Tổng hợp đề thi HSG Ngữ Văn lớp 9

Câu 3 12 điểm Trong tiểu luận Tiếng nói của văn nghệ Nguyễn Đình Thi viết : “ Một bài thơ hay không bao giờ ta đọc qua một lần mà bỏ xuống được.. Tâm tr ng l u luy n c a nhà th mu n m

HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH LỚP 9 THCS CẤP HUYỆNNĂM HỌC 2011-

2012 MÔN NGỮ VĂN

Câu 1(4đ)

a)Hãy chép những dòng thơ có từ “trăng” trong bài thơ:

Đồng chí của Chính Hữu và Đoàn thuyền đánh cá của Huy

Cận

b)So sánh hình ảnh “trăng” trong hai bài thơ trên

a Chép chính xác những dòng thơ có từ trăng trong hai bàithơ trên

- Ở bài thơ Đồng chí, chép đúng dòng thơ:

+ Đầu súng trăng treo

- Ở bài thơ Đoàn thuyền đánh cá, chép đúng các dòng thơ:

+ Thuyền ta lái gió với buồm trăng + Cái đuôi em quẫy trăng vàng chóe+ Gõ thuyền đã có nhịp trăng cao

b So sánh hình ảnh “trăng” trong hai bài thơ

- Giống: “Trăng” trong cả hai bài thơ đều là hình ảnh thiênnhiên đẹp, trong sáng, gần gũi với con người trong cuộcsống chiến đấu và lao động

- Khác:

+ “Trăng” trong bài thơ Đồng chí mang vẻ đẹp của tâm hồn

lãng mạn, gợi liên tưởng tới hoà bình…

+ “Trăng” trong bài thơ Đoàn thuyền đánh cá là hình ảnh của

cảm hứng lãng mạn, trăng góp phần vẽ nên bức tranh biển khơi thi vị, lộng lẫy Thể hiện niềm vui hào hứng trong lao động của những ngư dân đi đánh cá

0.5 đ

0.5 đ0.5 đ0.5 đ

1 đ

0.5 đ0.5 đ

Câu 2(6đ) Viết bài thuyết minh giới thiệu về Nguyễn Du và giá trị của

tác phẩm Truyện Kiều

Yêu cầu: Học sinh cần vận dụng kĩ năng làm văn thuyết minh

về một tác giả, tác phẩm văn học và những hiểu biết về

Nguyễn Du và Truyện Kiều để làm tốt bài văn.

a Giới thiệu khái quát về Nguyễn Du và Truyện Kiều:

- Nguyễn Du được coi là một thiên tài văn học, một tác giavăn học tài hoa và lỗi lạc nhất của văn học Việt Nam

- Truyện Kiều là tác phẩm đồ sộ của Nguyễn Du và là đỉnh

cao chói lọi của nghệ thuật thi ca về ngôn ngữ tiếng Việt.

0,5 đ 0,5 đ

b Thuyết minh về cuộc đời và sự nghiệp văn học của Nguyễn

Du :

- Thân thế: xuất thân trong gia đình đại quý tộc, nhiều đời làm

quan và có truyền thống văn học.

- Thời đại: lịch sử đầy biến động của gia đình và xã hội.

- Con người: có năng khiếu văn học bẩm sinh, bản thân mồ

côi sớm, có những năm tháng gian truân trôi dạt Như vậy,

năng khiếu văn học bẩm sinh, vốn sống phong phú kết hợp

trong trái tim yêu thương vĩ đại đã tạo nên thiên tài Nguyễn

Du

- Sự nghiệp văn học của Nguyễn Du với những sáng tạo lớn,

có giá trị cả về chữ Hán và chữ Nôm.

c Giới thiệu về giá trị Truyện Kiều:

* Giá trị nội dung :

- Truyện Kiều là một bức tranh hiện thực về xã hội bất công,

tàn bạo.

- Truyện Kiều đề cao tình yêu tự do, khát vọng công lí và ca

ngợi phẩm chất cao đẹp của con người.

- Truyện Kiều tố cáo những thế lực tàn bạo chà đạp lên quyền

sống của con người.

* Giá trị nghệ thuật :

Tác phẩm là một kiệt tác nghệ thuật trên tất cả các phương

diện : ngôn ngữ, hình ảnh, cách xây dựng nhân vật Truyện

Kiều là tập đại thành của ngôn ngữ văn học dân tộc.

0,5 đ 0,5 đ

0,75 đ 0,5 đ

0,5 đ 0,75 đ 0,75 đ

0,75 đ

Câu 3(10

đ) Pa của nhà văn Nguyễn Thành Long Cảm nhận về vẻ đẹp của con người trong tác phẩm Lặng lẽ Sa

*Yêu cầu chung: Bài làm phải đảm bảo yêu cầu cơ

bản sau đây

-Làm đúng kiểu bài nghị luận về truyện, xác định đúng yêu

cầu, phạm vi đề

-Cảm nhận được vẻ đẹp về con người qua các nhân vật trong

tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa, biết liên hệ mở rộng phù hợp.

-Hành văn trôi chảy, trong sáng, có cảm xúc, bố cục hợp lí,luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, có sức thuyết phục;

không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu

*Yêu cầu cụ thể

Bài làm có thể trình bày theo nhiều cách, song phải đảm bảo

các yêu cầu cơ bản sau:

1 Giới thiệu tác giả, truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa và khái quát

luận đề

2 Vẻ đẹp của các nhân vật:

1 đ

a Nhân vật anh thanh niên:

-Yêu nghề, có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc

-Yêu đời, giàu nghị lực, ham đọc sách, biết sắp xếp tạo

cuộc sống phong phú …

-Hiếu khách, chân thành, cởi mở, quan tâm đến mọi người,

khiêm tốn

Nhận xét chung: nhân vật anh thanh niên tiêu biểu cho con

người lao động có vẻ đẹp bình dị, thầm lặng mà cao quý;

gợi cho người đọc những suy nghĩ sâu xa …

b Các nhân vật khác:

+ Ông hoạ sĩ già:

-Có tâm hồn nhạy cảm cái đẹp và khao khát đi tìm cái đẹp

– đối tượng của nghệ thuật

-Tâm huyết, say mê sáng tạo nghệ thuật

+ Cô kỹ sư trẻ:

- Có tâm hồn đầy nhiệt huyết, khao khát được cống hiến;

- Có nhận thức đúng đắn và sâu sắc về lẽ sống đẹp và

vững tin vào con đường mà cô đang đi tới

+ Ông kỹ sư vườn rau Sa Pa, anh cán bộ nghiên cứu sét…

đều là những người lao động thầm lặng, hết mình

- Liên hệ mở rộng…

1 Đánh giá chung:

-Truyện đã xây dựng được tình huống hợp lý, cách kể

chuyện tự nhiên, kết hợp độc đáo giữa tự sự, trữ tình với

bình luận… Qua đó, nhà văn Nguyễn Thành Long đã

khẳng định vẻ đẹp của người lao động và ý nghĩa của

những công việc thầm lặng

-Truyện có ý nghĩa giáo dục sâu sắc đối với người đọc

* Cách cho điểm:

- Điểm 9-10: Bài làm đảm bảo các yêu cầu trên

- Điểm 7-8: Bài àm đảm bảo cơ bản các yêu cầu trên, song

đôi chỗ chưa thật thuyết phục, còn vài lỗi chính tả, dùng

từ…

- Điểm 5-6: Bài làm tương đối đầy đủ các yêu cầu về nội

dung, kĩ năng, song còn mắc một số lỗi diễn đạt

- Điểm 3-4: Bài làm có nội dung nhưng chưa chặt chẻ,

nhiều chỗ sa vào kể, mắc khá nhiều lỗi diễn đạt

- Điểm 1-2: Bài làm sơ sài, cảm nhận chung chung, mắc

nhiều lỗi diễn đạt

- Điểm 0: Không làm được gì hoặc viết vài câu chưa rõ ý

Nêu cảm nhận của em khi đọc đoạn thơ sau :

Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồngDân trai tráng bơi thuyền đi đánh cá

Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mãPhăng mái chèo, mạnh mẽ vượt trường giang

(Quê hương - Ngữ văn 8, Tập hai)

Và

Mặt trời xuống biển như hòn lửa

Sóng đã cài then, đêm sập cửa

Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi, Câu hát căng buồm cùng gió khơi

(Đoàn thuyền đánh cá - Ngữ văn 9, Tập một)

Câu 2 ( 4 điểm )

Tuyệt vời

Ba bảo tôi rất tuyệt vời Tôi tự hỏi như thế có đúng không?

Để rất tuyệt vời bạn Sa-ra bảo cần có mái tóc đẹp như bạn ấy Tôi thìchẳng có

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 -VÒNG 2

Năm học :2012-2013 Môn thi :Ngữ văn

Thời gian làm bài :150 phút(Không kể thời gian giao

đề) (Đề thi gồm 02 trang)

Để rất tuyệt vời Dát-xtin bảo cần có răng trắng khoẻ như răng bạn

( CarlaO’Brien, theo chúng ta sẽ ổn thôi mà, bộ sáchNhững tấm lòng cao, NXB Trẻ, TP Hồ Chí Minh, 2005)

Suy nghĩ của em sau khi đọc câu chuyện trên

Câu 3 ( 12 điểm )

Trong tiểu luận Tiếng nói của văn nghệ Nguyễn Đình Thi viết :

“ Một bài thơ hay không bao giờ ta đọc qua một lần mà bỏ xuống được Ta

sẽ dừng tay trên trang giấy đáng lẽ lật đi, và đọc lại bài thơ Tất cả tâm hồnchúng ta đọc.”

