GA L5 TUẦN 35 2 BUỔI

TUẦN 35 Thứ hai ngày tháng năm 2011 BUỔI SÁNG CHÀO CỜ I. Mục tiêu: - Nhận xét đánh giá kết hoạt động tuần 34, cơng tác chuẩn bị cho tuần 35 - Phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới. Nhắc nhở em học sinh số vấn đề liên quan đến vấn đề học tập. II. Nội dung: 1. Tổng phụ trách: a. Nhận xét hoạt động tồn trường tuần qua kết đạt được: - Tập trung học sinh: ( Nga) TPT Đội - GV ý tập trung nhắc nhở bao qt lớp mình. - Tiến hành chào cờ - Hát quốc ca - Cơ TPT nhận xét số hoạt động tồn trường tuần qua cơng tác vệ sinh số cơng tác khác. - Nhận xét, đánh giá kết thi đua tuần 34 + Lớp 1A1. Xếp thứ: + Lớp 3A1. Xếp thứ: + Lớp 5A2. Xếp thứ: + Lớp 1A2. Xếp thứ: + Lớp 4A1. Xếp thứ: + Lớp 2A1. Xếp thứ: + Lớp 5A1. Xếp thứ: b. Phương hướng kế hoạch hoạt động tuần tới. - Tiến hành học thức chương trình tuần 35 - Ổn định sĩ số nề nếp lớp học - Tiếp tục Phát động phong trào ni heo đất. - Lao động , vệ sinh trường lớp nhằm hưởng ứng chiến dịch làm cho giới hơn. 2. Ban giám hiệu: a. Nhận xét hoạt động tồn trường tuần qua kết đạt được: - Nhận xét chung hoạt động tồn trường tuần vừa qua - Tun dương lớp làm tốt , nhắc nhở lớp em HS thực chưa tốt b. Phương hướng kế hoạch hoạt động tuần tới. - Đưa số kế hoạch cho tuần tới. TẬP ĐỌC: (T69) ƠN TẬP TIẾT I. MỤC TIÊU: 1. Kiểm tra đọc (lấy điểm): - Nội dung: Các tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 34. - Kỹ đọc thành tiếng: Đọc trơi chảy, phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 tiếng / phút, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc diễn cảm, thể nội dung bài, cảm xúc nhân vật. - Kĩ đọc – hiểu: Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ, văn; Trả lời đến câu hỏi nội dung đọc. 2. Biết lập bảng tổng kết chủ ngữ vị ngữ kiểu câu kể: Ai gì? Ai làm gì? Ai nào? Để củng cố kiến thức chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu kể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 11 phiếu phiếu ghi tên tập đọc: Nhà tài trợ đặc biệt cách mạng; Trí dũng song tồn; Luật tục xưa người Ê-đê; Hộp thư mật; Hội thổi cơm thi Đồng Vân; Một vụ đắm tàu; Con gái; Thuần phục sư tử; Tà áo Việt Nam; Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em; Lớp học đường. - phiếu phiếu ghi tên tập đọc có u cầu học thuộc lòng: Cửa sơng; Đất nước; Bầm ơi; Những cánh buồm; Nếu trái đất thiếu trẻ con. - tờ giấy khổ to, bút dạ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu - Nêu mục tiêu tiết học. 2.Kiểm tra đọc - Cho HS lên bảng gắp thăm tập đọc. - Lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học. - Lần lựơt HS gắp thăm (5 HS), chỗ chuẩn bị khoảng 2phút, HS kiểm tra xong nối tiếp HS lên gắp thăm u cầu. - u cầu HS đọc gắp thăm - Đọc trả lời câu hỏi. trả lời 1, câu hỏi nội dung bài. - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi. - Theo dõi, nhận xét. - Cho điểm trực tiếp HS (Theo hướng dẫn Bộ Giáo dục & Đào tạo). 3. Hướng dẫn làm tập Bài - Gọi HS đọc u cầu bài. - HS đọc thành tiếng trước lớp. - u cầu HS đọc mẫu bảng tổng kết kiểu - HS đọc thành tiếng trước lớp. câu Ai làm gì. - Hỏi: - Trả lời: + Các em học kiểu câu nào? + Các kiểu câu: Ai gì, Ai nào, Ai làm gì. + Em cần lập bảng tổng kết cho kiểu câu + Em cần lập bảng cho kiểu câu: Ai gì, Ai nào? nào. + Chủ ngữ câu kể Ai trả lời cho + Chủ ngữ câu kể Ai nào, trả lời cho câu câu hỏi nào? Nó có cấu tạo nào? hỏi Ai (cái gì, gì). Chủ ngữ thường danh từ, cụm danh từ tạo thành. + Vị ngữ câu Ai trả lời cho câu + Vị ngữ câu kể Ai trả lời cho câu hỏi nào? Nó có cấu tạo nào? hỏi Thế nào. Vị ngữ thường tính từ, động từ (hoặc cụm tính từ, cụm động từ tạo thành). + Chủ ngữ câu kể Ai trả lời cho + Chủ ngữ câu kể Ai trả lời cho câu hỏi câu hỏi nào? Nó có cấu tạo nào? Ai (cái gì, gì); Chủ ngữ thường danh từ, cụm danh từ tạo thành. + Vị ngữ câu kể Ai trả lời cho câu + Vị ngữ câu kể Ai trả lời cho câu hỏi hỏi nào? Nó có cấu tạo nào? Là gì?; Vị ngữ thường danh từ, cụm danh từ tạo thành. - u cầu HS tự làm bài. - HS làm vào giấy khổ to, HS lớp làm vào vở. - u cầu HS báo cáo kết quả. GV HS - HS làm giấy báo cáo kết quả. HS nhận lớp nhận xét, bổ sung. xét làm bạn / sai, néu sai sửa lại cho đúng. - Nhận xét, kết luận. Kiểu câu Ai nào? Thành phần câu Đặc điểm Câu hỏi Cấu tạo Chủ ngữ Ai (cái gì? Con gì?) - Danh từ (cụm danh từ) - Đại từ. Vị ngữ Thế nào? - Tính từ (cụm tính từ) - Động từ (cụm động từ) Kiểu câu Ai gì? Thành phần câu Đặc điểm Câu hỏi Cấu tạo Chủ ngữ Ai (cái gì? Con gì?) - Danh từ (cụm danh từ) + Em đặt câu theo mẫu Ai nào? Vị ngữ Là (là ai, gì)? - Là + danh từ (cụm danh từ) - HS nối tiếp đặt câu. + Em đặt câu theo mẫu Ai gì? - HS nối tiếp đặt câu. - Nhận xét câu HS đặt. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc chuẩn bị sau. RÚT KINH NGHIỆM CHÍNH TẢ: (T35) ƠN TẬP TIẾT I. MỤC TIÊU: - Kiểm tra đọc lấy điểm (u cầu tiết 1). - Lập bảng tổng kết trạng ngữ (trạng ngữ nơi chốn, thời gian, ngun nhân, mục đích, phương tiện). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng (như tiết 1). - Bảng phụ viết sẵn bảng tổng kết trang 163 SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu - Nêu mục tiêu tiết học. - Nghe xác định nhiệm vụ tiết học. 2.Kiểm tra đọc - Tiến hành tiết 1. - Đọc trả lời câu hỏi tập đọc gắp thăm được. 3. Hướng dẫn làm tập Bài - Gọi HS đọc u cầu tập. - HS đọc thành tiếng trước lớp. - Hỏi: - Nối tiếp trả lời: + Trạng ngữ gì? + Trạng ngữ thành phần phụ câu xác định thời gian, nơi chốn, ngun nhân, mục đích … việc nêu câu. Trạng ngữ đứng đầu câu, cuối câu chen chủ ngữ vị ngữ. + Có loại trạng ngữ nào? + Trạng ngữ nơi chốn, ngun nhân, mục đích, thời gian, phương tiện. + Mỗi loại trạng ngữ trả lời cho câu + Trạng ngữ nơi chốn trả lời câu hỏi đâu. hỏi nào? + Trạng ngữ thời gian trả lời câu hỏi bao giờ, nào, giờ. + Trạng ngữ ngun nhân trả lời câu hỏi Vì sao, Nhờ đâu, Tại đâu. + Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi Để làm gì, Nhằm mục đích gì, Vì gì, … + Trạng ngữ phương tiện trả lời câu hỏi Bằng gì, với gì. - u cầu HS tự làm bài. - HS làm bảng phụ. HS lớp làm vào vở. - u cầu HS nhận xét bạn làm bảng. - Nhận xét làm bạn / sai, sai sửa lại cho đúng. - Nhận xét, kết luận chung. Các loại trạng ngữ Câu hỏi Ví dụ Trạng ngữ nơi Ở đâu? + Ngồi đồng, bà gặt lúa. chốn. Trạng ngữ thời Khi nào? gian. Mấy giờ? Bao giờ? Trạng ngữ Vì sao? ngun nhân. Nhờ đâu? Tại đâu? Trạng ngữ mục Để làm gì? đích. Vì gì? Trạng ngữ phương tiện + Sang sớm tinh mơ, bà em tập thể dục. + Đúng tối nay, bố em cơng tác. Bằng cách nào? Với gì? - Gọi HS lớp đọc câu đặt. - Nhận xét câu HS đặt 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau. + Vì lười học, Hoa bị giáo chê. + Nhờ cần cù, Mai theo kịp bạn lớp. + Tại trời mưa to, mà đường bị tắc nghẽn. + Để có sức khoẻ tốt, em phải tập thể dục hàng ngày. + Vì danh dự tổ, thành viên cố gắng học giỏi. + Bằn giọng hát truyền cảm, lơi người. + Với ánh mắt thân thiện, thuyết phục Nga. - – 10 HS nối tiếp đọc câu đặt. RÚT KINH NGHIỆM TỐN: (T171) LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Biết thực hành tính giải tốn có lời văn. - Bài tập cần làm: Bài (a, b, c), Bài (a), Bài 3. * HSKG làm thêm Bài (d), Bài (b), Bài 4, Bài 5. 2. Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ giải tốn, áp dụng quy tắc tính nhanh giá trị biểu thức. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra cũ - GV mời HS lên bảng làm tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận tiết học trước. xét. - GV nhận xét chữa bài, ghi điểm 2. Dạy - học 2.1. Giới thiệu - GV: Trong tiết học làm - Nghe xác định nhiệm vụ tiết học. tốn luyện tập bốn phép tính học giải tốn có lời văn. 2.2. Hướng dẫn làm tập Bài - Giáo viên u cầu HS đọc đề, xác định u - HS đọc đề tốn trước lớp, HS lớp đọc cầu đề. thầm đề SGK. - Nêu quy tắc nhân, chia hai phân số? → Giáo viên lưu ý: cho hỗn số, ta đổi kết - HS nêu. phân số. - u cầu học sinh làm vào vở. - GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS. Ở này, ta ơn tập kiến thức gì? Bài - GV mời HS đọc đề tốn. - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi cách làm. - GV u cầu HS tự làm vào vở. - HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào vở. - Nhân, chia hai phân số. - HS đọc đề cho lớp nghe. - HS thảo luận nhóm đơi cách làm. - HS lên bảng làm bảng phụ, HS lớp làm vào vở. 22 22 68 21 × 22 × 68 × × = 11 17 63 11 × 17 × 63 1× × = = =2 1×1× 3 26 × × 26 × × = 14 × 13 × 25 - GV mời HS nhận xét làm bạn 14 13 25 bảng lớp. 1×1× 1×1×1 = = = - GV nhận xét làm cho điểm HS. × × × × 5 - Nêu kiến thức ơn luyện qua này? - HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho đúng. - Áp dụng tính nhanh tính giá trị biểu thức. Bài - GV mời HS đọc đề tốn. - GV u cầu HS tự làm bài. Cách 1: Bài giải Thể tích bể bơi: 414,72 : × = 518,4 (m3) Diện tích đáy bể bơi: 22,5 × 19,2 = 432 (m2) Chiều cao bể bơi: 518,4 : 432 = 1,2 (m) Đáp số: 1,2 m. - GV nhận xét cho điểm HS. - Nêu kiến thức vừa ơn qua tập 3? Bài - GV u cầu HS đọc đề tốn, tự làm sau dó hướng dẫn riêng cho HS kém. + Nêu cách tính vận tốc thuyền xi dòng nước. + Biết vận tốc thời gian xi dòng, tính qng đường thuyền xi dòng. + Nêu cách tính vận tốc thuyền ngược dòng. + Biết qng đường vận tốc thuyền ngược dòng, tính thời gian cần để hết qng đường đó. - GV mời HS nhận xét làm bạn - HS đọc đề tốn trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK. - HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào vở. Cách 2: Bài giải Diện tích đáy bể bơi là: 22,5 x 19,2 = 432 (m2) Chiều cao mực nước bể là: 414,72 : 432 = 0,96 (m) Tỉ số chiều cao bể bơi chiều cao mực nước bể Chiều cao bể bơi là: 0,96 x = 1,2 (m) Đáp số: 1,2 m. - Tính thể tích hình hộp chữ nhật - HS đọc đề tốn trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK. - HS tự làm bài. Bài giải Vận tốc thuyền xi dòng là: 7,2 + 1,6 = 8,8 (km/giờ) Qng đường thuyền xi dòng 3,5 là: 8,8 x 3,5 = 30,8 (km) Vận tốc thuyền ngược dòng là: 7,2 – 1,6 = 5,6 (km/giờ) Thời gian cần để hết qng đường là: 30,8 : 5,6 = 5,5 (giờ) bảng lớp. - GV nhận xét làm cho điểm HS. Đáp số: a) 30,8 km; b) 5,5 giờ. - HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho đúng. Bài 5: - GV u cầu HS tự làm bài. - HS làm bảng lớp, HS lớp làm - GV mời HS nhận xét làm bạn vào vở. bảng lớp. 8,75 x x + 1,25 x x = 20 - GV nhận xét làm cho điểm (8,75 + 1,25) x x = 20 10 x x = 20 x = 20 : 10 x =2 3. Củng cố dặn dò - HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho - GV nhận xét học. đúng. - Chuẩn bị: Luyện tập chung. - HS lắng nghe. - HS chuẩn bị sau. RÚT KINH NGHIỆM BUỔI CHIỀU TIẾNG VIỆT (ƠN) : LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : QUYỀN VÀ BỔN PHẬN I.Mục tiêu : - Củng cố cho HS kiến thức chủ đề Quyền bổn phận. - Rèn cho học sinh có kĩ làm tập thành thạo. - Giáo dục học sinh ý thức ham học mơn. II.Chuẩn bị : Nội dung ơn tập. III.Hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ : Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh. 2.Dạy : Hướng dẫn học sinh làm tập. Bài tập 1: Tìm từ: a/ Chứa tiếng quyền mà nghĩa tiếng quyền điều mà pháp luật xã hội cơng nhận cho hưởng, làm, đòi hỏi. b/ Chứa tiếng quyền mà nghĩa tiếng quyền điều có địa vị hay chức vụ mà làm. Bài