PAGE 53 bCâu 1 Phân tích định nghĩa vật chất của Lênin và ý nghĩa khoa học của nó Làm rõ quan điểm “khách quan” của người sỹ quan ngành trong thực hiện chức trách? Đại hội Đảng CSVN lần thứ XI dự báo tình hình khách quan trên thế giới như thế nào và có ý nghĩa gì đối với giai đoạn cách mạng hiện nay ? 1 Phân tích định nghĩa vật chất của Lênin Định nghĩa vật chất của Lênin “Vật chất là một phạm trù triết học dùng để chỉ thực tại khách quan được đem lại cho con người trong cảm giác, được cảm giác.
bCâu Phân tích định nghĩa vật chất Lênin ý nghĩa khoa học Làm rõ quan điểm “khách quan” người sỹ quan ngành thực chức trách? Đại hội Đảng CSVN lần thứ XI dự báo tình hình khách quan giới có ý nghĩa giai đoạn cách mạng ? Phân tích định nghĩa vật chất Lênin - Định nghĩa vật chất Lênin : “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác - Phân tích định nghĩa: + Phương pháp định nghĩa Lênin: Là phương pháp đặc biệt: không quy vật chất dạng vật thể cụ thể, mà coi vật chất “phạm trù triết học”, đem vật chất đối lập với ý thức để xác định nội hàm khái niệm + Nội dung phạm trù vật chất: * Vật chất tồn khách quan bên ngồi ý thức khơng phụ thuộc vào ý thức, người nhận thức hay chưa * Vật chất gây nên cảm giác người, trực tiếp hay gián tiếp tác động lên giác quan người * Cảm giác, tư duy, ý thức chẳng qua phản ánh vật chất Ý nghĩa khoa học định nghĩa vật chất Lênin - Từ cách định nghĩa Lênin: Vật chất với tư cách “ Phạm trù triết học” khác với khái niệm vật chất thông thường vật tượng cụ thể Vật chất khái niệm chung, trừu tượng, vật thể cụ thể khái niệm riêng - Định nghĩa vật chất Lênin khắc phục sai lầm siêu hình quan niệm vật trước Mác, bác bỏ thuyết biết, thuyết hoài nghi khả nhận thức người - Định nghĩa vật chất Lênin định hướng nghiên cứu cho khoa học tự nhiên kết cấu vật chất, tìm dạng, hình thức vật thể giới vật chất - Định nghĩa Lênin cho phép xác định vật chất lĩnh vực xã hội để giải thích biến cố lịch sử Làm rõ quan điểm “khách quan” người sỹ quan ngành thực nhiệm vụ Đại hội Đảng CSVN lần thứ XI dự báo tình hình khách quan giới có ý nghĩa giai đoạn cách mạng ? - Quan điểm “khách quan” + Cái khách quan hoàn cảnh thực chi phối hoạt động chủ thể, bao gồm quy luật vận động khách quan, điều kiện khách quan khả khách quan vật tượng ( khách thể) + Khái quát quan điểm khách quan: Trong hoạt động nhận thức thực tiễn cải tạo giới, chủ thể nhận thức hành động phải tôn trọng khách quan: phải phản ánh đúng, đầy đủ tồn vốn có khơng hời hợt, xun tạc, bóp méo; phải hành động sở khách quan khơng phải dựa vào ý chí, nguyện vọng chủ quan - Trên cương vị trưởng ngành Trong hoạt động thân phải quán triệt quan điểm khách quan: + Căn vào điều kiện khách quan đơn vị để tổ chức thực nhiệm vụ + Căn vào quy luật khách quan hoạt động quân để hành động + Căn vào khả khách quan: mầm mống, tiền đề, khuynh hướng hoàn cảnh, đối tượng để tổ chức ngành thực thắng lợi nhiệm vụ giao - Đại hội Đảng CSVN lần thứ XI dự báo tình hình khách quan giới có ý nghĩa giai đoạn cách mạng ? “Trên giới hịa bình, hợp tác PT vẫn xu lớn, sẽ có diễn biến phức tạp mới, tiềm ẩn nhiều bất trắc khó lường Những căng thẳng, xung đột tôn giáo, sắc tộc, ly khai, chiến tranh cục bộ, bạo loạn trị, can thiệt, lật đổ, khủng bố vẫn diễn gay gắt” Tr 182-183 * Câu hỏi thêm Trong thực hiên nhiệm vụ BM,BP,CV, đồng chí vận dụng quan điểm khách quan nào? + Phân tích đắn yêu cầu nhiệm vụ cấp giao + Căn vào âm mưu thủ đoạn hành động cụ thể địch để xác định tâm có phương án hành động phù hợp + Căn vào điều kiện cụ thể địa điểm thực nhiệm vụ + Dự kiến tình xảy để có phương án đối phó Câu Phân tích nguồn gốc xã hội ý thức ý nghĩa phương pháp luận vấn đề Đồng chí phải làm để xây dựng phát triển ý thức trách nhiệm cán bộ, chiến sỹ ngành mình? Phân tích nguồn gốc xã hội ý thức - Khái niệm: Ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người cách động sáng tạo Để cho ý thức đời, tiền đề, nguồn gốc tự nhiên quan trọng, song chưa đủ Điều kiện định cho đời ý thức tiền đề, nguồn gốc xã hội - Vai trò lao động: + Khái niệm: Lao động trình người tác động vào giới tự nhiên nhằm tạo sản phẩm phục vụ cho nhu cầu + Vai trò lao động: Lao động nhân tố phát triển vật thành người có ý thức Biểu hiện: * Lao động tạo sản phẩm ni sống người xã hội lồi người: vật sử dụng sản phẩm có sẵn tự nhiên, cịn người nhờ lao động mà bắt tự nhiên phục vụ cho * Thơng qua lao động, làm cho óc vượn chuyển hố thành óc người; giác quan vượn chuyển hoá thành giác quan người * Lao động làm tự nhiên bộc lộ chất để người phản ánh * Lao động tạo công cụ, nối dài giác quan người để tăng khả phản ánh đối tượng * Lao động tạo phương pháp nghiên cứu khoa học - Vai trị ngơn ngữ: + Khái niệm: Ngơn ngữ hệ thống tín hiệu truyền tải tư Ngơn ngữ bao gồm tiếng nói, chữ viết tín hiệu mang nội dung tư + Vai trị ngơn ngữ: * Ngơn ngữ vỏ vật chất tư duy, chứa đựng tư tưởng Không có ngơn ngữ người khơng biểu đạt tư tưởng để người khác nhận biết * Ngôn ngữ vừa phương tiện giao tiếp đời sống xã hội, mà cịn cơng cụ tư nhằm khái quát hoá, trừu tượng hoá thực * Nhờ ngôn ngữ mà người tổng kết thực tiễn, trao đổi thông tin, trao đổi tri thức từ hệ đến hệ khác Như nguồn gốc trực tiếp quan trọng định đời phát triển ý thức lao động ngôn ngữ Ý nghĩa phương pháp luận - Muốn phát triển ý thức phải gắn với trình lao động, lao động phương tiện, mơi trường để phát triển ý thức Lao động lực lượng chất người, phải coi lao động vinh quang, làm cho lao động giải phóng khỏi tha hóa, trở thành nhu cầu tất yếu người - Trong q trình lao động phải tích cực phản ánh giới, phải phát triển công cụ, phương tiện để tăng khả phản ánh; phải khái quát phương pháp nhận thức khoa học phản ánh giới - Muốn phát triển ý thức phải gắn với q trình hồn thiện, phát triển ngơn ngữ Cần phải chiếm lĩnh tri thức ngôn ngữ không ngơn ngữ truyền thống dân tộc mà cịn ngoại ngữ Càng thành thạo sử dụng ngoại ngữ tăng khả tiếp cận tri thức nhân loại nhiêu Đồng chí làm để xây dựng, phát triển ý thức trách nhiệm cán bộ, chiến sỹ ngành - Để xây dựng, phát triển ý thức trách nhiệm cán bộ, chiến sỹ ngành phải tích cực tổ chức cho chiến sỹ tham gia vào hoạt động thực tiễn, vào trình lao động sáng tạo - Tạo mơi trường cho cán bộ, chiến sỹ tiếp xúc với thông tin tổng kết hoạt động thực tiễn quân đội xã hội - Tổ chức tốt hình thức hoạt động giao lưu, mở rộng quan hệ xã hội cho quân nhân - Tổ chức tốt hình thức giáo dục truyền thống, tuyên truyền gương người tốt, việc tốt đơn vị để phổ biến kinh nghiệm hoạt động thực tiễn - Trong thời đại ngày nay, cần tạo điều kiện cho quân nhân tàu học ngoại ngữ * Câu hỏi thêm Đồng chí phải làm để nâng cao ý thức trách nhiệm nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền biển đảo cho cán chiến sỹ? + Giáo dục tri thức chủ quyền biển đảo, thềm lục địa + Làm rõ âm mưu thủ đoạn đối phương + Giáo dục truyền thống bảo vệ chủ quyền lịch sử + Quán triệt sâu sắc nhiện vụ, phương châm đao, mục tiêu cần đạt + Xây dựng lĩnh trị, xây dựng niềm tin vào thắng lợi + Làm tốt công tác chuẩn bị mặt, làm sở xây dựng niềm tin Câu Phân tích tác động ý thức vật chất rút ý nghĩa phương pháp luận Làm rõ vai trò động, sáng tạo trưởng ngành xây dựng ngành mình? Vai trị nhân tố chủ quan thàng tựu to lớn đạt thời gian qua Đại hội XI ĐCSVN đánh nào? Phân tích tác động ý thức vật chất - Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Vật chất ý thức có mối quan hệ biện chứng với nhau, vật chất có trước, ý thức có sau Vật chất định ý thức, đồng thời ý thức có vai trị tác động trở lại vật chất - Phân tích tác động ý thức vật chất Ý thức có vai trị tác động to lớn trở lại giới vật chất, thúc đẩy kìm hãm phát triển giới vật chất: + Tác động tích cực: ý thức phản ánh đắn, đầy đủ vận động biến đổi, phát triển giới vật chất: phát quy luật vận động, chiều hướng vận động, chất vật tượng, dự báo xu hướng vận động giới vật chất thúc đẩy hoạt động thực tiễn đạt hiệu cao + Tác động tiêu cực: ý thức phản ánh xuyên tạc, không đầy đủ vận động