Giao an My Thuat 6

Trờng THCS Cán Khê Giáo án môn Mỹ thuật 6 tiết: 1 bài: 1 trang trí Chép hoạ tiết trang trí dân tộc Ngày : 14 / 8 / 2010. A. Mục tiêu cần đạt: - Kiến thức: Học sinh nhận ra vẽ đẹp của các hoạ tiết dân tộc miền xuôi và miền núi. - Kĩ năng: Học sinh vẽ đợc một số hoạ tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích - Thái độ: Yêu quý hoạ tiết trang trí dân tộc B. Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học của thầy và trò: 1. Tài liệu: Các báo, tạp chí có một số hình ảnh chụp về đình, chùa và trang phục của các dân tộc miền núi. 2. Đồ dùng dạy học: + Giáo viên: - Hình minh hoạ hớng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc. - Phóng to các bớc chép hoạ tiết dân tộc trong SGK. - Su tầm các hoạ tiết dân tộc. + Học sinh: - Su tầm các hoạ tiết dân tộc ở SGK. - Giấy vẽ, bút chì đen 2B, tẩy, thớc và màu vẽ. 3. Phơng pháp: - Quan sát. - Vấn đáp. - Luyện tập. C. Tổ chức hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Tổ chức dạy học bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét - Giáo viên giới thiệu một vài học tiết trang trí ở các công trình kiến trúc (đình, chùa) hoạ tiết trang trí dân tộc. - Đặt câu hỏi học sinh quan sát nhận ra vẻ đẹp của hoạ tiết. ? Tên hoạ tiết, hoạ tiết này đợc trang trí ở đâu? - Giáo viên giới thiệu một số sản - Học sinh quan sát tranh treo trên bảng -> Hình, vẽ (hoa lá, chim muông) - Hoạ tiết đợc trang trí trong các đình chùa, lăng tẩm, những di vật cổ. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thanh 1 Trờng THCS Cán Khê Giáo án môn Mỹ thuật 6 phẩm có hoạ tiết trang trí đẹp của địa phơng ? Hoạ tiết trang trí diện tích có những đặc điểm gì? -> Thăm quan chùa Nhờn, Bảng Môn Đình. -> Hoạ tiết trang trí phong phú về nội dung, hình vẽ, đờng nét, hoa lá, chim muông, mây trời và thờng đối xứng qua nhiều trục hoặc nhiều trục Hoạt động 2 : Hớng dẫn học sinh cách vẽ hoạ tiết - Giáo viên giới thiệu cách vẽ ở ĐDDH - Giáo viên vẽ lên bảng hớng dẫn học sinh vẽ một hoạ tiết dân tộc - Vẽ chu vi (hình tròn , tam giác). - Nhìn mẫu, vẽ phác các mảng hình chính, vẽ nét các chi tiết. - Tô màu theo ý thích: Tô màu hoạ tiết và màu nền. - Một học sinh lên bảng vẽ, ở dới học vẽ vào vở Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bàii - Giáo viên giáo bài cho học sinh Giáo viên góp ý, động viên học sinh làm bài, chỉ ra chỗ vẽ đợc, cha đợc ngay ở bài vẽ của mỗi học sinh - Chỉ ra cho học sinh thấy vẻ đẹp của hình, của nét vẽ ở hoạ tiết. + Tự chọn một hoạ tiết trong SGK + Vẽ hoạ tiết vừa và cân đối khổ giấy + Tự nhớ lại các hoạ tiết vẽ (có sáng tạo) + Vẽ xong, tô màu theo ý thích hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập. - Giáo viên tóm tắt và nhận xét một số bài làm của học sinh. - Giáo viên động viên khích lệ học sinh và cho điểm một số bài. - Hớng dẫn học sinh nhận xét: + Ưu điểm. + Nhợc điểm. Dặn dò: - Su tầm hoạ tiết trang trí và cắt dán vào giấy. D. Đánh giá điều chỉnh kế hoạch: tiết: 2 Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thanh 2 Trờng THCS Cán Khê Giáo án môn Mỹ thuật 6 bài: 2 Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại Ngày: 20 / 8 / 2010. A. Mục tiêu cần đạt: - Kiến thức: Học sinh củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại. - Kỹ năng: Học sinh hiểu thêm giá trị thẩm mỹ của ngời Việt cổ thông qua các sản phẩm Mỹ thuật. - Thái độ: Học sinh trân trọng nghệ thuật đặc sắc của ông cha để lại. B. Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học của thầy và trò: 1. Tài liệu tham khảo: - Đồ dùng VH Đông Sơn. - Các loại báo, Bảo tàng mỹ thuật Việt Nam. 2. Đồ dùng: * Giáo viên: - Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài giảng. - Bộ ĐDDH Mỹ thuật 6. - Phóng to hình ảnh trống đồng. * Học sinh: - Su tầm các bài viết, các hình ảnh về Mỹ thuật Vịêt Nam. - Bút màu, giấy vẽ. 3. Phơng pháp: - Thuyết trình kết hợp với minh hoạ và hỏi đáp để không khí học tập thêm sôi nổi. C. Tổ chức hoạt động dạy - học: 1. ổn định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Tổ chức dạy - học bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Sơ lợc về bối cảnh lịch sử: - Giáo viên cho học sinh đọc bài trong SGK. ? Em biết gì về thời kỳ đồ đá trong lịch sử Việt Nam? ? Em biết gì về thời kỳ đồ đồng trong lịch sử Việt Nam? 2. Giới thiệu bối cảnh lịch sử VN - Thời kỳ đồ đá còn đợc gọi là thời kỳ Nguyên thuỷ, cách ngày nay hàng vạn năm. - Đồ đồng cách ngày nay khoảng 4.000 - 5.000 năm. Tiêu biểu là trống đồng Đông Sơn. - Việt Nam xác định là một trong những cái nôi của loài ngời liên tục phát triển qua nhiều thế kỷ. - Thời đại Hùng Vơng với nền văn minh lúa nớc đã phản ánh sự phát triển của nền phát triển kinh tế, quân sự, Văn hoá - xã hội. Hoạt động 2: Sơ lợc về mỹ thuật VN thời cổ đại - Giáo viên cho học sinh đọc SGK - Học sinh quan sát các hình vẽ trong SGK Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thanh 3 Trờng THCS Cán Khê Giáo án môn Mỹ thuật 6 ? Hình 1 , 2 đợc nhà điêu khắc vẽ ở thời kỳ nào, đặt ở đâu? ? Làm thế nào ta nhận biết hình nữ hay hình nam? ? Về nghệ thuật diễn tả điều gì? > Các hình vẽ cách đây khoảng 1 vạn năm, là dấu ấn đầu tiên cuả nghệ thuật thời kỳ đồ đá (nguyên thuỷ) - Vị trí hình vẽ: Đợc khắc vào đá ngay gần cửa hang, trên vách nhũ, độ cao từ 1,5m -> 1,75m. > Hình nữ: Khuôn mặt thanh tú, đậm chất nữ giới. - Hình nam: Khuôn mặt vuông chữ điền, lông mày rậm, miệng rộng. - Các hình khắc sâu trên vách đá, sâu 2cm. - Hình mặt ngời diễn tả với góc nhìn chính diện, đờng nét đứng. - Cách sắp xếp bố cục cân đối, tỷ lệ hợp lý, tạo cảm giác hài hoà. Hoạt động 3 : Mỹ thuật thời kỳ đồ đồng - Sự xuất hiện kim loại đầu tiên là đồng sau là sắt. - Sự chuyển dịch từ hình thái XH nguyên thuỷ > XH văn minh ? Nêu đặc điểm chung đồ đồng? ? Giới thiệu trống đồng Đông Sơn về tạo dáng và nghệ thuật trạm khắc -> Đồ đồng thời kỳ này trang trí đẹp và tinh tế, VN biết phối hợp những kiểu văn hoa, sóng nớc thờng bên chữ S. > Đông Sơn nằm bên bờ sông Mã, phát hiện đồ đồng 1924. - Mặt trống vòng tròn đồng tâm bao lấy ngôi sao nhiều cánh ở giữa. - Tang trống là sự kết hợp giữa hoa văn hình