giáo án mỹ thuật 8

Bài Tuần I Vẽ trang trí I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: _Qua trang trí giúp học sinh hiểu ý nghóa hình thức trang trí quạt giấy Kỹ năng: _ Giúp học sinh biết cách trang trí phù hợp với loại quạt giấy Thái độ: _ Giúp học sinh trang trí quạt giấy hoạ tiết học vẽ màu tự II CHUẨN BỊ đồ dùng dạy học: + giáo viên : _ vái quạt giấy số quạt khác có hình dáng kiểu trang trí khác _hình vẽ gợi ý bước tiến hành trang trí quạt giấy _ số vẽ học sinh + học sinh: _ sưu tầm ảnh loại quạt để tham khảo _giấy, bút chì, compa, màu vẽ phương pháp dạy học _ Phương pháp nêu vấn đề _ Phương pháp thảo luận _ Phương pháp vấn đáp _ Phương pháp luyện tập III GI Ý TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.ổn đònh lớp kiểm tra só số mới: Hoạt động Quan sát nhận xét Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu công dụng quạt chất liệu hình dáng quạt Hoạt động giáo viên I Quan sát nhận xét Giáo viên tro tranh lên bảng cho học sinh quan sát đặt câu hỏi: _có hai loại quạt giấy thường tạo dáng trang trí đẹp gì? _ có quạt mo quạt vải _công dụng quạt? _ quạt giấy phổ biến _ hình dáng quạt nào? _ màu sắc quạt? _ hoạ tiết trang trí? _ người ta trang trí quạt giấy nào? _ quạt giấy trang trí hoạ tiết nổi, chìm khác có màu sắc đẹp dùng để quạt mát, treo trang trí hợac biểu diễn nghệ thuật Hoạt động học sinh I Quan sát nhận xét Học sinh quan sát trả lời câu giáo viên: _ quạt giấy quạt nan _công dụng quạt: + dùng đời sống + dùng biểu diễn nghệ thuật +dùng để trang trí phòng khách nhà hàng _ hình dáng quạt: nửa hình tròn, làm tre, bồi giấy hai mặt _ quạt có nhiều màu sắc phong phú đa dạng _ đa dạng loại hoạ tiết khác _ trang trí đối xứng, không đoiá xứng, trang trí đường diềm Hoạt động II tạo dáng trang trí quạt giấy Mục tiêu: giúp học sinh biết cách tạo dáng trang trí quạt giấy II tạo dáng trang trí quạt giấy tạo dáng giáo viên hướng dân học sinh cách để tạo dáng quạt giấy: _ em dùng compa vẽ hai nửa đường tròn đồng tâm có kích thước bán kính khác _ tao dáng hình b sau vẽ nan quạt 2.trang trí Giáo viên hướng dẫn em tìm bố cục: +các em tìm bố cục theo thể thức sau: đối xứng không đối xứng, trang trí đường diềm Tìm hoạ tiết: lớp em làm quen với tạo hoạ tiết trang trí, em tạo hoạ tiết như; hoa lá, mây nước, chim muông, rồng phượng… Ngoài tranh phong cảnh Tìm màu phù hợp với hoạ tiết II tạo dáng trang trí quạt giấy tạo dáng học sinh lắng nghe giáo viên hướng dẫn cách tạo dáng _vẽ hai nửa đường tròn đồng tâm có kích thước bán kính khác _ vẽ nan quạt trang trí A tìm bố cục B tìm hoạ tiết: C tìm màu Hoạt động Hướng dẫn học sinh làm Mục tiêu: Giúp học sinh tạo dáng trang trí quạt giấy III tiến hành vẽ III tiến hành vẽ -tìm hình mảng cần trang trí Để có trnang trí quạt guấy đẹp em cần lưu ý - tìm hình mảng - tìm hoạ tiết - tìm màu phù hợp Hoạt động Đánh giá kết học tập Mục tiêu: Giúp học sinh nhận ưu khuyết điểm vẽ Giáo viên lấy số vẽ học sinh lên hướng dân em nhận xét: + Bài tập nhà - Hoàn tất vẽ -chuẩn bò - tìm hoạ tiết phù hợp với hình mảng - tìm màu theo ý thích - bố cục - hình vẽ - màu sắc - TUẦN BÀI Thường thức mỹ thuật I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: _ Qua giới thiệu mỹ thuật giúp học sinh khái quát mỹ thuật thời lê- thời hưng thònh mỹ thuật Việt Nam Kó năng: _ Giúp em yêu quý giá trò nghệ thuật dân tộc Thái độ: _ Có ý thức bảo vệ di tích văn hoá