giải pháp nâng cao năng lực cho cán bộ khuyến nông viên cơ sở tỉnh bắc ninh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM ----------HÌI---------- PHẠM THỊ ANH GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC CHO CÁN BỘ KHUYẾN NÔNG VIÊN CƠ SỞ TỈNH BẮC NINH CHUYÊN NGÀNH : KINH TẾ NÔNG NGHIỆP MÃ SỐ : 60.62.01.15 Người hướng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN THỊ DƯƠNG NGA HÀ NỘI, 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu tôi. Số liệu kết nghiên cứu trung thực chưa sử dụng luận văn, luận án nào. Tôi xin cam đoan giúp đỡ cho việc thực luận văn cám ơn thông tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc. Hà Nội, ngày …. tháng …. năm … Học viên thực Phạm Thị Anh Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   Page i  LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn tốt nghiệp cố gắng nỗ lực thân có bảo tận tình thầy cô giáo động viên giúp đỡ tổ chức tập thể, gia đình, bạn bè. Lời đầu tiên, xin bày tỏ lòng kính trọng lòng biết ơn sâu sắc đến toàn thể gia đình cô giáo T.S Nguyễn Thị Dương Nga – giảng viên khoa Kinh tế Phát triển nông thôn, Học viện Nông nghiệp Việt Nam tận tình hướng dẫn, đóng góp ý kiến quý báu, động viên giúp đỡ suốt trình làm luận văn. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn tới thầy, cô giáo khoa Kinh tế Phát triển nông thôn thầy cô giáo Học viện Nông nghiệp Việt Nam trang bị cho nhiều kiến thức, kỹ để hoàn thành luận văn tốt nghiệp này. Tôi xin chân thành cảm ơn Trung tâm khuyến nông tỉnh Bắc Ninh giúp đỡ nhiều trình thực tập. Cuối xin bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc tới toàn thể gia đình, bạn bè động viên tạo điều kiện cho để hoàn thành luận văn tốt nghiệp mình. Một lần xin chân thành cảm ơn! Ngày . tháng . năm . Tác giả luận văn Phạm Thị Anh Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   Page ii  MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục bảng vi Danh mục sơ đồ, biểu đồ viii Danh mục hộp viii PHÂN I: MỞ ĐẦU 1.1 Tính cấp thiết đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu tổng quát 1.2.2 Các mục tiêu cụ thể 1.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 1.3.1 Đối tượng nghiên cứu đề tài 1.3.2 Phạm vi nghiên cứu đề tài PHẦN II: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ NĂNG LỰC CỦA KHUYẾN NÔNG VIÊN CƠ SỞ 2.1 Cơ sở lý luận lực khuyến nông viên sở 2.1.1 Một số khái niệm 2.1.2 Vai trò khuyến nông viên sở 2.1.3 Các yêu cầu lực khuyến nông viên sở 2.1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến lực khuyến nông viên sở 2.2 Kinh nghiệm nước nước lực khuyến 13 nông viên sở 15 2.2.1 Kinh nghiệm nước lực khuyến nông viên sở 15 2.2.2 Kinh nghiệm nước lực khuyến nông viên sở 19 Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   Page iii  2.2.3 Những nghiên cứu khuyến nông giới Việt Nam 28 PHẦN III: ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 30 3.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 30 3.1.1 Điều kiện tự nhiên 30 3.1.2 Đặc điểm điều kiện đất đai tỉnh Bắc Ninh 34 3.1.3 Đặc điểm cấu kinh tế tỉnh Bắc Ninh 35 3.1.4 Đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên 38 3.1.5 Đặc điểm dân số, nguồn nhân lực. 40 3.2 Phương pháp nghiên cứu 42 3.2.1 Phương pháp chọn điểm nghiên cứu 42 3.2.2 Phương pháp thu thập thông tin 42 3.2.3 Phương pháp phân tích số liệu 43 3.2.4 Các tiêu nghiên cứu 43 PHẦN IV: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 45 4.1 Thực trạng hệ thống khuyến nông tỉnh Bắc Ninh 45 4.1.1 Hệ thống tổ chức 45 4.1.2 Chức năng, nhiệm vụ Trung tâm khuyến nông tỉnh Bắc Ninh 47 4.1.3 Một số thành tựu đạt trung tâm khuyến nông tỉnh Bắc Ninh 47 4.2 Thực trạng lực cán khuyến nông viên sở tỉnh Bắc Ninh 52 4.2.1 Trình độ chuyên môn, đào tạo 52 4.2.2 Kỹ khuyến nông cán KNVCS tỉnh Bắc Ninh 54 4.2.3 Các hoạt động khuyến nông cán KNVCS tỉnh Bắc Ninh tham gia 62 4.