Giáo án chủ đề mẹ yêu của bé

chú ý nghe hát cùng côThứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 9h – Thời tiết Một số loại cây Chơi vận động Chạy tiếp cờ Bật tách khép chân qua 7 ô Hái táo Trốn mưa Gia đình gấu Chơi dâ

LỊCH TUẦN ( Từ 08/11 -12/11/2010)Thời

gian Nội dung Tuần 3: Mẹ yêu của bé

Thứ hai (08/11) (09/11)Thứ ba (10/11)Thứ tư Thứ năm(11/11) Thứ sáu(12/11) 6h30-

7h

Đón trẻ - Cháu không nói leo, không ngắt lời người khác khi trò chuyện.

- Cháu biết sử dụng 1 số từ chào hỏi lễ phép phù hợp với tình huống.

- Cháu biết sử dụng các lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân.

- Cháu biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, hiểu biết của bản thân dễ hiểu 7h –

7h30 TDS - Cho trẻ xếp ba hàng dọc chuyển sang vòng tròn, đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh Sau đó tập các động tác BTDTC.

+ Hô hấp: thổi bóng.

+ Tay: đưa ngang gập trước ngực.

+ Chân: ngồi khụy gối.

+ Bụng: đứng nghiêng người sang 2 bên.

+ Bật: tiến về phía trước.

Điểm danh * Điểm danh : Cho cháu nhận xét đếm số bạn đến lớp, so sánh bạn trai

bạn gái số nào nhiều hơn số nào ít hơn, nói bạn vắng , cô nêu lí do bạn vắng cho cháu biết GD trẻ siêng năng đi học.

* Thời gian : Cho cháu nhận xét hôm qua, hôm nay, ngày mai về thứ, ngày, tháng, năm…

- Cho cháu chọn băng từ gắn lên có thể viết số đối với những cháu khá.

- Cho cháu gở lịch.

* Thời tiết: Cho cháu nhận xét thời tiết trong ngày sáng trưa chiều, gắn biểu tượng

* Giới thiệu sách khổ to : Truyện “Bàn tay có nụ hôn”

* Thông tin : thông tin cô nêu thông tin thực tế ngay lúc đó.

- Thông tin của trẻ : Mời trẻ

- Giới thiệu chủ đề nhỏ trong tuần : Mẹ yêu của bé.

* Một ngày của bé : Gắn biểu tượng.

Rèn luyện kỷ năng nghe và hiểu ngôn ngữ

truyện.Trả lời tròn câu qua truyện“bàn tay có nụ hôn”.

Rèn phát triển thẩm

mỹ cho trẻ , trẻ biết phối hợp các nét gấp cơ bản

để gấp cái ví tặng mẹ.

Rèn luyện trẻ vận động qua bài tập thể dục: đi trên

dây( dây đặt trên sàn)

Tập đúng động tác.

Trẻ hát đúng lời nhạc,biết vận động theo bài hát “bàn tay mẹ” Trẻ thuộc bài hát và

chú ý nghe hát cùng cô

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 9h –

Thời tiết Một số loại

cây

Chơi vận động

Chạy tiếp cờ Bật tách khép

chân qua 7 ô

Hái táo Trốn mưa Gia đình

gấu Chơi dân

gian Rồng rắn lên mây Chơi u Chồng đống, chồng

đe

Cùm nụm cùm niệu Cắp cua

-Góc xây dựng: Xếp hình bằng hột hạt, khối

gổ, que hướng dẩn cháu xếp để xây nhà của

bé, xếp người thân trong gia đình.

-Góc thiên nhiên:

Xây cát đóng bánh.

Chăm sóc cây cảnh, nhổ cỏ, lá

úa, tưới cây.

-Góc xây dựng: Xếp hình bằng hột hạt, khối gổ, que hướng dẩn cháu xếp

để tạo thành xây nhà của

bé, xếp người thân trong gia đình.

-Góc nghệ thuật:

Cắt dán, vẽ về gia đình bé,

xé dán gia đình.

Hát: cả nhà thương nhau.

