GA lớp 2 Tuần 13 CKTKN

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Tuần 13:Kể từ ngày Ngày dạy 16 tháng 11 năm 2009 đến 20 tháng 11 năm 2009 Thứ ba 17/11/2009 Thứ tư 18/11/2009 Môn Chào cờ TĐ TĐ Toán Kể Chuyện Chính tả Tốn m nhạc Đạo đức Tập đọc LT C Toán Mỹ thuật Q bố Từ ngữ cơng việc gia đình Câu kiểu Ai làm ? 54-18 Đề tài Vườn hoa Công viên LGGDMT TN-XH Thứ hai 16/11/2009 Tiết Tên dạy Giữ môi trường xung quanh nhà LGGDMT Bông hoa Niềm vui (T1) Bông hoa niềm vui (t2) 14 trừ số 14-8 Thứ năm 19/11/2009 Tập viết Chính tả Thể dục Tốn Thứ sáu 20/11/2009 Thể dục TLV Toán Thủ công SHL Bông hoa niềm vui Bông hoa niềm vui 34-8 Học hát chiến sĩ Tí hon Quan tâm, giúp đỡ bạn (t2) Chữ hoa L Nghe viết: Quà bố Điểm số 1-2,1-2 Luyện tập LGGDMT (Bài tập cột cuối câu câu b) (Bài tập cột 4,5 cả2câu &bài tập 2) (Bài tập câu b) (Bài tập cột giữa) Trò chơi Bịt mắt bắt dê Kể gia đình 15,16,17,18 trừ số Gấp cắt dán hình trịn Lâm Ngư Trường 1, ngày 16 tháng 11 năm 2009 Người lên kế hoạch Nguyễn Thị Thủy Trang Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 Tập đọc BÔNG HOA NIỀM VUI (T1) I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Đọc - Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật - Cảm nhận lòng hiếu thảo với ø cha me bạn HS trả lời câu hỏi SGK Kĩ : HS đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ : HS biết phải hiếu thảo với cha mẹ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Bông hoa niềm vui 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : -Gọi em đọc “Mẹ” TLCH : -Hình ảnh cho biết mẹ vất vả con? -Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? -Trong thơ em thích câu thơ nào? Vì ? -Nhận xét, cho điểm Dạy : Giới thiệu -Trực quan : Tranh : Tranh vẽ cảnh ? -Chỉ vào tranh : (Truyền đạt) Đây cô giáo, cô trao cho bạn nhỏ bó hoa cúc Hoa vườn trường khơng hái, bạn lại hái hoa vườn trường Chúng ta tìm hiểu Hoạt động : Luyện đọc đoạn 1-2 Mục tiêu: Đọc rõ ràng rành mạch đoạn 1-2.Đọc từ khó,nghỉ sau dấu câu cụm từ Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc - Giáo viên đọc mẫu đoạn - 2, giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Mẹ -3 em HTL TLCH -Cô giáo đưa cho bạn nhỏba hoa cúc * Bông hoa Niềm Vui -Theo dõi đọc thầm -1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm Đọc câu : -HS nối tiếp đọc câu hết -Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục -HS luyện đọc từ :sáng, Trang tiêu ) lộng lẫy, dịu đau, chần chừ -HS ngắt nhịp câu -Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần SGK ý cách đọc -Em muốn đem tặng bố/ hoa Niềm Vui/ để bố dịu đau.// -Những hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng.// -Hướng dẫn đọc giải : lộng lẫy, chần chừ/ -2 em đọc giải tr 105 -Vài em nhắc lại nghĩa từ *Giảng thêm: Cúc đại đóa- loại hoa cúc to gần bát ăn cơm -Sáng tinh mơ: Sáng sớm nhìn vật cịn chưa rõ hẳn -Dịu đau: giảm đau thấy dễ chịu -Xoà cành : xoè rộng cành để bao bọc Đọc đoạn : -HS nối tiếp đọc -Chia nhóm đọc nhóm đoạn -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm Đồng Hoạt động : Tìm hiểu đoạn 1-2 Mục tiêu : Hiểu lòng hiếu thảo bạn Chi, hiểu nghĩa từ :lộng lẫy, chần chừ, sáng tinh mơ, dịu đau Hỏi đáp : -Đoạn 1-2 kể bạn ? *LGGDMT: -Bạn Chi -Mới sáng tinh mơ Chi vào vườn hoa để làm ? -Tìm bơng hoa cúc màu xanh, lớp gọi bơng hoa Niềm Vui -Chi tìm bơng hoa Niềm Vui để làm ? -Tặng bố làm dịu đau bố -Vì bơng cúc màu xanh gọi hoa -Màu xanh màu hi vọng vào Niềm Vui ? điều tốt lành -Bạn Chi đáng khen chỗ ? -Bạn thương bố mong bố mau khỏi bệnh -Bông hoa Niềm Vui đẹp chỗ ? -Lộng lẫy -Vì Chi chần chừ ngắt hoa ? -Vì nhà trường có nội quy -Bạn Chi đáng khen điểm ? không ngắt hoa Biết bảo vệ công Trang 3.Củng cố : Tập đọc ? -Đoạn 1-2 “bơng hoa Niềm GV nêu: Chi muốn tặng bố hoa Niềm Vui Vui” để bố khỏi bệnh, hoa vườn khơng ngắt Để biết Chi làm gì, tìm hiểu qua tiết Dặn dị: - Đọc Chuẩn bị tiết sau -Đọc tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện Tập đọc BƠNG HOA NIỀM VUI (T2) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Gọi em đọc -4 em đọc TLCH.