GA lớp 2 Tuần 14 CKTKN

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Tuần 14:Kể từ ngày 23 tháng 11 năm 2009 đến 27 tháng 11 năm 2009 Ngày dạy Tiết Mơn Tên bài dạy Thứ hai 23/11/2008 1 2 3 4 Chào cờ TĐ TĐ Tốn Câu chuyện bó đủa (T1) Câu chuyện bó đủa (t2) 55-8; 56-7; 37-8; 68-9 LGGDMT Thứ ba 24/11/2008 1 2 3 4 5 Kể Chuyện Chính tả Tốn m nhạc Đạo đức Câu chuyện bó đủa Câu chuyện bó đủa 65-38; 46-17; 57-28; 78-29 n tập bài hát: họa sĩ tí hon Giữ gìn trường lớp sạch sẽ (T1) LGGDMT (BT2 bỏ cột 2) Thứ tư 25/11/2008 1 2 3 4 5 Tập đọc LT và C Tốn Mỹ thuật TN-XH Nhắn tin Từ ngữ về tình cảm gia đình. Câu kiểu Ai làm gì? Dấu chắm, dấu chấm hỏi. Luyện tập Vẽ trang trí họa tiết Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà (Bỏ BT5) Thứ năm 26/11/2008 1 2 3 4 5 Tập viết Chính tả Thể dục Tốn Chữ hoa M Tiếng võng kêu Trò chơi vòng tròn Bảng trừ Thứ sáu 27/11/2008 1 2 3 4 5 Thể dục TLV Tốn Thủ cơng SHL Trò chơi vòng tròn Quan sát tranh,trả lời câu hỏi. Viết nhắn tin Luyện tập Gấp, cắt dán hình tròn (Bỏ BT5) Lâm Ngư Trường 1, ngày 23 tháng 11 năm 2009 Người lên kế hoạch Nguyễn Thị Thủy Trang1 Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Tập đọc CÂU CHUYỆN BÓ ĐỦA (T1) I/ MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Đọc. - Biết ngắt, nghỉ hơi hợp lí đúng chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu ý nghĩa của truyện :Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh. Anh chị em trong nhà phải đoàn kết, thương yêu nhau. Trả lời câu hỏi 1.2.3.5 - Học sinh khá giỏi trả lời câu hỏi 4. 2. Kĩ năng : Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch. 3.Thái độ : HS biết anh chị em trong nhà phải đoàn kết, thương yêu nhau. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Câu chuyện bó đũa.Bảng phụ ghi câu cần đọc đúng. 2.Học sinh : Sách Tiếng việt. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ : -Gọi 3 em đọc bài “Quà của bố” và TLCH theo SGK: -Nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. -Trực quan : Tranh : Tranh vẽ cảnh gì ? -Chỉ vào bức tranh : (Truyền đạt) Truyện ngụ ngôn Câu chuyện bó đũa sẽ cho các em thấy lời khuyên bổ ích về quan hệ anh em. Chúng ta cùng tìm hiểu. Hoạt động 1 : Luyện đọc. Mục tiêu: Đọc trơn toàn bài. Nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài. -Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng chậm rãi, ôn tồn. Đọc từng câu : -Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) -Giảng nghĩa các từ. -Quà của bố. -2 em đọc bài và TLCH. -Câu chuyện bó đũa. -Người cha đang nói chuyện với bốn đứa con -Câu chuyện bó đũa. -Theo dõi đọc thầm. -1 em giỏi đọc . Lớp theo dõi đọc thầm. -HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết . -HS luyện đọc các từ :lẫn nhau, buồn phiền, bẻ gãy, đặt bó đũa, va chạm. -HS ngắt nhịp các câu trong SGK. -2 em đọc chú giải. Trang2 Đọc từng đoạn trước lớp. Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các câu cần chú ý cách đọc. -Hướng dẫn đọc chú giải : (SGK/ tr 113) - Đọc từng đoạn trong nhóm -Nhận xét cho điểm. 3.Củng cố : - Gọi 1 em đọc lại cả bài. Chuyển ý : Người cha đã bẻ gãy được bó đũa như thế nào, và ơng đã khun bảo các con ơng điều gì, chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết 2. 