-Góc thiên nhiên:

Xây cát đóng bánh.

Chăm sóc cây cảnh, nhổ cỏ,

lá úa, tưới cây

-Góc thiên nhiên:

Xây cát đóng bánh.

Chăm sóc cây cảnh, nhổ cỏ, lá

úa, tưới cây.

-Góc học tập: Giúp trẻ nhận biết mình là ai

Thực hiện các bài tập theo yêu cầu của cô.

Chơi ở góc:Xếp hột hạt tạo thành hình ảnh gia đình

bé sáng tạo.

-Góc phân vai: chơi cửa hàng bách hóa.

-Góc nghệ thuật:

Cắt dán, vẽ

về gia đình

bé, xé dán gia đình bé.

Hát: ba ngọn nến lung linh.

-Góc học tập: Giúp trẻ nhận biết gđ mình Thực hiện các bài tập theo yêu cầu của cô.

Chơi ở góc:Xếp hột hạt tạo thành hình ảnh gđ bé sáng tạo.

-Góc thiên nhiên:Xây cát đóng bánh.

Chăm sóc cây cảnh, nhổ cỏ, lá

-Góc học tập: Giúp trẻ nhận biết gđ mình Thực hiện các bài tập theo yêu cầu của cô Chơi ở góc:Xếp hột hạt tạo thành hình ảnh gđ bé sáng tạo -Góc thiên nhiên: Xây cát đóng bánh Chăm sóc cây cảnh, nhổ cỏ, lá

úa, tưới cây.

-Góc phân vai: chơi cửa hàng bách hóa

Người Soạn: Phạm Thị Thanh Trúc

2

úa, tưới cây.

-Trẻ có thói quen che miệng khi hắt hơi, ho , ngáp.

-Bé đánh răng sau khi ăn xong.Tổ trực xếp bàn ghế.Lau bàn cùng cô -Giáo dục dinh dưỡng qua các món ăn.

-Giờ ngủ cố gắng giữ gìn đầu tóc,quần áo gọn gàng.

-Trẻ được nghe đọc 4 câu chuyện 14h30

– 16h Hoạt động chiều Ôn trò chuyện về

mẹ yêu của bé.

- Giáo dục

lễ giáo cho trẻ.

- Nêu gương.

Ôn văn học:

bàn tay có nụ hôn.

- Tiếp tục cho trẻ chơi góc.

- Nêu gương.

Ôn Tạo hình: gấp cái ví tặng mẹ

- Bé kể chuyên sáng tạo.

- Nêu gương.

Ôn TD: đi trên dây, dây đặt trên sàn.

- Rèn trẻ thao tác rửa mặt.

- Nêu gương.

Ôn ÂN: vận động theo bài hát bàn tay mẹ.

- Đóng chủ đề.

- Sinh hoạt cuối tuần.

- Mở chủ đề.

Người Soạn: Phạm Thị Thanh Trúc

4

Khi mẹ vui – buồn

Sở thích của mẹ

Những công việc mẹ làm cho bé

Những điều con muốn nói với mẹ

-Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về tên hoàn chỉnh của mẹ.

-Sao chép tên đầy đủ của tên mẹ ở góc -Trò chuyện về ý nghĩa của tên mẹ -TH: Gấp cái ví tặng mẹ.

-Trò chuyện, giới thiệu và quan sát hình mẹ vui- buồnqua ảnh.

-Nét mặt của mẹ khi vui, buồn.

-Truyện: Bàn tay có nụ hôn.

-Trò chuyện về công việc của mẹ -Đi trên dây ( dây đặt trên sàn) -Điếm công việc của mẹ-bé.

