Giáo án Mỹ thuật 6

Tiết:25 Ngày: 11/4/2008 Bài 25: Vẽ tranh ĐỀ TÀI: MẸ CỦA EM (Kiểm tra 1 tiết) I. Mục tiêu:  Học sinh yêu thương, quý trọng cha mẹ.  Giúp HS hiểu về công việc hằng ngày của mẹ.  HS có thể vẽ được tranh về mẹ bằng khả năng và cảm xúc của mình. II. Chuẩn bò: 1/ Đồ dùng dạy học:  Giáo viên: +Sách báo, tạp chí về đề tài mẹ. +Tranh tham khảo trong ĐDDH MT 6. + Một số bài vẽ tốt của HS năm trước  Học sinh: + Tranh sưu tầm. + Đồ dùng học tập: chì, màu. 2/ Phương pháp dạy học: Vận dụng phương pháp gợi mở,vấn đáp, trực quan kết hợp với liên hệ thực tiễn khách quan. III. Hoạt động trên lớp: 1/ Ổn đònh: 2/ Kiểm tra: đồ dùng học tập của HS Kiểm tra kiến thức về một số trang dân gian. 3/ Bài mới:  Giới thiệu bài: ( 2' )  Ghi đề. TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS ND ghi bảng 5'  Hoạt động 1: HDHS Tìm và chọn nội dung đề tài + Treo tranh minh họa + Giới thiệu: vẽ tranh đề tài mẹ là vẽ những sinh hoạt đời thường của người mẹ. ? Đó là những hoạt động nào? + Phân tích trên hình: - Bố cục - Hình vẽ - Màu sắc * HD cho HS: HS xem tranh  + Gặt lúa + Nấu cơm + Quét sân + Nấu cơm + Dạy học I. Tìm và chọn đề tài + Bố cục + Hình vẽ + Màu sắc 5' 27' + Tìm hình tượng ? Có những loại hình tượng nào? + Bố cục có chính- phụ. + Cho HS so sánh để tìm ra bố cục tranh ? Phần chính- phụ?  Hoạt động 2: HDHS Cách vẽ tranh +Nhắc lại phương pháp vẽ tranh * Lưu ý: + Chọn hình ảnh phải có chính- phụ. + Động tác phong phú ( động-tónh ) + Vẽ phác hình chính trước, phụ sau. + Màu sắc trong sáng, hài hòa. + Chú ý đậm nhạt toàn bài.  Hoạt động 3: HDHS Làm bài + Góp ý gợi mở kòp thời để HS chọn đượpc chủ đề hay, gần gủi. + HD HS vẽ theo phương pháp đã học. + HD thêm: - Vẽ màu nước. - Vẽ màu bột. + Chú ý: - Bố cục - Đường nét - Màu sắc HS làm bài  Hình ảnh chính Hình ảnh phụ + Tìm nội dung + Tìm bố cục, hình ảnh + Vẽ hình và vẽ màu  HS theo dõi, ghi nhớ HS vẽ tranh - Kích thước: A 3 - Màu sắc: chì màu, màu nước,màu bột II. Cách vẽ tranh: III. Bài tập: Vẽ tranh giấy A 3 màu nước màu bột 4/ Đánh giá kếât quả học tập : 5' + Chọn 1 số bài ghim lên bảng + GV gợi ý câu hỏi để HS nhận xét. - Bố cục? Hình mảng? - Đường nét? Màu sắc? + HS tự nhận xét theo cảm nhận của mình. + GV chốt lại biểu dương những bài làm tốt, có phong cách riêng đặc biệt đối với HS thể hiện tốt đặc trưng hình ảnh gia đình. + Đánh giá cho điểm Tiết:.26 Ngày:11/4/ 2008 Bài 26: Vẽ trang trí KẺ CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM I. Mục tiêu:  HS tìm hiểu kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm và tác dụng của kiểu chữ. HS biết được đặc điểm của chữ in hoa nét thanh nét đậm và cách sắp xếp dòng chữ.  