Giáo án Mỹ thuật 9
Tuần 9 Ngày soạn: Ngày dạy:Tiết 9: Vẽ trang trí: Tập phóng tranh ảnhI/ Mục tiêu bài học- HS biết cách phóng tranh, ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học tập.- HS phóng đợc tranh ảnh đơn giản- HS có thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì, chính xác.II/ Chuẩn bị.1. Đồ dùng dạy học: - GV: + Tranh mẫu và ảnh phóng to+ Chì, thớc, màu vẽ.- HS: + Hình mẫu(tranh, ảnh)+ Chì, thớc, màu vẽ.2. Ph ơng pháp dạy học: - Phơng pháp trực quan.- Phơng pháp vấn đáp và gợi mở.- Phơng pháp luyện tập.II/ Tiến trình các hoạt động dạy và học1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số2. Kiểm tra bài cũ:3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt GV: Có những bức tranh, ảnh rất cần cho việc học tập, vui chơi giải trí và nhiều hoạt trong cuộc sống, nhng lại có khuôn khổ nhỏ, Để phát huy tác dụng của tranh ảnh có thể dùng kĩ thuật phóng tranh, ảnh đơn giản để phóng to gấp nhiều lần theo ý muốn.GV: Chọn một số tranh, ảnh đơn giản, hớng dẫn HS kẻ ô vuông.HS: Theo dõi và vẽ.GV: Dựa vào ô vuông ở tranh mẫu và giấy vẽ để phóng hình 1 trong SGK?- Tìm vị trí các hình qua các đờng kẻ ô vuông.- Vẽ hình cho giống với mẫu.HS: vẽ. GV: Treo một số tranh đơn giản nhằm hớng HS kẻ theo đờng chéo. Vẽ hình minh hoạ lên bảng.HS: Quan sát và theo dõi.GV: Đặt tranh mẫu vào tờ giấy, kéo dài đờng chéo kẻ các ô hình lớn. Nhìn I/ Quan sát nhận xét.II/ Cách phóng tranh ảnh1. Cách 1: Kẻ ô vuông- Dùng thớc kẻ theo chiều dọc và chiều ngang.- Phóng to tỉ lệ ô vuông vào giấy vẽ.2. Cách 2: Kẻ ô theo đ ờng chéo - Kẻ đờng chéo và ô hình chữ nhật ở tranh mẫu. mẫu dựa vào các đờng kẻ để vẽ phác hình.- Điều chỉnh tỉ lệ và hoàn chỉnh bài vẽ.GV: Hớng dẫn HS thực hành nh cách vẽ.HS: Vẽ.GV: Nhận xét một số bài vẽ của HS.3. Thực hành:4. Đánh giá kết quả học tập 4. Củng cố và dặn dò:- Su tầm, tập phóng tranh, ảnh- Chuẩn bị bài giờ sau.Tuần 10 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 10: Vẽ tranh: Đề tài lễ hội (Kiểm tra 1 tiết)I/ Mục tiêu bài học- HS hiểu ý nghĩa và nội dung của một số lễ hội ở nớc ta.- HS biết cách vẽ và vẽ đợc tranh về đề tài lễ hội.- HS yêu quê hơng và những lễ hội của dân tộc.II/ Chuẩn bị.1. Tài liệu tham khảo:- Tranh, ảnh các bài viết về đề tài lễ hội.2. Đồ dùng dạy học:- GV: + ảnh về các lễ hội.+ Bài vẽ về đề tài của HS+ Su tầm một số tranh ảnh của hoạ sĩ và học sinh.- HS: + Tranh, ảnh.+ Bài cũ của học sinh năm trớc.+ Đồ dùng học tập.3. Ph ơng pháp dạy học Trực quan - gợi mở - Luyện tập.III/ Tiến trình các hoạt động dạy và học.1. ổn điịnh tổ chức: Kiểm tra sĩ số2. Kiểm tra bài cũ: kết hợp trong giờ.3. Bài mới:Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt GV: Hàng năm nớc ta có nhiều lễ hội chung và nhiều lễ hội riêng của từng vùng, miền với nội dung và ý nghĩa khác nhau.HS: ngheGV: Giới thiệu một số ảnh chụp về lễ hội.GV: Cho HS xem một số tranh vẽ của HS các năm học trớc và một số các tranh vẽ về đề tài của hoạ sĩ.HS: Quan sát tranhGV: Kết luận.