làm a/ Quyền lợi, nhân quyền. b/ Quyền hạn, quyền hành, quyền lực, thẩm quyền. Bài tập 2: a/ Bổn phận gì? b/ Tìm từ đồng nghĩa với từ bổn phận. c/ Đặt câu với từ bổn phận. Bài làm a/ Phần việc phải lo liệu, phải làm theo đạo lí thơng thường. b/ Nghĩa vụ, nhiệm vụ, trách nhiệm, phận sự. c/ Bổn phận làm phải hiếu thảo, u thương, chăm sóc cha mẹ. Bài tập 3: Viết đoạn văn có câu em vừa đặt tập 2. Bài làm: Gia đình hạnh phúc gia đình sống hòa thuận. Anh em u thương, quan tâm đến nhau. Cha mẹ ln chăm lo dạy bảo khun nhủ, động viên sống. Còn bổn phận làm phải hiếu thảo, u thương, chăm sóc cha mẹ. 3. Củng cố, dặn dò : Nhận xét học. Dặn học sinh nhà chuẩn bị cho sau RÚT KINH NGHIỆM TỐN ( TH ) : KIỂM TRA I. MỤC TIÊU: Kiểm tra kiến thức HS nội dụng: chu vi DT hình học II. CHUẨN BỊ Đề III. CÁC HĐ DẠY HỌC H OẠT ĐỘNG1: HS thực hành làm Bài 1: Hãy khoanh vào cách giải sau: Tìm DT hình tròn có bán kính 5m A: x x 3,14 B: x x 3,14 C: x 3,14 Bài 2: Cho tam giác có DT 250cm2 chiều cao 20cm. Tìm đáy tam giác . Hãy khoanh vào cách giải A: 250 : 20 B: 250 x : 20 C: 250 : 20 : Bài 3: Cho hình thang có DT S, chiều cao h, đáy bé a, đáy lớn b. Hãy viết cơng thức tìm chiều cao h. Bài 4: Một hình tròn có chu vi 31,4dm. tìm DT hình Bài 5: Tìm DT hình sau 36cm 28cm 25cm HOẠT ĐỘNG 2: Chấm chữa Biểu điểm Bài1, 2, 3, . Mỗi 1,5 điểm Bài 4: điểm - GV chấm bài, gọi HS lên chữa - GV chữa riêng vào cho HS - Bài cần chữa chung GV chữa cho lớp - Cơng bố điểm rút kinh nghiệm cho HS IV. DẶN DỊ Về làm lại sai RÚT KINH NGHIỆM Thứ ba ngày 10 tháng năm 2011 BUỔI SÁNG LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (T35) ƠN TẬP TIẾT I. MỤC TIÊU: - Kiểm tra đọc – hiểu lấy điểm (u cầu tiết 1). - Lập bảng thống kê tình hình phát triển giáo dục nước ta rút nhận xét tình hình phát triển giáo dục. - Giáo dục HS u thích mơn Tiếng Việt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng (như tiết 1). - Bảng phụ kẻ sẵn bảng tổng kết. Tỉ lệ học sinh dân Năm học Số trường Số học sinh Số giáo viên tộc thiểu số 2000 – 2001 2001 – 2002 2002 – 2003 2003 – 2004 2004 – 2005 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu - Nêu mục tiêu tiết học. 2.Kiểm tra đọc - Tiến hành tiết 1. 3. Hướng dẫn làm tập Bài - Gọi HS đọc u cầu tập. - HS đọc thành tiếng trước lớp. - Hỏi: Nối tiếp trả lời: + Các số liệu tình hình phát triển giáo dục + Các số liệu thống kê theo mặt: tiểu học nước ta năm học  Số trường. thống kê theo mặt nào?  Số học sinh.  Số giáo viên.  Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số. + Bảng thống kê có hàng? Nội dung + Bảng thống kê có cột. Nội dung cột là: hàng gì? 1. Năm học. 2. Số trường. 3. Số học sinh. 4. Số giáo viên. 5. Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số. - u cầu HS tự làm bài. + Bảng thống kê có hàng. Nội dung hàng là: 1. Tên mặt cần thống kê. 2. 2000 – 2001. 3. 2001 – 2002. 4. 2002 – 2003. 5. 2003 – 2004. 6. 2004 – 2005. - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng? - HS làm bảng phụ, HS lớp làm vào tập. - Nhận xét, kết luận. - Nhận xét làm bạn / sai, sai sửa lại cho đúng. Năm học Số trường 2000 – 2001 13 859 2001 – 2002 13 903 2002 – 2003 14 163 2003 – 2004 14 346 2004 – 2005 14 518 - Hỏi: Bảng thống kê có tác dụng gì? Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số 741 100 355 900 15,2% 315 300 359 900 15,8% 815 700 363 100 16,7% 346 000 366 200 17,7% 744 800 362 400 19,1% - Trả lời: Bảng thống kê giúp cho người đọc dễ dàng tìm thấy có số liệu để tính tốn, so sánh cách nhanh chóng, thuận tiện. Số học sinh Số giáo viên Bài - Gọi HS đọc u cầu tập. - HS đọc thành tiếng trước lớp. - u cầu HS làm việc theo cặp. - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm bài. - Gọi HS phát biểu ý kiến. - HS nối tiếp phát biểu. - Nhận xét câu trả lời HS. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà học xem trước lập biên bản. RÚT KINH NGHIỆM TOÁN: (T`172) LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố tiếp tính giá trị biểu thức; tìm số trung bình cộng; giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm, tốn chuyển động đều. - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (a), Bài 3. * HSKG làm thêm Bài (b), Bài 4, Bài 5. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ tính nhanh. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính xác, khoa học, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra cũ - GV mời HS lên bảng làm tập tiết - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận học trước. xét. - GV nhận xét chữa bài, ghi điểm 2. Dạy - học 2.1. Giới thiệu GV: Trong tiết học tiếp tục - Nghe xác định nhiệm vụ tiết học. làm tốn tính giá trị biểu thức; tìm số trung bình cộng; giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm, tốn chuyển động đều. 2.2. Hướng dẫn làm tập Bài - GV mời HS đọc đề tốn. - HS đọc đề cho lớp nghe. - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV u cầu HS tự làm bài. vở. a. 6,78 – (8,951 + 4,784) : 2,05 = 6,78 – 13,741 : 2,05 = 6,78 – 6,7 = 0,08 b. 45 phút + 14 30 phút : = 45 phút + 54 phút = 99 phút = 39 phút - GV mời HS nhận xét làm bạn trên - HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai bảng lớp. sửa lại cho đúng. - GV nhận xét làm cho điểm HS chốt cách làm. Bài - GV mời HS đọc đề tốn. - HS đọc đề cho lớp nghe. - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV u cầu HS tự làm bài. vở. a. 19 ; 34 46 = (19 + 34 + 46) : = 33 b. 2,4 ; 2,7 ; 3,5 3,8 = (2,4 + 2,7 + 3,5 + 3,8) : = 3,1 - HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai - GV mời HS nhận xét làm bạn trên sửa lại cho