Đoạn 1,2 -Mới sáng tinh mơ Chi vào vườn hoa để làm ? -Chi tìm bơng hoa Niềm Vui để làm ? -Vì bơng cúc màu xanh gọi hoa Niềm Vui ? -Bạn Chi đáng khen chỗ ? -Nhận xét, cho điểm Dạy : Giới thiệu * Bông hoa Niềm Vui / tiếp Hoạt động : Luyện đọc đoạn 3-4 Mục tiêu : Đọc rõ ràng rành mạch đoạn 3-4.Đọc từ khó, nghỉ sau dấu câu cụm từ -Giáo viên đọc mẫu đoạn 3-4 -Theo dõi đọc thầm -1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm Đọc câu : -HS nối tiếp đọc câu hết -Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục -HS luyện đọc từ : hai tiêu ) nữa, cánh cửa kẹt mở, đẹp mê hồn -Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần -HS ngắt nhịp câu ý cách đọc SGK * Em hái thêm hai nữa,/ Chi ạ!// Một bơng cho em,/ trái tim nhân hậu em.// Một bơng cho mẹ,/ bố mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo Trang -Hướng dẫn đọc giải : nhân hậu, hiếu -3 em đọc giải thảo, đẹp mê hồn/ tr 105 -Giảng thêm: Trái tim nhân hậu: tốt bụng, -1 em nhắc lại nghĩa biết yêu thương người -HS nối tiếp đọc đoạn Đọc đoạn : -Chia nhóm đọc nhóm -Đọc đoạn nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3-4 -Thi đọc nhóm Đồng Mục tiêu : Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn Chi Hỏi đáp : -Đọc thầm đoạn 3-4 -Khi nhìn thấy giáo Chi nói ? -Xin cô cho em … Bố em ốm nặng -Khi biết lí Chi cần bơng hoa -Ơm Chi vào lịng nói : Em giáo làm ? … -Thái độ giáo sao? -Trìu mến cảm động -Bố Chi làm khỏi bệnh ? -Đến trường cám ơn tặng nhà trường khóm hoa cúc màu tím -Theo em bạn Chi có đức tính đáng -Thương bố, thật quý ? - em đọc -1 em đọc Củng cố : - Tập đọc ? * Bông hoa niềm vui -Giáo dục tư tưởng : Lòng hiếu thảo với cha mẹ -Nhận xét Dặn dò: - Về nhà luyện đọc Chuẩn bị sau Toán 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ 14 - I/ MỤC TIÊU : Kiến thức Học sinh : - Biết cách thực phép trừ dạng 14-8, tự lập bảng trừ 14 trừ số -Biết giải tốn có phép trư số dạng 14- - Kĩ : HS biết làm tính nhanh, giải tốn xác Thái độ : Học sinh Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : bó chục que tính que rời Học sinh : Sách, BT, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Trang HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ : Luyện tập tìm số bị trừ -Ghi : 33 – x + 25 = 53 -Nhận xét, cho điểm Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 14 - Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 14 - Tự lập thuộc bảng công thức 14 trừ số a/ Nêu vấn đề : Có 14 que tính, bớt que tính.Hỏi cịn lại que tính? -Để biết cịn lại que tính ta làm ? -Giáo viên viết bảng : 14 – b/ Tìm kết -2 em đặt tính tính Lớp bảng -2 em đặt tính tính * 14 trừ số 14 – -Nghe phân tích đề toán -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 14 - -HS quan sát GV thao tác que tính, lấy 14 que tính bớt que, cịn lại que -Cịn lại que tính ? -Cịn lại que tính -Em làm ? -Trả lời : Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (4 + = 8) Vậy -Vậy cịn lại que tính ? cịn lại que tính - Vậy 14 - = ? Viết bảng : 14 – = * 14 - = c/ Đặt tính tính 14Viết 14 viết 8xuống -8 thẳng cột với Viết dấu – 06 kẻ gạch ngang -Em tính ? -Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy14 trừ 6, viết nhớ 1, trừ -Nhiều em nhắc lại -Bảng công thức 14 trừ số -HS nêu kết ghi vào học -GV ghi bảng -Nhiều em nối tiếp nêu kết -Xố dần cơng thức 14 trừ số cho học -HTL bảng công thức sinh HTL Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : p dụng phép tính trừ có nhớ dạng 14 - để giải toán có liên quan Bài :(Bài tập bỏ cột cuối câu avàb) -3 em lên bảng làm, em -Khi biết + = 14 có cần tính + khơng, cột ? Trang -Khi biết + = 14 ghi kết -Khơng cần đổi chỗ 14 – 14 – khơng, ? số hạng tổng khơng đổi -So sánh + ? -Vì lấy tổng trừ số hạng -So sánh 14 – – 14 – số hạng -Làm tiếp phần b -Kết luận : Vì + = nên 14 – – = 14 – -Ta có + = 6 (khi trừ liên tiếp số hạng trừ -Có kết tổng) -Nhận xét, cho điểm Bài : -Làm -Nhận xét, cho điểm -Nêu cách tính 14 – 9, 14 – Bài : -Muốn tìm hiệu biết số bị trừ, số trừ ? -1 em nêu Nêu cách đặt tính -Nhận xét, cho điểm