biến đổi, phát triển giới vật chất: phản ánh không quy luật vận động, chiều hướng vận động, không chất vật tượng, dự báo sai xu hướng vận động giới vật chất làm giảm hiệu hoạt động thực tiễn, kìm hãm vận động phát triển giới vật chất + Con đường tác động ý thức giới vật chất: ý thức không trực tiếp tác động vào giới vật chất mà phải thông qua hoạt động thực tiễn người: đề đường lối, chủ trương sách, biện pháp tổ chức hoạt động thực tiễn + Giới hạn tác động: ý thức thúc đẩy kìm hãm vận động giới vật chất chặn đứng vận động phát triển giới vật chất Ý nghĩa phương pháp luận - Phương pháp luận tổng hợp: “Phát huy động chủ quan chủ thể”:Trong hoạt động nhận thức thực tiễn cải tạo giới, chủ thể phải phát huy động sáng tạo nhân tố chủ quan, phản ánh đắn chất, quy luật vận động, điều kiện khách quan, khả khách quan đối tượng, đề đường lối, biện pháp, phương pháp tác động đắn, định hướng cho hành động thực tiễn cải tạo giới vật chất - Cần xây dựng: Ý thức trách nhiệm, tích cực chủ động phản ánh đối tượng, sáng tạo biện pháp cải tạo đối tượng theo mục tiêu đề - Cần chống: Sự thụ động, ỷ lại, vin vào hồn cảnh khó khăn để thối thác nhiệm vụ Chủ quan ý chí, khơng đặt sở khách quan mà dựa vào suy diễn, xuyên tạc, phản ánh hời hợt để đề mục tiêu biện pháp sai lầm cho hành động thực tiễn Làm rõ vai trò động, sáng tạo trưởng ngành xây dựng đơn vị Vai trò nhân tố chủ quan thàng tựu to lớn đạt thời gian qua Đại hội XI ĐCSVN đánh nào? - Là trưởng ngành, phải tích cực động sáng tạo, phản ánh thực tế biên chế tổ chức, trang thiết bị, tính chất nhiệm vụ ngành để đề biện pháp thực - Phân tích cụ thể điều kiện khách quan, khả khách quan, mức độ hoàn thành nhiệm vụ ngành mình, từ phát huy động chủ quan, khắc phục khó khăn tổ chức huấn luyện sẵn sàng chiến đấu chiến đấu, rèn luyện kỷ luật, xây dựng ngành vững mạnh toàn diện - Trong thực nhiệm vụ, chống chủ quan nóng vội, ý chí khơng vào điều kiện khách quan đơn vị; đồng thời chống bảo thủ trì trệ, dựa dẫm vào hồn cảnh khó khăn để thối thác nhiệm vụ - Vai trị nhân tố chủ quan thàng tựu to lớn đạt thời gian qua Đại hội XI ĐCSVN đánh nào? + Phát huy dân chủ, khơi dậy sức mạnh tổng hượp toàn dân tộc, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại + Bảo đảm độc lập, giữ vững chủ quyền quốc gia, giữ vững ổn định trị + Gắn kết chặt chẽ, hiệu tăng cường lãnh đạo Đảng, nâng cao lực quản lý đất nước * Câu hỏi thêm Đồng chí cần làm để xây dựng ý chí tâm cho cán bộ, chiến sĩ tàu nhận nhiệm vụ biển? + Giáo dục cho đội nhận thức sâu sắc tình hình, nhiệm vụ, âm mưu thủ đoạn địch, yêu cầu nhiệm vụ ngành, tàu + Giáo dục đội xác định tâm chiến đấu hy sinh nhiệm vụ cao + Xác định phương án hành động sáng tạo, khôn khéo tránh mắc mưu khiêu khích, kiên hồn thành nhiệm vụ + Chống tư tưởng, ngại gian khổ, hy sinh, chủ quan nóng vội Kiên trì khơn khéo thực đối sách biển Câu Phân tích tính chất đan xen, phức tạp mối liên hệ phổ biến rút ý nghĩa phương pháp luận Hãy trình bày nhận thức đồng chí việc xác định đối tác, đối tượng ĐCSVN nay? Đảng vận dụng lý luận bàn đến đường lối đổi xây dựng đất nước nhiệm kỳ 2011- 2015? Phân tích tính chất đan xen, phức tạp mối liên hệ phổ biến - Khái niệm mối liên hệ: Liên hệ phạm trù triết học dùng để tác động, ràng buộc, quy định chuyển hoá lẫn mặt, yếu tố vật, tượng hay vật, tượng với - Tính đan xen, phức tạp Nguyên lý mối liên hệ phổ biến rằng: Sự vật tồn liên hệ, liên hệ phổ biến, khách quan, phong phú đa dạng phức tạp Biểu hiện: + Sự vật tồn mối liên hệ mà tồn muôn vàn mối liên hệ + Những mối liên hệ tồn đan xen, chi phối, chuyển hóa lẫn + Vai trò mối liên hệ việc quy định chất, tồn vận động vật không ngang + Sự vật, tượng trải qua giai đoạn phát triển khác có mối liên hệ khác Ý nghĩa phương pháp luận: - Xem xét vật tượng phải quán triệt quan điểm toàn diện: đặt mối liên hệ phong phú đa dạng, nhiều mặt, nhiều chiều Chống phiến diện giản đơn - Phải có quan điểm biện chứng xem xét mối liên hệ: đặt chúng tác động, chi phối lẫn nhau, chuyển hóa sản sinh lẫn Chống quan điểm siêu hình, cứng nhắc xác định mối liên hệ vai trò chúng Nhận thức thân việc xác định đối tác, đối tượng ĐCSVN - Đối tác, đối tượng + Đối tác: chủ trương tôn trọng độc lập, chủ quyền, thiết lập mở rộng quan hệ hữu nghị, hợp tác bình đẳng có lợi với Việt Nam đối tác + Đối tượng: lực có âm mưu hành động chống phá mục tiêu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc đối tượng đấu tranh - Quan hệ biện chứng đối tác đối tượng: + Đối tượng đối tác tồn đan xen Trong đối tác vẫn có phận đối tượng cần phải đấu tranh, đối tượng phận, có mặt, có lĩnh vực cần hợp tác trở thành đối tác + Đối tựơng đối tác chuyển hóa cho điều kiện cụ thể: Lúc đối tượng, lúc khác trở thành đối tác, vừa đối tác vừa đối tượng - Đảng vận dụng lý luận bàn đến đường lối đổi đất nước nhiệm kỳ 2011- 2015 ? “Đặc biệt trọng xử lý giải tốt mối quan hệ lớn: đổi kinh tế đổi trị; kinh tế thị trường định hướng XHCN; phát triển LLSX XD hoàn thiện bước QHSX – XHCN, tăng trưởng kinh tế phát triển văn hóa, thực tiến cơng XH” Tr 187 * Câu hỏi thêm Hãy phân tích đối tượng, đối tác nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền biển đảo ? + Đối tượng: tất lực có âm mưu hành động xâm phạm, xâm lấn, chiếm đóng chủ quyền vùng biển, đảo, thềm lục địa: Cụ thể: xâm phạm chủ quyền điểm đảo đóng giữ hai quần đảo; vùng đặc quyền kinh tế 200 hải lý trở vào tính từ đường sở; điểm đóng giữ DK1 + Đối tác: Những tôn trọng độc lập, chủ quyền, biển, đảo, thềm lục địa Việt Nam, săn sàng thiết lập quan hệ hữu nghị, hợp tác khuôn khổ công ước Quốc tế biển năm 1982 quyền tài phán Việt Nam chủ quyền biển, đảo, thềm lục địa + Căn vào điều kiện hoàn cảnh cụ thể để xác định đắn kịp thời đối tượng đối tác Câu Phân tích tính đa dạng phức tạp mối liên hệ phổ biến rút ý nghĩa phương pháp luận Đồng chí qn triệt quan điểm “tồn diện”, “lịch sử - cụ thể” thực nhiệm vụ huấn luyện chiến đấu đơn vị nào? Quan điểm “ tồn diện” cơng đổi đề cập văn kiện Đại hội lần thứ XI ĐCSVN ? Phân tích tính đa dạng phức tạp mối liên hệ phổ biến - Khái niệm mối liên hệ: Liên hệ phạm trù triết học dùng để tác động, ràng buộc, quy định chuyển hoá lẫn mặt, yếu tố vật, tượng hay vật, tượng với - Phân tích tính đa dạng, phức tạp Một vật không tồn mối liên hệ mà muôn vàn mối liên hệ Liên hệ vật phong phú đa dạng cấp độ, hình thức vai trị đan xen phức tạp + Đa dạng cấp độ: * Cấp độ chung: loại liên hệ mà vật chịu chi phối * Cấp độ riêng: loại liên hệ cho số đối tượng có đặc điểm riêng so với đối tượng khác * Cấp độ đặc thù, đơn nhất: loại liên hệ có đối tượng riêng biệt + Đa dạng hình thức vai trị: * Mối liên hệ bên – liên hệ bên ngoài: bên định, bên ngồi chi phối thơng qua bên * Mối liên hệ chủ yếu – liên hệ thứ yếu: Chủ yếu lên tham gia vào chất vật * Mối liên hệ chất – liên hệ không chất: Bản chất quy định tồn tại, phát triển vật * Mối liên hệ tất nhiên – liên hệ ngẫu nhiên: Tất nhiên định diễn ra, chi phối vật + Tính phức tạp mối liên hệ: * Sự vật, tượng khác có mối liên hệ khác * Sự vật, tượng trải qua giai đoạn phát triển khác có mối liên hệ khác * Sự vật có nhiều mối liên hệ, tồn đan xen, chi phối lẫn nhau, vai trò mối liên hệ quy định chất, tồn vận động vật không ngang Ý nghĩa phương pháp luận - Quan điểm toàn diện: Khi xem xét vật, tượng vật phải xem xét toàn diện mối liên hệ, nhiều mặt nhiều khía cạnh Tránh đơn giản, chủ quan, phiến diện: đánh giá vật từ phía, mặt mà vội vàng quy kết chất vật Tuy nhiên, xem xét toàn diện khơng cào bằng, đánh đồng vai trị mối liên hệ Cần phải tìm bản, chủ yếu, xác định trọng tâm trọng, điểm giải mối quan hệ - Quan điểm lịch sử-cụ thể : Khi xem xét vật, tượng vật phải đặt vào hồn cảnh, điều kiện lịch sử phát sinh, phát triển nó, đặt vị trí mối liên hệ mà tồn Tránh việc lắp ghép tùy tiện, vô nguyên tắc hoàn cảnh vật vào vật khác để đánh giá, nhận định khơng với hồn cảnh lịch sử cụ thể mà tồn tại, dẫn đến hiểu sai chất Quy luật sẽ khơng diễn điều kiện bị biến đổi; chân lý sẽ khơng cịn giá