đúng. bảng lớp. - GV nhận xét làm cho điểm HS chốt cách làm. Bài - HS đọc đề cho lớp nghe. - GV u cầu HS đọc đề bài. - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở. - GV u cầu HS làm bài, sau theo dõi Bài giải giúp đỡ HS gặp khó khăn. Số học sinh gái lớp là: 19 + = 21 (học sinh ) Số học sinh lớp là: 19 + 21 = 40 (học sinh) Tỉ số phần trăm học sinh trai so với số học sinh lớp là: 19 : 40 × 100 = 47,5% Tỉ số phần trăm học sinh gái so với học sinh lớp là: 21 : 40 × 100 = 52,5% Đáp số : 47,5% 52,5% - HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai - GV mời HS nhận xét làm bạn trên sửa lại cho đúng. bảng lớp. - GV nhận xét làm cho điểm HS chốt cách làm. Bài - HS đọc đề cho lớp nghe. - GV u cầu HS đọc đề bài. - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở. - GV u cầu HS làm bài, sau theo dõi Bài giải giúp đỡ HS gặp khó khăn. Sau năm thứ số sách thư viện tăng thêm là: 6000 x 20 : 100 = 1200 (quyển) Sau năm thứ số sách thư viện có tất là: 6000 + 1200 = 7200 (quyển) Sau năm thứ hai số sách thư viện tăng thêm là: 7200 x 20 : 100 = 1440 (quyển) Sau năm thứ hai số sách thư viện có tất là: 7200 + 1440 = 8640 (quyển) Đáp số : 8640 sách. - GV mời HS nhận xét làm bạn trên - HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai bảng lớp. sửa lại cho đúng. - GV nhận xét làm cho điểm HS chốt cách làm. Bài - GV u cầu HS đọc đề bài. - HS đọc đề cho lớp nghe. - HS tóm tắt tốn. - GV mời HS tóm tắt tốn. - Dạng tổng hiệu. - GV u cầu HS nêu dạng bài. - HS nêu. - u cầu HS nêu bước làm tốn tổng hiệu. - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV u cầu HS làm bài, sau theo dõi vở. giúp đỡ HS gặp khó khăn. Bài giải Vận tốc tàu thuỷ n lặng là: (28,4 + 18,6) : = 23,5 (km/giờ) Vận tốc dòng nước là: 23,5 – 18,6 = 4,9 (km/giờ) Đáp số : 23,5 km/giờ 4,9 km/giờ. 3. Củng cố, dặn dò - G V nhận xét học. - HS lắng nghe. - Hướng dẫn HS nhà ơn tập chuẩn bị bài: - HS chuẩn bị sau. Luyện tập chung. RÚT KINH NGHIỆM BUỔI CHIỀU KỂ CHUYỆN: (T70) ƠN TẬP TIẾT I. MỤC TIÊU: - Thực hành kỹ lập biên họp qua Cuộc họp chữ viết. Lập biên họp thể thức, đầy đủ nội dung cần thiết. - Giáo dục HS u thích mơn Tiếng Việt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu biên họp viết sẵn vào bảng phụ: CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc TÊN BIÊN BẢN 1. Thời gian, địa điểm: - Thời gian: …………………………………………………………… . - Địa điểm: ……………………………………………………………… 2. Thành viên tham dự: ……………………………………………….… 3. Chủ toạ, thư ký - Chủ toạ: ……………………………………………………………… . - Thư ký: ………………………………………………………………… 4. Nội dung họp: - Nêu mục đích: ………………………………………………………… - Nêu tình hình nay: ……………………………………………… . - Phân tích ngun nhân: ……………………………………………… . - Nêu cách giải quyết: …………………………………………………… - Phân cơng việc cho người: ……………………………………… . - Cuộc họp kết thúc vào: ………………………………………………… Người lập biên ký Chủ toạ ký III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu - Nêu mục tiêu tiết học. 2. Thực hành lập biên - u cầu HS đọc đề câu chuyện Cuộc - HS đọc thành tiếng trứoc lớp. họp chữ viết. - Hỏi: - Nối tiếp trả lời. + Các chữ dấu câu họp bàn việc gì? + Các chữ dấu câu họp bàn việc giúp đỡ bạn Hồng bạn khơng biết dùng dấu câu nên viết câu kì quặc. + Cuộc họp đề cách để giúp đỡ bạn + Giao cho anh Dấu chấm u cầu Hồng đọc lại câu Hồng? văn Hồng định chấm câu. + Đề u cầu gì? + Viết biên họp chữ viết. + Biên gì? -Biên văn ghi lại nội dung họp việc diễn để làm chứng. + Nội dung biên gì? + Nội dung biên gồm có:  Phần mở đầu ghi quốc hiệu, tiêu ngữ (hoặc tên tổ chức), tên biên bản.  Phần ghi thời gian, địa điểm, thành phần có mặt, nội dung việc.  Phần kết thúc ghi tên, chữ ký chủ toạ người lập biên nhân chứng. - Treo bảng phụ u cầu HS đọc nội dung. - HS đọc thành tiếng trước lớp. - u cầu HS tự làm. - Làm cá nhân. - Gọi HS đọc biên mình. - HS đọc biên mình. - Nhận xét, cho điểm HS viết đạt u cầu. Ví dụ: CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Đọc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN HỌP LỚP 5A 1. Thời gian, địa điểm - Thời gian: 16 30 phút, ngày 16 – 05 – 2008. - Địa điểm: Phòng học lớp 5A, Trường Tiểu học Đỗ Văn Nại. 2. Thành viên tham dự: Các chữ dấu câu. 3. Chủ toạ, thư ký - Chủ toạ: bác chữ A. - Thư ký: Chữ C. 4. Nội dung họp. - Bác chữ A phát biểu: Mục đích họp tìm cách giúp đỡ Hồng bạn khơng biết chấm câu. Bạn viết câu kì quặc. - Anh Dấu chấm phân tích ngun nhân: Do viết, hồng khơng để ý đến dấu câu, mỏi tay chỗ nào, chấm chỗ ấy. - Bác chữ A đề nghị: Anh Dấu chấm có trách nhiệm u cầu Hồng đọc lại câu văn định chấm câu. - Tất chữ dấu câu tán thành ý liến. - Cuộc họp kết thúc lúc 17 20 phút, ngày 16 tháng 05 năm 2008. Người lập biên C Chữ C 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà hồn chỉnh biên chuẩn bị sau. Chủ toạ A Chữ A RÚT KINH NGHIỆM TỐN ( TH ) : DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT VÀ HÌNH LẬP PHƯƠNG I. MỤC TIÊU: Củng cố cách tính DT xq DT Tp hình hộp chữ nhật hình lập phương II. CHUẨN BỊ - Hệ thống tập III. CÁC HĐ DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: Ơn cách tính DTxq, DTtp hình hộp chữ nhật hình lập phương - Cho HS nêu cách tính + DTxq hình hộp CN, hình lập phương + DTtp hình hộp Cn hình lập phương - Cho HS lên bảng viết cơng thức Sxq = chu vi đáy x chiều cao Stp = Sxq + S2 đáy Hình lập phương : Sxq = S1 mặt x Stp = S1 mặt x Lưu ý : HS áp dụng cơng thức linh hoạt Bài 1: Người ta làm hộp khơng nắp hình chữ nhật có chiều dài 25cm, chiều rộng 1,2dm. Tính diện tích bìa cần để làm hộp (khơng tính mép dán). Bài 2: Chu vi hình hộp chữ nhật biết