BÀI GIẢNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu CÔNG tác xã hội

  Thủ Dầu Một, 2/3/2015 THÔNG TIN GIẢNG VIÊN.   ! " Bộ môn Phát triển cộng đồng Khoa Công tác xã hội – Đại học Thủ Dầu Một #$%&'()*+&,  Phát triển cộng đồng Truyền thông đại chúng Xử lý dữ liệu trong nghiên cứu khoa học xã hội  Hiểu một cách rõ ràng các khái niệm cơ bản liên quan đến khoa học  Biết tìm ý tưởng và đặt tên đề tài nghiên cứu khoa học  Viết tổng quan tài liệu  Nắm được 1 số cách tiếp cận trong nghiên cứu KHXH và CTXH  Hiểu một cách căn bản nhất việc chọn mẫu, xây dựng thang đo và bảng hỏi trong nghiên cứu định lượng  Hiểu một cách căn bản nhất về PPNC định tính  Xây dựng 1 đề cương nghiên cứu chi tiết /01& 2345,  46.  -(57 83%&95,  Khái niệm  Các đặc điểm của nghiên cứu khoa học  Nghiên cứu trong khoa học xã hội và nghiên cứu trong công tác xã hội :3;75<%%&=5  Đạo đức trong lựa chọn vấn đề nghiên cứu  Đạo đức trong thu thập thông 7n  Đạo đức trong xử lý kết quả nghiên cứu  Đạo đức trong sử dụng kết quả nghiên cứu #"2>?+&,@%&95,  ;A.B#C%&  >*DEF2  G?+&,%&  BH5I.0<'  %A.9G.(6&  %G?+&,  %='HJG(6&,.9K5  /LM(#&B  >*F-N?+&,H*,=(6&.J& #"8D#$1G=5%&95,  >=ODPK5(&EDEF8  B&PG1GFE=5%&95,  >GFE%Q  >GFE&<  >GFEL  >,5R,96.-PH*9&F-N  >,5R,96.  S-PH*9&F-N  >=ODPK5(&EDEF:  S-PH*.01&TK&PG-&U%&  %-PH*.01&  /M+&,6V,-&UK&P%&  S-PH*<@#"%&  P&W&WRX,2<@#"1G  (EF9G57%& #":#"FF%&<Y(#Z  ;[<\.&  >'5].J&.J&  /M+&,6V,DG<5(#^  ;5(#^96.-PH*0  S-PH*DKU  _&=`DKU  (57-&U  V(#&B9-PH*DKU  Sa(BF-NHV(6&<Y(#Z  VFF #"b#"FF%&<YN  V_<@&  #"FF.J&  #"FFFU_L-&  #"FFK5(&ER.  #"FF+&,L  #"FF<,<c  Sa(BF-NHV(6&<YN 6.0X,  >,.,EF<WP<X<`^  >,.,<RRFB9GTK5(&EH&FW  .DEF-TR.<WP<X 6.0X,K  >,.,KH7P.`T<WP<X<`+&P<Y=#^  >?%+&K(B($F6&+&K  ;9G+&K=&*Dd [...]... hình nghiên cứu khoa học 1 Phân loại theo tính ứng dụng Nghiên cứu ứng dụng Nghiên cứu cơ bản  Hình thành chính sách, cách thức quản lý mới  Phát triển, thử nghiệm, kiểm chứng các phương pháp, hoặc cải thiện sự hiểu biết quy trình, kỹ thuật và công cụ nghiên cứu nhằm cải thiện bản thân phương pháp luận nghiên cứu Các loại hình nghiên cứu khoa học 2 Phân loại theo phương thức nghiên cứu Nghiên cứu. .. khoa học xã hội và nhân văn, triết học Phương pháp và phương pháp nghiên cứu  Phương pháp là gì?  Là cách thức đạt được mục tiêu  Là hoạt động được sắp xếp theo một phương thức nhất định  Phương pháp nghiên cứu khoa học?  Phát hiện những cái mới về bản chất của sự vật, hiện tượng của thế giới tự nhiên và xã hội  Khám phá các quy luật vận động khách quan  Sáng tạo ra các phương pháp, phương tiện... Cao Đàm (2006), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học , NXB Khoa học và Kỹ thuật 3 Đỗ Văn Thắng & Phan Thành Huấn (2003), Giáo trình SPSS - Dành cho sinh viên khối ngành Khoa học Xã hội và Nhân văn, NXB Đại học Quốc gia Tp HCM 4 Lê Minh Tiến (2003), Phương pháp thống kê trong nghiên cứu xã hội NXB Trẻ 5 Nguyễn Xuân Nghĩa (2010), Phương pháp và kỹ thuật trong nghiên cứu xã hội, NXB Phương Đông CHÚC... nghiệm Nghiên cứu lý thuyết  Liên quan đến các hoạt động của đời sống thực  Là hình thức nghiên cứu chủ yếu thông qua sách vở, tế; khảo sát thực tế hoặc trong điều kiện có kiểm tài liệu, các học thuyết và tư tưởng soát Các