Hãy làm sáng tỏ nhận định trên bằng một bài thơ đã học trong chươngtrình ngữ văn lớp 9

( SGK Ngữ văn 9 tập 2, NXB Giáo dục 2005, trang 15)

HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9- vòng 2

NĂM HỌC 2012-2013 Môn thi : Ngữ văn Câu 1

I Yêu cầu về kĩ năng

- Bài văn có bố cục và cách trình bày hợp lí

- Hệ thống ý (luận điểm) rõ ràng và được triển khai tốt

- Diễn đạt suôn sẻ; mắc ít lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp

II Yêu cầu về nội dung

(Học sinh có thể sắp xếp, trình bày theo nhiều cách)

Có những hiểu biết cơ bản về 2 tác giả và 2 tác phẩm

Cần thấy được:

* Đây là khúc ca về thiên nhiên, về lao động:

- Ca ngợi sự thanh bình và êm ả của sông nước, của biển trời đã tạo điều

kiện lí tưởng cho người dân chài có thể ra khơi đánh cá (trời trong, gió nhẹ; sóng đã cài then ).

- Ca ngợi sự mạnh mẽ, khỏe khoắn và sự hào hứng, nhiệt tình của con

người trong lao động (dân trai tráng; hăng như con tuấn mã; phăng mái chèo; câu hát căng buồm )

* Mỗi đoạn thơ mang một vẻ đẹp riêng:

+ Vẻ đẹp lao động trong đoạn thơ của Tế Hanh được tô đậm ở sức mạnh

thể chất (dân trai tráng; bơi thuyền; phăng mái chèo, mạnh mẽ vượt) còn trong đoạn thơ của Huy Cận lại được tô đậm ở sức mạnh tinh thần (câu hát căng buồm)

- Về nghệ thuật:

+ Đoạn thơ của Tế Hanh làm người đọc ấn tượng bởi thể thơ tám chữ với

cách dùng các động từ mạnh (hăng, phăng, vượt) và cách so sánh bất ngờ (chiếc thuyền - con tuấn mã)

+ Đoạn thơ của Huy Cận lại hấp dẫn người đọc bởi thể thơ bảy chữ với

cách miêu tả độc đáo (mặt trời xuống biển, câu hát căng buồm), cách dùng hình ảnh ẩn dụ giàu sức gợi (sóng cài then, đêm sập cửa)

* Qua sự miêu tả, người đọc còn có thể nhận ra được cái không khí của từng thời đại:

+ Đoạn thơ của Tế Hanh được sáng tác trong thời kì người dân Việt Namđang sống trong cảnh nô lệ Do vậy, sự ra khơi ở đây tuy mạnh mẽ nhưng yên

lặng (chỉ một chiếc thuyền ra khơi )

+ Đoạn thơ của Huy Cận được sáng tác vào thời kì cả miền Bắc bướcvào xây dựng chủ nghĩa xã hội Do đó, không khí lao động tập thể và niềm

vui của con người sống trong xã hội mới được thể hiện khá rõ (cả đoàn thuyền ra khơi trong câu hát ngân vang )

Biểu điểm:

3,5-4 điểm: Cảm nhận đúng, có ý sâu sắc, tinh tế, diễn đạt tốt

2,5-3 điểm: Cảm nhận đúng, khá đầy đủ, sâu sắc, tinh tế, diễn đạt khá.1,5-2 điểm : Cảm nhận được nhưng nhìn chung chưa sâu, mắc ít lỗi diễnđạt

0,5- 1 điểm: Cảm nhận còn hời hợt, mắc nhiều lỗi diễn đạt

0 điểm : Làm lạc đề, bỏ giấy trắng

Câu 2

Bài làm cần đáp ứng những yêu cầu sau :

I Về nội dung

1 Xác định được ý nghĩa của câu chuyện:

Dưới hình thức trò chuyện, câu chuyện là lời thắc mắc rất ngây thơ,đáng yêu của em bé về khái niệm thế nào là “rất tuyệt vời”.Theo cách hiểu

về “ rất tuyệt vời” của các bạn thì em thấy mình chẳng có một điều gì là rấttuyệt vời cả Nhưng với cha mình em lại là người “rất tuyệt vời” Vậy “rấttuyệt vời”, với người cha, không phải là đứa con xinh đẹp, thông minh giỏigiang, sống trong một căn nhà giàu có, sang trọng, mà đơn giản chỉ vì đó làđứa con ngoan, ngoãn, hiếu thảo Chỉ thế là đủ để một mái nhà lúc nào cũng

ấm áp tình yêu thương và đối với người cha điều đó mới thật là rất tuyệt

vời

2 Rút ra bài học :

Câu chuyện giản dị nhưng ý nghĩa khá sâu sắc.Tuyệt vời là hết sứchoàn hảo không có gì sánh được song đây là một khái niệm khá trừu tượngnên có nhiều cách hiểu khác nhau về quan niệm “ tuyệt vời”

Rất tuyệt vời không phải là khi ta thật xinh đẹp, giàu sang Nó khôngphải là cái gì quá cao siêu mà có khi chỉ là những điều rất bình dị nhưng có

ý nghĩa đối với ai đó hoặc với mọi người trong cuộc sống

Ai cũng có thể là người “rất tuyệt vời” nếu biết sống đẹp, biết làmnhững điều có ý nghĩa và mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác

Hiểu rõ yêu cầu của đề bài, đảm bảo các yêu cầu về kĩ năng và kiến thức,

có lập luận chặt chẽ, có sự kết hợp nhuần nhuyễn các thao tác lập luận, bàiviết có cảm xúc, diễn đạt lưu loát

- Điểm 2,5-3:

Hiểu rõ yêu cầu của đề bài, đáp ứng hầu hết các yêu cầu về kĩ năng vàkiến thức, có lập luận tương đối chặt chẽ, có sự vận dụng thành công thao táclập luận, diễn đạt tương đối tốt

Điểm 1,5-2:

Hiểu yêu cầu của đề bài, đáp ứng được cơ bản các yêu cầu về kĩ năng vàkiến thức, lập luận chưa thật chặt chẽ, có thể còn một số lỗi nhỏ về diễn đạt

Điểm 0,5- 1:

Chưa nắm vững yêu cầu của đề bài, chưa đáp ứng được 1/2 yêu cầu về

kĩ năng và kiến thức, mắc lỗi chính tả và diễn đạt

Điểm 0: Để giấy trắng.

Lưu ý : Vì tính đa nghĩa của câu chuyện nên thí sinh chọn phương án nào hợp lí, thuyết phục đều có thể chấp nhận được.

Câu 3

1 Yêu cầu về kĩ năng:

- Có kĩ năng nghị luận về một vấn đề văn học, có lí lẽ thuyết phục và thể hiện được sự cảm thụ thơ tinh tế

- Bố cục hợp lí, rõ ràng, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng

từ, ngữ pháp

- Văn viết trong sáng, có cảm xúc

2 Yêu cầu về kiến thức:

Bài viết có thể trình bày theo những cách khác nhau nhưng đại thể có các ý cơ bản sau:

a Bài thơ hay và việc đọc một bài thơ hay(2 điểm)

+ Bài thơ hay có sự sáng tạo độc đáo về nội dung cũng như hình thức nghệ thuật, khơi gợi tình cảm cao đẹp và tạo được ấn tượng sâu sắc đối với người đọc

+ Bài thơ hay tự nó có sức lôi cuốn kỳ lạ khiến ta không thể chỉ đọc một lần Thơ hay đánh thức mĩ cảm trong ta khiến ta yêu thích, ngâm ngợi, tanhư được chia sẻ, giãi bày

+ Đọc nhiều lần để khám phá sự phong phú về nội dung tình cảm cũng như chiều sâu ý nghĩa của thơ (nhất là khi bài thơ có nhiều tầng ý nghĩa luôn khiến ta trăn trở, suy nghĩ)

+ Đọc thơ không phải chỉ bằng trí tuệ hay cảm xúc, lý trí hay tình cảm,

phải đọc bằng tất cả năng lực tinh thần của mình, bằng “tất cả tâm hồn” để

cảm và hiểu cái hay cái đẹp của thơ

b.Làm sáng tỏ nhận định ( 10 điểm)

- Bài thơ được chọn thuộc chương trình Ngữ văn lớp 9 đã dược học

- Bài thơ thực sự là một tác phẩm văn chương có giá trị

- Học sinh cần làm rõ bài thơ hay ở cả hai phương diện nội dung và nghệthuật

( Phần làm sáng tỏ nhận định phải gắn với ý giải thích ở trên một cách hợplý)

Biểu điểm cụ thể:

- Điểm 11 - 12: Đáp ứng tốt các yêu cầu trên, tỏ ra sắc sảo khi giải thích,chứng minh nhận định bằng những ý kiến riêng, diễn đạt lưu loát, văn viếtgiàu cảm xúc, sáng tạo

- Điểm 9 - 10: Đáp ứng phần lớn các yêu cầu trên, diễn đạt khá tốt, vănmạch lạc, trong sáng, còn một vài sai sót về ngữ pháp, chính tả.

