TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG NGỮ VĂN LỚP 7 HUYỆN GIỒNG RIỀNG

TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG NGỮ VĂN LỚP 7 HUYỆN GIỒNG RIỀNG. TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG NGỮ VĂN LỚP 7 HUYỆN GIỒNG RIỀNG. TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG NGỮ VĂN LỚP 7 HUYỆN GIỒNG RIỀNG. TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG NGỮ VĂN LỚP 7 HUYỆN GIỒNG RIỀNG. TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG NGỮ VĂN LỚP 7 HUYỆN GIỒNG RIỀNG. TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG NGỮ VĂN LỚP 7 HUYỆN GIỒNG RIỀNG

UBND HUYỆN GIỒNG RIỀNG ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VÒNG HUYỆN PHÒNG GD &ĐT GIỒNG RIỀNG NĂM HỌC 2009 – 2010 = = = 0o0 = = = MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7 , THỜI GIAN 150 PHÚT I-CÂU HỎI: (8 ĐIỂM) Câu 1: Viết một đoạn văn từ 5 đến 7 câu nội dung nói về vấn đề bảo vệ môi trường, trong đó có sử dụng ít nhất 2 thành ngữ có các yếu tố chỉ núi, rừng, sông, biển. (3 điểm) Câu 2: Những bài ca dao mở đầu bằng cụm từ “Thân em” thường nói về ai, về điều gì và giống nhau như thế nào về nghệ thuật? (2 điểm) Câu 3: Cảm nhận của em về Bác Hồ qua 2 bài thơ: “Cảnh khuya” và “Rằm tháng giêng” (3 điểm) II-LÀM VĂN: (12 ĐIỂM) Phát biểu suy nghĩ, tình cảm của em về niềm vui sống giữa thiên nhiên. HẾT ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM I-CÂU HỎI: 8 ĐIỂM Câu 1: HS viết đoạn văn khoảng từ 5 đến 7 câu Nội dung nói về vấn đề bảo vệ môi trường, có sử dụng ít nhất 2 thành ngữ có các yếu tố chỉ núi, rừng, sông, biển: Ví dụ các thành ngữ: Rừng vàng biển bạc, núi cao sông dài, lên rừng xuống biển, năm châu bốn biển,… - Nếu diễn đạt tốt, đảm bảo đủ nội dung và yêu cầu trên mới cho 3 điểm. - Nếu không đủ số câu hoặc nhiều hơn số câu quy định hoặc nội dung không đảm bảo hoặc thành ngữ sử dụng không phù hợp thì giám khảo căn cứ bài làm cụ thể của HS để trừ điểm hoặc không cho điểm. Câu 2: Yêu cầu trả lời - Những bài ca dao mở đầu bằng cụm từ “Thân em” thường nói về thân phận, nổi khổ đau của người phụ nữ trong xã hội cũ. Nỗi khổ lớn nhất là bị phụ thuộc, không được quyền quyết định cuộc đời của mình (0,5đ) - Những bài cao dao như vậy thường có điểm giống nhau về nghệ thuật: + Mở đầu bằng cụm từ “Thân em” để chỉ thân phận tội nghiệp, đắng cay, gợi sự đồng cảm sâu sắc (0,75đ) + Thường có những hình ảnh so sánh để miêu tả cụ thể, chi tiết, thân phân và nổi khổ của người phụ nữ. Hình ảnh so sánh thường là những sự vật bé nhỏ tội nghiệp (0,75đ) Câu 3: Yêu cầu HS viết thành đoạn văn với các ý sau: - Hai bài thơ Bác Hồ viết trong thời kỳ đầu cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp (0,5đ) - Qua 2 bài thơ, cảm nhận về