WWW.TAILIEUHOC.TK ngân hàng câu hỏi Triết mác - lênin (Dùng Kiểm tra thi hết học phần trờng ĐH Cao đẳng) Câu 1: Triết học gì? Trình bày ngn gèc nhËn thøc vµ ngn gèc x· héi cđa triết học Trang Câu 2: Vấn đề triết học Tại nói vấn đề triết học? Trang Câu 3: Phân biệt phơng pháp biện chứng phơng pháp siêu hình triết học Trang Câu 4: Trình bày vai trò triết học đời sống xà hội nói chung phát triển khoa học nói riêng Trang Câu 5: Phân tích ®iỊu kiƯn vµ tiỊn ®Ị cđa sù ®êi triÕt học Mác-Lênin Trang Câu 6: Vì nói đời triết học Mác tất yếu? Trang Câu 7: Vì nói đời triết học Mác bớc ngoặt cách mạng lịch sử triết học?Trang Câu 8: Lênin đà bảo vệ phát triển triết học Mác nh nào? Trang Câu 9: Vị trí ý nghĩa giai đoạn Lênin phát triển triết học Mác Trang Câu 10: Phân tích đối tợng đặc điểm triết học Mác-Lênin Trang Câu 11: Phân tích vai trò, vị trí triết học Mác-Lênin hệ thống lý luận Mác-Lênin đời sống xà hội Câu 12: Phân tích chức triết học Mác-Lênin? Trang Câu 13: Tại nói triết học Mác-Lênin giới quan phơng pháp luận khoa học? Trang Câu 14: Phân tích định nghĩa vật chất Lênin ý nghĩa khoa học định nghĩa Trang Câu 15: HÃy so sánh quan điểm vật chất Lênin với quan điểm vật chất nhà triết học khác? Câu 16: Phân tích nguồn gốc chất ý thức? Trang 10 Câu 17: Phân tích chất cđa ý thøc? Vai trß cđa tri thøc khoa häc hoạt động thực tiễn? Trang 10 Câu 18: Phân tích quan điểm triết học Mác-Lênin vận động vật chất Trang 11 Câu 19: Vì nói đứng im tơng đối tạm thời vận động tuyệt đối vĩnh viễn? Trang 12 Câu 20: Phân tích mối quan hệ biện chứng vật ý thức hoạt động thực tiễn Trang 12 Câu 21: Phân tích mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức, ý nghĩa nghiệp đổi nớc ta? Câu 22: Phân tích néi dung nguyªn lý vỊ mèi liªn hƯ phỉ biÕn ý nghĩa phơng pháp luận nguyên lý Trang 14 WWW.TAILIEUHOC.TK Trang Trang Trang 13 WWW.TAILIEUHOC.TK C©u 23: Phân tích sở lý luận quan điểm toàn diện, quan điểm lịch sử cụ thể Trang 14 Câu 24: Phân tích nội dung nguyên lý phát triển ý nghĩa pháp luật nguyên lý Trang 15 Câu 25: Phân tích sở lý luận quan điểm phát triển ý thức thùc tiƠn cđa nã Trang 16 C©u 26: Ph©n tÝch nội dung quy luật thống đấu tranh mặt đối lập ý nghĩa việc vững quy luật hoạt động thực tiễn Trang 16 Câu 27: Phân tích câu nói Lênin: Phát triển đấu tranh mặt đối lập? Trang 17 C©u 28: Ph©n tÝch néi dung cđa quy lt từ thay đổi hớng dẫn đến thay đổi chất ngợc lại ý nghĩa việc vững quy luật hoạt động thực tiễn Trang 18 C©u 29: Ph©n tÝch néi dung cđa quy luật phủ định ý nghĩa việc nắm vững quy luật hoạt động thực tiễn Trang 19 Câu 30: Phân tích nội dung cặp phạm trù chung riêng ý nghĩa việc nghiên cứu cặp phạm trù Trang 20 Câu 31: Phân tích nội dung phạm trù nguyên nhân kết ý nghĩa việc nghiên cứu phạm trù Trang 21 Câu 32: Phân tích nội dung cặp phạm trù tất nhiên ngẫu nhiên ý nghĩa việc nghiên cứu cặp phạm trù Trang 22 Câu 33: Phân tích nội dung cặp phạm trù vật chất tợng, ý nghĩa việc nghiên cứu cặp phạm trù Trang 23 Câu 34: Phân tích nội dung cặp phạm trù, nội dung hình thức ý nghĩa việc nghiên cứu cặp phạm trù Trang 23 Câu 35: Phân tích nội dung cặp phạm trù, khả thực ý nghĩa việc nghiên cứu cặp phạm trù Trang 24 Câu 36: Lênin nói từ trực quan sinh động đến t trừu tợng đến thực tiễn đờng biện chứng nhận thức chân lý, nhận thức thực tiễn khách quan HÃy phân tích luận điểm rút ý nghÜa cđa nã Trang 25 C©u 37: Thùc tiƠn gì? HÃy phân tích vai trò thực tiễn với trình nhận thức Trang 27 Câu 38: Tại nãi sù thèng nhÊt cđa lý ln vµ thùc tiƠn nguyên lý triết học Mác-Lênin Trang 27 Câu 39: Chân lý gì? Hiểu chân lý khách quan Chân lý tơng đối, chân lý tuyệt đối, chân lý cụ thể? Trang 28 Câu 40: Phân tích nội dung kết cấu LLSX Tại nói thời đại khoa học đà trở thành LLSX trực tiếp xà hội Trang 28 C©u 41: Ph©n tÝch kÕt cÊu cđa lùc lợng sản xuất Nêu vị trí cách mạng khoa häc kü thuËt LLSX Trang 29 WWW.TAILIEUHOC.TK WWW.TAILIEUHOC.TK C©u 42: Phân tích nội dung quan hệ sản xuất loại hình QHSX nớc ta Trang 30 C©u 43: Ph©n tÝch quy lt vỊ phù hợp QHSX với tính chất trình ®é cđa LLSX ý nghÜa thùc tiƠn cđa viƯc nghiªn cứu nắm vững quy luật nớc ta Trang 31 Câu 44: Tại nói phơng thức sản xuất nhân tố định tồn phát triển xà hội .Trang 32 Câu 45: Tại nói lịch sử phát triển xà hội loài ngời lịch sử phát triển cđa c¸c PTSX Trang 33 Câu 46: Phân tích mối quan hệ biện chứng CSHT(cơ sở hạ tầng) KTTT (kiến trúc thợng tầng) thời kỳ độ nên thời kỳ CNXH nớc ta .Trang 33 Câu 47: Hình thái kinh tế xà hội gì? ý nghĩa việc nghiên cứu học thuyết hình thái kinh tế xà hội Trang 34 Câu 48: Tại nói phát triển hình thái kinh tế xà hội trình lịch sử tự nhiên Trang 34 Câu 49: Phân tích nội dung yếu tố hợp thành cấu trúc hình thái kinh tế xà hội Sự vận dụng Đảng ta giai đoạn Trang 35 Câu 50: Tại nói học thyết hình thái kinh tế xà hội Mác đá tảng chủ nghĩa vật lịch sư Trang 36 C©u 51: Ph©n tÝch ngn gèc cđa giai cấp ý nghĩa thực tiễn vấn đề giai đoạn nớc ta Trang 36 Câu 52: Phân tích đặc trng định nghĩa giai cấp Lênin phê phán quan điểm phi Mác, xà hội vấn đề Trang 37 Câu 53: Tại nói đấu tranh giai cấp động lực phát triển xà hội đấu tranh giai cấp Trang 38 Câu 54: Phân tích nội dung đấu tranh giai cấp thời kỳ độ nớc ta Trang 38 C©u 55: Ph©n tÝch mèi quan hƯ biƯn chøng lợi ích giai cấp, lợi ích dân tộc lợi ích nhân loại thời đại Trang 39 Câu 56: Phân tích nguồn gốc chất Nhà nớc Nêu kiểu hình thức Nhà nớc lịch sử Trang 39 Câu 57: Tại nói cách mạng xà hội phơng thức thay hình thái kinh tế xà hội hình thái kinh tế xà hội khác cao hơn, tiến Trang 40 Câu 58: Tiến xà hội gì? Tại trình độ phát triển lực lợng sản xuất xà hội tiêu chuẩn khách quan cđa sù tiÕn bé x· héi? Trang 41 C©u 59: Trình bày quan điểm triết học Mác-Lênin chất ngời Trang 41 Câu 60: Phân tích mối quan hệ cá nhân tập thể, cá nhân xà hội, ý nghĩa việc nghiên cứu vấn đề nớc ta gia đoạn hiƯn Trang 42 WWW.TAILIEUHOC.TK WWW.TAILIEUHOC.TK C©u 61: Ph©n tÝch mối quan hệ quần chúng nhân dân cá nhân lÃnh tụ phát triển lịch sử, ý nghĩa vấn đề việc quán triệt học lấy dân làm gốc Trang 43 Câu 62: Tại nói quần chúng nhân dân lực lợng sáng tạo chân lịch sử? Phê phán quan điểm phi Mác xít vấn đề Trang 44 Câu 63: Tồn xà hội gì? Những yếu tố tồn xà hội vai trò đời sống xà hội Trang 45 Câu 64: ý thức xà hội gì? Cấu trúc mối quan hệ yếu tố tạo hình ý thøc x· héi Trang 45 C©u 65: Ph©n tÝch mối quan hệ biện chứng tồn xà hội vµ ý thøc x· héi ý nghÜa thùc tiƠn cđa vấn đề giai cấp nay.Trang 46 Câu 66: Khoa học gì? Vai trò khoa học ®èi víi sù ph¸t triĨn cđa x· héi Trang 47 Câu 67: Văn hóa gì? Phân tích chất, chức đặc điểm phát triển