7 CÂU HỎI ÔN TẬP TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN CÓ LIÊN HỆ BẢN THÂN 2021

7 CÂU HỎI ÔN TẬP TH M LN CÓ LIÊN HỆ BẢN THÂN 1332021 Câu 1 Đồng chí hãy chỉ ra nguồn gốc, động lực của sự phát triển của sự vật? Ý nghĩa của vấn đề đối với sự phát triển của cơ quan, đơn vị 2 Câu 2 Quan điểm duy vật macxit về mối quan hệ giữa vật chất và ý thức 5 Câu 3 Đồng chí hãy chỉ ra cách thức vận động của sự vật, ý nghĩa của sự hiểu biết vấn đề đối với sự phát triển kinh tế xã hội của địa phương 7 Câu 4 Sinh thời Chủ tịch HCM đưa ra thực tiễn mà không có lý luận, lý luận mà không có thực.

7 CÂU HỎI ƠN TẬP TH M-LN CĨ LIÊN HỆ BẢN THÂN 13/3/2021 Câu 1: Đồng chí nguồn gốc, động lực phát triển vật? Ý nghĩa vấn đề phát triển quan, đơn vị Trả lời: Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập hay gọi quy luật mâu thuẫn ba quy luật phép biện chứng vật Quy luật vạch nguồn gốc, động lực vận động, phát triển, theo nguồn gốc phát triển mâu thuẩn việc giải mâu thuẫn nội tạng thân vật tượng Nguyên lý phát triển: Chủ nghĩa vật siêu hình coi phát triển tăng lên lượng đơn Chủ nghĩa tâm công nhận phát triển cho ý thức, tinh thần động lực, nguyên nhân phát triển Chủ nghĩa vật Macxit coi phát triển trình vận động theo hướng lên từ thấp đến cao, từ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện Phát triển không tăng lên, giảm lượng mà nhảy vọt chất Nguồn gốc phát triển thống đấu tranh mặt đối lập bên vật quy định Phát triển khách quan, phổ biến có nhiều hình thức cụ thể khác Chẳng hạn giới hữu cơ, phát triển thể tăng cường khả thích nghi thể trước mơi trường; khả tự sản sinh với trình độ ngày hoàn thiện Trong xã hội, phát triển thể khả chinh phục tự nhiên, cải tạo xã hội phục vụ người Trong tư duy, phát triển thể việc nhận thức ngày đầy đủ, đắn * Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập (quy luật mâu thuẫn): mâu thuẫn biện chứng tác động lẫn mặt đối lập Những mặt đối lập mặt có khuynh hướng, thuộc tính biến đổi, phát triển trái ngược vật, tượng hay hệ thống vật, tượng Thống mặt đối lập hiểu theo ba nghĩa: Các mặt đối lập làm điều kiện, tiền đề tồn cho nhau, khơng có mặt khơng có mặt ngược lại; mặt đối lập tác động ngang nhau, cân nhau; hai mặt đối lập có điểm chung nhau, tương đồng Đấu tranh mặt đối lập phủ định nhau, trừ hay triển khai mặt đối lập Nội dung quy luật: Thống đấu tranh mặt đối lập có vai trị nguồn gốc q trình vận động, phát triển vật Khi hai mặt đối lập thống với vật vận động từ từ, chậm chạp, mâu thuẫn chưa gay gắt Nhưng xu hướng hai mặt đối lập đấu tranh với nhau, ngược Do vậy, đến thời điểm định hai mặt đối lập biến đổi, mâu thuẫn biến đổi Nếu mâu thuẫn giải mâu thuẫn cũ làm vật khơng cịn Từ vật cũ đời vật mới, mâu thuẫn lại xuất Mâu thuẫn lại giải Cứ vậy, vật vận động, phát triển Như vậy, thống đấu tranh mặt đối lập nguồn gốc vận động, phát triển vật * Liên hệ: Trong hoạt động tiễn cần xác định mâu thuẫn Giải mâu thuẫn không chủ quan, thỏa hiệp Từ nguyên lý phát triển, Triết học vật macsxit ý nghĩa phương pháp luận phải có quan điểm phát triển nhận thức hoạt động thực tiễn Trong nhận thức, nhận thức vật không nhận thức mà cịn phải thấy khuynh hướng vận động, phát triển tương lai, sở dự báo tình xảy để chủ động nhận thức, giải Ví dụ: Khi ban hành văn quy phạm pháp luật văn phải có tính dự báo có tính ổn định tương đối Tính dự báo thể văn khơng có khả giải vấn đề đặt cho xã hội mà cịn có khả giải vấn đề tương lai Vì xã hội biến động phát triển, nội dung VBQPPL khơng có tính dự báo lạc hậu sau ban hành điều làm cho văn khơng có khả thực Trong cơng đổi nước ta có nhiều mâu thuẫn lĩnh vực đời sống xã hội Đây vấn đề quan tâm Đảng, Nhà nước Xác định rõ mâu thuẫn sở để định đường lối chiến lược cho cách mạng