lòch sử quê hương II CHUẨN BỊ 1./ tài liệu tham khảo _ số sách tham khảo + mỹ thuật thời lê sơ, nhà xuất văn hoá, 1978 ( viện nghệ thuật văn hoá thông tin) + Đất qua lửa nhà xuất kim đồng,2000 2./ đồ dùng dạy học a giáo viên _ số ảnh công trình kiến trúc, tượng, phù điêu trang trí thời lê (ở DDDH 8) _ nh chùa bút tháp tháp chuông chùa keo b Học sinh _ sưu tầm viết, tranh ảnh liên quan đến mỹ thuật thời lê 3./ Phương pháp dạy học _ phương pháp thuyết trình vấn đáp _ phương pháp thảo luận III GI Ý TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1./ Ổn đònh lớp, kiểm tra sỉ số 2./ kiểm tra cũ.bài + giáo viên gọi vài em học sinh lên kiểm tra vẽ cho lớp nhận xét, đánh giá 3./ Hoạt động Vài nét bối cảnh lòch sử Mục tiêu: Giới thiệu cho học sinh biết lòch sử thời Lê Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.vài nét bối cảnh lòch sử I vài nét bối cảnh lòch sử Giáo viên cho mời em đọc phần I _ lớp lắng nghe _ Sau 10 năm chống quân minh thắng _sau thắng quân minh nhà Lê lợi, giai đoạn đầu nhà Lê xây xây dựng nhà nước phong kiến dựng nhà nước phong kiến trung trung ương tập quyền hoàn thiện với ương tập quyền hoàn thiện với nhiều nhiều sách tiến tạo nên sách kinh tế, quân sự, trò,… xã hội thái bình thònh trò tiến tạo nên xã hội thái bình thònh _ thời kỳ có bò ảnh hưởng trò tư tưởng nho giáo văn hoá trung _ thời kỳ có bò ảnh hưởng nho hoa mỹ thuật việt nam đạt giáo văn hoá trung hoa mỹ đỉnh cao, mang đậm sắc dân thuật Việt Nam đạt tộc đỉnh cao mang đậm sắc dân tộc => cô em tìm hiểu vài nét khái quát mỹ thụât thời Lê để hiểu kỹ mỹ thuật thời kỳ Hoạt động Sơ lược mỹ thuật thời lê Mục tiêu: Giúp em khái quát mỹ thuật thời Lê Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1./ nghệ thuật kiến trúc Giáo viên cho em đọc _ chùa tu sửa, số chùa xây dựng để lại đến ngày có quy mô lớn như? Mỹ thuật thời Lê kế thừa tinh hoa mỹ thuật thời lý-Trần, vừa giàu tính dân gian a./ kiến trúc cung đình + kiến trúc thăng long _ giữ nguyên lối xếp thành thăng long Lý_Trần _ Trong khu vực hoàng thành xây dựng sửa chữa nhiều công trình kiến trúc to lớn như? _ bên ngaòi hoàng thành xây dựng công trình đẹp như? b./ kiến trúc tôn giáo _ chùa tu sửa như? _ chùa keo Thái Bình tu sửa năm 1630 có từ thời Lý _ chùa Mía _ chùa Bút Tháp _ nhà Lê xây dựng chùa? 2./ nghệ thuật điêu khắc chạm khắc trang trí a./ điêu khắc Qua hình sách giáo khoa ta nhận thấy tác phẩm điêu khắc trang trí gắn với loại hình nghệ thuật nào? _ chất liệu _ số tượng đẹp lại đến là? 1./ nghệ thuật kiến trúc Cả lờp lắng nghe _ chùa keo thái bình _ chùa bút tháp bắc ninh _ mỹ thuật thời Lê phát triển mạnh với nhiều công trình khiến trúc lớn điện Kính Thiên, Cần Chánh, Vạn Thọ a./ kiến trúc cung đình + kiến trúc thăng long _ điện Kính Thiên, Cần Chánh, Vạn Thọ _ xây dựng khu Lam Kinh quê hương Thọ Xuân Thanh Hoá _ Đình Quảng Văn, Cầu Ngoạn Thiềm _ cung điện lăng miếu ngày lại không nhiều, song dấu tích ( nền, cột, tường đổ,…) cho thấy công trình có quy mô lớn b./ kiến trúc tôn giáo chùa Thiên Phúc, chùa Kim liên _ Thời kỳ đầu nhà Lê đề cao nho giáo nên miếu thờ Không Tử Trường dạy Nho học ( Quốc Tử Giám nhà thái học) _ Chùa Mía, Chùa Keo xây dựng lại Chúc Thanh,Kim Sơn _ Chùa Từ Đàm (Huế) 2./ nghệ thuật điêu khắc chạm khắc trang trí a./ điêu khắc _ nghệ thuật kiến trúc _ đá, gỗ _ thời Lê có tác phẩm điêu khắc làcác tượng đá tạc người vật khu lăng