văn hóa Trang 47 Câu 68: Hệ t tởng trị gì? Vì Đảng ta lấy chủ nghĩa Mác-Lênin t tởng Hồ Chí Minh làm tăng t tởng kim nam cho hành động Đảng cách mạng Việt Nam? Trang 48 Câu 69: ý thức pháp quyền gì? Tại phải sống làm việc theo hiến pháp pháp luật Trang 48 WWW.TAILIEUHOC.TK WWW.TAILIEUHOC.TK ngân hàng câu hỏi Triết mác - lênin (Dùng Kiểm tra thi hết học phần trờng ĐH Cao đẳng) Câu 1: Triết học gì? Trình bày nguồn gốc nhận thức nguồn gốc xà hội triết học Trả lời: + Triết học gì? Triết học hệ thống quan niệm, quan ®iĨm chung cđa ngêi vỊ thÕ giíi (tù nhiªn, xà hội t duy) vai trò ngêi thÕ giíi ®ã - Quan niƯm chung ngời giới vấn đề giới quan triết học hay gọi thể luân triết học - Vai trò ngời giới vấn đề nhận thức luân triết học ngời có nhận thức đợc giới cải tạo đợc giới làm chủ đợc thân (phơng pháp luân) - Nh triết học bao gồm hai vấn đề giới quan phơng pháp luận hay thể luân nhân thức luận + Nguồn gốc nhËn thøc: §øng tríc thÕ giíi réng lín bao la, vật, tợng phong phú đa dạng muôn hình muôn vẻ, ngời có nhu cầu phải nhận thức giới ấy, phải giải đáp vấn đề, giới từ đâu mà ra, tồn phát triển nh nào, vật đời, tồn có tuân theo quy luật không? Trả lời câu hỏi triết học - Mặc khác triết học hình thái ý thức xà hội có tính chất khái quát tính trừu tợng cao Do triết học xuất ngời đà có trình độ t trừu tợng phát triển mức độ ®Þnh - Nguån gèc x· héi: + TriÕt häc ®êi g¾n liỊn víi x· héi cã giai cÊp x· hội chiếm hữu nô lệ xà hội cộng sản nguyên thđy cha cã triÕt häc - Sù ph¸t triĨn cđa sản xuất, phân chia xà hội thành hai giai cấp đối lập nhau: giai cấp chủ nô giai cấp nô lệ, phân chia lao động trí óc lao động chân tay điều kiện vËt chÊt cho sù ®êi cđa triÕt häc - Giai cấp thống trị có điều kiện kinh tế nên có điều kiện nghiên cứu triết học Do ®ã triÕt häc bao giê cịng lµ thÕ giíi quan giai cấp định, giai cấp thống trị kinh tế thống trị tinh thần, t tởng xà hội./ Câu 2: Vấn đề triết học Tại nói vấn đề triết học? Trả lời: Qui loại tợng + Hiện tợng vật chất tợng tinh thần việc giải mối quan hệ vật chất với ý thức vấn đề triết học vì: - Bất triết học phải trả lời câu hỏi cách - Giải mối quan hệ sở để giải quan hệ khác điểm xuất phát t tởng quan điểm triết học Chính mà Anghen nói Vấn đề lớn triết học đặc biệt triết học đại vấn đề quan hệ t tồn * Vấn đề triết học bao gồm hai mặt: WWW.TAILIEUHOC.TK WWW.TAILIEUHOC.TK Mặt thứ nhất: Giữa vật chất ý thức có trớc, có sau mang tính định việc giải mối quan hệ vật chất ý thức nhà triết học cho vật chất có trớc ý thức có sau vật chất quy định ý thức nhà triết học vật Ngợc lại, ý thức quy định vật chất nhà triết học tâm nhng tâm chia hai trờng phái - Khách quan - Chủ quan Những nhà tâm chủ quan cho ý thức có trớc, định tồn vật nhng ý thức theo họ tổng hợp cảm giác tiêu biểu cho trờng phái tâm chủ quan lµ nhµ triÕt häc, nhµ linh mơc ngêi Anh Bacooh Những nhà tâm khách quan ý thức theo họ ý niệm tuyệt đối mà thực chất nh chúa, thần thánh có trớc mà tiêu biểu nhà triết học Platôn Hêghen Duy tâm chủ quan khách quan gần với tôn giáo Tôn giáo hớng niềm tin thợng đế thay cho ý thức tâm chủ quan khách quan giải thích TG KH MỈt thø hai: Con ngêi cã thÕ nhËn thøc đợc TGKQ hay không ngời theo quan điểm vật cho Con ngời có khả nhận thức đợc TG, ngời theo quan điểm tâm cho ngời nhận thức đợc TG - Trờng phái TH Nhất nguyên luận (D V + DT) thực thể TG - Nhị nguyên luận Thực thể vật chÊt sinh thÕ giíi vËt chÊt, thùc thĨ tinh thần sinh giới tinh thần, mà tiêu biểu nhà triết học ngời Pháp vào khoảng kỷ 14 - 15 Đêcatơ + Hai phơng pháp triết học: - Phơng pháp biến chứng phơng pháp nghiên cứu TG mối liên hệ, vận động biến đổi, tiêu vong, trạng thái tĩnh trạng thái động với t linh hoạt mềm dẻo không thấy mà thấy rừng Cách nhìn biện chứng cho ta thấy vật A vừa vừa - Phơng pháp siêu hình Xem xét vật trạng thái cô lập, ngng đọng với t cứng nhắc, thấy mà không thấy rừng./ Câu 3: Phân biệt phơng pháp biện chứng phơng pháp siêu hình triết học Trả lời: Triết học phản ánh giới giải thích giới hai phơng pháp khác Đó phơng pháp biến chứng phơng pháp siêu hình - Phơng pháp biến chứng phơng pháp xem xét vật mối liên hệ phổ biến, vận động biến đổi không ngừng - Phơng pháp siêu hình phơng pháp xem xét vật cách cô lập tách rời Phơng Phơng WWW.TAILIEUHOC.TK WWW.TAILIEUHOC.TK pháp pháp biện siêu chøng h×nh - Võa - ChØ thÊy thÊy sù tån tồn tại, mà phát không triển thấy tiêu phát vong triển - Xem tiêu xét vong vật - Chỉ thấy trạng trạng thái thái tĩnh tĩnh trạng mà thái không động thấy - Vừa trạng thấy thái động vừa - Chỉ thấy thấy rừng, vừa không thấy thấy rừng, phận chØ võa thÊy WWW.TAILIEUHOC.TK WWW.TAILIEUHOC.TK thÊy bé toµn phËn thĨ mà - Vừa không thấy thấy toàn riêng thể biƯt - ChØ võa thÊy thÊy sù cã mèi riªng liên hệ biệt qua không lại có mối quan hệ qua lại Nh qua so sánh ta thấy phơng pháp biện chứng phơng pháp siêu hình hai phơng pháp triết học đối lập cách nhìn nhận cách nghiên cứu giới Chỉ có phơng pháp biện chứng phơng pháp thực khoa học./ Câu 4: Trình bày vai trò triÕt häc ®èi víi ®êi sèng x· héi nãi chung phát triển khoa học nói riêng Trả lời: * Vai trò triết học đời sống xà hội: Với t cách khoa học giới quan phơng pháp luận, triết häc cã nhiƯm vơ gi¶i thÝch thÕ giíi, nã cung cấp cho cách nhìn nhận, xem xét giới từ đạo hoạt động thực tiễn ngời Tuy nhiên trờng phái triết học khác có vai trò khác đời sèng x· héi Cơ thĨ lµ: - TriÕt häc tâm nhìn chung chỗ giải thích không giới thực, không phả ánh đợc quy luật khách quan giới ý nghÜa ®èi víi ®êi sèng x· héi + TriÕt học vật xuất phát từ thân giới thực đà giải thích, nhìn chung triết học vật đà phản ánh đợc quy luật khách quan có vai trò đạo hoạt động thực tiễn ngời để cải tạo giới phù hợp víi quy lt cđa thÕ giíi hiƯn thùc Do ®ã triÕt häc vËt cã ý nghÜa ®èi víi ®êi sống xà hội + Triết học Mác-Lênin triết học khoa học, giải thích giới phơng pháp giúp ngời cải tạo giới có hiệu quả, triết học Mác-Lênin có ý nghĩa rÊt to lín ®èi víi ®êi sèng x· héi WWW.TAILIEUHOC.TK WWW.TAILIEUHOC.TK * Vai trò triết học ph¸t triĨn cđa khoa häc: - TriÕt häc cung cÊp phơng pháp nghiên cứu cho khoa học cụ thể (Khoa học tự nhiên khoa học xà hội Mặt khác triết học đa vào khoa học cụ thể để làm cứ, tài liệu cho khái quát lý luận Vai trò triết học khoa học chỗ cung cấp cho khoa học phơng pháp nghiên cứu (Có hai phơng pháp chủ yếu phơng pháp biện chứng phơng pháp siêu hình) Chỉ phơng pháp biện chứng có ý nghĩa to lớn khoa học Còn phơng pháp siêu hình có ý nghĩa khoa học phân tích - Trong hệ thống triết học Mác-Lênin có vai trò quan trọng khoa học tự nhiên nh khoa học xà hội chỗ + Triết