toán 8 3 côt chuẩn nhất (hai)2

Trường THCS Phương Thạnh Giáo án Toán Hình học 8 Tuần : 9 - Tiết:18 NS : ND : Lớp: 8CE BÀI 10 : ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG VỚI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CHO TRƯỚC I. MỤC TIÊU : − Kiến thức : + Nhận biết được khái niệm khoảng cách giữa hai đường thẳng song song, đònh lí về các đường thẳng song song cách đều, tính chất của các điểm cách một đường thẳng cho trước một khoảng cách cho trước. + Biết vận dụng đònh lí về đường thẳng song song cách đều để chứng minh các đoạn thẳng bằng nhau. Biết cách chứng tỏ một điểm nằm trên một đường thẳng song song với một đường thẳng cho trước. − Kỹ năng : vận dụng kiến thức đã học vào giải toán và ứng dụng trong thực tế một cách thành thạo. − Thái độ : cẩn thận, trung thực, nghiêm túc và tích cực trong học tập. II. CHUẨN BỊ : − GV : giáo án, thước thẳng, êke. − HS : có học bài, làm BT, có xem trước bài mới, có thước thẳng, êke. − Phương pháp : đặt vấn đề, giải quyết vấn đề, vấn đáp, diễn giảng. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1. Ổn đònh lớp : Kiểm tra só số, tác phong HS 2. Kiểm tra bài cũ :( 5 ph ) GV cho HS nhắc lại đònh nghóa, đònh lí và dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật. 3. Bài mới : * HOẠT ĐỘNG 1 : ( 8 ph ) 1. Khoảng cách giữa hai đường thẳng song song: - GV cho HS làm ?1 SGK - HS đọc yêu cầu - GV gọi 1 HS vẽ hình lên bảng. - 1 HS vẽ hình trên bảng HS cả lớp vẽ hình vào vở. - Hãy cho biết ABKH là hình gì? Vì sao? - HS : ABKH là hình chữ nhật vì ABKH là hình bình hành có 1 góc vuông. ABKH là hình chữ nhật (vì ABKH là hình bình hành có 1 góc vuông). - Hãy tính khoảng cách BK theo h. - HS : AH = BK = h Do đó : AH = BK = h - Ta nói h là khoảng cách giữa 2 đường thẳng song song a và b. - HS chú ý lắng nghe. Giáo viên : Đỗ Văn Hai - 52 - Trường THCS Phương Thạnh Giáo án Toán Hình học 8 - Vậy khoảng cách giữa 2 đường thẳng song song là gì? - HS phát biểu đònh nghóa SGK và ghi vào vở. * Đònh nghóa: Khoảng cách giữa hai đường thẳng song song là khoảng cách từ một điểm tùy ý trên đường thẳng này đến đường thẳng kia. * HOẠT ĐỘNG 2: ( 12 ph ) 2. Tính chất của các điểm cách đều một đường thẳng cho trước. - GV yêu cầu HS đọc ?2 và vẽ hình 94 vào vở. - HS đọc và vẽ hình vào vở. - GV treo hình vẽ sẵn lên bảng và theo dõi HS vẽ hình. - Tứ giác AHKM là hình gì? - HS: AHKM là hình bình hành vì AH//KM và AH=KM Tứ giác AHKM có AH//Km và AH=KM nên là hình bình hành. - Hình bình hành AHKM có thể là hình gì nữa? - HS : AHKM là hình chữ nhật vì có 2 góc vuông. - Các cạnh đối AM và HK như thế nào? - HS : AM // HK - Vậy M có thuộc a không? - HS : M ∈ a - Chứng minh tương tự ta được M' ⊥ a'. - 1 HS lên bảng trình bày, HS cả lớp ghi bài. - Từ ?2 GV giới thiệu tính