Kẻ được những câu khẩu hiệu kiểu chữ nét thanh nét đậm. II. Chuẩn bò: 1/ Đồ dùng dạy học:  Giáo viên: + Một số hình ảnh . + Các câu khẩu hiệu.  Học sinh: + Sách vở , giấy , chì , màu . + Một số mẫu chữ nét thanh nét đậm sưu tầm . 3/ Phương pháp dạy học: Vận dụng phối hợp phương pháp : Vấn đáp , trực quan và luyện tập một cách có hiệu quả . III. Hoạt động trên lớp: 1/ Ổn đònh tổ chức : 2/ Chuẩn bò một số vấn đề về việc học tập Môn Mỹ thuật 6 . 3/ Bài mới : TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS ND ghi bảng 5' 5 Hoạt động1 : HDHS quan sát- nhận xét . + GV đưa ra 2 bảng chữ in hoa nét đều và in hoa nét thanh nét đậm. - Chữ in hoa nét thanh nét đậm là loại chữ mà trong 1 chữ vừa có nét thanh nét đậm. - Cũng như chữ in hoa nét đều, chữ in hoa nét thanh nét đậm có các chữ rộng ngang như M,G .có chữ hẹp ngang như E, T . - Chữ in hoa né thanh nét đậm có thể có chân hoặc không có chân. Giới thiệu minh họa ở bìa sách, đầu báo, khẩu hiệu . Hoạt động 2 :Hướng dẫn học HS quan sát và nhận xét . + Nhận xét sự khác nhau + Nghe giảng + Xem minh họa. II. Cách kẻ chữ: I. Quan sát, nhận xét + Nét kéo từ trễn xuống là nét đậm. + Nét đưa lên và nét ngang là nét thanh. 30 sinh cách kẻ chữ. Lưu ý: . Vò trí nét thanh nét đậm. . Các chữ giống nhau phải kẻ giống nhau (tránh chữ quá to, quá nhỏ) . Thống nhất các nét thanh và nét đậm. • Minh họa bảng. Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm bài. - GV giúp HS chia dòng, phân khoảng chữ,kẻ chữ và trang trí thêm diềm. + Ước lượng chiều dài của dòng chữ. + Ước lượng chiều cao và chiều rộng của chữ(phù hợp với chiều dài) + Chia khoảng các giữa các chữ. + Phác nét và kẻ chữ.+ Tô màu chữ và nền. III. Thực hành. + Xem minh họa bảng. + Làm bài theo thực hành. 4/ Đánh giá kết quả học tập: (5') +Chọn những ba đã hồn thành để nhận xét đánh giá + Cho học sinh tự xếp loại. Tiết:…27 Ngày: 11/4/ 2008 Bài 27: Vẽ theo mẫu I. Mục tiêu:  Kiến thức: Củng cố và nâng cao kiến thức phân môn vẽ theo mẫu .  Kỹ năng: Rèn luyện, nâng cao khả năng quan sát vẽ hình, vẽ được hình sát với mẫu  Thái độ: HS thêm yêu q phân môn vẽ theo mẫu, qua vẻ đẹp của đường nét, cấu trúc của mẫu phối hợp. II. Chuẩn bò: 1/ Đồ dùng dạy học:  Giáo viên: + Tranh minh họa tónh vật, mẫu vẽ. + Một số bài vẽ tốt của HS năm trước  Học sinh: + Sách vở ghi chép. + Giấy A 4 , chì tẩy, mẫu vẽ. 2/ Phương pháp dạy học: Vận dụng có hiệu quả phương pháp vấn đáp, trực quan và luyện tập. III. Hoạt động trên lớp: 1/ Ổn đònh: 2/ Kiểm tra: đồ dùng học tập của HS 3/ Bài mới: Giới thiệu bài: Treo 1 số tranh mẫu có hai đồ vật để vào bài Nêu bật: + Vẽ mẫu có hai đồ vật là vẽ hai đồ vật được sắp xếp, chọn lọc. VD: vẽ hoa quả, chai, ấm . + Sử dụng nhiều chất liệu chì + Ghi đề. TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS ND ghi bảng 5  Hoạt động 1: HDHS Quan sát nhận xét + GV gợi ý cho 3 nhóm lên đặt mẫu: lọ hoa và quả. ? Cấu trúc nhóm mẫu NTN? ? Bố cục sắp xếp NTN? ? Khung hình NTN?  