4. Dặn dò: – Đọc bài. -Vài em nhắc lại nghĩa các từ. -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. * Một hơm,/ ơng đặt một bó đũa và một túi tiền trên bàn,/ rồi gọi các con,/ cả trai,/ gái,/ dâu,/ rể lại và bảo:// * Ai bẻ gãy được bó đũa này thì cha thưởng cho túi tiền.// * Người cha bèn cởi bó đũa ra,/ rồi thong thả/ bẻ gãy từng chiếc một cách dễ dàng.// * Như thế là các con đều thấy rằng / chia lẻ ra thì yếu,/ hợp lại thì mạnh.// -4-5 em đọc chú giải. -HS đọc từng đoạn trong nhóm. -Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài). -CN - Đồng thanh. -1 em đọc cả bài. -Đọc bài và tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện. Tập đọc CÂU CHUYỆN BĨ ĐỦA (T2) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ : Gọi 4 em đọc bài. -Nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Mục tiêu : Hiểu nghĩa các từ mới và từ quan trọng : chia lẻ, hợp lại, đùm bọc. đồn kết. Hiểu ý nghĩa của truyện :Đồn kết sẽ tạo nên sức mạnh. anh chị em trong nhà phải đồn kết, thương u nhau. Hỏi đáp : -4 em đọc rõ ràng rành mạch, ngắt câu đúng. -Câu chuyện bó đũa / tiếp. -Theo dõi đọc thầm. -1 em giỏi đọc đoạn 1-2. . Lớp Trang3 -Câu chuyện này có những nhân vật nào ? -Hỏi thêm : Thấy các con khơng thương u nhau, ơng cụ làm gì ? -Tại sao 4 người con không ai bẻ gãy được bó đũa ? -Người cha bẻ gãy bó đũa bằng cách nào? -Một chiếc đũa được ngầm so sánh với hình ảnh gì ? -Cả bó đũa được ngầm so sánh với hình ảnh gì ? * LGGDMT: -Người cha muốn khuyên các con điều gì ? -GV truyền đạt : Người cha đã dùng câu chuyện rất dễ hiểu về bó đũa để khuyên bảo các con, giúp cho các con thấm thía tác hại của sự chia rẽ, sức mạnh của đoàn kết. -Luyện đọc lại. -Nhận xét. 3. Củng cố : -Em hãy đặt tên khác cho truyện ? -Giáo dục tư tưởng : Anh em phải đoàn kết thương yêu nhau. -Nhận xét tiết học. 4. Dặn dò: - chuẩn bò bài . theo dõi . -ng cụ và bốn người con. -ng rất buồn, bèn tìm cách dạy con với bó đũa và túi tiền, ai bẻ gãy được đũa ông thưởng tiền. -Vì họ cầm cả bó đũa mà bẻ (vì không thể bẻ gãy cả bó) -Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy từng chiếc. -Với từng người con, với sự chia rẽ, sự mất đoàn kết. -Với bốn người con, với sự thương yêu đùm bọc nhau, với sự đoàn kết. -1 em đọc đoạn 3. -Anh em phải đoàn kết, thương yêu đùm bọc lẫn nhau. Đoàn kết mới có sức mạnh, chia rẽ thì yếu. -HS đọc truyện theo vai (người dẫn chuyện, ông cụ, bốn người con) -Đoàn kết là sức mạnh, Anh em phải đoàn kết, …… -Đọc bài. Tốn 55-8; 56-7; 37-8; 68-9 Trang4 I/ MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : - Biết cách thực hiện các phép trừ có nhớ dạng 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9. -Biết tìm số hạng trong một tổng . II/ CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : Hình vẽ bài 3, bảng phụ. 2. Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Bài cũ : Luyện tập tìm số bị trừ. -Ghi : 15 – 8 18 – 9 - 5 -Nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ 55-8;56 -7, 37 – 8, 68 – 9. Mục tiêu : Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 55 - 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9. a/ Phép trừ 55 – 8. Nêu vấn đề: Có 55 que tính, bớt đi 8 que tính.Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? -Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào ? -Giáo viên viết bảng : 55 – 8. -Mời 1 em lên bảng thực hiện tính trừ. Lớp làm nháp. -Em nêu cách đặt tính và tính ? -Bắt đầu tính từ đâu ? -Vậy 55 – 8 = ? * Viết bảng : 55 – 8 = 47. b/ Phép tính : 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9. -Nêu vấn đề : -3 em đặt tính và tính, tính nhẩm.Lớp bảng con. -Nghe và phân tích đề toán. -1 em nhắc lại bài toán. -Thực hiện phép trừ 55 - 8 -1 em lên đặt tính và tính. 55 -8 47 -Viết 55 rồi viết 8 xuống dưới, sao cho 8 thẳng cột với 5 (đơn vị). Viết dấu – và kẻ gạch ngang. -Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) 5 không trừ được 8, lấy 15 trừ 8 bằng 7 viết 7 nhớ 1, 5 trừ 1 bằng 4 viết 4. * Vậy:55 - 8 = 47. -Nhiều em nhắc lại cách đặt tính và tính. - Nghe và phân tích đề toán. -1 em nhắc lại bài toán. Trang5 -Gọi 1 em lên đặt tính. -Em tính như thế nào ? -Ghi bảng : 56 – 7 = 49. c / Phép tính : 37 – 8. d/ Phép tính 68 – 9 . Hoạt động 2 : Luyện tập . Mục tiêu : Aùp dụng phép tính trừ có nhớ dạng 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9 để giải các bài toán có liên quan. Củng cố cách tìm số hạng chưa biết trong một tổng. Củng cố biểu tượng về hình tam giác, hình chữ nhật. Bài 1 : -Gọi 3 em lên bảng. Lớp tự làm. -Nhận xét, cho điểm. Bài 2 : -Tại sao lấy 27 – 9 ? -Thực hiện phép trừ 56 - 7 -1 em lên đặt tính và tính. 56 -7 49 -Viết 56 rồi viết 7 xuống dưới, sao cho 7 thẳng cột với 6 (đơn vị). Viết dấu – và kẻ gạch ngang. -Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) 6 không trừ được 7, lấy 16 trừ 7 bằng 9 viết 9 nhớ 1, 5 trừ 1 bằng 4 viết 4. Vậy 56 – 7 = 49. -1 em lên đặt tính và tính. 37 7 không trừ được 8, lấy 17 trừ -8 8 bằng 9, viết 9 nhớ 1, 3 trừ 1 29 bằng 2 viết 2.Vậy 37-8 = 29 -1 em lên đặt tính và tính 68 8 không trừ được 9, lấy 18 trừ –9 9 bằng 9 viết 9 nhớ 1, 6 trừ 1 59 bằng 5 viết 5. 68 – 9 = 59 -4 em nhắc lại cách tính 4 bài. -3 em lên bảng làm, mỗi em 1 cột. 45 96 87 -9 -9 -9 36 87 78 -Nhận xét. -Tự làm bài. x + 9 = 27 x = 27 – 9 x = 18 -Vì x là tìm số hạng chưa biết.Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết. Trang6 -Muốn tìm số hạng chưa biết em tìm như thế nào ? -Nhận xét, cho điểm. 3. Củng cố : - Khi đặt tính cột dọc phải chú ý gì ? -Thực hiện bắt đầu từ đâu ? -Nhận xét tiết học. 4. Dặn dò: - Học bài. -Hình chữ nhật và tam giác. -1 em lên chỉ hình chữ nhật, tam giác. -Tự vẽ. -Chú ý sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục. -Từ hàng đơn vị. -Học bài. Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 Kể chuyện CÂU CHUYỆN BÓ ĐỦA I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Dựa vào trí nhớ, 5 tranh minh hoạ và gợi ý dưới tranh, kể lại được một trong các đoạn câu chuyện - 2.Kĩ năng : HS có kĩ năng nghe : Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. 3.Thái độ : Học sinh biết anh em trong một nhà phải đoàn kết thương yêu nhau. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : 5 Tranh Câu chuyện bó đũa. 2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc . III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Bài cũ : Gọi 2 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện : Bông hoa Niềm Vui. -Nhận xét. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. -Tiết tập đọc vừa rồi em đọc bài gì ? -Câu chuyện kể về ai? -Câu chuyện nói lên điều gì? * Tiết kể chuyện hôm nay chúng ta cùng kể lại câu chuyện “Câu chuyện bó đũa” Hoạt động 1 : Kể từng đoạn theo tranh. Mục tiêu : Biết kể từng đoạn theo tranh qua nhiều hình thức : kể theo nhóm. -2 em kể lại câu chuyện . -Câu chuyện bó đũa. -Người cha và bốn người con. -Anh em trong một nhà phải đoàn kết thương yêu nhau. Trang7 Trực quan : 5 bức tranh. -Phần 1 yêu cầu gì ? -GV theo dõi. -Dựa vào tranh 1 em hãy kể lại bằng lời của mình (chú ý không kể đọc rập khuôn theo sách ) -GV yêu cầu kể chuyện trong nhóm. -GV nhận xét. -Kể trước lớp. -GV nhận xét, đánh giá. Hoạt động 2 : Phân vai, dựng lại câu chuyện. Mục tiêu : Dựa vào tranh và trí nhớ, biết dựng lại câu chuyện theo phân vai. * Gợi ý cách dựng lại câu chuyện (SGV/ tr 255) -Theo dõi HS sắm vai -Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt. -Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay. 3. Củng cố : - Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ? -Quan sát. -1 em nêu yêu cầu : Dựa theo tranh kể lại từng đoạn Câu chuyện bó đũa. -1 em giỏi nói vắn tắt nội dung từng tranh. * Tranh 1 : Vợ chồng người anh và người em cãi nhau. Oâng cụ thấy cảnh ấy rất đau buồn. * Tranh 2 : Ông cụ lấy chuyện bó đũa để dạy các con. * Tranh 3 : Hai anh em ra sức bẻ bó đũa mà không nổi * Tranh 4 : Oâng cụ bẻ gãy từng chiếc đũa rất dễ dàng. * Tranh 5 : Những người con đã hiểu ra lời khuyên của cha. -1 em kể mẫu theo tranh 1. -Quan sát từng tranh. -Đọc thầm từ gợi ý dưới tranh. -Chia nhóm ( HS trong nhóm kể từng đoạn trước nhóm) hế\t 1 lượt quay lại từ đầu đoạn 1 nhưng thay bạn khác. -Các nhóm cử đại diện lên thi kể. -Nhận xét. -Sắm vai : -Nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, ông cụ, bốn người con) -HS sắm vai cac con chú ý thêm lời thoại cãi nhau về gà vịt phá vườn, lợn giẫm vườn cải. -HS sắm vai ông cụ than khổ. -Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay nhất. -Kể bằng lời của mình. Khi kể phải thay đổi nét mặt cử chỉ điệu Trang8 -Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? -Nhận xét tiết học 4. Dặn dò: - Kể lại câu chuyện . bộ -Anh em trong một nhà phải đoàn kết thương yêu nhau. -Tập kể lại chuyện. Chính tả(NV) CÂU CHUYỆN BÓ ĐỦA I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài “Câu chuyện bó đũa”.có lời nói của nhân vật . - Làm đúng các bài tập (BT2) a . BT (3) a . 2.Kĩ năng: HS viết đúng, trình bày sạch, đẹp. 3.Thái độ : Học sinh biết anh chị em trong nhà phải đoàn kết thương yêu nhau. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép “Câu chuyện bó đũa” 2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ : Kiểm tra các từ học sinh mắc lỗi ở tiết học trước. Giáo viên đọc . -Nhận xét. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe viết. Mục tiêu : Nghe viết chính xác trình bày đúng một đoạn trong bài : Câu chuyện bó đũa. a/ Nội dung đoạn viết: Người cha liền bảo đến hết. -Trực quan : Bảng phụ. -Giáo viên đọc mẫu bài viết. -Đây là lời của ai nói với ai? -Người cha nói gì với các con ? b/ Hướng dẫn trình bày . -Lời người cha được viết sau dấu câu gì ? c/ Hướng dẫn viết từ khó. Gợi ý cho HS nêu từ khó. -Ghi bảng. Hướng dẫn phân tích từ khó. -Quàcủa bố. -HS nêu các từ viết sai. -3 em lên bảng viết : câu chuyện, yên lặng, dung dăng dung dẻ, nhà giời. -Viết bảng con. -Chính tả (nghe viết) : Câu chuyện bó đũa -Theo dõi. -Lời của cha nói với con -Cha khuyên con phải đoàn kết. Đoàn kết mới có sức mạnh chia rẻ ra sẽ yếu. -Sau dấu hai chấm dấu gạch ngang đầu