GỢI Ý TRẢ LỜI 15 CÂU HỎI KHÓ TRIẾT HỌC MÁC – LÊ NIN 1332021 1 Con người có phải là 1 dạng vật chất? 2 2 Phương thức tồn tại của vật chất là gì? Hình thức tồn tại vật chất là như thế nào? 2 3 Thế giới thống nhất ở điểm nào? 2 4 Sự đứng im tương đối của vật chất có ý nghĩa gì? 3 5 Không gian, thời gian có ý nghĩa gì? 3 6 Những kẻ đối lập cho rằng, học thuyết Mác là “bạo lực” vì Mác nói “hạnh phúc là đấu tranh” Hãy phản bác luận điệu trên? 4 7 Dân tộc VN kích thích ý thức con người như thế nào để.
GỢI Ý TRẢ LỜI 15 CÂU HỎI KHÓ TRIẾT HỌC MÁC – LÊ NIN 13/3/2021 Con người có phải dạng vật chất? Là dạng vật chất vật chất đặc biệt người có khả sinh ý thức -> nhận thức dạng vật, vật tượng giới để phục vụ hoạt động nhận thức cải tạo giới -> Thế giới vật chất vận động, biến đổi nên công tác công an phải thường xuyên biến đổi, vận dụng linh hoạt biện pháp công tác nghiệp vụ Phương thức tồn vật chất gì? Hình thức tồn vật chất nào? a Phương thức tồn vật chất: … b Hình thức tồn vật chất: … Thế giới thống điểm nào? 57-59 - Khác với quan điểm tôn giáo tính thống vật chất giới: Thiên đường, địa ngục trí tưởng tượng, sáng tạo người Phoi bách: “ Chúa tạo người mà người tạo chúa theo hình ảnh mình” -> Nêu lên thật Mục đích ban đầu tơn giáo hình thành công cụ cai trị giai cấp thống trị Tuy nhiên, tơn giáo có q trình chuyển biến thay đổi, nên có giá trị tốt (giá trị đạo đức, tính chân thiện mỹ) nên người thấy tôn giáo phù hợp - Với công tác an ninh, vấn đề tôn giáo nhạy cảm, phải sử dụng phương pháp thuyết phục chủ yếu Thế giới quan LLAN giới quan vô thần, vật biện chứng, giai cấp vô sản - Vận dụng đường lối đối ngoại VN: Điều 12 Hiến pháp 2013 nêu rõ: “Nước Cộng hòa XHCN Việt Nam thực quán đường lối đối ngoại độc lập, tự chủ, hịa bình, hữu nghị, hợp tác phát triển; đa phương hóa, đa dạng hóa quan hệ, chủ động tích cực hội nhập, hợp tác quốc tế sở tôn trọng độc lập, chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ, khơng can thiệp vào cơng việc nội nhau, bình đẳng, có lợi; tuân thủ Hiến chương Liên hợp quốc điều ước quốc tế mà Cộng hòa XHCN Việt Nam thành viên; bạn, đối tác tin cậy thành viên có trách nhiệm cộng đồng quốc tế lợi ích quốc gia, dân tộc, góp phần vào nghiệp hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội giới” Sự đứng im tương đối vật chất có ý nghĩa gì? … * Ý nghĩa: giúp người xác định trạng thái vật – tượng khơng gian, thời gian Tuy nhiên, đứng im tương đối xảy tạm thời, xét đến cùng, vận động vật chất tuyệt đối VD: tham gia giao thông -> công dân Nhưng đến đơn vị công tác -> cán cơng an Qua đó, ta thấy, vật chất ln vận động, biến đổi Ngoài ra, người vật chất cao tạo biến đổi từ thấp đến cao Người xưa có câu “Tùy ứng biến”; “nhập gia tùy tục”; Heraclit: không tắm lần dịng sơng thể vận động, biến đổi khơng ngừng vật chất -> Vì ko thể vớt lại trải qua -> vật vận động, phát triển đứng im tương đối Không gian, thời gian có ý nghĩa gì? … - Mỗi dạng vật chất chiếm vị