Bác Hồ: + Một con người có tình yêu thiên nhiên tha thiết (đặc biệt là với trăng) và tâm hồn nhạy cảm. (0,5đ) + Một con người có lòng yêu nước sâu nặng (0,5đ) + Một con người lạc quan, có phong thái ung dung (0,5đ) + Một nhà cách mạng, một nhà thơ (0,5đ) - Nếu đoạn văn có đủ các ý trên, diễn đạt tốt, có cảm xúc mới cho 3 điểm - Nếu thiếu ý, diễn đạt không tốt hoặc thiếu cảm xúc, giám khảo căn cứ bài làm để trừ điểm hoặc không cho điểm. II-LÀM VĂN: 12 ĐIỂM *Mở bài: -Dẫn dắt để nêu suy nghĩ, tình cảm. -Nêu khái quát vai trò của thiên nhiên và tình cảm đối với thiên nhiên của mình *Thân bài: -Biểu cảm về vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống chung của mọi người (cuộc sống vật chất, cuộc sống tinh thần) -Bày tỏ những niềm vui của mình khi được sống giữa thiên nhiên: (được nghe, được nhìn, được khám phá, hiểu biết, được tưởng tượng, ước mơ…) -Bày tỏ tình cảm của mình đối với thiên nhiên; đau đớn, xót xa, lo lắng khi thiên nhiên bị tàn phá: (yêu quý thiên nhiên, trân trọng vẻ đẹp của thiên nhiên, hành động để bảo vệ thiên nhiên, lên án hành vi phá hoại thiên nhiên. *Kết bài: Khẳng định tầm quan trọng của thiên nhiên và tình yêu thiên nhiên của mình BIỂU ĐIỂM -Bài từ 10 đến 12 điểm: bài đủ ý, viết có cảm xúc tự nhiên, diễn đạt tốt, bố cục rõ ràng, sai không quá 4 lỗi về chính tả, dùng từ, viết câu. -Bài từ 7 đến 9 điểm: bài đủ ý, văn viết có cảm xúc, mắc một vài lỗi về diễn đạt, bố cục rõ ràng, sai không quá 6 lỗi về chính tả, dùng từ, viết câu. -Bài từ 4 đến 6 điểm: bài đủ ý nhưng sơ sài, văn viết thiếu cảm xúc hoặc cảm xúc gượng ép, bố cục rõ ràng, diễn đạt chưa thật tốt, sai không quá 10 lỗi về chính tả, dùng từ, viết câu. -Bài từ 1 đến 3 điểm: bài thiếu ý, văn không có cảm xúc, mắc nhiều lỗi về diễn đạt, chính tả, dùng từ, viết câu, bố cục không rõ ràng. PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN GIỒNG RIỀNG VÒNG HUYỆN NĂM HỌC 2010 – 2011 = = = 0o0 = = = Môn: NGỮ VĂN - lớp 7 , thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) I- CÂU HỎI: (6 điểm) 1/ Tìm các từ đồng nghĩa trong các câu sau đây và giải thích ý nghĩa của những từ đồng nghĩa đó: a) Lời dạy của Cô thấm vào lòng chúng em. b) Bị điểm xấu, Nam thấy thấm thía việc cần phải chuẩn bị bài trước khi đến lớp. c) Chúng em thấm nhuần năm điều Bác Hồ dạy (2 điểm) 2/ Viết một văn bản ngắn (khoảng 1 rang giấy thi) nói về tấm lòng nhân đạo của Đỗ Phủ trong bài thơ “Mao ốc vị thu phong sở phá ca”. (4 điểm) II- LÀM VĂN: (14 điểm) Phát biểu cảm nghĩ về hình ảnh người phụ nữ trong bài thơ “Bánh trôi nước” của Hồ Xuân Hương. Trong bài thơ “Bánh trôi nước” nhà thơ đã sử dụng những chất liệu dân gian nào? Hãy cho biết hiệu quả nghệ thuật của những chi tiết đó. HẾT ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM NGỮ VĂN LỚP 7 I- CÂU HỎI: (6 điểm) 1/ Yêu cầu học sinh trả lời các ý sau: - Các từ đồng nghĩa trong 3 câu là: thấm, thấm thía, thấm nhuần - Giải nghĩa các từ: + Thấm: hiểu và tiếp nhận sâu sắc về một vấn đề nào đó. + Thấm thía: hiểu một cách sâu sắc sau khi đã rút ra được những bài học có ích. + Thấm nhuần: hiểu một cách sâu sắc và luôn muốn thể hiện sự hiểu biết đó bằng hành động. 2/ Yêu cầu học sinh phải viết một văn bản (khoảng một trang giấy thi) có bố cục chặt chẽ rõ ràng với những nội dung sau: * Mở bài: - Giới thiệu nhà thơ Đỗ Phủ - Giới thiệu bài thơ “Mao ốc vị thu phong sở phá ca” – nội dung chứa chan lòng nhân đạo. * Thân bài: - Nêu khái quát hoàn cảnh ra đời của bài thơ. - Nêu nổi khổ của Đỗ Phủ → khẳng định đó cũng là nổi khổ chung của mọi người dân lao động thời ấy (dẫn chứng) - Nhờ thơ quên đi đau khổ của mình để lo nghĩ, yêu thương mọi người (dẫn chứng) - Đỗ Phủ mong ước những điều tốt đẹp cho mọi người (dẫn chứng) - Bản thân nhà thơ sẵn sàng cam chịu đau khổ (dẫn chứng) → thương người hơn cả thương mình → biểu hiện của lòng nhân ái, vị tha cao cả, bao la. * Kết bài: - Khẳng định giá trị nhân đạo của bài thơ. - Bày tỏ tình cảm khâm phục, trân trọng, yêu quý nhà thơ. (Cho 4 điểm khi bài viết đủ ý, có cảm xúc, văn viết lưu loát biết đưa dẫn chứng minh họa. Nếu không đạt những yêu cầu trên, tùy bài làm của học sinh, giáo viên cho 1, 2 hoặc 3 điểm) II- LÀM VĂN: (14 điểm) Yêu cầu chung: Đề bài có 2 yêu cầu: Phát biểu cảm nghĩ về người phụ nữ trong bài thơ “Bánh trôi nước” và trả lời một câu hỏi có liên quan đến nghệ thuật của bài thơ. Hai phần này được làm tách riêng trong bài làm nhưng vẫn đảm bảo sự liền mạch của bài viết. Sau đây là những gợi ý cho bài viết: * Mở bài: - Giới thiệu bài thơ “Bánh trôi nước” và tác giả Hồ Xuân Hương - Nội dung bài thơ: Hình ảnh người phụ nữ trong xã hội phong kiến. - Nghệ thuật: Sự sáng tạo vận dụng các yếu tố văn học dân gian. * Thân bài: 1/ Cảm nghĩ về hình ảnh người phụ nữ: - Nêu cảm nghĩ chung - Biểu cảm về vẻ đẹp hình thức duyên dáng của người phụ nữ - Biểu cảm về cuộc đời đau khổ bất hạnh của người phụ nữ - Biểu cảm về vẻ đẹp phẩm chất, vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ - Biểu cảm về sự bất công của xã hội phong kiến đối với người phụ nữ - Khẳng định vẻ đẹp bất biến của người phụ nữ. 2/ Bài thơ nói về người phụ nữ trong xã hội phong kiến bằng cách nói quen thuộc độc đáo của văn học dân gian. - Cụm từ “thân em”: mượn cách nói của những câu hát than thân trong ca dao → gợi sự hờn tủi xót xa cho thân phận của người phụ nữ trong xã hội xưa. - Thành ngữ “Bảy nổi ba chìm” → gợi số phận lênh đênh, truân chuyên vất vả của người phụ nữ - Thành ngữ “đỏ như son” được vận dụng trong