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến lực khuyến nông viên sở tỉnh Bắc Ninh 77 4.3.1 Yếu tố bên 77 4.3.2 Yếu tố bên 80 Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   Page iv  4.4 Giải pháp nhằm nâng cao lực cho cán khuyến nông viên sở tỉnh Bắc Ninh 81 4.4.1 Định hướng 81 4.4.2 Giải pháp 83 PHẦN V: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 93 5.1 Kết luận 93 5.2 Khuyến nghị 94 5.2.1 Đối với Nhà nước 94 5.2.2 Đối với tỉnh Bắc Ninh 94 5.2.3 Đối với cấp huyện 95 5.2.4 Đối với cấp xã 95 5.2.5 Đối với khuyến nông viên sở 96 TÀI LIỆU THAM KHẢO 97 PHỤ LỤC 99 Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   Page v  DANH MỤC BẢNG STT Tên bảng Trang 3.1 Đặc điểm khí hậu tỉnh Bắc Ninh 33 3.2 Hiện trạng cấu sử dụng đất tỉnh Bắc Ninh năm 2013 34 4.1 Số lượng cán KNVCS tỉnh Bắc Ninh năm 2014 46 4.2 Một số kết hoạt động chủ yếu hệ thống khuyến nông Bắc Ninh năm qua 4.3 48 Trình độ đào tạo cán Khuyến nông viên sở tỉnh Bắc Ninh huyện điều tra 52 4.4 Chuyên ngành đào tạo cán KNV sở tỉnh Bắc Ninh 53 4.5 Đào tạo tin học tự đánh giá trình độ tin học cán Khuyên nông viên sở tỉnh Bắc Ninh 4.6 53 Hoạt động tổ chức lập kế hoạch cán Khuyến nông viên sở tỉnh Bắc Ninh 54 4.7 Tự đánh giá kỹ tổ chức lập kế hoạch cán KNCS 55 4.8 Hoạt động truyền đạt thông tin, nói trước đám đông cán khuyến nông viên sở tỉnh Bắc Ninh 4.9 56 Cảm nhận cán khuyến nông viên sở tỉnh Bắc Ninh hoạt động truyền đạt thông tin, nói trước đám đông 57 4.10 Tự đánh giá kỹ truyền đạt thông tin cán KNCS 57 4.11 Tần suất viết báo cáo cán KNVCS tỉnh Bắc Ninh 58 4.12 Tự đánh giá kỹ viết báo cáo cán KNCS 59 4.13 Tự đánh giá kỹ dân vận cán khuyến nông viên sở tỉnh Bắc Ninh 4.14 60 Đánh giá kỹ khuyến nông cán trạm khuyến nông cán KNVCS Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   60 Page vi  4.15 Đánh giá nông dân kỹ khuyến nông cán KNVCS tỉnh Bắc Ninh 61 4.16 Hoạt động lĩnh vực trồng trọt cán Khuyến nông viên sở tỉnh Bắc Ninh 62 4.17 Hoạt động lĩnh vực chăn nuôi cán Khuyến nông viên sở tỉnh Bắc Ninh 65 4.18 Hoạt động lĩnh vực khuyến lâm cán Khuyến nông viên sở tỉnh Bắc Ninh 68 4.19 Hoạt động lĩnh vực khuyến công cán khuyến nông viên sở tỉnh Băc Ninh 70 4.20 Hoạt động xây dựng mô hình trình diễn cán Khuyến nông viên sở tỉnh Bắc Ninh 71 4.21 Hoạt động tập huấn, thăm quan Cán Khuyến nông viên sở tỉnh Bắc Ninh 73 4.22 Hoạt động thông tin tuyên truyền, tư vấn dịch vụ cán KNVCS tỉnh Bắc Ninh 75 4.23 Một số kết hoạt động chủ yếu khuyến nông huyện điều tra 76 4.24 Độ tuổi cán Khuyến nông viên sở tỉnh Bắc Ninh 77 4.25 Đào tạo bồi dưỡng kỹ tổ chức lập kế hoạch cán khuyến nông viên sở tỉnh Bắc Ninh 79 4.26 Kinh nghiệm làm việc cán KNVCS tỉnh Bắc Ninh 80 4.27 Đánh giá cán KNVCS điều kiện làm việc 80 4.28 Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cho cán KNVCS tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2013-2015 Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   87 Page vii  DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ STT Tên sơ đồ, biểu đồ Trang Sơ đồ 2.1 Hệ thống tổ chức khuyến nông Việt Nam . Error! Bookmark not defined. Hình 3.1 Bản đồ địa lý tỉnh Bắc Ninh . 31 Biểu đồ 3.1 Dân số tỉnh Bắc Ninh năm 2010 năm 2013 40 Hình 4.1 Sơ đồ tổ chức số lượng cán khuyến nông tỉnh Bắc Ninh 45 DANH MỤC HỘP STT Tên hộp Trang 4.1 Nhiều phải viết báo cáo nhiều 58 4.2 Tôi tham gia xây dựng mô hình trình diễn 64 4.3 Tôi nhiều điều kiện để tham gia nhiều chương trình 67 4.4 Tôi phải cảm ơn cán khuyến nông xã 69 4.5 Cán khuyến nông xã lòng dân 72 4.6 Thông tin nhận ứng dụng nhiều 76 Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   Page viii  PHẦN I: MỞ ĐẦU 1.1 Tính cấp thiết đề tài Khuyến nông viên sở phận hệ thống khuyến nông, bao gồm người làm công tác khuyến nông xã, thôn cộng tác viên khuyến nông. Đây đội ngũ cán khuyến nông có vai trò, nhiệm vụ chuyển giao TBKT trực