Đối với quan đơn vị, việc hiểu tìm mâu thuẫn sở định nhiệm vụ lâu dài Từ có kế hoạch giải mâu thuẫn chủ yếu trước mắt để bước tiến tới giải mâu thuẫn Chúng ta phải nhận thức rằng, mâu thuẫn tượng khách quan phổ biến, nên nhận thức thực tiễn phải tôn trọng mâu thuẫn, tức không né tránh mâu thuẫn khơng tạo mâu thuẫn Vì mâu thuẫn động lực phát triển nên muốn thúc đẩy phát triển phải nhận thức mâu thuẫn tìm cách giải mâu thuẫn, phải tạo điều kiện thúc đẩy đấu tranh mặt đối lập theo chiều hướng phát triển Mỗi người sống phải xác định rằng, mâu thuẫn giải có đủ điều kiện chín muồi, khơng nóng vội, chủ quan, ý trí giải mâu thuẫn, khơng việc giải mâu thuẫn diễn cách tự phát, mà phải tích cực chủ động theo dõi trình phát triển mâu thuẫn để tạo điều kiện chín muồi để giải Câu 2: Quan điểm vật macxit mối quan hệ vật chất ý thức - Khái niệm vật chất: Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn không phụ thuộc vào cảm giác - Khái niệm ý thức: ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người - Mối quan hệ vật chất ý thức: Chủ nghĩa vật Mác xit khẳng định vật chất có trước ý thức, định ý thức, ý thức phản ánh có sau, bị định Như rõ, ý thức thuộc tính dạng vật chất sống có tổ chức cao, tổ chức đặc biệt Đó óc người Do vậy, óc người khơng thể có ý thức Hơn nữa, ý thức tồn phụ thuộc vào hoạt động thần kinh não trình phản ánh giới khách quan Vật chất sở, nguồn gốc nội dung mà ý thức phản ảnh Nghĩa vật chất định nội dung phản ánh ý thức Chủ nghĩa vật Macxit cho rằng, vật chất định ý thức, ý thức có tính động, sáng tạo, thơng qua hoạt động thực tiến người tác động trở lại vật chất cách thúc đảy kìm hãm mức độ điều kiện vật chất, góp phần cải biến giới khách quan Tuy nhiên tác động trở lại ý thức vật chất dù đến đâu phụ thuộc vào điều kiện vật chất Cho nên, xét đến cùng, vật chất định ý thức - Liên hệ Trong nhận thức phải nhận thức vật vốn có, khơng “tơ hồng, bôi đen”, phản ánh không vật, , từ phản ánh không dẫn tới sai lầm hành động Trong hoạt động thực tiễn phải xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng quy luật khách quan hành động theo quy luật khách quan Chúng ta lấy mong muốn chủ quan thay cho thực tế khách quan, hành động trước khơng quy luật Vì phải trả giá Quan điểm khách quan yêu cầu hoạt động thực tiễn phải biết phát huy tính động, sáng tạo ý thức, tinh thần cải tạo giới Nghĩa phải cố gắng, tích cực vươn lên, biết phát huy tối đa lực lượng vật chất có Đồng thời phải tránh khơng rơi vào chủ nghĩa khách quan, tức trông chờ, thụ động, ỷ lại điều kiện khách quan, không cố gắng, tích cực vượt khó vươn lên Trong q trình lãnh đạo cách mạng, Đảng ta với việc coi trọng phát triển kinh tế, nâng cao đời sống vật chất nhân dân trọng phát triển văn hóa với tư cách tảng tinh thần xã hội Quan điểm khách quan yêu cầu phải chống bệnh chủ quan, ý chí, tuyệt đối hóa ý thức, tinh thần hoạt động thực tiễn Thực tiễn xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta trước đổi 1986 cho thấy, mắc phải bệnh chủ quan, ý chí xây dựng mục tiêu, bước xây dựng chủ nghĩa xã hội cải tạo xã hội chủ nghĩa Khắc phục sai lầm chủ quan này, trình đổi mới, Đảng Nhà nước ta xuất phát từ thực tiễn nước ta vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mac – Leenin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đề đường lối phát triển kinh tế xã hội phù hợp Do mặt đời sống nhân dân nâng lên, vị đất nước nâng cao Câu Đồng chí cách thức vận động vật, ý nghĩa hiểu biết vấn đề phát triển kinh tế xã hội địa phương - Nguyên lý phát triển: Chủ nghĩa vật siêu hình coi phát triển tăng lên lượng đơn Chủ nghĩa tâm công nhận phát triển cho ý thức, tinh thần động lực, nguyên nhân phát triển Chủ nghĩa vật Macxit coi phát triển trình vận động