trị không gắn với điều kiện lịch sử cụ thể Trên cương vị cơng tác thân, đồng chí qn triệt quan điểm “tồn diện”, “lịch sử - cụ thể” thực nhiệm vụ huấn luyện chiến đấu đơn vị nào? - Qn triệt quan điểm “tồn diện”: + Phải tìm hiểu, đánh giá hết mặt, mối liên hệ có liên quan đến việc thực nhiệm vụ huấn luyện chiến đấu: Yêu cầu huấn luyện, đối tượng tác chiến, thực trạng trình độ cán bộ, chiến sĩ, mơi trường huấn luyện, sở vật chất, đơn vị liên quan Chống giản đơn, phiến diện, nhìn mặt, yếu tố xác định mục đích, yêu cầu kế hoạch huấn luyện Ví dụ: Huấn luyện nhiệm vụ BM, BP, CV + Phải xác định nội dung trọng tâm, trọng điểm, hình thức, phương pháp chủ yếu huấn luyện Tránh huấn luyện cách dàn trải nội dung, thời gian, phương pháp dẫn đến chất lượng, hiệu - Quán triệt quan điểm “lịch sử - cụ thể”: + Huấn luyện phải vào điều kiện, hoàn cảnh cụ thể, sát với đối tượng tác chiến cụ thể: điều kiện thời tiết khí hậu, khơng gian, thời gian, trình độ cán bộ, chiến sỹ, vũ khí trang thiết bị đơn vị, nhiệm vụ giao để có mục tiêu, hình thức, phương pháp huấn luyện phù hợp + Khi điều kiện, hoàn cảnh thay đổi, hình thức huấn luyện phải thay đổi - Quan điểm “ tồn diện” cơng đổi đề cập văn kiện Đại hội lần thứ XI ĐCSVN ? “Phải tiếp tục đổi toàn diện, mạnh mẽ với chất lượng hiệu cao hơn; đẩy mạnh CNH, HĐH gắn với PT kinh tế tri thức… xây dựng văn hóa tiên tiến, đạm đà sắc dân tộc làm tảng tinh thần xã hội” Tr 187 Câu Phân tích nguyên lý phát triển theo quan điểm triết học Mác-Lênin ý nghĩa phương pháp luận Đồng chí vận dụng quan điểm “phát triển” vào trình xây dựng đơn vị nào? Quan điểm phát triển Đảng ta vận dụng nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI? Phân tích nguyên lý phát triển theo quan điểm TH M-LN - Khái niệm: Phát triển phạm trù triết học dùng để khái quát biến đổi theo chiều hướng lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện + Nguồn gốc phát triển: Tự thân, xuất phát từ đấu tranh giải mâu thuẫn bên vật, tượng, cũ + Trạng thái phát triển: tiến lên bậc, từ chuyển hóa lượng đến chuyển hóa chất + Con đường phát triển: Không theo đường thẳng mà quanh co phức tạp theo hình xoáy ốc Cái đời thay cũ thông qua đấu tranh liệt phức tạp - Phân tích tính chất phát triển + Tính khách quan: * Đặc tính hệ thuộc tính vận động vật chất Phát triển trước hết vận động, vận động phát triển mà vận động theo khuynh hướng lên phát triển * Nguồn gốc vận động nằm thân vật, q trình đấu tranh giải mâu thuẫn lòng vật Sự phát triển hồn tồn khơng phụ thuộc vào ý muốn chủ quan người + Tính phổ biến: * Tính phổ biến hiểu diễn lĩnh vực: tự nhiên, XH tư * Bất vật, tượng giới khách quan nằm trình vận động phát triển Bởi phát triển khuynh hướng chung vật, tượng + Tính phong phú, đa dạng: * Khuynh hướng phát triển khuynh hướng chung vật, tượng Song vật lại có q trình phát triển khác nhau, có vật phát triển nhanh, có phát triển chậm * Các vật tồn không gian, thời gian khác sẽ phát triển khác * Trong trình phát triển vật, thân lại chịu tác động vật khác, điều kiện, hoàn cảnh cụ thể làm cho vật phát triển nhanh chậm, đơi cịn làm thay đổi chiều hướng phát triển vật * Trong trình phát triển vật, vật đời thay vật cũ xố bỏ hồn tồn, mà cịn có kế thừa yếu tố tích cực, tiến bộ, cịn phù hợp vật cũ Đó q trình đấu tranh cũ diễn gay go, phức tạp Ý nghĩa phương pháp luận - Quan điểm phát triển: Khi xem xét vật tượng phải đặt vận động, phát triển, phải phát xu hướng biến đổi, chuyển hóa chúng Coi phát triển xu hướng tất yếu, khách quan vận động giới Đó nguyên tắc phương pháp luận nhận thức vật - Từ quan điểm phát triển đòi hỏi: + Phải tin tưởng vào đời tất thắng mới, cách mạng; chống chủ nghĩa bi quan lịch sử niềm tin vào thắng lợi nghiệp cách mạng + Không thây vật thực mà phải dự đoán nảy sinh; lĩnh vực phải tìm nảy sinh cũ suy tàn diệt vong + Phải bình tĩnh kiên trì tích lũy lượng cho đời mới; chống nơn nóng đốt cháy giai đoạn; + Phải coi đấu tranh giải mâu thuẫn vật, tượng đường khẳng định mới, dẫn đến thắng lợi cách mạng + Nhận dạng hiệu, chấp nhận hình thức phát sinh phát triển phong phú đa dạng khác mới, tránh nhầm lẫn với “đội lốt” Đồng chí vận dụng quan điểm “phát triển” vào trình xây dựng đơn vị nào? - Xây dựng đơn vị phải quán triệt quan điểm phát triển, nghĩa phải tin vào khả phát triển đơn vị, dù có nhiều khó khăn ban đầu trình xây dựng - Xây dựng đơn vị phải làm cho đơn vị vận động biến đổi mặt bên đơn vị, việc kiên trì bền bỉ tích lũy lượng lĩnh vực: trị tinh thần, tổ chức biên chế, chất lượng người, sở vật chất đến biến đổi chất, nâng cao sức mạnh tổng hợp - Phải xác định nguyên nhân, động lực đường phát triển từ đấu tranh giải mâu thuẫn bên đơn vị Đó đấu tranh liệt, khó khăn, lâu dài cũ mới, phải phát hiện, ủng hộ, xây dựng nhân tố mới, tạo điều kiện cho phát triển thay cũ - Phải biết kế thừa có chọn lọc cải tạo nhân tố cũ hợp lý, chống phủ định trơn; ngược lại phải chống tư tưởng bảo thủ, trì trệ, định kiến nhận thức xem xét đánh giá tình hình đơn vị đánh giá người - Quan điểm phát triển Đảng ta vận dụng nghị Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ XI Nước ta có điều kiện phát triển nhanh yêu cầu phát triển nhanh đặt cấp thiết, phát triển bền vững sở để phát triển nhanh, phát triển nhanh để tạo nguồn lực cho phát triển bền vững Phát triển nhanh bền vững phải gắn chặt với quy hoạch, kế hoạch sách phát triển kinh tế -xã hội- Tr 98 Câu Phân tích mối quan hệ nhân - rút ý nghĩa phương pháp luận Làm rõ mối quan hệ nhân - trình học tập, rèn luyện nhà trường người học viên? Đồng chí cho biết nguyên nhân thành tựu mà đất nước ta đạt thời gian qua xác định VK đại hội toàn quốc Đảng lần thứ XI ? Mối quan hệ nguyên nhân kết - Khái niệm nguyên nhân kết + Nguyên nhân phạm trù tác động lẫn mặt vật, vật với gây biến đổi định + Kết phạm trù biến đổi, xuất tác động lẫn mặt vật hay vật với - Mối quan hệ nguyên nhân kết + Nguyên nhân sinh kết nên nguyên nhân có trước kết quả, cịn kết xuất sau có nguyên nhân + Cùng nguyên nhân sinh nhiều kết khác nhau, ngược lại kết nhiều nguyên nhân sinh + Kết nguyên nhân sinh ra, kết xuất hiện, lại có ảnh hưởng, tác động trở lại nguyên nhân sinh + Nguyên nhân kết chuyển hố lẫn nhau: * Kết trình nguyên nhân trình sau, chuyển hóa nhân- chuỗi liên tục * Cùng thời điểm, tượng có vai trò vừa nguyên nhân vừa kết trình Ý nghĩa phương pháp luận - Trong nhận thức hoạt động thực tiễn phải ln tìm hiểu đắn đầy đủ ngun nhân tượng - Phải xác định nguyên nhân tạo nên kết tốt để tạo điều kiện cho loại nguyên nhân phát huy tác dụng ngược lại Khi có kết tốt phải tìm cách chuyển hóa thành ngun nhân q trình sau - Cần xác định đắn loại nguyên nhân để phát huy vai trị hoạt 10 động thực tiễn Làm rõ mối quan hệ nhân - trình học tập, rèn luyện nhà trường người học viên Nguyên nhân thành tựu mà đất nước ta đạt thời gian qua xác định VK đại hội toàn quốc Đảng lần thứ XI ? Quá trình học tập, rèn luyện người học viên trường để trở thành người sỹ quan trình chuyển hóa từ ngun nhân thành kết quả, nguyên nhân kết quan hệ biện chứng với Biểu hiện: - Nguyên nhân trình yếu tố nhà trường như: mục tiêu, chương trình, nội dung đào tạo, người thầy (với kiến thức, phương pháp mình), mơi trường đào tạo quan hệ xã hội q trình người học - với tư vừa đối tượng, vừa chủ thể trình học tập, rèn luyện (với đặc điểm riêng phẩm chất, lực học tập, rèn luyện) tác động qua lại lẫn - Kết biến đổi người học viên dần đạt đến trình độ, lực, phẩm chất, tác phong người sỹ quan theo mục tiêu đào tạo Khi người học viên tốt nghiệp, trở thành người sỹ quan ngành (kết quả) - Mối quan hệ biện chứng q trình chuyển hóa từ ngun nhân thành kết là: + Để có kết học tốt, rèn giỏi trở thành người sỹ quan ưu tú phải có nhiều nguyên nhân tác động như: chương trình, nội dung đào tạo phù hợp mục tiêu, trình độ tri thức, phương pháp nhân cách đội ngũ người thầy, cán quản lý tốt; Sự nỗ lực phấn đấu, phương pháp học tập rèn luyện người học viên, môi trường đào tạo tốt, tác động xã hội lành mạnh, hướng phát triển vv + Trong