miếu Lam Kinh _ bệ rồng điện Kính Thiên b./ chạm khắc trang trí _ chạm khắc đá Đó bậc cửatrước số công trình kiến trúc lớn ( bệ rồng, sóng nước,…) Trên bia lăng tẩm, đền miếu chùa chiền _ hình chạm khắc có chỗ chìm nông sâu, cao thấp khác tinh xảo _ gỗ đình làng chạm khắc gì? _ Thời kỳ có đời dòng tranh nào? _ ví dụ: đánh ghen, hứng dừa,… 3./ nghệ thuật gốm _ số men sử dụng thời kỳ này? _ngoài nhà Lê chế tạo nhiều loại gốm quý như: gốm men ngọc tinh tế, gốm hoa nâu giản dò mà khỏe đề tài trang trí: hoa cúc, hoa sen, hoa chanh,… muông thú _ Gốm thời Lê mang đậm chất dân gian cung đình _ vẽ theo tỉ lệ cân đối, xác không ước lệ trước 4./ đặc điểm mỹ thuật thời Lê Mỹ thuật thời Lê có đạc điểm chính? _hãy nêu đặc điểm đó? _ tượng phật bà quan âm nghìn mắt nghìn tay _ tượng quan âm thiên phủ b./ chạm khắc trang trí _ nghệ thuật chạm khắc thời lê tinh xảo Các thành bậc đá, bia đá chạm khắc hình rồng, sóng nước, hoa, _ gỗ đình làng chạm khắc cảnh sinh hoạt, cảnh đấu vật, đánh cờ, trai gái vui đùa _ có đời dòng trang khắc gỗ Đông Hồ, Hàng Trống,… tạo tranh dân gian đặc sắc 3./ nghệ thuật gốm _ men rạn men xanh ngọc _đồ gốm thời Lê kế thừa tinh hoa nghệ thuật dan tộc thời Lý, Trần lại phát huy sáng tạo gốm thời Lê vừa có nét chau chuốt, khoẻ qua cách tạo dáng vừa có hoạ tiết thể theo phong cách thực, mang đậm nét dân gian 4./ đặc điểm mỹ thuật thời Lê _ có đặc điêm + + + + Nghệ thuật chạm khắc gốm trnh dân gian đạt đến mức điêu luyện tinh tế Hoạt động Đánh giá kết học tập Mục tiêu: Giúp học sinh tổng kết rút học mỹ thuật thời Lê Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo viên nhận xét ý thức học tập Học sinh ý lắng nghe em Bổ sung nhấn mạnh đến vài điểm mỹ thuật thời lê _ học sách giáo khoa • tập nhà: học cũ _ sưu tầm số tranh ảnh sách báo • chuẩn bò mơi có liên quan đến mỹ thuật thời Lê TUẦN BÀI VẼ TRANH I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: _ Qua học giúp học sinh hiểu cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè Kỹ năng: _ giúp học sinh vẽ tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích Thái độ: _giúp học sinh yêu mến cảnh đẹp quê hương đất nước II CHUẨN BỊ 1./ tài liệu tham khảo _ Nguyễn Văn Tỵ – Phạm Viết Sang, tự học vẽ, NXB giáo dục, 2000 _ Tạ Phương Thảo – Nguyễn Lăng Bình, kí hoạ bố cục, NXB Giào dục, 1998 2./ đồ dùng dạy học a./ giáo viên _ sưu tầm tranh số hoạ só nước nước vẽ phong cảnh mùa hè _ tranh học sinh năm trước _ tranh DDDH ( vẽ tranh phong cảnh mùa hè) _ sưu tầm tranh mùa khác để so sánh b./ học sinh _ bút chì, màu, giấy, … III GI Ý TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1./ n đònh lớp, kiểm tra só số 2./ kiểm tra cũ, sơ lược mỹ thuật thời Lê 3./ hoạt động tìm chọn nội dung đề tài mục tiêu: giúp em hiểu tranh phong cảnh mùa hè Qua vẽ em tập vẽ chân dung yêu mến môn vẽ theo mẫu II CHUẨN BỊ 1./ đồ dùng dạy học giáo viên: -hình minh hoạ tỉ lệ khuôn mặt người - Tranh ảnh chân dung lứa tuổi 2./ học sinh: -nh chân dung có _ giấy vẽ, màu vẽ 3./ phương pháp dạy học _ phương pháp quan sát _ phương pháp vấn đáp _ phương pháp thực hành III GI Ý TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1./ ổn đònh lớp -Kiểm tra só số 2./ Kiểm tra cũ -Bài 12 tranh đầ tài gia đình 3./ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I quan sát nhận xét I quan sát nhận xét - GV giới thiệu số tranh ảnh chân -Đều có tóc, tai, mắt, mũi, miệng, dung