Người Soạn: Phạm Thị Thanh Trúc

6

HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH

Có 1 số hiểu biết về thời tiết hiện tại

-KN: Cháu chú ý quan sát so sánh phát hiện được bạn vắng

Có khả năng hiểu lời nói của cô, trả lời câu hỏi cô đặt ra rõ ràng, mạnh dạn tự tin trong giao tiếp

-TĐ: tích cực hào hứng tham gia vào hoạt động

-Cho trẻ hát: “ cả nhà thương nhau”

-Đội hình 3 hàng dọc, chuyển chữ U, Mời lần lượt

tường tổ 1,2,3 kiểm tra vệ sinh, báo cáo bạn vắng? nêu

lý do tại sao bạn vắng, nhắc nhở quan tâm đến bạn GD

cháu siêng năng đến lớp chăm học

-Chuyển tiếp: Chơi “ hái táo”

2/HĐ2:Thời gian:

-Gợi cháu quan sát lịch blóc gỡ lịch lóc quan sát bảng

thời gian, nhận xét hôm qua, hôm nay, ngày mai, thứ,

ngày, tháng, năm gợi gắn băng từ, chữ số trẻ đọc

3/HĐ3:Thời tiết :

-Cho cháu tự quan sát nhận xét dự báo thời tiết, hôm

nay như thế nào? Gắn biểu tượng băng từ

-Chuyển tiếp:Chơi “ trời sáng, trời tối”

4/HĐ4:Thông tin

- Cô đọc thông tin uống nhiều nước để tránh mất nước

và 1 số bệnh thường gặp như: sốt xuất huyết, sởi, sổ

mũi

-Trẻ tự tin thời sự những gì trẻ biết

1/HĐ1:

-Cháu hát-Cháu chuyển đội hình-Từng tổ thực hiện-Lắng nghe

-Cháu tham gia chơi

-Cháu quan sát tự do trả lời

-Cả lớp tham gia chơi

4/HĐ4:

-Lắng nghe-Cháu tự do thông tin

5/HĐ5: Chủ đề ngày:

-Trò chuyện về chủ đề sắp học trong ngày, cho trẻ trò

chuyện về mẹ yêu của bé

-Nhắc nhở nhiệm vụ trực nhật

5/HĐ5:

-Lắng nghe-Cùng trò chuyện theo suy ghĩ

Người Soạn: Phạm Thị Thanh Trúc

8

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Cháu nhận biết được 1 số nơi nguy hiểm, không chơi ở nơi không an toàn

- KN: có khả năng quan sát chú ý, nhận biết được 1 số đặc điểm của thiên nhiên xung quanh Diễn đạt rõ lời mạnh dạn giao tiếp kể về các sự vật quan sát được

Thực hiện được các trò chơi nhịp nhàng

- TD: Giáo dục cháu chơi không tranh giành với bạn Biết giữ gìn môi trường sạch đẹp để không khí luôn trong lành

II/ CHUẨN BỊ:

Đồ dùng đồ chơi ngoài sân trường., các dụng cụ, ĐDĐC ngoài trời phục vụ cho hoạt động Vật thật quan sát.…

III/ Tổ chức hoạt động:

1/ Hoạt động 1: Trò chuyện nêu mục đích ra sân quan sát:

- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ, sau đó dặn dò cháu chơi như thế

nào?

-Cho cả lớp hát bài “thật đáng chê”

-GD cháu ra sân mang dép không giành đồ chơi, chơi cùng

bạn, trong khi chơi không la hét

-Cô cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”

-Cô cho cháu ra sân quan sát tự do gợi hỏi cháu phát hiện

những gì? Sau đó cô cho cháu đến xung quanh cây bàng tự

do khám phá.Tiếp đó cô cho nêu lên những gì trẻ đã khám

phá được gợi hỏi cháu về đặc điểm, hình dạng, bộ phận cấu

tạo của cây

-Cho trẻ quan sát cây sứ và tiến hành quan sát như trên.Sau

đó cô cho trẻ so sánh sự giống nhau và khác nhau của cây

sứ- cây bàng

-Trồng cây để làm gì?