nguyên nhân nỗ lực học tập người học viên bản, định kết + Có nhiều nguyên nhân tác động để tạo kết quả, trình tác động, nguyên nhân tác động chiều sẽ cho kết đời nhanh, tốt + Sự tác động không chiều hạn chế kết quả, chí triệt tiêu kết quả: Nếu học tốt khơng tích cực rèn luyện, dẫn đến vi phạm kỷ luật không trở thành người sỹ quan ưu tú - Nguyên nhân thành tựu mà đất nước ta đạt thời gian qua xác định VK đại hội toàn quốc Đảng lần thứ XI ? + Về tư PT kinh tế thị trường định hướng XHCN phương thức lãnh đạo Đảng chậm đổi mới, chưa đáp ứng kịp yêu cầu PT đất nước, bệnh thành tích cịn nặng + Hệ thống pháp luật nhiều bất cập + Tổ chức máy cồng kềnh + Tổ chức thực hiệu Câu Làm rõ mối quan hệ chung, riêng rút ý nghĩa phương pháp luận người sỹ quan ngành hoạt động thực tiễn Làm rõ quan điểm hội nhập quốc tế văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI? Khái niệm mối quan hệ chung với riêng - Khái niệm + Cái chung phạm trù triết học dùng để mặt, thuộc tính chung khơng có kết cấu vật chất định mà lặp lại nhiều vật, tượng hay trình riêng lẻ khác + Cái riêng phạm trù triết học dùng để vật, tượng, trình riêng lẻ định 10 41 xuyên biến đổi; biểu hiện: - Tồn hai giai cấp giai cấp công nhân nông dân: họ vừa người lao động, vừa chủ sở hữu (Trên thực tế có biến động phức tạp) - Tư sản, địa chủ… tồn với tư cách thành phần giai cấp giai cấp độc lập - Các giai tầng xã hội (tiểu tư sản, người buôn bán nhỏ…), có biến động phức tạp - Trí thức xã hội ta trở thành đội ngũ lãnh đạo Đảng có vai trị to lớn phát triển xã hội - Quan tâm giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng phát triển GCCN số lượng chất lượng, nâng cao lĩnh trị, trình độ học vấn, chun mơn, kỹ nghề nghiệp, tác phong công nghiệp, kỷ luật lao động Xây dựng phát huy vai trò GCND, chủ thể q trình phát triển nơng nghiệp nơng thơn Xây dựng đội ngũ trí thức lớn mạnh có chất lượng cao đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước Tr 240-241 Câu 32 Phân tích tính tất yếu đấu tranh giai cấp thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội rút ý nghĩa phương pháp luận Vận dụng lý luận vào xem xét đấu tranh giai cấp thời kỳ độ Việt Nam ? Đấu tranh giai cấp thời kỳ độ tất yếu - Khái niệm đấu tranh giai cấp: “Đấu tranh giai cấp đấu tranh phận nhân dân chống lại phận khác, đấu tranh quần chúng nhân dân khổ bị áp lao động chống bọn đặc quyền, đặc lợi, bọn áp bọn ăn bám, đấu tranh người công nhân làm thuê hay người vô sản chống người hữu sản hay giai cấp tư sản” - Đấu tranh giai cấp thời kỳ độ tất yếu khách quan: + Kẻ thù bị đánh đổ trị chưa hồn toàn bị đánh đổ kinh tế, chế độ sở hữu tư nhân tư liệu sản xuất vẫn ngày sinh giai cấp bóc lột + Các lực thù địch bên bên ngồi ln cấu kết chống phá cách mạng nhằm khôi phục lại địa vị mà chúng + Mục tiêu cách mạng vô sản giành quyền, mà sử dụng quyền cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội tiến tới xã hội khơng cịn giai cấp Ý nghĩa phương pháp luận - Nhận thức sâu sắc tính tất yếu đấu tranh giai cấp thời kỳ độ, chống mơ hồ, ảo tưởng, cảnh giác trước âm mưu thủ đoạn kẻ thù - Tăng cường sức mạnh máy quyền nhà nước để cải tạo xã hội cũ, xây dựng thành công xã hội Vận dụng lý luận vào xem xét đấu tranh giai cấp thời kỳ độ Việt Nam - Đảng ta khẳng định tính tất yếu đấu tranh giai cấp thời kỳ độ lên CNXH + Các lực thù địch vẫn điên cuồng chống phá cách mạng Việt Nam, chống phá thành tựu mà đảng nhân dân ta giành + Chúng ta vẫn phải bước khắc phục tư tưởng, tâm lý, thói quen, văn hóa lạc hậu xã hội cũ in đậm đời sống tinh thần xã hội + Đất nước ta chủ động phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần định hướng xã hội chủ nghĩa Vì cịn tồn điều kiện tự phát lên tư chủ nghĩa 41 42 - Điều kiện mới, nội dung mới, hình thức đấu tranh giai cấp thời kỳ q độ: + Điều kiện mới: có quyền, liên minh cơng nơng đội ngũ trí thức ngày vững mạnh; Đảng ta chưa có nhiều kinh nghiệm quản lý xã hội tổ chức xây dựng kinh tế; đấu tranh giai cấp không rõ chiến tuyến ; kẻ thù quyền vẫn âm mưu chống phá + Nội dung mới: nội dung chủ yếu đấu tranh giai cấp giai đoạn nước ta thực thắng lợi nghiệp CNH,HĐH theo định hướng xã hội chủ nghĩa; khắc phục tình trạng nước nghèo phát triển, thực công xã hội, chống áp bất công; đấu tranh ngăn chặn khắc phục tư tưởng hành động sai trái, tiêu cực; làm thất bại âm mưu thủ đoạn kẻ thù bảo vệ độc lập dân tộc xây dựng nước ta thành nước xã hội phồn vinh, nhân dân hạnh phúc + Hình thức mới: Sử dụng linh hoạt nhiều hình thức, có đổ máu, khơng có đổ máu, có bạo lực có hịa bình, giáo dục thuyết phục cưỡng chế … Câu 33 Làm rõ vai trò đấu tranh giai cấp xã hội có giai cấp rút ý nghĩa phương pháp luận Vai trò quân đội việc bảo vệ chế độ, bảo vệ Nhà nước XHCN nước ta nào? Nhiệm vụ QP, AN Đại hội Đảng lần thứ XI khái quát ? Làm rõ vai trò đấu tranh giai cấp xã hội có giai cấp - Định nghĩa đấu tranh giai cấp “Đấu tranh giai cấp đấu tranh phận nhân dân chống lại phận khác, đấu tranh quần chúng nhân dân khổ bị áp lao động chống bọn đặc quyền, đặc lợi, bọn áp bọn ăn bám, đấu tranh người công nhân làm thuê hay người vô sản chống người hữu sản hay giai cấp tư sản” - Vai trò đấu tranh giai cấp xã hội có giai cấp Đấu tranh giai cấp động lực thúc đẩy xã hội có giai cấp phát triển + Đấu tranh giai cấp giải phóng lực lượng sản xuất tạo điều kiện cho lực lượng sản xuất phát triển, thực chất giải mâu thuẫn lực lượng sản xuất phát triển mà đại diện người lao động với quan hệ sản xuất lỗi thời lạc hậu mà đại diện giai cấp thống trị + Đấu tranh giai cấp tất yếu dẫn đến cách mạng xã hội - bước ngoặt đời sống kinh tế, trị, tinh thần xã hội, bước nhảy vọt vĩ đại từ hình thái kinh tế - xã hội thấp lên hình thái kinh tế - xã hội cao, tiến + Đấu tranh giai cấp xoá bỏ lực phản động lạc hậu đồng thời cải tạo thân giai cấp cách mạng Ý nghĩa phương pháp luận - Nhận thức rõ vai trị đấu tranh giai cấp xã hội có giai cấp để thúc đẩy xã hội phát triển - Để đấu tranh giai cấp giành thắng lợi phải thông qua cách mạng xã hội Chống thủ tiêu đấu tranh giai cấp, cải lương, cách mạng nửa vời Vai trò quân đội việc bảo vệ chế độ, bảo vệ Nhà nước XHCN nước ta Nhiệm vụ QP, AN Đại hội Đảng lần thứ XI khái quát nào? - Quân đội công cụ bạo lực nhà nước Việt Nam XHCN, đặt lãnh đạo Đảng để tiến hành đấu tranh giai cấp, thực chuyên với kẻ thù, bảo vệ chế độ XHCN, bảo vệ thành cách mạng - Quân đội phải làm tốt ba chức bản: + Là đội quân chiến đấu: chức với tư cách quân đội công cụ 42 43 bạo lực nhà nước CCVS + Là đội quân lao động sản xuất xây dựng kinh tế + Là đội quân công tác - Nhiệm vụ QP, AN Đại hội Đảng lần thứ XI khái quát nào? Nhiệm vụ quốc phòng an ninh Bảo vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ, giữ vững chủ quyền biển đảo, biên giới, vùng trời; Bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân chế độ XHCN; Giữ vững ổn định trị, trật tự an tồn xã hội; chủ động ngăn chặn làm thất bại âm mưu, hoạt động chống phá lực thù địch sẵn sàng ứng phó với mối đe dọa an ninh phi truyền thống mang tính tồn cầu, khơng để bị động bất ngờ tình * Câu hỏi thêm Xác định Vai trò Hải quân nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền biển, đảo giai đoạn ? + Bảo vệ chủ quyền biển đảo thềm lục địa Tổ quốc + Nhiệm vụ cụ thể là:BM,BP,CV + Để thực thăng lợi nhiệm vụ, phải làm tốt ba chức quân đội (làm rõ biểu chức năng) Câu 34 Phân tích nguồn gốc, đặc trưng nhà nước rút ý nghĩa phương pháp luận Làm rõ tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa? Đại hội toàn quốc Đảng lần thứ XI nhấn mạnh vai trò NN ta kinh tế thị trường định hướng XHCN nào? Phân tích nguồn gốc đặc trưng nhà nước - Khái niệm nhà nước Là tổ chức trị giai cấp thống trị kinh tế, nhằm mục đích bảo vệ trật tự hành đàn áp phản kháng giai cấp khác (nhà nước với tính cách cơng cụ giai cấp bóc lột để đàn áp nhân dân bị bóc lột) - Nguồn gốc nhà nước + Sự phát triển LLSX làm xuất chế độ chiếm hữu tư nhân tư liệu sản xuất + Sự xuất giai cấp, mâu thuẫn giai cấp xã hội Lịch sử xã hội