DTxq 385cm 2, chiều cao 11cm. Bài 3: Diện tích tồn phần hình lập phương 96 dm2 .Tìm cạnh nó. Bài 4: Người ta sơn tồn mặt ngồi thùng hình hộp chữ nhật có chiều dài 75cm, chiều rộng 43cm (thùng có nắp) a) Tính DT cần sơn b) Cứ mối sơn hết 3200 đồng. Tính số tiền sơn hộp đó. HOẠT ĐỘNG 2: Chữa - Gọi HS lên chữa - Lưu ý cho HS nêu cơng thức tính, cách lập luận (bài 3) - GV chữa chung đồng thời cho HS nhận xét - Rút kinh nghiệm chỗ làm sai IV. DẶN DỊ Về nhà làm lại sai RÚT KINH NGHIỆM Thứ tư ngày 11 tháng năm 2011 BUỔI SÁNG TẬP ĐỌC: (T69) ƠN TẬP TIẾT I. MỤC TIÊU: - Kiểm tra đọc – hiểu lấy điểm (u cầu tiết 1). - Đọc, hiểu nội dung thơ Trẻ Sơn Mỹ, tìm cảm nhận vẻ đẹp chi tiết, hình ảnh sống động thơ. - Giáo dục HS u thích mơn Tiếng Việt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng (như tiết 1). - Phiếu học tập cá nhân. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu - Nêu mục tiêu tiết học. - Lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học. 2.Kiểm tra đọc - Tiến hành tương tự tiết 1. 3. Hướng dẫn làm tập Bài - Gọi HS đọc u cầu thơ Trẻ Sơn - HS nối tiếp đọc thành tiếng. Mỹ. - u cầu HS tự làm cá nhân phiếu. PHIẾU HỌC TẬP Họ tên: ………………………………………………………… Lớp: ……………………………………………………………… 1. Đọc thơ sau trả lời câu hỏi. TRẺ CON Ở SƠN MỸ (Trích) Cho tơi nhập vào chân trời em. Chân trời cát Sóng ồn phút giây nín bật Ơi biển thèm hố trẻ thơ Tóc bết đầy nước mặn Chúng ùa chạy mà khơng cần tới đích Tay cầm cành củi khơ Vớt từ biển vỏ ốc âm Mặt trời chảy bàn tay nhỏ xíu Gió à u u ngàn cối xay xay lúa Trẻ hạt gạo trời Cho tơi nhập vào chân trời em. Hoa xương rồng chói đỏ. Tuổi thơ đứa bé da nâu Tóc khét nắng màu râu bắp Thả bò đồi vòng quanh tiếng hát Nắm cơm khoai ăn với cá chuồn Chim bay phía vầng mây đám cháy Phía lời ru bầu trời tím lại Võng dừa đưa sóng thở ngồi Những đèn dầu tắt vội Đêm trẻo rộ lên tràng chó sủa Những bò đập lại cỏ Mùi rơm nồng len lỏi mơ (Thanh Thảo) a) Bài thơ gợi hình ảnh sống động trẻ em. Hãy miêu tả hình ảnh mà em thích nhất. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… b) Tác giả quan sát buổi chiều tối ban đêm vùng q ven biển cảm nhận giác quan nào? Hãy nêu hình ảnh chi tiết mà em thích tranh phong cảnh ấy. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… - Chữa bài. - Nhiều HS đọc hình ảnh mà miêu tả. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng: b) Tác giả quan sát buổi chiều tối ban đêm vùng q ven biển giác quan: mắt, tai, mũi. - Bằng mắt để thấy hoa xương rồng chói đỏ, đứa bé da nâu, tóc khét nắng màu râu bắp, thả bò, ăn cơm khoai với cá chuồn, thấy chim bay phía vầng mây đám cháy, võng dừa đưa sóng, đèn tắt vội sao, bò nhai cỏ. - Bằng tai để nghe thấy tiếng hát đứa bé thả bò, nghe thấy lời ru, tiếng đập bò nhai lại cỏ. - Bằng mũi: để ngửi thấy mùi rơm nồng len lỏi mơ. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà học thuộc lòng hình ảnh thơ Trẻ Sơn Mỹ mà em thích chuẩn bị sau. RÚT KINH NGHIỆM TỐN: (T173) LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh ơn tập, củng cố : + Tỉ số % giải tốn vể tỉ số % + Tính diện tích chu vi hình tròn - Bài tập cần làm: Phần 1: Bài 1, Bài 2; Phần 2: Bài * HSKG làm thêm Phần 1: Bài 3; Phần 2: Bài 2. 2. Kĩ năng: - Rèn trí tưởng tượng khơng gian HS 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chinh xác, khoa học, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ có nội dung SGK trang 178, 179. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra cũ - GV mời HS lên bảng bàm tập tiết - HS lên bảng làm bài, Hs lớp theo dõi để học trước. Thu chấm tập số nhận xét. HS. - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS. 2. Dạy – học 2.1. Giới thiệu - GV: Trong tiết học tốn tiếp tục - Nghe xác định nhiệm vụ tiết học. làm tốn luyện tập tỉ số phần trăm, tính chu vi diện tích hình tròn. 2.2. Hướng dẫn làm tập - GV u cầu HS tự làm vào vở, thời gian làm - HS lớp tự làm bài. 30 phút. Sau GV chữa bài, rút kinh nghiệm, cho HS làm để chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm học. Bài làm đúng: Phần Bài 1: Khoanh tròn vào C Bài 2: Khoanh tròn vào C Bài 3: Khoanh tròn vào D Phần Bài 1: Ghép mảnh tơ hình vng ta hình tròn có bán kính 10 cm, chu vi hình tròn chu vi phần khơng tơ màu. a) Diện tích phần tơ màu là: 10 x 10 x 3,14 = 314 ( cm2) b) Chu vi phần khơng tơ màu là: 10 x x 3,14 = 62,8 ( cm) Đáp số: a) 314 cm2 ; b) 62,8 cm Bài 2: Số tiền mua cá 120% số tiền mua gà nên ta có tỉ số số tiền mua cá số tiền mua gà là: 120 = 120% = 100 Như số tiền mua gà phần số tiền mua cá phần thế. Tổng số phần là: 6+ + 11 (phần) Số tiền mua cá là: 88000 : 11 × = 48 000 (đồng) Đáp số: 48 000 đồng. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét làm học sinh. - HS lắng nghe. - Dặn HS nhà ơn tập, chuẩn bị sau: Luyện - HS nhà ơn tập, chuẩn bị sau. tập chung. RÚT KINH NGHIỆM BUỔI CHIỀU TIẾNG VIỆT (ƠN) TẬP LÀM VĂN : ƠN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI I,Mục tiêu : - Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức văn tả người. - Rèn cho học sinh kĩ làm văn. - Giáo dục học sinh ý thức ham học mơn. II.Chuẩn bị : Phấn màu, nội dung. III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ : Sự chuẩn bị học sinh B.Dạy mới: Hướng dẫn học sinh lập dàn cho đề văn sau. Đề bài: Tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc. - Gọi HS đọc phân tích đề bài. - Hướng dẫn học sinh lập dàn ý. * Mở bài: - Giới thiệu người tả. - Tên người gì? - Em gặp người hồn cảnh nào? - Người để lại cho em ấn tượng sâu sắc gì? * Thân bài: - Tả ngoại hình người (màu da, mái tóc, đơi mắt, dáng người, nụ cười, giọng nói, ) - Tả hoạt động người đó. - (Chú ý: Em nên tả chi tiết tình em gặp người đó. Qua tình đó, ngoại hình hoạt động người dó bộc lộ rõ sinh động. Em nên giải thích lí người lại để lại em ấn tượng sâu sắc thế.) * Kết bài: - Ảnh hưởng người đo em. - Tình cảm em người đó. - Gọi học sinh đọc nói đoạn theo dàn ý lập. - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn. - GV nhận xét đánh giá chung. 