gợi ý để học sinh thấy - Người mắt to, mắt nhỏ điệm chung khuôn mặt người - Vì ta không nhầm lẫn người với ngøi - Hình dáng khuôn mặt: + Hình trứng ngược, hình trái xoan -Tương quan tỉ lệ phận -Ví dụ:Môi mỏng, môi dày, - Khoảng cách xa gần theo chiều -Sự tương quan to, nhỏ, rộng hẹp ngang mặt, dài ngắn ( theo chiều khuôn mặt người dọc) mắt mũi, miệng,… => không giống - Trán ngắn, trán dài -Mũi ngắn, mũi dài Hoạt động II Tỉ lệ mặt người Mục tiêu: Giúp em biết nét tỉ lệ phận khuôn mặt người Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh II Tỉ lệ mặt người II Tỉ lệ mặt người - Giáo viên cho học sinh quan sát 1./ hình dáng chung tranh để nhận xét tỉ lệ khu6on - khuôn mặt người thường có hình mặt người dáng chung hình trứng ( to, - 1./ hình dáng chung nhỏ) - 2./ Tỉ lệ phận theo chiều 2./ Tỉ lệ phận theo chiều dài dài mặt mặt - Nếu chia chiều dài mặt 3/1,2 - Tóc: 0,5 phần thì: -Trán = phần từ chân tóc đến chân + trán 1/3 chiều dài khuôn mày mặt -Lông mày-> mũi= phần 3./ Tỉ lệ phận chia theo -Chân mũi -> cằm= phần chiều rộng =>mắt khoảng 1/3 từ chân mày + Nếu ta chia chiều rộng làm xuống phần nhau: - Khoảng cách mắt phần - Khoảng cách hai mắt 3./ Tỉ lệ theo chiều rộng mặt khoảng 1/5 chiều rộng khuôn - Chiều dài mắt khoảng phần mặt - Chiều dài hai thái dương khoảng - Chiều dài mắt =2/5 phần - hai thái dương = 2/5 -Cánh mũi rộng khoảng phần - Mũi rộng khoảng mắt -Miệng thường rộng phần - Miệng rộng mũi  vẽ cần quan sát tìm tỉ lệ phận nét mặt người VD: Trán cao, trán thấp - Trẻ em : lông mày khoảng chiều dài đầu, người lớn mắt chiều dài đầu Hoạt động Hướng dẫn học sinh làm Mục tiêu: Giúp em tập vẽ chân dung -Giáo viên hướng dẫn em vẽ hoạt động Đánh giá kết học tập - Giáo viên nhận xét vẽ hình dáng chung - Đặc điểm số nét mặt • tập nhà -Vẽ khuôn mặt người thân -Chuẩn bò sau BÀI 14 MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MỸ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954 – 1975 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Qua học giúp học sinh hiểu biết thêm thành tựu Mỹ Thuật Việt Nam giai đoạn từ 1954 – 1975 thông qua số tác giả, tác phẩm tiêu biểu Kó : Học sinh hiểu số chất liệu sáng tác mỹ thuật Thái độ: Qua em yêu mến mỹ thuật Việt Nam II CHUẨN BỊ 1./ Tài liệu tham khảo -Một số viết ề hoạ só Trần Văn Cẩn, Nguyễn Sáng, Bùi Xuân Phái -Các tác giả giải thưởng Hồ Chí Minh, NXB Mỹ Thuật Việt Nam 2./ Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Sưu tầm tranh tác giả - Bộ DDDH Học sinh: Sưu tầm tranh hoạ só giới thiệu 3./ phương pháp dạy học _ phương pháp quan sát _ phương pháp vấn đáp III GI Ý TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1./ ổn đònh lớp -Kiểm tra só số 2./ Kiểm tra cũ 13 3./ Bài Hoạt động Giới thiệu hoạ só Trần Văn Cẩn Mục tiêu: Giúp em biết hoạ só tác phẩm ông Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1./ Hoạ só Trần Văn Cẩn với 1./ Hoạ só Trần Văn Cẩn với tranh sơn mài “ Tát nước đồng tranh sơn mài “ Tát nước đồng chiêm” chiêm” - Gv cho học sinh đọc học sinh đọc + Hãy kể tên vài tác phẩm => đọc bầm nghe, tát nước đồng ông? chiêm, em thuý,… + tranh vẽ đề tài gì? Chất => lụa, sơn mài, sơn dầu liệu * Ông sinh ngày 13/8/1910 Tại Kiến + Em biết hoạ só Trần Văn Cẩn An, Hải Phòng, Tốt nghiệp trường Cao _ Các tác phẩm ông khẳng đònh Đẳng Mỹ Thuật Đông Dương khoá tài ông như: em Thuý ( sơn 1931-1936 dầu 1942); Hai thiếu