học Mác-Lênin cung cấp phơng pháp biện chứng vật phơng pháp đắn giúp khoa học cụ thể nghiên cứu lĩnh vực giới khách quan + Nhờ có phơng pháp biện chứng vật mà nhiều nhà khoa học liên ngành đời Nhng khoa học khoa học giúp có nhiệm vụ nghiên cứu mối quan hƯ qua c¸c lÜnh vùc cđa thÕ giíi kh¸ch quan Các khoa học liên ngành nh: Lý-Hóa, Sinh-Hóa, Hóa-Sinh, ®iỊu khiĨn häc, t©m sinh lý./ C©u 5: Ph©n tÝch điều kiện tiền đề đời triết học Mác-Lênin Trả lời: * Những điều kiện tiền đề triết học Mác: - Điều kiện kinh tế xà hội Vào năm 40 kỷ 19, CNTB đà phát triển thành hệ thống kinh tế đặc biệt nớc Tây Âu nh Anh Pháp phát triển chủ nghĩa t đà bộc lộ mâu thuẫn vốn có Mâu thuẫn lực lợng sản xuất >< Quan hệ sản xuất Xà hội hóa T hữu TBCN Mâu thuẫn đợc biểu mặt xà hội thành đối lập giai cấp vô sản với giai cấp t sản Do vào năm 40 kỷ 19 phong trào đấu tranh giai cấp công nhân ngày phát triển mạnh mẽ, họ ý thức đợc lợi ích giai cấp Vào thời xuất triết học Mác đà làm cho phong trào công nhân chuyển sang giai đoạn - Những tiền đề lý luận: Mác Ănghen đà kế thừa tiếp tục hoàn thiện hệ t tởng sau + Triết học cổ điển Đức tiêu biểu là: Kant, Heghen, PhơBach + Kế thừa kinh tế trị học Anh: Xmit, Ricacđô + KÕ thõa chđ nghÜa x· héi kh«ng tëng cđa Pháp Xanhxmông, Phunê + Đối với Hêghen, Mác Ănghen đà tớc bỏ hình thức thần bí phát hai nhận hợp lý cho pháp biện chứng Hecghen + PhơBach ông kế thừa quan điểm vật để xây dựng nên quan điểm vật lịc sử + Những tiền đề mặt KHTN Vào năm 30 đến năm 50 kỷ 19 KHTN đà có phát minh vĩ đại + Định luật bảo toàn chuyển hóa lợng đà chứng minh hình thức vận động vật chất không tách rời WWW.TAILIEUHOC.TK WWW.TAILIEUHOC.TK + Thuyết tế bào đà chứng minh thống bên thể sống + Thuyết tiến hóa ĐácUyn Tiến hóa Xà hội (Phản động) hô hào chiến tranh Ba phát minh góp phần chứng minh cho tÝnh thèng nhÊt cđa TG Sù ®êi cđa triết học Mác nh toàn chủ nghĩa Mác tất yếu lịch sử không phản ánh thực tế xà hội đơng thời mà phát triển hợp lôgic lịch sử t tởng nhân loại Câu 6: Vì nói đời triết học Mác tất yếu? Trả lời: Sự đời triết học Mác tất yếu vì: * Về điều kiện khách quan: - Triết học Mác đời yêu cầu thực tiễn xà hội kỷ 19 đòi hỏi Đó thực tiễn đấu tranh phong trào công nhân cấp thiết cần có lý luận đắn đờng Triết học Mác đời đáp ứng nhu cầu - Triết học Mác đời phát triển hợp lôgic lịch sử t tởng nhân loại Nó dựa tiền đề lý luận thành tựu khoa học tự nhiên kỷ 19 - Đó tính tất yếu khách quan cho ®êi cđa triÕt häc M¸c * VỊ ®iỊu kiƯn chđ quan: Trong thời kỳ triết học Mác xuất hiện, không thiếu óc vĩ đại thiên tài nh PhơBách, sâu sắc nh Hêghen nhng họ cung không xây dựng đợc lý luận Mác xít Chỉ có Mác Ănghen ngời xây dựng nên học thuyết học Triết học Mác đời kết trình đấu tranh lâu dài, bền bỉ lẫn lộn thực tế phong trào công nhân Mác Ănghen Đồng thời kết t khoa học hai ông Các ông đà nắm bắt sử dụng thành công phơng pháp biện chứng vật x©y dùng häc thuyÕt triÕt häc Häc thuyÕt triÕt học Mác đời tất yếu lịch sử học thuyết Mác Ănghen sáng lập nên tất yếu Triết học Mác giai đoạn phát triển cao t tởng triết học nhân loại Câu 7: Vì nói đời triết học Mác bớc ngoặt cách mạng lịch sử triết học? Trả lời: Thực chất ý nghĩa cách mạng triết học Mác Ănghen thực - Triết học Mác đời đà khắc phục đợc lệch rời TG quan vật phép biện chứng tạo hình thức cao chủ nghĩa vật chủ nghĩa vật biện chứng hình thức cao nhÊt cđa phÐp biƯn chøng lµ biƯn chøng vËt - Việc sáng tạo chủ nghĩa vật lịch sử phát vĩ đại cách mạng Mác Ănghen thực iện TH - Sự đời triết học Mác đà làm cho vai trò, vị trí triết học quan hệ triết học với KH khác có thay đổi - TH Mác không giải thích TG mà chủ yếu để cải tạo TG WWW.TAILIEUHOC.TK WWW.TAILIEUHOC.TK - Trực quan sinh động phản ánh trực tiếp khách thể giác quan đợc diễn dới hình thức nhận thức nh cảm giác tri giác Biểu tợng giai đoạn trình nhận thức đợc gắn liền với thực tiễn trực quan sinh động đợc gọi nhận thức cảm tính - T trừu tợng giai đoạn cao trình nhận thức dựa sở tài liệu trực quan sinh động đem lại, t trừu tợng phản ánh thực cách gián tiếp, khái quát sâu sắc xác đầy đủ vật với hình thức nhận thức nh: Khái niệm, phán đoán, suy luận T trừu tợng đợc nhập thức lý tính b) Phân tích luận ®iĨm cđa Lªnin: Víi ln ®iĨm trªn Lªnin mn nãi đến trình nhận thức vật conngời hay nói cách khác trình ngời đạt đợc chân lý Quá trình đợc Lênin diễn đạt qua hai giai đoạn: + Từ trực quan sinh động ®Õn t trõu tỵng + Tõ t trõu tợng đến thực tiễn Giai đoạn 1: Từ trực quan sinh động đến t trừu tợng , trực quan sinh động t trừu trợng gắn bó thống nhÊt kÕ tiÕp bỉ sung lÉn qu¸ trình ngời nhận thức giới nhng chúng lại khác Trực quan sinh động + Con ngời nhận thức đợc hình ảnh bên trực tiếp cụ thể vÌ thÕ giíi xung quanh + Lµ sù nhËn thøc bề cha vào bên cha nắm đợc chất quyluật thực khách quan Do nhận tức cha đợc sâu sắc cha đầy đủ mặt tích cực giai đoạn sát thực tế đa vào kinh nghiệm chủ yếu + NÕu nhËn thøc cđa ngêi chØ dõng l¹i ë cha đủ với tri thức ngời cha cải tạo đợc thực Lênin nói Từ trực quan sinh động đến t trừu tợng tức muốn nói nhận thức ngời phải đợc tiếp tục phát triển lên giai đoạn t trừu tợng T trừu tợng nhận thức đà vào chất phản ánh đợc quyluật vật chân lý T trừu tợng khác với trực quan sinh động không gắn với tác động trực tiếp vật mà thờng tách khỏi thực để phản ánh khai quát sù vËt tÝnh tÊt u vµ toµn diƯn cđa nó, điều có nguy phản ánh sai lệch vật, t trừu tợng phải đợc kiểm tra lại thực tiễn thực chất bớc chuyển từ t trừu tợng đến thực tiễn + Trực quan sinh động t trừu tợng khác nhng thống chỗ trực quan sinh động cung cấp tài liệu cho t trừu tợng nhận thức cảm tính nhận thức lý tính Ngợc lại, không đa nhận thức cảm tính phát triển lên nhận thức lý tính nhận thức không phản ánh đợc chất cđa sù vËt - NhËn thøc cđa ngêi ph¶i ®i tõ trùc quan sinh ®éng ®Õn t trõu tợng nhng dừng lại cha đợc đến t trừu tợng ta thu đợc quy luật lý luận Liệu lý luận có không? Lý luận phải quay trở lại thực tiễn phải đợc thực tiễn kiểm tra tính chân thực Giai đoạn 2: Giai đoạn từ t trừu tợng đến thực tiễn hoàn thành chu trình trình nhận thức thực tiễn điểm bắt đầu điểm kết thúc chu trình Nhng kết thúc lại điểm bắt đầu chu trình cao nh thÕ nhËn thøc cña ngêi tõ trùc quan sinh động đến t trừu tợng t trừu tợng đến thực tiễn Nhận thức ngời sâu nắm bắt đợc quy luật giới khách quan phục vụ cho hoạt động thực tiƠn cã hiƯu qu¶ WWW.TAILIEUHOC.TK WWW.TAILIEUHOC.TK c) ý nghÜa: Víi luận điểm trên, Lênin đà đờng biện chứng trình nhận thức ngời Nhận thức ngời phải xuất phát từ thực tiễn giải yêu cầu thực tiễn đòi hỏi - Hai giai đoạn nhận thức gắn bó với chặt chẽ không tách rời + Nếu tuyệt đối nhận thức cảm tính (TQSD) dẫn đến chủ nghĩa cảm + Nếu tuyệt đối hóa nhận thức lý tính (TDTT) sÏ dÉn tíi chđ nghÜa lý - Ph¶i tõ thùc tÕ tõ kinh nghiƯm vµ tỉng kÕt thµnh lý luận định đờng lối sách phù hợp với thực tiễn Ngợc lại phải biết vận dụng quy luật lý luận điều kiện hoàn cảnh cụ thể thành giáo điều dập khuôn máymóc tránh thoát ly thực tế Câu 37: Thực tiễn gì? HÃy phân tích vai trò thực tiễn với trình nhận thức Trả lời: Thực tiễn phạm trù toàn hoạt động vật chất cảm tính có mục đích có tính lịch sử xà hội ngời nhằm caỉ tạo tự nhiên xà hội Hoạt động thực tiễn tồn dới hình thức: + Hoạt động sản xuất vật chất + Hoạt động trị xà hội + Hoạt động thực tiễn khoa học Trong hoạt động sản xuất vật chất quan trọng hình thức gắn bó tác động lẫn Phân tích vai trò thực tiễn trình nhận thức - Thực tiễn sở động lực nhận thức - Nhận thức từ đầu đà bị quy định nhu cầu thực tiễn muốn sống muốn tồn ngời phải sản xuất cải tạo xà hội Buộc ngời phải nhận thức giới xung quanh Bằng hoạt động thực tiễn ngời làm cho thuộc tính giới vật chất bộc lộ ra, từ nhận thức đợc chất quy luật - Hoạt động thực tiễn làm giác quan ngời phát triển tinh tế hoàn thiện hơn, giúp cho ngời nhận thức giới tốt - Hoạt động thực tiễn tạo công cụ phơng tiện tinh vi giúp cho trình nhận thức ngời tốt - Thực tiễn phát triển, đặt yêu cầu đòi hỏi nhận thức phải giải Do nhận thức phải phát triển có nh đáp ứng đợc yêu cầu thực tiễn Với lý thực tiễn vừa sở vừa động lực nhận thức Thực tiễn mục đích nhận thức: - Mäi tri thøc khoa häc chØ cã ý nghÜa đợc áp dụng vào đời sống trực tiếp hay gián tiÕp - Con ngêi nhËn thøc thÕ giíi xung quanh để trang trí tiêu khiển mà phục vụ nhu cầu thực tiễn Nếu không thực tiễn nhận thức trở nên phơng hớng Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý: WWW.TAILIEUHOC.TK WWW.TAILIEUHOC.TK - Tri thức ngời kết trình nhận thức tri thức phản ¸nh cha ®óng vỊ hiƯn thùc kh¸ch quan mn kiĨm tra sai tri thức phải thực tiễn Nếu thực tiễn xác nhận tri thức trở thành chân lý nên không dùng phải nhận thức lại Câu 38: Tại nói sù thèng nhÊt cđa lý ln vµ thùc tiƠn lµ nguyên lý triết học Mác-Lênin Trả lời: Khái niệm: - Lý luận khái quát kinh nghiệm thực tiễn tổng hợp tri thức tự nhiên, xà hội đà đợc tích lũy trình lịch sử ngời, lý luận sản phẩm cao nhậnt hức phản ánh thực khách quan - Thực tiễn phạm trù toàn vật chất cảm tính có mục đích cã tÝnh lÞch sư x· héi cđa ngêi nh»m cải tạo tự nhiên xà hội Hoạt động lý luận hoạng động có mục đích ngời, thống hữu với hoạt động thực tiễn Lý luận bắt nguồn từ thực tiễn phản ánh khái quát vấn đề thực tiễn sinh động Lý luận thực tiễn quy định nhng lý luận có vai trò tích cực thực tiễn lý luận phản ánh thực khách quan thâm nhập đợc vào quần chúng nhân dân Thực tiễn lý luận thực tiễn mù quáng, lý luận không liên hệ với thực tiễn lý luận suông, hớng dẫn hoạt động thực tiễn cải tạo giới Triết học Mác-Lênin đà khẳng định tính thống nhất, gắn bó tác động lẫn lý luậnv thực tiễn Nói thống lý luận thực tiễn nguyên lý triết học Mác-Lênin vì: - Nguyên lý đợc thể nội dung toàn học thuyết triết học Mác-Lênin Mác nói: Triết học giải thích giới mà cải tạo giới Mục đích triết học Mác-Lênin thực tiễn lý luận triết học Mác-Lênin đời để nhằm cải tạo giới Mác nói: Giai cấp vô sản đà tìm vũ khí lý luận triết học đà tìm thấy vật chất giai cấp vô sản Lênin nói Không có lý luận cách mạng phong trào cách mạng./ Câu 39: Chân lý gì? Hiểu chân lý khách quan Chân lý tơng đối, chân lý tuyệt đối, chân lý cụ thể? Trả lời: * Chân lý: chân lý tri tức có nội dung phù hợp với thực khách quan đợc thực tiễn kiểm nghiệm Nh chân lý tri thức thân thực khách quan nhng tri thức đô phải phản ánh thật khách quan Thí dụ: chân lý Trái đất quay xung quanh mặt trời tự động quay trục - Chân lý khách quan tính khách quan chân lý Chân lý khách quan nội dung mà chân lý phản ánh thực khách quan Chủ nghĩa Mác-Lênin nói đến chân lý tức nói đến nội dung mà chân lý phản ảnh Xét chiều sâu trình nhận thức ta phân biệt: - Chân lý tơng đối: tri thức nhng cha hoàn toàn, cha đầy đủ Nó phản ánh mặt, phận thực khách quan điều kiện xác định - Chân lý tuyệt đối: tri thức có nội dung phù hợp đầy đủ hoàn toàn với thực khách quan mà phản ánh WWW.TAILIEUHOC.TK WWW.TAILIEUHOC.TK Về nguyên tắc ta đạt tới chân lý tuyệt đối giới khách quan vật hiẹen tợng mà ngời nhận tức đợc (khả nhận thức ngời vô hạn) Những khả bị hạn chế điều kiện không gian, thời gian mà khách thể đợc phản ánh điều kiện cụ thể hệ ngời với quy định mà chân lý tuyệt đối chân lý tơng đối Ngợc lại, chân lý tơng đối chân lý hoàn toàn lĩnh vực mà phản ánh nghĩa chân tơng đối mang ý nghĩa tuyệt đối - Chân lý cụ thể: Vì tri thức phản ánh đối tợng định, đối tợng tồn thời gian không gian xác định, nửa tri thức hệ ngời định, có chân lý trừu tợng, có chân lý cụ thể Nói chân lý tuyệt đối, chân lý tơng đối, chân lý cụ thể tức muốn nói đến việc chân lý đợc hình thành phát triển trải qua trình phụ thuộc vào điều kiện lịch sử cụ thể chủ thể hoạt động nhận thức hoạt đông thực tiễn Ta gọi chân lý khách quan, chân lý tơng đối, chân lý tuyệt đối, chân lý cụ thể bốn đặc tính chân lý Bốn đặc tính có mối quan hệ với Đà chân lý khách quan cụ thể Chân lý tuyệt đối mang ý nghĩa tơng đối chân lý tơng đối mang ý nghĩa tuyệt đối./ Câu 40: Phân tích nội dung kết cấu LLSX Tại nói thời đại khoa học đà trở thành LLSX trùc tiÕp cđa x· héi Tr¶ lêi: a) Néi dung kết cấu lực lợng sản xuất Lực lợng sản xuất: * Lực lợng sản xuất thể thống hữu t liệu sản xuất (trớc hết công cụ sản xuất) ngời với kinh nghiệm, kỹ tri thức lao động họ + Lực lợng sản xuất biểu mối quanhệ ngời với tự nhiên trình sản xuất + Lực lợng sản xuất ngời tạo nhng mang tính khách quan + Kết cấu lực lợng sản xuất + Lực lợng sản xuất bao gồm hai yếu tố cấu thành t liệu sản xuất ngời lao động T liệu sản xuất gồm: + T liệu lao động: có công cụ lao động phơng tiện lao động khác phục vụ trình sản xuất nh phơng tiện vận chuyển, bảo quản sản phẩm + Đối tợng lao động vật có sẵn tự nhiên va vật ngời tạo đợc ngời sử dụng trình sản xuất - Yếu tố ngời: Đó ngời lao động với kinh nghiệm, kỹ năng, tri thức lao động họ Các yếu tố lực lợng sản xuất tách rời mà quan hệ hữ với Trong ngời giữ vị trí hàng đầu T liệu sản xuất giữ vai trò quan trọng khoa học ngày trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp xà hội Ngày lực lợng sản xuất có thêm yếu tố tham gia vào trình khoa học b) Khoa học đà trở thành LLSX trực tiếp vì: Không thể phát triển s¶n xt nÕu thiÕu sù tham gia cđa khoa häc Những sáng chế phát minh khoa học đợc áp dụng trực tiếp vào trình sản