chứng minh xuất nhà nước Nhà nước đời tồn mâu thuẫn giai cấp phát triển đến mức điều hoà - Đặc trưng nhà nước + Nhà nước quản lý dân cư vùng lãnh thổ định, dân cư sống vùng lãnh thổ chịu quản lý NN + Nhà nước thiết lập quyền lực trị cơng cộng đặc biệt mang tính cưỡng chế thành viên xã hội + Nhà nước đặt sách thuế khóa bắt buộc người xã hội phải chấp hành để nuôi máy nhà nước Ý nghĩa phương pháp luận - Nhận thức đắn nguồn gốc đời nhà nước để đấu tranh xây dựng xã hội khơng cịn nhà nước giai cấp bóc lột - Phát huy vai trị máy NN việc giữ vững chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ quản lý, xây dựng thành công xã hội - Để xây dựng thành công xã hội mới, công dân phải sống làm việc theo pháp luật Làm rõ tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ 43 44 nghĩa Đại hội toàn quốc Đảng lần thứ XI nhấn mạnh vai trò NN ta kinh tế thị trường định hướng XHCN nào? - Nhà nước pháp quyền nhà nước có hiệu lực pháp lý mạnh mẽ, nhà nước hợp hiến - Nhà nước pháp quyền nhà nước quản lý đất nước pháp luật phải làm cho pháp luật có hiệu lực thực tế, dân chủ pháp luật phải đơi với - Phải nhanh chóng đào tạo, bồi dưỡng nhằm hình thành đội ngũ cán bộ, viên chức nhà nước có trình độ văn hóa, am hiếu pháp luật, thành thạo nghiệp vụ hành phải có đạo đức cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư - “nâng cao hiệu lực , hiệu quản lý kinh tế Nhà nước nhà nước quản lý kinh tế thị trường định hướng XHCN luật pháp, chế, sách, chiến lược, quy hoạch, kế hoạch nguồn lực kinh tế, giữ vững ổn định kinh tế vĩ mô, tạo lập, phát triển đầy đủ, đồng yếu tố thị trường loại thị trường , cải thiện môi trường kinh doanh, nâng cao sức cạnh tranh kinh tế Tr 206 Câu 35 Nêu đặc điểm Nhà nước vơ sản, phân tích đặc điểm: nhà nước dân, dân, dân rút ý nghĩa phương pháp luận Vai trò quân đội việc góp phần tăng cường sức mạnh Nhà nước ta nay? Đặc điểm Đảng ta cụ thể hóa nghị đại hội tồn quốc lần thứ XI nào? Nêu đặc điểm Nhà nước vô sản - Đặc điểm + Là nhà nước “không nguyên nghĩa” + Là nhà nước dân, dân, dân + Nhà nước XHCN kết hợp chặt chẽ hai chức bạo lực trấn áp tổ chức xây dựng, tổ chức xây dựng chủ yếu + Nhà nước XHCN có thống tính dân tộc tính quốc tế + Nhà nước XHCN nhà nước tự tiêu vong - Phân tích đặc điểm: nhà nước dân, dân dân + Là nhà nước dân Nhà nước vô sản nhà nước giai cấp vô sản mang chất giai cấp vơ sản lợi ích giai cấp vơ sản thống với lợi ích nhân dân lao động nên nhà nước đồng thời bảo vệ lợi ích giai cấp vô sản nhân dân lao động Do nhân dân lao động thừa nhận nhà nước nhà nước bảo vệ lợi ích họ, họ tích cực ủng hộ, tham gia xây dựng bảo vệ chịu quản lý nhà nước + Là nhà nước dân Nhà nước vô sản nhân dân bầu nuôi dưỡng Nhân dân bầu nhà nước thông qua tổng tuyển cử, phổ thông đầu phiếu có quyền bãi miễn đại biểu khơng đủ phẩm chất, lực Nhân dân cử đại diện tham gia vào máy quản lý nhà nước + Là nhà nước dân Nhà nước vơ sản phục vụ lợi ích nhân dân lao động Mọi hoạt động quan nhà nước nhằm mục đích bảo vệ quyền làm chủ tập thể nhân dân lao động Ý nghĩa phương pháp luận - Tăng cường chất giai cấp công nhân nhà nước để nhà nước thực công cụ thống trị giai cấp cơng nhân lợi ích toàn xã hội - Đề cao quyền làm chủ nhân dân lao động sở nguyên tắc tập trung, dân chủ - Nâng cao lực làm chủ nhân dân xây dựng quản lý nhà nước Thực “dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” Vai trò quân đội việc góp phần tăng cường sức mạnh Nhà nước ta 44 45 Đặc điểm Đảng ta cụ thể hóa nghị đại hội tồn quốc lần thứ XI nào? Quân đội công cụ bạo lực chủ yếu Nhà nước có vai trò quan trọng xây dựng bảo vệ nhà nước, thể hiện: - Quân đội trung thành với Đảng, Nhà nước, chiến đấu bảo vệ Đảng, bảo vệ Nhà nước - Quân đội đội qn cơng tác góp phần tun truyền, vận động nhân dân thực tốt chủ trương, sách, pháp luật nhà nước - Quân đội tham gia vào lao động sản xuất, xây dựng kinh tế, góp phần tăng cường sức mạnh nhà nước - Quân đội đào tạo, bồi dưỡng đóng góp cán ưu tú tham gia vào máy nhà nước - Đặc điểm Đảng ta cụ thể hóa nghị đại hội toàn quốc lần thứ XI nào? + Nhiệm vụ: Bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc, bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân, chế độ XHCN… + Tăng cường quốc phòng, giữ vững an ninh quốc gia, trat tự an toàn xã hội … + Xây dựng quân đội nhân dân, công an nhân dân cách mạng quy, tinh nhiệu, bước đại + Tăng cường lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp mặt đảng, quản lý tập trung thống Nhà nước quân đội, cơng an nhân dân nghiệp quốc phịng – an ninh Câu 36 Phân tích điều kiện khách quan vai trò nhân tố chủ quan CMXH, rút ý nghĩa phương pháp luận Phân tích tài tình, sáng tạo Đảng ta lãnh đạo cách mạng dân tộc, dân chủ nhân dân VN? Vai trò nhân tố chủ quan thàng tựu to lớn đạt thời gian qua Đại hội XI ĐCSVN đánh ? Phân tích điều kiện khách quan vai trị nhân tố chủ quan cách mạng xã hội - Khái niệm cách mạng xã hội + Nghĩa rộng : cách mạng xã hội biến đổi có tính bước ngoặt chất tồn lĩnh vực đời sống xã hội, phương thức chuyển từ HTKT-XH lỗi thời lên HTKT-XH cao + Nghĩa hẹp: Cách mạng xã hội việc lật đổ chế độ trị lỗi thời để thiết lập chế độ trị tiến - Điều kiện khách quan cách mạng xã hội + Điều kiện khách quan cách mạng khủng hoảng toàn diện chế độ xã hội Đó mâu thuẫn LLSX QHSX Biểu mặt xã hội mâu thuẫn giai cấp thống trị bị thống trị, giai cấp cách mạng chống lại giai cấp phản động, phản cách mạng Khi điều kiện khách quan cần thiết chín muồi tạo thành tình cách mạng + Tình cách mạng chín muồi mâu thuẫn LLSX QHSX, phát triển đến đỉnh cao đấu tranh giai cấp dẫn tới đảo lộn sâu sắc tảng kinh tế - xã hội nhà nước đương thời, khiến cho việc thay thể chế trị thể chế trị khác tiến thực tế đảo ngược - Vai trò nhân tố chủ quan cách mạng xã hội + Nhân tố chủ quan trình độ giác ngộ, trình độ tổ chức, tính tích cực tự giác giai cấp cách mạng quần chúng cách mạng Sự chín muồi nhân tố chủ quan biểu là: 45 46 * Lực lượng lãnh đạo cách mạng lực lượng tham gia cách mạng tổ chức chặt chẽ đủ sức thực nhiệm vụ * Là tính tự giác, sẵn sàng chịu đựng gian khổ nghiệp cách mạng quần chúng nhân dân lao động * Sự tham gia tích cực giai cấp, tầng lớp tham gia vào cách mạng + Vai trò nhân tố chủ quan * Giai cấp lãnh đạo cách mạng tổ chức, rèn luyện lực lượng cách mạng * Giai cấp cách mạng giáo dục tuyên truyền quần chúng cách mạng, khoét sâu mâu thuẫn hàng ngũ kẻ thù, thúc đẩy tình cách mạng chuyển thành thời cách mạng * Giai cấp lãnh đạo cách mạng nắm bắt thời phát động cách mạng định thành bại cách mạng Ý nghĩa phương pháp luận - Phải vào điều kiện khách quan, xuất phát từ tình hình thưc tế khách quan để đề nhiệm vụ biện pháp hành động cho phù hợp - Phát huy vai trò chủ quan thúc đẩy tình cách mạng thành thời cách mang, phải nhạy bén nắm bắt thời để phát động quần chúng tiến hành cách mạng - Chống chủ quan nóng vội thời chưa chín muồi thụ động làm thời cách mạng Phân tích tài tình, sáng tạo Đảng ta lãnh đạo cách mạng dân tộc, dân chủ nhân dân Việt Nam Trong cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân, vai trò lãnh đạo Đảng cộng sản Việt Nam định đến thắng lợi cách mạng Việt Nam - Đó sử dụng bạo lực cách mạng quần chúng nhân dân kết hợp với việc nắm bắt thời đứng lên khởi nghĩa giành quyền tay nhân dân, thiết lập quyền cơng nơng sử dụng quyền để cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội (khởi nghĩa giành quyền tháng 8/1945) - Phát động chiến tranh nhân dân, toàn dân, toàn diện, phát huy sức mạnh liên minh công nông, tiến hành chiến tranh giải phóng dân tộc, đánh đuổi thực dân Pháp, giải phóng miền Bắc, tiến hành đồng thời nhiệm vụ chiến lược (5/1954) - Phát động chiến tranh nhân dân, toàn dân, toàn diện, phát huy sức mạnh nước ủng hộ quốc tế tiến hành chiến tranh giải phóng, nắm vững thời tiến hành tổng tiến công đánh đuổi đế quốc Mỹ, đánh đổ quyền tay sai, giải phóng miền Nam, thống đất nước - Vai trò nhân tố chủ quan thàng tựu to lớn đạt thời gian qua Đại hội XI ĐCSVN đánh ? + Phát huy dân chủ, khơi dạy