- Điểm 7 - 8: Hiểu và nắm được yêu cầu của đề, bố cục mạch lạc, văn viết

có cảm xúc, còn một vài sai sót về diễn đạt, trình bày

- Điểm 5 - 6: Hiểu và nắm được yêu cầu của đề, bố cục mạch lạc, songtrình bày chưa có sức thuyết phục, còn một số sai sót về chính tả, diễn đạt,trình bày

- Điểm 3 - 4: Hiểu đề song nội dung còn sơ sài, giải quyết vấn đề còn lúngtúng, không xoáy được trọng tâm, diễn đạt lủng củng

- Điểm 1 - 2: Không nắm vững yêu cầu của đề, bài làm sơ sài, mắc nhiềulỗi chính tả, diễn đạt, trình bày

- Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề, diễn đạt kém hoặc bỏ giấy trắng

Lưu ý : Điểm tổng của toàn bài là tổng điểm của từng câu không làm tròn

Bài 2: Trong bài Mùa xuân nho nhỏ, Thanh Hải viết :

Ta làm con chim hót

Ta làm một cành hoa.

Kết thúc bài Viếng lăng Bác, Viễn Phương có viết :

Mai về Miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác.

Trình bày cảm nhận của em về những câu thơ trên.

Gợi ý : Khác nhau và giống nhau

- Giống nhau :

+ Cả hai đoạn thơ đều thể hiện ước nguyện chân thành, tha thiết được hoà nhập, cống hiến cho cuộc đời, cho đất nước, nhân dân… Ước nguyện khiêm nhường, bình dị muốn được góp phần dù nhỏ bé vào cuộc đời chung.

+ Các nhà thơ đều dùng những hình ảnh đẹp của thiên nhiên là biểu tượng thể hiện ước nguyện của mình.

- Cụ thể vẻ đẹp hai đoạn thơ:

+ Đoạn thơ của Thanh Hải sử dụng thể thơ 5 chữ gần với các điệu dân ca, đặc biệt là dân ca miền Trung, có âm hưởng nhẹ nhàng tha thiết Giọng điệu thể hiện đúng tâm trạng và cảm xúc của tác giả : trầm lắng, hơi trang nghiêm mà tha thiết khi bộc ạch những tâm niệm của mình Đoạn thơ thể hiện niềm mong muốn được cống hiến cho đời một cách tự nhiên như con chim mang đến tiếng hót Nét riêng trong những câu thơ của Thanh Hải là đè cập đến một vấn đề lớn : ý nghĩa của đời sống cá nhân trong quan hệ với cộng đồng.

+ o n th c a Vi n Ph ng s d ng th th 8 ch , nh p th v a ph i v i ơ của Viễn Phương sử dụng thể thơ 8 chữ, nhịp thơ vừa phải với ủa Viễn Phương sử dụng thể thơ 8 chữ, nhịp thơ vừa phải với ễn Phương sử dụng thể thơ 8 chữ, nhịp thơ vừa phải với ươ của Viễn Phương sử dụng thể thơ 8 chữ, nhịp thơ vừa phải với ử dụng thể thơ 8 chữ, nhịp thơ vừa phải với ụng thể thơ 8 chữ, nhịp thơ vừa phải với ể thơ 8 chữ, nhịp thơ vừa phải với ơ của Viễn Phương sử dụng thể thơ 8 chữ, nhịp thơ vừa phải với ữ, nhịp thơ vừa phải với ịp thơ vừa phải với ơ của Viễn Phương sử dụng thể thơ 8 chữ, nhịp thơ vừa phải với ừa phải với ải với ới

đi p t mu n làm, gi ng đi u phù h p v i n i dung tình c m, c m xúc ó là gi ng đi u v a ừa phải với ợp với nội dung tình cảm, cảm xúc Đó là giọng điệu vừa ới ải với ải với ọng điệu vừa ừa phải với nghiêm trang, sâu l ng, v a thi t tha th hi n đúng tâm tr ng l u luy n c a nhà th khi ừa phải với ết tha thể hiện đúng tâm trạng lưu luyến của nhà thơ khi ể thơ 8 chữ, nhịp thơ vừa phải với ư ết tha thể hiện đúng tâm trạng lưu luyến của nhà thơ khi ủa Viễn Phương sử dụng thể thơ 8 chữ, nhịp thơ vừa phải với ơ của Viễn Phương sử dụng thể thơ 8 chữ, nhịp thơ vừa phải với

ph i xa Bác Tâm tr ng l u luy n c a nhà th mu n mãi bên l ng Bác và ch bi t g i t m ải với ư ết tha thể hiện đúng tâm trạng lưu luyến của nhà thơ khi ủa Viễn Phương sử dụng thể thơ 8 chữ, nhịp thơ vừa phải với ơ của Viễn Phương sử dụng thể thơ 8 chữ, nhịp thơ vừa phải với ở mãi bên lăng Bác và chỉ biết gửi tấm ăng Bác và chỉ biết gửi tấm ỉ biết gửi tấm ết tha thể hiện đúng tâm trạng lưu luyến của nhà thơ khi ử dụng thể thơ 8 chữ, nhịp thơ vừa phải với ấm lòng mình b ng cách hoá thân hoà nh p vào nh ng c nh v t bên l ng : làm con chim c t ti ng ập vào những cảnh vật bên lăng : làm con chim cất tiếng ữ, nhịp thơ vừa phải với ải với ập vào những cảnh vật bên lăng : làm con chim cất tiếng ăng Bác và chỉ biết gửi tấm ấm ết tha thể hiện đúng tâm trạng lưu luyến của nhà thơ khi hót

UBND HUYỆN THỦY NGUYÊN

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO

TẠO -

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI

Anh / chị nghĩ như thế nào về câu nói:

"Đời phải trải qua giông tố nhưng không được cúi đầu trước giông tố"

( Trích Nhật ký Đặng Thuỳ Trâm)

Câu 3 (5 điểm)

Trong bài “Nguyễn Du, nhà thơ lớn của dân tộc Việt Nam”, nhà nghiên

cứu văn học Nguyễn Khánh Toàn viết:

“Một tâm hồn không bị sóng gió vùi dập, một trái tim không hồi hộp trước những nỗi cay đắng của bức tranh thế sự, một lương tâm không phẫn

nộ trước những thói đời vô nhân bạc nghĩa, thì nghệ sĩ, dẫu có tài lỗi lạc đến đâu cũng không tìm ra được những âm điệu, những vần thơ khiến cho người trong cuộc nghe như khóc, như than, như uất ức, như oán hờn Làm sao mà rung động và gợi lên một tiếng dội trong lòng hàng triệu người? Lời văn chỉ

là lời văn, có thể rất thanh tao, hào nhoáng, nhưng không thể làm cho đất bằng nổi sóng, nếu từ trong đáy lòng nghệ sĩ không bốc lên một nhiệt tình sâu sắc, một ngọn lửa căm thù.”

(Trích " Tập nghị luận và phê bình văn học", NXBGD 1973-Trang 195)

Em hiểu ý kiến trên như thế nào? Hãy phân tích một số đoạn trích trong tác

phẩm "Truyện Kiều" của Nguyễn Du để làm sáng tỏ ý kiến đó.

HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN

HSG MÔN: NGỮ VĂN 9

A YÊU CẦU CHUNG

- Giám khảo phải nắm được nội dung trình bày trong bài làm của học sinh đểđánh giá được một cách khái quát, tránh đếm ý cho điểm; vận dụng linh hoạtđáp án, nên sử dụng nhiều mức điểm một cách hợp lí; khuyến khích nhữngbài viết có cảm xúc và sáng tạo

- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách riêng nhưng đáp ứng đựoc các yêucầu cơ bản của đề, diễn đạt tốt vẫn cho đủ điểm.

Lưu ý: Điểm bài thi có thể để lẻ đến 0,25 và không làm tròn số.

C©

u

1

2

3

4

- Bức tranh thiên nhiên tươi đẹp, thơ mộng

- Vẻ đẹp của các nhân vật với tình cảm, cảm xúc suy nghĩ về con

người, cuộc sống, nghệ thuật, niềm tin yêu cuộc đời; mối quan hệ

giữa người với người và giữa mỗi người với toàn xã hội

- Tình huống truyện tự nhiên: Cuộc gặp gỡ tình cờ để lại bao dư vị

trong lòng các nhân vật

- Ngôn ngữ nghệ thuật giàu chất tạo hình, chất nhạc; giọng văn

mượt mà trau chuốt, sâu lắng

0,250,5

0,250,25

a Về kĩ năng

- Biết cách làm kiểu bài nghị luận xã hội, kết hợp các thao tác: giải

thích, phân tích, chứng minh

- Viết đủ và rõ bố cục; luận điểm đúng đắn, rõ ràng, sáng tỏ

- Diễn đạt lưu loát

b Về kiến thức

Bài viết có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần có

các ý cơ bản sau:

1 - Nêu nhận định chung và trích dẫn câu nói: Cuộc sống đầy những

chông gai thử thách, đừng bao giờ đầu hàng trước số phận mà hãy

tự vươn lên đối đầu với mọi chông gai và khẳng định ý nghĩa của

câu nói

0,25

2 a/Giải thích khái niệm của đề bài (câu nói)

+ Giông tố ở đây dùng để chỉ cảnh gian nan đầy thử thách hoặc

việc xảy ra dữ dội Đó có thể là một căn bệnh hiểm nghèo, một đổ

vỡ trong kế hoạch làm ăn, một thất bại trong học tập, một phá sản

trong kinh doanh

0,5

0,25

+ Câu nói khẳng định: cuộc đời có thể trải qua nhiều gian nan

nhưng chớ cúi đầu trước khó khăn, chớ đầu hàng thử thách, gian

3 b/Giải thích, chứng minh vấn đề: Có thể triển khai các ý:

+ Cuộc đời của con người thường có nhiều khó khăn, thử thách,

nhiều thăng trầm trong cuộc sống, chúng ta phải biết vươn lên,

vượt qua mọi thử thách của cuộc đời, đừng vì khó khăn, trắc trở

ngay trước mắt mà vội vàng từ bỏ Đừng bao giờ “ngại núi, e

sông” hoặc “Đời phải trải qua giông tố nhưng không được cúi

đầu trước giông tố” Cuộc sống không phải lúc nào cũng bằng

phẳng, thuận lợi mà đôi khi con người phải đối mặt với nhiều

chông gai, thử thách, thậm chí là cả thất bại

+ Giông tố, gian nan thử thách trong đời chính là môi trường tôi

luyện cho ý chí ta thêm vững bền Gian nan, thử thách chính là

môi trường tôi luyện con người Nhiều khi thử thách, chông gai lại

làm con người trưởng thành hơn.Những khó khăn, gian khổ mà

con người cần vượt qua có thành công hay không là do chính bản

thân họ, cho dù có khó đến đâu nhưng lòng người có ý chí vững

vàng, niềm tin vào bản thân và cố gắng hết sức vượt qua thì cũng

sẽ thành công, còn ngược lại, không có lòng quyết tâm, ý chí tin

vào chính mình, không cố gắng hết sức thì cũng sẽ không làm

+ Câu nói trên là tiếng nói của một lớp trẻ sinh ra và lớn lên trong

thời đại đầy bão táp, sống thật đẹp và hào hùng

+ Câu nói thể hiện một quan niệm nhân sinh tích cực : sống không

sợ gian nan , thử thách , phải có nghị lực và bản lĩnh

+ Nhận định về một số hành động tiêu cực, sống vội của giới trẻ,

của những con người tự ti để làm rõ hơn trong XH vẫn còn nhiều

hiện tượng đáng lên án

+ Câu nói gợi cho bản thân nhiều suy nghĩ: trong học tập, cuộc

sống bản thân phải luôn có ý thức phấn đấu vươn lên Bởi cuộc đời

1,250,25

0,25

0,25

không phải con đường bằng phẳng mà đầy chông gai, mỗi lần vấp

ngã không được chán nản bi quan Để có được điều này thì cần

phải làm gì?

+ Liên hệ, rút ra bài học cho bản thân

0,25

0,25

5 - Khẳng định ý nghĩa của câu nói và lời nhắn nhủ của mình với

mọi người và nhất là với các bạn trẻ trong XH ngày nay

0,25

1 Về kĩ năng:

- Phải hiểu đúng ý kiến của Nguyễn Khánh Toàn

- Phải làm sáng tỏ ý kiến đó bằng việc phân tích tác phẩm

"Truyện Kiều" của Nguyễn Du.

- Bài viết có bố cục chặt chẽ, câu chữ, đoạn văn rõ ràng, mạch lạc; bài viết giàu sức gợi cảm, câu từ trau chuốt, trong sáng;

2 a) Nêu khái quát hoàn cảnh lịch sử xã hội thế kỉ XVIII, XIX có tác

động đến tư ưởng tình cảm Nguyễn Du và nội dung tư tưởng của

"Truyện Kiều".

- XH phong kiến VN khủng hoảng trầm trọng, cuộc sống của nhân

dân cực khổ, loạn lạc Các cuộc khởi nghĩa nông dân nổ ra khắp

nơi Các tập đoàn phong kiến tranh giành quyền thống trị làm mâu

thuẫn XH càng trở lên căng thảng và số phận con người gặp nhiều

bất hạnh

0,5

3 b) Giải thích ý kiến của Nguyễn Khánh Toàn:

- Ý kiến của nhà nghiên cứu văn học Nguyễn Khánh Toàn là

1,5

nhằm khẳng định: Người nghệ sỹ với kiến thức sâu rộng, phongphú, từng trải cùng một trái tim giàu cảm xúc nhân đạo mới tạonên tâm hồn người nghệ sỹ yêu thương tha thiết với cuộc đời Đây

cũng chính là quan hệ giữa "Tâm và Tài" của người nghệ sỹ Bởi vì

người nghệ sỹ có thể rất tài hoa "lời lẽ có thể rất thanh tao hào

nhoáng" nhưng sẽ không đem lại sự xúc động lòng người nếu như

trong tâm hồn người nghệ sỹ không có những rung động, "không bốc lên một ngọn lửa nhiệt tình sâu sắc", một sự cảm thông với

cuộc đời Ở đây vai trò của người nghệ sỹ (nhà thơ) phải là ngườinói lên tiếng nói mong muốn, khát vọng của quảng đại quần

chúng, của nhân loại Tiếng nói ấy phải "rung động và gơị lên một tiếng dội trong lòng hàng triệu người".

- Trong "Truyện Kiều" của Nguyễn Du cái "tiếng kêu đứt ruột" ấy

có gì vui đâu, đọc những trang viết ấy, người đọc xót xa cho thânKiều nhơ nhớp, đau đớn trong những xấu xa bỉ ổi của xã hội

Nguyễn Du phơi bày "những điều trông thấy mà đau đớn lòng" ấy

đã động vào nơi sâu thẳm của lòng người rung động trước cái khổđau để rồi căm thù cái bạc ác xấu xa… Có lẽ điều sai khiến nhà

thơ cầm bút là lòng yêu thương, ông muốn bày tỏ một chữ "tâm",

cái lương tâm không thể làm ngơ trước số phận con người

- Cách nói phủ định của phủ định là nhằm khẳng định (không thếnày… không thế này… thì không thế kia; cái này chỉ là cái này…nếu không …) Cách nói ấy làm tăng sức nặng, tạo ra được ấntượng mạnh mẽ, hấp dẫn của vấn đề cần trình bày với người đọc,người nghe

- Tác phẩm "Truyện Kiều" là sự cảm thông sâu sắc của Nguyễn Du

về cuộc đời của các nhân vật, đặc biệt là nhân vật Thuý Kiều Thísinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau và có thể có những

ý kiến riêng, miễn sao phải phù hợp với yêu cầu của đề bài Dù lựachọn cách nào thí sinh cũng cần trình bày được một số yêu cầu

2,0

1,5

+ Tiếng nói ca ngợi những giá trị, phẩm chất đẹp đẽ của con

người

+ Tiếng nói đồng tình với những khát vọng công bằng, giải phóng

con người, tình yêu trong sang thủy chung vượt trên lễ giáo phong

kiến

+ Tiếng nói đồng cảm với những số phận bi kịch của con người

nhất là người phụ nữ

- Tiếng nói lên án những thế lực bạo tàn, sức mạnh của đồng tiền

làm đảo điên XH và đày đọa con người

0,5

0,5

0,5

0,5

5 - Đánh giá chung nhận định của Nguyễn Khánh Toàn và khái quát

lại vấn đề vừa chứng minh

- Liên hệ văn học và nêu cảm nghĩ của người viết

0,25

0,25

Thang điểm:

Điểm 4-5: Đáp ứng được những yêu cầu nêu trên, văn viết có

cảm xúc, dẫn chứng chọn lọc phong phú, diễn đạt trong sáng Cóthể còn có một vài sai sót nhỏ

Điểm 3- dưới 4: Cơ bản đáp ứng được những yêu cầu nêu

trên, dẫn chứng chưa thật phong phú nhưng phải làm nổi bật được

trọng tâm, diễn đạt tương đối tốt Có thể mắc một vài sai sót nhỏ

Điểm 2- dưới 3: Đáp ứng được 1/2 yêu cầu nêu trên, dẫn

chứng chưa thật phong phú nhưng phải đầy đủ, làm rõ được trọng

tâm, diễn đạt chưa hay nhưng rõ ràng Có thể mắc một vài sai sót

nhỏ

Điểm 1- 2: Chưa nắm được nội dung yêu cầu của đề bài, hầu

như chỉ bàn luận chung chung hoặc hiểu không đúng tinh thần của

đề bài, dẫn chứng nghèo nàn, phân tích còn nhiều hạn chế Bố cục

lộn xộn, mắc nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp

Điểm 0 : Không hiểu đề, sai lạc cả về nội dung và phương

pháp

L u ý : - Đây chỉ là gợi ý đáp án Người chấm cần vận dụng linh hoạt để phát

hiện sự mới mẻ, năng lực sáng tạo, năng khiếu văn chương của học sinh… và cho

điểm sát đối tượng, chính xác, đánh giá chất lượng thực Học sinh có thể có cách trình bày khác miễn là đảm bảo những ý trên Khuyến khích những bài viết có

những cảm nhận riêng, giàu sức thuyết phục.

Trong bài thơ “Tây Tiến” của tác giả Quang Dũng ( viết về những

người chiến sĩ của đoàn binh Tây Tiến- sáng tác năm 1948) có câu thơ;

“…Heo hút cồn mây súng ngửi trời…”

Trong bài thơ” Đồng chí” của Chính Hữu cũng có câu;

“…Đầu súng trăng treo…”

Em thử so sánh sự giống và khác nhau trong hai hình ảnh thơ ở hai câu thơ trên Qua sự giống và khác nhau đó, em cảm nhận được gì về hình tượngngười lính trong thơ ca Việt Nam.

“ Có thể nói thiên nhiên trong Truyện Kiều cũng là một nhân vật, một

nhân vật thường kín đáo, lặng lẽ nhưng không mấy khi không có mặt và luônluôn thấm đượm tình người” ( Hoài Thanh)

Qua các trích đoạn Truyện Kiều của Nguyễn Du mà em đã học và đã

đọc, hãy giải thích và chứng minh ý kiến trên

Nét giống nhau:

Hai câu thơ đều xuất hiện hình ảnh người lính gắn liền

với cây súng Cây súng là vũ khí chiến đấu của người

lính Hai hình ảnh gắn liền với nhau và xuất hiện nhiều

trong thi ca Việt nam

Tuy vậy hình ảnh cây súng xuất hiện trong hai câu thơ

trên không gợi lên sự ác liệt, dữ dội của chiến tranh mà

vẫn mang đến cho người đọc cảm giác nhẹ nhàng, bình

thản

0,25

- Nét khác:

- Ở câu thơ: Heo hút cồn mây súng ngửi trời” Hình ảnh

người lính với cây súng được đặt trong không gian

cao, rộng với “ cồn mây, trời”, gợi cho người đọc sự

hình dung: người lính Tây Tiến leo dốc dài và gian

khổ để lên được đỉnh núi rất cao

Hình ảnh “ súng ngửi trời” là hình ảnh nhân hóa gợi cho

người đọc thấy được độ cao của núi, sự heo hút,âm u, mù

mịt của cồn mây đồng thời thấy được cái dí dỏm, hài

hước, tinh nghịch, hồn nhiên và tinh thần lạc quan vượt

qua mọi khó khăn gian khổ của người lính Tây Tiến

Cách thể hiện ý thơ của Quang Dũng lãng mạn, hồn

nhiên, phóng khoáng mà tài hoa

0,75

Câu thơ “ Đầu súng trăng treo” gợi một không gian yên

tĩnh vắng lặng, người lính đứng gác mà trăng treo đầu

súng Súng và trăng gợi nhiều liên tưởng Súng là vũ khí

chiến tranh, trăng là biểu tượng hòa bình Người lính

chiến đấu để bảo vệ hòa bình cho đất nước Câu thơ thể

hiện khát vọng hòa bình của tác giả, của người chiến sĩ và

của nhân dân ta

Hình ảnh thơ thể hiện sự lên tưởng, tưởng tượng phong

phú Cách diến đạt của chính Hữu: bình dị , mộc mạc mà

không kém phần tinh tế

-0,75

Qua đó thấy được nét chung về hình tượng người lính

trong thơ ca Việt nam: đó là những con người hồn nhiên,

bình dị, yêu cuộc đời, yêu đất nước, sẵn sàng chiến đấu hi

sinh vì độc lập, tự do của Tổ Quốc

0,25

2 + Giải thích:

Con đường cùng: Là hoàn cảnh bế tắc, không có lối thoát

- Ranh giới: Là những khó khăn trở ngại

- Sức mạnh: là ý chí, nghị lực, niềm tin vào cuộc sống

của con người

Câu nói của Nguyễn Khải đã đề cao vai trò của ý chí

0,5

nghị lực giúp con người vượt qua mọi khó khăn trong

cuộc sống

+ Bàn luận:

- Trong cuộc sống , con người thường gặp nhiều khó

khăn, trở ngại, thậm chí thất bại( có đẫn chứng cụ thể)

- - Không có hoàn cảnh nào bế tắc , tuyệt vọng nếu con

- Cần có niềm tin vào cuộc sống, thường xuyên rèn

luyện ý chí, nghị lực trước những thử thách trong cuộc

sống “ không có hoàn cảnh tuyệt vọng ,chỉ có con

người tuyệt vọng trước hoàn cảnh”

0,75

3

2.1 Nội dung

a.Giới thiệu

- Truyện Kiều là một kiệt tác văn chương trong kho tàng

văn học dân tộc Đọc Truyện Kiều, chúng ta không chỉ thấy

được chủ nghĩa nhân đạo thắm thiết của Nguyễn Du qua

những thân phận con người mà còn được chiêm ngưỡng

những nét đẹp của con người, cuộc sống, thiên nhiên tạo vật

- Thiên nhiên trong Truyện Kiều vừa là đối tượng miêu tả

vừa là phương tiện biểu hiện Vì thế, có ý kiến cho rằng :

“Có thể nói thiên nhiên trong Truyện Kiều cũng là một nhân

vật, một nhân vật thường kín đáo, lặng lẽ nhưng không mấy

khi không có mặt và luôn luôn thấm đượm tình người”

( Hoài Thanh)

0,5

b Giải thích

- Khi nói thiên nhiên là một nhân vật, nhà phê bình Hoài

Thanh có lẽ muốn nói đến sự có mặt xuyên suốt, chân thực,

sinh động và ấn tượng với bạn đọc như những gì Nguyễn Du

xây dựng về con người Điều đó có nghĩa là, thiên nhiên

không chỉ là cái bình phong, là hình thức để Nguyễn Du ngụ

tình, mà thiên nhiên là đối tượng thứ nhất, có vẻ đẹp tự thân,

hiện lên chân thực, có hồn, thể hiện tình yêu cái đẹp và tạo

vật của thi hào Nguyễn Du

- Có thể thấy hai điểm cơ bản từ ý kiến của Hoài Thanh:

Nguyễn Du đã thể hiện tình yêu thắm thiết với thiên nhiên,

tạo vật và qua thiên nhiên, thể hiện tình yêu thắm thiết với

cuộc sống, con người

1,0

c Chứng minh

c1 Thiên nhiên- một thế giới tuyệt đẹp hiện lên trong

Truyện Kiều, được nhìn qua tâm hồn nhạy cảm, tinh tế,

thấm đượm yêu thương của Nguyễn Du

Nguyễn Du đã hoạ được bằng thơ cái thần của thiên nhiên

trong sáng tác của mình

Đó là cảnh sắc phới phới sức xuân trong “ Cảnh ngày xuân”:

Bức hoạ của đường nét, màu sắc, vẻ non tơ, sự sinh động

giao hoà thắm thiết cùng nhau trong không gian và thời gian

Đó là bức tranh thiên nhiên bát ngát, hoang vắng, đượm

buồn ở Lầu Ngưng Bích

Đó là cảnh vườn đào nới Kim Trọng gặp gỡ Thuý Kiều

đó là cảnh thu đã nhuộm màu quan san khi Thuý kiều chia

tay Thúc Sinh

*HS cần chọn được dẫn chứng để bình, tránh sa vào sự bề

bộn

Qua cách miêu tả thiên nhiên, Nguyễn Du cho thấy một tâm

hồn thiết tha yêu sự sống, yêu tạo vật, một linh hồn “ mang

mang thiên cổ”, một sự nhạy cảm, tinh tế, tài hoa khác

thường Sáng tác của Nguyễn Du đã dạy người đọc cách mở

rộng lòng mình với tạo hoá, với cái đẹp, dạy chúng ta biết

sống yêu đời

c.2 Thiên nhiên còn là một ẩn dụ để Nguyễn Du tả tình cảm

của ông với con người, thế nên thiên nhiên ấy thắm đượm

tình người

- Tả cảnh ngụ tình là một trong những phương pháp quen

thuộc và hiệu quả của các nhà văn, nhà thơ từ xưa tới nay

Những bức tranh thiên nhiên trong Truyện Kiều trở thành

một thứ bút pháp để Nguyễn Du miêu tả và khắc hoạ sô

sphận, tính cách và nhất là nội tâm nhân vật, khiến cho nhan

vật của ông hiện lên thật sinh động, chân thực, đem đến sự

đồng cảm sâu sắc

- Bức tranh mùa xuân là xúc cảm đẹp của nội tâm hai nàng

Kiều và cũng là ước vọng của Nguyễn Du về tuổi trẻ, hạnh

phúc, sự bằng an ( Phân tích làm rõ cách Nguyễn Du tả hình

ảnh chim én, hình ảnh cỏ non, hình ảnh hoa lê trắng, cảnh lễ

hội , nỗi buồn tan cuộc, cõi lòng vấn vương một cách đặc

biệt gợi cảm, thấm thía qua đảo ngữ, qua dùng từ láy, dùng

các phó từ , qua cách chấm phá, điểm xuyết )

- Bức tranh đầy ám ảnh, thấp thỏm, đầy sự vần vũ, thảng

thốt, rợn ngợp để đồng cảm cùng nàng Kiều bé nhỏ, trơ trọi,

kinh hoàng, vô vọng trước biển ( Kiều ở lầu Ngưng Bích)

- Những hình ảnh đẹp đẽ, hài hoà hoàn thiện, lộng lẫy ở Chị

1,25

1, 5

emThuý Kiều tương xứng với cảm hứng ngưỡng mộ tài sắc

con người

*Đánh giá: Thiên nhiên có mặt, trở thành bút pháp đã góp

phần thể hiện sâu sắc âm vang những nghĩ suy của Nguyễn

Du về con người

Sử dụng thiên nhiên nhu một nét bút pháp đòi hỏi ở Nguyễn

Du tâm hồn yêu thiên nhiên đằm thắm và sự tài hoa, tinh tế

của ngòi bút

Ngòi bút Nguyễn Du đã trở thành đỉnh cao của nghệ thuật tả

cảnh ngụ tình trong nền thơ ca dân tộc

0,75

2.2 Thang điểm

- Điểm 5: Đáp ứng xuất sắc yêu cầu 2.1 Hiểu đề Có vốn

kiến thức sâu và rộng Có cấu trúc bài độc đáo, mạch lạc,

cảm thụ sâu sắc, tinh tế Văn có giọng điệu riêng

- Điểm 4: Cơ bản đáp ứng yêu cầu 2.1 Nắm vững tác phẩm

và có sự cảm thụ tốt ; vượt qua sự cóp nhặt bắt chước Diễn

đạt rõ ràng trôi chảy Hình thức bài sáng sủa

- Điểm 3 : Cấu trúc bài viết theo cách riêng do có thểư lúng

túng về lí luận Yêu cầu khác như điểm 6

- Điểm 2 : Thuần tuý phân tích văn bản nhưng chỉ dừng ở

b/ Viết một đoạn văn để giải thích lí do và sao em cho rằng khổ thơ

mình chọn thể hiện rõ nhất tính triết lý và chiều sâu suy ngẫm của bài thơ “ Ánh trăng”.

Kí hiệu mã HDC……….

1 a/ Trả lời được: Tính triết lý và chiều sâu suy ngẫm

trong bài thơ Ánh trăng được thể hiện rõ nhất trong

khổ thơ cuối cùng của bài

0,25đ

- Chép lại chính xác theo trí nhớ khổ thơ cuối của bài 0,25đ ( sai

Ánh trăng một từ trừ

0,25đ)b/ Về hình thức: Đoạn văn phải trình bày rõ ràng,

mạch lạc, diễn đạt lưu loát; văn viết có cảm xúc

Về nội dung : Cần đảm bảo một số ý cơ bản sau:

+ Trăng cứ tròn vành vạnh: Sự trong sáng, tròn đầy,

thủy chung, tượng trưng cho quá khứ đẹp đẽ, nguyên

vẹn, chẳng phai mờ

0,5đ

+ Trăng cứ tròn vành vạnh/ kể chi người vô tình: Là

biểu tượng của sự bao dung, là nghĩa tình thủy chung,

trọn vẹn, trong sáng, vô tư mà không đòi hỏi sự đền

đáp - đó chính là phẩm chất cao đẹp của nhân dân ta

nói chung và của con người ( người dân) thời chống

Mỹ nói riêng

0,5đ

+ Ánh trăng im phăng phắc: hình ảnh nhân hóa ->sự

im lặng nghiêm khắc mà nhân hậu, bao dung

0,5đ

+ đủ cho ta giật mình; “ giật mình” vì trăng đầy đặn

nghĩa tình mà con người lại có lúc quên trăng; “ giật

mình” vì trăng bao dung, nhân hậu mà con người lại

là kẻ vô tình; “ giật mình” vì con người có lúc lãng

quên bạn bè, lãng quên quá khứ, lãng quên chính

mình…

0,5đ

+ Khổ thơ cuối và cả bài nói chung đã nhắc nhở mọi

người không được phép lãng quên quá khứ, cần phải

sống có trách nhiệm, thủy chung với quá khứ, coi quá

khứ là điểm tựa cho tương lai…Thủy chung với vầng

trăng cũng chính là thủy chung với quá khứ của mỗi

con người

0,5đ

2 Yêu cầu chung:

Thể loại:phân tích kết hợp chứng minh

Vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp, những phẩm chất cao quý

và những bi kịch của người phụ nữ Việt Nam thể hiện

trong các tác phẩm thuộc dòng văn học trung đại đã

học trong chương trình Ngữ văn THCS

Phạm vi dẫn chứng: Các tác phẩm văn học trung đại

đã được học và đọc thêm ( THCS)

Yêu cầu cụ thể: HS vận dụng kĩ năng của văn nghị

luận để viết bài văn nghị luận văn học thuộc dạng

tổng hợp

HS có những cách dẫn dắt vấn đề khác nhau, tuy

nhiên phải đảm bảo được những yêu cầu sau

I/ Mở bài;

Dẫn dắt vấn đề nghị luận: Phụ nữ là trung tâm của cái

đẹp, chính vì vậy hình ảnh người phụ nữ đã trở thành

đề tài quen thuộc trong văn học từ xưa đến nay…

Nêu vấn đề: VHTĐ Việt Nam đã có không ít những

tác phẩm viết về người phụ nữ ( Chuyện người con

gái Nam Xương, Chinh phụ ngâm khúc,Bánh trôi

nước, Truyện Kiều…)

- Họ đều là những người phụ nữ tài sắc vẹn toàn

nhưng số phận lại đầy đau khổ, bi thương…

- Nhân vật Vũ Nương trong Chuyện người con gái

Nam Xương là người phụ nữ có “ tư dung tốt đẹp”

Nguyễn Dữ không đặc tả rõ nét nhưng ta có thể hình

dung ra vẻ đẹp thuần khiết, bình dị, dân dã, đôn hậu

của người thôn nữ chất phác…

- Nhân vật trữ tình trong Bánh trôi nước của Hồ

Xuân Hương: “ Thân em vừa trắng lại vừa tròn”-> vẻ

đẹp trắng trẻo, đầy đặn, tròn trịa, căng tràn sức

sống…

- Thúy Vân trong Truyện Kiều:

Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang

Hoa cười ngọc thốt đoan trang Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da

Vẻ đẹp của Thúy Vân là hội tụ tất cả những chuẩn

mực về cái đẹp của thiên nhiên…

- Thúy Kiều: Cái đẹp về cả tài và sắc

Kiều càng sắc sảo mặn mà

So bề tài sắc lại là phần hơn Làn thu thủy, nét xuân sơn Hoa ghen thua thắm, liễu hờn kém xanh

Vẻ đẹp của Kiều được Nguyễn Du khéo léo gợi lên

qua đôi mắt: đôi mắt đẹp trong veo như nước mùa

thu, đôi lông mày thanh tú như nét núi mùa xuân Vẻ

đẹp tuyệt mĩ của Kiều đến mức cả hoa, liễu những

tạo vật xinh đẹp của thiên nhiên phải hờn ghen

Không chỉ đẹp Kiều còn đa tài: cầm, kì, thi, họa…và

ở tài nào Kiều cũng đạt đến độ xuất chúng Trong số

những tài đó tài đàn là tài nổi trội hơn cả: Nghề riêng

1,5đ

- Vũ Nương: ba năm xa cách chồng, nàng ở nhà chăm

sóc mẹ, nuôi con Sự chăm sóc tận tâm của nàng

khiến mẹ chồng không khỏi xúc động Câu trăng trối

của bà đã khẳng định lòng hiếu thảo của Vũ Nương:

xanh kia quyết chẳng phụ con cũng như con đã

chẳng phụ mẹ…Khi bị chồng nghi oan, nàng đã phân

trần, giải thích “ cách biệt ba năm giữ gìn một tiết Tô

son điểm phấn từng đã nguôi lòng, ngõ liễu tường

hoa chưa hề bén gót…” Để rồi cuối cùng nàng đã

phải tìm đến cái chết để minh chứng cho lòng chung

thủy của mình…Mặc dù ở dưới thủy cung nhưng Vũ

Nương vẫn không nguôi nhớ về gia đình, chồng

con…

- Nhân vật trữ tình trong Bánh trôi nước: mặc cho số

phận đưa đẩy “ Mà em vẫn giữ tấm lòng son”…

- Thúy Kiều: sau khi gặp Kim Trọng nàng đã quên đi

mọi lễ giáo phong kiến tự tìm đến chàng Kim để gặp

gỡ và đính ước… Phải bán mình chuộc cha nhưng

Kiều vẫn một lòng chung thủy với Kim Trọng, đau

đáu nhớ về người yêu, cảm thấy có lỗi với chàng Kim

“Tấm son gột rửa bao giờ cho phai” Mười năm năm

lưu lạc, nàng vẫn luôn nghĩ về người yêu và nghĩ đến

các bậc sinh thành…

- Kiều Nguyệt Nga: Nghe lời cha về Hà Khê định bề

gia thất , giữa đường gặp toán cướp, được Vân Tiên

cứu, nàng đã tự nguyện gắn bó cuộc đời mình với

Vân Tiên Nghe tin Vân Tiên đã chết Nguyệt Nga thề

sẽ thủ tiết suốt đời…Bị đem cống nạp cho giặc

Nguyệt Nga đã ôm bức hình của Vân Tiên nhảy

xuống sông tự vẫn…

- Người vợ trong Chinh phụ ngâm khúc trong buổi

chia li với chồng, nàng đã có những cảm xúc bịn rịn,

lưu luyến

Cùng trông lại mà cùng chẳng thấy

Thấy xanh xanh những mấy ngàn dâu

Ngàn dâu xanh ngắt một màu Lòng chàng ý thiếp ai sầu hơn ai

3/ Họ còn là nạn nhân của chế độ phong kiến nam 1,5đ

quyền và nạn nhân của chiến tranh…

+Nạn nhân của chế độ phong kiến nam quyền

- Vũ Nương vì người chồng độc đoán nàng đã phải

nhẩy xuống sông Hoàng Giang tự vẫn

- Thúy Kiều tài sắc ven toàn nhưng lại là nạn nhân

của XHPK: Thanh lâu hai lượt, thanh y hai lần

- Người phụ nữ trong Bánh trôi nước số phận long

đong, lận đận “Rắn nát mặc đầu tay kẻ nặn”….

+Nạn nhân của chiến tranh phi nghĩa

- Chiến tranh đã khiến cho cuộc sống vợ chồng Vũ

Nương phải xa cách, là nguyên nhân gián tiếp gây

nên bi kịch trong cuộc đời nàng

- Chiến tranh đã khiến bao gia đình phải li tán, người

vợ phải ngày đêm ngóng trông chồng ( Chinh phụ

ngâm khúc)

Tóm lại: Người phụ nữ trong các tác phẩm văn học

trung đại đều là những người phụ nữ tài sắc với

những phẩm chất đáng quý song bị XHPK chà đạp,

cuộc sống không hạnh phúc

- Viết về những người phụ nữ các tác giả đã đề cao,

ca ngợi vẻ đẹp của họ đồng thời còn dành cho họ sự

trân trọng, cảm thông, yêu mến…

- Qua hình tượng người phụ nữ các tác giả đã lên án

chế độ PK nam quyền, lên án cuộc chiến tranh phi

nghĩa….Bày tỏ những ước mơ, khát vọng chính đáng

của họ.

* Liên hệ với hình tượng người phụ nữ trong các tác

phẩm VHHĐ, trong cuộc sống ngày nay…

0,5đ

1đ

III Kết bài

-Khẳng định những nét đẹp của người phụ nữ trong

VHTĐ nói riêng, trong nền VH nói chung

- Nêu cảm nghĩ của bản thân…

0,5đ

Biểu điểm cụ thể:

 Điểm 6-7: đáp ứng tốt các yêu cầu trên Thể

hiện tư duy tổng hợp, đánh giá vấn đề một cách

khái quát, cách lập luận sắc sảo Diễn đạt tốt,

mạch lạc, trình bày sạch đẹp, không mắc lỗi

chính tả

 Điểm 4-5: Đảm bảo các yêu cầu về kiến thức,

kĩ năng, dẫn chứng mang tính toàn diện tuy

nhiên cách viết thiếu sắc sảo hoặc chưa thật

cảm xúc, còn sai lỗi chính tả

 Điểm 2-3: Đảm bảo các yêu cầu về kiến thức,

kĩ năng Khả năng đánh giá vấn đề còn chưa tốt, dẫn chứng sơ sài, trình bày chưa sạch đẹp, còn sai lỗi chính tả

 Điểm 1: Bài viết chưa đảm bảo về kiến thức và

MÔN THI: NGỮ VĂN 9

Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)

Câu 1.( 2,0 điểm)

Trong chương trình Ngữ văn lớp 9, tập một, em có học một tác phẩm,

trong đó có hai câu thơ:

“ Nhớ câu kiến nghĩa bất vi, Làm người thế ấy cũng phi anh hùng.”

a, Hãy cho biết hai câu thơ đó trích trong tác phẩm nào? Của ai?

b, Em hiểu nghĩa của hai câu thơ đó như thế nào? Tác giả muốn gửi gắm điều

gì qua hai câu thơ trên ?

Câu 2 (2,0 điểm)

Viết một đoạn văn ngắn, trình bày cảm nhận của em về khổ thơ sau:

“ Cái cò sung chát đào chua Câu ca mẹ hát, gió đưa về trời.

Ta đi trọn kiếp con người, Cũng không đi hết mấy lời mẹ ru.”

( Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa – Nguyễn Duy

)

Câu 3 (6,0 điểm)

Cùng viết về trăng nhưng ba bài thơ “ Đồng chí” của Chính Hữu,

“Đoàn thuyền đánh cá” của Huy Cận, “ Ánh trăng” của Nguyễn Duy lại có

Hai câu thơ trong đoạn “Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga”, trích

trong tác phẩm truyện thơ “Lục Vân Tiên” của nhà thơ Nguyễn Đình

Chiểu

0,5 đ

b

Hai câu thơ có nghĩa là thấy việc hợp với lẽ phải (việc nghĩa) mà

không làm thì không phải là người anh hùng

0,5 đ

Qua hai câu thơ, tác giả muốn thể hiện một quan niệm đạo lí: người

anh hùng là người sẵn sàng làm việc nghĩa một cách vô tư, không tính

toán Làm việc nghĩa là bổn phận, là lẽ tự nhiên Đó là cách cư xử mang

tinh thần nghĩa hiệp của các bậc anh hùng hảo hán

1,0 đ

Câu 2 (2,0 điểm)

HS viết được đoạn văn theo đúng yêu cầu (có nhiều cách cảm nhận

khác nhau, miễn là hợp lý) song c n đ m b o m t s ý c b n sau: ần đảm bảo một số ý cơ bản sau: ải với ải với ơ của Viễn Phương sử dụng thể thơ 8 chữ, nhịp thơ vừa phải với ải với

* Về nội dung:

Thấy được cuộc đời của mẹ vất vả, lam lũ, hy sinh cho hạnh phúc

của đời con như hình ảnh cái cò trong câu ca dao xưa Tình yêu 1,0 đ

thương, lời dạy dỗ, nhắn gửi của mẹ trong lời ru, bên vành nôi thủa

nhỏ mà đến trọn đời con vẫn ghi lòng tạc dạ

Tác giả đã vận dụng sáng tạo ca dao, dân ca, biện pháp nghệ

thuật ẩn dụ, thể thơ lục bát làm cho đoạn thơ giàu sức truyền

*Lưu ý: Những đoạn văn không đảm bảo đủ các yêu cầu trên, giám khảo

linh hoạt có mức điểm phù hợp cho từng bài.

Bố cục rõ ràng, hợp lý, luận điểm, luận cứ đúng đắn

Diễn đạt trôi chảy, ít lỗi chính tả, lỗi ngữ pháp và lỗi dùng từ

2 Về kiến thức:

Trên cơ sở hiểu biết về ba tác phẩm, học sinh so sánh được điểm giống

nhau và khác nhau của hình tượng trăng trong bài thơ Có thể có nhiều cáchtrình bày nhưng đảm bảo được các ý cơ bản sau:

* Điểm giống nhau:

- Đều là hình ảnh thiên nhiên đẹp, trong sáng

- Đều là người bạn tri kỷ với con người trong lao động, trong chiến đấu vàtrong sinh hoạt hàng ngày

* Điểm khác nhau:

a) Trăng trong bài thơ Đồng chí của Chính Hữu:

Trăng là biểu tượng đẹp của tình đồng chí gắn bó keo sơn trong cuộcchiến đấu gian khổ thời kỳ đầu cuộc kháng chiến chống Pháp

Trăng là là hình tượng hiện thực và lãng mạn, là biểu tượng cho cuộcsống hòa bình, là hình ảnh đất nước quê hương

Trăng còn là vẻ đẹp tâm hồn của người chiến sĩ: lạc quan và lãng mạn

b) Trăng trong Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận:

Trăng như cánh buồm chuyên chở và nâng bổng niềm vui hào hứng củanhững người lao động

Trăng là nét vẽ tài tình, tạo nên bức tranh sơn mài của biển đêm tráng lệ,rực rỡ sắc màu

c) Trăng trong bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy:

- Trăng trong quá khứ:

+ Gắn bó với tuổi thơ hạnh phúc

+ Là người bạn tri kỷ

- Trăng trong hiện tại:

+ Là “người dưng” đột ngột gặp lại trong một đêm thành phố mất điện,

khiến nhà thơ giật mình, day dứt, suy nghĩ về cách sống hiện tại của mình,thức tỉnh lương tâm, nhắc nhở con người không lãng quên quá khứ, sống ânnghĩa, thủy chung

=> Vầng trăng trong Đồng chí, Đoàn thuyền đánh cá chỉ hiện lên chốc lát, nhưng vầng trăng trong Ánh trăng lại gắn bó với một đời người: Quá khứ,

hiện tại và tương lai

=> Nếu như vầng trăng trong Đồng chí, Đoàn thuyền đánh cá chỉ soi vào phần tươi đẹp cuộc sống con người, vào chính diện của cuộc đời, thì Ánh trăng lại soi rọi vào góc khuất tâm hồn của con người để thức tỉnh lương tri,

giúp người ta biết sống ân nghĩa, thủy chung

* Với sự sáng tạo tài tình của ba nhà thơ, hình ảnh trăng trong ba tác phẩmthật sự là hình ảnh đẹp, để lại trong lòng độc giả những cảm xúc dạt dào, sâulắng

B Cách cho đi m: ể thơ 8 chữ, nhịp thơ vừa phải với

Điểm 6

Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên; văn viết có cảm xúc, hình ảnh;dẫn chứng phong phú; phân tích sâu sắc; diễn đạt tốt, chữ viếtsạch sẽ, rõ ràng

Điểm

4,5

Đáp ứng cơ bản các yêu cầu trên; văn viết có cảm xúc; dẫn chứngphong phú, diễn đạt tốt, chữ viết sạch sẽ, rõ ràng, có thể còn mộtvài lỗi nhỏ về chính tả, diễn đạt

Điểm 3

Đáp ứng được khoảng một nửa số ý trên hoặc đủ ý nhưng dẫnchứng còn hạn chế, diễn đạt chưa tốt nhưng rõ ý; còn mắc một sốlỗi dùng từ, chính tả, ngữ pháp

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI

MÔN: NGỮ VĂN 9

Thời gian:120 phút (Không kể thời gian giao đề)

-Câu 1(4đ): Tiến sĩ Thân Nhân Trung đời vua Lê Thánh Tông ở thế kỉ XV đã

từng khẳng định: Hiền tài là nguyên khí quốc gia

Hãy viết một bài nghị luận ngắn nêu suy nghĩ của em về điều được nói đến trong câu nói trên

Câu 2(6đ): Bàn về nội dung phản ánh của nghệ thuật, nhà văn Nguyễn Đình

Thi khẳng định: “Tác phẩm nghệ thuật nào cũng xây dựng bằng chất liệu mượn ở thực tại Nhưng nghệ sĩ không ghi lại cái đã có rồi mà còn muốn nói một điều gì mới mẻ”.

Em hãy làm sáng tỏ nhận định trên qua một tác phẩm văn học cụ thể trong chương trình

Ngữ văn lớp 9

- HẾT

-UBND HUYỆN THUỶ

NGUYÊN

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO

TẠO -

HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN

HSG MÔN: NGỮ VĂN 9

* Câu

1

(4đ)

a Yêu cầu về kĩ năng:

+ Nắm vững phương pháp làm bài văn nghị luận xã hội

- “Người hiền tài” là người có đức độ, tài năng Nếu chỉ có

tài mà không có đức, chỉ chăm lo cho bản thân mình thì

không giúp ích được gì cho quốc gia, có khi còn làm hại là

đằng khác Ngược lại nếu chỉ có đức mà không có tài thì làm

việc gì cũng khó thành công, không là được việc lớn

- “Nguyên khí của quốc gia”(nguyên: căn nguyên, cái gốc;

khí: trạng thái tinh thần): người hiền tài là cái gốc, là yếu tố

quyết định làm nên một quốc gia vững mạnh

- Ý cả câu: khẳng định, đề cao vai trò của những người có

đức, có tài đối với vận mệnh của đất nước

ta chẳng thấm gì so với những mất mát, bất hạnh của người

khác

* Bàn về vai trò to lớn của người hiền tài với đất nước:

- Bằng khả năng tìm tòi, sáng tạo làm thay đổi vận mệnh của

đất nước, thúc đẩy sự phát triển của khoa học, kĩ thuật, văn

hoá, xã hội: các nhà khoa học với các phát minh, các nghệ sĩ

với những tác phẩm lớn …

- Bằng khả năng lãnh đạo, tập hợp, dẫn dắt quần chúng thực

hiện thành công những kế hoạch, dự định, biến ước mơ

thành hiện thực: như Trần Hưng Đạo đã cùng vua tôi nhà

Trần lãnh đạo nhân dân đánh tan quân xâm lược Mông

-Nguyên ở thế kỉ XIII; hay Bác Hồ lãnh đạo nhân dân tiến

1,0

0.5

0.5

0.5

dụng cảm hoá, giáo dục sâu sắc, tạo ảnh hưởng lớn với cộng

động trong hiện tại và tương lai: Chu Văn An, Bác Hồ

- Người hiền tài chính là nhân tố có vai trò vô cùng quan

trọng đối với sự phát triển của mỗi quốc gia và nhân loại

Lời nói của Thân Nhân Trung được khắc trên bia đá vừa

khẳng định điều ấy, vừa thể hiện sự tôn vinh, ngưỡng mộ của

nhân dân với nhân tài đất nước

- HS bàn về chính sách của Đảng và Nhà nước ta đối với

nhân tài đất nước

- Với người học sinh cần phải ra sức học tập, trau dồi tri

thức, rèn luyện đạo đức để mai sau lập nghiệp để trở thành

“nguyên khí” quốc gia …

0.5

0.50.5

a Yêu cầu về kĩ năng:

- Học sinh biết cách làm bài văn nghị luận tổng hợp về một

vấn đề văn học và vận dụng vào việc tìm hiểu một tác phẩm

cụ thể

- Học sinh có thể kết hợp giải thích với phân tích, chứng

minh, bình luận từng ý của nhận định hoặc làm từng thao tác

- Bố cục 3 phần chặt chẽ, hành văn mạch lạc, lời văn giàu

- “Tác phẩm nghệ thuật nào cũng xây dựng bằng chất liệu

mượn ở thực tại” Tức là: tác phẩm văn học bao giờ cũng lấy

chất liệu từ hiện thực cuộc sống: con người với những tính

cách, số phận; các mối quan hệ trong gia đình, xã hội, …

Văn học là tấm gương phản chiếu hiện thực để người đọc có

thể hình dung được “sự sống muôn hình vạn trạng”

- “Nhưng nghệ sĩ không ghi lại cái đã có rồi mà còn muốn nói

một điều gì mới mẻ”: Tức là, người nghệ sĩ không ghi chép

một cách “cơ học”, khô cứng, trần trụi thực tại mà thực tại

được thể hiện qua bàn tay tài hoa, khối óc sáng tạo và ngôn từ

nghệ thuật của người nghệ sĩ Qua tác phẩm văn học, người

nghệ sĩ gửi gắm những tư tưởng, tình cảm, thái độ, những

1,0

khát khao, những ý tưởng mới mẻ, những điều chiêm nghiệm

và suy nghẫm sâu sắc của mình về cuộc sống, về con người

* Phân tích, chứng minh: HS phải lấy được một tác phẩm văn

học cụ thể trong chương trình Ngữ văn 9(không kể đọc thêm)

để làm rõ nhận định trên ở những khía cạnh sau:

- Chỉ rõ “chất liệu mượn ở thực tại” trong tác phẩm(những

điều cụ thể, gần gũi nhất với cuộc sống con người, xã hội

được thể hiện trong tác phẩm)

- Phân tích, bình luận cái “mới mẻ” được thể hiện trong tác

phẩm:

+ Về chủ đề, nội dung, tư tưởng

+ Về nghệ thuật

* Đánh giá chung:

- Khẳng định ý nghĩa của nhận định trên: là phương châm

sáng tác cho các nhà văn, nhà thơ nói riêng và cho người nghệ

sĩ ở các loại hình nghệ thuật khác nói chung

- Sự sáng tạo là thước đo thành công của mỗi tác phẩm nghệ

thuật và tài năng của người nghệ sĩ

1.5

1.51,01,0

* Lưu ý: Trên đây là gợi ý chung, GV cần vận dụng linh hoạt để đánh giá đúng

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI

“ Cỏ non xanh tận chân trời

Cành lê trắng điểm một vài bông hoa ”

Câu 2 (3 điểm)

Nói về lòng ghen tỵ có người cho rằng: “giữa lòng ghen tỵ và sự thi đua có

một khoảng xa cách như giữa xấu xa và đức hạnh ” còn Et-môn- đô- đơ khuyên : “Đừng để con rắn ghen tỵ luồn vào trong tim Đó là con rắn độc làm gặm mòn khối óc và đồi bại con tim”.Hãy phát biểu những suy nghĩ của em về vấn đề nêu

trên bằng một bài văn ngắn không quá một trang giấy thi

Câu 3 (5 điểm)

“Tác phẩm nghệ thuật nào cũng xây dựng bằng những vật liệu mượn ở thực tại Nhưng nghệ sĩ không ghi lại cái đã có rồi mà còn muốn nói một điều gì mới mẻ.”

(Tiếng nói của văn nghệ –Nguyễn Đình Thi )

Em hiểu nhận định trên như thế nào ? Hãy phân tích Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật để làm rõ nhận định trên

HẾT