GA lớp 2 Tuần 9 CKTKN

KẾ HOẠCH BÀY DẠY Tuần 9: Từ ngày 18 tháng 10 năm 2010 đến 22 tháng 10 năm 2010 Ngày dạy Thứ hai 18/10/2010 Sáng Thứ ba 19/10/2010 Chiều Thứ tư 20/10/2010 Sáng Thứ năm 21/10/2010 Chiều Thứ sáu 22/10/2010 Tiết Môn Chào cờ TĐ TĐ Tốn LT Tốn* Tốn Chính tả 3 LT Toán LT Tiếng việt Tốn Kể Chụn Tập đọc Chính tả Lụn tập chung Ôn tập ( Tiết 4) Ôn tập (Tiết 5) Ôn tập (Tiết 6) Toán LT C KTĐK HKI Ôn tập ( Tiết 7) 3 Tập viết LT Toán LT Tiếng việt TLV Tốn LT Tốn SHL Tên dạy Ơn tập (Tiết 1) Ơn tập (Tiết 2) Lít Lụn tập Ôn tập (Tiết 3) Kiểm tra (đọc) Kiểm tra (đọc) Tìm số hạng tổng Trang Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Tiếng việt ÔN TẬP- KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU : - Đọc rõ ràng đoạn tậo đọc học tuần đầu phát âm rõ Đọc 35 chữ/phút trả lời câu hỏi - Hiểu : ND đoạn bài.Trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Bước đầu thuộc bảng chữ BT2 nhận biết tìm số từ vậtBT3,4 II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Tranh : Hệ thống câu hỏi Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Dạy : -Ôn tập- Kiểm tra tập đọc & HTL/ Tiết -Giới thiệu Hoạt động : Ôn luyện đọc & HTL -Ôn luyện tập đọc & HTL Đọc nhanh tập đọc học, trả lời câu hỏi -Gọi HS đọc TLCH nội dung đọc -HS lên bảng bốc thăm chỗ chuẩn -Cho điểm trực tiếp em bị -Đọc trả lời câu hỏi Hoạt động : HTL bảng chữ - Học sinh nhớ học thuộc lòng bảng chữ -1 em HTL bảng chữ Lớp theo dõi -3 em đọc nối tiếp -2 em đọc lại -Nhận xét, cho điểm Hoạt động : Ôân từ người, vật, cối, vật - Mở rộng hệ thống hóa vốn từ người, vật, vật, cối Bài : Yêu cầu ? -4 em lên bảng làm Lớp làm nháp -Chữa bài, nhận xét -1 em giỏi đọc Bài : Yêu cầu ? -Phát giấy kẻ sẵn bảng cho nhóm -Chia nhóm nhóm làm cột, -Chia nhóm đọc nội dung cột bảng từ -1 nhóm đọc làm nhóm, nhóm sau làm xong khác bổ sung -Nhận xét Tun dương nhóm tích cực -1 em nêu -Tập đọc tìm hiểu ý nghĩa 3.Củng cố : -Oân tập tập đọc ? Hoạt động nối tiếp: Dặn dị – Đọc Tiếng Việt ƠN TẬP- KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL (T2) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Trang - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? BT2, Biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ BT3 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu -Ôn tập đọc Hoạt động : Ôn tập đọc & HTL - Ơn lụn tập đọc học thuộc lịng - Cho HS bốc thăm bài:Có cơng mài sát có ngày nên kim; Tự thuật; Phần thưởng; Làm việc -Học sinh bốc thăm tập đọc thật vui -Đọc trả lời câu hỏi -Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi -Nhận xét, cho điểm Hoạt động : Ôn đặt câu theo mẫu Ai ( gì, gì) ? - Ơn lụn cách đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) ? Bài : Yêu cầu ? -Nhận xét, cho điểm Trực quan : Bảng phụ (ghi 2) -Gọi em đặt câu theo mẫu ; Ai, ? -Nhận xét -Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì? -Minh học sinh giỏi lớp -Cá heo vật thơng minh -Anh Tuấn thích mơn tin học -2 em lên bảng đặt câu : -Bạn Lan học sinh giỏi -5-7 em nói câu -Nhận xét -Làm tập -GV chỉnh sửa Hoạt động : Ôn luyện cách xếp tên người - Ôn cách xếp tên riêng theo thứ tự bảng chữ Bài : Yêu cầu ? -Tìm tên nhân vật tập đọc tuần 7-8 -Chia nhóm -Nhóm : Tìm tuần -Nhắc nhở học sinh xếp theo thứ tự bảng chữ -Nhóm : Tuần -Nhận xét, tuyên dương nhóm xếp nhanh nhiều -2 nhóm thi đua xếp theo thứ tự bảng tên chữ Củng cố : Nhận xét tiết học -Đồng tên vừa xếp -Giáo dục tư tưởng : Tập đọc hay cảm thụ hay văn học - Dặn dò- đọc -Tìm đọc tập đọc Toán LÍT I/ MỤC TIÊU : - Biết sử dụng ca lít, chai lít, để đong đo nước dầu… - Biết ca lít, chai lít biết lít đơn vị đo dung tích, Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít (l) - Biết tính cộng trừ số đo theo đơn vị lít Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít Trang II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Cốc, can, bình nước, xơ đựng nước Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ :Ghi : 63 + 37 62 + 18 -1 em lên bảng đặt tính tính 55 + 45 -1 em nêu cách nhẩm, Lớp làm bảng -Ghi : 90 + 10 70 + 30 60 + 40 20 + 80 -Nhận xét, cho điểm 2.Dạy : Giới thiệu -Quan sát xem cốc có nước -Trực quan : Đưa cốc nước thủy tinh -Để biết cốc có nước hay -Vài em nhắc tựa : Lít can có nước (dầu, nước mắm, sữa … ) người ta dùng đơn vị đo : lít Hoạt động : Làm quen với biểu tượng dung tích -Bước đầu làm quen với biểu tượng dung -Cốc nước có nước bình nước tích (sức chứa) -Bình nước có nhiều cốc nước A/ Trực quan : Đưa cốc nước bình -Can đựng nhiều nước ca nước, can nước, ca nước -Ca đựng nước can -Em nhận xét mức nước ? Hoạt động : Giới thiệu ca lít (chai lít) Đơn vị lít -Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít (l) Truyền đạt : Để biết cốc, ca, can có lít nước …… Ta dùng đơn vị lít Lít viết tắt (l) -Giáo viên viết bảng : Lít (l) -Đưa túi sữa (1 lít) -Đưa ca (1 lít) đổ túi sữa trở lại ca hỏi ca chứa lít sữa ? -Em có nhận xét ? -Nhiều em đọc Lít (l) -HS đọc lít sữa -1 em nêu : ca chứa lít sữa -Nhận xét : số lít đựng ca túi -1 lít, lít, lít, …… -Đưa can có vạch chia Rót nước vào can dần theo vạch, học sinh đọc mức nước có can Hoạt động : Luyện tập – thực hành -Biết cộng trừ số đo theo đơn vị lít Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít -Đọc viết tên gọi đơn vị lít (l) Bài : u cầu ? Ba lít; Mười lít; Hai lít; Năm lít -5-6 em đọc 3l ; 10l ; 2l ; 5l Trang Bài : -Ghi : 9l + 8l = 17l 17l – 6l = 11l -Em nhận xét số ? -Tính cộng trừ với số đo theo đơn vị lít (l) -Các số có kèm theo đơn vị lít -Vài em đọc : 9l + l = 17 l 17l – 6l = 11l -Vì + = 17 -Tại 9l + 8l = 17l ? -HS ghi kết : - 2l + 2l + 6l = ? 2l + 2l + 6l = 10l -Em tính + + = 10 ghi tên đơn vị vào -Em thực hiện ? sau -Tóm tắt, giải Bài : Yêu cầu ? -Thực hiện : 12l + 15l -Muốn biết hai lần bán lít -Tóm tắt nước mắm ta làm ? Lần đầu : 12l Lần sau : 15l Cả hai lần : ? lít -Giải Cả hai lần bán ; 12l + 15l = 27 (l) Đáp số : 27l -Chấm vở, nhận xét -1 em đọc 3.Củng cố : 3l, 14l, 7l, 15l, 19l, 10l -Đo sức chứa Lít viết tắt l -Lít đơn vị dùng để làm ? Lít viết tắt ? Dặn dị: - làm tập VBT Luyện tập Toán* I.Mục tiêu: - Học sinh thực hiện phép cộng có nhớ phạm vi 100 cách thành thạo -Biết cách đặt tính tính theo cột dọc có nhớ - Làm tập BT II.Lên lớp Hoạt động GV Hoạt động HS Bài 1: Tính nhẩm: + 10 = 6+9= 4+6= -HS nêu yêu cầu tập 6+5= 6+7= 6+8= 7+4= 7+7= 9+6= -HS nhẩm nêu kết -HS nhận xét -GV nhận xét Bài 2: Đặt tính tính a) 46 19 b) 56 20 c) 35 62 -3 HS lên bảng tính -HS nhận xét -GV nhận xét Bài 3: Hịa có 24 viên bi, Bảo có nhiều Nam viên bi Hỏi Bảo có viên bi? -HS đọc yêu cầu -Gọi hs đọc yêu cầu tốn Tóm tắt Trang -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì: Hịa: 24 viên bi Bảo nhiều Hịa: viên bi Bảo có: viên bi? Bài giải Số viên bi Bảo có là: 24 + = 32 ( viên bi) Đáp số: 32 viên bi -GV nhận xét: 3.Củng cố: - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 Toán LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : -Biết thực hiện phép tính giải tốn với số đo theo đơn vị (l) - Biết sử dụng ca lít, chai lít, để đong đo nước dầu… - Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Viết bảng 2, vật thật cốc (0,5l), cốc (0,25l) Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : -Ghi : 7l + 8l = 3l + 7l + 4l = 14l + 8l = 6l + 15l + 4l = -Nhận xét, cho điểm Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Làm tập -Củng cố đơn vị đo thể tích lít (l) Thực hiện phép tính cộng trừ với số đo thể tích (l) Giải tốn có lời văn Bài : -Em nêu cách tính 35l – 12l ? - Cho học sinh làm bảng - Giáo viên nhận xét, chữa Bài : Trực quan với cốc nước 1l, 2l, 3l -Hỏi : Có cốc nước ? -Đọc số đo cốc -Bài tốn u cầu ? -Em làm để tính số nước cốc ? -Kết ? -Hướng dẫn tương tự phần b c Bài : Yêu cầu ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em lên bảng tính Lớp bảng -Luyện tập -3 em lên bảng làm Cả lớp làm -35 – 12 = 23 Vậy 35l – 12l = 23l -Quan sát -Có cốc nước đựng 1l, 2l, 3l -Đọc 1l, 2l, 3l -Tính số nước cốc -Thực hiện phép tính 1l + 2l + 3l -1l + 2l + 3l = 6l -Thực hiện tính tương tự b/ Cả hai can đựng : 3l + 5l = 8l c/ 10l + 20l = 30l -Giải tốn -thuộc dạng Trang -Bài tốn thuộc dạng ? - Cho học sinh làm - Giáo viên học sinh nhận xét chữa Củng cố : -Nhận xét tiết học Dặn dò : - Về nhà làm tập VBT Số lít dầu thùng thứ hai có : 16 – = 14 (l) Đáp số : 14 l -Hồn thành tập Tiếng Việt ƠN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL (T3) I/ MỤC TIÊU : - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết -Biết tìm từ hoạt động vật, người đặt câu nói vật BT2,3 -Rèn đọc trôi chảy rõ ràng, nhận biết từ hoạt động đặt câu -Học sinh cảm thụ hay văn học II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Chép sẵn : Làm việc thật vui Hệ thống câu hỏi Học sinh : Ôn tập đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : Giới thiệu : -Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng -Cho học sinh lên bốc thăm: HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Ôn tập – kiểm tra tập đọc & HTL -Học sinh bốc thăm chỗ chuẩn bị -Học sinh tập đọc, TLCH -Từng em đọc theo quy định nêu câu hỏi -Nhận xét, cho điểm Hoạt động : Ôn luyện từ hoạt động - Ôn luyện từ hoạt động người vật Trực quan : Treo bảng “Làm việc thật -Quan sát vui” -Tìm từ ngữ hoạt động Bài : Yêu cầu ? vật người -2 em đọc thành tiếng -Lớp đọc thầm -2 em lên bảng làm Lớp làm -Nhận xét, cho điểm Từ vật, người: -đồng hồ:gà trống; tu hú; chim; cành đào; bé Từ hoạt động -báo phút, báo giờ; gáy vang óoo báo trời sáng; kêu tu hú, báo mùa vải chín; bắt sâu bảo vệ mùa màng; nở hoa cho sắc xuân rực rỡ; học, quét nhà, nhặt rau, … Hoạt động : Ôn tập đặt câu kể vật, đồ vật, cối -Ơn lụn đặt câu nói hoạt động Trang vật, đồ vật, cối Bài : Yêu cầu ? -Đặt câu với từ hoạt động vật, đồ vật, cối -Làm BT -Con chó nhà em trông nhà tốt -Con cá bơi hồ -Xe cộ chạy đường phố -Hoa mai nở nhiều vào mùa xuân -Mặt trời mọc hướng đông -Con thuyền trơi vào bờ -HS nói câu Nhận xét -1 em đọc “Làm việc thật vui” -Tập đọc -Em đọc lên câu em vừa làm -Nhận xét, cho điểm Củng cố : Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập đọc học Tiếng Việt ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL (T4) I/ MỤC TIÊU : - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Ơn lụn tả - Nghe viết xác , trình bày tả Cần Voi BT2 tốc độ viết khoảng 35 chữ /15 phút - Rèn đọc rõ ràng, viết đúng, trình bày - đẹp - Học sinh biết cảm thụ hay văn học II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Phiếu ghi tập đọc Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu : -Ôn tập kiểm tra tập đọc & HTL Hoạt động : Kiểm tra Tập đọc Mục tiêu : Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc -Ghi phiếu tập đọc : -Học sinh bốc thăm chỗ chuẩn bị -HS đọc theo số thăm TLCH -GV theo dõi học sinh đọc đặt câu hỏi (7-8 em ) -Nhận xét, cho điểm Hoạt động : Viết tả Mục tiêu : Ơn lụn viết tả Cân voi -Theo dõi a/ Giáo viên đọc mẫu Cân voi -2 em đọc Cả lớp đọc thầm -Trạng nguyên Lương Thế Vinh -Đoạn văn kể ai? -Dùng trí thơng minh để cân voi Trang -Lương Thế Vinh làm ? b/Hướng dẫn trình bày -4 câu -Đoạn văn có câu ? -Mới, Sau, Khi viết hoa chữ đầu câu -Những từ viết hoa ? Vì phải viết Lương Thế Vinh, Trung Hoa viết hoa hoa ? tên riêng -Học sinh nêu -Phân tích, viết bảng : Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng, mức c/Hướng dẫn viết từ khó : -Gợi ý học sinh tìm từ khó -Ghi bảng -Hướng dẫn phân tích d/Viết tả -Giáo viên đọc Đọc lại -Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày -Soát lỗi Chấm vở, nhận xét -Nghe đọc viết -Soát lỗi -Sửa lỗi chữ sai sửa dòng 2.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh viết trình bày đẹp, 3.Dặn dị: – Sửa lỗi Luyện tập Toán* I.Mục tiêu: - Học sinh thực hiện phép cộng có nhớ phạm vi 100 cách thành thạo -Biết cách đặt tính tính theo cột dọc có nhớ - Làm tập BT II.Lên lớp Hoạt động GV Hoạt động HS Bài 1: Tính nhẩm: 26 + 10 = 12 + = 34 + = -HS nêu yêu cầu tập 48 + = 67 + = 62 + = 37 + = 78 + = 2+ = -HS nhẩm nêu kết -HS nhận xét -GV nhận xét Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống Số hạng 28 36 29 38 Số hạng 43 25 56 Tổng -GV nhận xét - HS lên bảng tính -HS nhận xét Bài 3:Trong vườn có 34 chuối, bố trồng thêm chuối Hỏi vườn có tất chuối? -Gọi hs đọc yêu cầu toán -HS đọc yêu cầu Tóm tắt Trang 29 36 -Bài tốn cho biết gì? Có: 34 chuối Trồng thêm: chuối Có tất cả: chuối? Bài giải Trong vườn có tất là: 34 + = 41 ( chuối) Đáp số: 41 chuối -Bài tốn hỏi gì? -GV nhận xét: 3.Củng cố: - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU : - Biết thực hiện phép tính cộng với dạng học, phép cộng số đo với đơn vị kilơgam lít - Biết số hạng tổng -Biết giải toán với phép cộng - Rèn kĩ cộng đúng, nhanh, xác - Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Hình vẽ 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : 16 + + 17 + + 18 + + 56l + 14l 45l + 17l 26l + 18l -Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu Làm tập Củng cố tính cộng nhẩm viết kể cộng số đo với đơn vị kilơgam lít Bài : - Cho học sinh làm nêu kết Bài : Treo tranh -Đặt câu hỏi hướng dẫn -1 em nhẩm -3 em đặt tính tính -Bảng -Luyện tập chung -HS làm bài.HS nối tiếp báo cáo kết a/ Có hai bao gạo bao thứ nặng 25 kg, bao thứ hai nặng 20 kg Hỏi hai bao nặng kilôgam ? -Trả lời : 25 + 20 = 45 (kg) b/ Thùng thứ đựng 15 lít nước, thùng thứ hai đựng 30 lít Hỏi hai thùng đựng lít nước ? -Trả lời : 15 + 30 = 45 (l) Trang 10 -Làm Bài : (bỏ cột 5,6) -Em cho biết 63 + 29 = ? -Nhận xét Bài : u cầu ? -Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ? 3.Củng cố : -Nêu cách thực hiện 68 + 32, 74 + 26 -Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà làm tập VBT - HS nêu 63 + 29 = 92 -Giải tốn theo tóm tắt -Lần đầu bán 45 kg, lần sau bán 38 kg -Cả hai lần bán kg -1 em lên bảng làm Số gạo hai lần bán 45 + 38 = 83 (kg) Đáp số 83 kg -1 em nêu -Tập đếm số từ 0→100 Tiếng Việt ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL (T5) I/ MỤC TIÊU : - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Trả lời câu hỏi nội dung tập - Rèn đọc rõ ràng, trả lời câu hỏi mạch lạc, đủ ý - Giáo dục học sinh biết cảm thụ nội dung tập đọc II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu ghi tập đọc, hệ thống câu hỏi 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu : Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu : Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc -Giáo viên ghi phiếu ôn : - Chiếc bút mực - Muc lục sách - Mẩu giấy vụn -Giáo viên gọi em đọc đặt câu hỏi -Nhận xét, cho điểm Hoạt động : Quan sát tranh & TLCH Mục tiêu : Ôn luyện trả lời câu hỏi theo tranh tổ chức câu thành -Giới thiệu văn -Trực quan : Treo tranh -Để làm tốt em cần ý ? Trang 11 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Ôn tập – Kiểm tra tập đọc &HTL -HS lên bốc thăm chỗ chuẩn bị -HS đọc TLCH (7-8 em) -1 em nêu yêu cầu : Dựa vào tranh trả lời câu hỏi -Quan sát -Quan sát kĩ tranh, đọc câu hỏi trả lời Các câu trả lời phải tạo thành câu chuyện -Làm tập -Hàng ngày, mẹ đưa Tuấn học Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đến trường -Nhận xét bạn -Gọi số em đọc -Nhận xét, cho điểm 2.Củng cố : -Nhận xét tiết học Dặn dò: - Tập đọc -Đọc Tiếng Việt ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL (T6) I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết cách nói lời cám ơn xin lỗi phù hợp với tình cụ thể BT2 - Ôn luyện kĩ sử dụng dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ trơng thích hợp mẫu chuyện BT3 2.Kĩ : Biết nói lời cám ơn, xin lỗi, biếtsử dụng dấu câu 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu ghi tập đọc Ghi sẵn 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu : Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc -Giáo viên ghi phiếu ôn :  Ngôi trường mới  Người thầy cũ  Thời khoá biểu -Giáo viên gọi em đọc đặt câu hỏi -Nhận xét, cho điểm Hoạt động : Làm tập Mục tiêu : Ơn luyện cách nói lời cám ơn xin lỗi, cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy Bài :Yêu cầu ? Trang 12 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Ơn tập – Kiểm tra tập đọc &HTL -HS lên bốc thăm chỗ chuẩn bị -HS đọc TLCH (7-8 em) -SGK/ tr 73 -Làm theo cặp nhóm -Cậu nói bạn hướng dẫn cậu gấp thuyền ? -Cám ơn cậu giúp gấp thuyền -Khi cậu làm rơi bút bạn -Xin lỗi, vô ý -Đồng câu -Chọn dấu chấm hay dấu phẩy để điền vào chỗ trống -Cho điểm cặp Bài : Yêu cầu ? -1 em lên bảng làm Lớp làm BT … Nhưng chưa kịp tìm thấy mẹ gọi dậy Thế sau mẹ có tìm thấy -Treo bảng phụ vật khơng, hở mẹ ? -Suy nghĩ xem ta đặt dấu phẩy, dấu chấm … Nhưng lúc mơ, thấy mẹ đấy, ? mẹ tìm hộ mà -Cám ơn bạn cho mượn sách -Xin lỗi bạn vơ ý q -Nhận xét -Hồn chỉnh tập, học 3.Củng cố : Hãy nói lời cám ơn, xin lỗi “Em bạn giúp cho mượn sách tham khảo để học thêm”, “Em làm bẩn bạn vơ ý” -Nhận xét tiết học Dặn dò: - Học bài, làm Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 Tiếng việt ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL (T7) I/ MỤC TIÊU : - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết cách tra mục lục sách.BT2 - Nói lời mời, nhờ, u cầu, đề nghị.theo tình cụ thể BT3 - Đọc rành mạch, nói câu rõ ràng đủ ý - Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu ghi tập đọc Ghi sẵn 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động : Luyện đọc -Ôn tập – Kiểm tra tập đọc &HTL Mục tiêu : Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc -Giáo viên ghi phiếu ôn : -HS lên bốc thăm chỗ chuẩn bị - Người mẹ hiền - Thời khóa biểu - Bàn tay dịu dàng -HS đọc TLCH (7-8 em) -Giáo viên gọi em đọc đặt câu hỏi -Nhận xét, cho điểm Hoạt động : Làm tập Trang 13 Mục tiêu : Ôn luyện cách tra mục lục sách, cách nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Bài :Yêu cầu ? -Dựa theo mục lục cuối sách, nói tên em học Tuần -1 em đọc, em theo dõi đọc tiếp -Theo dõi học sinh đọc -1 em đọc Cả lớp đọc thầm -Nhận xét, cho điểm -Thực hành nói Bài : Yêu cầu ? -Mẹ ơi! Mẹ mua giúp thiếp chúc -Treo bảng phụ : Tình mừng giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam -Hướng dẫn học sinh nói , mẹ nhé!/ Để chào mừng ngày Nhà giáo -Nhận xét, chỉnh sửa Việt Nam, xin mời bạn Khánh Linh hát Bụi phấn! Cả lớp hát Ơn thầy nhé!/ Thưa cô, chúng em xin chúc sức khoẻ cô ạ!/ -Lớp làm BT -Kiểm tra vở, chấm 2.Củng cố : - Em mời bạn em dự sinh nhật em -Bạn bỏ thời gian đến chia vui với -Em nhờ chị giúp em hiểu tốn -Hoàn chỉnh tập, học - Em nhờ chị giúp em giảng tốn khó - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Học bài, làm Tiếng Việt KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I (Kiểm tra đọc) Mục tiêu: Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt chuẩn kiến thức, kĩ GHKI Toán KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I Mục tiêu: Kiểm tra tập trung vào nội dung sau: Kỳ thực hiện phép cộng qua 10 cộng có nhớ phạm vi 100 Nhận dạng hình chữ nhật , nối điểm cho trước để có hình chữ nhật Giải tốn có lời văn dạng nhiều hơn, liên quan tới đơn vị kg lít Trang 14 Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 Toán TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Biết tìm X tập dạng : x+a=b; a+x=b với a b không chữ số sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính - Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng - Biết giải tốn có phép trừ 2.Kĩ : Rèn kĩ tìm số hạng nhanh, giải toán 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phóng to hình vẽ /SGK 2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Ghi : 67 + 33 ; 59 + 41; 86 + 14 -Nhận xét 2.Dạy : a Giới thiệu -Ghi : + em tính tổng ? -Hãy gọi tên thành phần phép cộng ? -Tiết học trước học cách tìm tổng, học hơm học cách tìm số hạng chưa biết tổng Hoạt động : Cách tìm số hạng tổng Mục tiêu : Biết cách tìm số hạng tổng Trực quan : Hình vẽ -Có tất ô vuông ? Được chia làm phần phần có vng ? 4+6=? = 10 - ? -6 số ô vuông phần ? -4 số ô vuông phần ? -Vậy lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ hai ta số ô vuông phần thứ -Tương tự em nêu cách thực hiện? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em lên bảng tính -Bảng - Học sinh ghi + = 10 -6 số hạng, 10 tổng -Tìm số hạng tổng -Có 10 vng, chia phần : ô -4 + = 10 -6 = 10 - -Phần thứ -Phần thứ hai -Vài em nhắc lại - Khi lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ ta số ô vuông phần thứ hai Nhận xét -Theo dõi Trực quan : Hình Trang 15 -Nêu tốn : Có tất 10 vng Chia làm phần Phần thứ hai có vng Phần thứ chưa biết ta gọi x Ta có x vng cộng vng 10 ô vuông Viết bảng : x + = 10 -Em nêu cách tính số vng chưa biết ? -Vậy ta có : Số vng chưa biết 10 – Viết bảng : x = 10 – -Viết bảng : x = -Tương tự : + x = 10 -Lấy 10 – (vì 10 tổng số vng, vng phần biết) -6 ô vuông -HS đọc : x + = 10 x = 10 – x=6 -1 em lên bảng làm Lớp làm nháp + x = 10 x = 10 – x = -Số hạng + số hạng = Tổng -Em gọi tên thành phần phép cộng ? -Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ -Muốn tìm số hạng tổng em làm số hạng ? -Nhiều em nhắc lại -Đồng Hoạt động : Làm tập Mục tiêu : áp dụng để giải toán có liên quan đến tìm số hạng tổng Bài 1:(Bỏ câu g) Yêu cầu ? -Tìm x -1 em đọc mẫu -Nhận xét - em lên bảng làm Lớp làm Bài : (Bỏ cột 5,6,7.) -Các số cần điền vào ô trống số phép cộng? -Viết số thích hợp vào trống -Muốn tìm tổng em làm ? -Muốn tìm số hạng tổng ta làm -Là tổng số hạng thiếu nào? -Lấy số tổng trừ số hạng -Nhận xét -HS trả lời Bài 3: -2 em lên bảng Lớp làm -Dựa vào cách tìm số hạng tổng để giải toán? -1 em đọc đề -Tóm tắt Có : 35 học sinh Trai : 20 học sinh -Nhận xét cho điểm Gái : ? học sinh Giải Số học sinh gái có : 35 – 20 = 15 (học sinh) Đáp số : 15 học sinh -1 em nêu Trang 16 3.Củng cố : - Nêu cách tìm số hạng tổng ? - Nhận xét tiết học - Tuyên dương, nhắc nhở Dặn dò: – học thuộc kết luận -Học thuộc Tiếng Việt KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I Mục tiêu: Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt chuẩn kiến thức, kĩ GHKI Nghe viết xác CT tốc độ viết khoảng 35 chữ / 15 phút không mắc lỗi bài, trình bày hình thức thơ Viết đoạn kể ngắn từ 3-5 câu theo câu hỏi gợi ý nói chủ điểm nhà trường SINH HOẠT LỚP Tuần 1/ Đánh giá mặt hoạt động tuần - Sĩ số lớp, tỉ lệ chuyên cần HS - HS thực hiện nộiquy lớp trường - Những HS đạt điểm tốt,HS có tiến bộ, hạn chế việc học - Về vệ sinh: VS trường- lớp- cá nhân - Phong trào VS- CĐ:Tổ, nhóm, cá nhân - Tổ chức ơn tập thi kiểm tra chất lượng HKI 2/Kế hoạch tuần tới - Duy trì sĩ số tốt, đảm bảo tỉ lệ chuyên cần - Thực hiện tốt NQ lớp,của trường,và nhiiệm vụ người HS - Thi đua học tốt, học có tiến ( cá nhân, bàn tổ ) - Thường xuyên vệ sinh cá nhân- lớp- trường - Tiếp tục thi đua VS-CĐ (Cá nhân, Nhóm, Tổ ) - Phụ đạo HS yếu , rèn chữ viết cho em viết chậm - Vận động HS đóng tiền quỹ hội đồ đồng phục thể dục TỔ KIỂM TRA BGH DUYỆT Trang 17 Tự nhiên & Xã hội ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Nêu nguyên nhân biết cách đề phòng bệnh giun - Biết giun gât nhiều tác hại đối với thể 2.Kĩ : Rèn thói quen ăn uống 3.Thái độ : Ý thức ăn uống để bảo đảm sức khoẻ tốt II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 20, 21 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Ăn uống -Rửa tay trước ăn, rửa rau quả, thức ăn phải đậy cẩn thận, bát đũa dụng cụ phải -Đề phòng nhiều bệnh đường ruột đau bụng, ỉa chảy, giun sán - Đề phòng bệnh giun 1.Bài cũ : -Để ăn phải làm ? -Tại phải ăn uống ? -Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Thảo luận : Phải làm để ăn ? Mục tiêu : Nhận triệu chứng người bị nhiễm giun, biết giun thường sống thể người, nêu tác hại bệnh giun -Giáo viên đưa câu hỏi : -Em bị đau bụng hay tiêu chảy, ỉa giun, buồn nơn chóng mặt chưa? -Giảng : Nếu bạn lớp bị triệu chứng chứng tỏ bị nhiễm giun -Đưa câu hỏi thảo luận -Giun thường sống đâu thể? -Giun ăn mà sống thể người? -Nêu tác hại giun gây ra? Trang 18 -Theo dõi -Mỗi em đưa ý -Thảo luận nhóm -Ruột, dày, gan, …… -Giun hút chất bổ dưỡng máu… -Người bị nhiễm giun thường xanh xao, mệt mỏi ……… -Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác bổ sung -Giáo viên chốt ý : Giun thường sống ruột, hút chất bổ dưỡng thể, ngưòi bị nhiễm giun thường xanh xao, mệt mỏi, thiếu máu, giun nhiều gây tắc ruột chết người Hoạt động 2: Thảo luận : Nguyên nhân gây nhiễm giun Mục tiêu : Học sinh phát nguyên nhân cách trứng giun xâm nhập vào thể -Trực quan : Tranh /SGK tr 20 thảo luận -Trứng giun giun từ ruột người bị bệnh giun bên cách ? -Từ phân người bị bệnh giun, trứng giun vào thể người lành đường nào? - Cho nhóm trình bày Trực quan : Tranh : hình (SGK/ tr 20) -GV chốt ý : (SGV/ tr 39) Hoạt động : Làm để phòng bệnh giun ? Mục tiêu : Kể biện pháp phịng tránh giun Có ý thức rửa tay trước ăn sau đại tiện, thường xuyên guốc dép,ăn chín, uống nước đun sôi, giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh -Giáo viên đưa câu hỏi : Để phòng bệnh giun ta nên ăn uống ? -LGGDMT: Giữ vệ sinh cá nhân môi trường xung quanh ? -GV tóm ý (SGV/ tr 30) -Nhận xét Hoạt động : Luyện tập Trang 19 -2 em đọc lại - Quan sát, thảo luận nhóm nhỏ -Trứng giun bên người bị bệnh ỉa bậy -Do xài chung nước bị nhiễm giun, nguồn nước không sạch, rửa rau chưa sạch, ruồi đậu vào phân bay khắp nơi …… -Nhóm đưa ý kiến -Vài em vào hình / tr 20 -Đại diện nhóm lên nói đường trứng giun vào thể -Vài em nhắc lại -Aên sạch, uống sạch, không để ruồi đậu vào thức ăn -Rửa tay thường xun cắt ngắn móng tay, khơng để trứng giun mầm bệnh có nơi ẩn nấp -Nguồn nước phải sạch, khơng dùng phân tươi bón -Vài em nhắc lại -Bài học : Giun đũa thường sống ruột người số nơi thể Giun gây nhiều tác hại sức khoẻ Người ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống.Để đề phòng bệnh giun cần thực điều vệ sinh : Aên sạch, uống sạch, Mục tiêu : Vận dụng kiến thức học để làm tập - Cho học sinh làm BT VBT -Làm BT - Trình bày làm - Trình bày làm - Nhận xét - Chữa 3.Củng cố : Thực hiện tốt điều vệ sinh có lợi -Đảm bảo sức khoẻ, học tập tốt ? Nhận xét 4.Dặn dò : – Học -Học (Kiểm tra viết) Thủ công GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (T1) I MỤC TIÊU: - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui đường gấp, đẹp theo quy trình gấp - Gấp thuyền phẳng đáy không mui đường gấp, tương đôid phẳng thẳng II CHUẨN BỊ: - Mẫu thuyền phẳng đáy không mui - Giấy thủ công tương đương khổ A4 để hướng dẫn III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định : Cả lớp hát Bài cũ : - Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị HS - GV: Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có bước ? Bài : * Giới thiệu bài: Tiết trước cô hướng dẫn em quy trình làm TPĐKM Tiết hướng dẫn em ôn , thực hiện thao tác gấpTPĐKM theo quy trình, hồn thành sản phẩm biết cách sử dụng chơi Nội dung KT Hoạt động GV Hoạt động HS KN * Hoạt động 1: - GV cho HS lên thực hiện bước gấp Ơn lại quy trình TPĐKM tiết - HS lên thực hiện gấp TPĐKM: HS - Gợi ý giúp đỡ hs thực hiện quan sát nêu - GV chốt lại, nhận xét chung - HS nhận xét quy trình + TPĐKM gồm có phận ? - HS quan sát, trả lời: gấp + Muốn gấp TPĐKM ta cần tờ giấy thân mũi thuyền hình ? - Hình chữ nhật + Quy trình gấp thuyền PĐKM có bước ? - Hai bước + Bước gấp ? Hãy nêu cách thực - HS nhìn quy trình nêu hiện bước ? miệng cách làm + Bước gấp ? Hãy nêu cách thực hiện ? - GV chốt lại cách thực hiện bước - Thực hiện lại thao tác gấp bước - Giới thiệu số mẫu TPĐKM, gấp đẹp có sáng tạo hs lớp trước làm - HS nhận xét - Tổ chức cho hs thực hành gấp TPĐKM - HS quan sát Trang 20 theo nhóm 4HS - GV đến nhóm theo dõi, kịp thời * Hoạt động : giúp đỡ hs yếu, lúng túng HS thực hành - Gợi ý cho hs trang trí thêm mui thuyền Hoàn thành sản đơn giản rời tờ giấy chữ nhật nhỏ phẩm lớp, biết gài vào khe bên mạn thuyền cách chơi - Hướng dẫn đại diện nhóm lên thả thuyền chậu nước - Hướng dẫn hs tham gia nhận xét,đánh giá sản phẩm - GV chọn sản phẩm đẹp cá nhân, nhóm tuyên dương - HS thực hành gấp theo nhóm - HS trang trí, trưng bày sản phẩm theo nhóm - Đại diện nhóm lên thả thuyền - HS theo dõi nhận xét Tổ kiểm tra BGH duyệt Đạo đức CHĂM CHỈ HỌC TẬP (T1) I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Nêu số biểu hiện chăm học tập - Biết lợi ích chăm học tập - Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực hiện chăm học tập hàng ngày 2.Kĩ : Rèn cho học sinh tính tự giác thực hiện giấc học bài, làm đầy đủ, bảo đảm thời gian tự học trường, nhà 3.Thái độ : Học sinh có thái độ tự giác học tập II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh , 2.Học sinh : Sách, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : -Ở nhà em tham gia làm việc ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Những việc bố mẹ phân công hay em tự giác làm? -Nhận xét, đánh giá 2.Dạy mới : Giới thiệu Hoạt động : Xử lí tình Mục tiêu : Học sinh hiểu biểu hiện cụ Trang 21 -Cất quần áo, quét nhà , rửa bát, nấu cơm, dọn dẹp đồ đạc, -Những việc nhà em tự giác làm -Chăm học tập/ tiết thể việc chăm học tập -Giáo viên nêu tình -Tình 1:Bạn Hà làm tập nhà bạn đến rủ chơi đá bóng, bạn Hà phải làm ? -GV kết luận : ( SGV/ tr 39) -Nhận xét Hoạt động : Thảo luận nhóm Mục tiêu : Giúp học sinh biết số biểu hiện lợi ích việc chăm học tập -GV yêu cầu nhóm thảo luận -Phát phiếu thảo luận -GV kết luận : (SGV/tr 41) Hoạt động : Liên hệ thực tế Mục tiêu : Giúp học sinh tự đánh giá thân việc chăm học tập -Yêu cầu HS tự liên hệ thân 1.Em chăm học tập chưa? Hãy kể việc làm cụ thể ? Kết đạt ? 2.Trao đổi theo cặp -Giáo viên khen ngợi học sinh chăm học tập Trị chới : Tán thành- khơng tán thành -Trong ngủ trưa, bạn Nam gọi bạn Việt giải thích cho bạn hiểu tốn, bạn Việt nói:Mình giúp bạn học nhóm, bạn ngủ cho khoẻ Em có tán thành với bạn Việt không ? -Lan thường xuyên bị cô phạt khơng làm tập, Lan tâm với Huệ : Tối Trang 22 -Suy nghĩ trao đổi nhóm nhỏvề cách ứng xử, -Từng cặp thảo luận, phân vai -Một vài cặp diễn vai -Phân tích : Hà bạn -Nhờ bạn làm giúp -Bảo bạn chờ, cố làm xong mới -Vài em nhắc lại -Thảo luận nhóm -Đánh dấu + vào  trước biểu hiện việc chăm học tập ( Câu a→ câu d (SGV/ tr 41)) -Theo nội dung, HS trình bày kết quả, bổ sung -HS liên hệ việc làm thường ngày -Em chăm học tập Mỗi ngày em học theo TKB: Học thuộc bài, tập toán , làm văn, tập viết Kết em cô khen -HS1: Mình học TNXH.sau làm tốn -HS2: Mình -HS1 : Giờ chơi bạn lại lớp làm văn với -HS2 :Khơng được, nghỉ ta nên có thời gian vui chơi, học không tốt đâu -Chia đội -Tán thành -Không tán thành phải xoa chân cho bà, sau mệt nên -Học bài, thực hành học ngồi xem ti vi ngủ, khơng làm được.Em có tán thành lời Lan giải thích khơng ? 3.Củng cố- Dặn dò: Nhận xét tiết học Giáo dục tư tưởng - Học Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét chuẩn bị, thái độ học tập kết thực hành HS - Liên hệ thực tế giáo dục hs không nên chỗ ao, hồ, kênh, rạch, sông lớn để chơi thả thuyền nguy hiểm - Dặn HS chuẩn bị giấy tiết sau học gấp thuyền phẳng đáy có mui - Nhận xét chung tiết học Trang 23 ... HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em lên bảng tính Lớp bảng -Luyện tập -3 em lên bảng làm Cả lớp làm -35 – 12 = 23 Vậy 35l – 12l = 23 l -Quan sát -Có cốc nước đựng 1l, 2l, 3l -Đọc 1l, 2l, 3l -Tính số nước... Tính nhẩm: 26 + 10 = 12 + = 34 + = -HS nêu yêu cầu tập 48 + = 67 + = 62 + = 37 + = 78 + = 2+ = -HS nhẩm nêu kết -HS nhận xét -GV nhận xét Bài 2: Viết số thích hợp vào trống Số hạng 28 36 29 38 Số... 63 + 29 = ? -Nhận xét Bài : u cầu ? -Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ? 3.Củng cố : -Nêu cách thực hiện 68 + 32, 74 + 26 -Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà làm tập VBT - HS nêu 63 + 29 = 92 -Giải