trí định khơng gian, thời gian + không gian tồn khoảng thời gian + khơng gian – thời gian ko có điểm đầu, điểm cuối nên có đặc tính:; Tính khách quan Tính vĩnh cửu vơ tận Khơng gian ln có chiều Con người có hạn chế: lấy chủ quan để áp đặt cho giới xung quanh Cho người thấy giới hạn lực người nên người muốn giới phục vụ phải cải tạo giới -> sai lầm người người dạng vật chất thực tế Thực tế lịch sử loài người chứng minh nhân loại mắc bệnh chủ quan ý chí Nguyên nhân dẫn đến việc trình độ nhận thức người chưa đạt đến chân lý, tức nhiều hạn chế, thiếu sót Tuy nhiên, tham vọng, người tiến hành hoạt động mang chiều hướng tiêu cực cho giới vật chất Minh chứng cho điều vấn nạn biến đổi khí hậu, ơm nhiễm mơi trường, dịch bệnh hoành hành, thiên tai, hạn hán, Phật giáo: khuyên người từ bỏ tham vọng: tham – sân – si, không làm hại đến vạn vật Những kẻ đối lập cho rằng, học thuyết Mác “bạo lực” Mác nói “hạnh phúc đấu tranh” Hãy phản bác luận điệu trên? -> Sai Vì lịch sử ghi rõ kiện, nhân loại thừa nhận: chủ nghĩa Mác – Lênin quy luật vận động, phát triển giới khách quan, diệt vong tất yếu chủ nghĩa tư thắng lợi chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản; đưa giai cấp công nhân người dân lao động từ nô lệ lên địa vị làm chủ xã hội Đó học thuyết từ trước đến bàn mục tiêu, đường, điều kiện, lực lượng phương pháp giải phóng triệt để xã hội, giai cấp, dân tộc; giải phóng người khỏi áp bóc lột, bất cơng, tha hố, đói nghèo hình thức Đến đây, nói rằng, người cố tình xun tạc chủ nghĩa Mác – Lênin kẻ lừa dối lương tâm, cản trở tiến xã hội, phản bội lồi người./ Dân tộc VN kích thích ý thức người để dân tộc phát triển? = làm để phát huy tính tích cực ý thức * Về lí luận: … (Vì ý thức có tính động, sáng tạo .lấy ảo tưởng thay cho thực) * Trong thực tiễn Việt Nam: Các vấn đề đặt việc kích thích ý thức – phát huy mặt tích cực – phát huy nhân tố người đòi hòi VN cần phát triển nguồn nhân lực phục vụ cho phát triển kinh tế - xã hội - Về phía quan, tổ chức quản lí lao động: * Giải pháp quan điểm, chủ trương, sách phát triển nguồn nhân lực người: Quan điểm đạo quán Đảng ta đặt người vào vị trí trung tâm trình phát triển, coi người vừa mục tiêu vừa động lực phát triển đất nước Đây vận dụng tổng hợp quan điểm chủ nghĩa Mác - Lê-nin, kế thừa tư tưởng Hồ Chí Minh người Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” * Nhóm giải pháp kinh tế: Cần mở rộng nhiều thành phần kinh tế, mở rộng nhiều ngành nghề, ưu đãi đầu tư, giảm thuế, tạo hành lang thuận lợi để thành phần hoạt động đóng góp vào phát triển kinh tế, qua đóng góp vào phát huy hiệu nguồn lực người * Nhóm giải pháp quản lý nguồn nhân lực xã hội: Luôn nghiên cứu, phát triển, điều chỉnh sách việc làm, tiền lương, an sinh xã hội, bảo trợ thất nghiệp, nhà xã hội, trợ giá, hỗ trợ lao động vùng khó khăn để gia tăng chất lượng sống, qua cải thiện chất lượng nguồn lực người góp phần vào phát triển kinh tế - xã hội * Nhóm giải pháp giáo