NGỮ VĂN 9 TUẦN 36

Giáo án: Ngữ văn 33 Bài Tuần: 36 Tiết: 167 + 168 Ngày soạn: 10/ 05/ 2011 Ngày dạy: 17/ 05/ 2011   I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: 1/ Về kiến thức: Những hiểu biết ban đầu lòch sử văn học Việt Nam. - Một số khái niệm liên quan đến thể loại văn học học. 2/ Về kó năng: Rèn kó hệ thống hóa tri thức học thể loại văn học gắn với thời kì. - Đọc- hiểu tác phẩm theo đặc trưng thể loại 3/ Về thái độ: Biết vận dụng hiểu biết để đọc hiểu tác phẩm chương trình II. CHUẨN BỊ: 1- Giáo viên: - Tham khảo sách giáo viên + sách thiết kế giảng + xem nội dung SGK - Soạn giáo án, ghi bảng phụ 2- Học sinh - Học thuộc cũ - Chuẩn bò nội dung câu hỏi, ôn tập kiến thức học III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:  Hoạt động 1: Khởi động (1’) * Mục tiêu: : n lại liến thức cũ- Tạo tâm cho học 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Bài mới: * Hoạt động 1: PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN (27’) Cho học sinh đứng chỗ trình bày nội dung theo yêu cầu câu hỏi SGK, giáo viên tóm lại cho học sinh ghi khái quát THỂ LOẠI ĐỊNH NGHĨA - Truyền thuyết: Kể nhân vật kiện có liên quan đến lòch sử thời khứ, thường có yếu tố tưởng tượng, kì ảo. Thể thái độ Truyện cách đánh giá nhân vật kiện nhân vật lòch sử kể. CÁC VĂN BẢN ĐƯC HỌC * Con rồng cháu tiên - Bánh chưng bánh giày - Thánh Gióng - Sơn Tinh, Thủy Tinh - Sự tích Hồ Gươm Giáo án: Ngữ văn 33 Bài - Cổ tích: Kể đời số kiểu nhân vật quen thuộc ( bất hạnh, dũng só, tài năng, thông minh, ngốc nghếch động vật…) có yếu tố hoang đường, thể ườc mơ, niềm tin chiến thắng - Ngụ ngôn: Mượn chuyện vật, đồ vật (hay người) để nói bóng gió kín đáo chuyện người để khuyên nhủ răm dạy học - Truyện cười: Kể tượng đáng cười sống nhằm tạo tiếng cười mua vui hay phê phán thói hư tật xấu xã hội. * Sọ dừa - Thạch Sanh - Em bé thông minh * Ếch ngồi đáy giếng - Thầy bói xem voi - Đeo nhạc cho mèo - Chân, tay, mắt, miệng * Treo biển - Lợn cưới, áo Chỉ thể loại trữ tình dân gian, kết hợp lời Ca dao nhạc, diễn tả đời sống nội tâm người dân ca - Những câu hát tình cảm gia đình - Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước, người - Là câu nói dân gian ngắn gọn, ổn đònh, có nhòp điệu, hình ảnh thể kinh nghiệm nhân dân mặt ( tự nhiên, lao động, xã hội) nhân dân vận dụng vào đời sống, suy nghó lời ăn tiếng nói hàng ngày. - Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất - Tục ngữ người lao động xã hội - Là loại kòch hát, múa dân gian : kể chuyện, diễn tích hình thức sân khấu ( diễn sân đình gọi chèo sân đình) phổ biến Bắc Bộ - Quan Âm Thò Kính Tục ngữ Sân khấu * Hoạt động 2: PHẦN VĂN HỌC TRUNG ĐẠI (30’) Cho học sinh đọc yêu cầu tập SGK, giáo viên kẻ bảng gọi học sinh trình bày cột, phần Thể loại Tên văn Thời gian Tác giả 1. Con hổ có nghóa NXBGD - 1997 Vũ Trinh Những nét nội dung nghệ thuật Mượn chuyện loài vật để nói chuyện người, đề cao ân nghóa đạo làm người Giáo án: Ngữ văn 33 Truyệ n kí 2. Thầy thuốc giỏi cốt lòng 3.Chuyện người gái Nam Xương (trích Truyền Kì Mạn lục) 4. Chuyện cũ phủ chúa Trònh ( trích Vũ Trung tùy bút) Bài Đầu kỉ 15 Hồ Nguyên Trừng Đầu kỉ 16 Nguyễn Dữ Đầu kỉ 19 5. Hoàng Lê thống chí ( trích hồi thứ 14) Đầu kỉ 19 Sông núi nước Nam 1077 Phò giá kinh 1285 Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường Cuối kỉ 13 Bài ca Côn Sơn Trước 