nữ trước bình - Khi học ông tiếng phong ( lụa 1944); Gội Đầu ( Khắc gỗ với tranh sơn mài “ Trong vườn” màu 1943) nhiều tranh lụa khác ông có -Ông tham gia nhiều chiến dòch, vẽ tranh tham dự triển lãm quốc tế trang cổ động chiến tranh(1945) - Hoạ só trần Văn Cẩn nghệ só - Ông hiệu trưởng trường Cao Đẳng sáng tác đồng thời nhà sư Mỹ Thuật Hà Nội(1954) đại biểu phạm Một nhà giáo, nhà quản lý Ông quốc hội, tổng thư ký hội Mỹ thuật tổng thư ký Hội Mỹ thuật Việt Nam Việt Nam hiệu trưởng trường Cao đẳng Mỹ thuật Việt Nam * Giới thiệu tranh sơn mài “ tát * Giới thiệu tranh sơn mài “ tát nước đống chiêm” nước đống chiêm” Bức tranh sáng tác năm 1958 Bức tranh sáng tác năm 1958 + Bố cục? -Bức tranh bộc lộ tài Mỹ + Nội dung tranh Thuật, khả khai thác chất liệu Tranh vẽ đề tài sản xuất nông sơn mài ông nghiệp + Bố cục mang tính ước lệ giàu tính + Chất liệu? trang trí  Tác giả thể công - Các nhân vật với dáng vẻ khác việc nặng nhọc nhà nông nhau, diễn tả động tác tát nước, cảnh lao động vui vẻ tạo nhòp điệu múa, cách đồng trở thoải mái nên nhộn nhòp ngày hội  Đây tác phẩm thành công đề tài nông nghiệp Hoạt động Hoạ só Nguyễn Sáng với Bức tranh sơn mài “ Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ” Mục tiêu: Hiểu thêm Nguyễn Sáng thành tựu ông Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2./ Hoạ só Nguyễn Sáng 2./ Hoạ só Nguyễn Sáng - GV mời học sinh đọc ông sinh (1923-1988) - Ngày sinh, ngày mất? -Tại Mỹ Tho Tiền Giang -Tại đâu? -Ông tốt nghiệp trường trung cấp mỹ - Ông học trường nào? thuật Gia Đònh sau học tiếp -Tham gia vào lónh vực nào? trường cao đẳng mỹ thuật Đông Dương -Các tác phẩm tiêu biễu ông? khoá 1941-1945 => Hoạ só Nguyễn Sáng có cách vẽ -Ông tham gia nhiều cách mạng riêng, mạnh mẽ giản dò đầy biểu dân tộc cảm Nghệ thuật ông đạt đến -Vẽ tranh tuyên truyền cổ động đỉnh cao kết hợp hài hoà -Tham gia chiến dòch biên giới, chiến tình cảm lí trí Các tác phẩm dòch Điện Biên Phủ ông có vò trí xứng đáng -Ông nhà nước trao tặng giải nghệ thuật cách mạng nước ta thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật -Giặc đốt làng tôi, Thanh niên thành đồng * Kết nạp Đảng ûĐiện Biên Phủ * Kết nạp Đảng ûĐiện Biên Phủ Bức tranh vẽ chất liệu gì? -Bức tranh diễn tả kết nạp Đảng Vẽ đề tài gì?( chiến tranh) chiến hào mặt trận, -Bố cục tranh lúc chiến diễn ác liệt + Ta thấy hình mảng, đường nét, -Với hình khối đơn giản, khoẻ khung cảnh nhân vật khúc chiết với cách diễn tả hình khốichắc khoẻ, đơn giản + Hình tượng: chắt lọc từ tinh thần người chiến só người nông dân yêu nước +Màu sắc: đơn giản với gam màu nâu vàng, nâu đen thấy vẻ đẹp lộng lẫy chất liệu sơn mài hình dáng nét mặt chiến só -Bức tranh diễn tả chất hào hùnh lí tưởng cao đẹp người đảng viên => Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ tronh tác phẩm nghệ thuật đẹp người chiến só cách mạng Trong kháng chiến vò đại chống thực dân Pháp nhân dân ta Hoạt động Hoạ só Bùi Xuân Phái tranh phố cổ Hà Nội Mục tiêu: Hiểu biết Bùi Xuân Phái tác phẩm ông Yêu mến Hà Nội Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên 3./ hoạ só Bùi Xuân Phái 3./ hoạ só Bùi Xuân Phái -GV cho em học sinh đọc phần 1920-1988 -Ông sinh năm nào? -Tại quốc Oai Hà Tây -Tại đâu? -Ông ti6t1 nghiệp trường Cao đẵng mỹ -Học trường nào?khoá bao nhiêu? thuật Đông Dương 1941-1945 * Các tranh phố cổ Hà Nội -n g tham gia nhiều khởi -Trong nghiệp sáng tác nghóa Hà Nội hoạ só bùi Xuân Phái dành -Vẽ tranh minh hoạ viết sách báo nhiều tâm sức để vẽ phố cổ Hà -Ông giảng dạy trường CĐMT Việt Nội Nam -Phố cổ Hà Nội đẹp đời * Các tranh phố cổ Hà Nội thường nghệ thuật Hoạ só -Những khung cảnh phố vắng với phát say mê khám phá, đường nét xô lệch, mái tường rêu sáng tạo mảng đề tài suốt nửa phong kỷ -Màu tranh đơn giản đằm thắm => Phố cổ Hà Nội mảng đề tài sâu lắng Đướng nét sử dụng không quan trọng nghiệp sáng tác đơn đường chu vi học sinh mà run rẩy đậm theo -Phố cổ Hà Nội có vò trí đáng kể cảm xúc hoạ só mỹ thuật đương đại Việt +Tranh hoạ só gợi cho người Nam xem tình cảm yêu mến Hà Nội cổ kính Hoạt động Đánh giá kết học tập -GV đặt câu hỏi cho học sinh trả lời hoạ só -Củng cố cho học sinh * Bài tập nhà - Học sinh làm bái tập sách giáo khoa -Tìm tranh ba hoạ só -Xem trước 15 BÀI 15 VẼ TRANG TRÍ TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ MẶT NẠ IMỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Qua học giúp học sinh hiểu biết thêm cách tạo dáng trang trí mặt nạ Kó : Học sinh trang trí mặt nạ yêu thích Thái độ: Qua em yêu mến nghệ thuật trang trí II CHUẨN BỊ 1./ Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Sưu tầm vài mặt nạ phẳng cong, lồi lõm -Phóng to số mặt nạ giấy -Bài vẽ học sinh năm trước - Bộ DDDH Học sinh: -Bìa cứng, giấy vẽ, hồ dán 3./ phương pháp dạy học _ phương pháp quan sát _ phương pháp vấn đáp _Phương pháp luyện tập III GI Ý TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1./ ổn đònh lớp -Kiểm tra só số 2./ Kiểm tra cũ 14 3./ Bài hoạt động Quan sát nhận xét Mục tiêu: Giúp em hiểu cách tạo dáng trang trí mặt nạ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Quan sát nhận xét I Quan sát nhận xét -Gv cho học sinh quan sát số mặt nạ đặt câu hỏi +Mặt nạ dùng để làm gì? =>Ngoài mặt nạ dùng làm số biểu tượng quảng cáo, cho thiếu nhi chơi vào dòp tết trung thu +Hình dáng mặt nạ? -Trang trí, biểu diễn sân khấu, +Mặt nạ cách điệu cao hình múa lễ hội dáng màu sắc - Có nhiều kiểu dáng khác + Chất liệu: hình trái xoan, hình tròn, =>Sau bồi lên giấy khuôn hình -Mặt nạ tợn hài hước, hóm hỉnh,… tạo giáng hiền lành + màu sắc mặt nạ phải phù hợp -Cách điệu giữ hình dáng thực -Bìa cứng, nhựa, nan tre, + Màu sắc mặt nạ: -Phải phù hợp với tiónh cách nhân vật -Phải thể độc ác, tợn hiền lành hay phúc hậu Hoạt động Cách tạo dáng trang trí mặt nạ Mục tiêu: Trang trí mặt nạ theo ý thích yêu mến nghệ thuật trang trí Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh II Cách tạo dáng trang trí mặt nạ II Cách tạo dáng trang trí mặt nạ 1./ Tạo dáng 1./ Tạo dáng +Tìm hình phù hợp với khuôn mặt ( to, - Chọn loại mặt nạ nhỏ, dài, ngắn) Dạng hình vuôn gtròn, ô van, + Tạo dáng cho giống nhân vật điển hình ( người hay vật) + Cách điệu chi tiết để có hình tượng đạt nội dung, yêu cầu cao 2./ Trang trí -Tìm mảng hình đường nét màu sắc cho phù hợp với tính cách nhân vật đònh miêu tả( hiền từ, vui vẻ, độc ác hay nham hiểm) -Tìm màu sắc cho phù hợp ( ngườivật) tính cách chúng Vd: Con ếch màu xanh - thỏ màu nâu trắng - Con cáo da cam-đen Lưu ý: Màu sắc nhẹ nhàng với nhân vật thiện, ngược lại nhân vật -Tìm hình dáng chung -Kẻ trục để vẽ hình cho cân đối 2./ trang trí tìm nmảng trang trí cho phù hơp5 với dáng mặt nạ + Mảng mềm mại uyển chuyển +Mảng sắc nhọn gãy gọn 3./ Vẽ màu cho phù hợp với nhân vật Hoạt động Hướng dẫn học sinh làm -GV hướng dẫn học sinh chọn loại mặt nạ theo ý thích hoạt động -Đánh giá kết học tập củng cố -Treo số mặt nạ hoàn tất -GV cho học sinh nhận xét ưu khuyết điểm trang trí, sau đánh giá kết học tập em *Bài tập nhà + Tạo dáng trang trí mặt nạ +Chuẩn bò 16 BÀI 16 VẼ TRANH ĐỀ TÀI TỰ DO I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Kiến thức: Qua học giúp học sinh phát huy tính sáng tạo, tưởng tượng phong phú - Kó : Học sinh ôn tập lại kiến thức kỹ học trước - Thái độ: Qua em yêu mến nghệ thuật trang trí, tranh đề tài, vẽ theo mẫu II CHUẨN BỊ 1./ Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Chuẩn bò số tranh vẽ giới thiệu cho học sinh Học sinh: -Giấy , màu, chì,… 3./ phương pháp dạy học _ phương pháp quan sát _ phương pháp vấn đáp _Phương pháp luyện tập HỌC KÌ II BÀI 18 VẼ CHÂN DUNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC IMỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Qua học giúp học sinh hiểu tranh chân dung Kó : Học sinh biết cách để vẽ tranh chân dung Thái độ: Qua em vẽ tranh chân dung bạn hay người thân II CHUẨN BỊ 1./ Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Tranh ảnh chân dung cỡ lớn hình minh hoạ sách giáo khoa - Hình gợi ý cách vẽ -Bài vẽ học sinh năm trước - Bộ DDDH Học sinh: -Tranh ảnh chân dung sưu tầm -Giấy, bút chì, tẩy, 3./ phương pháp dạy học _ phương pháp quan sát _ phương pháp vấn đáp _Phương pháp luyện tập III GI Ý TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1./ ổn đònh lớp -Kiểm tra só số 2./ kiểm tra cũ 3./ Bài mới: hoạt động 1: Quan sát nhận xét Mục tiêu: Giúp em hiểu tranh chân dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Quan sát nhận xét -GV treo số tranh ảnh chân dung đặt câu hỏi? + Sự khác tranh ảnh chân dung  nh thể hầu hết đặc điểm từ hình dáng, tỉ lệ đậm nhạt, chi tiết Tranh thể điển hình giúp người xem cảm nhận ngoại hình, tính cách -Chúng ta tưởng tượng để vẽ có không -Tranh vẽ nào? + Chân dung bán thân diễn tả rõ trạng thái tình cảm nét mặt: vui buồn, thờ ơ, lạnh nhạt,… +Chân dung toàn thân +Chân dung nhiều người  Ta vẽ nhiều loại tranh chân dung * Khi vẽ phải ý đến nét mặt biểu tình cảm Quan sát nhận xét - nh sản phẩm chụp - Tranh sản phẩm hoạ só vẽ => Tranh chân dung tranh vẽ người cụ thể -Không phải có mẫu để vẽ -Ta vẽ khuôn mặt, vẽ nửa người vẽ người -vẽ tranh chân dung cần tập trung diễn tả, đặc điểm riêng trạng thái tình cảm, vui, buồn, bình thản, Hoạt động 2: Cách vẽ tranh chân dung Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách vẽ tranh chân dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh II cách vẽ tranh chân dung II cách vẽ tranh chân dung Vẽ chân dung vẽ Vẽ chân dung vẽ theo mẫu ta không nên vẽ chi tiết theo mẫu ta không nên vẽ chi tiết phận trước mà nên vẽ từ bao phận trước mà nên vẽ từ bao quát đến chi tiết quát đến chi tiết -Chúng ta tiến hành -Chúng ta tiến hành Bước 1: vẽ phác khuôn mặt Bước 1: vẽ phác khuôn mặt +Tìm tỉ kệ chiều dài, chiều rộng để tìm hình dáng chung +Phác đường trục dọc qua sống mũi +Vẽ đường trục ngang Bước 2: Tìm tỉ lệ phận +Dựa vào đường trục để tìm tỉ lệ phận +Tìm chiều dài, chiều rộng mắt mũi miệng cần đối chiếu theo chiều ngang để có tỉ lệ Bươc 3: Vẽ chi tiết +Dựa vào tỉ lệ, kích thước để tìm nhìn mẫu vẽ chi tiết => Chú ý vẽ cần phải quan sát mẫu thật kó để vẽ gần Bước 2: Tìm tỉ lệ phận Bươc 3: Vẽ chi tiết Hoạt động Hướng dẫn học sinh cách làm Mục tiêu: Các