chất. - HS đọc tính chất vài lần rồi ghi vở. * Tính chất: Các điểm cách đường thẳng b một khoảng bằng h nằm trên hai đường thẳng song song với b và cách b một khoảng bằng h. - GV cho HS làm ?3 . - HS đọc yêu cầu của ?3 Xét ∆ABC có cạnh BC cố đònh, đường cao ứng với cạnh BC luôn bằng 2cm. Đỉnh A của các tam giác đó nằm trên đường nào? - HS vẽ hình vào vở. Đỉnh A của ∆ABC luôn nằm trên - Dựa vào tính chất vừa học để trả lời. - HS trả lời và cùng nhau nhận xét. Giáo viên : Đỗ Văn Hai - 53 - Trường THCS Phương Thạnh Giáo án Toán Hình học 8 - GV gọi HS đọc phần nhận xét SGK. - GV theo dõi HS ghi bài. - HS đọc vài lần và ghi vào vở. * Nhận xét: Tập hợp các điểm cách một đường thẳng cố đònh một khoảng bằng h không đổi là 2 đường thẳng song song với đường thẳng đó và cách đường thẳng đó 1 khoảng bằng h. * HOẠT ĐỘNG 3: ( 10 ph ) - GV treo hình 96a. 3. Đường thẳng song song cách đều: - Trên hình 96a, các đường thẳng a, b, c, d song song với nhau và khoảng cách giữa các đường thẳng a và b, b và c, c và d bằng nhau. Ta gọi chúng là các đường thẳng song song cách đều. - HS quan sát hình vẽ và nghe GV giới thiệu về các đường thẳng song song cách đều. a, b, c, d gọi là các đường thẳng song song cách đều. - GV cho HS làm ?4 - HS đọc ?4 và suy nghó. ?4 - Nếu HS lúng túng thì GV có thể hướng dẫn. - HS làm vào vở. a) Hình thang AEGC có AB = BC, AE//BF//CG nên EF=GF. Chứng minh tương tự, FG=GH b) Hình thang AEGC có EF=GF, AE//BF//CG nên AB = BC. Chứng minh tương tự, BC = CD. - Hãy phát biểu kết luận ở mỗi câu a, b của ?4 thành một đònh lí. - HS phát biểu đònh lí SGK và ghi vào vở. - Vài HS nhắc lại đònh lí. * Đònh lí: - Nếu các đường thẳng song song cách đều cắt một đường thẳng thì chúng chắn trên đường thẳng đó các đoạn thẳng liên tiếp bằng nhau. - GV theo dõi HS ghi bài. - Nếu các đường thẳng song song cắt một đường thẳng và chúng chắn trên đường thẳng đó các đoạn thẳng liên tiếp bằng nhau thì chúng song song cách đều. Giáo viên : Đỗ Văn Hai - 54 - Trường THCS Phương Thạnh Giáo án Toán Hình học 8 4. Củng cố: ( 8 ph ) BT68 - GV cho HS nhắc lại đònh nghóa và các tính chất. - HS nhắc lại. - Cho HS làm BT68/102 SGK - HS đọc đề bài - GV gọi 1 HS lên bảng vẽ hình - 1 HS lên bảng vẽ hình, HS cả lớp vẽ hình vào vở và nhận xét. - Kẻ AH và CK vuông góc với d. - HS vẽ thêm vào hình Kẻ AH và CK vuông góc với d. ∆AHB = ∆CKB (c.huyền-góc nhọn) ⇒ CK = AH = 2cm Điểm C cách đường thẳng d cố đònh 1 khoảng không đổi 2cm nên C di chuyển trên đường thẳng m song song với d và cách d một khoảng bằng 2cm. - Hãy chứng minh ∆AHB = ∆CKB - Nêu cách chứng minh - So sánh : CK và AH - HS : CK = AH 5. Dặn dò : ( 2 ph ) - Học thuộc đònh nghóa và các tính chất. - Xem lại các ? và BT đã giải. - BT về nhà : 67, 69, 70/102, 103 SGK. Bài học kinh nghiệm :……………………………………………………………………………………………………………………………… … Giáo viên : Đỗ Văn Hai - 55 - Trường THCS Phương Thạnh Giáo án Toán Hình học 8 Tuần : 10 - Tiết:19 NS : ND : Lớp: 8CE LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : − Kiến thức : Giúp HS củng cố vững chắc khái niệm khoảng cách giữa hai đường thẳng song song, biết được các đường thẳng song song và cách đều, hiểu được sâu sắc hơn tập hợp điểm đã học. − Kỹ năng : rèn cho HS tư duy lôgic, phân tích, tổng hợp. − Thái độ : cẩn thận, trung thực, tích cực trong học tập. II. CHUẨN BỊ : − GV : thước thẳng, êke, bảng phụ . − HS : có học bài, làm BT. − Phương pháp : vấn đáp, diễn giảng, quy nạp, diễn dòch. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1. Ổn đònh lớp : Kiểm tra só số, tác phong HS 2. Kiểm tra bài cũ : ( 8 ph ) - HS1: Hãy nêu đònh nghóa khoảng cách giữa 2 đường thẳng song song. Tính chất của các điểm cách đều một đường thẳng cho trước từ đó rút ra nhận xét. - HS1 trả lời như SGK. - HS2 : nêu tính chất và làm BT. - HS2: Nêu tính chất các đường thẳng song song và cách đều. Ghép các ý : (1) với (7) (2) với (5) - Sửa BT 69/103 SGK (GV treo bảng phụ có ghi sẵn BT). - GV nhận xét cho điểm. 3. Bài mới : ( 30 ph ) BT 70/103 SGK BT 70 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và gọi 1 HS lên bảng vẽ hình. - HKDDS đọc đề, 1 HS lên bảng vẽ hình, HS cả lớp vẽ hình vào vở. - GV yêu cầu HS vẽ thêm CH ⊥ Ox, CE ⊥ Oy. - HS vẽ tiếp vào hình - Chứng minh ∆ACE = ∆CBH - HS nêu cách chứng minh Kẻ CH ⊥ Ox, CE ⊥ Oy - So sánh CH và AE. - HS : CH = AE Xét 2 tam giác vuông ACE và CBH có : AC = CB (gt) Giáo viên : Đỗ Văn Hai - 56 - Trường THCS Phương Thạnh Giáo án Toán Hình học 8 - Tứ giác ECHO là hình gì? - HS : là hình chữ nhật 1 C ∧ = 1 B ∧ (đồng vò) - So sánh AE và EO. - HS : AE = EO = CH ⇒ ∆ACE = ∆CBH (c.huyền, g.nhọn) - Kết luận được gì/ ⇒ CH = AE - GV gọi 1 HS lên bảng trình bày bài giải. - 1 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm vào vở và nhận xét. mà CH = EO (vì ECHO là hcn) Vậy điểm C di chuyển trên tia Em song song với Ox và cách Ox - GV nhận xét chung. BT 71/103 SGK BT 71 - GV cho HS đọc đề bài và hướng dẫn HS cách làm nếu HS còn lúng túng. - HS đọc đề bài, nghe GV hướng dẫn và tiến hành hoạt động nhóm. - Sau đó GV cho HS hoạt động nhóm trong khoảng 6 phút. - GV theo dõi các nhóm làm. - Nhóm nào xong trước thì a) Tứ giác AEMB có : - GV nhận xét chung bài làm của các nhóm. A ∧ = 90 0 , D ∧ = 90 0 , E ∧ = 90 0 ⇒ AEMD là hình chữ nhật. Mà O là trung điểm của DE nên O là trung điểm của AM hay A, O, M thẳng hàng. - Ở câu b GV gợi ý vẽ AH ⊥ BC b) Kẻ AH ⊥ BC. Điểm O di chuyển trên PQ là đường trung bình của ∆ABC. c) Điểm M ở vò trí điểm H thì AM có độ dài nhỏ nhất. 4. Củng cố : ( 5 ph ) GV yêu cầu HS nhắc lại đònh nghóa khoảng