Bài giảng mẫu giáo chủ đề các giác quan của bé

Bài giảng mẫu giáo chủ đề các giác quan của béCác nội dung chính:+ Hoạt động phát triển ngôn ngữ: Trẻ kể được truyện cùng cô diễn cảm, thể hiện được ngữ điệu giọng của các nhân vật trong truyện “ Cậu bé mũi dài”. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc và khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ. Rèn khả năng kể truyện diễn cảm cho trẻ+ Hoạt động phát triển nhận thức: Trẻ nhận biết cơ thể gồm các giác như: Mắt là thị giác, mũi là khứu giác, lưỡi là vị giác, Tai là thính giác, da là xúc giác...và các chức năng của chúng. Biết lựa chọn đúng đồ dùng để vệ sinh các bộ phận trên cơ thể.+ Hoạt động phát triển thẩm mỹ: Củng cố cho trẻ biểu tượng về những bộ phận trên khuân mặt.Xin trân trọng cảm ơn

Trang 1

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ (KẾ HOẠCH TUẦN 6 )

THỜI GIAN THỰC HIỆN :TỪ 14/10/2013-> 18/10/2013 CHỦ ĐỀ NHÁNH : CÁC GIÁC QUAN CỦA BÉ

Nội dung

hoạt

động

Thứ hai

14 /10/2013

Thứ ba 15/10/2013

Thứ tư 16/10/2013

Thứ năm 17/10/2013

Thứ sáu 18/10/2013

Đón

trẻ

thể dục

sáng

1.Đón trẻ:

Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ nhắc trẻ chào bố mẹ, ông bà, cô giáo, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, cho trẻ chơi ở các góc

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “ các giác quan của bé?”

2 Thể dục sáng: Thể dục theo nhạc

* Khởi động: Trẻ làm động tác khởi động xoay khớp cổ tay cổ chân, xoay khớp bả vai, xoay khớp đầu gối

* Trọng động: Tập bài tập thể dục nhịp điệu cùng toàn trường

* Hồi tĩnh : Chơi trò chơi : con thỏ

Trò

chuyện

đầu

tuần

* Cô cùng trẻ hát bài : Cái mũi

- Cô hỏi trẻ : Chúng ta vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về bộ phận nào trên cơ thể? Đó là giác quan gì ?

- Cho trẻ giới thiệu về các giác quan trên cơ thể bé

- Cách giữ gìn vệ sinh sạch sẽ các giác quan đó?

Hoạt

động

học

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

LV PTngôn ngữ ( Văn học)

LV PTnhận thức (KPKH)

& PTTM (tạo hình)

LV PTnhận thức ( Toán)

LV PT thẩm mỹ (Âm nhạc)

LV PTthể chất ( Thể dục)

Truyện: Cậu

bé mũi dài

KPKH: Các giác quan trên cơ thể bé ( thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác) PTTM: Vẽ thêm các bộ phận còn thiếu trên khuôn mặt bé

Dạy trẻ so sánh kích thước của 2 đối tượng: rộng hơn, hẹp hơn

Dạy hát – vận động : Cái mũi Nghe hát : Gà gáy

le te Trò chơi : Bao

Ném xa bằng

2 tay Trò chơi: thỏ tìm chuồng

Trang 2

nhiêu bạn hát

Hoạt

động

ngoài

trời

- HĐCCĐ:

Trò chuyện

về thời tiết

- TC vận động:

Bóng tròn to, bóng tròn nhỏ

- Chơi tự do:

Chơi với vòng, bóng, phấn và các

đồ chơi ngoài sân trường

- HĐCCĐ:

In lá cây thành hình cơ thể bé

- TC vận động:

Cáo và thỏ

- Chơi tự do:

Chơi với vòng, bóng, phấn và các đồ chơi ngoài sân trường

-HĐCCĐ:

Lắng nghe những âm thanh xung quanh bé

- TC vận động:

Lộn cầu vồng

- Chơi tự do:

Chơi với vòng, bóng, phấn và các đồ chơi ngoài sân trường

- HĐCCĐ:

QS tranh về các giác quan trên cơ thể

- TC vận động:

Chim mẹ chim con

- Chơi tự do:

Chơi với vòng, bóng, phấn và các

- HĐCCĐ: Quan sát bầu trời

- TC vận động:

Mèo đuổi chuột

- Chơi tự do: Chơi với vòng, bóng, phấn và các

Hoạt

động

góc

Tên góc

Chuẩn bị

Kỹ năng của trẻ

Góc phân vai

- Trò chơi gia đình

- Trò chơi khám bệnh

- Đồ dùng gia đình: Giường, tủ, bàn, ghế

- Đồ chơi nấu ăn: Nồi , chảo , bếp, bát , thìa, các loại dao , thớt

- Đồ chơi khám bệnh: Tai nghe, ống tiêm

- Trẻ nhập vai và thể hiện được các vai chơi trong trò chơi gia đình, khám bệnh, nói được các công việc của các vai chơi

Góc xây dựng

Xếp hình “Bé

và các bạn tập thể dục buổi sáng”

- Các khối mút xốp, gạch xây dựng

- Que, hột hạt

- Trẻ lựa chọn các nguyên liệu sẵn

có để xếp hình tạo thành khung cảnh các bạn nhỏ tập thể dục buổi sáng dưới sân trường ( Cô đóng vai trò hướng dẫn và đàm thoại cùng trẻ về cách xếp”

Trang 3

Góc nghệ thuật

- Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề

“ Bản thân”

- Nặn hình bé tập thể dục

- Xắc xô, trống, thanh gõ, đàn

- Đất nặn, bảng

- Cô giới thiệu trẻ lên hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề bản thân ( Cô chú ý sửa sai, động viên trẻ )

- Trẻ có kỹ năng nặn ( lăn tròn, ấn dẹt ) để tạo ra hình em bé tập thể dục

Hoạt

động

chiều

Làm bài tập trong vở Rèn kỹ năng sống và PTTCXH cho trẻ ( chủ đề bản thân)

Trò chuyện với trẻ về các giác quan của cơ thể và tác dụng của các

bộ phận đó

Vui chơi tại góc Thực hiện vở chủ

đề theo yêu cầu

- Vệ sinh cuối tuần

- Nêu gương

bé ngoan

Rèn nền

nếp

thói quen

vệ sinh.

- Tiếp tục rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ mình ( Uống nước, xúc cơm, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định, đi vệ sinh đúng nơi qui định.)

- Rèn nề nếp chào hỏi lễ phép, đúng lúc, đúng chỗ

- Rèn nề nếp cho trẻ nhận biết các ký hiệu trên đồ dùng cá nhân ( cốc uống nước, khăn lau, gối)

- Phối hợp cùng phụ huynh rèn ký năng cầm bút, tư thế ngồi và cách tô cho trẻ

Trang 4

Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2013

HOẠT ĐỘNG HỌC

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Văn học: Truyện “ Cậu bé mũi dài”

I Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức : Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả, hiểu nội dung câu truyện, nắm được trình tự nội dung truyện

2.Kỹ năng Trẻ kể được truyện cùng cô diễn cảm, thể hiện được ngữ điệu giọng của các nhân vật trong truyện “ Cậu bé mũi dài”.

Phát triển ngôn ngữ mạch lạc và khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ Rèn khả năng kể truyện diễn cảm cho trẻ

3.Thái độ : Giáo dục trẻ ngoan, biết chăm sóc, vệ sinh sạch sẽ và bảo vệ các bộ phận trên cơ thể

II Chuẩn bị:

+ Đồ dùng của cô: - Tranh mang nội dung câu truyện “ Cậu bé mũi dài”

- Băng nhạc có bài hát “ Cái mũi”

+ Đồ dùng của trẻ: - Ghế ngồi ( Đủ cho trẻ )

III Cách tiến hành:

*HĐ1: Trò chuyện - gây hứng thú:

Cô cùng trẻ chơi trò chơi 5 con cua đá

Cô cho trẻ xem 1 bức tranh có hình ảnh cậu bé mũi dài.Cô hỏi trẻ trong tranh có những gì ?