dòng. -1 em đọc đoạn viết. -HS nêu từ khó : liền bảo, chia Trang9 -Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng. d/ Viết chính tả. -Đọc từng câu, từng từ, đọc lại cả câu. -Đọc lại cả bài. Chấm vở, nhận xét. Hoạt động 2 : Bài tập. Mục tiêu : Luyện tập phân biệt l/ n, i/ iê, ăt/ ăc. Bài 2 : Yêu cầu gì ? -Bảng phụ : -Nhận xét chốt lại lời giải đúng. Bài 3 : Yêu cầu gì ? -Nhận xét, chốt lời giải đúng (SGV/ tr 257) 3.Củng cố : - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết chính tả đúng chữ đẹp, sạch. 4. Dặn dò : – Sửa lỗi. lẻ, hợp lại, thương yêu, sức mạnh. -Viết bảng . -Nghe và viết vở. -Soát lỗi, sửa lỗi. -Điền l/ n, i/ iê vào chỗ trống. -Cho 3-4 em lên bảng. Lớp làm vở. -Cả lớp đọc lại. -Điền ăt/ ăc -3-4 em lên bảng . Lớp làm vở BT. -Sửa lỗi mỗi chữ sai sửa 1 dòng. Toán 65-38; 46-17; 57-28; 78-29 I/ MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Học sinh : - Biết cách thực hiện các phép trừ có nhớ trong phạm vi 100dang 65-38 ; 46- 17 ;78-29 . - Biết bài giảibài các bài có một phép trừ dạng trên - Củng cố giải bài toán có lời văn bằng một phép tính trừ (bài toán về ít hơn) 2. Kĩ năng : HS làm tính nhanh, giải toán đúng chính xác. 3. Thái độ : HS phát triển tư duy toán học. II/ CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : Hình vẽ bài 3, bảng phụ. 2. Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Bài cũ : Luyện tập tìm số bị trừ. -Ghi : 56 – 8 78 - 9 -Nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29. Mục tiêu : Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong đó số bị trừ có hai chữ số, số trừ -3 em đặt tính và tính, tính nhẩm.Lớp bảng con. Trang10 [...]... và tính ? - Bắt đầu tính từ đâu ? -Vậy 65 – 38 = ? * Viết bảng : 65 – 38 = 27 b/ Phép tính : 46 – 17, 57 – 28 , 78 29 -Ghi bảng : 46 – 17, 57 – 28 , 78 29 -Gọi 3 em lên đặt tính và tính -Gọi 3 em nêu cách thực hiện phép trừ Hoạt động 2 : Luyện tập Mục tiêu : Aùp dụng phép tính trừ có nhớ dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28 , 78 – 29 để giải các bài toán có liên quan Củng cố giải bài toán có lời văn bằng... bảng công thức 13 ,14 trừ đi một số -Nhận xét 2. Dạy bài mới : Hoạt động 1 :Bảng trừ Mục tiêu : Củng cố các bảng trừ có nhớ : 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ đi một số Trò chơi : Thi lập bảng trừ -GV kiểm tra lại Nếu sai đánh dấu đỏ -Nhóm nào có ít phép tính sai là nhóm thắng cuộc Bài 2 : (cột 1) -Nhận xét 3.Củng cố : Trang25 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em lên bảng đặt tính và tính -Bảng con -2 em HTL -Bảng... em nhắc lại và làm bài : 85 – 27 , 55 – 18, 95 – 46, 75 – 39, 45 – 37 ( 5 em lên bảng làm) Nhận xét - Đọc phép tính -3 em lên bảng làm 46 57 -17 -28 29 29 -3 em trả lời 78 -29 49 -Cả lớp làm bài (3 em lên bảng làm) 96 – 48, 98 – 19, 76 – 28 -Nhận xét Bài 2 : (Bỏ cột gữa ) -Yêu cầu gì ? -Gọi 3 em lên bảng Lớp tự làm -Viết bảng : -6 -10 -Nhận xét, cho điểm Bài 3 : -Bài toán thuộc dạng gì ? -Muốn tính... 1.Kiến thức : - Chép lại chính xác, trình bày đúng khổ 2 của bài thơ “Tiếng võng kêu” - Làm đúng bài tập 2a 2. Kĩ năng : HS viết đúng, trình bày sạch, đẹp 3.Thái độ : Học sinh biết tình anh em phải yêu thương quý mến nhau II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn khổ 2 bài thơ “Tiếng võng kêu” Viết sẵn BT3 2. Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT Trang23 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài... 20 - Vận dụng các bảng cộng, trừ trong phạm vi 20 để làm tính cộng rồi trừ liên tiếp - Luyện tập kĩ năng vẽ hình 2. Kĩ năng : Rèn kĩ năng thuộc nhanh các bảng trừ, giải toán đúng 3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Ghi bảng “BẢNG TRỪ” 2. Học sinh : Sách toán, vở BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Ghi : 42 - 16 15 – 5 - 1 -Gọi 2. .. phép trừ 65 - 38 -1 em lên đặt tính và tính 65 -38 27 -Viết 65rồi viết 38 xuống dưới, sao cho 8 thẳng cột với 5 (đơn vị), 3 thẳng cột với 6.Viết dấu – và kẻ gạch ngang -Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) 5 không trừ được 8, lấy 15 trừ 8 bằng 7 viết 7 nhớ 1, 3 thêm 1 là 4, 6 trừ 4 bằng 2 viết 2 65 – 38 = 27 -Nhiều em nhắc lại và làm bài : 85 – 27 , 55 – 18, 95 – 46, 75 – 39, 45 – 37 ( 5 em lên... nhóm chơi -Nhóm 1 : bảng trừ 11 -Nhóm 2 : Bảng trừ 12 -Nhóm 3 : Bảng trừ 13, 17 -Nhóm 4 : Bảng trừ 14, 15, 16 -Nhóm nào xong dán lên bảng -Nhẩm và ghi kết quả -3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 3+9–6=6 7+7–9=5 -Nhận xét -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở 4.Dặn dò: - HTL bảng trừ 14, 15,16, 17, 18 -Hoàn thành bài tập HTL bảng trừ Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 20 09 Toán LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến... đại diện các nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Mục tiêu : Hiểu được nội dung các mẫu nhắn tin Nắm được cách viết nhắn tin (ngắn gọn, đủ ý) * Đọc thầm Hỏi đáp : -Chị Nga và bạn Hà nhắn tin -Những ai nhắn tin cho Linh ? Nhắn tin bằng cho Linh Nhắn bằng cách viết ra cách nào ? giấy -Lúc chị Nga đi, chắc còn sớm, -Vì sao chị Nga và Hà phải nhắn tin cho Linh Linh đang ngủ, chị Nga không bằng cách ấy? muốn... đoạn văn có ô trống ( BT3) 2. Kĩ năng : Nói được câu theo mẫu Ai làm gì ? sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi 3.Thái độ : Phát triển tư duy ngôn ngữ Trang16 II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Kẻ bảng bài 2 3 2. Học sinh : Sách, vở BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : -Kể tên những việc em đã làm ở nhà ? -Đặt 2 câu theo mẫu Ai làm gì ? -Nhận xét, cho điểm 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài... do khiến chúng ta có thể bị ngộ độc qua đường ăn uống A/ Hoạt động nhóm : -Quan sát -Trực quan : Hình 1 .2. 3, 4,5/ tr 28 ,29 -Động não a/ Thảo luận : -Đại diện các cặp nêu -Kể những thứ có thể gây ngộ độc qua đường -Bạn khác góp ý bổ sung ăn uống ? -2- 3 em nhắc lại -Nhận xét -Nhóm quan sát hình 1 ,2, 3/ tr b/ Làm việc nhóm: 30 -GV hỏi : Trong những thứ em kể thì thứ nào -Một số nhóm trình bày, nhóm thường . DẠY Tuần 14: Kể từ ngày 23 tháng 11 năm 20 09 đến 27 tháng 11 năm 20 09 Ngày dạy Tiết Mơn Tên bài dạy Thứ hai 23 /11 /20 08 1 2 3 4 Chào cờ TĐ TĐ Tốn Câu chuyện bó đủa (T1) Câu chuyện bó đủa (t2) 55-8;. ngộ độc khi ở nhà (Bỏ BT5) Thứ năm 26 /11 /20 08 1 2 3 4 5 Tập viết Chính tả Thể dục Tốn Chữ hoa M Tiếng võng kêu Trò chơi vòng tròn Bảng trừ Thứ sáu 27 /11 /20 08 1 2 3 4 5 Thể dục TLV Tốn Thủ cơng SHL Trò. : 65 – 38 = 27 . b/ Phép tính : 46 – 17, 57 – 28 , 78 29 . -Ghi bảng : 46 – 17, 57 – 28 , 78 29 . -Gọi 3 em lên đặt tính và tính. -Gọi 3 em nêu cách thực hiện phép trừ. Hoạt động 2 : Luyện tập