cụm từ “tấm lòng son” → thể hiện vẻ đẹp tâm hồn thủy chung, hiếu hạnh bất biến trong mọi hoàn cảnh. Các chất liệu dân gian được đưa vào thể thơ thất ngôn tứ tuyệt làm nên sự sáng tạo độc đáo thể hiện tài năng của nhà thơ – Bà chúa thơ Nôm. * Kết bài: - Khẳng định giá trị nội dung – nghệ thuật của bài thơ - Cảm nhận chung về người phụ nữ trong xã hội phong kiến. CHO ĐIỂM - Từ 12 đến 14 điểm: Bài làm đủ ý, văn viết có cảm xúc, lưu loát, bố cục rõ ràng, sai không quá 4 lỗi chính tả, câu, diễn đạt. - Từ 9 đến 11 điểm: Bài làm đủ ý, có cảm xúc, văn viết đôi chỗ chưa lưu loát, bố cục rõ ràng, sai không quá 8 lỗi chính tả, câu, diễn đạt. - Từ 6 đến 8 điểm: Bài có thể thiếu một số ý, văn viết có cảm xúc, nhưng chưa được lưu loát, sai không quá 10 lỗi chính tả, câu, diễn đạt. - Từ 3 đến 5 điểm: Bài thiếu nhiều ý, văn viết còn lủng củng không có cảm xúc, sai trên 10 lỗi chính tả, câu, diễn đạt. - Từ 1 đến 2 điểm: Bài thiếu hầu hết các ý, sơ sài hoặc không đúng yêu cầu đề nêu ra viết lan man, rời rạc chỉ có 1, 2 ý. Trên đây là gợi ý cho điểm, giáo viên căn cứ vào bài làm cụ thể của học sinh để đánh giá chính xác. UBND HUYỆN GIỒNG RIỀNG KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VÒNG HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2011 – 2012 Khóa ngày 06/11/2011 ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂN LỚP 7 Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) A.VĂN – TIẾNG VIỆT (8 điểm): Câu 1: (2,0 điểm) Chỉ ra lỗi trong các cách viết sau và sửa lại cho đúng: - Cửa hàng thuốc tân dược Sao Mai bán thuốc đúng giá quy định. - Tôi chúc mừng ngày sinh nhật của bạn. Câu 2: (2,0 điểm) Giải nghĩa các từ “ đồng” trong những câu sau: a- Cải lão hoàn đồng. c- Tượng đồng bia đá. b- Đồng sàng dị mộng. d- Nông dân ra đồng làm việc. Câu 3: (4,0 điểm) Em hiểu thế nào là ca dao dân ca? Hãy nêu những điểm giống nhau giữa bài một và bài bốn trong bài “Những câu hát về tình cảm gia đình”. B. TẬP LÀM VĂN: ( 12 điểm) Phát biểu cảm nghĩ của em về hai nhân vật Thành và Thủy trong truyện ngắn “Cuộc chia tay của những con búp bê” của tác giả Khánh Hoài. HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP 7 (THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2011 – 2012) A. VĂN – TIẾNG VIỆT (8 điểm): Câu 1: (2,0 điểm) Chỉ ra lỗi trong các cách viết và sửa lại: Học sinh chỉ ra lỗi và sửa lại cho đúng mỗi câu được 1 điểm. - Câu: Cửa hàng thuốc tân dược Sao Mai bán thuốc đúng giá quy định. + Câu trên thừa từ thuốc vì từ thuốc đồng nghĩa với từ dược. (0,5 điểm) + Sửa lại: bỏ từ thuốc trong câu trên. (0,5điểm) - Câu: Tôi chúc mừng ngày sinh nhật của bạn. + Câu trên thừa từ ngày vì ngày đồng nghĩa với nhật. (0,5 điểm) + Sửa lại: bỏ từ ngày trong câu trên. (0,5điểm) Câu 