1442 Thơ Sau phút chia ly (trích chinh phụ ngâm khúc) Đầu kỉ 18 Ca ngợi phẩm chất cao qúy vò thái y họ phạm: tài chữa bệnh lòng yêu thương người, không sợ quyền uy Thông cảm với số phận oan nghiệt vẻ đẹp truyền thống người phụ nữ. Nghệ thuật kể chuyện, miêu tả nhân vật Phê phán lối ăn chơi vua Phạm Đình chúa, quan lại qua lối ghi chép Hổ cụ thể, chân thực , sinh động Ca ngợi chiến công Nguyễn Huệ, thất bại quân Thanh. Ngô Gia Nghệ thuật viết tiểu thuyết Văn Phái chương hồi kết hợp tự miêu tả Tự hào dân tộc, ý chí Lý Thường chiến thắng với giọng văn Kiệt hào hùng Ca ngợi chiến thắng Chương Trần Dương, Hàm Tử học Quang thái bình giữ cho đất nước vạn Khải cổ Sự gắn bó với thiên nhiên Trần Nhân sống vùng quê yên tónh Tông mà không đìu hiu. Nghệ thuật tả cảnh tinh tế Sự giao hòa thiên nhiên với tâm hồn nhạy cảm nhân cách Nguyễn cao, nghệ thuật tả cảnh Trãi so sánh đặc sắc Đặng Trần Nỗi sầu người vợ, tố cáo Côn (Đoàn chiến tranh phi nghóa. Cách dùng Thò Điểm điệp từ tài tình dòch) Giáo án: Ngữ văn 33 Truyệ n thơ Bánh trôi nước Thế kỉ 18 Qua đèo ngang Thế kỉ 19 Bạn đến chơi nhà Cuối kỉ 18 đầu kỉ 19 *Truyện Kiều (trích) -Chò em Thúy Kiều -Cảnh ngày xuân -Kiều lầu Ngưng Bích - Mã Giám Sinh mua Kiều - Kiều báo ân báo oán * Truyện Lục Vân Tiên (trích) - Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga - Lục Vân Tiên gặp nạn Nghò luận Bài - Đầu kỉ 19 Giữa kỉ 19 Chiếu dời đô 1010 Hòch tướng só (Trích) Trước 1285 Trân trọng vẻ đẹp trắng Hồ Xuân người phụ nữ ngậm ngùi Hương cho thân phận mình. Sử dụng có hiệu ảnh so sánh,ẩn dụ Vẻ đẹp cổ điển tranh đèo Bà Huyện ngang tâm yêu nước Thanh quan lời thơ trang trọng, hoàn Quan chỉnh thể loại đường luật. Tình cảm bạn bè chân thật, sâu Nguyễn sắc, hóm hỉnh hình ảnh Khuyến thơ giản dò, linh hoạt. - Cách miêu tả vẻ đẹp tài hoa chò em Thúy Kiều - Cảnh đẹp ngày xuân cổ điển, sáng - Tâm trạng nỗi nhớ Kiều với lối dùng điệp từ - Phê phám , vạch trần chất Nguyễn Du Mã Giám Sinh nỗi nhớ nàng Kiều - Kiều báo ân báo oán với giấc mơ thực công lý qua đoạn trích kết hợp miêu tả với bình luận - Vẻ đẹp sức mạnh nhân nghóa người anh hùng qua giọng văn cách biểu cảm tác Nguyễn giả Đình Chiểu - Nỗi khổ người anh hùng gặp nạn chất bọn vô nhân đạo Lý dời đô nguyện vọng Lý Công giữ nước muôn đời bền vững Uẩn phồn thònh. Lập luận chặt chẽ Trần Quốc Trách nhiệm đất nước Tuấn lời kêu gọi thống thiết tướng só. Lập luận chặt chẽ, luận xác đáng, giàu sức thuyết phục Giáo án: Ngữ văn 33 Nước Đại Việt ta (Trích Bình Ngô đại cáo) Bài 1428 Nguyễn Trãi Tự hào dân tộc, niềm tin chiến thắng, luận rõ ràng hấp dẫn Học để có tri thức, để phục vụ Bàn luận Nguyễn đất nước cầu 1791 phép học Thiếp danh. Lập luận chặt chẽ, thuyết phục * Hoạt động 3: PHẦN VĂN HỌC HIỆN ĐẠI (30’) Cho học sinh đọc yêu cầu tập 4, giáo viên hướng dẫn học sinh tổng kết hai phần Thể loại Truyệ n kí Tên văn Thời gian Sống chết mặc bây 1918 Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu 1925 Tức nước vỡ bờ 1939 Trong lòng mẹ (Trích ngày thơ ấu) 1940 Tôi học 1941 Những nét nội dung nghệ thuật Tố cáo tên quan phủ vô nhân đạo. Phạm Duy Thông cảm nỗi khổ nhân dân. Tốn Nghệ thuật miêu tả tương phản, đối lập, tăng cấp Đối lập hai nhân vật: Ra-ven gian Nguyễn trá, lố bòch: Phan Bội Châu kiên i Quốc cường bất khuất, giọng văn sắc sảo, hóm hỉnh Tố cáo xã hội phong kiến tàn bạo, thông