Giáo án mẫu giáo 4t chủ đề: Bé là ai

Giáo án mẫu giáo 4t chủ đề: Bé là aiNội dung chính Hoạt động phát triển ngôn ngữ:Trẻ nhớ tên bài thơ “ lời chào”, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ và đọc diễn cảm bài thơ. Trẻ chú ý nghe cô đọc thơ Hoạt động phát triển nhận thức:Trẻ nhận biết được một số loại đồ dùng cá nhân của bé ( cốc uống nước,khăn mặt,bàn chải đánh răng, cái nồi ở góc nấu ăn, bộ xếp hình xây dựng, bút màu, vở, keo dán...) trẻ phân biệt được các loại đồ dùng đó ( tên đồ dùng, đặc điểm, cách sử dụng, công dụng..)? Biết so sánh để thấy được những điểm giống và khác nhau của các loại đồ dùng đó. Hoạt động phát triển thẩm mỹ: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ và ngôn ngữ cho trẻ. Rèn luyện vận động khéo léo của đôi bàn tay.Trẻ biết phối hợp các kỹ năng xé giấy ( xé dải, xé nhỏ, xé liên tiếp..) để tạo thành những bông hoa tua.

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ (KẾ HOẠCH TUẦN 4 ) THỜI GIAN THỰC HIỆN :TỪ 30/9/2013-> 4/10/2013 CHỦ ĐỀ NHÁNH : BÉ LÀ AI? Nội dung hoạt động Đón trẻ thể dục sáng Trò chuyện đầu tuần Hoạt động học Thứ hai 30/09/2013 Thứ ba 1/10/ 2013 Thứ tư 2/10/2013 Thứ năm 3/10/2013 Thứ sáu 4/10/2013 1.Đón trẻ: Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ nhắc trẻ chào bố mẹ, ông bà, cô giáo, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, cho trẻ chơi ở các góc. - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “ Bé là ai?”. 2. Thể dục sáng: Thể dục theo nhạc * Khởi động: Trẻ làm động tác khởi động xoay khớp cổ tay cổ chân, xoay khớp bả vai, xoay khớp đầu gối.... * Trọng động: Tập bài tập thể dục nhịp điệu cùng toàn trường * Hồi tĩnh : Chơi trò chơi : chim bay – cò bay * Cô cùng trẻ hát bài : Cái mũi - Cô hỏi trẻ : Chúng ta vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói về bộ phận nào trên cơ thể? - Cho trẻ giới thiệu về bản thân. - Những ngày nghỉ vừa rồi các con làm những gì? Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 LV PTngôn LV PTnhận thức LV PTnhận thức LV PT thẩm mỹ LV PTthể ngữ (KPKH) ( Toán) (Âm nhạc) chất ( Văn học) & PTTM (tạo hình) ( Thể dục) KPXH : trò chuyện phân biệt Nhận biết phía trước, Dạy hát – vận Đi trên ghế các loại đồ dùng cá nhân phía sau, phía trên, động : Tay thơm thể dục Thơ: Lời chào của bé.( đồ dùng sinh phía dưới của bạn tay ngoan Trò chơi: Mèo hoạt, đồ chơi, đồ dùng khác Nghe hát : lời chào đuổi chuột học tập) Trò chơi : Tai ai thính TH: Xé dán hoa tua ( tiết đề tài) Hoạt động ngoài trời Hoạt động - HĐCCĐ: Trò chuyện về tên, tuổi,nơi ở, sở thích...của trẻ - TC vận động: Bóng tròn to, bóng tròn nhỏ - Chơi tự do: Chơi với vòng, bóng, phấn và các đồ chơi ngoài sân trường Tên góc Góc phân vai - Trò chơi gia đình - Trò chơi bác cấp dưỡng - Trò chơi khám bệnh. Góc học tập - HĐCCĐ: Quan sát vườn trường - TC vận động: Cáo và thỏ - Chơi tự do: Chơi với vòng, bóng, phấn và các đồ chơi ngoài sân trường -HĐCCĐ: Trò chuyện về thời tiết mùa thu - TC vận động: Lộn cầu vồng - Chơi tự do: Chơi với vòng, bóng, phấn và các đồ chơi ngoài sân trường Chuẩn bị - Đồ dùng gia đình: Giường, tủ, bàn, ghế...... - Đồ chơi nấu ăn: Nồi , chảo , bếp, bát , thìa, các loại dao , thớt... - Đồ chơi khám bệnh: Tai nghe, ống tiêm...... - HĐCCĐ: QS tranh về các bộ phận trên cơ thể - TC vận động: Chim mẹ chim con - Chơi tự do: Chơi với vòng, bóng, phấn và các đồ chơi ngoài sân trường - HĐCCĐ: Quan sát bầu trời - TC vận động: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do: Chơi với vòng, bóng, phấn và các đồ chơi ngoài sân trường Kỹ năng của trẻ - Trẻ nhập vai và thể hiện được các vai chơi trong