theo hướng lên từ thấp đến cao, từ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện Phát triển không tăng lên, giảm lượng mà nhảy vọt chất Nguồn gốc phát triển thống đấu tranh mặt đối lập bên vật quy định Phát triển khách quan, phổ biến có nhiều hình thức cụ thể khác Chẳng hạn giới hữu cơ, phát triển thể tăng cường khả thích nghi thể trước mơi trường; khả tự sản sinh với trình độ ngày hoàn thiện Trong xã hội, phát triển thể khả chinh phục tự nhiên, cải tạo xã hội phục vụ người Trong tư duy, phát triển thể việc nhận thức ngày đầy đủ, đắn - Quy luật lượng chất ba quy luật phép biện chứng cách thức vận động + Khái niệm chất: chất phạm trù triết học tính quy định khách quan vốn có vật, tượng; thống hữu thuộc tính làm cho vật mà khơng phải vật khác + Khái niệm Lượng: Lượng phạm trù triết học tính quy định khách quan vốn có vật, tượng mặt quy mơ, trình độ phát triển, biểu thị đại lượng số thuộc tính, yếu tố, cấu thành vật Lượng thể thành số lượng, đại lượng trình độ, quy mơ, nhịp điệu, tốc độ, vv vận động phát triển vật + Nội dung quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại Theo triết học vật biện chứng, vật có thống chất lượng Sự thay đổi vật thay đổi lượng, thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất Khoảng giới hạn mà thay đổi lượng (tăng lên giảm đi) chưa làm cho chất vật thay đổi gọi độ Nói khác đi, độ phạm trù triết học thống lượng chất; khoảng giới hạn mà đó, thay đổi lượng (tăng lên giảm đi) chưa làm cho thay đổi chất vật diễn Sự thay đổi lượng vật (tăng lên giảm đi) đến giới hạn định làm cho chất vật thay đổi Điểm tới hạn gọi điểm nút Khi có thay đổi chất diễn thay đổi lượng trước gây gọi bước nhảy Có nhiều loại bước nhảy khác Chẳng hạn, bước nhảy đột biến (chất vật biến đổi cách nhanh chóng tất phận bản, cấu thành vật) bước nhảy (là trình thay đổi chất dienx đường tích lũy nhân tố chất nhân tố chất cũ); bước nhảy toàn (là bước nhảy làm thay đổi chất tất mặt, phận, yếu tố cấu thanhf vật) bước nhảy cục (là bước nhảy làm thay đổi số mặt, số yếu tố, phận vật đó) Trong lĩnh vực xã hội thay đổi lượng gọi “, tiến hóa” thay đổi chất gọi “cách mạng” Sau đời, chất lại tác động trở lại tới lượng Sự tác động chất đến lượng thể chỗ tác động tới quy mơ, nhịp điệu, tốc độvvv lượng Tóm lại thống lượng chất vật tạo thành độ Những thay đổi lượng đến giới hạn định xảy bước nhảy, chất cũ bị phá vỡ, chất đời với độ Như vậy, vật phát triển theo cách thức: đứt đoạn liên tục * Liên hệ Trong nhận thức, nhận thức vật không nhận thức có mà phải thấy khuynh hướng vận động, phát triển tương lai Trên sở dự báo tình xảy để chủ động nhận thức, giải Trong hoạt động thực tiễn cần chống bảo thủ, trì trệ, ngại đổi mới, lẽ vật, tượng giới vận động, biến đổi phát triển Phát triển khó khăn, bao gồm thụt lùi tạm thời, hoạt động thực tiễn gặp khó khăn, thất bại tạm thời phải biết tin tưởng vào tương lai Nhận thức vật phải nhận thức chất lượng Muốn thay đổi chất vật phải có thay đổi lượng, khơng chủ quan, nóng vội Khi tích lũy lượng đủ cần thực bước nhảy, tránh bảo thủ, trì trệ, ngại khó Trong hoạt động thực tiễn cần chống “tả khuynh” tức tuyệt đối hóa bước nhảy chất chưa tích lũy đủ lượng Đồng thời cần tránh xu hướng “hữu khuynh”, tức tuyệt đối hóa tích lũy lượng, khơng dám thực bước nhảy chất tích lũy lượng đủ Muốn giữ cho vật cịn phải nhận thức giới hạn độ giữ cho thay đổi lượng không vượt giới hạn độ cho phép * Liên hệ 2: Cách thức vận động phát triển vật tượng có ý nghĩa: Nghiên cứu nguyên lý phát triển, giúp cho chúng ta: Tránh tư tưởng nơn nóng, đốt cháy giai đoạn (chưa đủ lượng) Khi chín muồi phải thực bước nhảy Nguyên lý phát triển giúp nhận thức chất vật tượng, quy luật xu hướng Quan điểm phát triển, khắc phục tư tưởng bảo