ở một đề tài lễ hội có thể vẽ nhiều tranh khác nhau.GV: HS thực hành làm bài trên giấy A4 nh hớng dận cách vẽ.HS: Vẽ GV: Quan sát và gợi ý cho HS.I/ Tìm và chon nội dung đề tài.- Lễ hội thờng tng bừng nhộn nhịp, đông ngời.- Trong lễ hội thờng có: Diễu hành, rớc, tế, lễ, múa lân, rồng, ca hát, thể thao, văn hoá rất sôi nổi .II/ Cách vẽ tranh.- Dự kiến sắp xếp hình mảng cho hợp lí.- Vẽ các hình ảnh chính, hình ảnh phụ.- Vẽ màu tơi sáng, làm rõ trọng tâm bức tranh.III/ H ớng dẫn HS làm bài. GV: Nhận xét một số bài của HS, qua đó đánh giá một số bài vẽ của HS.III/ Đánh giá kết quả 4. Củng cố và dặn dòTuần 11 Ngày soạn: Ngày dạy:Tiết 11: Vẽ trang tríTrang trí hội trờngI/ Mục tiêu bài học- HS hiểu một số kiến thức sơ lợc về kiến thức hội trờng.- HS thấy đợc vẻ đẹp và sự cần thiết của trang trí hội trờng.II/ Chuẩn bị 1. Tài liệu tham khảo:- Sách học vẽ - Trang trí( NXB Giáo dục - DDT)2. Đồ dùng dạy học* Giáo viên:- Tranh ảnh về trang trí hội trờng- Một số bài vẽ- Hình gợi ý cách vẽ- Bài vẽ của HS năm trớc.* Học sinh:- Tranh ảnh- Đồ dùng học tập3. Ph ơng pháp dạy học: - Trực quan - Thuyết trình - Vấn đáp gợi mở - Luyện tậpIII/ Tiến trình dạy học1. ổn định tổ chức:1.ểm tra sỹ số2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ3. Bài mới:Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạtGV: Ngày lễ, ngày hội cần đợc trang trí đẹp. Trong đó, trang trí hội trờng luôn có vai trò quan trọng, góp phần tạo nên thành công của lễ hộiHS: Quan sát một số hình ảnh về trang trí hội trờngGV: Gợi ý HS tìm nội dung trang trí hội trờng: Lễ kỉ niệm, hội thảo, lễ kết nạp . GV: Cho HS xem hình minh hoạ cách I/ Quan sát, nhận xét.- Trang trí hội trờng là sân khấu có phông màn.- Cách trang trí tuỳ thuộc vào buổi lễ. Thờng có; Quốc kì, ảnh lãnh tụ, ,khẩu hiệu, bục nói chuyện .- Có thể trang trí đối cứng hoặc không đối xứng, nhng đảm bảo cân đối thuận mắt.II/ Cách trang trí hội trờng. trang trí hội trờng và một vài ví dụ về các nội dung khác nhau.HS: Quan sát.GV: Phân nhóm HS thực hành làm bài trên giấy A3HS: Vẽ.GV: Quan sát và hớng dẫn HS GV: Đánh giá kết quả học tập*Các bớc:- Xác định nội dung.- Chuẩn bị con chữ và các hình ảnh cần thiết cho trang trí.- Xắp xếp hoàn thiện các hình ảnh và mảng chữ( bố cục có trọng tâm)III/ Thực hành4. Củng cố, dặn dò.Tuần 12 Ngày soạn: Ngày dạy:Tiết 12: Thờng thức mĩ thuậtSơ lợc về mĩ thuật các dân tộc ít ngời Việt Nam. I/ Mục tiêu bài học- HS hiểu soq lợc về mĩ thuật các dân tộc ít ngời Việt Nam- HS thấy đợc sự phong phú, đa dạng của nền nghệ thuật dân tộc Việt Nam.- HS có thái độ trân trọng, yêu quí và có ý thức bảo vệ các di sản nghệ thật của dân tộcII/ Chuẩn bị.1. Tài liệu tham khảo.- Trang trí dân tộc thiểu số.- Tợng gỗ Tây Nguyên.- Màu sắc rừng núi- Các tài liệu về mĩ thuật có liên quan.2. Đồ dùng dạy - học* Giáo viên:- Một số hình ảnh, phiên bản về mẫu thêu, thổ cẩm, nhà sàn, nhà mồ .- Những phiên bản tranh ảnh có liên quan.