sức mạnh tổng hợp toàn dân tộc, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại + Bảo đảm độc lập, giữ vững chủ quyền quốc gia, giữ vững ổn định trị + Gắn kết chặt chẽ, hiệu tăng cường lãnh đạo Đảng, nâng cao lực quản lý đất nước Câu 37 Phân tích dấu hiệu cách mạng xã hội rút ý nghĩa phương pháp luận? Làm rõ thực chất công đổi Đảng ta khởi xướng lãnh đạo nước ta Phân tích dấu hiệu cách mạng xã hội - Khái niệm + Theo nghĩa rộng: cách mạng xã hội biến đổi có tính bước ngoặt chất 46 47 toàn lĩnh vực đời sống xã hội, phương thức chuyển từ HTKT -XH thấp lên HTKT -XH cao + Theo nghĩa hẹp: Cách mạng xã hội việc lật đổ chế độ trị lỗi thời để thiết lập chế độ trị tiến - Những dấu hiệu cách mạng xã hội + Cách mạng xã hội bước ngoặt lịch sử tạo thay đổi chất tồn lĩnh vực đời sống xã hội Là trình phủ định biện chứng đỉnh cao đấu tranh giai cấp + Khi CMXH nổ giành thắng lợi, xã hội cũ bị xố bỏ, xã hội đời bước phát triển tất yếu lịch sử + CMXH có tính tiến Cách mạng xã hội phương tiện để giải mâu thuẫn đối kháng giai cấp xã hội Ý nghĩa phương pháp luận - Phải thấy tính đắn, sáng tạo Đảng đường lối đổi để trung thành với lãnh đạo Đảng - Phải tuyệt đối tin tưởng vào thắng lợi công đổi Đảng ta khởi xướng lãnh đạo Từ phải nỗ lực góp phần thực thắng lợi đường lối đổi Đảng - Chống mơ hồ chất công đổi luận điệu xuyên tạc đường lối đổi Đảng Làm rõ thực chất công đổi Đảng ta khởi xướng lãnh đạo nước ta Công đổi Đảng ta khởi xướng lãnh đạo nước ta bắt đầu cách mạng xã hội mà tiếp tục cách mạng Đảng ta khởi xướng, vì: - Theo lý luận CNM-LN, vấn đề cách mạng vấn đề quyền, mà tiến hành có điều kiện tiên quyền có tay giai cấp cơng nhân nhân dân lao động - Công đổi thực chất trình tiến hành cách mạng xã hội nhằm mục tiêu xây dựng thành cơng chủ nghĩa xã hội Câu 38 Phân tích vai trò ý thức pháp quyền rút ý nghĩa phương pháp luận Phân tích ý nghĩa, vai trị cơng tác giáo dục, tun truyền, phổ biến pháp luật đơn vị sở? Đồng chí cho biết quan điểm Đảng ta nghị Đại hội lần thứ XI nhấn mạnh vai trò ý thức pháp quyền nào? Phân tích vai trò ý thức pháp quyền - Khái niệm + Ý thức pháp quyền toàn tư tưởng, quan điểm giai cấp chất, vai trò pháp luật, quyền nghĩa vụ nhà nước, tổ chức xã hội công dân, tính hợp pháp hay khơng hợp pháp hành vi người xã hội + Đặc điểm * Ý thức pháp quyền xuất với nhà nước, phản ánh quan hệ giai cấp vấn đề quyền lực nhà nước * Pháp luật thể chế hóa ý thức pháp quyền giai cấp thống trị xã hội, nhà nước giai cấp thống trị dựng lên thực sức mạnh cưỡng chế nhằm bảo vệ củng cố sở kinh tế, trật tự xã hội - Vai trò ý thức pháp quyền: + Đối với sở kinh tế: * Tác động mạnh mẽ đến sở kinh tế xã hội thơng qua trì pháp luật, điều 47 48 hành nhà nước * Ý thức pháp quyền tác động mạnh mẽ tới sở kinh tế theo hai chiều hướng: thúc đẩy, kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất + Đối với hình thức xã hội khác: xuất phát từ mục đích, nội dung, phương hướng hoạt động hình thái ý thức trị, giai cấp nắm quyền đề quy định luật pháp để khuyến khích hay ngăn chặn phát triển hình thái ý thức xã hội khác Ý nghĩa phương pháp luận - Hoàn thiện hệ thống luật pháp đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giai đoạn - Tăng cường giáo dục để nâng cao ý thức pháp quyền cho tồn dân, coi sở để toàn dân hành động theo pháp luật - Phải có chế chặt chẽ đảm bảo cho tồn phát triển pháp quyền xã hội chủ nghĩa, làm cho toàn dân hành động theo hiến pháp pháp luật - Làm rõ chất pháp quyền xã hội chủ nghĩa, phân biệt khác pháp quyền xã hội chủ nghĩa pháp quyền tư sản Phân tích ý nghĩa, vai trị công tác giáo dục, tuyên truyền, phổ biến pháp luật đơn vị sở Đồng chí cho biết quan điểm Đảng ta nghị Đại hội lần thứ XI nhấn mạnh vai trò ý thức pháp quyền nào? - Công tác giáo dục, tuyên truyền, phổ biến pháp luật đơn vị sở làm cho quân nhân nắm đường lối chủ trương Đảng, sách pháp luật nhà nước, kỷ luật quân đội, quy định đơn vị Nhằm góp phần thúc đẩy hoạt động quân hành vi xử quân nhân theo quy định pháp luật thực ý chí chủ thể quản lý - Công tác giáo dục, tuyên truyền, phổ biến pháp luật góp phần thực tốt quản lý đội pháp luật sẽ bảo đảm cho quân đội có tổ chức chặt chẽ, thống cao, có kỷ luật nghiêm minh, tự giác, có hành động thống tạo nên sức mạnh tổng hợp hoàn thành tốt nhiệm vụ Đồng thời quản lý đội theo điều lệnh, điều lệ sẽ phát huy có hiệu loại phương tiện vũ khí, khí tài, trang bị kỹ thuật có, bảo đảm khai thác, sử dụng tốt, bền, an tồn, tiết kiệm - Cơng tác giáo dục, tun truyền, phổ biến pháp luật góp phần, xây dựng chất giai cấp công nhân quân đội; tăng cường lãnh đạo Đảng quân đội, bảo đảm cho quân đội tuyệt đối trung thành với Đảng, nhà nước nhân dân; thực công cụ bạo lực vững nhà nước nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa - Tiếp tục đẩy mạnh việc xây dựng hoàn thiện NNPQXHCN, bảo đảm nhà nước ta thực dân, dân dân, Đảng lãnh đạo Nâng cao lực quản lý điều hành nhà nước theo pháp luật, Tăng cường pháp chế XHCN kỷ luật kỷ cương NN chăm lo phục vụ nhân dân, bảo đảm quyền lợi ích đáng người dân Tr 246-247 Câu 39 Phân tích vai trị hệ tư tưởng trị rút ý nghĩa phương pháp luận Đồng chí cần làm để xây dựng qn đội vững mạnh trị, làm sở để xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện? Sự vững mạnh trị Quân chủng Hải quân cụ thể hóa việc đẩy mạnh vận động: Học tập làm theo gương đạo đức HCM? 48 49 Phân tích vai trị hệ tư tưởng trị - Khái niệm: Hệ tư tưởng trị, hệ thống quan điểm, tư tưởng trị giai cấp định, diễn tả thành học thuyết trị - Vai trị hệ tư tưởng trị Do phản ánh trực tiếp tập trung sở kinh tế xã hội, nên ý thức trị, trước hết hệ tư tưởng trị có vai trị to lớn sở kinh tế đời sống tinh thần xã hội Điều thể chỗ: + Hệ tư tưởng trị sở cho việc đề đường lối chiến lược, sách lược, phương pháp cách mạng giai cấp thống trị, bảo vệ sở kinh tế sinh nó, tìm cách xoá bỏ sở kinh tế tàn dư ngăn chặn đời sở kinh tế + Hệ tư tưởng trị bảo vệ sở kinh tế sinh Sự tác động hệ tư tưởng trị tới sở kinh tế xã hội mạnh mẽ: “nó có thể, giới hạn định làm thay đổi sở kinh tế” việc hướng dẫn quần chúng đấu tranh xoá bỏ sở kinh tế lỗi thời, xây dựng sở kinh tế cho phù hợp với yêu cầu phát triển lực lượng sản xuất + Đối với đời sống tinh thần xã hội, hệ tư tưởng trị giai cấp nắm quyền thống trị xã hội chi phối mạnh mẽ tới hình thái ý thức xã hội khác Thể thâm nhập vào hình thái ý thức xã hội khác thống chúng sở tư tưởng, quy định phương hướng trị hình thái ý thức xã hội + Vai trị hệ tư tưởng trị tồn xã hội hình thái ý thức xã hội khác phụ thuộc vào địa vị lịch sử giai cấp thống trị, phụ thuộc vào hệ tư tưởng giai cấp tiến hay lạc hậu Trong giai đoạn nay, tình hình giới có diễn biến phức tạp kinh tế, trị, xã hội, có nhiều quan điểm tư tưởng, nhiều học thuyết khác nhau, song có học thuyết đắn học thuyết chủ nghĩa Mác – Lênin, hệ tư tưởng trị xã hội tiến bộ, cách mạng khoa học, ý thức hệ trị giai cấp cơng nhân đấu tranh nhằm xoá bỏ giai cấp xã hội tư chủ nghĩa để xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản phạm vi toàn giới Ý nghĩa phương pháp luận - Trong hoạt động thực tiễn đòi hỏi phải nghiên cứu nắm vững nguyên lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đồng thời vận dụng cách đắn, sáng tạo vào hoạt động thực tiễn cải tạo xây dựng chủ nghĩa xã hội, thường xuyên nâng cao ý thức trị, nắm vững quan điểm đường lối Đảng, thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước giai đoạn - Thường xuyên làm tốt cơng tác giáo dục trị cho cán bộ, chiến sỹ nói riêng cho quần chúng nhân dân nói chung, làm cho hệ tư tưởng chủ nghĩa Mác – Lênin, đường lối sách đảng, nhà nước thấm sâu vào quần chúng nhân dân cán bộ, chiến sỹ đơn vị, biến thành sức mạnh vật chất to lớn để hoàn thành tốt nhiệm vụ mà đảng nhà nước giao cho - Kiên đấu tranh chống biểu tư tưởng trị sai trái, vạch trần tính chất tâm hệ tư tưởng tư sản, phê phán biểu chủ nghĩa tâm chủ quan, coi tư tưởng trị phản ánh thụ động sở kinh tế Đấu tranh chống quan điểm đa ngun trị, quan điểm sai lầm