tiếp cho bà nông dân, người sản xuất, thực hoạt động từ nghiên cứu địa bàn, đánh giá nhu cầu, tổ chức hoạt động, cung cấp dịch vụ, hỗ trợ kỹ thuật giúp bà nông dân sản xuất hiệu quả. Những năm qua, nông nghiệp nước ta có bước phát triển mạnh mẽ. Từ nước phải nhập gạo, Việt Nam trở thành nước xuất nông sản với nhiều sản phẩm mạnh gạo, cà phê, điều, tiêu, tôm, cá tra, cá ba sa,…. Hiện Việt Nam nước xuất gạo đứng thứ giới sau Thái Lan, nông sản Việt Nam ngày khẳng định vị thị trường giới. Đời sống đại phận nông dân ngày cải thiện. Có thành tựu nhờ lãnh đạo Đảng Chính phủ, nỗ lực hàng chục triệu hộ nông dân đóng góp to lớn tất ban, ngành từ trung ương đến địa phương, có hệ thống Khuyến nông Việt Nam. Sự đời hệ thống Khuyến nông Việt Nam đáp ứng yêu cầu nghiệp phát triển nông nghiệp, nông thôn nước ta. Qua 20 năm hoạt động, công tác khuyến nông có đóng góp to lớn vào phát triển nông nghiệp, nâng cao dân trí trình độ sản xuất cho nông dân. Hầu hết giống cây, sản xuất chủ yếu kênh khuyến nông chuyển giao tham gia phát triển. Khuyến nông góp phần tạo nên tăng trưởng mạnh mẽ suất, chất lượng sản phẩm nông – lâm – ngư nghiệp, đóng Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   Page 1  Hoàn thiện chế độ công tác phí cho cán KNVCS, có chế độ khen thưởng, động viên KNVCS hoạt động tốt, hiệu quả. Xây dựng áp dụng chế khuyến nông có thu có chi hoạt động khuyến nông. Xây dựng đê án đào tạo nguồn nhân lực cho hệ thống khuyến nông tỉnh Bắc Ninh. Trung tâm khuyến nông tỉnh tăng cường phối hợp với tổ chức trị xã hội triển khai chương trình, dự án khuyến nông địa bàn; Đảm bảo hệ thống khuyến nông hoạt động có hiệu quả. 5.2.3 Đối với cấp huyện Tạo điều kiện thuận lợi để trạm khuyến nông, cán KNVCS hoạt động, có sách hỗ trợ, khen thưởng kịp thời cho cá nhân xuất sắc. Tăng cường đầu tư kinh phí cho trạm khuyến nông, cán KVNCS hoạt động. Tuyển chọn người đủ lực, trình độ, trách nhiệm với công việc, gắn bó với nghề nghiệp. Trạm khuyến nông cần tăng cường đạo chuyên môn, nghiệp vụ cho cán KNVCS, hỗ trợ đội ngũ hoạt động. 5.2.4 Đối với cấp xã UBND cấp xã cần quan tâm, tạo điều kiện cho cán khuyến nông xã hoạt động, bố trí chỗ làm việc trụ sở UBND xã, tạo điều kiện máy vi tính, trang thiết bị làm việc cho KNVCS. Tạo điều kiện để KNVCS phối hợp với tổ chức địa phương, ban, ngành trình triển khai hoạt động khuyến nông. Hỗ trợ thêm kinh phí để cán khuyến nông xã tổ chức hoạt động khuyến nông cho nông dân địa bàn xã. Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   Page 95  5.2.5 Đối với khuyến nông viên sở Cần nhận thức đắn vai trò, trách nhiệm người cán khuyến nông với nông dân, với nhiệm vụ Nhà nước giao. Cần thường xuyên học tập, rèn luyện, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, kỹ để tổ chức hoạt động khuyến nông để đáp ứng yêu cầu từ thực tế. Yêu nghề, có tâm huyết với công tác khuyến nông. Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   Page 96  TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. BCH trung ương Đảng khoá X (2008), Nghị 26-NQ/TW nông nghiệp, nông dân, nông thôn, Hà Nội. 2. Bộ Nông nghiệp PTNT (2008), Báo cáo triển khai kế hoạch phát triển nông nghiệp, nông thôn năm 2009, Hà Nội. 3. Bộ Nông nghiệp PTNT (2008), Báo cáo tổng kết hoạt động khuyến nông- khuyến ngư giai đoạn 1993 – 2008 định hướng hoạt động giai đoạn 2009 – 2020, Hà Nội. 4. Bộ Nông nghiệp PTNT, (2004), Dự án Hỗ trợ chương trình cải cách hành Bộ Nông nghiệp PTNT-VIE/02/016, Báo cáo Tổ chức hoạt động dịch vụ khuyến nông cấp Trung ương địa phương, Hà Nội. 5. Bộ Nông nghiệp PTNT, (2003), Dự án Hỗ trợ chương trình cải cách hành Bộ Nông nghiệp PTNT-VIE/98/004, Báo cáo Nghiên cứu nhu cầu nông dân, Hà Nội. 6. Bộ Nông nghiệp PTNT (2009), Thông tư số 04/2009/TT-BNN hướng dẫn nhiệm vụ cán bộ, nhân viên chuyên môn, kỹ thuật ngành Nông nghiệp PTNT công tác địa bàn cấp xã, Hà Nội. 7. Chính phủ (2005), Nghị định số 56/2005/NĐ-CP khuyến nông, khuyến ngư, Hà Nội. 8. Chính phủ (2008), Nghị số 30a/2008/NQ-CP chương trình hỗ trợ giảm nghèo nhanh bền vững 61 huyện nghèo, Hà Nội. 9.Ngô Thị Thuận, (2005), Phát triển lực tập huấn nông nghiệp nông thôn, NXB Nông nghiệp, Hà Nội 10. Tống Khiêm, (2006), Định hướng hoạt động đào tạo huấn luyện khuyến nông giai đoạn 2006 –2010, Hà Nội 11. Trung tâm Khuyến nông Quốc gia (2007), Tài liệu tập huấn phương pháp khuyến nông, NXB Nông nghiệp, Hà Nội. Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   Page 97  12. Trung tâm Khuyến nông Quốc gia (2007), Báo cáo kết chuyến thăm quan học tập kinh nghiệm hoạt động khuyến nông Trung Quốc, Hà Nội. 13. Trang Web Việt Nam đào tạo (2009), Đánh giá nhân viên: phương pháp 360 độ, http://www.khoadaotao.vn/TinTucDetails.aspx?TTID=422<ID=45&Paren tID=16 14. Viện Quy hoạch thiết kế nông nghiệp (2007), Báo cáo điều tra dịch vụ nông nghiệp, Hà Nội. Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   Page 98  PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA CÁN BỘ KHUYẾN NÔNG CƠ SỞ 1. Thông tin CBKNCS 1.1. Họ tên người trả lời vấn: ………………… tuổi:…… Giới tính……. 1.2. Địa chỉ: ………………………………………………………………………… 1.3. Là cán khuyến nông: - KN xã - KN thôn 2. Điều kiện làm việc: 2.1 Ông/bà đánh phòng làm việc mình? - Tốt - Trung bình - Kém 2.2 Ông/bà đánh điều kiện điện thoại trang bị phòng làm việc mình? - Tốt - Trung bình - Kém 2.3 Ông/bà đánh máy tính trang bị phòng làm việc mình? - Tốt - Trung bình - Kém 2.4 Ông/bà đánh giá chất lượng tài liệu chuyên môn trang bị nào? - Tốt - Trung bình - Kém 3. Kiến thức, trình độ chuyên môn: 3.1. Trình độ văn hóa: - Cấp - Cấp - Cấp 3.2. Trình độ chuyên môn: - Trên ĐH - Đại học - Sơ cấp - Trung cấp, Cao đẳng - Chưa qua đào tạo Chuyên ngành đào tạo: - Trồng trọt, BVTV - Chăn nuôi, thú y - Thủy sản - Khác ………… - Lâm nghiệp 3.3. Nghiệp vụ khuyến nông: - Ông/bà đào tạo, tập huấn nghiệp vụ khuyến nông chưa? Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   Page 99  - Có - Không - Nếu có Ông bà đào tạo nào, đâu? - Đào tạo quy (ĐH) - Đào tạo ngắn hạn 3.4 Phương pháp khuyến nông: - Ông/bà đào tạo, tập huấn phương pháp khuyến nông chưa? + Phương pháp tiếp cận theo nhóm: Có + Phương pháp tiếp cận có tham gia: Không Có Không 3.5 Trình độ tin học: Ông/bà đào tạo tin học sử dụng làm việc không? - Đã qua đào tạo - Chưa qua đào tạo 3.6 Kinh nghiệm KN: - Dưới năm - đến năm - Từ đến 10 năm - Trên 10 năm 3.7. Ông/bà làm KNCS địa phương năm? ………. năm 4. Kỹ nghiệp vụ: 4.1. Kỹ tổ chức lập kế hoạch: Ông/bà có đào tạo kỹ năng, phương pháp tổ chức, lập kế hoạch đào tạo nào? - Có đào tạo quy - Có đào tạo ngắn hạn - Không tự học - Không 4.1.1. Trong trình tổ chức triển khai hoạt động khuyến nông, Ông/bà có xây dựng kế hoạch hoạt động cho riêng không? - Có - Không 4.1.2. Ông/bà có tham gia xây dựng quy hoạch/ kế hoạch phát triển kinh tếxã hội địa phương không? - Có - Không 4.1.3. Ông/bà có tham gia xây dựng kế hoạch hoạt động khuyến nông hàng năm địa phương không? - Có - Không 4.1.4 Ông/bà đánh giá kỹ tổ chức lập kế hoạch nào? Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   Page 100  - Rất tốt - Tốt - Trung bình - Kém 4.2. Kỹ truyền đạt thông tinvà nói trước đám đông 4.2.1. Ông/bà học lớp “kỹ nói trước đám đông” chưa? - Có - Không 4.2.2. Ông/bà tự đánh giá khả nói trước đám đông nào? - Rất tốt - Tốt - Khá - Trung bình - Yếu 4.2.3. Trong trình làm việc Ông/bà có phải thường xuyên nói trước quần chúng ông/bà cảm thấy việc dễ hay khó? - Có cảm thấy dễ - Có cảm thấy bình thường - Có cảm thấy khó - Không 4.2.4. Trước nói Ông/bà có phải chuẩn bị không? - Viết giấy trước - Nghĩ, xếp ý tưởng đầu - Nghĩ nói đấy, không cần chuẩn bị 4.3. Kỹ viết báo cáo, tin bài: 4.3.1 Ông/bà đào tạo, tập huấn kỹ viết báo cáo có thường xuyên viết báo cáo không? - Có thường xuyên viết báo cáo - Có thường