GIAO ÁN TUẦN 25 - 29

TUẦN 22 Thứ /ngày Môn Tên bài dạy Hai 24/1/11 Đạo đức Tập đọc Toán Lòch sử Lòch sự với mọi người. Sầu riêng. Luyện tập chung. Trường học thời Hậu Lê Ba 25/1/11 Chính tả Toán L từ & câu Khoa học Sầu riêng. So sánh hai phân số cùng mẫu số. Chủ ngữ trong câu kể ai thế nào? m thanh trong cuộc sống. Tư 26/1/11 Tập đọc Toán Đòa lí Kể chuyện Chợ tết. Luyện tập. Hoạt động sản xuất của người dân đồng bằng Nam Bộ. Con vòt xấu xí. Năm 27/1/11 Tập làm văn Toán L từ & câu Kó thuật Luyện tập quan sát cây cối. So sánh hai phân số khác mẫu số. Mở rộng vốn từ cái đẹp. Lắp cái đu (tt) Sáu 28/1/11 Khoa học Tập làm văn Toán m thanh trông cuộc sống (tt). Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối. Luyện tập.  Thứ hai ngày 24/1/11 ĐẠO ĐỨC Tiết 22:Lòch sự với mọi người (tt). I-Mục tiêu: -Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người. -Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người. -Biết cư xử lịch sự với mọi người xung quanh II-Đồ dùng dạy và học: Thẻ màu đúng sai. III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1-Kiểm tra bài cũ: 2-Hoạt động 1:Bài tỏ ý kiến. -Hs thảo luận trả lời tình huống SGK. -Đại diện nhóm trình bày. -Gv nhận xét trả lời. +Hãy nêu những biểu hiện của phép lòch sự? -Bất kể mọi lúc mọi nơi,trong khi ăn uống,nói năng ,chào hỏi…chúng ta cần phải giữ phép lòch sự. 3-Hoạt động 2:Thi “Tập làm người lòch sự” -Gv phổ biến luật chơi. -Mỗi nhóm tạo tình huống nhóm kia giao tiếp và ngược lại. -Sau lượt chơi nhóm nào nhiều điểm nhóm đó thắng cuộc. -tổ chức hs chơi thử. -H schơi. -Gv cùng hs làm ban giám khảo. -Nhận xét cuộc thi -Khen ngợi nhóm thắng cuộc. 4-Hoạt động 3:Tìm hiểu ý nghóa một số câu ca dao tục ngữ sau đây : a-Lời nói chẳng mất tiền mua. b-Học ăn học nói học gói học mở. c-Lời chào là cao mâm cổ. -Nhận xét . -Hs thảo luận theo bàn. -Nhận xét . -Hs nêu. -Chia lớp thành 2 dãy. -Hs chơi. -Cần lựa chọn lời nói trong khi giao tiếp để làm cho cuộc giao tiếp tốt . -Nói năng là điều rất quan trọng cần phải học như ăn,học gói học mở. -Lời chào còn giá trò hơn mâm cổ đầy. -Hs đọc ghi nhớâ 5-Củng cố dặn dò: -Nhân xét tiết học. -Hs chuẩn bò tiết sau. TẬP ĐỌC Tiết 43:Sầu riêng I-Mục tiêu: - Đọc chơi trải, rành mạch, bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả. -Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây. II-Đồ dùng dạy và học: Tranh minh hoạ. III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1-Kiểm tra bài cũ: -Hs đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi. -Gv nhận xét cho điểm. 2-Bài mới : 2.1-Giới thiệu bài: 2.2-Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a-Luyện đọc: -Hs đọc nối tiếp theo đoạn. Đ1 –Từ đầu ……kì lạ. Đ2-Hoa sầu riêng… năm ta. Đ3- Còn lại. -Hs đọc phần chú giải. -Hs đọc toàn bài. -Gv đọc mẫu. b-Tìm hiểu bài: -Hs đọc đoạn 