2: (2,0 điểm) Giải thích đúng nghĩa của mỗi từ “đồng” ở từng câu, mỗi từ 0,5 điểm. a, Đồng có nghĩa là trẻ con. (0,5 điểm) b, Đồng có nghĩa là cùng. (0,5 điểm) c, Đồng có nghĩa là kim loại màu. (0,5 điểm) d, Đồng có nghĩa là ruộng ( một phần của đồng bằng). (0,5 điểm) Câu 3: (4,0 điểm) Yêu cầu nêu đúng khái niệm ca dao dân ca theo chú thích Η Sách giáo khoa Ngữ văn 7 tập 1 trang 35 ( 1 điểm) - Nêu được những điểm giống nhau giữa bài 1 và bài 4 trong bài “ Những câu hát về tình cảm gia đình”, gồm các ý sau: + Tình cảm được diễn tả trong hai bài đều là tình cảm gia đình. (0,5 điểm) + Cả hai bài đều dùng thể thơ lục bát. (0,5 điểm) + Cả hai bài đều có âm điệu tâm tình, nhắn nhủ. (0,5 điểm) + Cả hai bài đều sử dụng những hình ảnh truyền thống quen thuộc. (0,5 điểm) + Cả hai bài đều là lời độc thoại, có kết cấu một vế. ( 1 điểm) B. TẬP LÀM VĂN: ( 12 điểm) A- Yêu cầu chung: Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học của văn biểu cảm về sự vật, con người để làm bài. Bài viết phải có bố cục rõ ràng. Tình cảm, cảm xúc chân thật trong sáng dựa trên những hiểu biết về hai nhân vật Thành và Thủy trong truyện ngắn “ Cuộc chia tay của những con búp bê”. Bài làm cần đầy đủ các ý chính như dàn bài dưới đây. B- Yêu cầu cụ thể: Dàn bài: a- Mở bài: - Giới thiệu hoàn cảnh tiếp xúc với văn bản “ Cuộc chia tay của những con búp bê”: được đọc và nghe giảng trên lớp. - Nêu cảm xúc chung về hai nhân vật Thành và Thủy trong truyện: cảm động, thương xót, b- Thân bài: - Tóm tắt ngắn gọn truyện. - Cảm nghĩ về nhân vật Thành: + Là người anh trai rất thương yêu em gái: đón em sau giờ tan học, giúp em học bài, nhường hết đồ chơi cho em + Là một người biết nghĩ, sống nội tâm sâu sắc: đêm không ngủ được khóc “ướt đẫm cả gối và hai cánh tay áo”, kinh ngạc khi thấy mọi thứ vẫn bình thường trong khi tâm hồn mình đang nổi giông bão. + Thấy buồn sâu thẳm, thất vọng, bơ vơ khi phải xa em. - Cảm nghĩ về nhân vật Thủy: + Là một đứa em ngoan, khéo tay: mang kim ra tận sân vận động khâu áo cho anh. + Chịu nhiều thiệt thòi bất hạnh: phải theo mẹ về quê ngoại, không được đi học, phải đi bán hàng phụ mẹ → bộc lộ cảm xúc thương cảm, xót xa + Là đứa trẻ giàu lòng nhân hậu, sống vị tha: không muốn chia rẽ hai con búp bê, thà mình chịu chia lìa chứ không để búp bê phải chia tay, chịu thiệt thòi để anh luôn có người gác cho ngủ đêm đêm. → Bộc lộ cảm xúc: xúc động và cảm phục. - Cảm nghĩ về tình cảm của hai anh em và cuộc chia tay giữa chúng. + Đó là tình cảm anh em cao đẹp, trong sáng, đáng được trân trọng và ngợi ca. + Cuộc chia tay của hai anh em không nên có, là cuộc chia tay vô lí, làm người đọc nghẹn ngào, đau đớn, xót thương. c- Kết bài: - Khái quát lại tình cảm của em đối với hai nhân vật Thành và