trò chơi gia đình, bác cấp dưỡng, khám bệnh, nói được các công việc của các vai chơi. góc Hoạt động chiều - Vở khám phá MTXQ về bản thân - Tô mầu vở - Bút sáp mầu khám phá môi trường xung quanh về chủ đề “ Bản thân” - Trẻ biết cách cầm bút và tô được các hình ảnh theo yêu cầu trong vở, các nét tô trùng khít lên nhau và không chờm ra ngoài Góc xây - Các khối mút xốp, gạch xây dựng - Trẻ lựa chọn các nguyên liệu sẵn dựng - Que, hột hạt có để xếp hình tạo thành khung Xếp hình “Bé cảnh các bạn nhỏ tập thể dục buổi và các bạn tập sáng dưới sân trường ( Cô đóng vai thể dục buổi trò hướng dẫn và đàm thoại cùng sáng” trẻ về cách xếp” Góc nghệ thuật - Cô giới thiệu trẻ lên hát và biểu Hát và biểu - Xắc xô, trống, thanh gõ, đàn diễn các bài hát về chủ đề bản thân diễn các bài ( Cô chú ý sửa sai, động viên trẻ ) hát về chủ đề “ Bản thân” Góc thiên - Cây cảnh, xô, chổi, kéo ..... - Cô và trẻ cùng nhau chăm sóc cây nhiên: cảnh như tỉa lá, xới đất... cho cây Chăm sóc bồn cảnh, vườn hoa hoa, cây cảnh * Vận động nhẹ sau khi ngủ dậy : Trẻ ngủ dậy đi cất gối gọn gàng , vận động nhẹ, ăn quà chiều Làm bài tập trong vở Trò chuyện với trẻ về Vui chơi tại góc. Thực hiện vở chủ - Vệ sinh cuối Rèn kỹ năng sống và các giác quan của cơ đề theo yêu cầu tuần PTTCXH cho trẻ thể và tác dụng của các - Nêu gương ( chủ đề bản thân) bộ phận đó bé ngoan. Rèn nền nếp thói quen vệ sinh. - Tiếp tục rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ mình ( Uống nước, xúc cơm, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định, đi vệ sinh đúng nơi qui định.) - Rèn nề nếp chào hỏi lễ phép, đúng lúc, đúng chỗ. - Rèn nề nếp cho trẻ nhận biết các ký hiệu trên đồ dùng cá nhân ( cốc uống nước, khăn lau, gối). - Phối hợp cùng phụ huynh rèn ký năng cầm bút, tư thế ngồi và cách tô cho trẻ. Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2013 HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Văn học: Thơ: Lời chào I. Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức : Trẻ nhớ tên bài thơ “ lời chào”, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ và đọc diễn cảm bài thơ . Trẻ chú ý nghe cô đọc thơ 2.Kỹ năng : Rèn khả năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ và mở rộng vốn từ cho trẻ . 3.Thái độ : Giáo dục trẻ ngoan, biết chào hỏi lễ phép, biết yêu quý lễ phép với mọi người xung quanh. II. Chuẩn bị: + Đồ dùng của cô: - Giáo án điện tử bài thơ “ Lời chào”. - Clip bài hát “ lời chào” III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *HĐ1: Trò chuyện - gây hứng thú: Cô cùng trẻ hát bài hát “ lời chào” và đàm thoại về nội dung bài hát sau đó cô giới thiệu tên bài - Trẻ hát trò chuyện cùng cô thơ “ Lời chào” và tác giả Phạm Cúc. *HDD2 : Nội dung chính - Cô đọc thơ lần 1: Hỏi tên tác giả, tên bài thơ. - Cô đọc thơ lần 2 : Qua tranh minh hoạ Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ “ Lời chào” nói về một bạn nhỏ rất ngoan vì bạn đã biết chào hỏi mọi người. Đi học về bạn biết chào cha mẹ, ra vườn thấy Bà đang ngoài vườn em khoanh tay chào bà, thấy ông đang làm việc trên nhà em khoanh tay chào ông ạ. Lời chào của Bé thân thương và được ví đẹp như mọi bông hoa mà em muốn dành tặng cho mọi người. Lời chào của Bé làm cho cả nhà rất vui. - Cô đố trẻ từ “mát ruột” có nghĩa là gì? Cô giảng giải “ Mát ruột” có nghĩa là mọi người nghe được lời chào của bạn nhỏ thì thấy trong lòng rất vui. + Đàm thoại: + Cô và các con vừa đọc bài thơ gì? + Em bé đã làm gì khi về đến nhà? + Bé chào ai đầu tiên? + Bé ra vườn để chào ai nhỉ + Bé đã chào ông như thế nào .Câu thơ nào nói lên điều đó? - Trẻ lắng nghe và trả lời. - Trẻ trả lời tên bài thơ và tên tác giả - Trẻ lắng nghe. - 1 trẻ trả lời các câu hỏi của cô theo trí nhớ và năng lực của mình - 4 – 5 trẻ trả lời : Bài thơ lời chào (em đã chào mọi người) ( Đi về con chào mẹ) (Ra vườn cháu chào bà) - 1,2 trẻ khá trả lời : Ông làm việc trên nhà, cháu lên Chào ông ạ + Lời chào của bé làm cho cả nhà thấy thế nào? ( Rất vui và mát ruột) + Những ai mà em bé không được tặng chào? ( chỉ những người đi vắng, + Các con thấy em bé trong bài thơ là 1 em bé như thế nào ? vì sao ? bé không được tặng chào) + Chúng ta học tập điều gì từ em bé nhỉ - 4-5 trẻ trả lời theo năng lực + Khi gặp người lớn tuổi các con phải làm gì? của mình - Cô cho cả lớp đọc thơ. Cô cho tổ đọc thơ ( Chia 3 tổ) - Cá nhân 1, 2 trẻ trả lời - Nhóm đọc thơ ( 2, 3 nhóm) - Trẻ lắng nghe và trả lời - Cá nhân đọc thơ ( 1,2 trẻ) -Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ. ( Cô chú ý động viên, sửa sai và khuyến khích trẻ) - Khi trẻ đọc cô chú ý lắng nghe và sửa sai cho trẻ.Khen *GD trẻ: Các con ạ khi đi đến đâu, bất cứ nơi nào nếu gặp ngườu lớn tuổi hơn thì các con phải ngợi động viên những trẻ làm gì? đến trường các con chào ai? Về nhà các con chào ai? *HDD3 . Kết thúc: - Cô nhận ét tiết học và cùng trẻ hát bài hát lời chào. đọc tốt. - Rèn cho trẻ kỹ năng đọc thơ diễn cảm. Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2013 HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Tiết 1: Trò chuyện phân biệt các loại đồ dùng cá nhân của bé. ( đồ dùng sinh hoạt, đồ chơi, đồ dùng học tập) I. Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức - Trẻ nhận biết được một số loại đồ dùng cá nhân của bé ( cốc uống nước,khăn mặt,bàn chải đánh răng, cái nồi ở góc nấu ăn, bộ xếp hình xây dựng, bút màu, vở, keo dán...) trẻ phân biệt được các loại đồ dùng đó ( tên đồ dùng, đặc điểm, cách sử dụng, công dụng..)? Biết so sánh để thấy được những điểm giống và khác nhau của các loại đồ dùng đó. 2.Kỹ năng - Phát triển ngôn ngữ, khả năng ghi nhớ có chủ định, mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ...Biết sử dụng giác quan để nhận biết một số nhóm đồ vật, sự vật. Trẻ có một số hành vi tự chăm sóc bản thân mình - Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ. 3.Thái độ- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ , sử dụng đúng cách và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi . II. Chuẩn bị: - Một số đồ dùng cá nhân của trẻ : cốc uống nước,khăn mặt,bàn chải đánh răng, cái nồi ở góc nấu ăn, bộ xếp hình xây dựng, bút màu, vở, keo dán. 3. Cách tiến hành: Hoạt động của cô * Hoạt động 1: Cô cho trẻ chơi trò chơi “ chiếc hộp bí mật”, trong chiếc hộp có một số đồ dùng cá nhân của trẻ.Trẻ thò tay vào hộp sờ và đoán xem đó là đồ dùng gì. - khi trẻ tìm hết các đồ dùng ra cô đố trẻ lên phân loại các đồ dùng đó. - Cô giới thiệu vào bài học “ hôm nay chúng ta sẽ cùng trò chuyện và phân biệt 1 số đồ dùng cá nhân nhé” * Hoạt động 2: Cô chia lớp thành 3 tổ, phát cho mỗi tổ 1 số đồ dùng cá nhân + Tổ 1 : Đồ dùng sinh hoạt – Cốc, khăn mặt, bàn chải đánh răng, thìa. + Tổ 2 : đồ chơi – bộ xếp hình, ô tô đồ chơi, bếp và nồ đồ chơi. + Tổ 3 : Đồ dùng học tập – bút màu, vở, keo dán - Nhiệm vụ của các nhóm là quan sát, nói tên đồ dùng, công dụng và cách sử dụng các đồ dùng đó. - Sau thời gian 1 bản nhạc cô mời 1 bạn trong nhóm lên trình bày về những gì mà đội mình đã thảo luận được. - Khi trẻ lên trình bày cô gợi ý thêm cho trẻ để trẻ trình bày rõ ràng mạc lạc.sau đó cô mời các ý kiến bổ sung. - Cô đố trẻ biết chúng ta phân loại các đồ dùng cá nhân bằng cách nào ? - Cô khái quát lại : Xung quanh chúng ta có rất nhiều đồ dùng cá nhân,mỗi loại lại có 1 tên gọi, cách sử dụng và công dụng khác nhau.người ta phân loại đồ dùng cá nhân theo công dụng của chúng.