1. +Sầu riêng là đặt sản của vùng nào? -Hs đọc toàn bài trả lời câu hỏi 2 SGK? -Hs trình bày mỗi hs một ý. +Em có nhận xét gì về cách miêu tả hoa sầu riêng ,quả sầu riêng? +Theo em quyến rũ có nghóa là gì? +Tìm từ thay thế từ quyến rũ? +Trong các từ trên từ nào hay nhất vì sao? -Gv giới thiệu thêm. +Tìm ý chính của đoạn 1. -3hs. -3hs. -2hs. -Đặc sản của Miền Nam. -Hs theo dõi nhận xét. -Miêu tả rất đặc sắc vò ngọt đến đam mê trái ngược hoàn toàn giống cây. -Hấp dẫn lôi cuốn. -Hs tìm. -Từ quyền rũ nói lên hương vò của sầu riêng. -Hương vò đặt biệt của sầu riêng. -Hs nhắc lại -Hs đọc toàn bài. -Nêu nội dung củ bài c-Đọc diễn cảm: -Hs đọc nối tiếp bài. -Gv giới thiệu đoạn văn luyện đọc. -Gv đọc mẫu. -Hs luyện đọc . -Hs đọc cả bài . -Gv tuyên dương hs đọc tốt. 3-Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Hs chuẩn bò tiết sau. -Hs nêu. -3hs. -4-6 hs. TOÁN Tiết 106:Luyện tập chung I-Mục tiêu:Giúp hs . - Rút gọn được phân số . - Quy đồng được mẫu số 2 phân số. II-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1-Kiểm tra bài cũ: -Hs lên bảng làm bài tập. -Gv nhận xét cho điểm. 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: 2.2-Luyện tập: Bài 1:Hs đọc yêu cầu. -Hs tự làm bài -Hs nhận xét bài làm của bạn. -Gv nhận xét hướng dẫn hs rút gọn dần qua nhiều bước trung gian. Bài 2:Hs đọc yêu cầu. -Hs tự làm bài. -Nhận xét bài làm của bạn. -Gv nhận xét cho điểm. Bài 3a,c:Hs đọc yêu cầu. -Hs tự làm bài. -Nhận xét bài làm của bạn đổi chéo vở lẫn nhau. -3hs. -2hs lên bảng làm bài lớp làm vbt. -2hs lên bảng làm bài lớp làm vbt. -Gv sữa bài tỉm MSC nhỏ nhất. Bài 4(HS K,G):Hs đọc yêu cầu. -Hs nhìn hình và đọc kết quả. -Hs giải thích cách đọc phân số của mình. -Gv nhận xét cho điểm. 3-Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Hs chuẩn bò tiết sau. -Hs đọc và nêu từng hình. LỊCH SỬ Tiết 22:Trường học thời hậu Lê I-Mục tiêu: - Biết đượcsự phát triển giáo dục thời Hậu Lê (những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học): + Đến thơì Hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: ở kinh đơ có Qhốc Tử Giám, ởcác địa phương bên cạnh trường cơng còn có các trường tư; ba năm có 1 kì thi Hương và thi Hội; hội dung học tập là Nho Giáo,… + Chính sách khuyến khích học tập: đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu. II-đồ dùng dạy và học: -Tranh minh hoạ phiếu học tập. III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động cuỷa HS 1-Kiểm tra bài cũ: -Hs nêu nội dung bài và trả lời câu hỏi. -Gv nhận xét cho điểm. 