Giáo án mẫu giáo 4t chủ đề: Bé là aiNội dung chính Hoạt động phát triển ngôn ngữ:Trẻ nhớ tên bài thơ “ lời chào”, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ và đọc diễn cảm bài thơ. Trẻ chú ý nghe cô đọc thơ Hoạt động phát triển nhận thức:Trẻ nhận biết được một số loại đồ dùng cá nhân của bé ( cốc uống nước,khăn mặt,bàn chải đánh răng, cái nồi ở góc nấu ăn, bộ xếp hình xây dựng, bút màu, vở, keo dán...) trẻ phân biệt được các loại đồ dùng đó ( tên đồ dùng, đặc điểm, cách sử dụng, công dụng..)? Biết so sánh để thấy được những điểm giống và khác nhau của các loại đồ dùng đó. Hoạt động phát triển thẩm mỹ: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ và ngôn ngữ cho trẻ. Rèn luyện vận động khéo léo của đôi bàn tay.Trẻ biết phối hợp các kỹ năng xé giấy ( xé dải, xé nhỏ, xé liên tiếp..) để tạo thành những bông hoa tua.
Trang 1KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ (KẾ HOẠCH TUẦN 4 )
THỜI GIAN THỰC HIỆN :TỪ 30/9/2013-> 4/10/2013
CHỦ ĐỀ NHÁNH : BÉ LÀ AI?
Nội dung
hoạt
động
Thứ hai 30/09/2013
Thứ ba 1/10/ 2013
Thứ tư 2/10/2013
Thứ năm 3/10/2013
Thứ sáu 4/10/2013
Đón
trẻ
thể dục
sáng
1.Đón trẻ:
Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ nhắc trẻ chào bố mẹ, ông bà, cô giáo, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, cho trẻ chơi ở các góc
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “ Bé là ai?”
2 Thể dục sáng: Thể dục theo nhạc
* Khởi động: Trẻ làm động tác khởi động xoay khớp cổ tay cổ chân, xoay khớp bả vai, xoay khớp đầu gối
* Trọng động: Tập bài tập thể dục nhịp điệu cùng toàn trường
* Hồi tĩnh : Chơi trò chơi : chim bay – cò bay
Trò
chuyện
đầu
tuần
* Cô cùng trẻ hát bài : Cái mũi
- Cô hỏi trẻ : Chúng ta vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về bộ phận nào trên cơ thể?
- Cho trẻ giới thiệu về bản thân
- Những ngày nghỉ vừa rồi các con làm những gì?
Hoạt
động
học
LV PTngôn ngữ ( Văn học)
LV PTnhận thức (KPKH)
& PTTM (tạo hình)
LV PTnhận thức ( Toán)
LV PT thẩm mỹ (Âm nhạc)
LV PTthể chất ( Thể dục)
Thơ: Lời chào
KPXH : trò chuyện phân biệt
các loại đồ dùng cá nhân của bé.( đồ dùng sinh hoạt, đồ chơi, đồ dùng học tập)
Nhận biết phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới của bạn khác
Dạy hát – vận động : Tay thơm tay ngoan
Nghe hát : lời chào Trò chơi : Tai ai thính
Đi trên ghế thể dục Trò chơi: Mèo đuổi chuột
Trang 2TH: Xé dán hoa tua ( tiết đề tài)
Hoạt
động
ngoài
trời
- HĐCCĐ:
Trò chuyện
về tên, tuổi,nơi ở, sở thích của trẻ
- TC vận động:
Bóng tròn to, bóng tròn nhỏ
- Chơi tự do:
Chơi với vòng, bóng, phấn và các
đồ chơi ngoài sân trường
- HĐCCĐ:
Quan sát vườn trường
- TC vận động:
Cáo và thỏ
- Chơi tự do:
Chơi với vòng, bóng, phấn và các đồ chơi ngoài sân trường
-HĐCCĐ:
Trò chuyện về thời tiết mùa thu
- TC vận động:
Lộn cầu vồng
- Chơi tự do:
Chơi với vòng, bóng, phấn và các đồ chơi ngoài sân trường
- HĐCCĐ:
QS tranh về các bộ phận trên cơ thể
- TC vận động:
Chim mẹ chim con
- Chơi tự do:
Chơi với vòng, bóng, phấn và các
đồ chơi ngoài sân trường
- HĐCCĐ: Quan sát bầu trời
- TC vận động:
Mèo đuổi chuột
- Chơi tự do: Chơi với vòng, bóng, phấn và các