HS đại diện lên đặt mẫu. ( thảo luận ) gồm chai và ly Bố cục: Hợp lý, chặt chẽ. Khung hình chung : HCN Khung hình riêng:  Tỉ lệ mảng chai Vẽ theo mẫu MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT ( Vẽ hình ) I. Quan sát nhận xét + Cấu trúc + Khung hình + Tỉ lệ + Đậm nhạt MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT 5 ? Tương quan tỉ lệ giữa các phần NTN? + Hướng dẫn HS quan sát mảng sáng, tối chính, hòa sắc của mẫu. + Lưu ý: - Có thể chọn lọc bỏ đi 1 số chi tiết vụn vặt. - Đơn giản trong sử dụng màu sắc, chọn hòa sắc hài hòa, đẹp. + Chốt lại những điểm chính và nhấn mạnh: - Quy mẫu vào khung hình tổng quát. - Phác khung hình nền đúng vò trí, tương quan tỉ lệ.  Hoạt động 2: HDHS Cách tiến hành bài vẽ theo mẫu : + Treo hình hướng dẫn cách vẽ . + Giới thiệu : để hoàn thành 1 bài vẽ theo mẫu thường trải qua 2 giai đoạn chính : Đó là vẽ hình và vẽ đậm nhạt . * GV hướng dẫn cách vẽ : Vẽ phác khung hình : Đây là giai đoạn quan trọng đối với một bài vẽ theo mẫu . + GV minh hoạ . + Có 2 loại khung hình : Khung hình chung và khung hình riêng . - Ước lượng tỉ lệ chiều cao nhất , rộng nhất và phác khung hình chung (Phác phù hợp cân đối trên tờ giấy ) - Xác đònh vò trí , tương quan tỉ lệ giữa các vật mẫu và phác khung hình riêng . (minh hoạ bảng ) + Vẽ phác nét chính : Xác đònh vò trí của các bộ phận và vẽ phác hình = nét thẳng mờ . tương đương vứi ly.  HS theo dõi , ghi chép.  HS theo dõi GV hướng dẫn .  Có 2 loại khung hình chung riêng : - Chung - Riêng II. Cách vẽ hình: 1. Vẽ hình + Vẽ phác khung hình . -khung hình chung . -khung hình riêng. + Vẽ phác nét chính + Vẽ chi tiết và chỉnh hình . (Minh hoạ ) 30 + Vẽ chi tiết và chỉnh hình : - Quan sát mẫu và dựa vào nét chính đã phác để vẽ chi tiết cho giống mẫu ( hướng dẫn trên hình minh hoạ ) - Điều chỉnh toàn bộ hình vẽ . ( nét vẽ phác hình cần nhẹ , mờ và phóng khoáng , không gò bó , không nên dùng thước để vẽ hình ) 2. Vẽ đậm nhạt : * Quan sát để tìm chiều của ánh sáng . Phân đònh thành 3 mảng sáng tối chính .( M.hoạ ) ? Có những độ đậm nhạt nào ? ( Sáng – Tối và trung gian )  Lưu ý : Trong sáng có sáng I , và trong tối có tối nhất . + Có 3 loại bóng :- Bóng chính - Bóng ngả - Bóng phản quang * Phân mảng đậm nhạt . ? có mấy mảng chính ? * Vẽ bóng bằng nhiều lớp chì nét chì đang xen thành hình quả trám (minh hoạ ) .  