chữ S, chim thú hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - Giáo viên đặt những câu hỏi ngắn cụ thể để học sinh nhận xét và đánh giá. ? Thời kỳ đồ đá để lại dấu ấn lịch sử nào? ? Vì sao nói trống đồng Đông Sơn không chỉ là nhạc cụ mà còn là tác phẩm tuyệt vời của nghệ thuật Việt Nam - Giáo viên kết luận chung. > Hình mặt ngời ở hang đồng nội - Viên đá cuội khắc hình mặt ngời > Vì nó đẹp ở tạo dáng với nghệ thuật chạm khắc trên bề mặt trống và tang trống rất sống động bằng lối vẽ hình học hoá. - Mỹ thuật thời cổ đại phát triển nối tiếp liên tục suốt hàng chục nghìn năm - Mỹ thuật mở không ngừng giao lu với nền mỹ thuật thời ở khu vực Hoa Nam, Đông Nam á, hải đảo. Dặn dò : - Học bài và xem tranh minh hoạ trong SGK. - Chuẩn bị bài sau. D. Đánh giá điều chỉnh kế hoạch tiết: 3 Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thanh 4 Trờng THCS Cán Khê Giáo án môn Mỹ thuật 6 bài: 3 vẽ theo mẫu Sơ lợc về Luật xa gần Ngày: 03 / 9/ 2010. . a. Mục tiêu cần đạt: - Kiến thức: Học sinh đợc củng cố thêm kiến thức về những điểm cơ bản của luật xa gần. - Kỹ năng: Học sinh biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật trong bài theo mẫu, vẽ tranh. B. Chuẩn ph ơng tiện dạy học của thầy và trò: - Luật xa gần và giải phẫu tạo hình (GTĐT GV) - ảnh có lớp cảnh xa, lớp cảnh gần (cảnh biển, con đờng, hàng cây ) - Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần. - Môi vài đồ vật (hình hộp, hình trụ ) C. Tổ chức hoạt động dạy - học: 1. ổn định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Tổ chức dạy - học bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm xa gần - Giáo viên giới thiệu một bức tranh về xa - gần. ? Vì sao hình này lại to, rõ hơn hình kia (cùng loại) ? Vì sao con đờng chỗ này lại to, chỗ kia lại nhỏ dần? ? Vì sao hình mặt hộp khi là hình vuông, khi là hình bình hành? ? Em có nhận xét gì hình của hàng cột và hình đờng ray của tàu hoả? * Giáo viên kết luận - Học sinh quan sát, suy nghĩ trả lời câu hỏi. - Vì ở gần: To, cao và rõ hơn. - ở xa: Nhỏ, thấp và mờ hơn. - Vật ở phía trớc che khuất vật ở phía sau. Đó là cách nhìn các vật theo luật xa - gần. - Vì mọi vật luôn thay đổi khi nhìn theo xa - gần. Chúng ta sẽ tìm hiểu về luật xa - gần để thấy sự thay đổi hình dáng của mọi vật trong không gian để vẽ đúng, đẹp. - Càng về phía xa cột càng thấp và càng mờ dần. - Càng xa, khoảng cách hai đờng ray của đ- ờng tàu càng thu hẹp dần. - ở gần: Hình to, cao, rộng và rõ hơn - ở xa: Hình nhỏ, thấp, hẹp và mờ hơn - Vật ở phía trớc che vật ở phía sau. - Mọi vật thay đổi hình dáng khi nhìn ở các góc độ khác nhau (hình cầu nhìn ở góc độ nào cũng luôn luôn tròn) Hoạt động 2 : Tìm những điểm cơ bản cuả luật xa - gần Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thanh 5 Trờng THCS Cán Khê Giáo án môn Mỹ thuật 6 1. Đờng tầm mắt - Giáo viên giới thiệu hình minh hoạ ở SGK. ? Các hình này có đờng nằm ngang không? ? Vị trí các đờng nằm ngang nh thế nào? 2. Điểm tụ - Giáo viên giới thiệu hình trong SGK. ? Những điểm song song với mặt đất là đờng