cách giữa hai đường thẳng song song, tính chất các điểm cách đều 1 đường thẳng cho trước, tính chất các đường thẳng song song và cách đều. 5. Dặn dò : ( 2 ph ) - Học thuộc bài, xem lại các BT đã giải. - BT về nhà : 72/103 SGK. - Xem trước bài §11 : Hình thoi. Giáo viên : Đỗ Văn Hai - 57 - Trường THCS Phương Thạnh Giáo án Toán Hình học 8 Tuần : 10 - Tiết:20 NS : ND : Lớp: 8CE BÀI 11 : HÌNH THOI I. MỤC TIÊU : − Kiến thức : HS nắm vững đònh nghóa và các tính chất của hình thoi, các dấu hiệu nhận biết hình thoi. − Kỹ năng : vẽ hình chính xác, vận dụng các tính chất của hình thoi trong tính toán, chứng minh, nhận biết hình thoi thông qua các dấu hiệu. Đồng thời vận dụng những kiến thức đã học về hình thoi trong thực tế. − Thái độ : cẩn thận, trung thực, nghiêm túc và tích cực trong học tập. II. CHUẨN BỊ : − GV : thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ . − HS : thước thẳng, thước đo góc và có xem trước bài mới. − Phương pháp : đặt vấn đề, giải quyết vấn đề, vấn đáp, diễn giảng. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1. Ổn đònh lớp : Kiểm tra só số, tác phong HS 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : * HOẠT ĐỘNG 1 : ( 7 ph ) 1. Đònh nghóa : - GV treo bảng phụ vẽ hình 100 SGK lên. - HS quan sát hình vẽ và trả lời : AB = BC = CD = DA - Tứ giác ABCD có đặc điểm gì? - Ta nói ABCD là hình thoi. - Vậy hình thoi là hình như thế nào? - HS phát biểu đònh nghóa vẽ hình vào vở. Tứ giác ABCD là hình thoi. - GV yêu cầu vài HS nhắc lại. * Đònh nghóa: Hình thoi là tứ giác có bốn cạnh bằng nhau. - GV cho HS làm ?1 chứng minh rằng tứ giác ABCD trên hình là một hình bình hành. - HS suy nghó cá nhân và trả lời, HS cả lớp nhận xét. ?1 ABCD là hình bình hành vì có các cạnh đối bằng nhau - Qua bai toán trên em có - HS : hình thoi cũng là hình Giáo viên : Đỗ Văn Hai - 58 - Trường THCS Phương Thạnh Giáo án Toán Hình học 8 nhận xét gì? bình hành. * HOẠT ĐỘNG 2: ( 18 ph ) 2. Tính chất : - Vì hình thoi là hình bình hành nên hình thoi có tất cả các tính chất của hình bình hành. - HS lắng nghe Hình thoi có tất cả các tính chất của hình bình hành. - Gọi HS phát biểu lại tính chất của hình bình hành. - HS: các cạnh đối bằng nhau, các góc đối bằng nhau. - GV cho HS làm ?2 - HS đọc yêu cầu ?2 2) - GV treo hình 101 lên bảng và cho HS hoạt động nhóm. - HS quan sát hình vẽ, hoạt động nhóm. O - Nếu HS còn lúng túng GV có thể hướng dẫn trước. a) Hai đường chéo của hình thoi cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường. b) Hai đường chéo AC và BD có thêm tính chất AC ⊥ BD và hai đường chéo là phân giác của các góc của hình thoi. - Qua bài toán trên em rút ra được nhận xét gì? - HS phát biểu đònh lí SGK. * Đònh lý: Trong hình thoi : - GV chốt lại đònh lí. - Hai đường chéo vuông góc với