* Học sinh:- Su tầm tranh ảnh, bài viết liên quan3. Ph ơng pháp dạy học: - Vận dụng các phơng pháp.III/ Tiến trình các hoạt động dạy và học1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số.2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ.3. Bài mới:Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạtI Vài nét khái quát. GV: Việt Nam có lịch sử phát triển lâu đời, trên mảnh đất trải dài từ Bắc tới Nam, từ Đông sang Tây. Có 45 cộng đồng các dân tộc sinh sống- Các dân tộc Việt Nam luôn kề vai sát cánh trong quá trình đấu tranh với giặc ngoại xâm, với thiên nhiên khắc nghiệt để boả vệ và xây dựng đất nớcGV: Em hãy kể một số dân tộc mà em biết?Giảng: Bên cạnh những đặc điểm chung về kinh tế, xã hội, mỗi cộng đồng các dân tộc trên đất nớc Việt Nam lại có những nét đặc sắc riêng về văn hoá. Chính những nét đặc sắc đó đã tạo nên sự phong phú, đa dạng cho nền văn hoá Việt Nam.GV: Gọi HS đọc mục 1 trong SGKHS: ĐọcGV: Em hãy giới thiệu đôI nét về tranh thờ?HS; Trả lờiGV giảng: Tranh thờ của đồng bào Dao, HMông, Cao Lan, Tày, Nùng ở phía Bắc n ớc ta, phản ánh ý thức hệ lâu đời của họ: Hớng thiện, răn đe cáI ác và cầu may mắn, phúc lành cho mọi ngời.HS: NgheGV: Em hãy giới thiệu đôI nét về thổ cẩm?HS: Dựa vào SGK để trả lời?- Kinh, Mờng, Tày, Nùng, Thái, H'Mong, Ba- na, Gia rai .II/ Đặc điểm của mĩ thuật các dân tộc ít ngời ở Việt Nam1. Tranh thờ và thổ cẩm [...]... tầng( Tiêu biểu là thánh địa Mĩ Sơn) - Nghệ thuật tạc tợng ngời Chăm giàu chất hiện thực và mang đậm giáo huấn tôn giáo 4 Củng cố và dặn dò - Su tầm tranh ảnh - Tìm hiểu thêm bà Tuần 13 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 13: Vẽ theo mẫu Tập vẽ dáng ngời I/ Mục tiêu bài học - Học sinh hiểu đợc sự thay đổi của các dáng ngời ở các t thế hoạt động - Học sinh biết cách vẽ các dáng ngời và vẽ đợc các dáng ngời ở một vài... - Kiến trúc: GV: Cho HS quan sát một số hình ảnh về mĩ thuật Trung Quốc HS: Quan sát GV: TQ có nền văn hoá phát triển rất sớm trong đó mĩ thuật chiếm vị chí quan trọng - ánh hởng bởi ba luồng t tởng: Nho giáo, Phật giáo, Đạo giáo - Hội hoạ: GV: Cho HS quan sát một số hình ảnh 3 Mĩ thuật Nhật bản của Nhật Bản HS: Quan sát - Kiến trúc: GV: Nghệ thuật Nhật Bản phát triển chủ yếu dựa vào truyền thống và... nét về mĩ thuật của một số nớc Châu á 1 Mĩ thuật ấn Độ - Mĩ thuật ấn Độ hình thành và phát triển GV: Cho HS quan sát một số hình ảnh trong SGK đợc phóng to rực rỡ từ 3000 năm trớc Công nguyên - Công trình mĩ thuật ở các loại hình kiến trúc, điêu khắc, hội hoạ đều phát triển trên cơ sở ảnh hởng tôn giáo( đặc biệt là đạo Hin du) - Có nhiều công trình đẹp: Đền thờ Thần Mặt trời, thần Si va 2 Mĩ thuật Trung... tạo dáng thời trang ngày càng sôI động, hẫp dẫn với từng mọi đối tợng II/ Cách tạo dáng và trang trí 1 Tạo dáng áo - Tìm hình dáng chung - kẻ trục và tìm dáng áo GV: Cho HS quan sát các hình vẽ trong SGK - tìm các chi tiết trang 106 và 107 2 Trang trí áo HS: Quan sát - vẽ hình: - Vẽ màu II/ Thực hành GV: Hớng dẫn cho HS vẽ 4 Củng cố và dặn dò Tuần 16 