xuyên viết báo cáo - Có viết báo cáo - Không 4.3.2 Ông/bà có thường xuyên viết tin khuyến nông nông nghiệp không? - Có - Không 4.3.3 Bình quân tháng Ông/bà phải viết báo cáo loại tin khác? - Một - Hai - Ba - Từ bốn trở lên 4.3.4 Ông/bà tự đánh giá kỹ viết báo cáo nào? - Rất tốt - Tốt - Trung bình - Kém 4.4 Kỹ dân vận 4.4.1 Ông/bà có làm công tác dân vận không? - Có - Không Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   Page 101  4.4.2 Ông/nà tự đánh giá kỹ dân vận nào? - Rất tốt - Tốt - Trung bình - Kém 5. Các hoạt động KN địa phương mà Ông/bà tham gia 5.1. Trong năm qua ông/bà tham gia vào nội dung hoạt động trồng trọt? (có thể lựa chọn nhiều phương án) - Xây dựng mô hình - Tập huấn, đào tạo - Thông tin thị trường - Tư vấn, dịch vụ 5.2 Trong năm qua ông/bà tham gia vào nội dung hoạt động chăn nuôi? (có thể lựa chọn nhiều phương án) - Xây dựng mô hình - Tập huấn, đào tạo - Thông tin thị trường - Tư vấn, dịch vụ 5.3 Trong năm qua ông/bà tham gia vào nội dung hoạt động khuyến lâm? (có thể lựa chọn nhiều phương án) - Xây dựng mô hình - Tập huấn, đào tạo - Thông tin thị trường - Tư vấn, dịch vụ 5.4 Trong năm qua ông/bà tham gia vào nội dung hoạt động khuyến công? (có thể lựa chọn nhiều phương án) - Xây dựng mô hình - Tập huấn, đào tạo - Thông tin thị trường - Tư vấn, dịch vụ 5.5. Đối với hoạt động xây dựng mô hình trình diễn: 5.5.1 Ông/bà có tổ chức họp dân lấy ý kiến trước xây dựng mô hình: Có Không 5.5.2 Ông/bà có tham gia hướng dẫn kỹ thuật cho hộ tham gia mô hình không? Có Không 5.6. Đối với hoạt động tập huấn, thăm quan: 5.6.1Ông/bà có tham gia tổ chức giảng dạy lớp học không? - Có tổ chức giảng dạy lớp học - Có tổ chức không giảng dạy - Không 5.6.2 Ông/bà có tham gia hướng dẫn kỹ thuật thực hành cho học viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   Page 102  không? - Có - Không 5.6.3 Ông/bà có tổ chức tham gia biên soạn giảng cho hộ nông dân thăm quan học tập không? - Có tổ chức biên soạn giảng - Có tổ chức không biên soạn - Không tổ chức biên soạn giảng 5.7 Đối với hoạt động thông tin tuyên truyền: Ông/bà có cung cấp thông tin thị trường, giá cho nông dân vùng không? - Có - Không 5.8. Đối với hoạt động tư vấn, dịch vụ: 5.8.1 Ông/bà có tổ chức cung cấp dịch vụ giống, vật tư nông nghiệp cho nông dân địa phương không? - Có - Không 5.8.2 Ông/bà có tổ chức cung cấp dịch vụ tiêu thụ sản phẩm cho nông dân địa phương không? - Có - Không 5.8.3 Ông/bà có tư vấn kỹ thuật sản xuất, chế biến cho nông dân họ có nhu cầu không? - Có - Không 6. Về chế độ, sách: 6.1. Lương phụ cấp: - Lương: .đ/tháng - Phụ cấp: .đ/tháng - Các khoản thu nhập khác: .đ/tháng - Công tác phí: ………………………đ/ngày. 6.2. Thời gian làm việc: - Một tháng theo quy định Ông/bà phải làm việc ngày: ngày Trong . ngày văn phòng, ngày sở. 6.3. Về sách bảo hiểm xã hội: - Có Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   - Không Page 103  7. Để nâng cao lực CBKNCS cần giải pháp đây: 7.1. Về chế sách: * Tăng lương, phụ cấp: -Theo bảng lương CB xã - Theo hệ số lương quy định - Quy định mức cụ thể: …………………đ/tháng. * Về sách bảo hiểm xã hội: 1. Có 2. Không. * Về chế độ công tác phí: Mức cụ thể: 7.2. Để nâng cao lực thời gian tới Ông/bà có nhu cầu đào tạo, tập huấn nội dung gì? - Nghiệp vụ khuyến nông - Kỹ thuật trồng trọt - Kỹ thuật lâm nghiệp - Kỹ thuật chăn nuôi - Kỹ thuật bảo quản chế biến, NNNT - Kỹ thuật nuôi trồng thuỷ sản - Tham quan học tập thực tế - Kỹ tổ chức lập kế hoạch - Kỹ truyền đạt thông tin - Kỹ phân tích đánh giá - Kỹ nói trước quần chúng - Kỹ lãnh đạo - Kỹ sáng tạo - Kỹ viết báo cáo - Kỹ tiếp cận làm việc với lãnh đạo địa phương 7.3. Các khoá tập huấn cần đổi nào? * Đổi phương pháp tập huấn: - Tập huấn theo nhu cầu - Kết hợp lý thuyết thực hành - Sử dụng phương pháp tiếp cận theo nhóm * Thời gian tập huấn: . 