thủ trì trệ Quan điểm u cầu phân tích vật phải xét q trình; đặt vận động, phát triển nắm quy luật xu hướng Quan điểm phát triển bao hàm yêu cầu xét vật giai đoạn cụ thể không tách rời với giai đoạn khác mà phải liên hệ chúng với nắm logic tồn tiến trình vận động vật Quan điểm phát triển đòi hỏi tinh thần lạc quan tích cực thực tiễn, khắc phục trì trệ bảo thủ Đối với thân khơng ngừng học tập nâng cao trình độ, trau dồi thêm kiến thức, học tập kinh nghiệm đồng ghiệp để đat mục tiêu ,Xuất phát từ chức năng, nhiệm vụ, …………… liên quan trực tiếp đến ………… uy tín Đảng nhà nước hoạt động …………… có tác dụng ……………………………… Địi hỏi có phối hợp lực lượng xã hội Không dừng lại tượng mà phải hiểu rõ chất ……………………… Phải tăng cường công tác tuyên truyền vân động nghiên cứu nắm tình hình, từ tổng kết nâng cao thành lý luận quan diểm đạo thực tiễn Khơng ngừng học tập nâng cao trình độ mặt Vì thực trạng đội ngũ cán cơng chức viên chức thực sạch, vững mạnh ln tự kiểm điểm nhìn nhận kiểm điểm thân …………………… Câu Sinh thời Chủ tịch HCM đưa thực tiễn mà khơng có lý luận, lý luận mà khơng có thực tiễn Bằng lý luận thực tiễn học Đ/c Hãy chứng minh luận điểm Trả lời - KN thực tiễn: Theo chủ nghĩa vật biện chứng: thực tiễn hoạt động vật chất – cảm tính, mang tính lịch sử, có mục đích người nhằm cải tạo tự nhiên xã hội - KN lý luận: lý luận hệ thống tri thức khái quát từ kinh nghiệm thực tiễn, phản ánh mối liên hệ chất, tất nhiên, mang tính quy luật vật tượng giới biểu đạt hệ thống nguyên lý, quy luật, phạm trù - Vai trò thực tiễn lý luận Thực tiễn sở, động lực nhận thức, lý luận Thông qua hoạt động thực tiễn người tác động vào vật làm cho vật bộc lộ thuộc tính, tính chất, quy luật Trên sở người có hiểu biết chúng Nghĩa thực tiễn cung cấp “vật liệu” cho nhận thức Khơng có thực tiễn khơng thể có nhận thức 10 Thực tiễn đặt nhu cầu, nhiệm vụ đòi hỏi nhận thức phải trả lời Trên sở thúc đẩy nhận thức phát triển Thực tiễn cịn nơi rèn luyện giác quan người Các quan cảm giác rèn luyện tạo sở cho chủ thể nhận thức hiệu hơn, đắn Thực tiễn sở chế tạo cơng cụ, máy móc hỗ trợ người nhận thức hiệu Nhờ cơng cụ, máy móc mà người nhận thức vật xác hơn, đắn Trên sở thúc đẩy nhận thức phát triển Thực tiễn mục đích nhận thức, lý luận Thực tiễn tiêu chuẩn kiểm tra sai nhận thức, lý luận - Vai trò lý luận thực tiễn + Lý luận đóng vai trị soi đường, dẫn dắt, đạo thực tiễn: Nhờ đặc trưng ưu trội so với tri thức kinh nghiệm mà lý luận có vai trò to lớn hoạt động thực tiễn người Lý luận khoa học, thông qua hoạt động thực tiễn người góp phần làm biến đổi giới khách quan biến đổi thực tiễn + Lý luận khoa học góp phần giáo dục, thuyết phục, động viên, tập hợp quần chúng để tạo thành phong trào hoạt động thực tiễn người góp phần làm biến đổi giới khách quan biến đổi thực tiễn + Lý luận đóng vai trò định hướng, dự báo cho hoạt động thực tiễn, giúp hoạt động thực tiễn chủ động, tự giác, giúp cho hoạt động thực tiễn bớt mò mẫm, vòng vo, chủ động, tự giác - Liên hệ Nhận thức vật phải gắn với nhu cầu thực tiễn người, xuất phát từ thực tiễn địa phương, ngành, đất nước Nghiên cứu lý luận phải liên hệ với thực tiễn, học phải gắn với hành Phải trọng công tác tổng kết thực tiễn để bổ sung, hoàn thiện phát triển lý luận chủ trương, đường lối, 11 sách Phải lấy thực tiễn làm tiêu chuẩn kiểm tra sai lý luận Trong hoạt động thực tiễn phải chủ động ngăn ngừa, khắc phục bệnh kinh nghiệm (khuynh hướng tư tưởng hành động tuyệt đối hóa kinh nghiệm thực tiễn, coi thường, hạ thấp lý luận) bệnh giáo điều (khuynh hướng tư tưởng hành động tuyệt đối hóa lý luận, coi thường hạ thấp kinh nghiệm thực tiễn vận dụng kinh nghiệm người khác, ngành khác, địa phương khác, nước khác khơng tính tới điều kiện thực tiễn cụ thể