dục, đào tạo nghề: cần phải tiến hành cẩn trọng từ khâu giáo dục kiến thức, kỹ nghề nghiệp, lực đến chuyên sâu Các Ban, Bộ, ngành cần đầu tư nghiên cứu trang bị cho người học kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm cần thiết để phục vụ nghề nghiệp Cần liên tục điều chỉnh, đổi nội dung chương trình cập nhật, đổi phương pháp để truyền tải tốt đến người học, khuyến khích sáng tạo tư nghiên cứu lĩnh vực đảm nhận hướng đến xã hội phát triển kinh tế, làm chủ công nghệ, làm chủ tri thức * Nhóm giải pháp tâm lý, văn hóa, xã hội: cần phát huy truyền thống văn hóa cần cù, chịu khó, tương thân tương ái, phát huy giá trị truyền thống cha ông để lại, tôn trọng truyền thống lịch sử * Đối với doanh nghiệp: cần tham gia chủ động tích cực, ln có phương pháp quản lý phù hợp Đặc biệt, ý đến nhóm yếu tố phát triển nguồn lực phù hợp người lao động với tổ chức, lương khoản thu nhập, đào tạo phát triển nghiệp vụ phục vụ chức nghiệp, hội thực nhiệm vụ đầy thách thức yếu tố tổ chức hành vi lãnh đạo, mối quan hệ tổ chức, văn hóa sách tổ chức, môi trường làm việc - Về phía cá nhân người lao động, người Việt Nam: + Phát huy mặt tích cực ý thức, cụ thể: Cần phát huy vai trò trách nhiệm lao động sáng tạo phát triển; cần cù, chịu khó học hỏi nâng cao trình độ, có ý thức tự giác lao động, phát huy tố chất sáng tạo để tạo giá trị riêng cho thân đóng góp vào phát triển kinh tế - xã hội đất nước; phát huy truyền thống yêu nước, tinh thần đồn kết, ý chí kiên cường, bất khuất, mưu trí, dũng cảm, lịng thương u, đùm bọc, giúp đỡ lẫn nhau; Truyền thống lao động cần cù, thông minh, sáng tạo, tinh thần hiếu học, lực trí tuệ, lịng nhân ái, tính cách cởi mở, dễ thích nghi, hội nhập + Cần xóa mặt tiêu cực ý thức, cụ thể: Tính cục bộ, địa phương, tâm lý bình quân chủ nghĩa gắn với thái độ “cào bằng”, ghen ghét, đố kỵ người trỗi vượt mình, tinh thần cầu may, tác phong tùy tiện, thiếu ý thức tổ chức kỷ luật, lối làm ăn nhỏ, manh mún, lo xa hạch tốn kinh tế, chưa tơn trọng người cá nhân chủ thể, tư phân tích, thực nghiệm luận lý Đó sản phẩm mặt trái kinh tế tiểu nơng, thiết chế cộng đồng gia đình xóm làng, văn minh tiền cơng nghiệp Ngày chế kinh tế thị trường cạnh tranh gay gắt hội nhập quốc tế, cần lên án số kẻ nhân danh cộng đồng, tập thể để mưu lợi cá nhân để kiềm chế, vùi dập, chí đè nén, hãm hại cá nhân Nghiêm túc khắc phục tình trạng “Giờ cao su”, thiếu tác phong cơng nghiệp; Thiếu tự tin óc phê phán; Bệnh “hình thức”, mục đích, động học tập, làm việc chưa đắn; Thiếu tiết kiệm; Thiếu tinh thần trách nhiệm cá nhân; Thể lực kém; Thiếu thực tế, cịn suy nghĩ mơ mộng, viễn vơng mà khơng có ý thức nâng lên thành lý luận; Tinh thần hợp tác làm việc theo nhóm, tính liên kết thành viên nhóm cịn hạn chế; Thích lối mòn người khác vạch sẵn Tri thức, tình cảm, ý chí gì? Vai trị, vị trí yếu tố cấu tạo ý thức? Cho ví dụ minh họa? … Kết cấu ý thức: “Ý thức chiều sâu nội tâm” … a Theo yếu tố hợp thành: “Theo yếu tố