nhau. - Hai đường chéo là các đường phân giác của các góc của hình thoi. - Dựa vào hình và đònh lí hãy ghi GT, KL. - 1 HS lên bảng ghi GT, KL như SGK. - Tam giác ABC là tam giác gì? - HS : tam giác cân vì AB=BC - Đoạn BO là đường gì trong ∆ABC? - HS : là đường trung tuyến - ∆ABC cân nên đường trung tuyến còn là đường gì? - HS: còn là đường cao, đường phân giác. - Vậy kết luận được gì? - HS : BD ⊥ AC và BD là đường phân giác của góc B ∧ - Chứng minh các yếu tố khác tương tự như trên. * HOẠT ĐỘNG 3: ( 7 ph ) 3. Dấu hiệu nhận biết: Giáo viên : Đỗ Văn Hai - 59 - Trường THCS Phương Thạnh Giáo án Toán Hình học 8 - Qua đònh nghóa và các tính chất của hình thoi hãy cho biết để chứng minh 1 tứ giác là hình thoi ta chứng minh tứ giác đó thỏa mãn điều gì? - HS nêu các dấu hiệu nhận biết hình thoi như SGK. a) Tứ giác có bốn cạnh bằng nhau là hình thoi. b) Hình bình hành có hai cạnh kề bằng nhau là hình thoi. c) Hình bình hành có hai đường chéo vuông góc với nhau là hình thoi. - GV treo bảng phụ ghi sẵn dấu hiệu nhận biết - HS ghi bài vào vở. d) Hình bình hành có một đường chéo là đường phân giác của một góc là hình thoi. - GV yêu cầu HS đọc ?3 - HS đọc yêu cầu đề. ?3 - GV có thể hướng dẫn HS chứng minh nếu HS lúng túng 4. Củng cố : ( 10 ph ) - Gọi HS nhắc lại đònh nghóa tính chất và dấu hiệu nhận biết hình thoi. - HS nhắc lai các kiến thức trong bài. - Cho HS làm BT73/105 SGK (GV treo bảng phụ đã vẽ hình) - GV yêu cầu HS giải thích. - HS xem hình và trả lời. - H.102a (theo đònh nghóa) - H.102b (dấu hiệu nhận biết 4) - H.102c (dấu hiệu nhận biết 3) - H.102e (theo đònh nghóa) 5. Dặn dò : ( 3 ph ) - Học thuộc đònh nghóa, tính chất và dấu hiệu nhận biết hình thoi. - BT về nhà : 74, 75, 76, 77, 78/106 SGK. * BT nâng cao: Cho hình thoi ABCD, cạnh a, D ∧ = 60 0 . Kẻ AM ⊥DC, AN ⊥ BC (M∈DC, N∈ BC). Tính AM, AN, MN, AC, BD. Giải ∆ADC có D ∧ = 60 0 , DA = DC nên ∆ADC là tam giác đều ⇒ AC = a AM = AN = MN = 3a BD ; 2 3a = Giáo viên : Đỗ Văn Hai - 60 - Trường THCS Phương Thạnh Giáo án Toán Hình học 8 Tuần : 11 - Tiết:21 NS : ND : Lớp: 8CE LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : − Kiến thức : thông qua các bài tập giúp HS củng cố và khắc sâu kiến thức về hình thoi, biết chứng minh một tứ giác là hình thoi. − Kỹ năng : trình bày bài chứng minh logic, vẽ hình thành thạo và chính xác. − Thái độ : cẩn thận, trung thực, nghiêm túc trong học tập. II. CHUẨN BỊ : − GV : thước thẳng, êke, bảng phụ . − HS : thước thẳng, êke, có học bài, và làm bài tập. − Phương pháp : vấn đáp, diễn giảng, quy nạp, gợi mở. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1. Ổn đònh lớp : Kiểm tra só số, tác phong HS 2. Kiểm tra bài cũ : ( 8 ph ) - HS1 : Hãy phát biểu đònh nghóa và dấu hiệu nhận biết hình thoi. - HS1: Phát biểu đònh nghóa và dấu hiệu nhận biết hình thoi như SGK. - HS2: Hãy phát biểu tính chất của hình thoi. Sửa BT 74/106 SGK. - HS2: Phát biểu tính chất và sửa BT. Chọn câu (B). 