mình) Trong cơng tác, cán phải gương mẫu thực phương châm “nói đơi với làm”, tránh nói đằng, làm nẻo; nói nhiều làm ít, nói mà khơng làm Câu Sự tác động trở lại kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng - KN Cơ sở hạ tầng tổng hợp quan hệ sản xuất hợp thành cấu kinh tế xã hội định Cơ sở hạ tầng hình thành cách khách quan trình sản xuất vật chất xã hội - KN Kiến trúc thượng tầng tồn quan điểm trị, pháp luật, triết học, đạo đức, tôn giáo, nghệ thuật với thể chế tương ứng (nhà nước, đảng phái, giáo hội, đồn thể ) hình thành sở hạ tầng định CSHT định KTTT , KTTT có tính độc lập tương đối tác động lại CSHT - Mối quan hệ biện chứng CSHT KTTT CSHT kttt hai mặt thống biện chứng hình thái KTXH Trong tác động biện chứng CSHT KTTT CSHT định KTTT CSHT quy định tính chất KTTT Nói cách khác, tính chất xã hội, giai cấp KTTT phản ánh tính chất xã hội, giai 12 cấp sở hạ tầng Bộ mặt KTTT đời sống xã hội biểu cách phong phú, phức tạp dường không trực tiếp gắn với CSHT Đó biểu bề ngồi, cịn thực chất tượng nhât KTTT có nguyên nhân sâu xa từ cấu kinh tế xã hội Mâu thuẫn đời sống kinh tế quy định tính chất mâu thuẫn lĩnh vực trị, tư tưởng Trong XH có giai cấp , giai cấp chiếm địa vị thống trị kinh tế chiếm địa vị thống trị dời sống trị, tinh thần Vai trị định CSHT KKTT thể chỗ: Sự biến đổi CSHT sớm hay muộn dẫn đến biến đổi KKTT Qúa trình khơng diễn giai đoạn chuyển tiếp có tính chất cách mạng chế độ xã hội, mà thể thân hình thái KTXH KTTT có tính độc lập tương đối, có quy luật vận động riêng phát triển Sự phụ thuộc KTTT vào CSHT không giản đơn thụ động Sự tác động qua lại lẫn phận KTTT có ảnh hưởng đến tồn tại, vận động phát triển KTTT Hơn nữa, KTTT cịn có tác động trở lại CSHT Các phận KTTT có tác động trở lại CSHT Những phận tác động đến sở hạ tầng mức độ khác nhiều hình thức khác nhau, theo chế khác Trong nhà nước giữ vai trò đặc biệt quan trọng Tuy phận KTTT nhà nước lực lượng vật chất có sức mạnh kinh tế Sự tác động KTTT CSHT theo hai hướng: Một là, tác động phù hợp với quy luật kinh tế khách quan thúc đẩy kinh tế, sở hạ tầng phát triển Hai là, ngược lại, tác động không phù hợp với quy luật kinh tế khách quan kìm hãm phát triển kinh tế, chí đẩy kinh tế rơi vào tình trạng khủng hoảng 13 Như tác động trở lại KTTT sở kinh tế to lớn, tuyệt đối hóa vai trị KTTT cách chủ quan, ý chí dẫn đến sai lầm gây hậu phát triển kinh tế, tiến xã hội * Vận dụng mối quan hệ biện chứng CSHT KTTT vào công đổi nước ta Trong thời kỳ độ lên CNXH, việc xây dựng sở HT KTTT phải tiến hành bước với hình thức, bước thích hợp Quan hệ CSHT KTTT thực chất quan hệ kinh tế trị Phép biện chứng kinh tế trị khẳng định kinh tế định trị, trị biểu tập trung kinh tế Vì vậy, vận dụng quan điểm biện chứng phải xuất phát từ kinh tế, từ quy luật kinh tế khách quan, đồng thời phải coi trọng vai trị trị, tính động, sáng tạo trị việc vận dụng quy luật kinh tế khách quan Tuyệt đối hóa mặt dẫn đến sai lầm Một lệch lạc, sai lầm mà nhiều nước XHCN trước thường mức phải mức độ khác cường điệu hóa vai trị KTTT, trị, coi trị thống sối, trị túy dựa nguyện vọng tình cảm chủ quan bất chấp kinh tế Từ dẫn đến phát triển kinh tế khơng bền vững trì trệ, khủng hoảng Trong đổi mới, nước ta vận dụng cách sáng tạo mối quan hệ biện chứng CSHT KTTT, đổi cách đồng với bước thích hợp kinh tế trị giành nhiều thành tựu to lớn: chủ nghĩa xã hội giữ vững, kinh tế phát triển, tiến XH biểu cách rõ rệt Việc xây dựng CSHT KTTT XHCN phải tiến hành bước với hình thức, bước thích hợp Khi xây dựng CSHT KTTT XHCN phải tuân theo quy luật, không lấy ý muons chủ quan áp đặt, thay quy luật khách quan Đồng thời phải phát huy tính tích cực, động, sáng tạo kiến trúc thượng tầng việc vận dụng quy luật khách quan 14 Câu 6: Theo