xuất trở thành mắt khâu trình sản xuất WWW.TAILIEUHOC.TK WWW.TAILIEUHOC.TK - Khoa học đợc kết tinh vào nhân tố trình sản xuất (vào đối tợng lao động, vào t liệu lao động vào phơng pháp công nghệ tri thức ngời lao động) - Khoa học trở thành điểm xuất phát cho biến đổi to lớn sản xuất tạo ngành sản xuất kết hợp khoa học với kỹ thuật thành thể thống nhất, đa đến phơng pháp công nghệ đem lại hiệu cao sản xuất./ Câu 41: Phân tích kết cấu lực lợng sản xuất Nêu vị trí cách mạng khoa häc kü thuËt LLSX Tr¶ lêi: a) KÕt cÊu LLSX: LLSX bao gồm TLSX ngời lao động: LLSX biĨu hiƯn mèi quan hƯ gi÷a ngêi víi tự nhiên trình sản xuất + TLSX bao gồm đối tợng lao động t liệu lao động - Đối tợng lao động: Là vật có sẵn tự nhiên vật ngời tạo đợc, ngời sử dụng trình sản xuất - T liệu lao động có công cụ lao động phơng tiện khắc phục trình sản xuất nh phơng tiện vận chuyển bảo quản sản phẩm Công cụ lao động vật mà ngời đặt với đối tợng lao động chúng chuyển tác động ngời vào đối tợng để tạo sản phẩm phục vụ cho nhu cầu ngời Trong yếu tố cấu thành TLSX công cụ lao động ngời đóng vai trò quan trọng thiếu ngời sản xuất đợc, tiêu chuẩn để đánh giá trình chinh phục tự nhiên ngời định việc tăng suất lao động * Ngêi lao ®éng: Trong LLSX yÕu tè ngêi đóng vai trò hàng đầu Thiếu ngời sản xuất đợc, sản xuất nời thực ngày nay, vấn đề quan tâm đến ngời lao động vấn đề quan trọng (quan tâm đến lợi ích cuả họ đến việc bồi dỡng nâng cao trình độ, kiến thức tay nghề cho họ) b) Vị trí cách mạng khoa học kỹ thuật lĩnh vực sản xuất: - Cách mạng khoa học kỹ thuật đại đà tạo bớc nhảy vọt LLSX - Khoa học đà trở thành lực lơợng sản xuất trực tiếp thiếu đợc vai trò khoa học kỹ thuật Thực chất cách mạng khoa học kỹ thuật đà mở sản xuất tự động hóa với việc phát triển ứng dụng điều khiển học, vô tuyến, điện tử tin học - Khoa học nguyên nhân thay đổi to lớn kỹ thuật sản xuất, tạo ngạch sản xuất đa đến phát triển công nghệ đem lại hiệu cao sản xuất - Vai trò to lớn cách mạng khoa học kỹ thuật LLSX đợc thể bé phËn kÕt cÊu cđa LLSX thĨ lµ: + Trong đối tợng lao động phát triển khoa học lý luạn đà giúp phát đề hàng loạt phơng pháp khai thác, nguồn lợng tạo vật liệu + Trong t liƯu lao ®éng khoa häc kü tht ®· tạo công cụ đại + Trong thân ngời lao động tri thức khoa học ®· kÕt tinh tri thøc cña ngêi lao động, ngời lao động LLSX ngày không ngời lao động chân tay mà kỹ thuật viên, kỹ s khoa học phục vụ tực tiếp trình sản xuất./ WWW.TAILIEUHOC.TK WWW.TAILIEUHOC.TK Câu 42: Phân tích nội dung quan hệ sản xuất loại hình QHSX nớc ta Trả lời: QHSX gì? QHSX quan hệ ngời với ngời trình sản xuất - Quan hệ mang tính chất khách quan quanhệ định tất c¸c quan hƯ x· héi kh¸c cđa ngêi - QHSX tiêu chí quan trọng để phân hình thái HTXH với HTKT khác - QHSX đợc hình thành biến đổi theo xu hớng phù hợp với tính trình độ LLSX * QHSX đợc biểu mặt sau: - QH mặt sở hữu TLSX: có hình tức sở hữu t liệu sản xuất là: sở hữu xà hội sở hữu t nhân Mặt đóng vai trò định đến vai trò khác QHSX muốn tiến hành sản xuất đợc cânf phải có TLSX (bao gồm đối tợng xà hội ngời có TLLĐ) Ai nắm giữ TLSX chủ yếu xà hội ngời có quyền việc tổ chức quản lý sản xuất phân công lao động có quyền việc phân phối sản phẩm lao động làm - Quan hệ việc quản lý sản xuất: quan hệ mặt sở hữu TLSX định - Quạn hệ mặt phân phối sản phẩm lao động: quan hệ mặt sở hữu TLSX định ba mặt QHSX có quan hệ tác động biện chứng với tách rời quan hệ sở hữu TLSX đóng vai trò định + Các loại hình quan hệ sản xuất nớc ta hiƯn - HiƯn níc ta ®ang ë vào thời kỳ độ đến CNXH loại hình QHSX nớc ta bao gồm: - QHSX XHCN (sở hữu Nhà nớc t liệu sản xuất, kinh tế Nhà nớc giữ vai trò chủ đạo kinh tế định hớng phát triển thành phần khác - QHSX dựa sở ữu tập thể TLSX (trừ ruộng đất sở hữu xà hội) kinh tế tập thể, thành phần kinh tế mà trình độ xà hội hóa LLSX, tổ chức quản lý sản xuất thấp kinh tế Nhà nớc, nhng sản xuất với lợng hàng lớn cung cấp cho đời sống xà hội - QHSX TBCN (sở hữu t nh©n vỊ TLSX): kinh tÕ TB t nh©n - QHSX dựa hình thức sở hữu cá nhân TLSX lao động trực tiếp thân ngời lao động kinh tế cá thể./ Câu 43: Phân tích quy lt vỊ sù phï hỵp cđa QHSX víi tÝnh chất trình độ LLSX ý nghĩa thực tiễn việc nghiên cứu nắm vững quy luật nớc ta Trả lời:a) Một số khái niệm: - LLSX biĨu hiƯn mèi quan hƯ ngêi víi tự nhiên trình sản xuất QHSX: biểu mèi quan hƯ gi÷a ngêi víi ngêi trình SXLLSX quan hệ sản xuất hợp thành phơng thức sản xuất xà hội - Phơng thức sản xuất cách thức mà ngời dùng để làm cải vật chất cho giai đoạn lịch sử định với tự nhiên có quan hệ với sản xuất - TÝnh chÊt cđa LLSX: Lµ xÐt vỊ tÝnh chÊt cđa t liệu sản xuất lao động Có hai lo¹i tÝnh chÊt cđa LLSX WWW.TAILIEUHOC.TK WWW.TAILIEUHOC.TK + TÝnh chÊt cá nhân + Tính chất xà hội - Trình độ LLSX trình độ phát triển công cụ lao động, kỹ thuật, trình độ kinh nghiệm kỹ lao động ngời, quy mô sản xuất, trình độ phân công lao động xà hội xét yếu tố ta thấy: + LLSX có trình độ cao + LLSX có trình độ thấp b) Phân tích quy lt vỊ sù phï hỵp cđa QHSX víi tÝnh chất trình độ LLSX - Trớc hết cần phải hiểu phù hợp QHSX có nghĩa LLSX có tính chất trình độ nh QHSX có tính chất lợng thống biện chứng có chứa đựng mâu thuẫn tiêu chí phù hợp suất lao động tăng LLSX phát triển đảm bảo nhng điều kiện xà hội môi trờng Thứ nhất: QHSX đợc hình thành biến đổi, phát triển đa ảnh hởng định LLSX + LLSX yếu tố vận động biến đổi trình lịch sử Sự phát triển từ LLSX đợc bắt đầu biến đổi phát triển công cụ lao động, trình phân công lao động Nhng giai đoạn khác phân công lao động đồng thời hình thức khác sở hữu TLSX + Sự biến đổi LLSX QHSX sím mn cịng kÐo theo sù biÕn ®ỉi cđa QHSX + Mâu thuẫn LLSX QHSX tất yếu dẫn đến phải xóa bỏ Xiềng xích trói buộc LLSX để xác lập QHSX phù hợp với yêu cầu phát triển LLSX (Trong xà hội có giai cấp đối kháng, mâu thuẫn LLSX QHSX thờng dẫn đến đấu tranh giai cấp mà đỉnh cao CMXH) Thứ hai: QHSX tác động trở lại LLSX (QHSX đợc hình thành biến đổi theo yêu cầu phát triển LLSX song có tính độc lập tơng đối) Sự tác động trở lại QHSX LLSX diƠn theo hai xu híng: + NÕu QHSX phù hợp với tính chất trình độ LLSX thúc đẩy LLSX phát triển + Nếu QHSX không phù hợp với tính chất trình độ LLSX kìm hÃm phát triển LLSX, với hai sản xuất có LLSX tơng đơng (Cơ khí, đại công nghiệp ) song tính chất QHSX khác dẫn đến mục đích sản xuất xuất lao động khác Chú ý: QHSX tác động mở đờng với phát triển LLSX tác dụng có giới hạn Bao QHSX bị LLSX định Nh nói, liên hệ tác động qua lại biện chứng LLSX QHSX phơng thức SX đà hình thành nên quy luật phổ biến toàn lịch sử xà hội loài ngời: quy luật phù hợp QHSX với tính