Thủy. - Suy nghĩ về mái ấm gia đình, về quyền trẻ em C - T iêu chuẩn cho điểm - Điểm từ 10 → 12: Bài viết mạch lạc, bố cục rõ ràng, cảm xúc chân thật, đầy đủ các ý trong dàn bài. Sai không quá 4 lỗi về diễn đạt hoặc viết câu, dùng từ, chính tả. - Điểm từ 7 → 9: Bài viết mạch lạc, bố cục rõ ràng, văn có cảm xúc, đầy đủ các ý trong dàn bài nhưng có chỗ còn sơ sài, chưa sâu sắc. Sai không quá 6 lỗi về diễn đạt hoặc viết câu, dùng từ, chính tả. - Điểm từ 5 → 6: Bài viết có bố cục rõ ràng, có thể thiếu một vài ý trong dàn bài, văn có cảm xúc. Sai không quá 8 lỗi về diễn đạt hoặc viết câu, dùng từ, chính tả. - Điểm từ 3 → 4: Bài viết thiếu nhiều ý, văn thiếu cảm xúc, sai nhiều lỗi diễn đạt, viết câu, dùng từ, chính tả nhưng vẫn đảm bảo đúng kiểu bài theo yêu cầu của đề. - Điểm từ 1 → 2: Các trường hợp còn lại. Trên đây là những gợi ý, giám khảo căn cứ vào bài làm thực tế của học sinh để đánh giá cho điểm chính xác. Khuyến khích cho điểm cao những bài có sáng tác, cảm xúc chân thật, tự nhiên, trong sáng gây xúc động cho người đọc. UBND HUYN GING RING Kè THI CHN HC SINH GII VềNG HUYN PHềNG GIO DC-O TO Nm hc 2012 2013 Khúa ngy: 04/11/2012 THI MễN NG VN LP 7 Thi gian lm bi: 150 phỳt (khụng k thi gian phỏt ) Câu 1: (3 điểm) Chỉ ra và phân tích ý nghĩa của những quan hệ từ trong những câu thơ sau: Rắn nát mặc dầu tay kẻ nặn Mà em vẫn giữ tấm lòng son. ( Bánh trôi nớc - Hồ Xuân Hơng). Câu 2: (5 điểm) Trình bày cảm nhận của em về đoạn văn sau: Tôi yêu Sài Gòn da diết. Tôi yêu trong nắng sớm, một thứ nắng ngọt ngào, vào buổi chiều lộng gió nhớ thơng, dới những cõy ma nhiệt đới bất ngờ. Tôi yêu thời tiết trái chứng với trời đang ui ui buồn bã, bỗng nhiên trong vắt lại nh thuỷ tinh. Tôi yêu cả đêm khuya tha thớt tiếng ồn. Tôi yêu phố phờng náo động, dập dìu xe cộ vào những giờ cao điểm. Yêu cả cái tĩnh lặng của buổi sáng tinh s ơng với làn không khí mát dịu, thanh sạch trên một số đờng còn nhiều cây xanh che chở. Nêú cho là cờng điệu, xin tha: Yêu nhau yêu cả đờng đi Ghét nhau ghét cả tông chi, họ hàng. (Sài Gòn tôi yêu - Minh Hơng) Cõu 3: (12 im) Có ý kiến đã nhận xét rằng: "Thơ ca dân gian là tiếng nói trái tim của ngời lao động. Nó thể hiện sâu sắc những tình cảm tốt đẹp của nhân dân ta." Dựa vào những câu tục ngữ, ca dao mà em đã đợc học và đọc thêm, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên. ______________________Ht____________________ Hớng dẫn chấm môn Ngữ văn 7 Câu 1 (3 điểm): * Yêu cầu 1: (1,0 điểm): Chỉ ra những quan hệ từ: Mặc dầu, mà. * Cho điểm: Chỉ đúng mỗi từ cho 0,5 điểm. * Yêu cầu 2: Phân tích đợc ý nghĩa của việc sử dụng quan hệ từ (2,0 điểm): - Việc sử dụng các quan hệ từ mặc dầu, mà chỉ sự đối lập giữa bề ngoài của chiếc bánh trôi nớc với cái nhân của