Cậu bé trong bức tranh có điều gì đặc biệt ? Các con có muốn biết có chuyện gì với cậ bé mũi

dài không, nếu muốn hãy nghe cô kể câu chuyện “Cậu bé mũi dài” nhé

*HĐ2 : Nội dung chính

- Cô kể truyện lần 1 ( Kết hợp cử chỉ, điệu bộ) Hỏi tên câu truyện và các nhân vật trong

câu chuyện

- Cô kể truyện lần 2 qua tranh minh hoạ

Giảng nội dung câu truyện: Câu truyện “ Cậu bé mũi dài” nói về một cậu bé có cái mũi

rất dài, khi cậu đi chơi trong vườn đi qua 1 cây táo có rất nhiều quả cậu định chèo lên cây táo

hái những quả táo chín thơm ngon thì lại vướng cái mũi lên không chèo lên được cậu nghĩ và

- Trẻ chơi trò chơi và trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ trả lời tên câu chuyện

“Cậu bé mũi dài”

Trong chuyện có cậu bé múi dài, chị ong, cô họa mi

- Trẻ lắng nghe

Trang 5

nói ước gì mình không có cái mũi, không có cái tai ấy.Khi nghe cậu nói vậy chú ong, cô họa

mi đều ngạc nhiên và hỏi cậu nếu không có mũi cậu thở bằng gì, không có tai bạn có nghe

được không…lúc đó cậu mới giật mình sờ nên mũi và cậu đã hiểu được tác dụng của các bộ

phận trên cơ thể là rất quan trọng chính vì vậy mà cậu luôn giữ gìn vệ sinh cơ thể cho cơ thể

sạch sẽ và khỏe mạnh

* Đàm thoại:

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?

+ Trong câu truyện có những nhân vật nào?

+ Vỡ sao mọi người lại gọi cậu là cậu bé mũi dài ?

+ Cậu bé mũi dài đi đâu? Định làm gì?

+ Vì vướng mũi không hái được táo cậu bé ước điều gì?

+ Lúc đấy các bạn hoa, chim nói thế nào với bé ?

+ Từ đó trở đi cậu bé đã làm gì để bảo vệ các bộ phận?

Cô kể truyện lần 3 và cho trẻ kể truyện đồng thanh cùng cô ( Cô chú ý động viên trẻ kể diễn

cảm thể hiện rõ giọng điệu của nhân vật câu chuyện)

* GD trẻ: Giáo dục trẻ ngoan biết bảo vệ, vệ sinh sạch sẽ các bộ phận

*HDD3 Kết thúc:

- Cô nhận xét tiết học Cô cho trẻ hát và vận động theo bài hát “ Cái mũi”

- 4 – 5 trẻ trả lời : Câu truyện

“ Cậu bé mũi dài”

- Trong chuyện có cậu bé

múi dài, chị ong, cô họa mi -Vì cậu bé có cái mũi rất dài

- Cậu đi vào vườn và định trèo lên cây táo

- Cậu ước mình không có mũi, không có tai, không có tay

- Nếu không có mũi cậu thở bằng gì, không có tai bạn có nghe được không

- Từ đó cậu luôn giữ gìn vệ sinh cơ thể cho cơ thể sạch

sẽ và khỏe mạnh -Trẻ kể chuyện cùng cô

- Khi trẻ đọc cô chú ý lắng nghe và sửa sai cho trẻ.Khen ngợi động viên những trẻ đọc tốt

Trang 6

Thứ 3 ngày 15háng 10 năm 2013

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Tiết 1 : : Các giác quan trên cơ thể bé ( thị giác, thính giác, khứu

giác, vị giác, xúc giác)

1.Kiến thức - Trẻ nhận biết cơ thể gồm các giác như: Mắt là thị giác, mũi là khứu giác, lưỡi là vị giác, Tai là thính giác, da là xúc giác và các chức năng của chúng Biết lựa chọn đúng đồ dùng để vệ sinh các bộ phận trên cơ thể