chất trình độ LLSX quy luật chi phối toàn tiến trình lịch sử nhân loại làm cho lịch sử dòng chảy liên tục xong máng tính dán đoạn Trong giai đoạn lịch sử, quy luật có biểu đặc thù c) ý nghÜa Quy lt QHSX phï hỵp víi tÝnh chất trình độ LLSX nói lên sản xuất xà hội đợc phát triển sở QHSX phải phù hợp với LLSX, hiểu vận dụng quy luật có ý nghĩa quan trọng phát triển sản xuất WWW.TAILIEUHOC.TK WWW.TAILIEUHOC.TK Trớc ta đà cha nhận thức vận dụng quy luật thể xây dựng QHSX cao xa so với tính chất trình độ LLSX cha quan tâm ý đầy đủ đến mặt QHSX Nớc ta thời kỳ độ lên chủ nghĩa xà hội nên LLSX trình độ thấp tính chất công cụ sản xuất thủ công nửa khí, nên kinh tế chủ yếu sản xuất nhỏ nên Đảng ta đà đề chủ trơng đổi (Nhận thức vận dụng quy luật này) Chúng ta khẳng định: + Đa dạng hóa hình thức sở hữu + Thực đổi chế quản lý + Thực nhiều hình thức phân phối theo hiệu lao động theo tài sản vốn đóng góp Thực công nghiệp hóa, đại hóa, với việc làm chúng đà tạo phù hợp QHSX với tính chất trình độ LLSX thời kỳ lên chủ nghĩa xà hội Việt Nam./ Câu 44: Tại nói phơng thức sản xuất nhân tố định tồn phát triển xà hội Trả lời: Phơng thức sản xuất gì? PTSX cách thức mà ngời dùng để làm cải vật chất cho giai đoạn lịch sử định, theo cách ngời có quan hệ định với tự nhiên có quan hệ với sản xuất Mỗi HTKTXH có PTSX sản xuất định Các PTSX sản xuất lịch sử đợc thay lẫn mét c¸ch tÊt yÕu kh¸ch quan b»ng c¸c cuéc c¸ch m¹ng x· héi PTSX sau bao giê cịng tiÕn bé PTSX trớc * PTSX nhân tố định tồn phát triển xà hội vì: - Quyết định tồn xà hội loài ngời sản xuất vật chất, không sản xuất nớc nào, xà hội bị diệt vong Mà sản xuất đợc ngời tiến hành theo cách thức định Nên nói phơng thức sản xuất định tồn loài ngời + PTSX tiêu chuẩn để phân biệt giai đoạn lịch sử khác xà hội loài ngời Mác nói, thời đại kinh tế khác chỗ sản xuất gì? với phơng tiện gì? + TÝnh chÊt vµ kÕt cÊu cđa x· héi nh nguyện vọng, ý muốn chủ quan cđa conngêi cịng kh«ng t tëng, lý ln định mà PTSX định - PTSX định phát triển xà hội thân PTSX thay đổi cải tiến công cụ (trong trình khái quát để giảm nhẹ tăng suất ngời tìm cách thay đổi cải biến công cụ Chính điều đà làm cho TLSX thay đổi, LLSX đà tác động dẫn ngời lao động làm cho trình độ kỹ sản xuất họ thay đổi, nh toàn lực lợng đợc thay đổi theo biến đổi QHSX cho phù hợp với tính chất trình độ LLSX) PTSX thay đổi làm cho mặt khác cđa ®êi sèng x· héi cịng thay ®ỉi theo nh PTSX làm cho xà hội phát triển từ thấp đến cao Có thể nói lịch sử xà hội loài ngời lịch sử phát triển PTSX Câu 45: Tại nói lịch sử phát triển xà hội loài ngời lịch sử phát triển PTSX WWW.TAILIEUHOC.TK WWW.TAILIEUHOC.TK Trả lời: Quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với tính chất trình độ LLSX biểu mối quan hệ tác động qua lại lẫn LLSX quan hệ sản xuất, LLSX giữ vai trò định, mà thể nối tiếp PTSX khác lịch sử - Quyết định tồn lịch sử loài ngời sản xuất vật chất không sản xuất nớc nào, xà hội bị diệt vong Mà sản xuất đợc ngời tiến hành theo cách thức định, nói PTSX định tồn loài ngời PTSX đợc thay PTSX khác cao hơn, nguyên nhân thay phát triển LLSX sản xuất sù thay thÕ cđa c¸c PTSX kÕ tiÕp lịch sử đà làm cho xà hội loài ngời phát triển qua giai đoạn từ thấp đến cao PTSX cộng sản nguyên thủy PTSX chiếm hữu nô lệ PTSX phong kiến PTSX t chủ nghĩa PTSX XHCN (giai đoạn thấp PTSX cộng sản chủ nghĩa tơng ứng với PTSX chế độ xà hội XH cộng ssản nguyên thủy XH chiếm hữu nô lệ XH phong kiến XH TBCN XHCN (giai đoạn thấp XH céng s¶n chđ nghÜa) - Sù thay thÕ cđa PTSX lịch sử có tính quy luật Tuy nhiên nớc thiết phải lần lợt trải qua phơng thức SX mà bỏ qua PTSX hay PTSX khác để tiến lên PTSX cao Vấn đề điều kiện cụ thể bớc quy định./ Câu 46: Phân tích mối quan hệ biện chứng CSHT(cơ sở hạ tầng) KTTT (kiến trúc thợng tầng) thời kỳ độ nên thời kỳ CNXH nớc ta Trả lời: a) Khái niệm: - CSHT: Là toàn quan hệ sản xuất hợp thành cấu kinh tế mô hình thái kinh tế xà hội định Đặc trng cho tính chất CSHT xà hội quan hệ sản xuất thống trị định - KTTT: Là toàn t tởng xà hội thiết chế tơng ứng quan hệ nội KTTT đợc hình thành sở hạ tầng định, KTTT bao gồm: Những t tởng xà hội (chính trị, pháp luật, đạo đức tôn giáo, nghệ thuật ) tổ chức thiết chế khác (Nhà nớc, giáo hội Đảng, đoàn thể ) b) Mối quan hệ biện chứng CSHT KTTT: - CSHT định KTTT + CSHT KTTT tức KTTT phản ánh CSHT + CSHT thay đổi KTTT thay đổi theo thay đổi KTTT rõ rệt CSHT đợc thay CSHT khác - Sự tác động trở lại KTTT CSHT + KTTT tác động trở lại CSHT, chức KTTT bảo vệ trì, củng cố phát triển CSHT đà sinh + Các phận khác KTTT tác động đến CSHT nhiều hình thức khác Nhà nớc giữ vai trò to lớn quan trọng CSHT + Sự tác động trở lại KTTT CSHT đợc thể hai điểm sau: Thứ nhất: Trong hình thái kinh tế xà hội KTTT có trình biến đổi định qua trình độ phù hợp với CSHT thúc đẩy CSHT phát triển Thứ hai: Khi KTTT tác động ngợc chiều với CSHT gây cản trở cho phát triển CS hạ tầng WWW.TAILIEUHOC.TK WWW.TAILIEUHOC.TK c) Những đặc điểm CSHT KTTT thời kỳ ®é lªn chđ nghÜa x· héi ë níc ta * Về CSHT nớc ta thời kỳ độ lên CNXH CSHT bao gồm thành phần kinh tế kiểu quan hệ SX với hình thức sở hữu khác chí đối lập tồn cấu kinh tế quốc dân thống Đó kinh tế hàng hóa nhiều thành phần theo định hớng XHCN Kinh tế Nhà nớc thực tốt vai trò chủ đạo Kinh tế HTX bao gồm HTX sản xuất nông nghiệp tiểu thủ công nghiệp, dịch vụ Kinh tế Nhà nớc kinh tế HTX trở thành tảng kinh tế quốc dân - Kinh tế TB Nhà nớc dới hình thức khác tồn phổ biến - Kinh tế cá thĨ tiĨu chđ - Kinh tÕ TB t nh©n chiÕm tỷ trọng đáng kể * Về KTTT: - Đảng khẳng định lấy chủ nghĩa Mác-Lênin t tởng Hồ Chí Minh làm tảng t tởng kim nam cho hành đông Xây dựng hệ thống trị XHCN + Xây dựng Nhà nớc ta dân dân dân + Mọi ngời sống làm việc theo hiến pháp pháp luật + Phát triển tảng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc + Thực dân chủ XHCN Phát huy khả sáng tạo thành tích cực chủ động cá nhân./ Câu 47: Hình thái kinh tế xà hội gì? ý nghĩa việc nghiên cứu học thuyết hình thái kinh tế xà hội Trả lời: Hình thái kinh tế xà hội: * Hình thái kinh tế xà hội Hình thái kinh tế xà hội phạm trù chủ nghĩa vật lịch sử dùng để xà hội giai đoạn phát triển lịch sử định Với quan hệ sản xuất thích ứng với LLSX trình độ định với KTTT xây dựng QHSX * ý nghĩa việc nghiên cứu học thuyết Hình thái kinh tế xà hội - Nghiên cứu học thuyết Hình thái kinh tế xà hội cho ta thấy rõ xà hội có quan hệ sản xuất - Tiêu biểu cho chế độ kinh tế xà hội quan hệ vật chất, hình thức xà hội trình sản xuất - Việc phát quan hệ vật chất xà hội đà đặt sở khoa học cho việc nghiên cứu xà hội đà đặt sở khoa học cho việc