đồ chơi ngoài sân trường
Hoạt
động
góc
Tên góc
Chuẩn bị
Kỹ năng của trẻ
Góc phân vai
- Trò chơi gia đình
- Trò chơi bác cấp dưỡng
- Trò chơi khám bệnh
- Đồ dùng gia đình: Giường, tủ, bàn, ghế
- Đồ chơi nấu ăn: Nồi , chảo , bếp, bát , thìa, các loại dao , thớt
- Đồ chơi khám bệnh: Tai nghe, ống tiêm
- Trẻ nhập vai và thể hiện được các vai chơi trong trò chơi gia đình, bác cấp dưỡng, khám bệnh, nói được các công việc của các vai chơi
Góc học tập
Trang 3- Tô mầu vở
khám phá môi
trường xung
quanh về chủ
đề “ Bản
thân”
- Vở khám phá MTXQ về bản thân
- Bút sáp mầu
- Trẻ biết cách cầm bút và tô được các hình ảnh theo yêu cầu trong vở, các nét tô trùng khít lên nhau và không chờm ra ngoài
Góc xây dựng
Xếp hình “Bé
và các bạn tập
thể dục buổi sáng”
- Các khối mút xốp, gạch xây dựng
- Que, hột hạt
- Trẻ lựa chọn các nguyên liệu sẵn
có để xếp hình tạo thành khung cảnh các bạn nhỏ tập thể dục buổi sáng dưới sân trường ( Cô đóng vai trò hướng dẫn và đàm thoại cùng trẻ về cách xếp”
Góc nghệ thuật
Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề
“ Bản thân”
- Xắc xô, trống, thanh gõ, đàn
- Cô giới thiệu trẻ lên hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề bản thân ( Cô chú ý sửa sai, động viên trẻ )
Góc thiên nhiên:
Chăm sóc bồn
hoa, cây cảnh
- Cây cảnh, xô, chổi, kéo - Cô và trẻ cùng nhau chăm sóc cây
cảnh như tỉa lá, xới đất cho cây cảnh, vườn hoa
Hoạt
động
chiều
* Vận động nhẹ sau khi ngủ dậy : Trẻ ngủ dậy đi cất gối gọn gàng , vận động nhẹ, ăn quà chiều
Làm bài tập trong vở
Rèn kỹ năng sống và
PTTCXH cho trẻ
( chủ đề bản thân)
Trò chuyện với trẻ về các giác quan của cơ thể và tác dụng của các
bộ phận đó
Vui chơi tại góc Thực hiện vở chủ
đề theo yêu cầu
- Vệ sinh cuối tuần
- Nêu gương
bé ngoan
Trang 4Rèn nền
nếp
thói quen
vệ sinh.
- Tiếp tục rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ mình ( Uống nước, xúc cơm, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định, đi vệ sinh đúng nơi qui định.)
- Rèn nề nếp chào hỏi lễ phép, đúng lúc, đúng chỗ
- Rèn nề nếp cho trẻ nhận biết các ký hiệu trên đồ dùng cá nhân ( cốc uống nước, khăn lau, gối)
- Phối hợp cùng phụ huynh rèn ký năng cầm bút, tư thế ngồi và cách tô cho trẻ
Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2013
HOẠT ĐỘNG HỌC
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Văn học: Thơ: Lời chào
I Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức : Trẻ nhớ tên bài thơ “ lời chào”, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ và đọc diễn cảm bài thơ
Trẻ chú ý nghe cô đọc thơ
2.Kỹ năng : Rèn khả năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ Phát triển ngôn ngữ và mở rộng vốn từ cho trẻ
3.Thái độ : Giáo dục trẻ ngoan, biết chào hỏi lễ phép, biết yêu quý lễ phép với mọi người xung quanh.
II Chuẩn bị:
+ Đồ dùng của cô: - Giáo án điện tử bài thơ “ Lời chào”
- Clip bài hát “ lời chào”
III Cách tiến hành:
*HĐ1: Trò chuyện - gây hứng thú:
Cô cùng trẻ hát bài hát “ lời chào” và đàm thoại về nội dung bài hát sau đó cô giới thiệu tên bài - Trẻ hát trò chuyện cùng cô
Trang 5thơ “ Lời chào” và tác giả Phạm Cúc.
