PHIẾU DỰ GIỜ Đề mục dạy: QUY TẮC TÍNH ĐẠO HÀM SV lên lớp: Trương Thị Xuân Mỹ Bộ môn: Toán Tiết: 83 Lớp: 11A Phòng 11A Thời gian: Thứ 5, ngày 14/3/2013 Hoạt động thầy Kiểm tra cũ Nêu bước tính đạo hàm định nghĩa hàm số y = f(x) điểm tùy ý? -Gọi HS lên bảng làm -Nhận xét ghi nhận Hoạt động trò Bước : Giả sử số gia đối số . Tính : Bước : Lập tỷ số Bước : Tìm. Kết luận Nhận xét -Thời gian dành cho kiểm tra cũ nhiều (13’) -HS làm sai -Hs khác trả lời: Giả sử số gia đối số tuỳ ý. -Chưa sữa sai cho HS Áp dụng: Dùng định nghĩa tính đạo hàm hàm số y = x3 điểm x tùy ý -Gọi HS lên làm -Hs nhắc lại Giáo viên gọi học sinh nhắc lại công thức: Hãy dự đoán xem -GV trình chiếu kết I.Đạo hàm số hàm số thường gặp: Giới thiệu mục I. Xét toán: Tìm đạo hàm hàm số điểm x tùy ý. Gọi học sinh lên bảng tính: + -Có dẫn dắt vào định lí Nhắc lại đẳng thức: + + Giáo viên kết luận phát biểu định lí. Định lí 1: Hàm số có đạo hàm 1/ c Quay lại ví dụ ban đầu, 2/ b ( Giải thích: Vì Hàm số y= có đạo hàm gọi học sinh tính dương, x=-3 số âm Tổ chức cho học sinh nên không tồn đạo hàm. thành cặp, người chọn hàm số có dạng, người lại tính đạo hàm. Gọi cặp học sinh tiến hành hoạt động -Đưa nhận xét: a/ Nếu ( số) b/ Nếu Giáo viên phát biểu định lí 2. Phần chứng minh hướng dẫn học sinh xem sách. Định lí 2: Hàm số y= có đạo hàm dương -Tổ chức nhóm tốt đạt hiệu Trình chiếu tập 1/ Đạo hàm hàm số x=4 là: 2/ Đạo hàm hàm số x= -3 là: a/ b/ Không tồn đạo hàm. -bài tập đưa phù c/ -3 d/0 II. Đạo hàm tổng, hiệu, tích, thương 1.Định lí: hợp Chia học sinh thành hai nhóm. + Nhóm 1: Tính đạo hàm hàm số định nghĩa. + Nhóm 2: Tính đạo hàm hàm số , Gọi học sinh so sánh Đi vào mục II: Đạo hàm tổng, hiệu, tích, thương. Phát biểu định lí 3: Định lí 3: Giả sử hàm số có đạo hàm điểm x thuộc khoảng xác định. Ta có: (1) (2) ( (4) - Chưa có dẫn dắt vào đạo hàm tích, thương -Không có em làm Trong công thức bao nhiêu? Nếu công thức đạo hàm thương, kết bao nhiêu? -Chưa có ví dụ áp dụng cho công thức tính đạo hàm tích Phát biểu hai hệ quả. thương Đưa số tập tổ chức làm toán chạy cho học sinh. 2.Hệ quả: Hệ 1: Nếu k số Hệ 2: ( Đưa số tập tổ chức làm toán chạy cho học sinh. Áp dụng: Hãy tính đạo hàm hàm số sau: 1/ 2/ -Câu lấy em -Câu lấy em GV đưa két 1/ 2/ Làm tập 1,2,3 Bài tập làm thêm: 1. Cho hàm số có dạng: y= ax+3. Biết y’(2)=6. Hãy xác định hàm số y. 2. Cho hàm số có dạng: y= ax +bx+1. Biết y’(1)= 0, y’(2)=1. Hãy xác định -Chưa đưa ví dụ áp dụng cho hệ 1,2 hàm số y. -Bài toán chạy HS chưa làm -Những ưu điểm: + Giong nói to, rõ, dứt khoát, mạch lạc + Phong cách chững chạc, điềm tĩnh, tự tin, bình tĩnh + Truyền thụ kiến thụ kiến thức đầy đủ, xác, có khoa học + Kết hợp trình chiếu viết bảng -Những học kinh nghiệm: + Khi HS giải tập mà GV đưa mà HS giải sai cần phải sữa lại cho HS + Không nên nhiều thời gian vào kiểm tra cũ + Khi dùng máy để trình chiếu nội dung dạy không nên ghi lại nội dung lên bảng + ý cỡ chữ + Cần có ví dụ cho quy tắc tính đạo hàm tích, thương ví dụ áp dụng hệ 1. + Cần nhấn mạnh vào trọng tâm dạy Nhận xét GVHD GD SV thực tập ký tên Hoàng Công Thạnh Đinh Văn Phúc . 2: Hàm số y= có đạo hàm tại mọi dương và Trình chiếu bài tập 1/ Đạo hàm của hàm số tại x=4 là: 2/ Đạo hàm của hàm số tại x= -3 là: a/ 2 b/ Không tồn tại đạo hàm. 1/ c 2/ b ( Giải thích: Vì Hàm. sinh thành hai nhóm. + Nhóm 1: Tính đạo hàm của hàm số bằng định nghĩa. + Nhóm 2: Tính đạo hàm của hàm số và , Gọi học sinh so sánh và Đi vào mục II: Đạo hàm của tổng, hiệu, tích, thương. Phát. cho HS 1 Giáo viên gọi học sinh nhắc lại công thức: Hãy dự đoán xem -GV trình chiếu kết quả I .Đạo hàm của một số hàm số thường gặp: Giới thiệu mục I. Xét bài toán: Tìm đạo hàm của hàm số tại điểm