tri thức yếu tố bản, cốt lõi” + Tri thức (KN, vai trị, vị trí): … Ví dụ tri thức: 76 - Tình cảm (KN, vai trị, vị trí): … - Ý chí (KN, vai trị, vị trí): khả huy động sức mạnh thân để vượt qua cản trở q trình thực mục đích người Ý chí xem mặt động ý thức, biểu ý thức thực tiễn mà người tự giác mục đích hoạt động nên tự đấu tranh với để thực đến mục đích lựa chọn; coi ý chí quyền lực người mình; điều khiển, điều chỉnh hành vi để người hướng đến mục đích cách tự giác; cho phép người tự kềm chế, tự làm chủ thân đoán hành động theo quan niệm niềm tin mình, giá trị chân ý chí khơng thể rõ cường độ mạnh hay yếu mà chủ yếu thể nội dung, ý nghĩa mục đích mà ý chí hướng đến Ví dụ tình cảm ý chí: … Tóm lại, tất yếu tố tạo thành ý thức có mối quan hệ biện chứng vs nhau, song, tri thức yếu tố quan trọng nhất, phương thức tồn ý thức; đồng thời nhân tố định hướng phát triển định mức độ hiểu biết yếu tố khác Phân tích ý nghĩa pp luận MQH vật chất, ý thức? Cho ví dụ liên quan Covid-19? * Phân tích ý nghĩa pp luận MQH vật chất, ý thức: “Khi giải vấn đề - Do vật chất định ý thức, mà vật chất + Con người phải xuất phát từ thực tế khách quan + Con người phải tìm nhân tố vật chất ” /… Ví dụ: nhận định tình hình địch Covid diễn biến phức tạp tồn giới có nguy trở thành đại dịch, từ ngày xuất ca nhiễm VN, Đảng ta kịp thời đề chủ trương: không tụ tập đông người, đeo trang ngoài, cách ly theo dõi trường hợp tiếp xúc gần bệnh nhận, phong tỏa khu vực có người nhiễm bệnh Từ đó, VN kiểm sốt tình hình dịch bệnh cách hiệu “- Vì ý thức có tính động, sáng tạo + Con người phải biết tôn trọng tri thức khoa học + Bên cạnh học tập, nghiên cứu, truyền bá tri thức ” /… Ví dụ: Chủ trương phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN Đảng phù hợp yêu cầu khách quan thời kỳ góp phần làm đời sống nhân dân ngày nâng cao - Thực nguyên tắc khách quan /7… 10 Vì phát triển lại mang tính phổ biến (theo TH MLN) Có phải thứ vơ tri máy chiếu có phát triển khơng? Cho ví dụ? * Tính phổ biến phát triển: … Ví dụ, giới tự nhiên: phát triển từ giới vật chất vô đến hữu cơ; từ vật chât chưa có lực sống đến phát sinh thể sống tiến hố dần lên thể có cấu sống phức tạp - tiến hố giống lồi làm phát sinh giống lồi thực vật động vật đến mức làm phát sinh lồi người với hình thức tổ chức xã hội từ đơn giản đến trình độ tổ chức cao hơn; với q trình q trình khơng ngừng phát triển nhận thức người từ thấp đến cao * Máy chiếu, ti vi, khơng phát triển phát triển … VD: Điện thoại khơng phát triển khác với khuynh hướng liên lạc người với người điện thoại phát triển; Máy chiếu tự thân ko phát triển # khuynh hướng dạy học máy chiếu pt Câu 11 Nêu nguyên tắc TH mác lê nin: - Nguyên tắc khách quan: GT/… - Nguyên tắc toàn diện: GT/… phải nhìn đâu mối liên hệ chất chủ yếu tất nhiên, ko cào Phải vào nhiều yếu tố để định tội cho tội danh, cụ thể phải có: hành vi nguy hiểm cho xã hội, có lỗi, trái quy định pháp luật, quy định BLHS VD: vụ án Nguyễn