cảm nỗi khốn khổ người Ngô Tất dân, vẻ đẹp tâm hồn người phụ Tố nữ nông thôn. Nghệ thuật miêu tả nhân vật Những đắng cay tủi nhục tình yêu thương người mẹ tác giả Nguyên thời thơ ấu. Nghệ thuật miêu tả Hồng diễn biến tâm lí nhân vật Tác giả Thanh Tònh Kỉ niệm ngày đầu học. Nghệ thuật tự xen miêu tả biểu cảm Giáo án: Ngữ văn 33 Bài học đường đời Lão Hạc Làng Sông nước Cà Mau Bài 1941 1943 1948 1957 Chiếc lược Ngà 1966 Lặng lẽ Sa Pa 1970 Tô Hoài Nam Cao Kim Lân Vẻ đẹp cường tráng, tính nết kiêu căng nỗi hối hận Dế Mèn gây chết thảm thương cho Dế Choắt. Nghệ thuật nhân hoá, kể chuyện hấp dẫn Số phận đau thương vẻ đẹp tâm hồn Lão Hạc, thông cảm sâu sắc tác giả. Cách miêu tả tâm lí nhân vật cách kể chuyện hấp dẫn Tình yêu quê hương, đất nước người phải tản cư. Tình truyện độc đáo, hấp dẫn. Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật Chợ Năm Căn, cảnh sông nước rộng lớn hùng vó đầy sức sống hoang dã. Nghệ thuật miêu tả thiên Đoàn Giỏi nhiên qua cảm nhận tinh tế tác giả Nguyễn Quang Sáng Nguyễn Thành Long Tình cảm cha sâu đậm, đẹp đẽ cảnh ngộ éo le chiến tranh. Cách kể chuyện hấp dẫn, kết hợp với miêu tả bình luận Vẻ đẹp người niên với công việc thầm lặng. Tình truyện hợp lí, kể chuyện tự nhiên. Kết hợp tự với trữ tình bình luận Giáo án: Ngữ văn 33 Những xa xôi Vượt thác (Trích quê nội) Bến Quê Cuộc chia tay búp bê Bức tranh em gái Một quà lúa non: Cốm Cây tre Việt Nam Bài 1971 1974 Lê Minh Khuê Vẻ đẹp tâm hồn tính cách cô gái niên xung phong đường Trường Sơn. Nghệ thuật kể chuyện tự nhiên, ngôn ngữ sinh động, trẻ trung miêu tả tâm lí nhân vật. Vẻ đẹp thơ mộng, hùng vó thiên nhiên vẻ đẹp sức Võ Quảng mạnh người trước thiên nhiên. Tự kết hợp với trữ tình 1985 Dưy Khang Bức tranh cụ thể, sinh động giới loài chim vùng quê, cách quan sát miêu tả tinh tế. 1985 Nguyễn Minh Châu Trân trọng vẻ đẹp, giá trò bình dò, gần gũi gia đình, quê hương. Tình truyện, hình ảnh giàu tính biểu tượng, tâm lí nhân vật 1992 Khánh Hoài Thông cảm với em bé gia đình bất hạnh. Nghệ thuật miêu tả nhân vật, kể chuyện hấp dẫn 1990 Tạ Duy Anh Tâm hồn sáng, nhân hậu người em giúp anh nhận phần hạn chế mình. Cách kể chuyện theo thứ miêu tả tinh tế tâm lí nhân vật 1943 Thạch Lam Thứ quà riêng biệt, nét đẹp văn hoá. Cảm giác tinh tế, nhẹ nhàng mà sâu sắc 1955 Qua hình ảnh ẩn dụ, ca ngợi tre (con người Việt Nam) anh hùng Thép lao động chiến đấu, thủy chung, chòu đựng gian khổ hy sinh Giáo án: Ngữ văn 33 Mùa xuân Tùy bút Trước 1975 Vũ Bằng Cô Tô 1976 Nguyễn Tuân Sài Gòn yêu 1990 Minh Hương Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác Đập đá Côn Lôn Thơ Bài Muốn làm thằng Cuội Hai chữ nước nhà Quê hương 1914 Đầu kỉ thứ 20 1917 1924 1939 Phan Bội Châu Nỗi nhớ Hà Nội da diết người xa quê -> bộc lộ tình yêu quê hương đất nước. Tâm hồn tinh tế nhạy cảm ngòi bút tài hoa. Cảnh đẹp thiên nhiên vẻ đẹp người vùng đảo Cô Tô. Ngòi bút điêu luyện tinh tế tác giả Sức hấp dẫn thiên nhiên, khí hậu Sài Gòn. Con người Sài Gòn cởi mở, chân tình, trọng nhân nghóa. Cách cảm nhận tinh tế, ngôn ngữ giàu sức biểu cảm. Phong thái ung dung, khí phách kiên cường người chiến só yêu nước vượt lên cảnh ngục tù. Giọng thơ hào hùng có sức lôi cuốn. Hình tượng đẹp lẫm liệt, ngang Phan Chu tàng người anh hùng cứu nước dù gặp gian nguy. Bút pháp lãng Trinh mạn, giọng thơ hào hùng. Tản Đà Bất hoà với thực tầm