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: 2.2-Hoạt động 1:Tô chức giáo dục thời hậu Lê. -Hs thảo luận nhóm. -Hs đọc sách giáo khoa và hoàn thành phiếu bài tập. -Các nhóm làm việc. -Đại diện nhóm trình bày. -Các nhóm nhận xét bổ sung . -Hs dựa vào phiếu nhận xét giáo dục thời hậu Lê. 2.3-Hoạt động 2:Những biện pháp khuyến khích học tập của thời hậu Lê. -2hs. -4nhóm. -Đánh dấu x vào ô trống ý đúng. -Mỗi nhóm 1 ý. -Hs đọc sách giáo khoa và trả lời câu hỏi +Nhà hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập. -Gv nói thêm:Nhà hậu Lê rất quan tâm đến vấn đề học tập sự phát triển giáo dục đã gớp phần quan trọng không chỉ với việc xây dựng nhà nước mà còn nâng cao trình độ dân trí văn hoá người Việt. 3-Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Hs chuẩn bò tiế sau. -Hs nêu.  Thứ ba ngày 25/01/11 CHÍNH TẢ Tiết 22:Sầu riêng I-Mục tiêu: -Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích. -Làm đúng bài tập 3. II-Đồ dúng dạy vá học: Bảng phụ. III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1-Kiểm tra bài cũ: -Hs lên bảng viết các từ bò lỗi tuần trước. -Gv nhận xét. 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: 2.2-Hướng dẫn hs viết chính tả: a-Trao đổi nội dung đoạn văn: -Hs đọc đoạn văn . +Đoạn văn tả gì? +Những từ ngữ nào miêu tả hoa sầu riêng rất đặc sắc? b-Hướng dẫn viết từ khó: -Hs tìm từ gv viết lên bảng. c-Viết chính tả: -Hs viết bài. 2.3-Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2b:Hs đọc yêu cầu. -3hs . -Miêu tả hoa sầu riêng. -Hs nêu. -1hs. -Hs tự làm bài tập. -Hs nhận xét bài làm của bạn. -Gv nhận xét rút ra kết luận. +Đoạn thơ cho ta thấy điều gì? +Hồ tây là cảnh đẹp ở đâu? Bài 3:Hs đọc yêu cầu. -Dán tờ phiếu ghi bài tập lên bảng. -Nhóm khác nhận xét bổ sung. -Gv nhận xét lời giải đúng. -Hs đọc lại đoạn văn vừa hoàn thành. 3-Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Hs chuẩn bò tiết sau. -2hs lên bảng làm lớp làm vbt. -Hs nêu. -Cảnh đẹp ở HN. -2 nhóm lên bảng làm thi tiếp sức. TOÁN Tiết 107:So sánh hai phân số cùng mẫu số I-Mục tiêu :Giúp hs. -Biết so sánh được 2 phân số cùng mẫu số. - Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1. II-Đồ dùng dạy và học: Bộ toán học. III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1-Kiểm tra bài cũ: -Hs lên bảng làm bài tập. -Gv nhận xét cho điểm. 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: 2.2-Hướng dẫn so sánh hai phân số cùng mẫu số. a-Ví dụ : Gv vẽ đoạn thẳng như SGK. Lấy đoạn thẳng AB= 5 3 ` 5 2 ADva . +Đoạn thẳng AD bằng mấy phần đoạn thẳng AB? +Hãy so sánh đoạn thẳng AD và AC? +So sánh độ dài 5 3 ` 5 2 va ? b-Nhận xét: -2hs. - ABAC 5 2 = . ABAD 5 3 =− . -Ac bé hơn AD. +Em có nhận xét gì phân số 5 3 ` 5 2 va ? +Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào? 2.3-Luyện tập: Bài 1:Hs đọc yêu cầu. -Hs làm bài. -Hs nêu kết quả trước lớp. -Hs nhận xét sữa chữa. -Gv rút ra kết luận. Bài 2a,b (2 ý đầu):Hs đọc yêu cầu. +Hãy so sánh phân số 5 5 ` 5 2 va . + 5 5 bằng mấy? Hs so sánh hai phân số 5 5 5 3 ` 5 2 +va bằng mấy? - 1 5 2 .1 5 5 ` 5 5 5 2 <=< vâyma +So sánh tử số và mẫu số 5 2 ? +Những phân