3. Củng cố, dặn dò : Nhận xét học. Dặn học sinh nhà chuẩn bị cho sau. RÚT KINH NGHIỆM TỐN ( TH ) : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỂ TÍCH THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I. MỤC TIÊU: HS nắm vững đơn vị đo thể tích ; MQH chúng - Tính thạo thể tích hình hộp chữ nhật II. CHUẨN BỊ - Hệ thống tập III. CÁC HĐ DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: Ơn bảng đơn vị đo thể tích - Cho HS nêu tên đơn vị đo thể tích học. - HS nêu MQH đơn vị đo thể tích kề - Hỏi thêm : 1m3 = ? cm3 1cm3 = ? m3 HS làm tập 1. Điền dấu > , < = vào m3 142 dm3 m3 2789cm3 3,142 m3 802789cm3 2. Điền số thích hợp vào chỗ ……. 21 m3 dm3 = …… …. m3 2,87 dm3 = ……………… m3 = …………………. m3 17,3m3 = …………………. dm3 ……………… cm3 82345 cm3 = ……………… dm3 …………………… cm3 - HS tự làm - Đổi để KT kết với - Báo cáo lại với GV HOẠT ĐỘNG 2: Ơn cách tính thể tích hình hộp chữ nhật - Cho HS nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật - HS lên bảng ghi cơng thức tính - HS tự làm BT, gọi HS lên bảng chữa Bài 3: Tính thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài 13dm, chiều rộng 8,5dm ; chiều cao 1,8m. Bài 4: Một bể nước có chiều dài 2m, chiều rộng 1,6m; chiều cao 1,2m. Hỏi bể chứa lít nước ? (1dm3 = lít) - GV chữa chung, lưu ý HS cách trình bày lời giải IV. Dặn dò Về làm lại vừa làm sai RÚT KINH NGHIỆM Thứ năm ngày 12 tháng năm 2011 BUỔI SÁNG TỐN: (T174) LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Giúp học sinh ơn tập, củng cố giải tốn liên quan đến chuyển động chiều, tỉ số phần trăm, tính thể tích hình hộp chữ nhật. - Bài tập cần làm: Phần 1. * HSKG làm thêm Phần 2. 2. Kĩ năng: - Rèn trí tưởng tượng khơng gian HS 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chinh xác, khoa học, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ có nội dung SGK trang 179, 180. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra cũ - GV nhận xét làm luyện tập HS tiết 173. 2. Dạy – học 2.1. Giới thiệu - GV: Trong tiết học tốn tiếp tục làm - Nghe xác định nhiệm vụ tiết tốn luyện tập tỉ số phần trăm, tính chu vi diện tích học. hình tròn 2.2. Hướng dẫn làm tập - GV u cầu HS tự làm vào tập, thời gian làm 30 phút. Sau GV chữa bài, rút kinh nghiệm cho HS làm - HS tự làm bài để chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm học. Bài làm Phần Bài 1: Khoanh tròn vào C Bài 2: Khoanh tròn vào A Bài 3: Khoanh tròn vào B Phần Bài1 : Tổng số tuổi trai tuổi gái là: 1 + = (tuổi mẹ) 20 Coi tổng số tuổi hai phần tuổi mẹ 20 phần thế. Vậy tuổi mẹ là: 18 × 20 = 40 (tuổi) Đáp số: 40 tuổi. Bài 2: a) Số dân Hà Nội năm là: 627 x 921 = 2419 467 (người) Số dân Sơn La năm là: 61 x 14 210 = 866 810 (người) Tỉ số phần trăm số dân Sơn La số dân Hà Nội là: 866 810 : 2419 467 = 0,3582 hay 35,82% b) Nếu mật độ dân số Sơn La 100 người/km thhì trung bình ki-lơ-mét vng có thêm 100-61 = 39 người; đó, số dân tỉnh Sơn La tăng thêm là: 39 x 14 210 = 554 190 (người) Đáp số: a) Khoảng 35, 82% ; b) 554 190 người. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét làm học sinh. - HS lắng nghe. - Dặn HS nhà ơn tập, chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm - HS nhà ơn tập, chuẩn bị cho học. kiểm tra cuối năm học. RÚT KINH NGHIỆM TẬP LÀM VĂN: (T69) ƠN TẬP TIẾT I. MỤC TIÊU: - Nghe - viết tả 11 đòng thơ đầu thơ Trẻ Sơn Mỹ, tốc độ viết khoảng 100 chữ/15 phút, trình bày thể thơ tự do. - Thực hành viết đoạn văn khoảng câu tả người theo đề cho sẵn (dựa vào nội dung hình ảnh gợi từ thơ Trẻ Sơn Mỹ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết sẵn đề bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu - Nêu mục tiêu tiết học. - Lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học. 2. Viết tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn thơ - Gọi HS đọc đoạn thơ. - HS nối tiếp đọc thành tiếng. - Hỏi: Nội dung đoạn thơ gì? - Trả lời: Đoạn thơ hình ảnh sống động em nhỏ chơi đùa bên bãi biển. b) Hướng dẫn viết từ khó. - u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - HS tìm nêu từ khó. tả. - u cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm được. c) Viết tả. d) Thu, chấm bài. 3. Hướng dẫn làm tập Bài - Gọi HS đọc u cầu tập đề bài. - HS nối tiếp đọc thành tiếng trước lớp. - GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân từ: a) đám trẻ, chơi đùa, chăn trâu, chăn bò……… b) buổi chiều tối, đêm n tĩnh, làng q. - u cầu HS tự làm bài. - Viết đoạn văn vào vở. Gợi ý HS: Em viết đoạn văn ngắn khơng dựa vào hiểu biết riêng mà cần dựa vào hình ảnh gợi từ thơ Trẻ Sơn Mỹ, đưa hình ảnh thơ vào đoạn văn mình. - Gọi HS đọc đoạn văn mình. - – HS đọc đoạn văn mình. - Nhận xét, cho điểm HS viết đạt u cầu. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà học làm tiết 7, tiết 8. RÚT KINH NGHIỆM BUỔI CHIỀU TỐN ( TH ) : THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH I. MỤC TIÊU: Nắm vững cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương. - Vận dụng để giải tốn LẬP PHƯƠNG II. CHUẨN BỊ - Hệ thống tập III. CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ 1: Ơn cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương. - HS lên bảng viết cơng thức tính V = a x b x c V =a x ax a HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập - HS làm tập sau Bài 1: Một bể nước hình hộp chữ nhật có chiều dài 3m, chiều rộng1,7m, chiều cao 2,2m. Trong bể lượng nước. Hỏi bể chứa lít nước ? (1dm3 = lít) Bài 2: Một hộp nhựa hình hộp chữ nhật có chiều dài 20cm, chiều rộng 10cm, chiều cao 25cm. a) Tính thể tích hộp b) Trong bể chứa nước, mực nước 18cm sau bỏ vào hộp khối kim loại mực nước dâng lên 21cm. Tính thể tích khối kim loại. Bài 3: Thể tích hình hộp chữ nhật 60dm3 chiều dài 4dm, chiều rộng 3dm. Tìm chiều cao. Bài 4: Thể tích hình lập phương 64cm3. Tìm cạnh hình đó. - Sau HS làm xong, cho HS lên bảng chữa bài. - HS khác nhận xét - GV chữa chung Lưu ý : HS cách diễn đạt - GV chữa kỹ số IV. DẶN DỊ Học kỹ cách tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật. chứa RÚT KINH NGHIỆM TIẾNG VIỆT (ƠN) : LUYỆN TỪ VÀ CÂU ƠN TẬP I.Mục tiêu : - Củng cố cho HS kiến thức chủ đề cách nối vê câu ghép . - Rèn cho học sinh có kĩ làm tập thành thạo. - Giáo dục học sinh ý thức ham học mơn. II.Chuẩn bị : Nội dung ơn tập. III.Hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ : Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh. 2.Dạy : Hướng dẫn học sinh làm tập. Bài tập 1: Thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép ví dụ sau: Bài làm: a/ Tuy trời mưa to Lan học giờ. b/ Nếu bạn khơng chép giáo phê bình đấy. c/ Nếu bạn khơng chép đau tay chép hộ bạn. Bài tập 2: Tìm từ ngữ có tác dụng liên kết điền vào chỗ trống ví dụ sau: Bài làm Núi non trùng điệp mây phủ bốn mùa. Những cánh rừng dầy đặc trải rộng mênh mơng. Những dòng suối, thác ngày đêm đổ ào vang động khơng dứt gió núi heo heo ánh trăng ngàn mờ ảo làm cho cảnh vật mang vẻ âm u huyền bí mà hùng vĩ. Nhưng sinh hoạt đồng bào lại thật sơi động. Bài tập 3: Đặt câu ghép có cặp quan hệ từ: Tuy…nhưng…; Nếu…thì…; Vì…nên…; Bài làm: a/ Tuy nhà bạn Lan xa Lan chưa học muộn. b/ Nếu trời nắng chúng em cắm trại. c/ Vì trời mưa to nên trận đấu bóng phải hỗn lại. 3. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét học. - Dặn học sinh nhà chuẩn bị cho sau. RÚT KINH NGHIỆM Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2011 BUỔI SÁNG Thư sáu ngày tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (T70) Kiểm tra cuối học kì II- Đề PGD TẬP LÀM VĂN: (T70) Kiểm tra cuối học kì II- Đề PGD TỐN: (T175) Kiểm tra cuối học kì II- Đề PGD BUỔI CHIỀU TIẾNG VIỆT (ƠN) TẬP LÀM VĂN : ƠN TẬP I,Mục tiêu : - Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức tập làm văn - Rèn cho học sinh kĩ làm văn. - Giáo dục học sinh ý thức ham học mơn. II.Chuẩn bị : Phấn màu, nội dung. III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ : Sự chuẩn bị học sinh Bài tập : a/Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi. Cây bàng Có mùa đẹp bàng. Mùa xn, bàng nảy, trơng lửa xanh. Sang hè, lên thật dày, ánh sáng xun qua màu nhọc bích. Khi bàng ngả sang màu vàng đụcấy mùa thu. Sang đến ngày cuối đơng, mùa bàng rụng, lại đẹp riêng. Những bàng mùa đơng đỏ đồng hun ấy, biến đổi kì ảo “gam” đỏ nó, tơi nhìn ngày khơng chán. Năm tơi chọn lấy thật đẹp phủ lớp dầu mỏng, bày lên bàn viết. Bạn có gợi chất liệu khơng? Chất “sơn mài”… b/ Cây bàng văn tả theo trình tự nào? Tác giả quan sát giác quan nào? Tìm hình ảnh so sánh tác giả sử dụng để tả bàng. Bài làm Cây bàng văn tả theo trình tự : Thời gian như: - Mùa xn, bàng nảy, trơng lửa xanh. - Mùa hè, thật dày. - Mùa thu, bàng ngả sang màu vàng đục. - Mùa đơng, bàng rụng… Tác giả quan sát bàng giác quan : Thị giác. Tác giả ssử dụng hình ảnh : Những bàng mùa đơng đỏ đồng hun ấy. Bài tập : Viết đoạn văn ngắn tả phận : lá, hoa, quả, rễ thân có sử dụng hình ảnh nhân hóa. Bài làm Cây bàng trước cửa lớp giáo chủ nhiệm lớp em trồng cách năm. Bây cao, có tới bốn tầng tán lá. Những tán bàng xòe rộng khổng lồ tỏa mát góc sân trường. Những bàng to, khẽ đưa gió bàn tay vẫy vẫy. 3.Củng cố, dặn dò : Nhận xét học. Dặn dò học sinh nhà hồn thành phần tập chưa hồn chỉnh. RÚT KINH NGHIỆM TỐN ( TH ) : LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: HS nắm vững cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương, tỉ số phần trăm - Vận dụng để giải tốn liên quan. II. CHUẨN BỊ - Hệ thống tập III. CÁC HĐ DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: Ơn cách tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật. - HS nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương. - HS lên bảng ghi cơng thức tính V = a x b x c V = a x a x a Cho HS làm Bài 1: Tìm thể tích hình hộp chữ nhật biết diện tích xung quanh 600cm 2, chiều cao 10cm, chiều dài chiều rộng 6cm. Bài 2: Tìm thể tích hình lập phương, biết diện tích tồn phần 216cm 2. Nếu tăng cạnh lập phương lên lần thể tích tăng lên lần ? - Hỏi HS: Cách tìm DT mặt biết Stp hình lập phương. - Từ DT mặt phải tìm cạnh ntn ? - Hướng dẫn HS nêu khái qt cách tính thể tích tăng cạnh lên lần . Thể tích tăng lên : x x = (lần) - Với HS yếu cho HS tính cụ thể HOẠT ĐỘNG 2: Ơn tỉ số phần trăm HS làm Bài 3: Tìm tỉ số phần trăm a) 47 25 b) 8,5 1,7 Bài 4: Một số tăng lên 25% số mới. Hỏi phải giảm số phần trăm để lại số ban đầu. - GV hướng dẫn kỹ số (Dùng sơ đồ đoạn thẳng ) IV. DẶN DỊ Về ơn cách tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật. RÚT KINH NGHIỆM Sinh hoạt tuần 35 I-Mục tiêu. 1- Đánh giá hoạt động lớp tuần qua. 2-Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới. 3-Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp. II-Chuẩn bị. - Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt. - Học sinh: ý kiến phát biểu. III-Tiến trình sinh hoạt. 1-Đánh giá hoạt động lớp tuần qua. a-Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ. - Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm. - Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp. - Báo cáo giáo viên kết đạt tuần qua. - Đánh giá xếp loại tổ. - Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp . - Về học tập: - Về đạo đức: - Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ: -Về hoạt động khác. * Tun dương, khen thưởng. * Phê bình. 2- Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới. - Phát huy ưu điểm, thành tích đạt được. - Khắc phục khó khăn, trì tốt nề nếp lớp. 3- Củng cố - dặn dò. - Nhận xét chung. - Chuẩn bị cho tuần sau. HẾT TUẦN NHẬN XÉT CỦA BGH [...]