Chú ý : Càng đậm thì càng nhiều lớp chì . Không chà , di nhẵn bóng (minh hoạ ) * Kiểm tra đậm nhạt toàn bài cho lợp lý và vẽ nền để tạo không gian sinh động cho bài vẽ .  Hoạt động 3: HDHS Làm bài + GV theo sát lớp, gợi ý hướng dẫn HS làm bài - Bố cục cho hợp lý. - Vẽ phác khung. - Chú ý nét đậm nhạt trong vẽ - Sáng  - Sáng vừa - Đậm  Có 3 mảng đậm nhạt chính 2. Vẽ đậm nhạt : + Phân mảng Đậm nhạt chính . + Vẽ lót chì toàn bài + Tăng đậm dần + Điều chỉnh toàn bài cho hợp lý . + Vẽ nền .  Lưu ý : + Bài vẽ đảm bảo 3 mức độ sáng tối . + Bóng chuyển mềm mại , nhẹ nhàng . III. Thực hành: hình… - Tránh rườm rà chi tiết. + Góp ý bổ sung chỉnh sửa kòp thời + Vẽ phác nhẹ, mờ tránh làm xơ giấy. 4/ Đánh giá kếât quả học tập : 5' + Chọn 1 số bài ghim lên bảng + GV gợi ý câu hỏi để HS nhận xét. - Bố cục NTN? - Đường nét thể hiện NTN - Vò trí, tỉ lệ có hợp lý không? + HS tự nhận xét theo cảm nhận, GV chốt lại sau cùng và biểu dương, động viên kòp thời những bài làm nhanh khá giống mẫu. + Bổ sung , chỉnh sửa những nét cơ bản cho những bài còn non. Tiết:…28 Ngày: 12/ 4/ 2008 Bài 28: Vẽ theo mẫu I. Mục tiêu:  Kiến thức: Củng cố và nâng cao kiến thức phân môn vẽ theo mẫu .  Kỹ năng: Rèn luyện, nâng cao khả năng quan sát vẽ hình, vẽ được hình sát với mẫu  Thái độ: HS thêm yêu q phân môn vẽ theo mẫu, qua vẻ đẹp của đường nét, cấu trúc của mẫu phối hợp. II. Chuẩn bò: 1/ Đồ dùng dạy học:  Giáo viên: + Tranh minh họa tónh vật, mẫu vẽ. + Một số bài vẽ tốt của HS năm trước  Học sinh: + Sách vở ghi chép. + Giấy A 3 , chì tẩy, mẫu vẽ. 2/ Phương pháp dạy học: Vận dụng có hiệu quả phương pháp vấn đáp, trực quan và luyện tập. III. Hoạt động trên lớp: 1/ Ổn đònh: 2/ Kiểm tra: đồ dùng học tập của HS 3/ Bài mới: Giới thiệu bài: Treo 1 số tranh mẫu có hai đồ vật để vào bài Nêu bật: + Vẽ mẫu có hai đồ vật là vẽ hai đồ vật được sắp xếp, chọn lọc. VD: vẽ hoa quả, chai, ấm . + Sử dụng nhiều chất liệu chì + Ghi đề. TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS ND ghi bảng 5  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh cách phác mảng đậm nhạt. - GV đặt mău như tiết vẽ hình và điều chỉnh ánh sáng. - Gợi ý tìm ra các độ đậm nhạt. . Đậm nhất, Đậm vừa, nhạt, sáng. . Vò trí của các mảng đậm nhạt ở một vài hướng vẽ khác nhau. - Giới thiệu cách phác mảng đậm nhạt qua hình minh họa. - Nhìn mẫu chỉnh sửa lại hình vẽ. I. Quan sát nhận xét đậm nhạt. MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT 5 30 '  Hoạt động 2: HDHS cách vẽ đậm nhạt. -quan sát và so sánh độ đậm nhạt ở mẫu. - Nét vẽ đậm nhạt theo cấu trúc của mẫu: nên vẽ cong ở mặt cong, nét thẳng ở mặt đứng nét nghiêng ở mặt nghiêng. - Vẽ hết toàn bộ rồi sau đó nâng độ đậm lên dần. . Giới thiệu một số bài vẽ đậm nhạt để HS tham khảo trước khi vẽ.  Hoạt động 3: Hướng dẫm học sinh làm bài. - GV theo giỏi cách phác mảng, cách vẽ đậm nhạt. Chú ý so sánh các độ đậm nhạt,nhấn mạnh độ đậm hay tẩy một số chổ để có độ sáng làm cho bài vẽ sinh động hơn. - Nhắc HS vẽ đậm nhạt phần nền đẻ tạo cho bài có không gian. - quan sát hẫu và hình minh hạo. - Xem minh họa. -Quan sát mãu, vẽ đậm nhạt và hoàn thành bài vẽ. II. Cách vẽ đậm nhạt. III. Vẽ đậm nhạt mẫu có hai dôf vật. 4/ Đánh giá kếât quả học tập : 5 + Chọn 1 số bài treo lên bảng + GV gợi ý câu hỏi để HS nhận xét. - Độ đậm nhạt như thế nào ? - Thể hiện được các đồ vật hay không ? + Chốt lại sau cùng và biểu dương, động viên kòp thời những bài làm nhanh, Vẽ đậm nhạt tốt, giống mẫu. + Bổ sung , chỉnh sửa những nét cơ bản cho những bài còn yếu. [...]... trưng hình ảnh gia đình + Đánh giá cho điểm Tiết:…………… Ngày: 10/ 4 / 2008 Bài 2: Thường thức Mỹ thuật SƠ LƯC VỀ MỸ THUẬT VIỆT NAM THỜI CỔ ĐẠI I Mục tiêu:  Kiến thức: HS củng cố và khắc sâu thêm kiến thức về lich sử MTVN thời cổ đại  Kỹ năng: Hs hiểu biết những giá trò nghệ thuật , thò hiếu thẩm mỹ cao của người Việt qua các sản phẩm Mỹ thuật  Thái độ: Biết trân rọng nghệ thuật đặc sắc của dân tộc... toàn bộ hình vẽ ( nét vẽ phác hình cần nhẹ , mờ và phóng khoáng , không gò bó , không nên dùng thước để vẽ hình ) 2 Vẽ đậm nhạt : (10’) * Quan sát để tìm chiều của ánh sáng Phân đònh thành 3 mảng sáng tối chính ( M.hoạ ) ? Có những độ đậm nhạt nào ? 2 Vẽ đậm nhạt : - Sáng  - Sáng vừa - Đậm ( Sáng – Tối và trung gian )  Lưu ý : Trong sáng có sáng I , và trong tối có tối nhất + Có 3 loại bóng :- Bóng... môn học thông qua đường né , câu trúc, đậm nhạt của mẫu II Chuẩn bò: 1/ Tài liệu tham khảo : + Phương pháp giảng dạy Mỹ thuật ( Nguyễn Quốc Toản – NXBGD: 2000) + Mỹ Thuật và phương pháp ĐHMT – Tập II – NXBGD :2001 2/ Đồ dùng dạy học:  Giáo viên: + Tranh minh hoạ trong bộ Đ DDHMT Lớp 6 + Một vài bài vẽ theo mẫu = chì + một vài bài vẽ của học sinh + Mẫu vật đơn giản : Lọ , cốc ,…  Học sinh: + Một... 29: Thường thức mỹ thuật SƠ LƯC VỀ MỸ THUẬT THẾ GIỚI THỜI KỲ CỔ ĐẠI I Mục tiêu: -Học sinh làm quen với nền văn minh Ai Cập, Hy Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại thông qua sự phát triển rực rỡ của nền MT thời kỳ đó -Giúp HS hiểu một cách sơ lược về sự phát triển của các loại hình MT Ai Cập, Hy Lạp,La Mã II Chuẩn bò: 1/ Đồ dùng dạy học: - Hình minh hoạ - Sưu tầm tranh, ảnh về các công trình nghệ thuật của các... GV quán xuyến cả lớp nhằm gợi mở kòp thời cho HS + Gợi mở để học sinh đònh hình - Bố cục - Hình