số có tử số bé hơn mẫu số thì ntn so với 1? -Gv tiến hành tưng tự với cặp phân số 5 5 ` 5 8 va +Những phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì ntn? -Hs làm tiếp phần còn lại. -Gv nhận xét sữa chữa cho điểm. Bài 3(HS K,G):Hs đọc yêu cầu. -Hs tự làm bài. -Hs nhận xét bài làm của bạn. -Gv nhận xét sữa chữa. 3-Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Hs chuẩn bò tiết sau. - 5 3 5 2 < . AC<AD. -Có mẫu số bằng nhau và tử số` khác nhau. -So sánh hai tử số phân số nào có tử số lơn hơn thì phân số đó lớn hơn… - 5 5 =1. -Tử số bé hơn mẫu số. -Bé hơn 1. - 1 5 8 1 5 5 ` 5 5 5 8 >=> nenma -Thì lớn hơn 1. -3hs lên bảng làm bài lớp làm vbt. LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 43:Chủ ngữ trong câu kể ai thế nào? I-Mục tiêu: -Hiểu được ý nghĩa bộ phận phận CN trong câu kể Ai thế nào? -Nhận biết được câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn; viết được đoạn văn khoản 5 câu, trong đó có câu kể Ai thế nào? II-Đồ dùng dạy và học: Bảng phụ. III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1-Kiểm tra bài cũ: -Hs trả lời câu hỏi và nêu nội dung bài. -Gv nhận xét cho điểm. 2-bài mới : 2.1-Gới thiệu bài: 2.2-Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:Hs đọc yêu cầu nội dung bài. -Hs tự làm bài. -Nhận xét sữa chữa. -Gv rút ra kết luận. Bài 2:Hs đọc yêu cầu bài tập. -Hs tự làm bài. -Nhận xét sữa chữa. -Nhận xét lời giải đúng. Bài 3:Hs đọc yêu cầu. -Trao đổi và thảo luận trả lời câu hỏi. +Chủ ngữ trong câu kể trên biểu thò nội dung gì? +Chủ ngữ trong câu kể trên do từ loại nào tạo thành? -Hs nhắc lại. 2.3-Ghi nhớ: -Hs đọc ghi nhớ. -Hs đặt câu để minh hoạ ghi nhớ. -Nhận xét hs hiểu bài. 2.4-Luyện tập: Bài 1:Hs đọc yêu cầu nd. -Hs tự làm bài. -Hs nhận xét bài làm của bạn. -Gv nhận xét sữa chữa. +Chú đậu trên cành lọc vừng ngã dài trên mặt hồ là kiễu câu gì? Bài 2: -3hs. -1hs lên bảng làm bài lớp làm vbt. -1hs lên bảng làm bài lớp làm vbt. -Điều là sự vật đặc điểm nêu ở vò ngữ. -Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành. -2hs. -1hs lên bảng làm bài lớp làm vbt. -Hs nhận xét. -Hs đọc yêu cầu bài tập. -Hs tự làm bài. -Hs trình bày bài làm của mình. -Nhận xét cho điểm hs. 3-Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Hs chuẩn bò tiết sau. -Hs làm nhóm vào giấy khổ to,trình bày. KHOA HỌC Tiết 43:Âm thanh trong cuộc sống I-Mục tiêu: Nêu được ví dụ về lợi ích của âm thanh trong cuộc sống: âm thanh thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt , học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường,…) -Tác động của âm thanh làm ảnh hưởng đến mơi trường. II-Đồ dùng dạy và học: Tranh ảnh,băng đóa. III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1-Kiểm tra bài cũ : -Hs nêu nội dung bài và trả lời câu hỏi. -Gv nhận xét cho điểm. 