*HDD2 : Nội dung chính
- Cô đọc thơ lần 1: Hỏi tên tác giả, tên bài thơ
- Cô đọc thơ lần 2 : Qua tranh minh hoạ
Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ “ Lời chào” nói về một bạn nhỏ rất ngoan vì bạn đã
biết chào hỏi mọi người Đi học về bạn biết chào cha mẹ, ra vườn thấy Bà đang ngoài vườn em
khoanh tay chào bà, thấy ông đang làm việc trên nhà em khoanh tay chào ông ạ Lời chào của
Bé thân thương và được ví đẹp như mọi bông hoa mà em muốn dành tặng cho mọi người Lời
chào của Bé làm cho cả nhà rất vui
- Cô đố trẻ từ “mát ruột” có nghĩa là gì? Cô giảng giải “ Mát ruột” có nghĩa là mọi người nghe
được lời chào của bạn nhỏ thì thấy trong lòng rất vui
+ Đàm thoại:
+ Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Em bé đã làm gì khi về đến nhà?
+ Bé chào ai đầu tiên?
+ Bé ra vườn để chào ai nhỉ
+ Bé đã chào ông như thế nào Câu thơ nào nói lên điều đó?
+ Lời chào của bé làm cho cả nhà thấy thế nào?
+ Những ai mà em bé không được tặng chào?
+ Các con thấy em bé trong bài thơ là 1 em bé như thế nào ? vì sao ?
+ Chúng ta học tập điều gì từ em bé nhỉ
+ Khi gặp người lớn tuổi các con phải làm gì?
- Cô cho cả lớp đọc thơ Cô cho tổ đọc thơ ( Chia 3 tổ)
- Nhóm đọc thơ ( 2, 3 nhóm)
- Cá nhân đọc thơ ( 1,2 trẻ)
( Cô chú ý động viên, sửa sai và khuyến khích trẻ)
*GD trẻ: Các con ạ khi đi đến đâu, bất cứ nơi nào nếu gặp ngườu lớn tuổi hơn thì các con phải
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ trả lời tên bài thơ và tên tác giả
- Trẻ lắng nghe
- 1 trẻ trả lời các câu hỏi của
cô theo trí nhớ và năng lực của mình
- 4 – 5 trẻ trả lời : Bài thơ lời chào
(em đã chào mọi người) ( Đi về con chào mẹ)
(Ra vườn cháu chào bà)
- 1,2 trẻ khá trả lời : Ông
làm việc trên nhà, cháu lên Chào ông ạ
( Rất vui và mát ruột) ( chỉ những người đi vắng,
bé không được tặng chào)
- 4-5 trẻ trả lời theo năng lực
của mình
- Cá nhân 1, 2 trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe và trả lời -Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ
- Khi trẻ đọc cô chú ý lắng nghe và sửa sai cho trẻ.Khen ngợi động viên những trẻ
Trang 6làm gì? đến trường các con chào ai? Về nhà các con chào ai?
*HDD3 Kết thúc:
- Cô nhận ét tiết học và cùng trẻ hát bài hát lời chào
đọc tốt
- Rèn cho trẻ kỹ năng đọc thơ diễn cảm
Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2013
HOẠT ĐỘNG HỌC
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Tiết 1 : Trò chuyện phân biệt các loại đồ dùng cá nhân của bé.
( đồ dùng sinh hoạt, đồ chơi, đồ dùng học tập)
I Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức - Trẻ nhận biết được một số loại đồ dùng cá nhân của bé ( cốc uống nước,khăn mặt,bàn chải đánh răng, cái nồi ở
góc nấu ăn, bộ xếp hình xây dựng, bút màu, vở, keo dán ) trẻ phân biệt được các loại đồ dùng đó ( tên đồ dùng, đặc điểm, cách
sử dụng, công dụng )? Biết so sánh để thấy được những điểm giống và khác nhau của các loại đồ dùng đó
2.Kỹ năng - Phát triển ngôn ngữ, khả năng ghi nhớ có chủ định, mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ Biết sử dụng giác quan để nhận
biết một số nhóm đồ vật, sự vật Trẻ có một số hành vi tự chăm sóc bản thân mình
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ
3.Thái độ- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ , sử dụng đúng cách và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II Chuẩn bị:
Trang 7- Một số đồ dùng cá nhân của trẻ : cốc uống nước,khăn mặt,bàn chải đánh răng, cái nồi ở góc nấu ăn, bộ xếp hình xây dựng,
bút màu, vở, keo dán
3 Cách tiến hành:
* Hoạt động 1:
Cô cho trẻ chơi trò chơi “ chiếc hộp bí mật”, trong chiếc hộp có một số đồ dùng cá nhân của
trẻ.Trẻ thò tay vào hộp sờ và đoán xem đó là đồ dùng gì
- khi trẻ tìm hết các đồ dùng ra cô đố trẻ lên phân loại các đồ dùng đó
- Cô giới thiệu vào bài học “ hôm nay chúng ta sẽ cùng trò chuyện và phân biệt 1 số đồ dùng
cá nhân nhé”
* Hoạt động 2:
Cô chia lớp thành 3 tổ, phát cho mỗi tổ 1 số đồ dùng cá nhân
+ Tổ 1 : Đồ dùng sinh hoạt – Cốc, khăn mặt, bàn chải đánh răng, thìa
+ Tổ 2 : đồ chơi – bộ xếp hình, ô tô đồ chơi, bếp và nồ đồ chơi
+ Tổ 3 : Đồ dùng học tập – bút màu, vở, keo dán
- Nhiệm vụ của các nhóm là quan sát, nói tên đồ dùng, công dụng và cách sử dụng các đồ
dùng đó
- Sau thời gian 1 bản nhạc cô mời 1 bạn trong nhóm lên trình bày về những gì mà đội mình
đã thảo luận được
- Khi trẻ lên trình bày cô gợi ý thêm cho trẻ để trẻ trình bày rõ ràng mạc lạc.sau đó cô mời
các ý kiến bổ sung
- Cô đố trẻ biết chúng ta phân loại các đồ dùng cá nhân bằng cách nào ?