41 cm vì : tam giác vuông có 2 cạnh góc vuông lần lượt là 4cm và 5cm thì cạnh huyền là 41 cm - GV nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới : ( 32 ph ) * BT 75/106 SGK : BT 75 Chứng minh rằng các trung điểm của bốn cạnh của một hình chữ nhật là các đỉnh của một hình thoi. - HS đọc yêu cầu đề bài, 1 HS lên bảng vẽ hình, HS cả lớp vẽ hình vào vở. - GV gọi 1 HS lên bảng vẽ hình. - Dựa vào đònh nghóa muốn chứng minh 1 tứ giác là hình thoi ta cần chứng minh điều gì? - HS dựa vào đònh nghóa ta cần chứng minh bốn cảnh của tứ giác bằng nhau. Xét 2 tam giác vuông AHE và BFE có : AH = BF (gt) AE = BE (gt) Giáo viên : Đỗ Văn Hai - 61 - [...]... nhật ABCD Giải ∧ ∧ ∧ Ta có : A 1 = A 2 = A 3 = 30 0 Giáo viê n : Đỗ Văn Hai - 79 - Trường THCS Phương Thạ n h Toán Hình học 8 Giáo án ∧ Trong tam giác vuông ABC A 1 = 30 0 nên AM = 2BM = 4 (cm) AB = AM 2 - BM 2 = 2 3 (cm) AB NC = ND = = 3 (cm) 2 ∧ Trong tam giác vuông ADN A 3 = 30 0 nên AN = 2DN = 2 3 (cm) AN 2 - BN 2 = 3 (cm) Vậy : SABCD = AB.AD = 2 3 3 = 6 3 (cm2) AD = Bài học kinh nghiệm :………………………………………………………………………………………………………………………………... cố : ( 3 ph ) - GV yêu cầu HS nhắc lại - HS thực hiện yêu cầu của đònh nghóa và dấu hiệu nhận GV biết hình vuông 5 Dặn dò : ( 2 ph ) - Học thuộc các đn và tc cũng như dấu hiệu nhận biết các hình chuẩn bò tiết sau ôn tập - BT về nhà : 86 , 87 , 88 /109, 11 SGK - Soạn trước các câu hỏi ơn tập chương I Giáo viê n : Đỗ Văn Hai - 68 - Trường THCS Phương Thạ n h Toán Hình học 8 Tuần :12 NS : ND : Lớp: 8CE Giáo... Mặt khác: HEF = 900 - GV nhận xét và cho điểm Vậy EFGH là hình vuông 3 Bài mới : ( 30 ph ) BT 83 /109 SGK BT 83 - GV treo bảng phụ ghi sẵn - HS đọc đề và hoạt động a) Sai b) Đúng đề BT 83 và yêu cầu HS hoạt nhóm, đại diện từng nhóm c) Đúng d) Sai động nhóm khoảng 4' trả lời và cùng nhau nhận e) Đúng xét sau đó ghi bài BT84/109 SGK BT84 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, - HS đọc đề, lên bảng vẽ hình và ghi GT,... ( 8 ph ) BT 79/1 08 SGK BT 79 - GV treo bảng phụ ghi sẵn - HS đọc đề, hoạt động a) Hình vuông có cạnh bằng 3cm Giáo viê n : Đỗ Văn Hai - 65 - Trường THCS Phương Thạ n h Toán Hình học 8 Giáo án đề và yêu cầu HS hoạt động nhóm và trả lời câu hỏi, thì đường chéo bằng 18 cm nhóm khoảng 3' các nhóm nhận xét lẫn b) Đường chéo hình vuông là nhau sau đó ghi vào vở 2dm thì cạnh hình vuông đó là 2 dm BT81/1 08. .. h Toán Hình học 8 BT 4/115 SGK - GV treo bảng phụ yêu cầu HS lên bảng điền vào chỗ trống Giáo án BT4 - Lần lượt từng HS điền vào bảng phụ Tứ giác Ngũ giác Lục giác n-giác Số cạnh 4 5 6 n Số đ/chéo xuất phát từ 1 đỉnh 1 2 3 n -3 Số tam giác tạo thành 2 Tổng số đo các góc của đa giác BT 5/115 SGK - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề bài - Tổng số đo các góc của n- - HS : (n- 2). 