nghiêm trọng mặt lý luận trị hoạt động thực tiễn trị hịng chống phá nghiệp cách mạng đảng ta, đồng thời tích cực tuyên truyền chủ nghĩa Mác -Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh vào quần chúng nhân dân trở thành hệ tư tưởng chủ đạo đời sống tinh thần xã hội Đồng chí cần làm để xây dựng qn đội vững mạnh trị, làm sở để 49 50 xây dựng đơn vị vững mạnh tồn diện Sự vững mạnh trị Quân chủng Hải quân cụ thể hóa việc đẩy mạnh vận động: Học tập làm theo gương đạo đức HCM? - Phải thường xuyên giáo dục chủ nghĩa Mác- Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh cho cán chiến sĩ, làm cho hệ tư tưởng chủ nghĩa Mác- Lênin , đường lối sách Đảng thấm sâu vào cán bộ, chiến sĩ biến thành lực lượng vật chất to lớn, giữ vị trí chủ đạo đời sống tinh thần đơn vị - Nhận diện tư tưởng sai trái, thù địch Nhận thức tính phức tạp liệt đấu tranh tư tưởng Đặc biệt đấu tranh lĩnh vực ý thức hệ - Đấu tranh với quan điểm sai trái để bảo vệ tính cách mạng, khoa học chủ nghĩa Mác- Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối Đảng Đấu tranh với biểu đòi đa nguyên, đa Đảng đối lập - Luôn nêu cao tinh thần cảnh giác cách mạng, không mắc mưu kẻ thù, kiên không để kẻ thù thực “phi trị hóa” Quân đội nhân dân Việt Nam - Yêu biển, đảo, nhà giàn, yêu tàu, đài, trạm, gắn bó với đơn vị, cảnh giác SSCĐ cao - Trung thành, tận tụy, trách nhiệm, tâm huyết, hoàn thành xuất sắc chức trách nhiệm vụ giao - Mưu trí, sáng tạo, dũng cảm, chấp nhận hy sinh bảo vệ chủ quyền biển đảo, thềm lục địa Tổ quốc - Đoàn kết, dân chủ, kỷ cương, an toàn, mẫu mực cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư - u thương gắn bó giúp đỡ nhân dân, nêu cao phẩm chất Bộ đội Cụ Hồ- người chiến sỹ Hải quân thời kỳ - Quan hệ quốc tế thủy chung, sáng; xây dựng vùng biển hịa bình, ổn định phát triển Câu 40 Phân tích tác động trở lại ý thức xã hội tồn xã hội rút ý nghĩa phương pháp luận Đồng chí nêu nội dung tiến hành giáo dục trị tư tưởng cho cán bộ, chiến sỹ thực nhiệm vụ biển? Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI nhấn mạnh cơng tác giáo dục trị tư tưởng nào? Phân tích tác động trở lại ý thức xã hội tồn xã hội - Khái niệm ý thức xã hội tồn xã hội + Ý thức xã hội mặt tinh thần đời sống xã hội bao gồm quan điểm, tư tưởng tình cảm, tâm trạng, truyền thống … nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển định + Tồn xã hội phạm trù toàn đời sống vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội - Phân tích tác động trở lại ý thức xã hội tồn xã hội Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, chịu định tồn xã hội Nhưng lại tác động to lớn trở lại tồn xã hội thông qua hoạt động thực tiễn người + Sự tác động diễn theo hai chiều hướng * Tác động tích cực: ý thức xã hội phản ánh đầy đủ, đắn theo kịp yêu cầu phát triển xã hội, sẽ trở thành động lực to lớn thúc đẩy xã hội phát triển * Tác động tiêu cực: ý thức xã hội phản ánh xuyên tạc, sai lầm tồn xã hội sẽ trở trành lực cản kìm hãm phát triển xã hội + Tính chất hiệu tác động phụ thuộc vào yếu tố: * Vai trò lịch sử giai cấp đề hệ tư tưởng 50 51 * Trình độ phản ánh ý thức thực phù hợp tiến hay sai lầm, phản động * Mức độ truyền bá tư tưởng xâm nhập hệ tư tưởng vào quần chúng Ý nghĩa phương pháp luận - Nghiên cứu sâu vào hình thái ý thức xã hội để nắm vai trò ý thức xã hội Những tác động đời sống tinh thần xã hội với điều kiện xác định tạo biến đổi mạnh mẽ, sâu sắc tồn xã hội - Coi trọng cách mạng tư tưởng văn hóa, phát huy vai trị tác động tích cực đời sống tinh thần xã hội q trình phát triển kinh tế cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước - Chống sai lầm, chủ quan ý chí việc xây dựng văn hóa, xây dựng người - Phải thấy tầm quan trọng ý thức xã hội phát triển tồn xã hội, đặc biệt vai trị ý thức trị ý thức pháp quyền Những nội dung tiến hành giáo dục trị tư tưởng cho cán bộ, chiến sỹ thực nhiệm vụ biển Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI nhấn mạnh cơng tác giáo dục trị tư tưởng nào? - Giáo dục đường lối quan điểm Đảng, sách pháp luật nhà nước, luật pháp quốc tế biển đảo - Giáo dục lịch sử thiết lập bảo vệ chủ quyền biển đảo dân tộc ta - Giáo dục tình hình biển đảo nhiệm vụ quân chủng, đơn vị giai đoạn nay; làm sở xây dựng niềm tin, ý chí tâm (chấp nhận hy sinh) - Đấu tranh chống quan điểm xuyên tạc lịch sử, chống phá đường lối quan điểm Đảng nhà nước biển đảo - Đặc biệt coi trọng giáo dục lý tưởng, giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng , đạo đức lối sống, lực sáng tạo, kỹ thực hành, tác phong công nghiệp, ý thức trách nhiệm XH- Tr 216 Câu 41 Phân tích nguồn gốc, chất người Làm rõ tư tưởng nhân văn Chủ tịch Hồ Chí Minh? Rút ý nghĩa phương pháp luận Mục tiêu tổng quát sách xã hội đề cập văn kiện Đại hội toàn quốc lần thứ XI Đảng nào? Phân tích nguồn gốc, chất người - Khái niệm Con người cá thể người chỉnh thể thống mặt sinh vật mặt xã hội, chủ thể sáng tạo lịch sử, sáng tạo tồn văn hố tinh thần xã hội, - Nguồn gốc chất người Con người thực thể có thống mặt sinh vật mặt xã hội Trong mặt xã hội định chất người Mác khẳng định: “Trong tính thực nó, chất người tổng hoà quan hệ xã hội” + Mặt sinh vật toàn trình sinh vật diễn người * Con người có nhu cầu sinh vật ăn, uống, trì nịi giống… * Tuy chất sinh vật yếu tố định chất người, xem điều kiện cần trình hình thành phát triển chất người + Mặt xã hội phẩm chất xã hội người quan hệ xã hội tạo Hoàn cảnh khác tạo nhân cách người khác * Bản chất người xác định việc người sản xuất vật chất 51 52 * Tính lồi người tính xã hội người * Tính xã hội người biểu hoạt động giao tiếp quan hệ người với người Với quan điểm nguyên luận vật, triết học Mác khắc phục hai quan điểm sai lầm vấn đề người: tuyệt đối hoá mặt sinh vật, tuyệt đối hoá mặt xã hội Tư tưởng nhân văn Chủ tịch Hồ Chí Minh - Tình u thương vơ hạn Chủ tịch Hồ Chí Minh người - Lịng khoan dung, độ lượng trước tính đa dạng người - Con người vừa mục tiêu giải phóng, vừa động lực cách mạng Ý nghĩa phương pháp luận Mục tiêu tổng quát sách xã hội đề cập văn kiện Đại hội toàn quốc lần thứ XI Đảng nào? - Nhận thức rõ vai trò yếu tố xã hội việc định chất người nên xây dựng nhân cách người phải đưa vào hoạt động quan hệ xã hội - Nhận thức đầy đủ vai trò yếu tố sinh vật việc hình thành chất người Do phải quan tâm đến đời sống vật chất để phát triển thể chất người - Là người cán bộ, quan tâm chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho qn nhân, giải hài hịa lợi ích cá nhân tập thể - Gần gũi, sâu sát, lắng nghe tâm tư nguyện vọng cán chiến sĩ, kịp thời đề xuất biện pháp tạo đồn kết trí cao đơn vị - Mục tiêu tổng quát sách xã hội đề cập văn kiện Đại hội toàn quốc lần thứ XI Đảng nào? Thực có hiệu tiến công XH, tập trung giải tốt sách lao động, việc làm thu nhập; đảm bảo an sinh XH; nâng cao chât lượng chăm sóc sức khỏe nhân dân cơng tác dân số kế hoạch hóa gia đình, bảo vệ chăm sóc sức khỏa bà mẹ trẻ em; đấu tranh phịng chống có hiệu tệ nạn xã hội, tai nạn giao thơng Tr 227-232 Câu 42 Phân tích vai trò cá nhân lãnh tụ lịch sử rút ý nghĩa phương pháp luận Đồng chí làm để phát huy tốt vai trị người huy, lãnh đạo đơn vị sở? Khi nhấn mạnh vai trò người huy, Quân chủng Hải quân đặt yêu cầu cao thể đột phá năm 2012 nào? Phân tích vai trị cá nhân lãnh tụ lịch sử - Khái niệm tiêu chí vĩ nhân lãnh tụ + Khái niệm Vĩ nhân cá nhân kiệt xuất trưởng thành từ phong trào quần chúng nhân dân, có tri thức uyên bác, nắm bắt vấn đề lĩnh vực định, lãnh đạo phong trào quần chúng nhân dân + Tiêu chí vĩ nhân * Là người có lực xuất chúng, nhìn xa trơng rộng * Là người gắn bó với quần chúng nhân dân, nguyện hy sinh lợi ích nhân dân, quần chúng tín nhiệm * Có lực tập hợp lực lượng, tổ chức lực lượng, thống ý chí hành động quần chúng nhân dân để thực mục đích cách mạng - Vai trị cá nhân lãnh tụ lịch sử + Là người định hướng chiến lược, sách lược; tổ chức lực lượng, giáo dục, thuyết phục quần chúng nhân dân hướng vào giải vấn đề then chốt + Cá nhân lãnh tụ người lãnh đạo phong trào quần chúng, có