Đồ dùng sinh hoạt như cốc, thìa, bát,khăn, dép,để phục vụ cho sinh hoạt hàng ngày, sách vở bút giúp chúng ta học tập nên được gọi là đồ dùng học tập, còn lại là đồ chơi giúp chúng ta vui chơi cùng các bạn. - Chúng ta đã biết tên gọi, công dụng và cách sử dụng các đồ dùng này rồi vậy chúng ta có biết cách vệ sinh và giữ gìn những đồ dùng này không ? Hoạt động của trẻ - 4 – 5 trẻ khá lên chơi trò chơi - 1-2 trẻ lên phân loại theo năng lực của mình - Trẻ lắng nghe - Trẻ về đội của mình, quan sát đồ dùng của đội mình, nói được tên gọi, đặc điểm chính, cách sử dụng và công dụng của đồ dùng đó. - Trẻ lên trình bày mạnh dạn tự tin, nói mạc lạc rõ ràng. - Trẻ trẻ lời theo năng lực của mình - Trẻ lắng nghe cô khái quát - Trẻ trả lời theo năng lực của mình - Ngoài những đồ dùng chúng ta được quan sát, các con hãy kể thêm những đồ dùng cá nhân mà mình biết, đó là loại đồ dùng gì ? - Cô cho trẻ xem 1 số hình ảnh về các đồ dùng cá nhân khác *Trò chơi luyện tập : + Trò chơi 1: Cô chia cho mỗi đội 1 rổ đồ chơi gồm nhiều đồ dùng khác nhau.trong thời gian 1 bản nhạc các đội phải phân loại các đồ dùng đó .Đội nào phân loại đúng và nhanh hơn thì đội đó giành chiến thắng. + Trò chơi 2 : Cô chi lớp thành 3 đội.Trong thời gian 1 bản nhạc các bạn phải nhảy liên tục vào vòng từ vạch xuất phát tới đích để lấy 1 đồ dùng về cho đội của mình - Đội 1 : đồ chơi - Đội 2 : : đồ dùng học tập - Đội 3 đồ dùng sinh hoạt Trò chơi chơi theo luật tiếp sức.đội nào lấy đúng và nhiều đồ dùng hơn thì đội đó giành chiến thắng. * Kết thúc: Cô hướng trẻ vào các góc chơi - 4 -4 trẻ kể tên 1 số đồ dùng khác - Trẻ lắng nghe luật chơi và cách chơi - Trẻ chơi trò chơi, không tranh giành đồ của nhau - Trẻ chơi đúng cách chơi và luật chơi. Trẻ chọn đúng loại Đồ dùng của nhóm mình,Biết chờ tới lượt của mình,không xô đẩy nhau HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Tiết 2: Tạo hình – Xé dán hoa tua ( Tiết đề tài) I. Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức - Củng cố cho trẻ biểu tượng về những bông hoa 2.Kỹ năng - Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ và ngôn ngữ cho trẻ. Rèn luyện vận động khéo léo của đôi bàn tay.Trẻ biết phối hợp các kỹ năng xé giấy ( xé dải, xé nhỏ, xé liên tiếp..) để tạo thành những bông hoa tua. 3.Thái độ- Giáo dục trẻ yêu quý cái đẹp, biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định, rửa tay sạch sẽ sau khi dán hoa bằng hồ dán. II. Chuẩn bị: - Tranh, ảnh về các loại hoa - Tranh xé mẫu của cô. - Giấy màu, keo dán, vở tạo hình, khăn lau tay, giá treo tranh III. Cách tiến hành Hoạt động của cô * Hoạt động 1:Trò chuyện, gây hứng thú Cô cho trẻ quan sát 1 số bức tranh về các loại hoa. -Cô đố trẻ những bông hoa trong tranh là hoa gì ? -Những bông hoa trông như thế nào ? -Các con có cảm nhận thế nào khi được ngắm những bông hoa đẹp. * Hoạt động 2: Nội dung chính - Cô giới thiệu giờ tạo hình hôm nay cô sẽ cho cả lớp xé dán những bông hoa bằng giấy màu thật đẹp để trang trí cho quyển vở tạo hình. - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu của cô. + Cô hỏi trẻ trong bức tranh có gì ? +Bông hoa trong bức tranh được cô làm bằng gì, bông hoa có đặc điểm gì ( màu gì, có cấu tạo như thế nào). + Cô đố cả lớp làm thế nào để tạo ra được bông hoa như vậy. - Cô tiếp tục cho trẻ quan sát bức tranh thứ 2.Cô hỏi trẻ bức tranh này có gì khác so với bức tranh trước ? Làm thế nào để tạo ra bức tranh đó ? - Cô thao tác qua 1 số kỹ năng xé hoa tua cho trẻ quan sát. - Cô cho trẻ thực hiện: Cô nhắc trẻ khi thực hiện không được vứt giấy ra lớp, biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn. Cô chú ý gợi ý, đàm thoại cùng trẻ trong khi trẻ thực hiện, khen ngợi động viên những trẻ khá, hướng dẫn cho trẻ yếu kém. - Nhận xét sản phẩm: Cô mời 1 số trẻ lên giới thiệu về sản phẩm của mình. Cô cho trẻ đặt tên cho sản phẩm. Cô hỏi trẻ thích sản phẩm nào nhất, vì sao ? Cô nhận xét chung sản phẩm của cả lớp và động viên những trẻ chưa hoàn thiện sản phẩm. * Hoạt động 3.Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài hát “ màu hoa” sau đó nhận xét tiết học và chuyển sang hoạt động khác Hoạt động của trẻ - Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô - Trẻ trả lời theo năng lực của mình. 1-2 trẻ khá trả lời. - 4 -5 trẻ trung bình trả lời - Trẻ quan sát tranh mẫu và nhận xét - Bông hoa được làm bằng giấy, Bông hoa có màu đỏ, nhụy hoa màu vàng, - Trẻ trả lời theo năng lực - Bông hoa thứ hai có cuống và lá còn bông hoa thứ nhất không có - Trẻ thực hiện. không được vứt giấy ra lớp, biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn - Trẻ đặt tên cho sản phẩm - Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ cùng hát bài hát màu hoa Thứ 4 ngày 02 tháng 09 năm 2013 HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Toán : Nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của bạn khác I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức : Trẻ biết xác định vị trí phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới của đối tượng khác 2. Kỹ năng : - Rèn khả năng định hướng trong không gian và ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3.Thái độ : Giáo dục trẻ ngoan, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp học, Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh bản thân. II. Chuẩn bị: - Nhạc, - Một số đồ chơi trong lớp, lô tô Hoạt động của cô * Hoạt động 1: Cô cho 3 trẻ lên làm người mẫu đi theo nhạc. Khi kết thúc nhạc 3 bạn đứng thẳng hàng nhau. Cô giới thiệu hôm nay cô cho lớp chơi trò chơi định hướng trong không gian *Hoạt động 2: + Ôn xác định phía trước ,phía sau, phía trên phía dưới của bản thân - Cô cho trẻ đưa tay về các phía theo yêu cầu của cô và phát âm. - Tìm hướng: Trên, dưới, trước, sau của bản thân ( Cô cho trẻ nhìn ra xa) và hỏi trẻ: Phía trước các con có gì? Phía sau con có gì? Phía trên, phía dưới của con có gì? + Xác định vị trí phía trước, phía sau của bạn khác Hoạt động của trẻ - Trẻ hứng thú xem các bạn biểu diễn - Trẻ thực hiện và phát âm - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ quan sát 3 bạn người mẫu. Cô đố trẻ biết người đứng phía trước và phía sau người ở giữa ( ví dụ : phía trước bạn Tú là ai, phía sau bạn tú là ai ) - Cô thay đổi vị trí 3 bạn và tiếp tục hỏi : Bạn Tú ở phía nào bạn Minh ?...Bạn Nam ở phía nào bạn Minh ? - Cô cho bạn ở giữa hỏi: Ai ở sau tôi? Ai ở trước tôi? + Xác định vị trí phía trên, phía dưới của bạn khác - Cô mời 3 bạn người mẫu về chỗ, cô mời 1 bạn khác lên cùng cô.Cô cho trẻ ngồi khoanh chân trên ghế.Cô đặt 1 số đồ chơi dưới gầm ghế.Cô dùng 1 con chuồn chuồn treo vào sợi dây và làm động tác đu đưa ch chuồn chuồn bay trên đầu bạn nhỏ. - Cô đố cả lớp con chuồn chuồn đang bay ở phía nào của bạn nhỏ.Đồ chơi thì ở phía nào? - Cô cho bạn nhỏ hỏi cả lớp : phía trên tôi có gì ? phía dưới tôi có gì ? *Trò chơi : + Trò chơi 1 : Ai tinh mắt - Cô ngồi ở ghế và mời 2 bạn lên cùng cô. - Cô hỏi cả lớp : Ai ở sau tôi?