tính -3 em lên bảng Lớp làm 14 14 12 -5 –7 -9 Bài : 09 07 03 - Gọi em đọc đề -1 em đọc đề -Bán nghĩa ? -Bán nghĩa bớt -Nhận xét cho điểm -Giải trình bày lời giải Củng cố : - Đọc bảng trừ 14 trừ số -1 em HTL -Nhận xét tiết học Dặn dò: - Học -Học bài.Về nhà làm VBT Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009 Toán 34-8 I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Học sinh : - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 34 - - Biết tìm số hạng chưa biết tổng, tìm số bị trừ - Biết giải tốn 2.Kĩ : HS có kĩ đặt tính nhanh, giải tốn 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : bó chục que tính que tính rời 2.Học sinh : Sách, BT, bảng Trang III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : -Ghi : 14 – 44 – -Nêu cách đặt tính tính -Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Phép trừ 34 - Mục tiêu : Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 34 - a/ Nêu vấn đề : -Bài tốn : Có 34 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? -Có que tính ? bớt que ? -Để biết lại que tính em phải làm ? -Viết bảng : 34 – b / Tìm kết - Em thực bớt ? - Hướng dẫn cách bớt hợp lý -Có que tính tất ? -Đầu tiên bớt que rời trước -Chúng ta phải bớt que ? Vì sao? -Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que cịn lại que -Vậy 34 que tính bớt que tính cịn que tính ? -Vậy 34 - = ? -Viết bảng : 34 – = 26 c/ Đặt tính thực Trang HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em lên bảng làm -Bảng -34 – -Nghe phân tích -34 que tính, bớt que -Thực 34 – -Thao tác que tính Lấy 34 que tính, bớt que, suy nghĩ trả lời, cịn 26 que tính -1 em trả lời -Có 34 que tính (3 bó que rời) Đầu tiên bớt que tính rời - Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que Cịn lại bó que rời 26 que - HS nêu cách bớt khác -Cịn 26 que tính -34 - = 26 -Vài em đọc : 34 – = 26 -1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm : 34 Viết 34 viết xuống -8 thẳng cột với (đơn vị) Viết 26 dấu trừ kẻ gạch ngang -Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết nhớ 1, trừ 2, viết * Nhiều em nhắc lại -Nhận xét Hoạt động : luyện tập Mục tiêu : Aùp dụng phép trừ học để giải tốn có liên quan Bài : (Bỏ cột 4,5 câu) -Nêu cách thực phép tính -Nhận xét Bài : -Bài tốn thuộc dạng ? -Hãy tóm tắt giải - em giải bảng -Nhận xét, cho điểm Bài : Yêu cầu ? -Nêu cách tìm số hạng ? -Muốn tìm số bị trừ em làm ? - em giải bảng -Nhận xét, cho điểm 3.Củng cố : - Nhắc lại cách đặt tính tính 34 – - Nhận xét tiết học 4.Dặn dò: - Học -3 em lên bảng làm Lớp làm bảng - Đọc đề Tự phân tích đề -Bài tốn -1 em Tóm tắt Nhà Hà : 34 gà Nhà Ly hơn: gà Nhà Ly: gà? Giải Số gà nhà bạn Ly nuôi : 34 – = 25 (con gà) Đáp số: 25 gà - Tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ -2 em nêu - HS làm BT x + = 34 x – 14 = 36 x = 34 – x = 36 + 14 x = 27 x = 50 -1 em nêu -Học cách đặt tính tính 34 – Kể chuyện Bông hoa niềm vui I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện Bông hoa Niềm Vui theo cách : theo trình tự câu chuyện thay đổi phần trình tự - Dựa vào tranh trí nhớ, biết kể lại nội dung câu chuyện (đoạn 2-3) BT2 lời Trang 2.Kĩ : Rèn kĩ nghe : Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn 3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết bổn phận làm phải hiếu thảo với cha mẹ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Bông hoa Niềm Vui.3 hoa cúc giấy màu xanh 2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ : Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Sự tích vú sữa -Nhận xét Dạy : Giới thiệu -Tiết tập đọc vừa em đọc ? -Câu chuyện kể ai? -Câu chuyện nói lên đức tính bạn Chi ? -Tiết kể chuyện hôm kể lại câu chuyện “Bông hoa Niềm Vui” Hoạt động : Kể đoạn Mục tiêu : Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện Bông hoa niềm vui theo cách : theo trình tự câu chuyện thay đổi phần trình tự Trực quan : Tranh a / Kể lại đoạn lời em -Gợi ý : Em cách kể khác ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em kể lại câu chuyện -Bông hoa Niềm Vui -Bạn Chi -Hiếu thảo, trung thực, tôn trọng nội quy -1 em nêu yêu cầu : Kể đoạn (đúng trình tự câu chuyện) -Nhận xét -1 em theo cách khác (đảo vị trí ý đoạn 1) -Vì bố Chi ốm nặng -2-3 em kể : Bố Chi nằm bệnh viện Em muốn đem -Vì Chi lại vào vườn hái hoa ? tặng bố hoa Niềm Vui -Đó lí Chi vào vườn từ sáng để bố dịu đau Vì vậy, sớm Các em nêu hoàn cảnh sáng tinh mơ, Chi vào vườn Chi trước Chi vào vườn hoa trường -Bố Chi bị ốm, phải nằm viện Chi thương bố Em muốn hái tặng bố hoa Niềm Vui vườn trường, hi vọng hoa giúp bố mau Trang 10 Đọc câu ( Đọc câu) -Luyện đọc từ khó : -Hướng dẫn đọc giải (SGK/ tr 107) Đọc đoạn -Bảng phụ : Hướng dẫn luyện đọc câu : Đọc Đọc nhóm -HS nối tiếp đọc câu -HS luyện đọc từ ngữ: thúng câu, cà cuống, niềng niễng, cá sộp, xập xành, muỗm, mốc -5-6 em đọc giải -HS nối tiếp đọc đoạn -Mở thúng câu giới nước :// cà cuống,/ niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo.// -Mở hòm dụng cụ giới mặt đất :// xập xành,/ muỗm to xù,/ mốc thếch,/ ngó ngốy.// -3 em đọc bài, lớp theo dõi nhận xét -Chia nhóm:đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu Mục tiêu : Hiểu nội dung : tình cảm yêu thương người bố qua -Đọc thầm Gạch chân từ quà đơn sơ dành cho gợi tả Hỏi đáp : -Bố đâu có quà ? -Đi câu, cắt tóc dạo -Quà bố câu gồm ? -Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối -Vì gọi “Một giới nước”? -Vì vật sống nước -Các quà nước bố có đặc -Tất sống động, bị nhộn điểm ? nhạo, tỏa hương thơm lừng, quẫy toé nước, mắt thao láo -Bố cắt tóc có q ? -Con xập xành, muỗm, dế -Thế “Một giới mặt đất” ? -Nhiều vật sống mặt đất -Những q có hấp dẫn ? -HS nêu -Từ ngữ cho thấy thích quà -Hấp dẫn, giàu bố ? -Theo em lại cảm thấy giàu q -Vì thể tình u bố trước q đơn sơ? dành cho Trang 19 * Kết luận : Bố đem cho giới mặt đất, giới nước Những q thể tình u thương bố dành cho 3.Củng cố : /* *LGGDMT: -Tình cảm thương u bố - Bài văn nói lên điều ? dành cho qua quà - Nhận xét tiết học đơn sơ Dặn dò: - Học -Tập đọc lại LT&C TỪ NGỮ VỀ CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Nêu số từ hoạt động (cơng việc gia đình).BT1 - Tìm dược phận câu trả lời cho câu hỏi Ai ? Làm ? BT2 biết chọn từ ngữ cho sẵn để sếp kiểu câu Ai làm ?BT3 2.Kĩ : Nói câu theo mẫu Ai làm ? có nghĩa 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn câu 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : -Cho HS làm phiếu : a/ Đặt câu theo mẫu (Ai gì, ) làm ? b/ Tìm từ ghép vào tiếng :thương, quý -Nhận xét, cho điểm 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Làm tập Mục tiêu : Mở rộng hệ thống hóa cho học sinh vốn từ liên quan đến cơng việc gia đình Vận dụng để đặt câu theo kiểu Ai làm ? Bài :Yêu cầu ? Trang 20 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Làm phiếu BT a/……… học sinh giỏi -…thường gáy vào buổi sáng - …… cho đàn gà ăn thóc b/ thương yêu, quý mến -Mở rộng vốn từ Từ ngữ cơng việc gia đình -1 em đọc : Kể tên việc em làm nhà giúp cha mẹ -GV cho học sinh làm miệng -HS làm miệng cặp nói chuyện với -Vài em lên bảng viết -GV hướng dẫn sửa -1 em đọc lại từ vừa làm -Nhận xét -Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi : Ai? Làm gì? Bài : Yêu cầu ? -1-2 em lên bảng sau gạch -Nhận xét, hướng dẫn sửa , chốt lời giải gạch phận trả lời câu hỏi Ai? Gạch gạch b/ Cây xoà cành ôm cậu bé phận trả lời câu hỏi Làm ? c/ Em học thuộc đoạn thơ -Cả lớp gạch BT d/ Em làm ba tập toán -Nhận xét Bài : Bài viết -1 em phân tích -Hướng dẫn : Các từ ba nhóm -Đầu câu viết hoa cuối câu có tạo nên nhiều câu khơng phải câu dấu chấm -Gợi ý : Khi đặt câu cần lưu ý điều ? -Chia nhóm : em lên viết (mỗi em viết câu) -Phát giấy to -Chia nhóm nhóm em nhận thẻ từ ghép phút -Phát thẻ từ -Nhận xét Tuyên dương nhóm thắng 3.Củng cố : -2 em nêu : quét nhà, nấu cơm - Tìm từ cơng việc gia đình ? -Em qt dọn nhà cửa Đặt câu theo mẫu Ai làm ? -Nhận xét tiết học Dặn dị : -Hồn chỉnh tập, học - Học bài, làm TN&XH GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở I/ MỤC TIÊU : Sau học, học sinh : 1.Kiến thức : - Nêu số công việc cần làm để giữ sân, vườn,môi trường xung quanh nơi - Biết tham gia việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà 2.Kĩ : Thực giữ vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh 3.Thái độ : Có ý thức cẩn thận, gọn gàng ngăn nắp II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 28, 29 Phiếu BT 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT Trang 21 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : -Em kể đồ dùng gia đình theo mẫu -Đồ sứ, đồ gỗ, thủy tinh, đồ điện -Nhận xét 2.Dạy : Trò chơi “Bắt muỗi” -Muỗi bay, muỗi bay -Muỗi đậu vào má -Đập cho HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Đồ dùng gia đình -HS làm phiếu -Cả lớp đứng chỗ -Vo ve vo ve -Chụm tay thể -Đập tay vào má : Muỗi chết, muỗi chết -Trị chơi nói lên điều ? -GV vào -Làm nơi Hoạt động : Làm việc theo nhóm khơng có muỗi Mục tiêu : Kể tên việc cần làm để giữ sân, vườn, khu vệ sinh chuồng gia súc Hiểu ích lợi việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh A/ Hoạt động nhóm : -Trực quan : Hình 1.2.3, 4,5/ tr 28,29 -Quan sát a/ Thảo luận : -Làm việc theo cặp -Mọi người hình làm để -Đại diện cặp nêu môi trường xung quanh nhà ln sẽ? -Bạn khác góp ý bổ sung -Những hình cho thấy người -2-3 em nhắc lại nhà tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà ? -Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà có lợi ? -Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý : -Nhận xét + Phát quang bụi rậm + Cọ rửa nhà vệ sinh + Khơi cống rãnh b/ Làm việc nhóm: -Truyền đạt : Để thấy ích lợi việc -Vài em nhắc lại giữ vệ sinh mơi trường việc phát quang bụi rậm xung quanh nhà, cọ rửa , giữ vệ sinh nhà xí, giếng khơi, cống rãnh đảm bảo sức khoẻ phòng bệnh -Một số nhóm lên trình bày, -GV kết luận (SGV/ tr 49) nhóm khác bổ sung Hoạt động : Đóng vai Mục tiêu : Học sinh có ý thức thực Trang 22 giữ gìn vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh Các thành viên gia đình thực tốt giữ vệ sinh môi trường, xung quanh nhà * Liên hệ thực tế : -HS trả lời câu hỏi *LGGDMT: -Ở nhà em làm để giữ mơi trường -Phát quang sân xung quanh nhà ? -Ở khu phố em có tổ chức làm vệ sinh ngõ -Khu phố có tổ chức khai thơng xóm khơng ? cống nước, dọn vệ sinh khu phố -Tình trạng vệ sinh khu phố em -Vệ sinh khu phố sẽ, ? có đội trực thay phiên quét dọn -GV kết luận thực trạng vệ sinh mơi trường (SGV/ tr 49) -Hoạt động nhóm -Làm việc theo nhóm -Các nhóm nghe tình -GV đưa 1-2 tình huống, u cầu nhóm -Thảo luận đưa cách giải thảo luận “ Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại -Cử bạn đóng vai vứt rác trước cửa nhà Bạn góp ý kiến bác nói : “Bác vứt rác cửa nhà Bác có vứt cửa nhà cháu đâu” Nếu em bạn Hà em nói làm đó? Hoạt động : Làm tập Mục tiêu : Vận dụng kiến thức học để làm tập -Làm BT -Luyện tập Nhận xét 3.Củng cố : -Giữ nhà ở, môi trường - Để cho môi trường xung quanh đẹp xung quanh khô phải làm gì? -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Dặn dò: -Học – Học Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009 Tập viết Chữ hoa L – Lá lành đùm rách I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Viết đúng, viết đẹp chữ L hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Lá lành đùm rách theo cỡ nhỏ 2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa L sang chữ đứng liền sau Trang 23 3.Thái độ : Ý thức cẩn thận, giữ gìn II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mẫu chữ L hoa Bảng phụ : Lá, Lá lành đùm rách 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Kiểm tra tập viết số học sinh -Cho học sinh viết chữ K, Kề vào bảng -Nhận xét 2.Dạy : Hoạt động 1: Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu nội dung yêu cầu học Mục tiêu : Biết viết chữ L hoa, cụm từ ứng dụng cỡ vừa nhỏ Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách chữ, tiếng A Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ L hoa cao li ? -Chữ L hoa gồm có nét ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Nộp theo yêu cầu -2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng -Chữ L hoa, Lá lành đùm rách -Cao li -Chữ L gồm3 nét : nét cong dưới, lượn dọc lượn ngang -3- em nhắc lại -Vừa nói vừa tô khung chữ : Chữ L gồm3 nét : nét cong dưới, lượn dọc lượn ngang, đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong lượn viết phần đầu chữ C G; sau đổi chiều bút, viết nét lượn dọc (lượn đầu) đến đường kẻ đổi chiều bút, viết nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ -2ø-3 em nhắc lại -Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ? Chữ L hoa -Đặt bút đường kẻ 6, viết -Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) nét cong lượn viết phần B/ Viết bảng : đầu chữ C G; sau đổi chiều bút, viết nét lượn dọc (lượn đầu) đến ĐK đổi chiều bút, viết nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ -Cả lớp viết không -Yêu cầu HS viết chữ L vào bảng -Viết vào bảng L - L Trang 24 -Đọc : L -2-3 em đọc : Lá lành đùm rách -Quan sát -1 em nêu : Chỉ đùm bọc, giúp đỡ lẫn -1 em nhắc lại C/ Viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng D/ Quan sát nhận xét : -Lá lành đùm rách theo em hiểu ? Nêu : Cụm từ có ý đùm bọc, cưu mang, giúp đỡ lẫn lúc khó khăn hoạn nạn -5 tiếng : Lá, lành, đùm, lá, -Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm rách tiếng ? -Chữ L, l, h cao 2,5 li cao 1,25 -Độ cao chữ cụm từ “Lá lành li r cao li d, chữ đùm rách”ø ? lại cao li -Dấu sắc đặt a chữ - Cách đặt dấu ? Lá, rách, dấu huyền đặt a chữ lành, u chữ đùm -Lưng nét cong trái chữ a -Khi viết chữ Lá ta nối chữ L với chữ a chạm điểm cuối chữ L nào? -Bằng khoảng cách viết 1ù chữ -Khoảng cách chữ (tiếng ) o ? -Bảng : L – Lá Viết bảng Hoạt động : Viết Mục tiêu : Biết viết L – Lá theo cỡ vừa nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ -Viết -Hướng dẫn viết -Chú ý chỉnh sửa cho em -L ( cỡ vừa : cao li) dòng -L (cỡ nhỏ :cao 2,5 li) dòng -Lá (cỡ vừa) dòng -Lá (cỡ nhỏ) dòng -Lá lành đùm rách ( cỡ nhỏ) dòng 3.Củng cố : - Nhận xét viết học sinh -Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Dặn dò : -Viết nhà/ tr 26 - Hoàn thành viết Chính tả(NV) Trang 25 QUÀ CỦA BỐ I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Nghe viết xác, trình bày đoạn “Quà bố” -Làm tập 2.3 2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp 3.Thái độ : Học sinh biết tình thương cha mẹ dành cho dạt II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép “Quà bố” 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Bông hoa Niềm Vui -HS nêu từ viết sai -3 em lên bảng viết : múa rối, mở cửa, thịt mỡ, khuyên bảo -Viết bảng -Chính tả (nghe viết) : Quà bố -Nhận xét Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết Mục tiêu : Nghe viết xác trình bày đoạn : Quà bố a/ Nội dung đoạn viết -Trực quan : Bảng phụ -Giáo viên đọc mẫu tập chép -Theo dõi -Đoạn trích nói ? -Những quà bố b/ Hướng dẫn trình bày câu -Đoạn trích có câu ? -4 câu -Chữ đầu câu viết ? -Viết hoa -Trong đoạn trích có loại dấu câu -Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai ? chấm, dấu ba chấm -Đọc câu văn thứ hai c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ -HS nêu từ khó : niềng niễng, khó quẩy, thao láo, nhộn nhạo, toé nước -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Viết bảng -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết tả -Đọc câu, từ, đọc lại câu -Nghe viết -Đọc lại Chấm vở, nhận xét -Soát lỗi, sửa lỗi Hoạt động : Bài tập Mục tiêu : Luyện tập phân biệt iê/ yê, Trang 26 hỏi/ ngã Bài : Yêu cầu ? -Bảng phụ : -Nhận xét chốt lại lời giải Bài : Yêu cầu ? -Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 234) -Điền iê/ yê vào chỗ trống -Cho 3-4 em lên bảng Lớp làm -Cả lớp đọc lại -Điền hỏi, ngã -3-4 em lên bảng Lớp làm BT 3.Củng cố : - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp, Dặn dị: - Sửa lỗi - Sửalỗi chữ sai sửa1 dịng Tốn LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Thuộc bảng 14 trừ số - Thực hiên phép trừ có nhớ dạng :54 – 18 - Tìm số hạng chưa biết tổng, số bị trừ chưa biết hiệu - Biết giải toán có lời văn phép tính trừ dạng 54-18 2.Kĩ : HS rèn kĩ đặt tính nhanh, giải toán 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Ghi bảng 2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Ghi : 53 - 18 63 - -Gọi em đọc thuộc lòng bảng công thức 14 trừ số.-Nhận xét 2.Dạy : Hoạt động :Luyện tập Mục tiêu : Củng cố phép trừ có nhớ dạng 14 – 8, 34 – 8, 54 - 18 Giải tốn có lời văn, biểu tượng hình vng Bài 1: u cầu HS tính nhẩm ghi kết Bài : (bỏ cột giữa) - Yêu cầu ? Trang 27 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng -2 em HTL -Luyện tập -HS tự làm -3 em lên bảng làm ( nêu cách đặt tính thực ) Bảng -Khi đặt tính phải ý ? -Đặt tính tính -Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với -Thực phép tính ? chục -Nhận xét -Tính từ phải sang trái -3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 84 -47 Bài 3: 37 - Muốn tìm số hạng tổng em làm -Lấy tổng trừ số hạng biết ? -Lấy hiệu cộng với số trừ -Muốn tìm số bị trừ ? -3 em lên bảng làm Lớp làm - Nhận xét -1 em đọc đề Bài 4: Gọi em đọc đề -Có 84 tơ & máy bay, -Bài tốn cho biết ? có 45 tơ -Hỏi có máy bay -Bài tốn hỏi ? Tóm tắt tơ&máy bay : 84 Oâtô : 45 Máy bay : ? Giải - Gọi học sinh làm bảng lớp Số máy bay có : 84 – 45 = 39 (chiếc) Đáp số : 39 Nhận xét cho điểm Bài : Mẫu vẽ hình vng -Thực hành vẽ -Có đỉnh -Hình vng có đỉnh ?Nhận xét 3.Củng cố : -Nhận xét tiết học -Tuyên dương, nhắc nhở Dặn dị: -Hồn thành tập HTL bảng - HTL bảng trừ 14,15,16 trừ Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009 Toán 15,16,17,18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Biết cách thực phép trừ dạng : 15, 16, 17, 18 trừ số Trang 28 2.Kĩ : Học sinh học thuộc nhanh bảng trừ, giải toán 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Que tính 2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Ghi : 53 - 83 - 25 -3 em lên bảng đặt tính tính -Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 -Bảng trừ số -2 em HTL -Nhận xét 2.Dạy : -15, 16, 17, 18 trừ số Hoạt động :Luyện tập Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ dạng : 15, 16, 17, 18 trừ số.Lập học thuộc lịng cơng thức 15, 16, 17, 18 trừ số.p dụng để giải tốn có liên quan Bước 1: 15 - -Nghe phân tích -Nêu tốn : Có 15 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ? -Thực : 15 - -Làm để tính số que tính cịn lại -Cả lớp thao tác que tính ? -Cịn que tính -Hỏi : 15 que tính bớt que tính cịn lại bao * 15 – = nhiêu que tính ? -Vậy 15 – = ? -Viết bảng ; 15 – = Bước : -Cả lớp thao tác que tính -Hãy cho biết 15 que tính bớt que tính cịn tiếp nêu : 15 que tính bớt que tính ? que tính cịn que tính 15 – = -Vậy 15 – = ? 15 – = -Viết bảng15 – = 15 – = -Thực với que tính để tìm kết quả: 15 – -Đọc bảng công thức 8, 15 - -Đồng Bước : 16 trừ số - Thao tác que trả lời: -Nêu : Có 16 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính cịn lại que tính ? -16 bớt cịn -Hỏi : 16 bớt ? 16 – = -Vậy 16 – = ? 16 – = -Em tìm kết 16 – 8, 16 – ? 16 – = Trang 29 -Gọi HS đọc Bước : 17, 18 trừ số -Tìm kết 17 – 8, 17 – 9, 18 – -Gọi em điền kết bảng công thức -Đọc bài, đồng -Thảo luận theo cặp sử dụng que để tìm kết -1 em lên bảng điền kết 17 – = 17 – = 18 – = -Nhận xét, đọc lại bảng công thức Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : p dụng để giải tốn có liên quan - Ghi kết phép tính Bài : Nhớ lại bảng trừ ghi kết -Nhiều em trả lời -Khi biết 15 – = 7, muốn tính 15 – ta -Vì + = nên 15 – cần lấy 15 – – hay – – ghi kết -Nhiều em tập giải thích -Nhận xét cho điểm khác -Thi đua tổ 3.Củng cố : -Đọc bảng công thức 15, 16, 17, -Đọc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ 18 trừ số số -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở Dặn dò: - HTL bảng trừ Tập làm văn KỂ VỀ GIA ĐÌNH I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước BT1 2.Kĩ : Viết đoạn kể gia đình Viết rõ ý dùng từ đặt câu đúng.theo ND BT1 3.Thái độ : Học sinh có lực tư ngơn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bảng phụ chép sẵn gợi ý Bài tập 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : - Gọi điện -Gọi em nhắc lại thứ tự việc làm -1 em nhắc lại gọi điện ? -1 em nêu Trang 30 -Nêu ý nghĩa tín hiệu “tút” ngắn liên tục, “tút” dài ngắt quãng -2 em đọc đoạn viết lời trao đổi qua điện thoại -Nhận xét , cho điểm 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Làm tập Mục tiêu : Biết kể gia đình theo gợi ý Biết nghe bạn kể để nhận xét góp ý Bài : Yêu cầu ? -Trực quan : Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi -GV nhắc nhở HS : tập yêu cầu kể câu câu gia đình khơng phải TLCH -GV tổ chức cho HS kể theo cặp -2 em đọc đoạn viết -Nhận xét -Kể gia đình -1 em nêu yêu cầu gợi ý BT -Đọc thầm câu hỏi, kể theo gợi ý -HS tập kể theo cặp ( xưng kể) -Nhiều cặp đứng lên kể -Lớp nhận xét, chọn bạn kể hay Ví dụ : Gia đình tơi gồm có người : ông bà nội, bố mẹ, anh trai tôi.Oâng bà già trông nom nhà cửa giúp bố mẹ làm Anh trai học Trường PTTH chun ban Lê Hồng Phong Cịn tơi học lớp Hai Trường Tiểu học Mê Linh Mọi người gia đình tơi thương u Tơi tự hào gia đình tơi -Nhận xét -Viết lại từ 3-5 câu điều Bài : Em nêu yêu cầu ? vừa nói làm BT -GV nhắc nhở: Khi làm ý cách dùng -Cả lớp làm viết vào BT từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại -Nhiều em đọc trước lớp phát sửa sai Nhận xét -Nhận xét góp ý, cho điểm 3.Củng cố : - Khi làm ý cách dùng từ, - Nhắc lại số việc làm viết gia đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đình? đọc lại phát sửa sai -Nhận xét tiết học -Hoàn thành viết Dặn dị: - Tập viết Trang 31 Thủ cơng GẤP CẮT DÁN HÌNH TRỊN / Tiết I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Học sinh biết gấp, cắt dán hình trịn 2.Kĩ : Gấp cắt dán hình trịn.Hình chưa trịn có kích thước to nhỏ tùy thích> Đường cắt mấp mơ 3.Thái độ : Học sinh có hứng thú với học thủ công II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mẫu hình trịn dán hình vng 2.Học sinh : Giấy thủ công, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Giới thiệu Mẫu hình trịn dán hình vng Hoạt động :Quan sát nhận xét -GV thao tác vật mẫu hỏi : -Nối điểm O với điểm M.N.P nằm đường tròn -So sánh độ dài OM, ON, OP ? -Do đặc điểm mà để vẽ đường tròn ta sử dụng dụng cụ Khi khơng dùng dụng cụ ta tạo hình trịn cách gấp, cắt giấy -So sánh MN với cạnh hình vng ? -Giáo viên nhắc nhở : Cắt bỏ phần gạch chéo ta hình trịn Hoạt động : Thực hành gấp hình -GV hướng dẫn gấp Bước :Gấp hình Bước : Cắt hình trịn Bước : Dán hình trịn (SGV/ tr 219) -Giáo viên theo dõi chỉnh sửa Củng cố : Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán SINH HOẠT LỚP 1/ Đánh giá mặt hoạt động tuần Trang 32 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Gấp cắt dán hình trịn -Quan sát -HS thao tác gấp Cả lớp thực hành Nhận xét -Độ dài -4-5 em lên bảng thao tác lại -Bằng -HS thực hành -Hoàn thành dán -Đem đủ đồ dùng - Sĩ số lớp, tỉ lệ chuyên cần HS - HS thực nộ quy lớp, trường, nhiệm vụ người HS - Những HS đạt điểm tốt,HS có tiến bộ, hạn chế việc học - Về vệ sinh: VS trường- lớp- cá nhân - Phong trào VS- CĐ:Tổ, nhóm, cá nhân 2/ Biện pháp khắc phục - Củng cố trì mặt thực - Điều chỉnh kịp thời hạn chế việc cụ có kết 3/ Kế hoạch tuần tới - Duy trì sĩ số tốt, đảm bảo tỉ lệ chuyên cần - Thực tốt NQ lớp,của trường,và nhiiệm vụ người HS - Thi đua học tốt, học có tiến ( cá nhân, bàn tổ ) - Thường xuyên vệ sinh cá nhân- lớp- trường - Tiếp tục thi đua VS-CĐ (Cá nhân, Nhóm, Tổ ) Tổ kiểm tra ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… BGH duyệt ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… Trang 33 ... khác -Cịn 26 que tính -34 - = 26 -Vài em đọc : 34 – = 26 -1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm : 34 Viết 34 viết xuống -8 thẳng cột với (đơn vị) Viết 26 dấu trừ kẻ gạch ngang -Trừ từ phải sang trái,... Số gà nhà bạn Ly nuôi : 34 – = 25 (con gà) Đáp số: 25 gà - Tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ -2 em nêu - HS làm BT x + = 34 x – 14 = 36 x = 34 – x = 36 + 14 x = 27 x = 50 -1 em nêu -Học cách... trường xung quanh nhà 2. Kĩ : Thực giữ vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh 3.Thái độ : Có ý thức cẩn thận, gọn gàng ngăn nắp II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 28 , 29 Phiếu BT 2. Học sinh : Sách