tượng - Dáng + Kích thích sự hoạt động độc lập , Sáng tạo của học sinh 4/ Đánh giá kếât quả học tập : 3' + Kiểm tra sự tiếp thu của HS bằng vài câu hỏi đơn giản + Chọn một vài phác thảo đẹp để giới thiệu cho HS nhận xét ( Đề tài – Bố cục – Đường nét – Hình tượng… ) Tiết …… Ngày: 10 / 4 / 2008 Bài 6: Vẽ... Ngày: 10/ 4/ 2008 Bài 8: Thường thức Mỹ thuật SƠ LƯC VỀ MỸ THUẬT THỜI LÝ I Mục tiêu:  Kiến thức:HS hiểu biết được về vốn VHNT cổ của dân tộc , nắm được vài nét về MT thời Lý  Kỹ năng: Phân biệt được MT thời Lý với các nền MT khác  Thái độ: Củng cố , vun đắp cho Hs lòng yêu thương quê hương đất nước , giữ nhìn di sản VH dân tộc II Chuẩn bò: 1/ Đồ dùng dạy học:  Giáo viên: + Một số tài liệu , bài... cuộc sống xã hội Dần làm quen với sự sáng tạo trong nghệ thuật hội hoạ Hình thành các kỹ năng cơ bản về vẽ tranh  Thái độ: Có ý thức yêu q quê hương ,đât nước , tôn trọng những người xung quanh , nâng cao tinh thần giữ nhìn bảo vệ cuộc sống tươi đẹp II Chuẩn bò: 1/ Đồ dùng dạy học:  Giáo viên: + Tranh ảnh , tài liệu tham khảo + Tranh minh hoạ trong Bộ Đ DDHMT 6 + Tranh vẽ của học sinh năm trước... nền VHDT II Chuẩn bò: 1/ Tài liệu tham khảo : + Đồ dùng VH Đông Sơn – Lê Thanh Đức – ( NXBGD : 2000) + Mỹ thuật của Người Việt – Nguyễn Quân – Phan Cẩm Thượng ( NXBMT) + Sơ lược MT và MT học – NXBGD: 2000 + Bảo tàng MTVN – NXBMT : 2000 2/ Đồ dùng dạy học :  Giáo viên: + Tranh minh họa ( Bộ Đ DDHMT 6 ) + Minh hoạ mặt trống Đồng  Học sinh: + Sưu tầm hình ảnh +SGK –Vở ghi chép 3/ Phương pháp dạy học:... niệm sơ lược về luật xa gần trong Mỹ thuật ( phối cảnh )  Kỹ năng: HS nắm được 1 vài điểm cơ bản về luật xa gần , biết được đường TM , điểm tụ để vận dụng vào các bài học sau ( Vẽ theo mẫu , vẽ tranh )  Thái độ: HS thích quan sát , tìm tòi nhận ra vẽ đệp của không gian , phối cảnh II Chuẩn bò: 1/ Đồ dùng dạy học:  Giáo viên: + Tranhminh hoạ trong Bộ Đ DDHMT Lớp 6 + Minh hoạ 1 số đường tầm mắt... bằng đá cẩm thạch rất tráng lệ 2 Điêu khắc: + Mi- rông với tác phẩm"Người ném đóa" đã chuyển việc diễn tả tượng từ hình dáng tónh sang dáng động Tác giả đã chọn giây phút điển hình khi người lực só dồn hết sức lực để ném đóa đi xa nhất + Pô-li- clet lại nghiên cứu về tỷ lệ tuyệt mỹ của cơ thể người lực só trong tác phẩm" Đô- ri- pho và Đi- a -duymen" + Phi- đi-at nhà điêu khắc tiêu biểu nhất với pho . đặc trưng hình ảnh gia đình. + Đánh giá cho điểm Tiết:……………. Ngày: 10/ 4 / 2008 Bài 2: Thường thức Mỹ thuật SƠ LƯC VỀ MỸ THUẬT VIỆT NAM THỜI CỔ ĐẠI I. Mục. biết những giá trò nghệ thuật , thò hiếu thẩm mỹ cao của người Việt qua các sản phẩm Mỹ thuật .  Thái độ: Biết trân rọng nghệ thuật đặc sắc của dân tộc