2.Kỹ năng - Phát triển ngôn ngữ, khả năng ghi nhớ có chủ định, mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ Biết sử dụng giác quan để nhận

biết một số nhóm đồ vật, sự vật Trẻ có một số hành vi tự chăm sóc bản thân mình.Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ

3.Thái độ- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ

- Một số loại quả ( Cam, chuối)

- Một số hình ảnh về chức năng và cách vệ sinh các giác quan

III Cách tiến hành:

Hoạt động 1:

- Cô cùng trẻ hát bài hát “đôi tay khéo léo”

- Cô hỏi trẻ trong bài hát có nhắc tới những bộ phận nào trên cơ thể

- Các con có biết chức năng của các bộ phận đó không ?

- Các con ạ, mắt, mũi, lưỡi, tai, và da của chúng ta được gọi chung là các giác quan đấy.Để

các con biết dõ hơn về các giác quan của cơ thể hôm nay cô trò mình cùng tìm hiểu về

chúng nhé

* Hoạt động 2:

- Cô đố trẻ trên cơ thể chúng ta có bao nhiêu giác quan, đó là những giác quan nào ?

- Trẻ hứng thú hát và thể hiện bài hát

- Trẻ trẻ lời theo năng lực của mình

- Trẻ trẻ lời theo năng lực

Trang 7

+ Tìm hiểu về Xúc giác

Cô cho trẻ chơi trò chơi “ chiếc hộp bí mật”, trong chiếc hộp có một số loại quả , cô cho trẻ

lên sờ và đóan xem đó là quả gì

- Khi trẻ lấy được các loại quả từ trong hộp ra cô đố trẻ Giác quan nào đã giúp bé biết được

quả trong hộp

- Tất cả da trên cơ thể chúng ta đều là xúc giác, xúc giác giúp chúng ta cảm nhận được bề

mặt bên ngoài của 1 sự vật nào đó

- Nếu da bị cào hoặc bị vật sắc nhọn đâm vào thì điều gì sẽ sảy ra ? Vậy chúng ta bảo vệ xúc

giác như thế nào ?

- Cô cho trẻ xem hình ảnh em bé rửa tay, em bé tắm

+ Tìm hiểu về thị giác

- Cô tạo tình huống trong chiếc hộp bí mật còn 1 quả nữa, cô cho trẻ nhắm mắt lại để cô lấy

quả đó ra.Khi trẻ nhắm mắt cô đó trẻ đó là quả gì ? sau đó cho trẻ mở mắt ra và nói tên quả

đó

- Cô hỏi vì sao khi nhắm mắt chúng ta không biết đó là quả gì ? Vậy mắt có chức năng gì ?

Đố cả lớp biết mắt là giác quan gì ?

- Mắt là thị giác, mắt giúp ta nhìn thấy mọi vật xung quanh.Vậy mắt có quan trọng không ?

ta phải làm gì để bảo vệ đôi mắt ?

- Cô cho trẻ xem hình ảnh em bé rửa mặt, đeo kính khi đi trời nắng

+ Tìm hiểu khứu giác

- Cô đố cả lớp làm thế nào để biết được quả cam có mùi gì ? Cô phát cho cả lớp 4 – 5 quả

cam để trẻ chuyền tay nhau để trẻ tự tìm hiểu mùi của quả cam bằng cách của trẻ

- Cô hỏi quả cam có mùi gì, bộ phận nào giúp ta biết được mùi của quả cam,

- Cô đố trẻ mũi là giác quan gì ? Chức năng của khứu giác là gì ?

- Có khi nào mũi không ngửi được mùi không ? khi đó ta cảm thấy thế nào và làm cách nào

để bảo vệ mũi ?