thường muốn lên cung trăng để bầu bạn với chò Hằng. Hồn thơ lãng mạn pha chút ngông ngênh Trần Tuấn Khải Mượn câu chuyện lòch sử để bộc lộ cảm xúc khích lệ lòng yêu nước, ý chí cứu nước đồng bào. Thể thơ phù hợp, giọng thơ trữ tình thống thiết. Tế Hanh Bức tranh tươi sáng, sinh động vùng quê. Những người lao động khỏe mạnh đầy sức sống. Lời thơ bình dò, gợi cản, da diết Giáo án: Ngữ văn 33 Khi tu hú Tức cảnh Pác Bó Bài 1939 1941 Tố Hữu Lòng yêu sống, nỗi khao khát tự người chiến só chốn lao tù. Thể thơ lục bát giản dò tha thiết Hồ Chí Minh Vẻ đẹp hùng vó Pác Bó, niềm tin sâu sắc Bác vào nghiệp cứu nước. Lời thơ giản dò sáng mà sâu sắc Ngắm trăng 19421943 Hồ Chí Minh Tình yêu thiên nhiên tha thiết chốn lao tù lòng lạc quan cách mạng. Bài thơ sử dụng biện pháp nhân hoá linh hoạt, tài tình. Đi đường 19421943 Hồ Chí Minh Nỗi gian khổ bò giải vẻ đẹp thiên nhiên đường. Lời thơ giản dò mà sâu sắc Nhớ rừng Ông Đồ Cảnh Khuya Mượn lời hổ bò nhốt để diễn tả nỗi chán ghét thực tầm thường. Chất lãng mạn đầy cảm xúc thơ. 1943 Thế Lữ 1943 Vũ Đình Liên Thương cảm với ông đồ, với lớp người “đang tàn tạ”. Lời thơ giản dò mà sâu sắc, gợi cảm Hồ Chí Minh Cảh đẹp thiên nhiên, nỗi lo vận nước. Hình ảnh thơ sinh động, cách so sánh độc đáo Hồ Chí Minh Cảnh đẹp đêm rằm tháng giêng Việt Bắc, sống chiến đấu Bác, niềm tin yêu sống. Bút pháp cổ điển đại 1948 Rằm tháng giêng 1948 Đồng Chí 1948 Chính Hữu Tình đồng chí tạo nên sức mạnh đoàn kết, yêu thương chiến đấu. Lời thơ giản dò, hình ảnh chân thực Giáo án: Ngữ văn 33 Lượm Đêm Bác không ngủ Đoàn thuyền đánh cá Con cò Bếp lửa Bài 1949 1951 1958 1962 1963 Mưa 1967 Tiếng gà trưa 1968 Tố Hữu Vẻ đẹp tâm hồn Lượm việc tham gia chiến đấu giải phóng quê hương. Thơ tự kết hợp với trữ tình Hình ảnh bác Hồ không ngủ, lo cho đội dân công. Niềm vui người đội viên đêm không Minh Huệ ngủ Bác. Lời thơ giản dò mà sâu sắc Huy Cận Chế Lan Viên Cảnh đẹp thiên nhiên niềm vui người lao động biển. Bài thơ giàu hình ảnh sáng tạo Ca ngợi tình mẹ ý nghóa lời ru sống người. Vận dụng sáng tạo ca dao, nhiều câu thơ đúc kết suy ngẫm sâu sắc. Những kỉ niệm tuổi thơ người bà, bếp lửa nỗi nhớ quê hương Bằng Việt da diết. Giọng thơ truyền cảm, giọng thơ chân thực giàu sức biểu cảm Trần Đăng Khoa Xuân Quỳnh Cảnh vật thiên nhiên trước mưa rào làng quê Việt Nam. Thể thơ tự do, nhòp nhanh, mạnh, óc quan sát tinh tế, ngôn ngữ phóng khoáng Những kỉ niệm người lính đường trận sức mạnh chiến thắng kẻ thù. Cách sử dụng điệp ngữ ngôn ngữ tự nhiên Giáo án: Ngữ văn 33 Bài thơ tiểu đội xe không kính Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ Viếng lăng Bác Ánh trăng Mùa xuân nho nhỏ Nói với Bài 1969 Những gian khổ hy sinh niềm lạc quan người lính lái xe. Lời Phạm Tiến Duật thơ giản dò, tự nhiên dễ vào lòng người 1971 Nguyễn Khoa Điềm Tình yêu gắn với tình yêu quê hương đất nước tinh thần chiến đấu bà mẹ Tà Ôi. Giọng thơ ngào,trìu mến, giàu nhạc tính Viễn Phương Tình cảm thương nhớ, kính yêu, tự hào Bác. Lời thơ tha thiết ân tình, giàu nhạc tính Nguyễn Duy Nhắc nhở năm tháng gian lao người lính, nhắc nhở uông nước nhớ nguồn. Giọng thơ tâm tình tự nhiên giàu hình ảnh biểu cảm Thanh Hải Tình yêu gắn bó với mùa xuân, với thiên nhiên. Tự nguyện làm mùa xuân nho nhỏ dâng hiến cho đời. Thể thơ chữ quen thuộc, ngôn ngữ giàu sức truyền cảm 1976 1978 1980 19451985 Hữu Thỉnh