7.4. Cán khuyến nông cần tự đổi nào? - Sâu sát, nhiệt tình - Tăng cường học hỏi - Tự tổ chức tư vấn, dịch vụ cho nông dân - Tăng cường sở - Học tập nâng cao trình độ 8. Kiến nghị, đề xuất: . . . Bắc Ninh ngày Người điều tra tháng năm 201 Người vấn Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   Page 104  PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA HỘ NÔNG DÂN I. Thông tin chung hộ: 1. Họ tên chủ hộ: ……………………………………………………………… 2. Địa chỉ: ……………………………………………………………………. 3. Các hình thức sản xuất kinh doanh hộ (có thể chọn nhiều phương án): Trồng trọt Chăn nuôi Lâm nghiệp NNNT NTTS II. Các dịch vụ Khuyến nông Ông/bà tiếp cận đánh giá nhận xét 1.1. Đối với hoạt động xây dựng mô hình trình diễn: * Ông/ bà cótham gia xây dựng mô hình lý tham gia gì? - Không - Có tự đăng ký - Có CBKN vận động * Ông/bà hưởng lợi từ việc xây dựng mô hình trình diễn? - Hướng dẫn kỹ thuật - Được tư vấn, giải đáp kỹ thuật - Được tư vấn giống, vật tư kỹ thuật - Được hỗ trợ mua giống tốt - Được tư vấn thông tin thị trường, giá tiêu thụ sản phẩm - Được tham gia đóng góp ý kiến trước xây dựng mô hình * Đánh giá hộ kinh nghiệm thực tiễn CBKNCS đạo, hướng dẫn hộ xây dựng mô hình: - Nhiều kinh nghiệm - Ít kinh nghiệm *Đánh giá hộ trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: - Tốt - Trung bình - Yếu * Đánh giá hướng dẫn kỹ thuật: -Dễ hiểu, dễ áp dụng, phù hợp với thực tế Khó áp dụng, không phù hợp * Đánh giá tinh thần làm việc: - Nhiệt tình - Trách nhiệm - Qua loa, hời hợt * Đánh giá đạo đức, tác phong, lối sống (có thể chọn nhiều phương án): - Giản dị - Khiêm tốn - Thật - Dễ hoà đồng 1.2. Tham gia hoạt động khuyến nông: Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   Page 105  * Trong năm vừa qua (năm 2012) Ông /bà tham gia nội dung nào? (đánh số 1,2,3 phần sau vào ô thích hợp) Ngành / lĩnh vực Xây dựng Tập huấn, Thông tin mô hình đào tạo tuyên truyền Có Không Có Không Có Không Tư vấn, dịch vụ Có Không Trồng trọt Chăn nuôi Khuyến lâm Khuyến công Khuyến ngư Khác (ghi rõ) * Vai trò KNVCS hoạt động (có thể chọn nhiều) - Là người trực tiếp triển khai hoạt động đến hộ nông dân. - Là người hỗ trợ hoạt động triển khai. - Không tham gia 1.3. Đối với tập huấn đào tạo, tham quan học tập: * Trong lớp tập huấn, tham quan Ông/bà tham gia: + Bao nhiêu lớp CBKNCS người tổ chức lớp học? …………. lớp. + Bao nhiêu lớp CBKNCS người trực tiếp giảng bài, hướng dẫn kỹ thuật? ………. lớp. * Theo Ông/bà nội dung tập huấn có đáp ứng yêu cầu hộ không? Có Không *Sau khoá tập huấn, trình sản xuất gặp phải khó khăn, vướng mắc, Ông/bà có chủ động liên hệ với CBKNCS để nhờ tư vấn, giải đáp? Có Không *Theo Ông/bà CBKNCS cần đóng vai trò khoá tập huấn KN? - Người tổ chức lớp - Người giảng - Người hỗ trợ KT sau tập huấn Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   Page 106  1.4. Đối với tư vấn dịch vụ * Ông/bà CBKNCS cung cấp hoạt động tư vấn, dịch vụ chất lượng tư vấn dịch vụ nào? Tư vấn: - Tốt - Khá - Trung Bình Dịch vụ giống, vật tư, thiết bị: -Tốt Dịch vụ kỹ thuật: - Tốt - Khá - Khá - Trung Bình - Trung Bình - Khá Dịch vụ tiêu thụ sản phẩm: - Tốt - Kém -Kém - Kém - Trung Bình - Kém * Khi tư vấn, dịch vụ Ông/bà có phải trả phí không? . đồng * Theo Ông/bà CBKNCS phù hợp để cung cấp loại hình dịch vụ nào? - Dịch vụ giống, thiết bị, vật tư - Dịch vụ kỹ thuật - Dịch vụ tiêu thụ sản phẩm 1.5. Đối với thông tin, tuyên truyền * Trong năm qua Ông/bà nhận thông tin nông nghiệp khuyến nông qua hình thức nào? - Ti vi - Đài phát - Sách, báo, tạp chí - Tờ rơi - CBKNCS cung cấp - Khác ………………… * Các thông tin nhận có phù hợp kịp thời với ông/bà không? - Phù hợp kịp thời - Phù hợp không kịp thời - Không phù hợp * Nội dung thông tin tuyên truyền có đáp ứng nhu cầu: - Trên 75% - Đến 50% - Đến 25% - Không * Theo Ông/bà việc thông tin sản xuất thị trường CBKNCS cung cấp có cần thiết hay không? Vì sao? - Có - Không Vì……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… . *Theo ông/bà, hình thức tuyên truyền có hiệu (đánh số từ 1, 2, .) Ti vi Đài phát Sách, báo, tạp chí Tờ rơi CBKNCS Khác …………. Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   Page 107  * Trong trình sản xuất Ông/bà có chủ động liên hệ với CBKNCS để lấy thông tin cần thiết phục vụ sản xuất không? Vì sao? - Có - Không Vì……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… . * Các khó khăn gặp phải trình tiếp cận với CBKNCS để lấy thông tin?…………………………………………………………………………… * Hiện ông/bà có nhu cầu thông tin vấn đề gì? - Kỹ thuật, công nghệ sản xuất - Thị trường, giá - Tiêu thụ sản phẩm III. Nhu cầu hộ tham gia hoạt động khuyến nông thời gian tới 3.1. Nhu cầu hoạt động khuyến nông hộ thời gian tới: Xây dựng mô hình Nghành / lĩnh vực Có Thông tin tuyên Tập huấn, đào tạo Không Có truyền Không Có Không Trồng trọt Chăn nuôi Khuyến lâm Khuyến công Khuyến ngư Khác (ghi rõ) 3.2. Những khó khăn Ông/bà gặp phải tham gia chương trình, dự án khuyến nông? - Vốn - Lao động - KHKT - Khác …………… 3.3. Yêu cầu hoạt động CBKNCS * Ông/bà cần CBKNCS hỗ trợ thời gian tới? - Tư vấn kỹ thuật - Cung cấp thông tin - Tập huấn, đào tạo - Kỹ thuật - Chính sách, pháp luật - Sách, băng đĩa hình - Thị trường, giá - Khác:………………. Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   Page 108  * Căn điều kiện sản xuất hộ, thời gian tới Ông/bà cần CBKNCS cung cấp loại hình tư vấn, dịch vụ nào: - Tư vấn - Dịch vụ giống, thiết bị, vật tư - Dịch vụ kỹ thuật - Dịch vụ tiêu thụ sản phẩm IV. Đánh giá nhận xét cán KNCS 4.1. Đánh giá lực KNCS *Theo Ông/bà lực cán KNCS có đáp ứng yêu cầu sản xuất chưa? - Có - Không * Theo Ông/bà số lượng cán KN xã cần phù hợp? ……… người * Theo Ông/bà số lượng cán KN thôn cần bao nhiều phù hợp? …… người * Ông/bà đánh giá lực CBKNCS địa phương không (nếu xã có nhiều CBKNCS cán đánh giá theo tiêu chí sau, ghi vào trang sau phiếu điều tra)? + Trình độ chuyên môn: - Tốt - Khá - Trung bình - Yếu +. Kỹ năng, nghiệp vụ: - Tốt + Kết HQ công việc:- Tốt + Phẩm chất đạo đức: - Khá - Khá - Tốt - Trung bình - Trung bình - Trung bình - Yếu - Yếu - Kém 4.2. Sự diện cán khuyến nông sở: * Ông/ bà có biết xã có cán khuyến nông xã không? - Có - Không * Ông/ bà có biết thôn, có cán khuyến nông thôn không? - Có - Không * Ông/bà có chủ động liên hệ với cán KNCS để nhận hỗ trợ không? - Có - Không * Việc tiếp cận với cán KNCS có thuận lợi hay khó khăn? - Thuận lợi - Khó khăn 3.3. Đánh giá CLBKN, tổ chức nông dân địa phương: * Ở địa phương, Ông/bà có tham gia vào CLBKN, nhóm sở thích, HND, - Có - Không Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   Page 109  * Trong CLB, HND, nhóm sở thích có tham gia cán KNCS không? - Có - Không * Ông /bà thấy việc tham gia CLBKN, HND, nhóm sở thích cần thiết không? - Thiết thực - Chỉ tham gia mang tính hình thức - Không muốn tham gia V. Kiến nghị, đề xuất: ………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………. Bắc Ninh ngày Người điều tra Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   tháng năm 20 Chủ hộ Page 110  [...]... các hoạt động khuyến nông; nghiên cứu một số giải pháp khả thi nhằm nâng cao năng lực KNVCS tỉnh Bắc Ninh trong những năm tới Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   Page 4  PHẦN II: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ NĂNG LỰC CỦA KHUYẾN NÔNG VIÊN CƠ SỞ 2.1 Cơ sở lý luận về năng lực của khuyến nông viên cơ sở 2.1.1 Một số khái niệm cơ bản 2.1.1.1 Khuyến nông Khuyến nông “Agricultural... yếu, cơ hội, thách thức, các yếu tố ảnh hưởng, từ đó xây dựng những giải pháp phù hợp để Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   Page 2  nâng cao năng lực hệ thống KNVCS Nhằm góp phần giải quyết vấn đề này, chúng tôi tiến hành thực hiện đề tài: Giải pháp nâng cao năng lực cho Khuyến nông viên cơ sở tỉnh Bắc Ninh 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu tổng quát Trên cơ sở. .. lối chính sách của Đảng và Nhà