180 0 3 0 4 0 n-2 0 2. 180 3. 180 ... đã giải, tiết sau chuẩn bò kéo và bìa cứng - BT về nhà : 15/119 SGK - Xem trước bài 3 Diện tích tam giác Bài học kinh nghiệm :……………………………………………………………………………………………………………………………… … Giáo viê n : Đỗ Văn Hai - 83 - Trường THCS Phương Thạ n h Toán Hình học 8 Tuần : 15 NS : ND : Lớp: 8CE Giáo án - Tiết:29 BÀI 3 : DIỆN TÍCH TAM... n : Đỗ Văn Hai - 80 - Trường THCS Phương Thạ n h Toán Hình học 8 Tuần : 14 NS : ND : Lớp: 8CE Giáo án - Tiết: 28 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : − Kiến thức : Thông qua bài tập giúp HS củng cố các công thức tính diện tích các hình: hình chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông − Kỹ năng : rèn kỹ năng phân tích, tính toán, tư duy logic − Thái độ : cẩn thận, trung thực, nghiêm túc và tích cực II CHUẨN BỊ : − GV :... lại cho chính xác - HS nhắc lại vài lần rồi rồi treo bảng phụ Giáo viê n : Đỗ Văn Hai - 78 - ghi vào vở Trường THCS Phương Thạ n h Toán Hình học 8 Giáo án Diện tích tam giác vuông bằng nửa tích hai cạnh góc vuông - GV yêu cầu HS trả lời ?3 và - HS đọc và trả lời ?3 sau đó nhận xét 4 Củng cố : ( 10 ph ) BT 6/1 18 SGK BT6 - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc yêu cầu và trả lời Diện tích hình chữ nhật... ; b' = b thì S' = 2ab = b) Nếu a' = 3a ; b' = 3b thì S' = 2S ⇒ diện tích hình chữ nhật 3a.3b = 9ab Vậy diện tích hình tăng lên gấp đôi thay đổi như thế nào? chữ nhật tăng lên 9 lần - Tương tự, GV yêu cầu hoạt - HS hoạt động nhóm rồi b động nhóm khoảng 3 phút trình bày và nhận xét lẫn c) Nếu a' = 4a ; b' = 4 thì S' = 4a b nhau = ab = S Vậy diện tích hình 4 BT 7/1 18 SGK BT 7 chữ n tích nềnđổi - GV cho... dấu hiệu nhận biết hình thoi - BT về nhà : 77/106 SGK và 1 38 SBT - Xem bài §12 : Hình vuông Bài học kinh nghiệm :……………………………………………………………………………………………………………………………… … Giáo viê n : Đỗ Văn Hai - 63 - Trường THCS Phương Thạ n h Toán Hình học 8 Tuần :11 NS : ND : Lớp: 8CE Giáo án - Tiết:22 BÀI 12 : HÌNH VUÔNG I MỤC TIÊU : − Kiến . đònh nghóa) Mặt khác: HEF = 90 0 Vậy EFGH là hình vuông . 3. Bài mới : ( 30 ph ) BT 83 /109 SGK BT 83 - GV treo bảng phụ ghi sẵn đề BT 83 và yêu cầu HS hoạt động nhóm khoảng 4'. - HS đọc. hình chuẩn bò tiết sau ôn tập. - BT về nhà : 86 , 87 , 88 /109, 11 SGK. - Soạn trước các câu hỏi ơn tập chương I. Giáo viên : Đỗ Văn Hai - 68 - Trường THCS Phương Thạnh Giáo án Toán Hình học 8 Tuần. đều ⇒ AC = a AM = AN = MN = 3a BD ; 2 3a = Giáo viên : Đỗ Văn Hai - 60 - Trường THCS Phương Thạnh Giáo án Toán Hình học 8 Tuần : 11 - Tiết:21 NS : ND : Lớp: 8CE LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : −