TLV LỚP 3 CẢ NĂM

TRƯỜNG TH AN THUẬN Ngày soạn : KẾ HOẠCH DẠY HỌC Ngày dạy : *** & *** TUẦN : 1 NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I. Mục tiêu : - Trình bày được một số thơng tin về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1). - Điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT 2 ).  Lời hứa “Thực hiện năm điều Bác Hồ dạy”.  Giáo dục học sinh noi gương Bác Hồ “u Tổ quốc, u đồng bào”.  Tích hợp liên hệ II. Đồ dùng dạy - học : - Phiếu học tập. - Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (Phô tô phát cho từng học sinh). - VBT III. Tiến trình dạy học : TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 30 / 1/ Ổn đònh lớp : 2/ Mở đầu : GV nêu yêu cầu và cách học tiết TLV để củng cố nền nếp học tập cho HS. 3/ Dạy bài mới : a. Khám phá GV ghi tựa bài lên bảng. b. Kết nối * HĐ : Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1 : - GV dán các câu hỏi bài tập 1 lên bảng. - GV gọi 2 HS đọc yêu cầu của bài 1. - GV cho HS thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi. - GV cho đại diện nhóm thi BC từng về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh -HS nhắc - HS cả lớp đọc thầm theo. - HS thảo luận (5’) - HS báo cáo => Cả lớp nhận xét, bổ sung. - HS bình chọn người am hiểu nhất, diễn đạt tự nhiên trôi chảy nhất về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. - 1 - TRƯỜNG TH AN THUẬN - GV NX bổ sung. - Đội thành lập ngày nào ? Ở đâu ? + Những đội viên đầu tiên của Đội là ai ? + Đội được mang tên Bác Hồ khi nào? -GV có thể cho HS nói thêm về những lần đổi tên của đội,huy hiệu đội, khăn quàng, bài hát, các phong trào của đội… Bài tập : 2 - GV cho một HS đọc yêu cầu của bài. - GV giúp HS nêu hình thức của mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (gồm các phần ): + Quốc hiệu và tiêu ngữ (Cộng hoà … Độc lập ….). + Đòa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn + Tên đơn + Đòa chỉ người gửi đơn + Họ, tên,ngày sinh, đòa chỉ, lớp, trường của người viết đơn + Nguyện vọng và lời hứa + Tên và chữ kí của người làm đơn. - GV cho HS làm bài. - GV nhận xét. - Đội được thành lập ngày 15 – 5 – 1941 tại Pác Bó, Cao Bằng. Tên gọi lúc đầu là Đội Nhi Đồng Cứu Quốc. - Lúc đầu, Đội chỉ có 5 đội viên với người đội trưởng anh hùng là Nông Văn Dền (bí danh Kim Đồng). Bốn đội viên khác là : Nông Văn Thàn (bí danh Cao Sơn), Lý Văn Tònh (bí danh Thanh Minh), Lý Thò Mì (bí danh Thuỷ Tiên), Lý Thò Xậu (bí danh Thanh Thuỷ). - Đội được mang tên Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ngày 30 – 1 - 1970. - Ý kiến của mỗi HS sẽ giúp cả lớp có hiểu biết phong phú hơn về tổ chức Đội. - HS cả lớp đọc thầm bài. - HS chú ý lắng nghe. - HS làm bài vào mẫu đơn in sẵn. - 2 HS đọc bài viết => HS nhận xét. 4/ p dụng : 2 / - GV nêu nhận xét tiết học và nhấn mạnh điều mới biết : Ta có thể trình bày nguyện vọng của mình bằng đơn. - GV yêu cầu HS nhớ mẫu đơn, thực hành điền chính xác vào mẫu đơn in sẵn để xin cấp thẻ đọc sách khi tới các thư viện. - 2 - TRƯỜNG TH AN THUẬN Ngày soạn : KẾ HOẠCH DẠY HỌC Ngày dạy : *** & *** TUẦN : 2 VIẾT ĐƠN I. Mục tiêu : - Bước đầu viết được đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn của bài Đơn xin vào Đội (SGK).  GV u cầu tất cả HS đọc kĩ bài đơn xin vào đội trước khi học bài tập làm văn  Noi gương tinh thần u nước, ý thức cơng dân của Bác.  Tích hợp liên hệ II. Đồ dùng dạy học : Giấy rời để HS viết đơn (Hoặc VBT). III. Tiến trình dạy học : TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 30 / 1/ Kiểm tra bài cũ -GV kiểm tra vở của 4 đến 5 HS viết đơn xin cấp thẻ đọc sách. -Kiểm tra 1 hoặc 2 HS làm lại bài tập 1(Nói những điều em biết về Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh). 2/ Dạy bài mới : a. Khám phá b. Kết nối * HĐ : Hướng dẫn HS làm bài tập - GV ghi đề bài lên bảng - GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài : Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn đã học trong tiết đã học trong tiết Tập đọc, nhưng có những nội dung không thể viết hoàn toàn như mẫu. - GV hỏi phần nào trong lá đơn phải viết theo mẫu, phần nào không nhất thiết phải hoàn toàn như mẫu ? Vì sao? - GV nhận xét. - GV chốt lại : + Lá đơn phải trình bày theo mẫu : - Mở đầu đầu đơn phải viết tên Đội (Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh). - Đòa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn. 2 HS đọc yêu cầu của bài. - HS phát biểu => HS nhận xét bổ sung ý kiến. - 3 - TRƯỜNG TH AN THUẬN - Tên của đơn : Đơn xin … - Tên người hoặc tổ chức nhận đơn. - Họ tên, ngày, tháng, năm sinh của người viết đơn ; Người viết là HS của lớp nào … - Trình bày lí do viết đơn. - Lời hứa của người viết đơn khi đạt được nguyện vọng. - Chữ kí và họ, tên của ngưòi viết đơn. + Trong các ND trên thì phần lí do viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa là những ND không cần viết khuôn mẫu. Vì mỗi người có một lí do, nguyện vọng và lời hứa riêng. HS được tự nhiên, thoải mái viết theo suy nghó riêng của mình, miễn là thể hiện đầy đủ những ý cần thiết. - GV nhận xét theo các tiêu chí sau : + Đơn viết có đúng mẫu không ? (trình tự của lá đơn, ND trong lá đơn, bạn đã kí tên trong lá đơn chưa ) + Cách diễn đạt trong lá đơn (dùng từ, đặt câu). + Lá đơn viết có chân thực, thể hiện hiểu biết về Đội, tình cảm của người viết và nguyện vọng tha thiết muốn được vào Đội hay không ? - GV cho điểm, đặc biệt khen ngợi những HS viết được những lá đơn đúng là của mình. -HS viết đơn vào giấy rời (Hoặc vở). -Một số HS đọc đơn => HS nhận xét. 3 / p dụng : 2 / - GV nêu nhận xét về tiết học và nhấn mạnh điều mới biết : Ta có thể trình bày nguyện vọng của mình bằng đơn. - Yêu cầu HS ghi nhớ một mẫu đơn ; nhắc những HS viết đơn chưa đạt về nhà sửa lại. - 4 - TRƯỜNG TH AN THUẬN Ngày soạn : KẾ HOẠCH DẠY HỌC Ngày dạy : *** & *** TUẦN : 3 KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I. Mục tiêu : - Kể được một cách đơn giản về gia đình với người bạn mới quen theo gợi ý (BT1). - Biết viết đơn xin phép nghỉ học đúng mẫu (BT 2 ). ⇒ Giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong gia đình. (Khai thác trực tiếp nội dung bài). II. Đồ dùng dạy – học: -Mẫu đơn xin nghỉ học photo đủ phát cho từng HS. -Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy – học: TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 30 / A/ Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra 3 HS đọc lại đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. GV nhận xét. B/ Dạy bài mới : 1.Giới thiệu bài : Tiết TLV hôm nay các em sẽ kể về gia đình mình cho một người bạn mới quen và viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu.GV ghi tựa bài. 2. Hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1 : (miệng) - GV ghi bài tập 1 lên bảng. - GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập : Kể về gia đình cho một người bạn mới ( mới đến lớp, mới quen …). Các em chỉ cần nói 5 đến 7 câu giới thiệu về gia đình của em. VD : Gia đình em có những ai, làm công việc gì, tính tình thế nào ? - GV cho đại diện mỗi nhóm (có trình độ tương đương) thi kể. -GV nhận xét. Bài tập 2 - GV ghi bài 2 lên bảng. -HS nhận xét bài làm của bạn. - HS nhắc tựa bài. - Một HS đọc yêu cầu của bài. - HS kể về gia đình mình theo nhóm. - HS thi kể => Cả lớp nhận xét, bình chọn những người kể tốt nhất : kể đúng yêu cầu của bài, lưu loát, chân thật. - Một HS đọc mẫu đơn. Sau đó - 5 - TRƯỜNG TH AN THUẬN - GV nêu yêu cầu của bài. - GV nhận xét. - GV nhắc HS chú ý mục lí do nghỉ học cần điền đúng sự thật. - GV phát mẫu đơn cho từng HS điền nội dung. - GV kiểm tra, chấm bài một số em, nêu nhận xét. nói về trình tự của lá đơn -3 HS làm miệng bài tập. HS nhận xét. -HS viết bài. -HS viết xong . 3. Củng cố, dặn dò: 2 / - GV nhắc nhở HS nhớ mẫu đơn để thực hành viết đơn xin nghỉ học khi cần. - 6 - TRƯỜNG TH AN THUẬN Ngày soạn : KẾ HOẠCH DẠY HỌC Ngày dạy : *** & *** Tuần : 4 NGHE– KỂ : DẠI GÌ MÀ ĐỔI ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I. Mục tiêu : - Nghe kể lại được cơng chuyện Dại gì mà đổi (BT 2). - Điền đúng nội dung vào mẫu điện báo (BT 2).  Giao tiếp  Tìm kiếm, xử lí thơng tin II. C¸c ph¬ng ph¸p – KÜ tht d¹y häc : -Thảo luận -chia sẻ -Hồn tất một nhiệm vụ thực hành viết điện báo theo tình huống cụ thể. III. Đồ dùng dạy – học - Tranh minh hoạ truyện Dại gì mà đổi. - Bảng lớp viết 3 câu hỏi (SGK) làm điểm tựa để HS kể chuyện. - Mẫu điện báo phô tô đủ phát cho HS. IV. Tiến trình dạy học : TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 / 30 / A/ Kiểm tra bài cũ : - GV kiểm tra 2HS làm lại bài tập 1 và 2 - GV nhận xét. B/ Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài : - Tiết TLV hôm nay các em nghe và kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi. - Điền đúng nội dung vào mẫu điện báo. 2. Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài tập : 1 - GV ghi 3 câu hỏi bài tập 1 lên bảng. - GV treo tranh minh hoạ cho HS quan sát. - GV kể chyện lần 1 - HS1 kể về gia đình của mình với một người bạn em mới quen. HS cả lớp lắng nghe => nhận xét. - HS2 đọc đơn xin phép nghỉ học. - HS nhận xét. - 1 HS đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi gợi ý. - HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các câu hỏi gợi ý. - HS chú ý lắng nghe. - 7 - TRƯỜNG TH AN THUẬN - GV hỏi HS theo các câu hỏi gợi ý: - GV kể chuyện lần 2 - GV nhận xét. - GV hỏi : Truyện này buồn cười ở