Sang thu Nghò luận Thuế máu Tình cảm gia đình ấm cúng, truyền thống cần cù, sức sống mạnh mẽ Y Phương quê hương, dân tộc. Từ ngữ, hình ảnh giàu sức gợi cảm 1925 Nguyễn Ái Quốc Sự chuyển biến nhẹ nhàng từ hạ sang thu qua cảm nhận tinh tế, qua hình ảnh giàu sức biểu cảm Tố cáo thực dân biến người nghèo nước thuộc đòa thành vật hy sinh cho chiến tranh tàn khốc. Lập luận chặt chẽ, giàu hình ảnh cảm xúc Giáo án: Ngữ văn 33 Tiếng nói văn nghệ Tinh thần yêu nước nhân dân ta Sự giàu đẹp tiếng việt Đức giản dò Bác Hồ Phong cách Hồ Chí Minh Ý nghóa văn chương Kòch Bài Nguyễn Đình Thi Văn nghệ sợi dây đồng cảm kì diệu. Văn nghệ giúp người sống phong phú hoàn thiện thêm nhân cách. Bài văn có lập luận chặt chẽ, giàu hình ảnh cảm xúc Hồ Chí Minh Khẳng đònh tinh thần yêu nước nhân dân ta. Lập luận chặt chẽ, giọng văn tha thiết, sôi thuyết phục 1967 Đặng Thai Mai Tự hào giàu đẹp tiếng việt nhiều phương diện biểu sức sống dân tộc, lập luận chặt chẽ có sức thuyết phục cao 1970 Giản dò đức tính bậc Bác đời sống ácc viết. Phạm Văn Nhưng có hài hoà đời sống Đồng tinh thần phong phú, cao đẹp. Lời văn tha thiết có sức truyền cảm 1990 Lê Anh Trà Sự kết hợp hài hoà truyền thống văn hoá dân tộc tinh hoa văn hoá nhân loại, cao giản dò phong cách Hồ Chí Minh Hoài Thanh Nguồn gốc văn chương vò tha, văn chương hình ảnh sống phong phú. Lối văn nghò luận chặt chẽ, có sức thuyết phục 1948 1951 NXBGD 1998 Chuẩn bò hành trang vào kỉ 2001 Bắc Sơn 1946 Chỗ mạnh chỗ yếu tuổi trẻ Việt Nam. Những yêu cầu khắc Vũ Khoan phục yếu để bước vào kỉ mới. Lời văn hùng hồn thuyết phục Nguyễn Huy Tưởng Phản ánh mâu thuẫn cách mạng kẻ thù cách mạng, thể diễn biến nội tâm nhân vật Thơm. Nghệ thuật thể tình mâu thuẫn Giáo án: Ngữ văn 33 Tôi Bài Quá trình đấu tranh người dám nghó dám làm, có trí tuệ NXB SK Lưu lónh để phá bỏ chế đem 1994 Quang Vũ hạnh phúc cho người. Cách khai thác tình truyện. IV. HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ: (2 PHÚT) - Bổ sung hoàn chỉnh bảng tổng kết văn học Việt Nam - Nắm vững lại kiến thức học. - Phân tích nét bật nội dung đặc sắc nghệ thuật tác phẩm văn học Việt Nam học V. NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tuần: 36 Tiết: 169 +170 Ngày soạn: 16/ 05/ 2011 Ngày dạy: 19/ 05/ 2011 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN, BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT    I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: _Nhận xét, đánh giá kết toàn diện học sinh qua làm mang tính tổng hợp. _HS củng cố nhận thức cách làm kiểm tra viết theo hướng tích hợp, trắc nghiệm tự luận, đánh giá sửa chữa làm theo yêu cầu đáp án hướng dẫn GV. II. CHUẨN BỊ: Giáo án: Ngữ văn 33 Bài _GV: chấm bài, phân loại bài, thống kê đònh hướng sửa chữa, khắc phục loại lỗi viết HS. _HS: tự xây dựng lại đề bài, đáp án kiểm tra tổng hợp, so sánh làm với đáp án tự rút ưu điểm hạn chế làm thân. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1: Khởi động (1’) * Mục tiêu: : n lại liến thức cũ- Tạo tâm cho học 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY * Hoạt động 1: Tiến hành sửa chữa kiểm tra (10’) Mục tiêu: Củng cố kiến thức nội dung học - Gọi học sinh nhắc lại đề -Yêu cầu phần trắc nghiệm gì? - Yêu cầu phần tự luận ? - Em có nhận xét dạng đề? - Nội dung cần đạt ? - Giáo viên: đưa đáp án + Phần trắc nghiệm câu 0,25 điểm ( 12 câu – điểm) + Phần tự luận điểm Hoạt động 2:Nhận xét chung làm HS (10’) Mục tiêu: Đònh hướng ưu, khuyết điểm làm Giáo viên nhận xét chung làm *Ưu điểm: đa số HS ôn tập kó, thuộc bài, nắm đề phương pháp làm tự luận, thể kiến thức toàn diện, rộng rãi thông qua kết khả quan phần trắc nghiệm. *Hạn chế: HĐ CỦA TRÒ Nhắc lại đề -Trả lời -Trả lời - Nhận xét - Trả lời - Xem đáp án, tự nhớ lại cách làm tự chấm điểm NỘI DUNG A. TRẢ BÀI KIỂM TRA VHHĐ I/ ĐỀ BÀI: * ĐÁP ÁN 1. Phần trắc nghiệm ( Xem lại đề kiểm tra) 2. Phần tự luận ( Xem lại đề kiểm tra) II. NHẬN XÉT CHUNG VỀ BÀI LÀM 1. Nội dung a. Ưu điểm - Nghe nhận - Nắm yêu cầu đề - Phần trắc nghiệm có khoanh xét tròn theo qui đònh - Phần tự luận có lập dàn ý chi tiết theo yêu cầu đề b. Khuyết điểm - Nghe nhận - Phần trắc nghiệm: xét số em khoanh tròn theo quán tính, chưa đầu tư vào nội dung, chưa suy nghó Giáo án: Ngữ văn 33 Bài _Trắc nghiệm: Nhiều em chưa có - Phần tự luận: kiến thức khái quát, toàn diện + Một số làm chưa chương trình ; chưa kó lưỡng theo yêu cầu đề việc chọn đáp án + Nội dung số sơ nhất, đầy đủ nhất. sài, chưa đáp ứng yêu cầu _Tự luận: số kó 2. Hình thức làm văn, viết với nội - Nghe nhận + Ưu điểm dung sơ sài, chưa ứng xét - Trình bày tương đối đẹp, dụng lí thuyết kiểu văn viết thành phần rõ ràng vào việc viết với đề - Dàn ý có bố cục hợp lí, tài cụ thể; mắc nhiều lỗi số làm diễn đạt tốt, sai lỗi tả, dùng từ, đặt câu, diễn đạt… tả dùng từ… + Khuyết điểm - Một phần nhỏ viết chữ khó xem, trình bày tùy tiện, sửa nhiều lỗi làm. - Còn số đông viết sai nhiều lỗi ta thông thường - Còn dùng từ khuôn sáo, chưa xác đònh rõ cách dùng từ… III. CHỮA LỖI * Hoạt động 3: HDHS sửa chữa lỗi sai làm (10’) Mục tiêu: HS nhận rõ ưu, nhược điểm viết để có ý thức sửa chữa, khắc HS phát lỗi sai đề biện phục. GV nêu lên lỗi sai mà học pháp khắc phục sinh mắc phải, Y/C HS phát đề biện pháp khắc phục HĐ 4: Phát kiểm tra (10’) Mục tiêu: Rèn luyện kó sửa chữa viết thân, nhận xét làm bạn GV phát kiểm tra, Y/c Hs đổi quan sát nhận xét→ Nêu ý kiến thắc mắc. - Cách trình bày - Cách dùng từ - Đặt câu - Diễn đạt - Lỗi tả IV. PHÁT BÀI KIỂM TRA - HS nhận – đổi bài→Nêu ý kiến thắc mắc V. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ Giáo án: Ngữ văn 33 GV giải đáp Y/C HS đọc điểm, GV ghi vào sổ Hoạt động 5: Đánh giá kết làm (5’) Mục tiêu: Rút kinh nghiệm sau tiết học - GV đánh giá kết làm HS qua điểm số đạt được: Nhìn chung làm em có đầu tư,có học tốt, điểm số cao - Tuy nhiên trường hợp chưa cố gắng, đa số rơi vào trường hợp chưa tích cực học tập * Hoạt động 6: Tiến hành sửa chữa kiểm tra (8’) Mục tiêu: Củng cố kiến thức nội dung học - Gọi học sinh nhắc lại đề -Yêu cầu phần trắc nghiệm làgì ? - Yêu cầu phần tự luận ? - Em có nhận xét dạng đề - Nội dung cần đạt ? - Giáo viên: đưa đáp án + Phần trắc nghiệm câu 0,25 điểm ( 11 câu – điểm) + Phần tự luận điểm Hoạt động 7:Nhận xét chung làm HS (10’) Mục tiêu: Đònh hướng ưu, khuyết điểm làm Giáo viên nhận xét ưu điểm - Giáo viên nhận xét hạn chế Bài - HS đọc điểm Điểm Lớp 3,3  3,54,8 56,3 6,5 -7,8 810 - HS nghe TIẾT 94 95 Tổng B. TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I/ ĐỀ BÀI: * ĐÁP ÁN Nhắc lại đề 1. Phần trắc nghiệm -Trả lời ( Xem lại đề kiểm tra) -Trả lời 2. Phần tự luận - Nhận xét ( Xem lại đề kiểm tra) - Trả lời - Xem đáp án, tự nhớ lại cách làm tự chấm điểm