tác dụng thúc đẩy phát triển xã hội Ở bước ngoặt lịch sử, vĩ nhân có vai trị định đến thành bại phong trào 52 53 * Lãnh tụ thường người sáng lập tổ chức trị, xã hội, tập hợp nhân tài linh hồn tổ chức * Lãnh tụ thời đại hồn thành nhiệm vụ thời đại họ Khơng có lãnh tụ chung cho thời đại Ý nghĩa phương pháp luận - Nhận thức sâu sắc vai trò to lớn lãnh tụ tiến trình lịch sử - Tin tưởng tơn trọng lãnh tụ, xây dựng bảo vệ uy tín lãnh tụ - Chống tệ sùng bái cá nhân, thần thánh hóa vai trị cá nhân Đồng chí làm để phát huy tốt vai trị người huy, lãnh đạo đơn vị sở Khi nhấn mạnh vai trò người huy, Quân chủng Hải quân đặt yêu cầu cao thể đột phá năm 2012 nào? - Về nhận thức + Nhận thức đầy đủ vai trò cán lãnh đạo huy đơn vị, vai trị chủ trì người huy trưởng cán trị + Xây dựng bồi dưỡng cách toàn diện phẩm chất lực cho cán làm sở để huy đơn vị hoàn thành tốt nhiệm vụ - Trong hoạt động thực tiễn + Thường xuyên GD cán bộ, chiến sỹ đơn vị vai trò người huy, lãnh đạo việc tổ chức đơn vị thực nhiệm vụ + Không ngừng rèn luyện, tu dưỡng phẩm chất đạo đức cách mạng theo tư tưởng HCM, học tập giá trị đạo đức cao vĩ đại HCM + Khơng ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng để đáp ứng với yêu cầu nhiệm vụ + Xây dựng tác phong làm việc khoa học, khiêm tốn, sâu sát, gần gũi, tôn trọng lắng nghe ý kiến quần chúng đơn vị - Khi nhấn mạnh vai trò người huy, Quân chủng Hải quân đặt yêu cầu cao thể đột phá năm 2012 nào? Đột phá CTĐ, CTCT Đổi phương pháp, tác phong công tác trách nhiệm đội ngũ cán bộ, đảng viên, cán chủ trì, cán sở Câu 43 Nêu vai trò quần chúng nhân dân lịch sử Làm rõ quan điểm: “lấy dân làm gốc” Đảng ta Đồng chí vận dụng quan điểm vào hoạt động thực tiễn nào? Đại hội tồn quốc lần thứ XI Đảng thể vận dụng trung thành sáng tạo CNM-LN vào thực tiễn CMVN nào? Vai trò quần chúng nhân dân - Khái niệm quần chúng nhân dân: Quần chúng nhân dân lao động tất người lao động, tiến cách mạng, có tổ chức, huy lãnh đạo thủ lĩnh, tổ chức hay đảng phái Là người trực tiếp làm cải vật chất có tác dụng thúc đẩy xã hội phát triển QCND người lao động sáng tạo giá trị vật chất tinh thần cho xã hội thúc đẩy xã hội phát triển thời kỳ lịch sử định - Vai trò quần chúng nhân dân Quần chúng nhân dân người sáng tạo chân lịch sử, chủ thể lịch sử + Họ người trực tiếp sản xuất cải vật chất xã hội sở tảng tồn phát triển xã hội 53 54 + Họ lực lượng cách mạng xã hội + Họ người sáng tạo giá trị văn hóa tinh thần cho xã hội + Quần chúng nhân dân có vai trị ngày tăng tiến trình lịch sử Làm rõ quan điểm: “lấy dân làm gốc” Đảng ta Đại hội toàn quốc lần thứ XI Đảng thể vận dụng trung thành sáng tạo CNM-LN vào thực tiễn CMVN nào? Đảng ta kế thừa tư tưởng học “lấy dân làm gốc” dân tộc ta, Đảng khẳng định: cách mạng nghiệp quần chúng - Đảng ta luôn tin tưởng vào sức mạnh nhân dân, quý trọng nhân dân, đề cao nhân dân, dựa vào nhân dân - Đảng ta chăm lo cho hạnh phúc lợi ích nhân dân, lấy việc phục vụ nhân dân làm lý tưởng cách mạng - Đảng ta quan tâm đến việc nâng cao trình độ dân trí để nâng cao chất lượng quần chúng nhân dân, làm cho nhân dân thực chủ nhân đất nước - Nâng cao nhận thức, trách nhiệm toàn đảng, toàn dân phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc bối cảnh lấy mục tiêu xây dựng nước VN hịa bình, độc lập, thống nhất, tồn vẹn lãnh thổ , dân giàu nước mạnh , dân chủ công văn minh làm điểm tương đồng Đại đoàn kết toàn dân tộc phải sở giải hài hịa quan hệ lợi ích thành viên XH Tr 239 Đồng chí vận dụng quan điểm vào hoạt động thực tiễn nào? - Phải đề cao vai trò tập thể, đề cao sức mạnh tập thể, dựa vào tập thể để thực nhiệm vụ - Tạo đồn kết trí cao tập thể ngành toàn tàu, tạo điều kiện thuận lợi để quân nhân ngành phát huy vai trò làm chủ tập thể lực thân thực nhiệm vụ giao - Phải ln chăm lo lợi ích vật chất tinh thần cho cán chiến sĩ ngành mình, tăng cường biện pháp để nâng cao trình độ tri thức rèn luyện đạo đức cho quân nhân ngành để họ thực chủ động nhiệm vụ - Kiên đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân, bè phái, độc đoán, quân phiệt, ức hiếp, xúc phạm thân thể nhân phẩm cán chiến sĩ quyền Câu 44 Phân tích mối quan hệ cá nhân xã hội, rút ý nghĩa phương pháp luận Làm rõ quan điểm Đảng phát huy vai trò nhân tố người nghiệp CNH, HĐH nước ta? Văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI cụ thể hóa quan điểm nào? Phân tích mối quan hệ cá nhân xã hội - Khái niệm cá nhân xã hội + Cá nhân: Là khái niệm người cụ thể sống xã hội định với tư cách cá thể, thành viên xã hội ấy; đặc điểm riêng biệt mà phân biệt với thành viên khác xã hội + Xã hội: Là phận tự nhiên, kết cấu vật chất đặc thù, nấc thang phát triển cao giới vật chất, sản phẩm tác động lẫn người với người - Phân tích mối quan hệ cá nhân xã hội Mối quan hệ cá nhân xã hội mối quan hệ biện chứng, mà tảng mối quan hệ quan hệ lợi ích + Xã hội định cá nhân: * Quyết định chất cá nhân: Cá nhân sản phẩm xã hội, hoàn cảnh xã hội tạo nên 54 55 * Xã hội định cá nhân mặt vật chất tinh thần: điều kiện sống vật chất tinh thần cá nhân phụ thuộc vào phát triển xã hội * Xã hội định cá nhân mặt quyền hạn nghĩa vụ: Mỗi cá nhân làm phải làm xã hội quy định * Xã hội định biến đổi cá nhân: Quá trình vận động phát triển cá nhân phụ thuộc vào điều kiện môi trường xã hội * Xã hội điều kiện, môi trường, phương thức để lợi ích cá nhân thực + Cá nhân tác động trở lại xã hội: * Cá nhân có nhân cách lớn sớm nhận thức vận dụng sáng tạo quy luật khách quan sẽ góp phần to lớn thúc đẩy xã hội phát triển * Cá nhân có phẩm chất lực kém, nhận thức hành động tùy tiện không phù hợp với quy luật khách quan sẽ kìm hãm phát triển xã hội Ý nghĩa phương pháp luận - Nhận thức sâu sắc vai trò yếu tố cá nhân xã hội - Giải hài hịa mặt lợi ích cá nhân xã hội: Đặt lợi ích xã hội lên trên, coi lợi ích cá nhân động lực hoạt động xã hội - Chống khuynh hướng tuyệt đối hóa lợi ích xã hội, xem nhẹ lợi ích cá nhân đề cao lợi ích cá nhân mà coi thường lợi ích tập thể, lợi ích xã hội Làm rõ quan điểm Đảng phát huy vai trò nhân tố người nghiệp CNH – HĐH nước ta Văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI cụ thể hóa quan điểm nào? - Đảng ta xác định người vừa mục tiêu vừa động lực để phát triển kinh tế xã hội, yếu tố để phát triển kinh tế nhanh bền vững - Phát huy nguồn lực trí tuệ sức mạnh tinh thần người Việt Nam - Coi phát triển giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, tảng động lực nghiệp CNH, HĐH - Xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc nhằm xây dựng người Việt Nam - Giải vấn đề xã hội thực công bằng, văn minh, giải công ăn việc làm, chăm sóc sức khỏe cho nhân dân - “Đến năm 2020, số phát triển người (HDI) đạt nhóm trung bình cao giới Tốc độ tăng dân số ổn định mức khoảng 1%, tuổi thọ bình quân đạt 75 tuổi Tỉ lệ hộ nghèo giảm trung bình % / năm Lao động qua đào tạo đạt 70%, đào tạo nghề chiếm 55% tổng lao động XH”- Trang 33) * Câu hỏi thêm Là trưởng ngành đồng chí phải làm để phát huy vai trò quân nhân đơn vị? + Phải thấy vai trò to lớn cán chiến sĩ thực nhiệm vụ trị đơn vị + Tích cực giáo dục, rèn luyện quân nhân đơn vị phẩm chất lực, tạo điều kiện cho họ hoàn thành nhiệm vụ giao + Quan tâm xây dựng mối đoàn kết trí tập thể đơn vị tạo thành sức mạnh thực nhiệm vụ + Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho quân nhân, giải hài hịa lợi ích cá nhân đơn vị, tạo đồng thuận cao trình thực nhiệm vụ 55 ... điểm tư tưởng, nhiều học thuyết khác nhau, song có học thuyết đắn học thuyết chủ nghĩa Mác – L? ?nin, hệ tư tưởng trị xã hội tiến bộ, cách mạng khoa học, ý thức hệ trị giai cấp công nhân đấu tranh... mạnh vận động: Học tập làm theo gương đạo đức HCM? - Phải thường xuyên giáo dục chủ nghĩa Mác- L? ?nin Tư tưởng Hồ Chí Minh cho cán chiến sĩ, làm cho hệ tư tưởng chủ nghĩa Mác- L? ?nin , đường lối... dục trị cho cán bộ, chiến sỹ nói riêng cho quần chúng nhân dân nói chung, làm cho hệ tư tưởng chủ nghĩa Mác – L? ?nin, đường lối sách đảng, nhà nước thấm sâu vào quần chúng nhân dân cán bộ, chiến