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: 2.2-Hoạt động 1:Vai trò của âm thanh trong cuộc sống. -Hs hoạt động theo nhóm ngồi cùng bàn. -Hs quan sát hình SGK và nêu vai trò của âm thanh. -Các nhóm trình bày. -Nhóm khác nhận xét bổ sung. -Gv nhận xét rút ra kết luận. -Âm thanh truyền qua mơi trường khơng khí rất tốt nếu âm thanh càng lớn thì làm tiếng ồn tiếng động mạnh ta gọi là ơ nhiễm mơi trường âm thanh. 2.3-Hoạt động 2:Em thích và không thích âm thanh nào? -Âm thanh rất cần cho con người ,người nầy ưa thích người kia không ưa thích.Các em thì sao âm thanh nào không ưa thích Vì sao -3hs. -Hs quan sát ghi lại vở nháp. [...]... đọc diễn cảm -Gv đọc mẫu -Tổ chức hs đọc thuộc lòng theo nhóm -Hs đọc bài thuộc lòng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài thơ -Nhận xét học sinh thuộc bài 3-Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học -Hs chuẩn bò tiết sau -1 hs -2 hs -Hs nêu -Hs nêu -Hs nêu -Có cùng gam màu đỏ dùng các màu tả chợ tết đông vui nhộn nhòp đủ màu sắc -Hs nêu -2 hs -4 nhóm -4 hs TOÁN Tiết 108:Luyện tập I-Mục tiêu:Giúp hs - So sánh 2 phân... thẳng -nh sáng đến điểm gọi vào -nh sáng đi theo đường thẳng -Hs nêu hình gì? +Qua thí nghiệm ánh sáng truyền theo đường gì? 2.4-Hoạt động 3:Vật cho ánh sáng truyền qua,không cho ánh sáng truyền qua -Hs làm thí nghiệm theo nhóm +Hãy cho biết với những đồ vật nào có thể nhìn thấy ánh sáng của đèn? -Gv giúp hs gặp khó khăn - ại diện nhóm trình bày kết quả -Nhận xét kết quả của hs -Nêu các vật cho ánh sáng... tác dụng gì? -Hs làm bài -Hs trình bày -Gv chú ý sữa lỗi ngữ pháp ,dùng từ,dùng dấu gạch ngang cho từng hs -Nhận xét cho điểm -Hs lớp đọc đoạn văn củ mình -Nhận xét cho điểm hs viết tốt 3-Củng cố dặn dò: Hoạt động của HS -2 hs -3 hs -Gv ghi nhanh - ánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật -Hs nêu -Hs nêu -2 hs -1 hs -Hs lên bảng làm lớp làm vở bài tập - ánh dấu phần đối thoại và phần chú thích -3 hs làm giấy... không cho ánh sáng truyền qua -Gv kết luận 2.5-Hoạt động 4:Mắt nhìn thấy các vật khi nào? -Hs làm thí nghiệm 3 -Hs suy nghó và dự đoán kết quả -Hs lên bảng làm thí nghiệm +Mắt ta có thể nhìn thấy các vật khi nào? 3-Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học -Hs chuẩn bò tiết sau  Thứ tư ngày 9/2/11 - ường thẳng -4 nhóm -Hs trình bày -Cửa kính mờ,cửa kính trong,cửa gỗ… -Hs nêu -4 hs -Khi có ánh sáng truyền... 3-Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học -Hs chuẩn bò tiết sau TOÁN Tiết 110:Luyện tập I-Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số II-Đồ dùng dạy và học: III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV 1-Kiểm tra bài cũ: -Hs lên bảng làm bài tập -Gv nhận xét cho điểm 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: 2.2-Luyện tập: Bài 1a,b:Hs đọc yêu cầu -Hs làm bài -Gv nhận xét cho điểm Bài 2a,b:Hs