( Ai ở trước tôi? Phía trên tôi có gì? Phía dưới tôi có gì?) cả lớp phải trả lời thật nhanh và đúng. + Trò 2 : Tặng quà cho bạn - Cô tạo tình huống sắp tới sinh nhật bạn linh, cả lớp sẽ chọn 1 số đồ chơi để tặng cho bạn.Cô chia lớp thành 4 nhóm,mỗi nhóm phải lấy đồ chơi và đặt vào đúng phía của bạn linh theo yêu cầu của cô.sau thời gian 1 bản nhạc đội nào tặng nhiều đồ chơi hơn và để đúng hướng của đội mình thì giành chiến thắng.chơi theo luật tiếp sức. * Kết thúc: Cô nhận xét trò chơi và cho trẻ ra sân trường chơi hoạt động ngoài trời - Cô gọi 2, 3 trẻ lên thực hiện - Trẻ quan sát định hướng các vật so với búp bê - Trẻ chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô - Trẻ lắng nghe và ra chơi. Thứ 5 ngày 03 tháng 09 năm 2013 HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Âm nhạc: Dạy hát – vận động : Tay thơm tay ngoan Nghe hát : lời chào Trò chơi : Tai ai thính I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả bài hát, thuộc và hát đúng giai điệu, hát rõ lời bài hát “ tay thơm tay ngoan”, lắng nghe cô hát bài hát “ lời chào”. Chơi tốt trò chơi “ tai ai thính ” 2.Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ, tai nghe. Trẻ yêu thích ca hát, thích biểu diễn cho trẻ 3.Thái độ: Giáo dục trẻ ngoan, biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài hát. - Xắc xô, đàn. - 1 số nhạc cụ, dụng cụ âm nhạc III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô *Hoạt đông 1: Gây hứng thú : Cô cho trẻ xem clip quảng cáo liefboy và đàm thoại về nội dung clip và hướng trẻ vào bài. *Hoạt động 2: Nội dung chính: +Dạy hát- vận động: tay thơm tay ngoan Cô giới thiệu tên bài hát và tác giả bài hát Cô hát cho trẻ nghe lần 1 (Hỏi tên bài hát, tên tác giả bài hát) Cô hát cho trẻ nghe lần 2. (Kết hợp múa) Giảng nội dung bài hát: Bài hát “ tay thơm tay ngoan” nói về 1 bạn nhỏ rất chăm rửa tay nên khi xòe tay ra tay bạn như những bông hoa thơm ngát và bạn nhỏ được mẹ khen đó là 2 bàn tay ngoan. Hoạt động của trẻ - Trẻ xem clip, trò chuyện cùng cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe trả lời. - Trẻ thực hiện: - Cô cho cả lớp hát tập thể 3 lần. - Cô cho tổ, nhóm trẻ lên hát cùng cô. - Cô cho cá nhân hát (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) * Giáo dục: Giáo dục trẻ ngoan, biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. + Nghe hát : lời chào Cô hát lần 1. Hỏi tên bài hát, tên tác giả bài hát. Cô hát lần 2 giảng nội dung bài hát: đi đến nơi nào lời chào đi trước, lời chào ddowcj ví như những món quà mà chúng ta dành tặng cho mọi người vì vậy chúng ta hãy biết chào hỏi mọi người lễ phép nhé . Lần 3 cô cùng trẻ hát bài hát + Trò chơi: tai ai tinh : Cô chuẩn bị 1 số nhạc cụ, dụng cụ âm nhạc ( đàn, sáo, xắc xô, xong loan, trống) - Cô hoặc trẻ sẽ chơi nhạc cụ đó và không cho nhuwbgx trẻ còn lại nhìn thấy.nhiệm vụ của trẻ là lắng nghe xem đó là âm thanh của nhạc cụ nào *Hoạt động 3. Kết thúc: Cô nhận xét trò chơi và cho trẻ ra chơi. - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ hát tập thể. - Trẻ hát theo tổ, tốp. - Trẻ hát cá nhân. - Trẻ lắng nghe và trả lời - Trẻ lắng nghe. - Trẻ hát cùng cô - Trẻ lắng nghe và chơi trò chơi đúng luật, nghe và đoán ddungs tên nhạc cụ Thứ 6 ngày 04 tháng 10 năm 2013 HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Thể dục: VĐCB: Ném xa bằng 1 tay Trò chơi: Gà trong vườn rau 1. Mục đích yêu cầu: - Phát triển khả năng định hướng, tố chất nhanh, mạnh, khéo của trẻ. Trẻ biết phối hợp đôi tay nhịp nhàng tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay không để bóng rơi xuống đất. Trẻ hứng thú chơi trò chơi, hiểu luật chơi và chơi tốt trò chơi “ Trời mưa”. - Rènứáưc mạnh của đôi bàn tay, khẳ năng ước lượng bằng mắt và khéo léo của đôi bàn