+ Tìm hiểu vị giác

- Cô cho trẻ ăn cam và hỏi trẻ có cảm nhận gì ? Bộ phận nào giúp ta biết được vị của quả

cam

- Vậy lưỡi là giác quan gì ? Nếu lưỡi không cảm nhận được vị của thức ăn thì chúng ta sẽ ra

của mình

- Trẻ lên sờ và đoán xem đó

là quả gì

- Trẻ lắng nghe cô khái quát

- Nếu bị cào hì da sẽ ị chảy máu và cảm thấy rất đau.Ta phải tắm rửa sạch sẽ, không cào hay đâm vật nhọn vào da

- Trẻ nhắm mắt lại

- Khi nhắm mắt ta không nhìn thấy gì Mắt có chức năng giúp ta nhìn thấy mọi vật

- Trẻ đoán mùi của quả cam

- trẻ chuyền tay nhau để trẻ

tự tìm hiểu mùi của quả cam bằng cách của trẻ

- Quả cam có vị chua và ngọt lưỡi giúp ta cảm nhận được vị của quả cam

Trang 8

sao ? Vậy làm thế nào để bảo vệ vị giác.

+ Tìm hiểu thính giác

- Cô trẻ còn giác quan nào ta chưa tìm hiểu ?

- Cô cho cả lớp bịt tai lại và nghe 1 bài hát ? Cô hỏi trẻ cảm nhận thế nào khi bịt tai lại ? vậy

tai có chức năng gì ? tai là giác quan gì của cơ thể ? ta phải làm gì để tôi tai luôn sạch sẽ

khỏe mạnh

-> Cô khái quát lại : trên cơ thể con người có 5 giác quan đó là thính giác, khứu giác, vị

giác, thị giác và xúc giác.Mỗi giác quan đều có 1 chức năng riêng và rất quan trọng do đó ta

phải biết vệ sinh các giác quan sạch sẽ và đặc biệt phải bảo vệ để tránh các giác quan bị tổn

thương

*Trò chơi luyện tập :

+ Trò chơi: Mặt mếu mặt cười

Cô cho trẻ xem 1 số hình ảnh về chức năng , cách bảo vệ ,vệ sinh các giác quan.Trẻ phải

quan sát hình ảnh nào đúng thì giơ mặt cười, hình ảnh nào sai thì giơ mặt mếu

*Hoạt động 3 Kết thúc: Cô nhận xét tiết học và cho trẻ đứng lên vận động theo nhạc bài hát

cái mũi

- Ta không được ăn quá nóng nếu không sẽ bị bỏng lưỡi.Chăm đánh răng hàng ngày

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý nghe cách chơi và luật chơi Trẻ quan sát hình ảnh nào đúng thì giơ mặt cười, hình ảnh nào sai thì giơ mặt mếu

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

Tiết 2: Vẽ những bộ phận còn thiếu trên khuôn mặt bé

( Tiết đề tài)

1.Kiến thức - Củng cố cho trẻ biểu tượng về những bộ phận trên khuân mặt

2.Kỹ năng - Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ và ngôn ngữ cho trẻ Rèn luyện vận động khéo léo của đôi bàn tay Trẻ biết phối

hợp các nét thẳng, nét cong, để vẽ các bộ phận còn thiếu trên khuôn mặt bé kỹ năng ngồi vẽ đúng tư thế, cách cầm bút cho trẻ

3.Thái độ- Giáo dục trẻ yêu quý cái đẹp, biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định,

Trang 9

- Tranh mẫu của cô

- Bút màu ,vở tạo hình, giá treo tranh III Cách ti n h nhến hành ành

* Hoạt động 1:Trò chuyện, gây hứng thú

Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề các giác quan của bé :

- Bé có những giác quan nào ?

- Trên khuân mặt bé có những bộ phận gì ?

- Điều gì sẽ sảy ra nếu ta thiếu 1 bộ phận trên khuân mặt ?

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh em bé thiếu mũi và miệng trong vở tạo hình

* Hoạt động 2: Nội dung chính

- Cô giới thiệu giờ tạo hình hôm nay cô sẽ cho cả lớp vẽ những bộ phận còn thiếu trên khuân

mặt em bé

- Cô cho trẻ quan sát tranh khuân mặt em bé còn thiếu mũi và miệng.Cô hỏi trẻ em bé còn

thiếu bộ phận gì

- Cô cho trẻ quan sát 3 tranh mẫu

+ Cô hỏi trẻ 3 bức tranh có gì giống và khác nhau ?