-GD trẻ chăm sóc và bảo vệ cây cối, không bẻ cành, ngắt lá,

phải tưới nước, bón phân

2/ Hoạt động 2: Trò chơi vận động “ bật tách khép chân qua

7 ô”

- Cô nêu luật chơi và cách chơi cho cháu nắm

- Cho cháu chơi thử một lần

- Sau đó cho cháu cùng chơi vài lần

3/ Hoạt động 3: Trò chơi dân gian “ chơi u”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Tổ chức cho cháu chơi thử 1 lần

- Sau đó cho cả lớp chơi 2-3 lần, cô tham gia chơi cùng cháu

4/ Hoạt động 4: Chơi tự do

- Tổ chức cho cháu chơi các đồ chơi ngoài sân và đồ chơi

trong lớp trẻ mang ra,chơi đồ chơi cẩn thận

- Giáo dục vệ sinh rữa tay, mặt sau khi chơi xong

HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI

- KN: Biết tự chọn vai chơi, chơi đúng vai, cháu sử dụng đồ chơi đúng cách, rèn

kỹ năng phối hợp chơi cùng bạn

- TD: Giáo dục cháu chơi không tranh giành quăng ném đồ chơi

II CHUẨN BỊ:

- Bài tập ở các góc chơi, đồ chơi sắp xếp gọn gàng

- Nội dung tích hợp: VH “đồ chơi của lớp”

1 Đầu giờ Chuẩn bị nơi chơi: các

góc chơi có một số đồ chơi để trẻ chơi chung, cho trẻ vào góc chơi

- Tập trung trẻ gợi ý định hướng, chơi gì , chơi ở góc nào

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng đồ chơi về nơi chơi

- Bao quát trợ giúp trẻ chuẩn bị nơi chơi cho trẻ

2 Giúp trẻ triển khai trò

chơi

- Bao quát và phát triển khả năng chơi của trẻ ở các góc trong lớp

- Bao quát và phát triển khả năng chơi của trẻ ở các góc ngoài lớp.( thiên nhiên)

3 Kết thúc giờ chơi - Cô hỗ trợ nhắc trẻ nhanh tay tập trung. Báo hiệu kết thúc chung cả lớp.

- Bao quát nhắc nhở trẻ

- Nhắc nhở cháu cất đồ chơi đúng nơi qui định

- Nhắc nhở trẻ giữ gìn vệ sinh sạch sẽ

• TCĐV : Gợi ý trẻ thể hiện đúng vai chơi của mình

- Tạo nhiều tình huống cho trẻ giải quyết vấn đề

• TCXD : Mở rộng mô hình cho cháu xây dựng, giúp trẻ thỏa thuận trước khi xây, phân nhiệm vụ của từng bạn

• TCHT : Nhắc nhở trẻ không chỉ xem tranh có thể vẽ câu chuyện bài thơ…

- Hướng dẫn trẻ làm các bài tập theo yêu cầu… thực hiện các bài tập trong góc

Người Soạn: Phạm Thị Thanh Trúc

12

Rèn kỹ năng rửa mặt đúng thao tác cho cháu.

-TĐ: GD cháu tích cực hoạt động chú ý trong giờ HĐC

II/ Chuẩn bị:

-Đồ chơi các góc

-Bảng bé ngoan, cờ

III/ Tiến hành:

1/ Bước 1:Ôn luyện:

- Cô gợi hỏi giờ này là giờ gì? Hồi sáng cô đã cho các

con học bài thể dục gì? Cô cho những cháu chưa thực

hiện bài đi trên dây (dây đặt trên sàn) được lên thực

hiện bài tập tiếp

- Cô gợi cháu để cháu thực hiện đúng động tác bài thể

dục

2/ Bước 2: HD thao tác rửa mặt:

- Cho trẻ đọc bài thơ “ bé tập rửa mặt”

- Cô thực hiện mẫu + giải thích

-Cô mời 1 cháu lên thực hiện thử

-Cô cho trẻ nhận xét về bạn Cô nhận xét chung

-Cho một cháu thực hiện đúng thao tác lên thực hiện lại

cho lớp xem

-Cho cả lớp thực hiện

-GD cháu giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ

3/ Bước 3: Chơi góc:

- Cô cho trẻ vào góc chơi theo sở thích của cháu

- Cô theo dõi gợi ý cháu chơi trật tự, chơi có sáng tạo

-GD cháu lễ phép biết thưa ba mẹ, cô khi đến lớp, ăn

hết suất, không nói chuyện trong giờ học và giờ ăn

- Cháu đi vệ sinh: Hướng dẫn trẻ tiêu tiểu, rữa tay đúng

- Cháu nhắc lại tiêu chuẩn thi đua.(đến lớp biết chào

cô,ăn hết suất,chơi không giành với bạn)

Thứ hai ngày 08 tháng 11 năm 2010

-Cho trẻ đọc bài thơ: “mẹ của em”

- Mình vừa đọc bài thơ gì?