đồng chí, Ý thức xã hội tác động trở lại tồn xã hội nào? Liên hệ thực tiễn địa phương? Trả lời * Khái niệm ý thức xã hội: Ý thức xã hội mặt tinh thần đời sống xã hội, bao gồm toàn quan điểm, tư tưởng tình cảm, tâm trạng cộng đồng xã hội nảy sinh từ tồn xã hội họ phản ánh tồn xã hội giai đoạn lịch sử cụ thể định * Khái niệm tồn xã hội: Tồn xã hội đời sống vật chất toàn điều kiện sinh hoạt vật chất, quan hệ vật chất xã hội Những yếu tố đời sống vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất bao gồm phương thức sản xuất vật chất, điều kiện tự nhiên – hoàn cảnh địa lý, dân số mật độ dân số Trong phương thức sản xuất vật chất yếu tố Trong phương thức sản xuất yếu tố Trong quan hệ vật chất xã hội quan hệ người với tự nhiên quan hệ vật chất người với Ngoài yếu tố yếu tố khác quan 15 hệ quốc tế, quan hệ giai cấp, quan hệ dân tộc, quan hệ gia đình… đóng vai trò quan trọng tồn xã hội * Sự tác động trở lại ý thức xã hội tồn xã hội: - Tác động tích cực ý thức xã hội tồn xã hội: Các hình thái ý thức xã hội khơng tác động lẫn mà cịn tác động trở lại tồn xã hội Sự tác động ý thức xã hội tồn xã hội theo hai khuynh hứơng tích cực tiêu cực Nếu ý thức xã hội phản ảnh quy luật vận động, phát trỉên tồn xã hội thơng qua hoạt động thực tiễn người tác động tích cực tới tồn xã hội Biểu tác động tích cực ý thức XH tồn Xh thúc đẩy phương thức sản xuất phát trỉên; góp phần cải biến điều kiện tự nhiên, hồn cảnh địa lý theo hướng có lợi cho người sản xuất vật chất, điều chỉnh dân số mật độ dân cư phù hợp với điều kiện kinh tế- địa lý sở đó, thúc đẩy xã hội phát triển theo hướng tiến - Tác động tiêu cực ý thức xã hội tồn xã hội: Nếu ý thức xã hội lạc hậu, phản ánh không quy luật vận động, phát trỉên tồn xã hội, ý thức xã hội phản ảnh tiến bộ, ý thức trị ý thức xã hội phản ánh vượt trước tồn xã hội vượt trước ảo tưởng, ý trí tác động tiêu cực tới tồn xã hội Biểu tác động tiêu cực ý thức XH tồn tạ Xh cản trở tồn xã hội phát triển Cụ thể ý thức XH thông qua hoạt động thực tiễn người cản trở sản xuất vật chất phát triển; hủy hoại môi trường sống tự nhiên; làm cân dân số mật độ dân cư Như kìm hãm phát triển XH theo hướng tiến - Mức độ, tính chất hiệu tác động ý thức xã hội tồn xã hội phụ thuộc vào nhiều yếu tố như: Tính tiến bộ, cách mạng hay lạc hậu, phản động chủ thể mang ý thức xã hội tức địa vị lịch sử giai cấp - chủ thể mang ý thức xã hội; Tính khoa học hay không ý thức xã hội, mức độ thâm nhập ý thức xã hội vào quảng đại quần chúng nhân dân, 16 lực triển khai, thực hoá ý thức xã hội vào hoạt động thực tiễn chủ thể lãnh đạo, quản lý Nhận thức sâu sắc tác động to lớn ý thức XH tồn Xh công đổi nay, Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI , Đảng CSVN đề nhiệm vụ: “ Xâydựng văn hóa VN tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, phát triển toàn diện thống đa dạng, thấm nhuần sâu sắc tinh thần nhân văn, dân chủ, tiến bộ, làm cho văn hóa gắn kết chặt chẽ thấm sâu vào toàn đời sống XH, trở thành tảng tinh thần vững chắc, sức mạnh nội sinh quan trọng phát triển” * Liên hệ: Đảng ta ý thức XHCN bắt nguồn từ ý thức cách mạng giai cấp vơ sản đươc hình thành đấu tranh chống CNTB Ý thức XHCN khơng phải hình thành cách tự phát mà chủ yếu kết tự giác công tác giáo dục lãnh đạocủa đảng tham gia rèn luyện tích cực quần chúng nhân dân Do đảng lãnh đạo, đạo tuyên truyền, vận động tinh thần tự giác, rèn luyện, bồi dưỡng cá nhân toàn thể cộng động Bản thân đảng hồn thành sứ mệnh biets nâng cao tầm trí tuệ, phẩm chất đạo đức, lực lãnh đạo gắn bó máu thịt với nhân dân Trong trình đổi mới, nước ta kế thừa toàn tinh hoa lịch sử tư tưởng dân tộc nhân loại đồng thời đấu tranh không khoan nhượng với ý thức lạc hậu phản tiến Đó q trình đấu tranh khắc phục