đọc yêu cầu -Hs tìm cách so sánh... khổ to -3 hs -Lớp theo dõi -Nhận xét tiết học -Hs chuẩn bò tiết sau KHOA HỌC Tiết 45:nh sáng I-Mục tiêu: - Nêu được ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng: + Vật tự phát sáng: Mặt Trời, ngọn lữa,… + Vật được chiếu sáng: Mặt Trăng, bàn ghế,… -Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật cho ánh sáng truyền qua -Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy cá vật khi có ánh sáng từ... bạn -Gv nhận xét sữa chữa Bài 3(HS K,G) :Hs đọc yêu cầu +Muốn biết bạn nào ăn nhiều bánh hơn ta làm thế nào? -Hs so sánh -Hs nhận xét bài làm của bạn -Gv nhận xét cho điểm 3-Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học -Hs chuẩn bò tiết sau -Hs thảo luận tìm cách 2 -Tô màu 3 băng giấy 3 -Tô màu 4 băng giấy 2 3 2 2 3 - 4 < 3;3 < 4 -Hs thực hiện 2 3 8 9 - 3 < 4 ; 12 < 12 -Hs nêu -2 hs lên bảng làm lớp làm vbt -2 ... nhau 2.5-Kể toàn bộ câu chuyện: -Tổ chức hs thi kể trước lớp -Hs theo dõi và trả lời câu hỏi +Vì sao đàn vòt con đối sử với thiên nga như Hoạt động của HS -2 hs -Hs nêu -Hs nêu -Hs nêu -Hs sắp xếp -3 -2 , 2-4 -4 nhóm -Hs nêu vậy? +Bạn thấy thiên nga có tính cách gì đáng q? +Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? -Nhận xét hs kể chuyện và trả lời câu hỏi -Nhận xét cho diểm hs kể 3-Củng cố dặn dò: -Nhận xét... với cây đó ntn? -Hs đọc bài và làm bài của mình -Nhận xét -Gv nhận xét chữa những hỉnh ảnh chưa đúng của từng hs 3-Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bò tiết sau động hấp dẫn và gần gũi với người đọc -Hs nêu -3 -5 hs trình bày -Nhận xét TOÁN Tiết 109:So sánh hai phân số khác mẫu số I-Mục tiêu:giúp hs - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số II-Đồ dùng dạy và học: Bộ toán học III-Hoạt động dạy và... gì? -Hs nhắc lại ý chính của bài thơ -Gv ghi bảng c-Học thuộc lòng: -Hs đọc nối tiếp nhau bài thơ -Gv giới thiệu đoạn văn cần đọc -Gv đọc mẫu -Hs luyện đọc theo bàn -Hs đọc diễn cảm đoạn thơ -Hs nhẫm và thuộc lòng bài thơ -Hs đọc thuộc lòng -Nhận xét cho điểm 3-Củng cố dặn dò: Hoạt động của HS -3 hs -2 hs -2 hs -Là em bé lúc nào cũng lớn trên lưng mẹ -Mẹ giả gạo,tỉa ngô,nuôi con lớn trên lưng mẹ… -Lúc . văn luyện đọc. -Gv đọc mẫu. -Hs luyện đọc . -Hs đọc cả bài . -Gv tuyên dương hs đọc tốt. 3-Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Hs chuẩn bò tiết sau. -Hs nêu. -3 hs. -4 -6 hs. TOÁN Tiết 106:Luyện. nhau. 2.5-Kể toàn bộ câu chuyện: -Tổ chức hs thi kể trước lớp. -Hs theo dõi và trả lời câu hỏi. +Vì sao đàn vòt con đối sử với thiên nga như -2 hs. -Hs nêu. -Hs nêu. -Hs nêu. -Hs sắp xếp. -3 -2 , 2-4 . -4 . đọc. -Hs nêu. -3 -5 hs trình bày. -Nhận xét. TOÁN Tiết 109:So sánh hai phân số khác mẫu số I-Mục tiêu:giúp hs. - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số. II-Đồ dùng dạy và học: Bộ toán học. III-Hoạt