... phần bằng nhau thì tuổi của mẹ là 20 phần như thế Vậy tuổi mẹ là: 18 × 20 = 40 (tuổi) 9 Đáp số: 40 tuổi Bài 2: a) Số dân ở Hà Nội năm đó là: 627 x 921 = 24 19 467 (người) Số dân ở Sơn La năm đó là: 61 x 14 21 0 = 866 810 (người) Tỉ số phần trăm của số dân ở Sơn La và số dân ở Hà Nội là: 866 810 : 24 19 467 = 0 ,358 2 hay 35, 82% b) Nếu mật độ dân số của Sơn La là 100 người/km 2 thhì trung bình mỗi ki-lơ-mét... MQH giữa 2 đơn vị đo thể tích kề nhau - Hỏi thêm : 1m3 = ? cm3 1cm3 = ? m3 HS làm bài tập 1 Điền dấu > , < hoặc = vào 3 m3 1 42 dm3 8 m3 27 89cm3 3,1 42 m3 8 027 89cm3 2 Điền số thích hợp vào chỗ …… 21 m3 5 dm3 = …… … m3 2, 87 dm3 = ……………… m3 = ………………… m3 17,3m3 = ………………… dm3 ……………… cm3 823 45 cm3 = ……………… dm3 …………………… cm3 - HS tự làm bài - Đổi vở để KT kết quả với nhau - Báo cáo lại với GV HOẠT ĐỘNG 2: Ơn cách... vào C Bài 2: Khoanh tròn vào C Bài 3: Khoanh tròn vào D Phần 2 Bài 1: Ghép các mảnh đã tơ của hình vng ta được một hình tròn có bán kính là 10 cm, chu vi của hình tròn này chính là chu vi của phần khơng tơ màu a) Diện tích của phần đã tơ màu là: 10 x 10 x 3,14 = 314 ( cm2) b) Chu vi của phần khơng tơ màu là: 10 x 2 x 3,14 = 62, 8 ( cm) Đáp số: a) 314 cm2 ; b) 62, 8 cm Bài 2: Số tiền mua cá bằng 120 % số... hình hộp chữ nhật RÚT KINH NGHIỆM Sinh hoạt tuần 35 I-Mục tiêu 1- Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua 2- Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới 3-Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp II-Chuẩn bị - Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt - Học sinh: ý kiến phát biểu III-Tiến trình sinh hoạt 1-Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua a-Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức... các HS gặp khó khăn Bài giải Vận tốc của tàu thuỷ khi n lặng là: (28 ,4 + 18,6) : 2 = 23 ,5 (km/giờ) Vận tốc dòng nước là: 23 ,5 – 18,6 = 4,9 (km/giờ) Đáp số : 23 ,5 km/giờ và 4,9 km/giờ 3 Củng cố, dặn dò - G V nhận xét giờ học - 1 HS lắng nghe - Hướng dẫn HS về nhà ơn tập và chuẩn bị bài: - HS chuẩn bị bài sau Luyện tập chung RÚT KINH NGHIỆM BUỔI CHIỀU KỂ CHUYỆN: (T70) ƠN TẬP TIẾT 4 I MỤC TIÊU: - Thực hành... chữ nhật có chiều dài 3m, chiều rộng1,7m, chiều cao 2, 2m Trong bể 4 lượng nước Hỏi bể đang chứa bao nhiêu lít nước ? (1dm3 = 1 lít) 5 Bài 2: Một hộp nhựa hình hộp chữ nhật có chiều dài 20 cm, chiều rộng 10cm, chiều cao 25 cm a) Tính thể tích hộp đó b) Trong bể đang chứa nước, mực nước là 18cm sau khi bỏ vào hộp 1 khối kim loại thì mực nước dâng lên là 21 cm Tính thể tích khối kim loại Bài 3: Thể tích của... quanh là 600cm 2, chiều cao 10cm, chiều dài hơn chiều rộng là 6cm Bài 2: Tìm thể tích hình lập phương, biết diện tích tồn phần của nó là 21 6cm 2 Nếu tăng cạnh lập phương này lên 2 lần thì thể tích của nó tăng lên mấy lần ? - Hỏi HS: Cách tìm DT 1 mặt khi biết Stp của hình lập phương - Từ DT 1 mặt phải tìm cạnh của nó ntn ? - Hướng dẫn HS nêu khái qt cách tính thể tích khi tăng cạnh lên 2 lần Thể tích... ntn ? - Hướng dẫn HS nêu khái qt cách tính thể tích khi tăng cạnh lên 2 lần Thể tích tăng lên : 2 x 2 x 2 = 8 (lần) - Với HS yếu có thể cho HS tính cụ thể HOẠT ĐỘNG 2: Ơn về tỉ số phần trăm HS lần lượt làm các bài Bài 3: Tìm tỉ số phần trăm giữa a) 47 và 25 b) 8,5 và 1,7 Bài 4: Một số nếu được tăng lên 25 % thì được số mới Hỏi phải giảm số mới đi bao nhiêu phần trăm để lại được số ban đầu - GV hướng... S2 đáy Hình lập phương : Sxq = S1 mặt x 4 Stp = S1 mặt x 6 Lưu ý : HS áp dụng cơng thức linh hoạt Bài 1: Người ta làm một cái hộp khơng nắp hình chữ nhật có chiều dài 25 cm, chiều rộng 1,2dm Tính diện tích bìa cần để làm hộp (khơng tính mép dán) Bài 2: Chu vi của một hình hộp chữ nhật là bao nhiêu biết DTxq của nó là 385cm 2, chiều cao là 11cm Bài 3: Diện tích tồn phần của hình lập phương là 96 dm2... hình tròn 2. 2 Hướng dẫn làm bài tập - GV u cầu HS tự làm bài vào vở bài tập, thời gian làm bài 30 phút Sau đó GV chữa bài, rút kinh nghiệm cho HS làm - HS tự làm bài bài để chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối năm học Bài làm đúng Phần 1 Bài 1: Khoanh tròn vào C Bài 2: Khoanh tròn vào A Bài 3: Khoanh tròn vào B Phần 2 Bài1 : Tổng số tuổi của con trai và tuổi của con gái là: 1 1 9 + = (tuổi mẹ) 4 5 20 Coi tổng . trong bảng phụ, HS cả lớp làm bài vào vở. 3 2 2 3 8 311 421 631711 6 822 21 63 68 17 22 11 22 == ×× ×× = ×× ×× =×× 5 1 511 111 5 12 211 25 1314 26 75 25 26 13 7 14 5 = ×× ×× = ×× ×× = ×× ×× =×× - 1. thiểu số 20 00 – 20 01 13 859 9 741 100 355 900 15 ,2% 20 01 – 20 02 13 903 9 315 300 359 900 15,8% 20 02 – 20 03 14 163 8 815 700 363 100 16,7% 20 03 – 20 04 14 346 8 346 000 366 20 0 17,7% 20 04 – 20 05 14. thiểu số 20 00 – 20 01 20 01 – 20 02 20 02 – 20 03 20 03 – 20 04 20 04 – 20 05 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu của tiết học. 2. Kiểm