tư tưởng, phong tục, tập quán, thói quen lạc hậu, việc tiếp thu tư tưởng tiến dân tộc nhân loại đấu tranh chống ý thức lạc hậu, phản tiến đồng thời đấu tranh bảo vệ sáng chủ nghĩa mác - lê nin, tư tưởng HCM, chủ trương đường lối đảng, sách pháp luật nhà nước 17 Để hình thành ý thức XHCN lâu dài phải hình thành tồn xã hội chủnghiax Muốn phải phát triển kinh tế theo định hướng XHCN, phải không ngừng củng cố quan hệ sản xuất XHCN Hiện nước ta phát triển KT thị trường định hướng XHCN, mở cửa, giao lưu, hội nhập kinh tế quốc tế phải giữ vững định hướng XHCN phát triển kinh tế Cùng với phát triển kinh tế, phải phát huy quyền làm chủ nhân dân lao động,thì lơi đông đảo quần chúng nhân dân tham gia cải tạo tư tưởng lạc hậu, phản tiến bộ, thu hút họ tham gia quản lý, XD,phát triển kinh tế XH, VH, GD, KHọc Liên hệ thân: Bản thân tơi sau tìm hiểu " ý thức xã hội" rút cho kiến thức định giúp ích cho q trình cơng tác sống Là đảng viên sau tìm hiểu ý thức XH nhận thấy vai trò dẫn đường đảng lãnh đạo đảng, cá nhân tích cực rèn luyện, học tập, bồi dưỡng để trau dồi kiến thức hoàn thành tốt cơng việc giao Bản thân tơi có ý thức quyền làm chủ công dân, trách nhiệm người công dân trước nhà nước pháp luật, đồng thời cịn láy thức chống lại tư tưởng,, tín điều tơn giáo hoang đường, hư ảo khơng phản ánh thực khách quan,mê tín, di đoan, nâng cao ýthwcs tu dưỡng rèn luyện thân,thực nghiên túc đường lối dạo dảng" xây dựng văn háo việt nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc, đáp ứng yêu cầu phát triển XH người điều kiện đẩy mạnh CNH-H ĐH đất nước hội nhập kinh tế quốc tế 18 Câu Tại nói phương thức sản xuất vật chất yếu tố có tác động to lớn đến tồn phát triển xã hội Liên hệ thực tiễn địa phương Trả lời: * Khái niệm tồn XH: Tồn XH đời sống vật chất toàn điều kiện sinh hoạt vật chất, quan hệ vật chất XH Những yếu tố đời sống vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất bao gồm phương thức sản xuất vật chất, điều kiện tự nhiên- hoàn cảnh địa lý, dân số mật độ dân số Trong phương thức sản xuất vật chất yếu tố Trong quan hệ vật chất xã hội quan hệ người với tự nhiên quan hệ vật chất người với bản, Ngoià yếu tố trên, yếu tố khác quan hệ quốc tế, quan hệ giai cấp, quan hệ dân tộc, quan hệ gia đình đóng vai trị quan trọng tồn xã hội 19 Trong yếu tố cấu thành tồn phát triển xã hội, phương thức sản xuất vật chất yếu tố mang tính chất định - Khái niệm phương thức sản xuất: Là cách thức người thực trình sản xuất vật chất giai đoạn lịch sử định giai đoạn lịch sử, hình thái kinh tế xã hội định có phương thức sản xuất riêng Phương thức sản xuất bao gồm mặt có quan hệ mật thiết với nhau: lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất - Vai trò sản xuất vật chất thể điểm sau: Một là, lao động sản xuất vật chất nguồn gốc dẫn đến xuất loài người Hai là, hoạt động sản xuất vật chất nguồn gốc cải thỏa mãn nhu cầu phong phú người Hoạt động sản xuất vật chất tạo tạo tư liệu sinh hoạt nhằm trì tồn phát triển người nói chung, cá thể người nói riêng Ba là, người thơng qua việc sản xuất cải vật chất gián tiếp sản xuất đời sống vật chất tinh thần XH với tất tính phong phú phức tạp Nói cách khác q trình sản xuất vật chất, người tạo biến đổi quan hệ xã hội thân người Như xã hội tồn phát triển trước hết nhờ sản xuất vật chất Do lịch sử xã hội trước hết lịch sử phát triển SX vật chất Mọi quan hệ phức tạp đời sống XH dù lĩnh vực nào: trị hay pháp quyền, nghệ thuật hay đạo đức, tôn giáo hay khoa học hình thành biến đổi sở vận động đời sống sản xuất vật chất * Liên hệ phát triển LLSX địa phương Lực lượng sản xuất thống hữu người lao động với tư liệu sản xuất, trước hết công cụ lao động Lực lượng sản xuất gồm người lao động, tư liệu sản xuất khoa học công