-Trong bài thơ đó có ai?

- Ở nhà mẹ phải làm những công việc gì?

-Các con có biết không? Mẹ đã sinh ra mình, đã vì

mình mà vất vả, mẹ dành trọn tình yêu thương cho

mình Hôm nay cô cháu mình cùng trò chuyện và giới

thiệu về mẹ của mình với các bạn nghe các con!

2/ Hoạt động 2: Quan sát tìm hiểu

-Cô mời vài trẻ lên cầm tấm ảnh chụp chung gia đình

bé tự kể về gia đình bé

-Trong hình có những gì? Có bao nhiêu người ở trong

hình vậy? Hình này con chụp ở đâu? Nhân dịp nào?

-Con biết số điện thoại của mẹ không? Là số mấy?

-Tình cảm mẹ dành cho con ra sao?

-Hàng ngày ai chở con đến trường?

-Mẹ dành tình thương cho những người trong gia đình

thế nào?

1/ HĐ 1:

-Cả lớp đọc thơ-2-3 cháu tự nêu được theo nội dung bài hát

-Lắng nghe

2/HĐ2-Cháu chọn tấm ảnh của gia đình bé tự kể về gia đình mình-Trẻ tự do trả lời theo suy nghĩ của trẻ

-Con có yêu thương mẹ không? Vì sao?

-Nếu thương yêu mẹ thì mình phải làm gì?

-Nói lời yêu thương với mẹ con sẽ nói gì?

-Trò chơi: Gia đình ai Cho trẻ mô tả về 1 bức ảnh nào

đó: hình dáng, quần áo, lứa tuổi, số lượng người trong

bức ảnh và cho trẻ khác đoán xem đó là bức ảnh của

-Con yêu thương mẹ của mình rất nhiều vậy hôm nay

con hãy vẽ 1 bó hoa thật lớn để mình tặng mẹ ra giấy

chiều về tặng cho mẹ của mình nghe con?

- Trẻ về chỗ thực hiện

- Cô bao quát trẻ thực hiện khuyến khích trẻ sáng tạo

- Nhận xét kết thúc

-Cháu tham gia chơi

-Cháu tự do so sánh theo suy nghĩ của trẻ

Thứ ba ngày 09 tháng 11 năm 2010Hoạt động có chủ đích

KN : Cháu biết nhận xét được tính cách của các nhân vật trong truyện cháu có thể

kể được đoạn truyện theo lời dẫn của cô

TĐ : GD phải biết chăm sóc yêu thương quan tâm đến gia đình mình

-Các con biết gia đình mình thì rất yêu thương mình đặt

biệt là bố mẹ? Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu xem cậu

bé trong câu truyện nhận được tình thương yêu của mẹ ra

sao nghe các con?

- Cho cháu tri giác tranh 1 lần kết hợp đàm thoại từng

tranh cô tạo tình huống để cháu tự trả lời

-Sau đó cô cho cháu đọc tên truyện cùng cô

-Chuyển tiếp “ ai nhanh”

HĐ2/ Kể chuyện:

-Cô kể lần 1 diễn cảm+ Điệu bộ

-Tóm tắt nội dung truyện nói về ai? Bé Quân lần đầu tiên

đến trường còn sợ sệt mẹ đã tặng cho bé Quân 1 nụ hôn

vào lòng bàn tay xem như lúc nào mẹ cũng bên cạnh

Quân và bé Quân cũng tặng cho mẹ Nga một nụ hôn để

mẹ biết rằng bé cũng luôn bên cạnh mẹ.Nụ hôn ấy giúp

mọi người gần gũi yêu thương nhau hơn

-Lần 2 cô kể + xem tranh Khi kể cô ngừng một vài đoạn

cho trẻ đoán điều gì xãy ra

-Giải thích từ khó: bí mật, lo lắng, điều kì diệu,quà tặng

quý báu

1/HĐ 1-cả lớp hát-Trẻ trả lời theo suy nghĩ trẻ

-Cháu tri giác tranh và đàm thoại qua nội dung tranh-cả lớp theo cô 2 làn -Cháu chơi

2/HĐ 2-Lắng nghe-Cháu cùng đàm thoại về nội dung truyện

-Cháu đàm thoại cùng cô

- GD cháu phải luôn yêu thương, kính trọng và gần gũi

ông bà, cha mẹ mình

HĐ3/ Đàm thoại

-Cô vừa kể cho các cháu nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện gồm có các nhân vật nào?

-Vì sao bé Quân lại khóc?

-Mẹ đã tặng gì cho bé Quân?

- Cảm giác của bé Quân khi nhận được nụ hôn của mẹ ra

sao?

- Bé Quân đã tặng lại gì cho mẹ Nga?

- Bàn tay có nụ hôn có ý nghĩa gì?

- Qua câu chuyện này các con có cảm nghĩ gì?

- GD cháu phải biết yêu thương trân trọng gia đình của

mình

4.HĐ 4: Thi ghép tranh

-Cô cho trẻ thi đua ghép tranh câu truyện theo đúng thứ tự

đi theo đường dích dắt Thời gian hết một bài hát Sau đó

nhóm sẽ kể lại câu truyện mình vừa ghép

-Cho cháu tham gia chơi

-Cô nhận xét

3/HĐ 3-Cháu tham gia trả lời theo suy nghĩ trẻ

4.HĐ 4: Lắng nghe-Chơi thử 1 lần-Tiến hành chơi

Người Soạn: Phạm Thị Thanh Trúc

18

Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010

Hoạt động có chủ đíchLĩnh vực phát triển thẩm mỹ

- Cô cho trẻ hát bài “Gánh gánh gồng gồng”.Qua bài hát con

thấy bé làm gì giúp mẹ? Đối với người lớn ta phải làm gì?

Con thường thấy mẹ làm gì? Để bài tỏ tình yêu thương của

mình với mẹ cô muốn gấp cái ví để tặng cho mẹ của cô,

không biết các con có giống muốn gấp giống cô không?

-Cô giới thiệu cái ví.Trẻ quan sát và nêu nhận xét về cái ví

như thế nào?

-Vậy hôm nay cô sẽ cho các cháu gấp cái ví tặng mẹ Các

con có thích không?

2/ Hoạt động 2:Quan sát mẫu gơị ý + trẻ thực hiện

-Cho cháu xem mẩu Gợi ý đàm thoại với cháu về cái ví

-C/c nhìn bao quát xem cái ví này như thế nào?

-Nó có dạng hình gì?

-Màu sắc nó ra sao?

-Các đường gấp ntn?

-Các chi tiết khác?

-Cô làm mẩu và giải thích cho trẻ xem:

- Đầu tiên để gấp được cái ví con gấp đôi tờ giấp A4 lại theo

chiều dọc sau đó mở ra con gấp 2 đầu tờ giấy lại ngay lằn

chính giữa, miết phẳng nếp gấp của mình Gấp 2 đầu của tờ

giấy 1 lằn gấp nhỏ để tạo dáng sau đó con gấp đôi tờ giấy lại

1 lần nữa và dung hồ dán dính cạnh vừa gấp lại Chúng ta đã

có 1 chiếc ví để tặng cho mẹ rồi đó các con

-Cô hỏi trẻ gấp cái ví dùng kỹ năng gì để gấp? Gấp xong cái

1/HĐ 1

Cả lớp cùng hát-Cháu tự do nêu lên

2/HĐ2

-Cháu xem mẫu gợi ý và nới lên suy nghĩ của mình

-cháu trả lời