nào? ? Điểm tụ là gì? - Quan sát hình 2 (SGK) - Hình này có đờng nằm ngang với tầm mắt của ngời nhìn, phân chia mặt đất với bầu trời. + Học sinh quan sát hình 3 (SGK) >Đờng tầm mắt có thể thay đổi phụ thuộc vào độ cao thấp của vị trí ngời vẽ (ngời ngắm cảnh). - Học sinh quan sát và nhận xét > Các cạnh hình hộp, tờng nhà, đờng tàu hoả hớng về sâu, càng xa, càng thu hẹp về cuối tụ lại một điểm tại đờng tầm mắt. - Là điểm gặp nhau của các đờng song song hớng về phía đờng TM gọi là điểm tụ. - Vẽ hình hộp, vẽ nhà ở vị trí nhìn nghiêng sẽ có nhiều điểm tụ hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập * Giáo viên chuẩn bị một số tranh ảnh - Đờng tầm mắt. - Tranh, ảnh có con ngời và đồ vật hình trớc to, xa nhỏ. - Một số đồ vật dạng hình trụ - Vẽ một số hình trên bảng theo luật xa - gần: Hình hộp đồ vật - Giáo viên nhận xét bổ sung - Học sinh quan sát và nhận xét về luật xa - gần của từng tranh - Học sinh phát hiện ở các hình ảnh những điều đã học. - Học sinh trả lời theo yêu cầu của giáo viên. - Dặn dò: - Làm bài tập trong SGK. - Xem lại mục II bài 3 SGK. - Chuẩn bị một số đồ vật: Chai, lọ, ca cho bài học sau. D. Đánh giá điều chỉnh kế hoạch: tiết: 4 Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thanh 6 Trờng THCS Cán Khê Giáo án môn Mỹ thuật 6 bài: 4 Cách vẽ theo mẫu Ngày 04 tháng 9 năm 2010. . A. Mục tiêu cần đạt: - Kiến thức: Học sinh hiểu đợc khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu. - Kỹ năng: Học sinh vận dụng những hiểu biết về phơng pháp chung vào bài vẽ theo mẫu. - Thái độ: Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học. B. Chuẩn bị ph ơng tiện dạy - học của thầy và trò: 1. Tài liệu tham khảo: - Phuơng pháp dạy mỹ thuật (Giáo trình đào tạo giáo viên THCS hệ CĐSP) 2. Đồ dùng: - Một vài tranh hớng dẫn cách vẽ theo mẫu khác nhau. - Một số đồ vật khác nhau: Hình hộp, chai, lọ 3. Phơng pháp: - Minh hoạ, vấn đáp, luyện tập. C. Tổ chức hoạt động dạy - học: 1. ổn định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Tổ chức dạy - học bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Thế nào là vẽ theo mẫu - Giáo viên đặt mẫu lên bàn. - Giáo viên vẽ trên bảng. + Vẽ chi tiết quai ca, dừng lại. - Vẽ quả trớc và dừng lại. ? Vẽ riêng từng bộ phận, từng đồ vật nh vậy đúng hay sai? + Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét hình 1 ? Đây là hình vẽ cái gì ? Vì sao các hình vẽ này lại không giống nhau ? Thế nào là vẽ theo mẫu - Một cái ca, cái chai và quả. - Vẽ trớc từng chi tiết , từng đồ vật trong mầu vẽ là không đúng - Vẽ cái ca. - Vì ở mỗi vị trí ta nhìn cái ca một khác; Có vị trí ta thấy cái ca quay, có vị trí không thấy, có vị trí thấy nửa quai. - Vẽ theo mẫu là vẽ lại mẫu đợc bày trớc mặt. Thông qua suy nghĩ, cảm xúc của mỗi ngời để diễn tả đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt và màu sắc của vật mẫu. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thanh 7 Trờng THCS Cán Khê Giáo án môn Mỹ thuật 6 Hoạt động 2: Cách vẽ theo mẫu 1. Quan sát, nhận xét. - Giáo viên vẽ nhanh lên bảng một vài hình cái ca (có cái sai, cái đúng về kích thớc) * Giáo viên nhận xét: So sánh với hình dáng của mẫu 1.a 2. Vẽ phác khung hình - Giáo viên giới thiệu mẫu vật * Vẽ nh thế nào để có bài vẽ đúng và đẹp? 3. Vẽ phác nét chính: ? Có khung hình rồi thì vẽ nh thế nào? 4. Vẽ chi tiết: - Cho học sinh quan sát mẫu 5. Vẽ đậm nhạt - Giáo viên giải thích khái niệm vẽ đậm - nhạt - Học sinh quan sát hình vẽ và nhận xét để tìm ra hình vẽ đẹp, hình vẽ cha đẹp (đúng). - Hình 1.b thân cái ca cao, hẹp ngang - Hình 1.c miệng ca rộng, thân không cao. > Hình 1.b: 1.b không đúng tỷ lệ KT - Hình 1.d miệng rộng, thấp > Hợp lý - Ước lợng tỷ lệ của khung hình So sánh chiều cao với chiều ngang của mẫu. - Phác khung hình phải cân đối với tờ giấy, dễ nhìn, không to, không nhỏ, lệch. - Học sinh quan sát, nhận xét - Ước lợng tỷ lệ, vẽ phác nét chính bằng nét thẳng mờ. > Quan sát mẫu, điều chỉnh tỷ lệ - Vẽ cho mẫu có đậm, có nhạt, có sáng, có tối, có xa - gần. - Diễn tả bằng các nét dày, tha to, nhỏ đan xen với nhau Chú ý: Không nên cạo chì di nhẵn bóng hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập - GV đặt câu hỏi theo nội dung hoạt động 1 để kiểm tra nhận thức của HS Dặn dò: - Làm tiếp bài tập trong sgk - Xem mục II của bài 4 trong sgk - Chuẩn bị bài sau D. Đánh giá điều chỉnh kế hoạch Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thanh 8 Trờng THCS Cán Khê Giáo án môn Mỹ thuật 6 tiết: 5 bài 5: Cách Vẽ Tranh Đề Tài Ngày 10 tháng 9 năm 2010. A. Mục tiêu cần đạt: - Kiến thức: HS cảm thụ và nhận biết đợc các hoạt động trong cuộc sống - Kỹ năng: HS nắm đợc những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh - Thái độ: HS hiểu và thực hiện đợc cách vẽ tranh đề tài B. Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học của thầy và trò: - Một số tranh của hoạ sĩ trong nớc và thế giới vẽ về đề tài - Một số tranh của HS về các đề tài - Một số tranh của thiếu nhi, HS vẽ cha đạt yêu cầu về bố cục, mảng hình và màu sắc để phân tích, so sánh C. Tổ chức hoạt động dạy - học: 1. ổn định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Tổ chức dạy - học bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài - GV trình bày tranh mẫu kết hợp với giới thiệu tranh để HS hiểu về tranh đề tài - GV cho HS xem tranh có đề tài khác nhau nh : - GV cho HS xem tranh cùng đề tài nhng có những cách thể hiện nội dung khác nhau nh : - GV giới thiệu cgo HS một số tranh của các hoạ sĩ trong nớc và thế giới - Trong cuộc sống có nhiều đề tài. Mỗi đề tài lại có nhiều chủ đề khác nhau. HS có thể lựa chọn đề tài và thể hiện bằng khả năng và ý thích của mình theo sự cảm nhận cái hay, cái đẹp ở mỗi khía cạnh của nội dung đờng phố, sớm mai ở bản, quê em, nhà tr- ờng Đề tài nhà trờng có thể vẽ: giờ ra chơi, buổi lao động, học nhóm, cắm trại . Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ - GV phân tích để HS thấy rằng muốn thể hiện đợc nội dung cần phải vẽ những gì * Bớc 1: Tìm bố cục (sắp đặt mảng chính, phụ) - sắp xếp hình mảng không lặp lại, không đều nhau, cần có các mảng trống sao cho bố cục không chật chội hoặc quá trống, dàn trải, có gần, có xa. * Bớc 2: Vẽ hình - Dựa vào các mảng hình đã phác để vẽ các Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thanh 9 Trờng THCS Cán Khê Giáo án môn Mỹ thuật 6 - GV phân tích dáng tĩnh và dáng động : - GV giới thiệu chất liệu : hình dáng cụ thể - Hình dáng nhân vật nên có sự khác nhau, có dáng tĩnh, dáng động. Các nhân vật trong tranh cần ăn nhập với nhau, hợp lí, thống nhất để biểu hiện nội dung * Bớc 3: Vẽ màu - Màu sắc trong tranh có thể rực rỡ hoặc êm dịu, tuỳ theo đề tài và cảm xúc của ngời vẽ - Tranh đợc vẽ bằng các chất liệu khac nhau Màu sáp, chì, bột màu, dạ màu Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập - GV đặt câu hỏi để HS hiểu rõ hơn về tranh đề tài và các thể loại của tranh - GV yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ tranh đề tài - GV cho HS nhận xét một số tranh về: * Bài tập ở lớp : - Cách khai thác đề tài (rõ hay cha rõ) - Các mảng hình (trọng tâm và phụ) - Các hình ảnh - Màu sắc - Cảm nhận của mỗi HS về tranh đó Tự chọn một đề tài và tập tìm bố cục (tìm hình mảng chính, phụ) Dặn dò: - Hoàn thành bài tập ở lớp - Chuẩn bị bài học sau D. Đánh giá, điều chỉnh kế hoạch: tiết: 6 Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thanh 10 [...]...Trờng THCS Cán Khê Bài 6: Giáo án môn Mỹ thuật 6 Cách Sắp Xếp (Bố Cục) Trong Trang Trí Ngày 20 tháng 9 năm 2010 A Mục tiêu cần đạt: - Kiến thức: HS thấy đợc vể đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng - Kỹ năng: HS phân biệt đợc trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng - Thái độ: HS biết cách làm bài vẽ trang trí B Chuẩn bị phơng tiện dạy học của thầy và trò: -... Đây là bài thực hành vẽ tranh đề tài đầu tiên ở lớp 6 nên GV cần giúp HS hinh dung ra cách thể hiện nội dung tranh - GV cho HS xem một số tranh, ảnh về các hoạt động học tập của HS - Đặt câu hỏi để HS thấy sự khác nhau giữa ảnh và tranh, giữa tranh của hoạ sĩ và tranh của HS -> ảnh chụp phản ánh con ngời, cảnh vật, với các chi tiết về hình ảnh và màu giống với ngoài đời Tranh cũng phản ánh cái thực... nhẹ; nét khắc chìm, men phủ đều Hình dáng thanh thoát, trau truốt và - GV tóm tắt bài một cách ngắn gọn mang vẻ đẹp trang trọng Dặn dò: - Đọc và học theo hớng dẫn ở SGK - Tìm và su tầm tranh ảnh liên quan đến mĩ thuật thời Lý - Chuẩn bị bài học sau D Đánh giá điều chỉnh kế hoạch: 18 Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thanh Trờng THCS Cán Khê Giáo án môn Mỹ thuật 6 Tiết : 9 bài:9 Đề Tài Học Tập (kiểm tra 1... hiện: Lê Thị Thanh Trờng THCS Cán Khê Giáo án môn Mỹ thuật 6 tiết: 13 bài:13 Đề Tài Bộ Đội Ngày 07 tháng 10 năm 2009 A Mục tiêu cần đạt: - Kiến thức: HS thể hiện tình cảm yêu quý anh Bộ đội qua tranh vẽ - Kỹ năng: HS hiểu đợc nội dung đề tài Bộ đội - Thái độ: HS vẽ đợc một tranh đề tài Bộ đội B Chuẩn bị phơng tiện dạy - học của thầy và trò: - Bộ tranh về đề tài Bộ đội - Chọn một số tranh, ảnh đề tài... HS thấy đợc sự đa dạng trong bố cục trang trí - trang trí hội trờng, trang trí cơ bản hình - GV giới thiệu hình