nghệ 20 Trong lực lượng sản xuất, chủ nghĩa vật lịch sử đánh giá cao vai trò người lao động công cụ lao động Con người với tính cách chủ thể sản xuất vật chất, tác động vào đối tượng lao động để tạo cải vật chất, sáng tạo công cụ Với ý nghĩa đó, người lao động nhân tố chủ yếu, hàng đầu lực lượng sản xuất Cơng cụ lao động khí quan vật chất “nối dài”, “nhân lên” sức mạnh người trình biến đổi giới tự nhiên Nó yếu tố định tư liệu sản xuất Trình độ phát triển cơng cụ vừa thước đo trình độ chinh phục tự nhiên người, vừa tiêu chuẩn phân biện khác thời đại kinh tế- kỹ thuật lịch sử Lực lượng sản xuất người tạo ln yếu tố khách quan Hay nói cụ thể hơn, lực lượng sản xuất kết lực thực tiễn người, sản xuất kết lực thực tiễn người, thân lực thực tiễn bị định điều khách quan mà người sống đó, lực lượng sản xuất đạt hệ trước họ tạo Thái Nguyên trung tâm trị, kinh tế quan trọng thuộc vùng trung du miền núi phía bắc cửa ngõ giao lưu kinh tế, xã hội trung du, miền núi phía bắc với đồng bắc Có tổng diện tích tự nhiên 3562,82Km , dân số 1.131.300 người (năm 2010), có đơn vị hành đó: 02TP, 01 tx huyện TháiNguyên nơi tụ hội văn hóa tỉnh miền núi phía bắc VN, tạo nên văn hóa phong phú đậm đà sắc dân tộc TN coi trung tâm đào tạo nguồn nhân lực lớn thứ sau Hà Nội TP Hồ Chí Minh, sở đào tạo đa ngành, đa lĩnh vực với gần 30 trường ĐH, CĐ, trung học chuyên nghiệp dạy nghề, năm đào tạo khoảng gần 100.000 lao động Bên cạnh TN có khí hậu nằm vùng nhiệt đói, nóng ẩm gió mùa thuận lợi cho phát triển hệ sinh thái đa dạng bền vững, nghiệpcó gía trị nông, lâm Động thực vật đa dạng, đặc biệt có nhiều loại cây, làm dược liệu quý, 21 phát triển sản xuất hàng hóa quy mơ lớn Được thiên nhiên ưu đãi khí hậu, đất đai, TN có nhiều khả để phát triển nơng nghiệp, lâm nghiệp Diện tích rừng tự nhiên 02.190ha, diện tích rừng trồng khoảng 44.450ha Đây lơiị cho việc phát triển vùng nguyên liệu phục vụ chế biến biến gỗ nhân tạo, làm nguyên liệu giấy Diện tích đất nơng nghiệp tồn tỉnh chiếm 23%DT tự nhiên Sự phong phú tài nguyên khoáng sản với khoảng 34 loại hình khống sản tạo cho Thái Nguyên lợi việc phát triển ngành cơng nghiệp luyện kim khai khống TN có dân số trẻ với nhóm tuổi lao động từ 15 đến 60 779.261 người chiếm 69,4 % dân số Đây lợi lớn tỉnh việc bảo đảm nguồn lao động cho việc phát triển kinh tế tỉnh Đặc biệt TN tỉnh có nhiều khu cơng nghiệp, khu vục ực khai thác mỏ, thu hút nhiều dự án đầu tư sản xuất, kinh doanh, khai thác tập đoàn kinh tế nước doanh nghiệp nước với hàng trục vạn người từ địa phương khác đến học tập, nghiên cứu khoa học, lao động làm ăn, sinh sống địa bàn Đời sống nhân dân nâng lên rõ rệt Với tiềm hội đầu tư lớn, điều kiện đầu tư ngày thuận lợi với lãnh đạo đạo Đảng tỉnh TN việc vận dụng đắn, sáng tạo quy luật phù hợp QHSX với trình độ phát triển LLSX thời kỳ làm cho kinh tế tỉnh có bước phát triển vượt bậc,tạo đà cho phát triển, tốc độ tăng trưởng kinh tế cao QHSX phù hợp với trình độ phát triển LLSX quy luật kinh tế, có nhiều hội hợp tác với nhà đầu tư ngồi nước, góp phần phát triển tỉnh TN thành tnhr giàu đẹp, tương xứng với vị trí tỉnh cửa ngõ phí Bắc thủ đô Hà Nội 22 ... tố Trong quan hệ vật chất xã hội quan hệ người với tự nhiên quan hệ vật chất người với bản, Ngoià yếu tố trên, yếu tố khác quan hệ quốc tế, quan hệ giai cấp, quan hệ dân tộc, quan hệ gia đình ... động,thì lơi đông đảo quần chúng nhân dân tham gia cải tạo tư tưởng lạc hậu, phản tiến bộ, thu hút họ tham gia quản lý, XD,phát triển kinh tế XH, VH, GD, KHọc Liên hệ thân: Bản thân tơi sau tìm... yếu tố Trong quan hệ vật chất xã hội quan hệ người với tự nhiên quan hệ vật chất người với Ngồi yếu tố yếu tố khác quan 15 hệ quốc tế, quan hệ giai cấp, quan hệ dân tộc, quan hệ gia đình… đóng