+ Làm thế nào để vẽ được em bé có khuân mặt vui vẻ ,

+ Em bé có khuân mặt ngạc nhiên được thể hiện như thế nào ? Miệng của em bé có khuân

mặt buồn được thể hiện bằng nét gì ?

- Bằng những cách vẽ khác nhau ta có thể thể hiện được cảm xúc của em bé Cô hỏi ý tưởng

trẻ xem trẻ thích thể hiện em bé có cảm xúc thế nào ?

- Cô cho trẻ thực hiện: Cô nhắc trẻ khi thực hiện biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn

Cô chú ý gợi ý, đàm thoại cùng trẻ trong khi trẻ thực hiện, khen ngợi động viên những trẻ

khá, hướng dẫn cho trẻ yếu kém

- Nhận xét sản phẩm: Cô mời 1 số trẻ lên giới thiệu về sản phẩm của mình Cô cho trẻ đặt

tên cho sản phẩm Cô hỏi trẻ thích sản phẩm nào nhất, vì sao ?

Cô nhận xét chung sản phẩm của cả lớp và động viên những trẻ chưa hoàn thiện sản phẩm

* Hoạt động 3.Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài hát “ ồ sao bé không lắc” sau đó nhận xét tiết

học và chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời theo năng lực của mình 1-2 trẻ khá trả lời

- 4 -5 trẻ trung bình trả lời

- Em bé trong tranh thiếu mũi và miệng

- Trẻ quan sát tranh mẫu và nhận xét

-Giống nhau là đề vẽ về 1 em

bé Khác nhau ở biểu cảm của khuân mặt em bé.tranh 1

em bé đang buồn, tranh 2 em

bé ngạc nhiên, tranh 3 em bé vui

- Trẻ thực hiện.biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn

- Trẻ đặt tên cho sản phẩm

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ cùng hát bài hát “ ồ sao

bé không lắc

Trang 10

Thứ 4 ngày 16 tháng 10 năm 2013

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Toán : Dạy trẻ so sánh kích thước của 2 đối tượng:

rộng hơn, hẹp hơn

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức : Trẻ biết so sánh bề rộng của 2 đối tượng và diễn đạt đầy đủ kết quả so sánh Trẻ có khả phân biệt kích thước

( rộng hơn, hẹp hơn) theo 2 chiều Trẻ hiểu và diễn đạt được mối quan hệ : rộng hơn,hẹp hơn

2 Kỹ năng : - Rèn kỹ năng so sánh : Xếp chồng Rẻ tìm hoạc tạo ra 2 đối tượng có bề rộng bằng nhau hoặc khác nhau sau đó

nêu kết quả và giải thích kết quả dựa vào đối tượng vừa tạo ra

3.Thái độ : Giáo dục trẻ ngoan, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp học, Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh bản thân.

+ Đồ dùng của cô: - 2 băng giấy : Băng giấy đỏ rộng hơn, băng giấy vàng hẹp hơn + Đồ dùng của trẻ: - Giống cô nhưng kích thước nhỏ hơn Giấy màu, kéo

* Hoạt động 1: Cô trò chuyện cùng trẻ theo chủ điểm “ Các giác quan của bé” và giới thiệu

vào bài

*Hoạt động 2:

+ Phần 1 : Ôn: So sánh sự khác nhau về bề rộng của 2 đối tượng bằng trực quan

- Cô đưa 2 chiếc khăn mặt cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: Các con có nhận xét gì về 2 chiếc

khăn mặt? chiếc khăn mặt nào rộng hơn, chiếc khăn mặt nào hẹp hơn?Vì sao các con biết là

chiếc khăn mặt vàng rộng hơn và chiếc khăn mặt trăng hẹp hơn? Gọi 2,3 trẻ lên thực hiện và

- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời theo năng lực của mình 1-2 trẻ khá trả lời

- 4 -5 trẻ trung bình trả lời

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	186 KB