điểm nào ? Bài tập : 2 - GV cho HS mở SGK trang 36. - GV giúp HS tình huống cần viết điện báo và yêu cầu của bài. GV hỏi: + Tình huống cần viết điện báo là gì ? + Yêu cầu của bài là gì ? - GV hướng dẫn HS điền đúng nội dung vào mẫu điện báo. Chú ý giải thích rõ các phần: + Họ, tên, đòa chỉ người nhận. + Nội dung. + Họ,ï tên, đòa chỉ người gửi. - GV cho HS nhìn mẫu điện báo SGK, làm miệng. - GV nhận xét. - GV phát mẫu điện báo cho HS. - GV cho HS làm bài. - GV kiểm tra, chấm bài một số em, nêu nhận xét. - Vài HS trả lời. - HS khác nhận xét, bổ sung. - HS nhìn bảng đã chép các câu hỏi gợi ý tập kể lại nội dung câu chuyện theo các bước sau : + Lần 1: 1HS khá, giỏi kể. + Lần 2: 6 HS thi kể. - HS lớp chú ý lắng nghe để NX bổ sung. - Vài HS trả lời. - HS khác nhận xét, bổ sung. - Cả lớp bình chọn những bạn kể chuyện đúng, kể hay nhất, hiểu chuyện nhất. - Một HS đọc yêu cầu của bài và mẫu điện báo. Cả lớp đọc thầm theo. - Em được đi chơi xa (đến nhà cô, chú ở tỉnh khác, đi nghỉ mát, đi trại hè…). - Dựa vào mẫu điện báo trong SGK, em chỉ cần điền đúng nội dung vào mẫu. - Hai HS làm miệng => Cả lớp nhận xét. - Cả lớp điền vào mẫu điện báo theo yêu cầu của bài. - HS làm bài. - 8 - TRƯỜNG TH AN THUẬN 3/ Củng cố, dặn dò :2 / - GV yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện “ Dại gì mà đổi” cho người thân và ghi nhớ cách điền nội dung điện báo để thực hành khi cần gửi điện báo. Ngày soạn : KẾ HOẠCH DẠY HỌC Ngày dạy : *** & *** Tuần : 5 TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I. Mục tiêu : - Bước đầu biết xác định nội dung cuộc họp và tập tổ chức cuộc họp theo gợi ý cho trước (SGK).  HS khá, giỏi biết tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự. II. C¸c ph¬ng ph¸p – KÜ tht d¹y häc : III. Đồ dùng dạy – học: Bảng lớp ghi: -Gợi ý về nội dung họp (theo SGK) -Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp ( viết theo yêu cầu 3, bài Cuộc họp của chữ viết, SGK Tiếng Việt 3, tập 1 trang 45) IV. Các hoạt động dạy – học : TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 / 30 / A/ Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra 2 HS làm lại bài 1 và bài 2 ( tiết tập làm văn tuần 4) B/ Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài : - Các em đã đọc truyện Cuộc họp của chữ viết, đã biết các chữ cái và dấu câu tổ chức cuộc họp như thế nào. Hôm nay các em sẽ tập tổ chức cuộc họp theo đơn vò tổ. Cuối giờ, các tổ sẽ dự thi để bình chọn người điều khiển cuộc họp giỏi nhất, tổ họp nghiêm túc nhất. - GV ghi tựa bài lên bảng 2. Hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập a/ GV giúp HS xác đònh yêu cầu của bài tập. - GV hỏi : bài Cuộc họp của chữ viết đã cho - 1 HS kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi - 2 HS đọc bức điện báo gửi gia đình. - HS chú ý lắng nghe. - 2 HS nhắc lại tựa bài. - 1 HS đọc yêu cầu của bài và gợi ý nội dung họp. Cả lớp đọc thầm. - 9 - TRƯỜNG TH AN THUẬN các em biết : để tổ chức tốt 1 cuộc họp, các em phải chú ý những gì ? - GV nhận xét và chốt lại : + Phải xác đònh rõ nội dung họp bàn về vấn đề gì ? Có thể là những vấn đề được gợi ý trong SGK (giúp nhau