Thanh Chấn vi phạm tố tụng hình sự: “dấu vết chân trường gần giống bị can” để định tội danh giết người -> không khách quan, phá án phiến diện, chiều Để lựa chọn người yêu phải xem xét dựa nhiều tiêu chí (hình thức, nội dung ), tính cách, điều kiện kinh tế, hồn cảnh gia đình, rung động tim, Tuy phải xem xét toàn diện cần phải cá biệt hóa với lĩnh vực cụ thể, vùng giáo nơi khác nhau, thái độ linh mục khác nên tùy theo trường hợp mà áp dụng biện pháp hỏi cung khác để đạt hiệu cao VD: bị can lần bị bắt thường có thái độ sợ sệt; cịn bị can bị bắt nhiều lần có thái độ ranh mãnh, khơng hợp tác, chống trả liệt quan điều tra - Nguyên tắc lịch sử cụ thể: GT/… Để xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ ANTQ cần vào tình hình địa bàn (diện tích, tình hình dân cư, ) để đề phương án xây dựng có hình thức nội dung phù hợp, từ người dân hưởng ứng Đối với công tác vận động tranh thủ, người vùng giáo vận động “sống tốt đời đẹp đạo”, vùng dân tộc “các dân tộc bình đẳng quyền, hội phát triển” - Nguyên tắc thực tiễn: GT/… 12 Phân tích cách thức phát triển (tức phân tích quy luật lượng - chất)? … Đó thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất VD: để từ học viên trở thành cử nhân an ninh phải trải qua trình 2,5 năm học tập (tích lũy đủ lượng) – tiếp thu tri thức trị, pháp luật, nghiệp vụ 13 Vì sản xuất vật chất hoạt động quan trọng nhất: … (I.1 Sản xuất vật chất – sở tự tồn phát triển xã hội) VD: tác phẩm Vợ Nhặt Kim Lân – nói nghèo đói XH cũ mà có ăn lấy vợ Ăn uống mặc nhu cầu mang tính người, khơng có sẵn -> mà phải trải qua q trình lao động, sản xuất cải vật chất 14 Chứng minh tính lịch sử tự nhiên phát triển hình thái kinh tế - XH: 175-176 VD: Khi vua Bảo Đại thối vị, trả lại quyền cho Cách mạng trị thay đổi từ Nhà nước PK thay Nhà nước VNDC Cộng hòa, pháp luật phong kiến thay pháp luật XHCN; Nho giáo thay CNMLN-> hình thái KT-XH pt từ PK lên độ lên CNXH 15 Sự bỏ qua hình thái KT-XH TBCN VN có hợp quy luật ko? Vì sao? * Khơng phù hợp mà cịn tất yếu khách quan, Vì: … * Hai nguyên nhân dẫn đến suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận cán - đảng viên: Một là, khách quan “do việc thực đổi kinh tế phải vừa làm, vừa rút kinh nghiệm, chưa lường hết tác động mặt trái chế thị trường, hội nhập quốc tế, chưa có chuẩn bị thật kỹ lập trường, tư tưởng cách thức tiếp cận cho cán bộ, đảng viên Đặc biệt, thiếu chế, sách đồng bộ, khoa học để chủ động ngăn ngừa vi phạm Đất nước ta thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập quốc tế, xây dựng, phát triển với quy mô ngày lớn, phận cán lãnh đạo, quản lý nắm giữ khối lượng tài sản, nguồn vốn lớn tập thể, Nhà nước, môi trường để chủ nghĩa cá nhân vụ lợi, thực dụng phát triển Trong đó, lực thù địch không từ bỏ âm mưu hoạt động "diễn biến hịa bình", thúc đẩy "tự diễn biến", "tự chuyển hóa", tăng cường hoạt động chống phá, chia rẽ nội Đảng phá hoại mối quan hệ gắn bó Đảng với nhân dân, làm suy yếu vai trò