nó, chiếc bánh trôi có thể rắn hay nát, khô hay nhão là do tay ngời nặn nhng dù thể rắn hay nát, khô hay nhão thì bên trong cũng có nhân màu hồng son, ngọt lịm. - Đó cũng là sự đối lập giữa hoàn cảnh xã hội với việc giữ gìn tấm lòng son sắt của ngời phụ nữ. - Việc sử dụng cặp quan hệ từ trên tạo nên một cách dõng dạc và dứt khoát thể hiện rõ thái độ quyết tâm bảo vệ giữ gìn nhân phẩm của ngời phụ nữ trong bất cứ hoàn cảnh nào. - Việc dùng cặp quan hệ từ trên cũng đã thể hiện thái độ đề cao, bênh vực ngời phụ nữ của Hồ Xuân Hơng. * Cho điểm: - Mỗi ý đúng, sâu sắc cho 0,5 điểm. - Chạm vào yêu cầu cho 0,25 điểm. - Thiếu hoặc sai hoàn toàn cho 0 điểm. [...]... - Cho 3,0 3 ,75 điểm: Cảm nhận khá đầy đủ, có lúc sâu sắc, tinh tế - Cho 2,0 2 ,75 điểm: Cảm nhận khá đầy đủ, nhng tản mạn, khô cứng - Cho 1 1 ,75 điểm: Cảm nhận hời hợt, nông cạn - Cho 0,25 0 ,75 điểm: Có chi tiết chạm vào yêu cầu - Cho 0 điểm: Thi u hoặc sai hoàn toàn Cõu 3 (12 im) Yêu cầu về kĩ năng và hình thức: - Xác định đúng kiểu bài chứng minh nhận định về văn học dân gian (tục ngữ, ca dao)... luận cứ, luận chứng - Trình bày sạch đẹp, câu chữ rõ ràng, hành văn giàu cảm xúc và trôi chảy 2 Yêu cầu về nội dung: a) Mở bài: - Dẫn dắt đợc vào vấn đề hợp lí - Trích dẫn đợc nội dung cần chứng minh ở đề bài, đánh giá khái quát vấn đề b) Thân bài: * Thơ ca dân gian là gì? (thuộc phơng thức biểu đạt trữ tình của văn học dân gian gồm tục ngữ, dân ca, ca dao; thể hiện đời sống vật chất và tinh thần của... lý; cn trõn trng nhng bi vit cú nhiu ý tng, giu cht vn v sỏng to im ton bi l n 0,25 im UBND HUYN GING RING PHềNG GIO DC V O TO chớnh thc Kè THI CHN HC SINH GII VềNG HUYN Nm hc 2013 2014 Khúa ngy: 17/ 11/2013 THI MễN NG VN LP 7 Thi gian lm bi: 150 phỳt (khụng k thi gian phỏt ) Cõu 1 (4 im): Tỡm 4 thnh ng núi v c im, tớnh cỏch ca con ngi v t cõu vi mi thnh ng ú Cõu 2 (4 im) Cm nhn ca em v bi ca dao:... riêng, độc đáo của thi n nhiên, khí hậu và phố phờng Sài Gòn - Điệp ngữ tôi yêu nhắc đi nhắc lại nhiều lần cùng với hình ảnh gợi cảm nắng ngọt ngào, gió nhớ thơng, cây ma nhiệt đới bất ngờ, trời ui ui buồn bã, ta nh cảm thấy nhân vật trữ tình huy động tất cả các giác quan để cảm nhận một cách tinh tế thi n nhiên, phố phờng Sài Gòn để bộc lộ tình yêu Sài Gòn sâu nặng, thi t tha - Đoạn văn gợi nhắc mọi... đạt cha hay nhng rõ ràng Có thể mắc một vài sai sót nhỏ Điểm 1: Cha nắm đợc nội dung yêu cầu của đề bài, hầu nh chỉ bàn luận chung chung hoặc hiểu không đúng tinh thần của đề bài, dẫn chứng nghèo nàn, phân tích còn nhiều hạn chế Bố cục lộn xộn, mắc nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp Điểm 0 : Không hiểu đề, sai lạc cả về nội dung và phơng pháp Trờn õy ch l nhng nh hng, trong quỏ trỡnh chm bi giỏo viờn... (5 