nước 2.1.1.2 Khuyến nông viên cơ sở Khuyến nông viên cơ sở là những người trực tiếp làm công tác khuyến nông ở địa bàn cơ sở (xã, thôn, …) Đây là những người trực tiếp tiếp cận với nông dân và tổ chức triển khai các hoạt động khuyến nông cho nông dân Ở nước ta, KNVCS bao gồm: khuyến nông viên cấp xã, thôn gọi cộng tác viên khuyến nông Hệ thống KNVCS rất đa dạng, tuỳ thuộc... trạng năng lực KNVCS tỉnh Bắc Ninh trong những năm qua từ đó đề xuất một số giải pháp phù hợp nhằm nâng cao năng lực KNVCS của tỉnh những năm tới 1.2.2 Các mục tiêu cụ thể - Hệ thống hóa lý luận và thực tiễn về năng lực của KNVCS trong tổ chức và quản lý các hoạt động khuyến nông cho nông dân - Đánh giá thực trạng năng lực KNVCS tỉnh Bắc Ninh những năm qua Qua đó phát hiện điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội,... Phối hợp 27 tỉnh 8 tỉnh TRUNG TÂM KHUYẾN NÔNG TỈNH 2.131 cán bộ khuyến nông Bình quân 33,8 người /tỉnh TRẠM KHUYẾN NÔNG HUYỆN 3.796 cán bộ KN, bình quân 6,5 người/huyện Khuyến nông viên cấp xã 9.418 người/10.306 xã nông nghiệp Khuyến nông viên thôn, bản 16.925 người Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế   Page 21  - Cấp huyện/Quận: ở các huyện có Trạm Khuyến nông huyện trực... cách tổ chức khác nhau cho phù hợp Trong nghiên cứu này khuyến nông viên cơ sở được hiểu là những người giúp người dân địa phương tiếp cận với khoa học kỹ thuật mới, những người này làm việc tại xã 2.1.2 Vai trò của khuyến nông viên cơ sở Khuyến nông viên cơ sở do trung tâm khuyến nông tỉnh tuyển dụng, giao cho Trạm khuyến nông huyện và UBND xã quản lý, chịu trách nhiệm Học viện Nông nghiệp Việt Nam... thông tin điện tử khuyến nông được xem là một mạng lưới giúp cho việc trao đổi thông tin giữa các cơ quan khuyến nông, cán bộ khuyến nông và nông dân một cách nhanh nhất 2.2.2 Kinh nghiệm ở trong nước về năng lực của khuyến nông viên cơ sở 2.2.2.1 Lịch sử hình thành hệ thống khuyến nông ở Việt Nam Lịch sử khuyến nông Việt Nam đã có từ rất lâu đời từ thời vua Hùng với nền văn minh nông nghiệp lúa nước... nước có gần 17.200 cán bộ khuyến nông nhà nước Hệ thống tổ chức khuyến nông Việt Nam bao gồm: - Ở trung ương: Trung tâm Khuyến nông- Khuyến ngư Quốc gia trực thuộc Bộ Nông nghiệp và PTNT, có 90 cán bộ khuyến nông, với các nhiệm vụ chính: xây dựng cơ chế chính sách về khuyến nông; triển khai các chương trình, dự án khuyến nông trung ương; hướng dẫn nội dung và phương pháp khuyến nông; xây dựng và ban... xuất, khuyến nghị nhằm giúp cho hoạt động khuyến nông hiệu quả, thiết thực hơn đối với bà con nông dân Tuy nhiên đến nay chưa có một nghiên cứu nào đề cập, xem xét một cách có hệ thống về nâng cao năng lực cho KNVCS Bắc Ninh là một tỉnh thuộc vùng đồng bằng Hệ thống tổ chức khuyến nông tỉnh Bắc Ninh được hình thành từ năm 1993 và đang trong quá trình phát triển Toàn tỉnh có 176 cán bộ khuyến nông, ... như vậy mới có thể nâng cao hiệu quả hoạt động, giúp nông dân tiếp thu đầy đủ, chính sách, rõ rang nhất những kiến thức kỹ thuật mà KNVCS chuyển giao 2.2 Kinh nghiệm trong nước và ngoài nước về năng lực của khuyến nông viên cơ sở 2.2.1 Kinh nghiệm ở ngoài nước về năng lực của khuyến nông viên cơ sở 2.2.1.1 Ở Thái Lan Ở Thái Lan, Cục Khuyến nông là một bộ phận quan trọng thuộc Bộ Nông nghiệp Thái Lan, . II: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ NĂNG LỰC CỦA KHUYẾN NÔNG VIÊN CƠ SỞ 2.1 Cơ sở lý luận về năng lực của khuyến nông viên cơ sở 2.1.1 Một số khái niệm cơ bản 2.1.1.1 Khuyến nông Khuyến nông. hoạch của cán bộ KNCS 55 4.8 Hoạt động truyền đạt thông tin, nói trước đám đông của cán bộ khuyến nông viên cơ sở tỉnh Bắc Ninh 56 4.9 Cảm nhận của cán bộ khuyến nông viên cơ sở tỉnh Bắc Ninh về. cán bộ Khuyến nông viên cơ sở tỉnh Bắc Ninh 65 4.18 Hoạt động trong lĩnh vực khuyến lâm của cán bộ Khuyến nông viên cơ sở t ỉnh Bắc Ninh 68 4.19 Hoạt động trong lĩnh vực khuyến công của cán