II. NHẬN XÉT CHUNG VỀ BÀI LÀM 1. Nội dung a. Ưu điểm - Nắm yêu cầu đề -Nghe nhận xét - Phần trắc nghiệm có khoanh tròn theo qui đònh b. Khuyết điểm - Phần trắc nghiệm: số em khoanh tròn theo quán tính, chưa đầu tư vào nội dung, -Nghe nhận xét chưa suy nghó - Phần tự luận: + Một số làm chưa Giáo án: Ngữ văn 33 Bài theo yêu cầu đề + Nội dung số sơ sài, chưa đáp ứng yêu cầu 2. Hình thức - Ưu điểm - Nghe nhận + Trình bày đẹp, viết xét thành phần rõ ràng - Nhận xét ưu, khuyết + Một số làm diễn đạt tốt, điểm mặt hình thức làm sai lỗi tả dùng từ… - Khuyết điểm + Một phần nhỏ viết chữ khó xem, trình bày tùy tiện, sửa nhiều lỗi làm. + Còn số đông viết sai nhiều lỗi ta thông thường + Một số em dùng từ khuôn sáo, chưa xác đònh rõ cách dùng từ… III. CHỮA LỖI *Hoạt động 8: HDHS sửa chữa lỗi sai làm (10’) Mục tiêu: Học sinh nhận rõ ưu, nhược điểm viết để có ý thức sửa chữa, khắc phục. - HS phát lỗi sai đề GV nêu lên lỗi sai mà học biện pháp khắc sinh mắc phải, Y/C HS phát phục đề biện pháp khắc phục HĐ 9: Phát kiểm tra (10’) Mục tiêu: Rèn luyện kó sửa chữa viết thân, nhận xét làm bạn GV phát kiểm tra, Y/c Hs đổi quan sát nhận xét→ Nêu - Cách trình bày - Cách dùng từ - Đặt câu - Diễn đạt - Lỗi tả IV. PHÁT BÀI KIỂM TRA - HS nhận – đổi bài→Nêu ý kiến thắc V. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ mắc Giáo án: Ngữ văn 33 ý kiến thắc mắc. GV giải đáp - HS đọc điểm Y/C HS đọc điểm, GV ghi vào sổ Hoạt động 10: Đánh giá kết làm (4’) Mục tiêu: RKN sau tiết học - GV đánh giá kết làm HS nghe HS qua điểm số đạt được: Nhìn chung làm em có đầu tư, có học tốt, điểm số cao - Tuy nhiên trường hợp chưa cố gắng, đa số rơi vào trường hợp chưa tích cực học tập Bài Điểm Lớp 3,3  3,54,8 5– 6,3 6,5 -7,8 810 93 94 95 Tổng IV. HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ: (2 phút) - Xem lại nội dung làm ( có đối chiếu với nội dung sửa chữa) để rút kinh nghiệm - Sửa chữa hoàn thiện tập V. NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- [...]... Anh Trà Sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống văn hoá dân tộc và tinh hoa văn hoá nhân loại, giữa thanh cao và giản dò là phong cách Hồ Chí Minh Hoài Thanh Nguồn gốc của văn chương là vò tha, văn chương là hình ảnh của cuộc sống phong phú Lối văn nghò luận chặt chẽ, có sức thuyết phục 194 8 195 1 NXBGD 199 8 Chuẩn bò hành trang vào thế kỉ mới Kòch 2001 Bắc Sơn 194 6 Chỗ mạnh và chỗ yếu của tuổi trẻ Việt Nam... Lập luận chặt chẽ, giàu hình ảnh và cảm xúc Giáo án: Ngữ văn 9 33 Tiếng nói của văn nghệ Tinh thần yêu nước của nhân dân ta Sự giàu đẹp của tiếng việt Đức giản dò của Bác Hồ Phong cách Hồ Chí Minh Ý nghóa văn chương Bài Nguyễn Đình Thi Văn nghệ là sợi dây đồng cảm kì diệu Văn nghệ giúp con người sống phong phú và hoàn thiện thêm về nhân cách Bài văn có lập luận chặt chẽ, giàu hình ảnh cảm xúc Hồ Chí... thiên nhiên Tự nguyện làm mùa xuân nho nhỏ dâng hiến cho đời Thể thơ 5 chữ quen thuộc, ngôn ngữ giàu sức truyền cảm 197 6 197 8 198 0 194 5 198 5 Hữu Thỉnh Sang thu Nghò luận Thuế máu Tình cảm gia đình ấm cúng, truyền thống cần cù, sức sống mạnh mẽ Y Phương của quê hương, dân tộc Từ ngữ, hình ảnh giàu sức gợi cảm 192 5 Nguyễn Ái Quốc Sự chuyển biến nhẹ nhàng từ hạ sang thu qua sự cảm nhận tinh tế, qua những... chặt chẽ, giọng văn tha thiết, sôi nổi thuyết phục 196 7 Đặng Thai Mai Tự hào về sự giàu