loại hình nghiên cứu khoa học 3 Phân loại theo mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu mô tả Nghiên cứu so sánh Nghiên cứu tương quan Nghiên cứu giải thích Các loại hình nghiên cứu khoa... nghiên cứu vượt qua khó khăn Điều chúng ta có khả năng Phải có vốn hiểu biết về chủ đề nghiên cứu Được trang bị về phương pháp nghiên cứu Điều chúng ta có điều kiện Cân nhắc về thời gian, kinh phí, nhân lực Wright Mills là ai ? Và trí tưởng tượng xã hội học là gì? Wright Mills là một nhà xã hội học Mỹ Ông rất gần gũi với giới công nhân, lao động, và ông có nhiều công trình nghiên cứu về tầng lớp công. .. Ghi chép Ví dụ:? ĐI TÌM Ý TƯỞNG CHO ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Thủ Dầu Một , 2/3/2015 Hiểu thế nào là 1 đề tài nghiên cứu    Phải có vấn đề cần nghiên cứu Phải có câu hỏi nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu thật ra rất khó xác định Cho nên bất cứ ai bắt tay vào một đề tài nghiên cứu thì thường đều rất vất vả và trăn trở về câu hỏi đó Cách xác định đề tài nghiên cứu         Điều chúng ta yêu thích... cộng tác nhiệt tình của các bạn vấn đề cơ bản của nghiên cứu KHOA HỌC Thủ Dầu Một, 7/4/2015 Câu hỏi thảo luận  Khoa học là gì? Ai có thể nghiên cứu khoa học ?  Vì sao nhân viên CTXH cũng cần phải biết nghiên cứu khoa học Phương pháp học môn này như thế nào cho hiệu quả? Khoa học là…  Khoa học là một hệ thống tri thức  Khoa học là một hoạt động xã hội  Khoa học là một hình thái ý thức xã hội ... Phân loại theo hình thức thu thập dữ liệu Nghiên cứu định lượng Nghiên cứu định tính  lượng hóa sự biến thiên của đối tượng nghiên  nhằm mô tả sự vật, hiện lượng; không quan tâm đến cứu sự biến thiên của đối tượng nghiên cứu và cũng không nhằm lượng hóa sự biến thiên này Mục đích của Nghiên cứu khoa học trong CTXH Nhận thức một loạt các vấn đề tâm lý xã hội; những nỗ lực phòng ngừa và can thiệp;... Kết quả nghiên cứu có thể mang đến lợi ích cho các bên liên quan như khách hàng, các nhà hoạch định chính sách, các nhà giáo dục và xã hội Nghiên cứu thực hành Đạo đức Nghiên cứu khoa học trong CTXH      - Đạo đức trong lựa chọn mục tiêu nghiên cứu Cần xét đến các hệ lụy về đạo đức, hệ lụy dương tính, hệ lụy âm tính, hệ lụy ngoài tính toán (ngoại biên) Đạo đức trong xử lý kết quả nghiên cứu Khách... TẾ CÔNG NGHIỆP KINH TẾ TRI THỨC KINH TẾ NÔNG NGHIỆP Ngày nay, khoa học trở thành “lực lượng sản xuất trực tiếp” Khoa học là một hình thái ý thức xã hội  Đối tượng của khoa học là thế giới khách quan và cả những phương pháp nhận thức về thế giới  Hình thức phản ảnh của khoa học: …khái niệm, nguyên lý, định luật, quy luật, lý thuyết, học thuyết, phương pháp nghiên cứu, bộ môn khoa học…  Chức năng xã . ngành Khoa học Xã hội và Nhân văn, NXB Đại học Quốc gia Tp. HCM. 4. Lê Minh Tiến (2003), Phương pháp thống kê trong nghiên cứu xã hội . NXB Trẻ. 5. Nguyễn Xuân Nghĩa (2010), Phương pháp và kỹ. cương nghiên cứu chi tiết /01& 2345,  46.  -(57 83%&95,  Khái niệm  Các đặc điểm của nghiên cứu khoa học  Nghiên cứu trong khoa học xã hội và nghiên. nghiên cứu trong công tác xã hội :3;75<%%&=5  Đạo đức trong lựa chọn vấn đề nghiên cứu  Đạo đức trong thu thập thông 7n  Đạo đức trong xử lý kết quả nghiên