nghiên cứu xà hội quan điểm vật từ vào phân tích quan hệ phức tạp khác đời sống, xà hội giai đoạn lịch sử định - Nhờ có khái quát khoa học có khả phân tích cách đắn tợng trình lịch sử xà hội cụ thể từ phân biệt chế độ xà hội với chế độ xà hội khác đồng thời tìm thấy giống khác xà hội WWW.TAILIEUHOC.TK WWW.TAILIEUHOC.TK - Học thuyết hình thái kinh tế xà hội đà vạch nguồn gốc động lực bên phát triển xà hội đà đặt sở khoa học cho xà hội nâng xà hội học lên thành khoa học thực - Học thuyết hình thái kinh tế xà hội sở lý luận cho đờng lối cách mạng giai cấp vô sản quần chúng lao động xà hội cũ xây dựng xà hội - Nó vũ trang cho phơng pháp khoa học để nghiên cứu phát triển xà hội qua chế độ xà hội khác hiểu rõ cấu chung hình thái kinh tế xà hội quy luật phổ biến tác động chi phối vận động phát triển xà hội Câu 48: Tại nói phát triển hình thái kinh tế xà hội trình lịch sử tự nhiên Trả lời: * Sự phát triển hình thái kinh tế xà hội quy luật lịch sử tự nhiên vì: Lịch sử phát triển xà hội qua nhiều giai đoạn từ thấp đến cao tơng ứng với giai đoạn hình thái kinh tế xà hội Sự vận động thay hình thái kinh tế xà hội lịch sử tác động quy luật khách quan trình lịch sử tự nhiên xà hội + Các quy luật khách quan xà hội là: - Quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với tính chất trình độ LLSX - Quy luật CSHT quết định KTTT Các quy luật xà hội khác Đấu tranh giai cấp, tác động quy luật khách quan mà hình thái xà hội vận động phát triển thay từ thấp đến cao lịch sử không phụ thuộc vào ý chí nguyện vọng chủ quan ngời Quá trình ph¸t triĨn kh¸ch quan cđa x· héi cã ngn gèc sâu xa phát triển LLSX Do xét đến LLSX định trình vận động phát triển hình thái kinh tế xà hội nh trình lịch sử tự nhiên./ Câu 49: Phân tích nội dung yếu tố hợp thành cấu trúc hình thái kinh tế xà hội Sự vận dụng Đảng ta giai đoạn Trả lời: * Khái niệm: Hình thái kinh tế xà hội phạm trù chủ nghĩa vật lịch sử dùng để xà hội giai đoạn phát triển lịch sử định, với quan hƯ s¶n xt cđa nã, thÝch øng víi LLSX ë trình độ định với KTTT đợc xây dựng quy luật sản xuất * Căn vào khái niệm ta thấy yếu tố hợp thành cấu trúc hình thái kinh tế x· héi bao gåm: - LLSX quan hƯ s¶n xt KTTT mặt có vai trò định tác động đến mặt khác tạo nên vận động thể xà hội Đó hình thái kinh tế xà hội LLSX tảng vật chất kỹ thuật hình thái kinh tế xà hội Sự hình thành phát triển hình thái kinh tế xà hội xét đến LLSX định QHSX quan hệ bản, ban đầu định tất quan hệ xà hội khác mối quan hệ xà hội không thành xà hội quy luật xà hội hình thái kinh tế xà hội lại có kiểu QHSX tơng ứng với trình độ định LLSX; WWW.TAILIEUHOC.TK WWW.TAILIEUHOC.TK QHSX tiêu chuẩn khách quan để phân biệt xà hội cụ thể với cụ thể khác tiêu biểu cho giai đoạn phát triển lịch sử Những QHSX xơng thể xà hội hợp thành CSHT KTTT đợc hình thành CSHT tức đợc hình thành QHSX định KTTT bao gồm quan điểm trị, pháp luật, đạo đức, triết học thiết chế tơng ứng với quan điểm t tởng hợp thành KTTT xà hội nhà chức KTTT bảo vệ trì phát triển CSHT đà sinh - Ngoài mặt xà hội đà nói có QHSX khác nh QH dân tộc quan hệ gia đình sinh hoạt xà hội khác qua lại biện chứng lẫn hình thành nên quy luật phổ biến chi phối hoạt động xà hội là: Quy luật phù hợp QHSX với tính chất trình độ TLSX Quy luật CSHT định KTTT c¸c quy lt kh¸c cđa x· héi * Sù vËn dụng Đảng ta: - Đảng ta đà vận dụng học thuyết hình thái kinh tế xà hội để xây dựng hình thái kinh tế xà hội nớc ta - Xây dựng kinh tế sản xuất hàng hóa nhiều thành phần vận hành theo chế thị trờng có quản lý Nhà nớc - Xây dựng hệ thống trị theo nguyên tắc nhân dân lao động ngời chủ xà hội, bảo vệ quyền dân chủ thành viên xà hội - Më réng giao lu quèc tÕ, tiÕp cËn vµ vËn dụng giá trị văn minh nhân loại - Tạo môi trờng cho hoạt động tự sáng tạo cho sáng kiến cá nhân đơn vị Khai thác triệt để yếu tố ngời, ngời, nh xây dựng hình thái kinh tế xà hội, XHCN nớc ta thời độ phát triển LLSX xây dựng QHSX theo định hớng XHCN xây dựng hệ thống trị bảo đảm quyền làm chủ nhân dân lao động, hoạt động theo nguyên tắc tất từ ngời ngời Tiếp tục cải cách máy Nhà nớc xây dựng hoàn thiện Nhà nớc CHXHCN Việt Nam Nhà nớc dân dân dân, lấy liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nông dân tầng lớp trí thức XHCN làm tảng cho Đảng cộng sản Việt Nam lÃnh đạo./ Câu 50: Tại nói học thyết hình thái kinh tế xà hội Mác đá tảng chủ nghĩa vật lịch sử Trả lời: Học thuyết hình thái kinh tế xà hội Mác khẳng định rằng: + Xà hội hệ thống toàn vẹn yếu tố xà hội có liên hệ tác động lẫn LLSX, QHSX, CSHT, KTTT + X· héi ph¸t triĨn theo mét qu¸ trình xà hội vận động phát triển lịch sử qua nhiều giai đoạn khác giai đoạn có kiểu xà hội cụ thể mà tiêu biểu hình thức QHSX định QHSX tiêu chuẩn khách quan để phân biệt xà hội cụ thể với xà hội cụ thể khác Những nội dung học thuyết hình thái kinh tế xà hội Mác thể quan điểm vật việc xem xét, nghiên cứu xà hội lịch sử để xây dựng đợc học thuyết hình thái kinh tế xà hội Mác đà sâu phân tích nghiên cøu mét c¸ch khoa häc mét x· héi thĨ (XHTB) t¸ch quanhƯ kinh tÕ khái c¸c quan hƯ xà hội khác, xem xét mối quan hệ chúng, vạch rõ quanhệ sản xuất quan hệ định tất quan hệ xà hội khác Từ phân tích xà hội t Mác mở rộng việc nghiên cứu xà hội khác vạch chỗ giống khác xà hội Mỗi hình thái kinh tế xà hội có chung (LLSX, QHSX, CSHT, KTTT quy luật chung nh quy WWW.TAILIEUHOC.TK WWW.TAILIEUHOC.TK lt vỊ sù phï hỵp cđa quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ LLSX ) biểu đặc thù giai đoạn phát triển cụ thể Mỗi hình thái kinh tế xà hội cụ thể lại biểu theo kiểu riêng nớc khác + Ngoài quan hệ sản xuất định Mác ý đến KTTT đợc xây dựng sở Mác thấy vai trò kinh tế xà hội với học thuyết hình thái kinh tế xà hội mác đà đặt sở vật cho việc nghiên cứu giải thích tợng xà héi C©u 51: Ph©n tÝch ngn gèc cđa giai cÊp ý nghĩa thực tiễn vấn đề giai đoạn nớc ta Trả lời: Nguồn gốc giai cấp Lịch sử xà hội loài ngời đà cã thêi kú cha cã giai cÊp (x· héi céng sản nguyên thủy) Xà hội có giai cấp xà hội chiếm hữu nô lệ Nguồn gốc sâu xa giai cấp phát triển lịch sử sản xuất dẫn đến đời chế độ sở hữu t nhân t liệu sản xuất làm cho xà hội phân chia thành giai cấp đối lập giai cấp thống trị giai cấp bị trị (Phân tích xà hội CSNT xà hội CHNL để chứng minh cho nhận định trên) Ngn gèc trùc tiÕp xt hiƯn chÕ ®é vỊ t liệu sản xuất nên nội xà hội CSNT đà dẫn đến phân hóa thành giai cấp sau: Những ngời có chức có quyền công xà đà lợi dụng chức quyền để chiếm chung thành riêng Bên cạnh có số gia đình làm ăn giả nên trở thành giai cấp thống trị (giai cấp chủ nô) Những gia đình bị phá sản tù binh bị bắt chiến tranh đà trở