vẽ trong SGK vuông, đờng diềm và cách trang trí một số đồ vật Có bố cục hợp lí, sử dụng màu sắc hài - GV nêu yêu cầu của trang trí là tạo hoà cho mọi vật đẹp + Cách sắp xếp nhắc lại - GV giới thiệu một vài cách sắp xếp + Cách sắp xếp xen kẽ trong trang trí : + Cách sắp xếp đối xứng + Cách... hứng sáng tạo cho HS - Đặt câu hỏi để mỗi HS tự tìm nội Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thanh 19 Trờng THCS Cán Khê Giáo án môn Mỹ thuật 6 dung chủ đề, chọn cách thể hiện riêng Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh cách vẽ tranh - Cho HS nhớ lại cách tiến hành vẽ - HS nhắc lại cách vẽ tranh tranh ở bài 5 SGK - GV cho HS vẽ tranh đề tài theo - Bớc 1: tìm bố cục (xếp đặt mảng chính, từng bớc mảng phụ) - Bớc 2: vẽ... ta sẽ có nhiều màu khác - GV giới thiệu hai cách pha màu : Cách 1 : qua hình vẽ + ở các hình tròn (H4) Phần giao giữa màu Đỏ và Vàng Da cam Phần giao giữa màu Đỏ và Lam Tím Phần giao giữa màu Lam và Vàng Lục Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thanh 21 Trờng THCS Cán Khê Giáo án môn Mỹ thuật 6 (xanh lá cây) + ở hình ngôi sao (H5) Màu ở giữa Đỏ và Vàng Da cam Màu ở giữa Đỏ và Lam Tím Màu ở giữa Lam và... màu mỏng thờng tan vào nhau, không có ranh giới rõ ràng nh màu bột - Sáp màu : Màu đã chế, ở dạng thỏi, vẽ trên giấy Màu tơi sáng - Bút dạ : Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thanh 23 Trờng THCS Cán Khê Giáo án môn Mỹ thuật 6 Màu ở dạng nớc chứa trong ống phớt, ngòi là dạ mềm Màu đậm, tơi - Chì màu : Có màu tơi, mềm hoạt động 5: đánh giá kết quả học tập - GV đa ra một số ảnh, tranh hoặc bài trang trí yêu cầu... HS trả lời bằng sự hiểu biết của mình về màu sắc + Trang trí ấn loát + Trang trí kiến trúc + Trang trí y phục + Trang trí gốm Hớng dẫn học sinh cách vẽ - GV cho HS xem các bài vẽ màu và - Bài trang trí hình vuông, hình tròn để HS nêu cách sử dụng màu cảm thụ về vẻ đẹp, sự phong phú của màu sắc - GV cho HS àm bài theo hai cách : - Cách 1 : Bài trang trí hình vuông, hình tròn (cha vẽ màu) để HS tô màu... lớp qua tranh vẽ - Kỹ năng: Luyện cho HS khà năng tìm bố cục theo nội dung chủ đề - Thái độ: HS vẽ đợc tranh về đề tài học tập B Chuẩn bị phơng tiện dạy học của thầy và trò: - Bộ tranh về đề tài học tập (ĐDDH mĩ thuật 6) - Một số tranh về đề tài học tập của HS C Tổ chức hoạt động dạy - học: 1 ổn định tổ chức lớp: 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Tổ chức dạy - học bài mới Hoạt động 1: tìm hiểu ảnh và tranh - Đây . hiện: Lê Thị Thanh 1 Trờng THCS Cán Khê Giáo án môn Mỹ thuật 6 phẩm có hoạ tiết trang trí đẹp của địa phơng ? Hoạ tiết trang trí diện tích có những đặc điểm gì? -> Thăm quan chùa Nhờn, Bảng. dung đề tài - GV trình bày tranh mẫu kết hợp với giới thiệu tranh để HS hiểu về tranh đề tài - GV cho HS xem tranh có đề tài khác nhau nh : - GV cho HS xem tranh cùng đề tài nhng có những. Thị Thanh 10 Trờng THCS Cán Khê Giáo án môn Mỹ thuật 6 Bài 6: Cách Sắp Xếp (Bố Cục) Trong Trang Trí Ngày 20 tháng 9 năm 2010 A. Mục tiêu cần đạt: - Kiến thức: HS thấy đợc vể đẹp của trang trí