- Cô khái quát lại : Xung quanh chúng ta có rất nhiều đồ dùng cá nhân,mỗi loại lại có 1 tên
gọi, cách sử dụng và công dụng khác nhau.người ta phân loại đồ dùng cá nhân theo công
dụng của chúng.Đồ dùng sinh hoạt như cốc, thìa, bát,khăn, dép,để phục vụ cho sinh hoạt
hàng ngày, sách vở bút giúp chúng ta học tập nên được gọi là đồ dùng học tập, còn lại là đồ
chơi giúp chúng ta vui chơi cùng các bạn
- Chúng ta đã biết tên gọi, công dụng và cách sử dụng các đồ dùng này rồi vậy chúng ta có
biết cách vệ sinh và giữ gìn những đồ dùng này không ?
- 4 – 5 trẻ khá lên chơi trò chơi
- 1-2 trẻ lên phân loại theo năng lực của mình
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ về đội của mình, quan sát đồ dùng của đội mình, nói được tên gọi, đặc điểm chính, cách sử dụng và công dụng của đồ dùng đó
- Trẻ lên trình bày mạnh dạn
tự tin, nói mạc lạc rõ ràng
- Trẻ trẻ lời theo năng lực của mình
- Trẻ lắng nghe cô khái quát
- Trẻ trả lời theo năng lực của mình
Trang 8- Ngoài những đồ dùng chúng ta được quan sát, các con hãy kể thêm những đồ dùng cá nhân
mà mình biết, đó là loại đồ dùng gì ?
- Cô cho trẻ xem 1 số hình ảnh về các đồ dùng cá nhân khác
*Trò chơi luyện tập :
+ Trò chơi 1: Cô chia cho mỗi đội 1 rổ đồ chơi gồm nhiều đồ dùng khác nhau.trong thời
gian 1 bản nhạc các đội phải phân loại các đồ dùng đó Đội nào phân loại đúng và nhanh hơn
thì đội đó giành chiến thắng
+ Trò chơi 2 : Cô chi lớp thành 3 đội.Trong thời gian 1 bản nhạc các bạn phải nhảy liên
tục vào vòng từ vạch xuất phát tới đích để lấy 1 đồ dùng về cho đội của mình
- Đội 1 : đồ chơi
- Đội 2 : : đồ dùng học tập
- Đội 3 đồ dùng sinh hoạt
Trò chơi chơi theo luật tiếp sức.đội nào lấy đúng và nhiều đồ dùng hơn thì đội đó giành
chiến thắng
* Kết thúc: Cô hướng trẻ vào các góc chơi
- 4 -4 trẻ kể tên 1 số đồ dùng khác
- Trẻ lắng nghe luật chơi và cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi, không tranh giành đồ của nhau
- Trẻ chơi đúng cách chơi và luật chơi Trẻ chọn đúng loại
Đồ dùng của nhóm mình,Biết chờ tới lượt của mình,không
xô đẩy nhau
HOẠT ĐỘNG HỌC
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
Tiết 2: Tạo hình – Xé dán hoa tua
( Tiết đề tài)
I Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức - Củng cố cho trẻ biểu tượng về những bông hoa
2.Kỹ năng - Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ và ngôn ngữ cho trẻ Rèn luyện vận động khéo léo của đôi bàn tay.Trẻ biết phối
hợp các kỹ năng xé giấy ( xé dải, xé nhỏ, xé liên tiếp ) để tạo thành những bông hoa tua
3.Thái độ- Giáo dục trẻ yêu quý cái đẹp, biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định,
rửa tay sạch sẽ sau khi dán hoa bằng hồ dán
II Chuẩn bị:
Trang 9- Tranh, ảnh về các loại hoa
- Tranh xé mẫu của cô
- Giấy màu, keo dán, vở tạo hình, khăn lau tay, giá treo tranh
III Cách tiến hành
* Hoạt động 1:Trò chuyện, gây hứng thú
Cô cho trẻ quan sát 1 số bức tranh về các loại hoa
-Cô đố trẻ những bông hoa trong tranh là hoa gì ?