đẹp của tiếng việt trên nhiều phương diện biểu hiện sức sống của dân tộc, lập luận chặt chẽ có sức thuyết phục cao 197 0 Giản dò là đức tính nổi bậc của Bác trong đời sống trong ácc bài viết Phạm Văn Nhưng có sự hài hoà giữa đời sống Đồng tinh thần phong phú, cao đẹp Lời văn tha thiết có sức truyền cảm 199 0 Lê Anh Trà...Giáo án: Ngữ văn 9 33 Bài thơ về tiểu đội xe không kính Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ Viếng lăng Bác Ánh trăng Mùa xuân nho nhỏ Nói với con Bài 196 9 Những gian khổ hy sinh và niềm lạc quan của người lính lái xe Lời Phạm Tiến Duật thơ giản dò, tự nhiên dễ đi vào lòng người 197 1 Nguyễn Khoa Điềm Tình yêu con gắn với tình yêu quê hương đất... yếu để bước vào thế kỉ mới Lời văn hùng hồn thuyết phục Nguyễn Huy Tưởng Phản ánh mâu thuẫn giữa cách mạng và kẻ thù của cách mạng, thể hiện diễn biến nội tâm nhân vật Thơm Nghệ thuật thể hiện tình huống và mâu thuẫn Giáo án: Ngữ văn 9 33 Tôi và chúng ta Bài Quá trình đấu tranh của những người dám nghó dám làm, có trí tuệ NXB SK Lưu và bản lónh để phá bỏ cơ chế đem 199 4 Quang Vũ hạnh phúc cho mọi người... bảng tổng kết văn học Việt Nam - Nắm vững lại kiến thức đã học - Phân tích nét nổi bật về nội dung và đặc sắc về nghệ thuật của một tác phẩm văn học Việt Nam đã học V NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY - Tuần: 36 Tiết: 1 69 +170 Ngày soạn: 16/ 05/ 2011 Ngày dạy: 19/ 05/ 2011... KIỂM TRA VĂN, BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT    I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: _Nhận xét, đánh giá kết quả toàn diện của học sinh qua một bài làm mang tính tổng hợp _HS củng cố nhận thức và cách làm bài kiểm tra viết theo hướng tích hợp, trắc nghiệm và tự luận, đánh giá và sửa chữa được bài làm của mình theo yêu cầu của đáp án và sự hướng dẫn của GV II CHUẨN BỊ: Giáo án: Ngữ văn 9 33 Bài... vào nội dung, chưa suy nghó Giáo án: Ngữ văn 9 33 Bài _Trắc nghiệm: Nhiều em chưa có - Phần tự luận: kiến thức khái quát, toàn diện + Một số bài làm chưa đúng chương trình ; còn chưa kó lưỡng theo yêu cầu đề bài trong việc chọn đáp án đúng + Nội dung một số bài quá sơ nhất, đầy đủ nhất sài, chưa đáp ứng được yêu cầu _Tự luận: một số còn kém về kó 2 Hình thức năng làm văn, viết bài với nội - Nghe nhận... đề ra biện pháp khắc phục HĐ 9: Phát bài kiểm tra (10’) Mục tiêu: Rèn luyện kó năng sửa chữa bài viết của bản thân, nhận xét bài làm của bạn GV phát bài kiểm tra, Y/c Hs đổi bài quan sát và nhận xét→ Nêu - Cách trình bày - Cách dùng từ - Đặt câu - Diễn đạt - Lỗi chính tả IV PHÁT BÀI KIỂM TRA - HS nhận bài – đổi bài→Nêu ý kiến thắc V ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ mắc Giáo án: Ngữ văn 9 33 ý kiến thắc mắc GV giải . hương 193 9 Tế Hanh Bức tranh tươi sáng, sinh động về vùng quê. Những con người lao động khỏe mạnh đầy sức sống. Lời thơ bình dò, gợi cản, da diết Giáo án: Ngữ văn 9 Bài 33 Khi con tu hú 193 9 Tố. ngôn ngữ phóng khoáng Tiếng gà trưa 196 8 Xuân Quỳnh Những kỉ niệm người lính trên đường ra trận và sức mạnh chiến thắng kẻ thù. Cách sử dụng điệp ngữ và ngôn ngữ tự nhiên Giáo án: Ngữ văn 9 Bài. Minh 199 0 Lê Anh Trà Sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống văn hoá dân tộc và tinh hoa văn hoá nhân loại, giữa thanh cao và giản dò là phong cách Hồ Chí Minh Ý nghóa văn chương NXBGD 199 8 Hoài Thanh Nguồn