học tập, chuẩn bò các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20/11, trang trí lớp học, giữ vệ sinh chung). Có thể là những vần đề khác do các em tự nghó ra ( VD: giúp đỡ bạn …). Vấn đề đó cần có thật sẽ làm cho các thành viên có ý kiến phát biểu sôi nổi. Không phải chỉ là đóng kòch. + Phải nắm được trình tự tổ chức cuộc họp b/ GV cho các tổ làm việc : - GV yêu cầu HS ngồi theo đơn vò tổ. - GV theo dõi, giúp đỡ. c/ GV cho các tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp. - GV nhận xét. - HS trả lời => HS nhận xét. - 1 HS nhắc lại trình tự tổ chức cuộc họp ( nêu mục đích cuộc họp => nêu tình hình của lớp => nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó => nêu cách giải quyết => giao việc cho mọi người). - Từng tổ làm việc. - Các tổ làm việc dưới sự điều khiển của tổ trưởng để chọn nội dung họp. - Từng tổ thi tổ chức cuộc họp. Cả lớp nhận xét. Bình chọn tổ họp có hiệu quả nhất (tổ trưởng điều khiển cuộc họp đàng hoàng tự tin, các thành viên phát biểu ý kiến tốt.) 3/ Củng cố dặn dò : 2 / - GV khen ngợi các cá nhân và tổ làm tốt bài tập thực hành. - Nhắc HS cần có ý thức rèn luyện khả năng tổ chức cuộc họp. Đây là năng lực cần có từ tuổi HS, càng cần khi các em trở thành người lớn. - 10 - [...]... tranh của mình lên bảng và nói cho cả lớp nghe => cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến -1 HS nêu yêu cầu bài tập 2 - HS lấy vở làm bài - Cả lớp nhận xét, bổ sung C/ Củng cố, dặn dò : 2/ - GV nhắc HS về nhà viết lại đoạn văn nói về cảnh đẹp đất nước - GV nhắc HS chuẩn bò bài sau Viết thư - 22 - TRƯỜNG TH AN THUẬN Ngày soạn : Ngày dạy : KẾ HOẠCH DẠY HỌC ***– & —*** Tuần : 13 I Mơc tiªu : VIẾT THƯ - Biết... mình làm cho lúa ruộng nhà mọc nhanh hơn -HS cả lớp nhận xét -HS bình chọn người hiểu truyện, biết kể chuyện với giọng vui, khôi hài -1 HS đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi gợi ý -1 HS làm mẫu – dựa vào câu hỏi gợi ý trên bảng tập nói trước lớp Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm về nội dung và cách diễn đạt -Một số HS xung phong trình bày bài nói trước lớp -Cả lớp bình chọn những bạn nói về thành thò và... bài và các gợi ý - 1 HS trả lời => Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm về nội dung và cách diễn đạt - HS tập nói theo cặp, sau đó xung phong trình bày bài nói trước lớp => cả lớp bình chọn những bạn nói về quê hương hay nhất TRƯỜNG TH AN THUẬN -GV yêu cầu HS về nhà viết lại những điều vừa kề về quê hương ; sưu tầm tranh ảnh về một cảnh đẹp ở nước ta để chuẩn bò cho tiết TLV tuần 12 Ngày soạn : Ngày dạy... rút kinh nghiệm - HS theo dõi - HS lớp nhận xét - Từng cặp HS kể cho nhau nghe về buổi đầu đi học của mình - HS cả lớp nhận xét - Một HS nêu yêu cầu của bài (Viết lại những điều em vừa kể thành một đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu) - Đọc bài - HS cả lớp nhận xét - HS bình chọn những bạn viết hay nhất 3 Củng cố, dặn dò : 2/ - GV yêu cầu những HS chưa hoàn thành bài viết ở lớp về nhà viết tiếp,những HS đă... ⇒ Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương ⇒ Khai thác trực tiếp nội dung bài II Đồ dùngdạy – học : - Bảng lớp viết sẵn gợi ý kể chuyện (BT1) - Bảng phụ viết sẵn gợi ý nói về quê hương (BT2) III Các hoạt động dạy – học : A/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 4 HS đọc lá thư đã viết (tiết TLV tuần 10) GV nhận xét, chấm điểm Hỏi cả lớp đã thực hiện yêu cầu gửi thư như thế nào B/ Dạy bài mới : TL 1/ 33 / Hoạt động của... trong SGK -Bảng lớp viết: +3 câu hỏi gợi ý kể chuyện +Tên: Phạm Ngũ Lão (1255 – 132 0) IV Tiến trình dạy học: 1/ Mở đầu : GV giới thiệu sơ lược chương trình TLV của học kì II 2/ Dạy bài mới : TL 33 / Hoạt động dạy Hoạt động học a Khám phá b Kết nối * HĐ : Hướng dẫn HS nghe – kể chuyện Bài tập : 1 -GV ghi bài tập 1 lên bảng -GV treo tranh minh họa -GV giới thiệu về Phạm Ngũ Lão -GV kể chuyện 3 lần -GV kể... theo 3 câu hỏi gợi ý : +Chàng trai ngồi bên vệ đường làm gì ? +Vì sao quân lính đâm giáo vào đùi chàng trai? +Vì sao Trần Hưng Đạo về kinh đô? - 33 - -1 HS nêu yêu cầu của bài tập -HS quan sát tranh minh họa -Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài và 3 câu hỏi gợi ý -HS chú ý lắng nghe - Lần lượt từng HS trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung -HS kể chuyện theo nhóm TRƯỜNG TH AN THUẬN -GV kể chuyện lần 3 -GV... nhóm -3 HS đại diện 3 nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện -Từng tốp 3 HS phân vai (người dẫn chuyện, Hưng Đạo Vương, Phạm Ngũ Lão) kể lại toàn bộ câu chuyện -HS nhận xét -Cả lớp bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay nhất, những HS chăm chú nghe bạn kể chuyện và có nhận xét chính xác nhất -HS đọc yêu cầu của bài.( viết lại câu trả lời cho câu hỏi b hoặc c) Bài tập : 2 -GV ghi bài tập 2 lên bảng -Cả lớp làm... nêu tên cảnh đẹp trong tranh của mình - GV nhận xét về sưu tầm tranh ảnh - GV cho HS thảo luận nhóm: nói về cảnh đẹp bức tranh của mình cho bạn nghe - GV gọi một số HS nói về cảnh đẹp trong tranh của mình cho cả lớp nghe - GV chấm điểm cho một số em - GV nhận xét và khen ngợi những HS nói về tranh, ảnh của mình đủ ý, biết dùng từ gợi tả, sử dụng hình ảnh so sánh khi tả, bộc lộ được ý nghó, tình cảm của... - Tranh minh họa truyện cười Giấu cày - Bảng lớp viết gợi ý là điểm tựa để nhớ truyện - Bảng phụ viết 3 câu hỏi gợi ý giúp HS làm bài tập 2 III Các hoạt động dạy – học : A/ Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra : -1 HS kể lại truyện vui Tôi cũng như bác -1 HS giới thiệu với các bạn trong lớp về tổ em và hoạt động của tổ trong tháng vừa qua B/ Dạy bài mới : TL 1/ 33 / Hoạt động của GV 1 Giới thiệu bài : GV nêu . tên Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ngày 30 – 1 - 1970. - Ý kiến của mỗi HS sẽ giúp cả lớp có hiểu biết phong phú hơn về tổ chức Đội. - HS cả lớp đọc thầm bài. - HS chú ý lắng nghe. - HS. dung vào mẫu. - Hai HS làm miệng => Cả lớp nhận xét. - Cả lớp điền vào mẫu điện báo theo yêu cầu của bài. - HS làm bài. - 8 - TRƯỜNG TH AN THUẬN 3/ Củng cố, dặn dò :2 / - GV yêu cầu HS. lá thư đã viết (tiết TLV tuần 10). GV nhận xét, chấm điểm. Hỏi cả lớp đã thực hiện yêu cầu gửi thư như thế nào. B/ Dạy bài mới : TL Hoạt động của GV Hoạt động cuảa HS 1 / 33 / 1. Giới thiệu bài