điểm): * Yêu cầu: Đây là đoạn văn biểu cảm tình yêu Sài Gòn của nhân vật trữ tình trong tuỳ bút Sài Gòn tôi yêu của Minh Hơng - Câu mở đầu đoạn văn bộc lộ tình cảm một cách khái quát, những câu sau bộc lộ tình yêu Sài Gòn một cách cụ thể của tôi Với những hình ảnh đối lập, sự liệt kê cho thấy tôi yêu sài Gòn da diết, yêu rất nhiều thứ, nhiều lúc, nhiều nơi: Yêu thi n nhiên yêu nắng, yêu ma, yêu... bằng hữu bạn bè thân thi t, tình làng xóm thân thơng (dẫn chứng: Bạn về có nhớ nhớ trời; Cái cò cái vạc giăng ca; ) - Tình thầy trò (dẫn chứng: Muốn sang thì bắc lấy thầy) - Tình yêu đôi lứa (dẫn chứng: Qua đình bấy nhiêu; Yêu nhau cới gió bay; Gần nhà mà làm cầu; Ước gì sông sang chơi.) - v.v c) Kết bài: - Đánh giá khái quát lại vấn đề - Bộc lộ tình cảm, suy nghĩ của bản thân về vấn đề vừa làm sáng tỏ... Gần nhà mà làm cầu; Ước gì sông sang chơi.) - v.v c) Kết bài: - Đánh giá khái quát lại vấn đề - Bộc lộ tình cảm, suy nghĩ của bản thân về vấn đề vừa làm sáng tỏ Thang điểm: Điểm 6 -7: Đáp ứng đợc những yêu cầu nêu trên, văn viết có cảm xúc, dẫn chứng chọn lọc phong phú, diễn đạt trong sáng Có thể còn có một vài sai sót nhỏ Điểm 4-5: Cơ bản đáp ứng đợc những yêu cầu nêu trên, dẫn chứng cha thật phong... nhng yờu cu nờu trờn, vn vit cú cm xỳc, kt hp tt cỏc yu t t s v miờu t trong vn biu cm; din t trong sỏng im 7. 5 9.5 : C bn ỏp ng c nhng yờu cu nờu trờn, kt hp cha nhun nhuyn cỏc yu t t s v miờu t trong vn biu cm, nhng phi bc l c cm xỳc chõn thnh, din t tng i tt Cú th mc mt vi sai sút nh im 5 7: ỏp ng c 1/2 yờu cu nờu trờn; cú th cha vn dng c ht ni dung cỏc vn bn m yờu cu nhng phi bc l c tỡnh cm chõn... Hóy bc l nhng tỡnh cm v suy ngh ca em khi c sng trong tỡnh yờu thng ca nhng ngi thõn trong gia ỡnh v bc l nim thng cm cho nhng ai khụng cú c nhng may mn ú Ht Hng dn chm mụn Ng vn 7, 2013 2014 Cõu 1 (4 im): * Yờu cu: Tỡm 4 thnh ng núi v c im, tớnh cỏch con ngi Vớ d nh: Hin nh t, p nh tiờn, vt chy ra nc, rỏn snh ra m - t cõu vi mi thnh ng tỡm c (Cõu ỳng v ng phỏp, hp v ng ngha) . UBND HUYỆN GIỒNG RIỀNG ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VÒNG HUYỆN PHÒNG GD &ĐT GIỒNG RIỀNG NĂM HỌC 2009 – 2010 = = = 0o0 = = = MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7 , THỜI GIAN 150 PHÚT I-CÂU. & ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN GIỒNG RIỀNG VÒNG HUYỆN NĂM HỌC 2010 – 2011 = = = 0o0 = = = Môn: NGỮ VĂN - lớp 7 , thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) I- CÂU HỎI:. đánh giá chính xác. UBND HUYỆN GIỒNG RIỀNG KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VÒNG HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2011 – 2012 Khóa ngày 06/11/2011 ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂN LỚP 7 Thời gian làm bài: 150