thành giai cấp bị trị (giai cấp nô lệ) Nh phân chia x· héi cã giai cÊp lµ cã nguån gèc kinh tÕ KÕt cÊu cña giai cÊp: Trong x· héi cã giai cấp, hình thái kinh tế xà hội có kết cấu giai cấp định, hình thái kinh tế xà hội thay đổi, kết cấu giai cÊp cịng thay ®ỉi KÕt cÊu giai cÊp x· hội có giai cấp bao gồm: Giai cấp giai cấp gắn liền với PTSX thống trị xà hội Giai cấp không sản phẩm PTSX tàn d (cũ) PTSX mầm mống (mới) xà hội Ngoài có tầng lớp tri thức làm công việc lao động trí óc, họ giai cấp họ hình thành từ giai cấp khác phục vụ cho giai cấp khác ý nghĩa thực tiễn vấn đề giai ®o¹n hiƯn ë níc ta Theo lý ln triÕt học Mác-Lênin giai cấp gắn liền với PTSX định Sự đời tồn giai cấp có nguyên nhân kinh tế Chế độ kinh tÕ hiƯn ë níc ta lµ nỊn kinh tÕ hàng hóa nhiều thành phần nên kết cấu giai cấp ë níc ta hiƯn bao gåm: Giai cÊp c¬ giai cấp công nhân, giai cấp nông dân tầng lớp trí thức XHCN Giai cấp không bản: Phân tích nguồn gốc kết cấu giai cáp giúp ta hiểu đợc địa vị vai trò thái độ trị giai cấp từ định đợc đờng lối đắn Câu 52: Phân tích đặc trng định nghĩa giai cấp Lênin phê phán quan điểm phi Mác, xà hội vấn đề WWW.TAILIEUHOC.TK WWW.TAILIEUHOC.TK Trả lời: Lênin định nghĩa giai cấp nh sau: Ngời ta nói giai cấp, nhng tập đoàn to lớn gồm ngời khác địa vị họ hệ thống sản xuất xà hội định lịch sử, khác quan hệ họ (thờng quan hệ đợc pháp luật quy định thừa nhận) TLSX vai trò họ tổ chức lao động xà hội nh khác cách thức hởng thụ phần cải xà hội mà nhiều họ đợc hởng Giai cấp tập đoàn ngời mà tập đoàn chiếm đoạt lao động tập đoàn khác chỗ tập đoàn có địa vị khác chế độ kinh tế xà hội định Từ định nghĩa ta rút đặc trng giai cấp Đặc trng thứ nhất: giai cấp tập đoàn ngời có địa vị khác hệ thống sản xuất định giai cấp gắn liền với PTSX định Địa vị giai cấp PTSX vai trò họ định Đặc trng thø hai: c¸c giai cÊp cã mèi quan hƯ khác quyền sở hữu t liệu sản xuất Đây đặc trng định đặc trng khác giai cấp Đặc trng thứ ba: giai cấp có vai trò khác tổ chức phân công lao động xà hội đặc trng thứ hai định nám t liệu sản xuất chủ yếu xà hội ngời có vai trò lÃnh đạo làm chủ trình sản xuất Đặc trng thứ t: giai cấp có phơng tức quy mô thu nhập khác cải xà hội Do đặc t rng thứ hai định Bốn đặc trng giai cấp gắn bó chặt chẽ với tiêu chuẩn phân chia xà hội thành giai cấp tiêu chuẩn khác quyền sở hữu t liệu sản xuất tiêu chuẩn quan trọng nguyên nhân cho phân công xà hội thành giai cấp khác Phê phán quan điểm phi Mác xít vấn đề này: Có nhiều quan điểm tìm nguyên nhân phân chia xà hội thành giai cấp Giai cấp khác khác nghê nghiệp Giai cấp khác khác giới tính Giai cấp khác sù kh¸c vỊ chđng téc Giai cÊp kh¸c khác tài cá nhân Giai cấp khác khác địa lý uy tín xà hội Tất quan điểm cha thấy đợc chất phân chia xà hội thành giai cấp cha thấy đợc giai cấp hình thành cách khách quan gắn liền với giai đoạn phát triển định sản xuất tợng kẻ giàu ngời nghèo, kẻ sang ngời hèn kết khôngphải nguyên nhân phân chia giai cấp tiêu chuẩn để chia giai cấp xà hội./ Câu 53: Tại nói đấu tranh giai cấp động lực phát triển xà hội đấu tranh giai cấp Trả lời: Đấu tranh giai cấp đấu tranh qua giai cấp có lợi ích đối lập kết đấu tranh giai cấp dẫn đến cách mạng xà hội thay chế độ xà hội xà hội khác tiến Đấu tranh giai cấp đấu tranh giai cấp bị bóc lột thống trị Chủ nghĩa Mác-Lênin đà khẳng định động lực thực lịch sử xà hội có giai cấp đối kháng đấu tranh cách mạng giai cấp bị bóc lột chống lại giai cấp bóc lột thống trị Nói đấu tranh giai cấp ®éng lùc ph¸t triĨn cđa x· héi cã giai cÊp đối kháng vì: WWW.TAILIEUHOC.TK WWW.TAILIEUHOC.TK Trong xà hội có giai cấp mâu thuẫn lực lợng sản xuất quan hệ sản xuất đợc biểu mặt xà hội, mâu thuẫn giai cấp bị bóc lột giai cấp bóc lột Mâu thuẫn sản xuất xà hội đợc giải đấu tranh cách mạng giai cấp bị bóc lột chống lại giai cấp bóc lột mà đỉnh cao cách mạng xà hội thay quan hệ sản xuất cũ bàng quan hệ sản xuất tạo điều kiện cho sản xuất xà hội phát triển nói xà hội có giai cấp đối kháng sản xuất xà hội muốn phát triển đợc phải thông qua đấu tranh giai cấp mà giải đợc mâu thuẫn lực lợng sản xuất quan hệ sản xuất Khi sản xuất xà hội phát triển làm cho mặt đời sống xà hội phát triển Đấu tranh giai cấp rèn luyện giai cấp phát triển Câu 54: Phân tích nội dung đấu tranh giai cấp thời kỳ độ ë níc ta Tr¶ lêi: Theo lý ln cđa chđ nghĩa Mác-Lênin đấu tranh giai cấp giai cấp vô sản chống giai cấp t sản đợc chia thành hai thời kỳ: + Đấu tranh giai cấp vô sản trớc dành quyền + Đấu tranh giai cấp vô sản sau dành quyền (trong thời kỳ độ) - Trong thời kỳ độ đấu tranh giai cấp tất yếu ®Êu tranh Êy diƠn víi nh÷ng néi dung míi nhiệm vụ hình thức - Nội dung bao trùm đấu tranh giai cấp giai đoạn nớc ta giai cấp vô sản sử dụng chuyển để chấn áp lại lực lợng giai cấp dân tộc giai cấp vô sản lÃnh đạo nhân dân để xây dùng mét chÕ ®é x· héi míi, x· héi XHCN - Trên sở nội dung giai cấp vô sản phải tiến hành nhiệm vụ cụ thể bớc trình xây dựng chủ nghĩa xà hội cụ thể là: + Đấu tranh giai cấp phải thể yêu cầu cảu phát triển trớc hết phát triển sản xuất Đấu tranh giai cấp phải gứan liền với vấn đề dân tộc xu hớng phát triển thời đại + Đấu tranh chống lại diễn biến hòa bình + Đấu tranh chống lại tự phát lên chủ nghĩa t sản xuất hàng hóa nhỏ + Đấu tranh với tợng tiêu cực xà hội Tham nhũng, tệ nạn xà hội Nói tóm lại đấu tranh giai cấp Việt Nam đấu tranh để giữ vững định hớng XHCN, đấu tranh cho mục đích dân giàu nớc mạnh xà hội công văn minh Cuộc đấu tranh diễn dới nhiều hình thức khác đấu tranh lĩnh vực: kinh tế, trị, t tởng văn hóa Câu 55: Phân tích mối quan hệ biện chứng lợi ích giai cấp, lợi ích dân tộc lợi ích nhân loại thời đại Trả lời: Thời đại ngày biểu thống biện chứng vấn đề nhân loại giai cấp dân tộc Mối quan hệ đợc dựa quan hệ lợi ích mà trớc hết lợi ích kinh tế thể hiện: - Vấn đề dân tộc mang tính giai cấp bảo vệ lợi ích dân tộc lợi ích giai cấp đấu tranh cho lợi ích dân tộc giai cấp sinh sống phát triển dân tộc định WWW.TAILIEUHOC.TK ... gồm: triết học Mác L? ?nin, kinh tÕ chÝnh trÞ häc CNXH khoa häc, triÕt häc Mác L? ?nin bao phận hợp thành chủ nghĩa Mác L? ?nin - Về vai trò triết học Mác L? ?nin chủ nghĩa Mác L? ?nin Triết học Mác L? ?nin. .. Mác - Với đời giai đoạn L? ?nin, từ triết học Mác đợc mang tên - tên tuổi Mác đợc gắn liền với tên tuổi L? ?nin, triết học Mác L? ?nin - Với đời giai đoạn L? ?nin, triết học Mác L? ?nin đà đáp ứng đợc yêu... nguyên lý triết học Mác- L? ?nin vì: - Nguyên lý đợc thĨ hiƯn tõng néi dung cđa toµn bé học thuyết triết học Mác- L? ?nin Mác nói: Triết học giải thích giới mà cải tạo giới Mục đích triết học Mác- L? ?nin thực