taycho trẻ - Giáo dục trẻ ngoan có ý thức trong giờ học 2. Chuẩn bị: + Đồ dùng của cô: - Bóng nhựa ( 8 quả đường kính 40 cm) - Vạch chuẩn - Sân tập bằng phẳng + Đồ dùng của trẻ: - Quần áo trẻ gọn gàng 3. Cách tiến hành: Hoạt động của cô *Khởi động: Cô cho trẻ làm đoàn tàu vừa đi vừa hát bài hát “ Một đoàn tàu” đi thành vòng tròn và đi các kiểu đi ( Đi chậm, đi nhanh, đi bình thường) và chuyển thành đội hình hàng dọc sang hàng ngang * Trọng động: + BTPTC: Cô cho trẻ tập bài thể dục nhịp điệu “ Thật đáng yêu ”và động tác bổ trợ tay ( 2 lần x 8 nhịp) như: Xoay cổ tay, xoa các ngón tay.... + VĐCB: Bài: Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay Cô làm mẫu lần 1 toàn phần Cô làm mẫu lần 2 ( Có phân tích động tác) Hai tay cô cầm bóng, chân đứng rộng bằng vai khi có hiệu lệnh “ Tung bóng” thì 2 chân cô từ từ khuỵu gối, mắt nhìn theo bóng lấy đà tung bóng lên cao rồi bắt bóng bằng 2 tay không để bóng rơi xuống đất, khi thực hiện xong thì cô đi về cuối hàng đứng. Cô gọi 2, 3 trẻ lên tập mẫu nếu trẻ thực hiện tốt cô cho trẻ thực hiện lần lượt nếu chưa tốt thì cô làm mẫu lại. Hoạt động của trẻ -Trẻ khởi động, đi các kiểu đi cùng cô - Trẻ tập các động tác cùng cô - Trẻ chú ý quan sát - Trẻ lắng nghe và quan sát + Sơ đồ tập: x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x *Trẻ thực hiện: Cá nhân từng trẻ Hai tổ thi đua nhau tập ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) Cô gọi 1 trẻ thực hiện thuần thục lên thực hiện lại bài tập. Cô hỏi trẻ tên vận động? * Giáo dục : Các con chịu khó tập luyện để cho cơ thể khoẻ mạnh, phát triển cân đối. + TCVĐ: Trời mưa Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Khi cô nói trời mưa thì các con đan hai tay vào nhau đưa lên đầu nói che ô, mưa nhỏ lấy 2 ngón trỏ gõ vào nhau nói tí tách, mưa to hai tay vỗ vào nhau nói ào, ào, gió thổi cây nghiêng làm động tác nghiêng người sang phải sang trái tay đưa theo người, lá rụng nhiều quả thì nhảy lên và nói lá rụng nhiều quá. Sau đó cô cho trẻ chơi trò chơi 3 4 lần. * Hồi tĩnh: Cô nhận xét trò chơi và cho trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh sân trường 2 - 3 vòng và ra chơi. - Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý lắng nghe và chơi TC - Trẻ lắng nghe đi nhẹ nhàng và ra chơi [...]... trẻ quan sát 3 bạn người mẫu Cô đố trẻ biết người đứng phía trước và phía sau người ở giữa ( ví dụ : phía trước bạn Tú là ai, phía sau bạn tú là ai ) - Cô thay đổi vị trí 3 bạn và tiếp tục hỏi : Bạn Tú ở phía nào bạn Minh ? Bạn Nam ở phía nào bạn Minh ? - Cô cho bạn ở giữa hỏi: Ai ở sau tôi? Ai ở trước tôi? + Xác định vị trí phía trên, phía dưới của bạn khác - Cô mời 3 bạn người mẫu về chỗ, cô mời 1 bạn... ngày 03 tháng 09 năm 2013 HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Âm nhạc: Dạy hát – vận động : Tay thơm tay ngoan Nghe hát : lời chào Trò chơi : Tai ai thính I Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả bài hát, thuộc và hát đúng giai điệu, hát rõ lời bài hát “ tay thơm tay ngoan”, lắng nghe cô hát bài hát “ lời chào” Chơi tốt trò chơi “ tai ai thính ” 2.Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ, tai nghe... hàng ngang * Trọng động: + BTPTC: Cô cho trẻ tập bài thể dục nhịp điệu “ Thật đáng yêu ”và động tác bổ trợ tay ( 2 lần x 8 nhịp) như: Xoay cổ tay, xoa các ngón tay + VĐCB: Bài: Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay Cô làm mẫu lần 1 toàn phần Cô làm mẫu lần 2 ( Có phân tích động tác) Hai tay cô cầm bóng, chân đứng rộng bằng vai khi có hiệu lệnh “ Tung bóng” thì 2 chân cô từ từ khuỵu gối, mắt nhìn theo... đứng Cô gọi 2, 3 trẻ lên tập mẫu nếu trẻ thực hiện tốt cô cho trẻ thực hiện lần lượt nếu chưa tốt thì cô làm mẫu lại Hoạt động của trẻ -Trẻ khởi động, đi các kiểu đi cùng cô - Trẻ tập các động tác cùng cô - Trẻ chú ý quan sát - Trẻ lắng nghe và quan sát + Sơ đồ tập: x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x *Trẻ thực hiện: Cá nhân từng trẻ Hai tổ thi đua nhau tập ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) Cô gọi 1 trẻ... vậy chúng ta hãy biết chào hỏi mọi người lễ phép nhé Lần 3 cô cùng trẻ hát bài hát + Trò chơi: tai ai tinh : Cô chuẩn bị 1 số nhạc cụ, dụng cụ âm nhạc ( đàn, sáo, xắc xô, xong loan, trống) - Cô hoặc trẻ sẽ chơi nhạc cụ đó và không cho nhuwbgx trẻ còn lại nhìn thấy.nhiệm vụ của trẻ là lắng nghe xem đó là âm thanh của nhạc cụ nào *Hoạt động 3 Kết thúc: Cô nhận xét trò chơi và cho trẻ ra chơi - Trẻ chú... con chuồn chuồn treo vào sợi dây và làm động tác đu đưa ch chuồn chuồn bay trên đầu bạn nhỏ - Cô đố cả lớp con chuồn chuồn đang bay ở phía nào của bạn nhỏ.Đồ chơi thì ở phía nào? - Cô cho bạn nhỏ hỏi cả lớp : phía trên tôi có gì ? phía dưới tôi có gì ? *Trò chơi : + Trò chơi 1 : Ai tinh mắt - Cô ngồi ở ghế và mời 2 bạn lên cùng cô - Cô hỏi cả lớp : Ai ở sau tôi?( Ai ở trước tôi? Phía trên tôi có gì?... tay ra tay bạn như những bông hoa thơm ngát và bạn nhỏ được mẹ khen đó là 2 bàn tay ngoan Hoạt động của trẻ - Trẻ xem clip, trò chuyện cùng cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ thực hiện: - Cô cho cả lớp hát tập thể 3 lần - Cô cho tổ, nhóm trẻ lên hát cùng cô - Cô cho cá nhân hát (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) * Giáo dục: Giáo dục trẻ ngoan, biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ, rửa tay trước khi ăn... lại bài tập Cô hỏi trẻ tên vận động? * Giáo dục : Các con chịu khó tập luyện để cho cơ thể khoẻ mạnh, phát triển cân đối + TCVĐ: Trời mưa Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Khi cô nói trời mưa thì các con đan hai tay vào nhau đưa lên đầu nói che ô, mưa nhỏ lấy 2 ngón trỏ gõ vào nhau nói tí tách, mưa to hai tay vỗ vào nhau nói ào, ào, gió thổi cây nghiêng làm động tác nghiêng người sang phải sang... đôi bàn tay, khẳ năng ước lượng bằng mắt và khéo léo của đôi bàn taycho trẻ - Giáo dục trẻ ngoan có ý thức trong giờ học 2 Chuẩn bị: + Đồ dùng của cô: - Bóng nhựa ( 8 quả đường kính 40 cm) - Vạch chuẩn - Sân tập bằng phẳng + Đồ dùng của trẻ: - Quần áo trẻ gọn gàng 3 Cách tiến hành: Hoạt động của cô *Khởi động: Cô cho trẻ làm đoàn tàu vừa đi vừa hát bài hát “ Một đoàn tàu” đi thành vòng tròn và đi các... lắng nghe - Trẻ hát tập thể - Trẻ hát theo tổ, tốp - Trẻ hát cá nhân - Trẻ lắng nghe và trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát cùng cô - Trẻ lắng nghe và chơi trò chơi đúng luật, nghe và đoán ddungs tên nhạc cụ Thứ 6 ngày 04 tháng 10 năm 2013 HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Thể dục: VĐCB: Ném xa bằng 1 tay Trò chơi: Gà trong vườn rau 1 Mục đích yêu cầu: - Phát triển khả năng định hướng, tố chất nhanh, mạnh, ... xét tiết học chuyển sang hoạt động khác Hoạt động trẻ - Trẻ quan sát trò chuyện cô - Trẻ trả lời theo lực 1 -2 trẻ trả lời - -5 trẻ trung bình trả lời - Trẻ quan sát tranh mẫu nhận xét - Bông hoa... - 4-5 trẻ trả lời theo lực + Khi gặp người lớn tuổi phải làm gì? - Cô cho lớp đọc thơ Cô cho tổ đọc thơ ( Chia tổ) - Cá nhân 1, trẻ trả lời - Nhóm đọc thơ ( 2, nhóm) - Trẻ lắng nghe trả lời -. .. trẻ - Trẻ xem clip, trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ thực hiện: - Cô cho lớp hát tập thể lần - Cô cho tổ, nhóm trẻ lên hát cô - Cô cho cá nhân hát (Cô ý sửa sai cho