MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
2. Lịch sử vấn đề
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
3.1 Đối tượng nghiên cứu
3.2 Phạm vi nghiên cứu
4. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
4.1 Mục đích nghiên cứu
4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu
5. Phương pháp nghiên cứu
6. Cấu trúc của luận văn
7. Giả thuyết khoa học
NỘI DUNG
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1 Cơ sở lý luận
1.1.1 Một số vấn đề về dạy học tích cực
1.1.1.1 Thế nào là dạy học tích cực
1.1.1.2 Bản chất của dạy học tính cực
1.1.1.3 Các đặc trưng của dạy học tích cực
1.1.2 Một số vấn đề lí luận về dạy học số thập phân ở lớp 5
1.1.2.1 Mục tiêu dạy học số thập phân ở lớp 5
1.1.2.2 Vai trò của dạy học số thập phân ở lớp 5
1.1.2.3 Nội dung dạy học số thập phân ở lớp 5
1.1.2.4 Các dạng toán về số thập phân
1.2 Thực trạng của việc dạy học số thập phân lớp 5
1.2.1 Mục đích khảo sát
1.2.2 Đối tượng khảo sát
1.2.3 Phương pháp khảo sát
1.2.4 Kết quả khảo sát
Tiểu kết chương 1
CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC SỐ THẬP PHÂN
THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
LỚP 5
2.1 Biện pháp 1: Dự đoán sai lầm học sinh thường mắc phải khi giải các bài toán về số thập phân và cách khắc phục
2.1.1 Các sai lầm học sinh thường mắc phải khi giải các bài toán về số thập phân
2.1.1.1 Sai lầm trong việc chuyển đổi số thập phân sang phân số thập phân và ngược lại
2.1.1.2 Sai lầm khi thực hiện các phép tính với số thập phân
2.1.1.3 Sai lầm khi so sánh số thập phân
2.1.1.4 Sai lầm khi đổi các đơn vị đo: khối lượng, độ dài, diện tích, thể tích
2.1.1.5 Sai lầm khi thực hiện các bài toán tìm x liên quan đến số thập phân
2.1.2 Biện pháp khắc phục
2.2 Biện pháp 2: Vận dụng các phương pháp dạy học hiện đại trong dạy học nội dung số thập phân ở lớp 5
2.2.1 Phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề
2.2.2 Phương pháp kiến tạo
2.2.3 Phương pháp dạy học theo nhóm
2.2.4 Phương pháp tổ chức trò chơi học tập
CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1 Khái quát chung
3.1.1 Mục đích thực nghiệm
3.1.2 Thời gian, địa điểm thực nghiệm
3.1.3 Nội dung thực nghiệm
3.1.4 Phương pháp thực nghiệm
3.2 Tổ chức thực nghiệm
3.2.1 Chuẩn bị thực nghiệm
3.2.2 Tiến hành thực nghiệm
3.2.3 Đánh giá kết quả thực nghiệm
3.2.3.1 Phân tích định tính
3.2.3.2 Phân tích định lượng
Tiểu kết chương 3
KẾT LUẬN
1. Kết luận chung
2. Ý kiến đề xuất