-Những bông hoa trông như thế nào ?
-Các con có cảm nhận thế nào khi được ngắm những bông hoa đẹp
* Hoạt động 2: Nội dung chính
- Cô giới thiệu giờ tạo hình hôm nay cô sẽ cho cả lớp xé dán những bông hoa bằng giấy màu
thật đẹp để trang trí cho quyển vở tạo hình
- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu của cô
+ Cô hỏi trẻ trong bức tranh có gì ?
+Bông hoa trong bức tranh được cô làm bằng gì, bông hoa có đặc điểm gì ( màu gì, có cấu
tạo như thế nào)
+ Cô đố cả lớp làm thế nào để tạo ra được bông hoa như vậy
- Cô tiếp tục cho trẻ quan sát bức tranh thứ 2.Cô hỏi trẻ bức tranh này có gì khác so với bức
tranh trước ? Làm thế nào để tạo ra bức tranh đó ?
- Cô thao tác qua 1 số kỹ năng xé hoa tua cho trẻ quan sát
- Cô cho trẻ thực hiện: Cô nhắc trẻ khi thực hiện không được vứt giấy ra lớp, biết giữ gìn sản
phẩm của mình và của bạn Cô chú ý gợi ý, đàm thoại cùng trẻ trong khi trẻ thực hiện, khen
ngợi động viên những trẻ khá, hướng dẫn cho trẻ yếu kém
- Nhận xét sản phẩm: Cô mời 1 số trẻ lên giới thiệu về sản phẩm của mình Cô cho trẻ đặt
tên cho sản phẩm Cô hỏi trẻ thích sản phẩm nào nhất, vì sao ?
Cô nhận xét chung sản phẩm của cả lớp và động viên những trẻ chưa hoàn thiện sản phẩm
* Hoạt động 3.Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài hát “ màu hoa” sau đó nhận xét tiết học và
chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô
- Trẻ trả lời theo năng lực của mình 1-2 trẻ khá trả lời
- 4 -5 trẻ trung bình trả lời
- Trẻ quan sát tranh mẫu và nhận xét
- Bông hoa được làm bằng giấy, Bông hoa có màu đỏ, nhụy hoa màu vàng,
- Trẻ trả lời theo năng lực
- Bông hoa thứ hai có cuống
và lá còn bông hoa thứ nhất không có
- Trẻ thực hiện không được vứt giấy ra lớp, biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn
- Trẻ đặt tên cho sản phẩm
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ cùng hát bài hát màu hoa
Trang 10Thứ 4 ngày 02 tháng 09 năm 2013
HOẠT ĐỘNG HỌC
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Toán : Nhận biết phía trên, phía dưới,
phía trước, phía sau của bạn khác
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức : Trẻ biết xác định vị trí phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới của đối tượng khác
2 Kỹ năng : - Rèn khả năng định hướng trong không gian và ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3.Thái độ : Giáo dục trẻ ngoan, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp học, Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh bản thân.
II Chuẩn bị:
- Nhạc,
- Một số đồ chơi trong lớp, lô tô
* Hoạt động 1:
Cô cho 3 trẻ lên làm người mẫu đi theo nhạc Khi kết thúc nhạc 3 bạn đứng thẳng hàng nhau Cô
giới thiệu hôm nay cô cho lớp chơi trò chơi định hướng trong không gian
*Hoạt động 2:
+ Ôn xác định phía trước ,phía sau, phía trên phía dưới của bản thân
- Cô cho trẻ đưa tay về các phía theo yêu cầu của cô và phát âm
- Tìm hướng: Trên, dưới, trước, sau của bản thân ( Cô cho trẻ nhìn ra xa) và hỏi trẻ:
Phía trước các con có gì?
Phía sau con có gì?
Phía trên, phía dưới của con có gì?
+ Xác định vị trí phía trước, phía sau của bạn khác
- Trẻ hứng thú xem các bạn biểu diễn
- Trẻ thực hiện và phát âm
- Trẻ thực hiện