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 16: Thờng thức mĩ thuật. .. và nhận xét về dáng ngời - Hình dáng con ngời luôn thay đổi khi vận động khi: đI, chạy, đứng GV: Em có nhận xét gì về t thế của đầu, mình, chân, tay HS: Thay đổi theo trục thân GV: Cho HS xem tranh vẽ với các hạot động khác nhau của các nhân vật: cúi, ngồi, đứng GV: Muốn vẽ đợc dáng ngời đứng, cần phảI làm II/ Cách vẽ dáng ngời sao? HS: Dựa vào SGK trả lời GV: kết luận - Quan sát dáng ngời định vẽ:... dẫn cho HS vẽ 4 Củng cố và dặn dò Tuần 16 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 16: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về một số nền mĩ thuật Châu á I/ Mục tiêu cần đạt - HS hiểu đợc về nền mĩ thuật Châu á - Hiểu nền mĩ thuật của đất nớc ấn Độ, Trung Quôc, Nhật bản, Campuchia II/ Chuẩn bị GV: Soạn giáo án, Tranh ảnh một số đất nớc tiêu biểu của Châu á HS: Học bài và làm bài III/ Tiến trình các hoạt động dạy và học 1... hoạ và đồ hoạ: Tiếp thu tù nghệ thuật bích hoạ Trung Quốc nhng có sự sáng tạo - Đặc biệt là nghệ thuật tranh khắc gỗ 4 Các công trình kíên trúc của Lào và Cam pu chia 4Củng cố và dặn dò Tuần 17 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 17: Vẽ trang trí Vẽ biểu trng I/ Mục tiêu cần đạt - Hs: hiểu đợc nội dung của biểu trng - vẽ phác thảo một số biểu trng II/ chuẩn bị - Gv: soạn giáo án, một số hình ảnh biểu trng phóng... ssó HS con cha thực sự làm 4 Củng cố và dặn dò - Nhợc điểm Tuần 1 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 12: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật thời Nguyễn( 1802 195 4) I/ Mục tiêu bài học - HS hiểu soq lợc về mĩ thuật các dân tộc ít ngời Việt Nam - HS thấy đợc sự phong phú, đa dạng của nền nghệ thuật dân tộc Việt Nam - HS có thái độ trân trọng, yêu quí và có ý thức bảo vệ các di sản nghệ thật của dân tộc... điểm bản sắc văn hoá và vẻ đẹp riêng - Trang phục có nhiều loại, phù hợp với từng lứa tuổi và giới tính - Hiện nay lĩnh vực tạo dáng thời trang ngày càng sôI động, hẫp dẫn với từng mọi đối tợng II/ Cách tạo dáng và trang trí 3 Tạo dáng áo - Tìm hình dáng chung - kẻ trục và tìm dáng túi GV: Cho HS quan sát các hình vẽ trong SGK - tìm các chi tiết trang 106 và 107 4 Trang trí túi HS: Quan sát - vẽ hình:... Ngày dạy: Tiết 4: Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí túi xách I/ Mục tiêu bài học - HS hiểu về nội dung và sự cần thiết của thiết kế túi xách cuộc sống - HS biết tạo dáng một số mẫu túi xách theo ý thích - HS coi trọng những sản phẩm văn hoá mang bản sắc dân tộc II/ Chuẩn bị 1 Tài liệu tham khảo Một số sách, tạp chí túi xách trong và ngoài nớc 2 Đồ dùng dạy học Giáo viên - Hình phóng to một số mẫu . hoá phát triển rất sớm trong đó mĩ thuật chiếm vị chí quan trọng.- ánh hởng bởi ba luồng t tởng: Nho giáo, Phật giáo, Đạo giáo. GV: Cho HS quan sát một số. hẫp dẫn với từng mọi đối tợngII/ Cách tạo dáng và trang trí1. Tạo dáng áo- Tìm hình dáng chung- kẻ trục và tìm dáng áo- tìm các chi tiết2. Trang trí áo-