lãnh đạo Đảng” Hai là, chủ quan, “Cán bộ, đảng viên thiếu tu dưỡng, rèn luyện, giảm sút ý chí chiến đấu, quên trách nhiệm, bổn phận trước Đảng, trước nhân dân Việc tổ chức thực chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, nghị quyết, 10 thị, quy định xây dựng, chỉnh đốn Đảng số nơi chưa đến nơi đến chốn, kỷ cương, kỷ luật khơng nghiêm, nói khơng đôi với làm, làm chiếu lệ Các nguyên tắc tập trung dân chủ, tự phê bình phê bình nhiều nơi vừa bị bng lỏng thực hiện, vừa chưa quy định cụ thể để làm sở cho công tác kiểm tra, giám sát Việc nghiên cứu, sửa đổi, ban hành chế, sách, pháp luật thích ứng với q trình vận hành kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa chưa kịp thời; nhiều văn quy định thiếu chế tài cụ thể Đánh giá, sử dụng, bố trí cán nể nang, cục bộ, chưa trọng phát có chế thật để trọng dụng người có đức, có tài; khơng kiên thay người vi phạm, uy tín giảm sút, lực yếu Cơng tác tun truyền, giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống nhiều cịn hình thức, chưa đủ sức động viên thường xuyên nâng cao ý chí cách mạng cán bộ, đảng viên; số nơi có tình trạng việc làm đúng, gương người tốt không đề cao, bảo vệ; sai sót, vi phạm khơng phê phán, xử lý nghiêm minh Cơng tác kiểm tra, giám sát, giữ gìn kỷ cương, kỷ luật nhiều nơi, nhiều cấp chưa thường xuyên, riết; đấu tranh với vi phạm cịn nể nang, khơng nghiêm túc Vai trị giám sát nhân dân thông qua Mặt trận Tổ quốc đồn thể trị - xã hội chưa phát huy, hiệu chưa cao” -> Những thành tựu đạt qua 30 năm đổi chứng tỏ lựa chọn hướng, phù hợp với lợi ích dân tộc hồn cảnh lịch sử cụ thể nước ta, phù hợp với xu phát triển thời đại Toàn lịch sử cách mạng Việt Nam chứng minh: quy luật cách mạng Việt Nam độc lập dân tộc gắn liền với CNXH, Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: “Muốn cứu nước giải phóng dân tộc khơng có đường khác đường cách mạng vô sản” Và thực tiễn, CNXH trở thành động lực tinh thần, mà sức mạnh vật chất to lớn góp phần đưa nghiệp cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân nước ta đến thắng lợi Quá trình cách mạng Đảng ta lãnh đạo tạo tiền đề vật 11 chất tinh thần để “rút ngắn” tiến trình phát triển lịch sử - tự nhiên xã hội Vì thế, dân tộc ta chọn đường độ lên CNXH bỏ qua chế độ TBCN Đó đường phù hợp lý luận thực tiễn, đặc điểm lịch sử - cụ thể nước hoàn cảnh quốc tế 12 ... đối lập cho rằng, học thuyết Mác “bạo lực” Mác nói “hạnh phúc đấu tranh” Hãy phản bác luận điệu trên? -> Sai Vì lịch sử ghi rõ kiện, nhân loại thừa nhận: chủ nghĩa Mác – L? ?nin quy luật vận động,... tạc chủ nghĩa Mác – L? ?nin kẻ lừa dối lương tâm, cản trở tiến xã hội, phản bội loài người./ Dân tộc VN kích thích ý thức người để dân tộc phát triển? = làm để phát huy tính tích cực ý thức * Về... Việt Nam: + Phát huy mặt tích cực ý thức, cụ thể: Cần phát huy vai trị trách nhiệm lao động sáng tạo phát triển; cần cù, chịu khó học hỏi nâng cao trình độ, có ý thức tự giác lao động, phát huy