em vẽ chân dung bạn hay người thân BÀI 24 VẼ TRANH ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM IMỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Qua học giúp học sinh biết cách khai thác nội dung đề tài ước mơ em Kó : Học sinh biết cách để vẽ moat tranh đề tài ước mơ theo ý thích Thái độ: Yêu thích vẽ tranh đề tài II CHUẨN BỊ 1./ Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Tranh ảnh nói đề tài ước mơ em học sinh moat số họa só - Hình gợi ý cách vẽ -Bài vẽ học sinh năm trước - Bộ DDDH Học sinh: -Tranh ảnh đề tài ước mơ em sưu tầm -Giấy, bút chì, tẩy, 3./ phương pháp dạy học _ phương pháp quan sát _ phương pháp vấn đáp _Phương pháp luyện tập III GI Ý TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1./ ổn đònh lớp -Kiểm tra só số 2./ kiểm tra cũ Bài 23 tranh cổ động 3./ Bài Hoạt động Học sinh tìm chọn nội dung đề tài Mục tiêu: giúp học sinh biết cách khai thác nội dung đề tài ước mơ em Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Tìm chọn nôi dung đề tài -Ước mơ khát vọng người, lứa tuổi, sống hạnh phúc, mạnh khỏe, giàu có,… -Ước mơ thường thể qua lời ước nguyện lời chúc mừng -Từ xa xưa người biết ước mơ BÀI 31 VẼ THEO MẪU XÉ GIÁN LỌ HOA VÀ QUẢ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức _ Giúp học sinh biết cách xé gián giấy lọ hoa Kỹ _ Giúp học sinh biết cách xé dán giấy tranh có lọ hoa theo ý thích Thái độ _ Giúp học sinh hiểu vẻ đẹp tranh xé dán giấy II CHUẨN BỊ 1./ Đồ dùng dạy học giáo viên _ hình gợi ý cách xé dán giấy _ vài phương án bố cục xé dán lọ _ Tranh tónh vật, xé dán giấy học sinh năm trước _ Chuẩn bò mẫu vẽ để học sinh xé dán theo nhóm học sinh _ giấy màu, bút chì, tẩy _ sưu tầm tranh tónh vật cuẩn bò mẫu vẽ 2./ phương pháp dạy học _ phương pháp trực quan _ phương pháp vấn đáp _ phương pháp luyện tập III GI Ý TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1./ Ổn đònh lớp 2./ kiểm tra cũ, 30 3./ hoạt động quan sát nhận xét mục tiêu: giúp học sinh biết cách bày mẫu hợp lý, bố cục vẽ đẹp [...]... 1./ Tài liệu tham khảo _ mỹ thuật thời Lê sơ, NXB Văn hoá, 19 78 ( viện nghệ thuật bộ văn hoá) _ đất qua lửa nhà xuất bản Kim Đồng, 2000 2./ Đồ dùng dạy học giáo viên: _ nghiên cứu kó hình ảnh trong sách giáo khoa và bộ đồ dùng dạy học mỹ thuật 8 _ Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến mỹ thuật thời Lê Học sinh: _ sưu tầm tranh ảnh liên quan đến mỹ thuật thời Lê 3./ Phương pháp dạy học _ Phương pháp thuyết trình... cảnh _tạo dáng và trang trí một chậu cảnh TUẦN 5 BÀI 5 THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu biết thêm một số công trình tiêu biểu của mỹ thuật thời Lê Kó năng: _Hiểu rõ về các công trình tiêu biểu của mỹ thuật thời lê Thái độ: - qua bài học giúp học sinh biết yêu quý và bảo vệ nhửng giá trò nghệ thuật của cha ông để lại II CHUẨN BỊ 1./ Tài liệu tham khảo _ mỹ thuật thời... nhàng Hoạt động 2 Cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh II tạo dáng và trang trí chậu cảnh II tạo dáng và trang trí chậu cảnh 1./ tạo dáng 1./ tạo dáng _ phác khung hình và đường trục để _ phác khung hình và đường trục để tìm dáng chậu.( cao, thấp, rộng, hẹp) tìm dáng chậu.( cao, thấp, rộng,... chung, giới mỹ thuật nói riêng trong công cuộc xây dựng CNXH ở miền bắc và đấu tranh giải phóng dân tộc ở miền nam Kó năng: _ nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng Thái độ: _ Thể hiện tình cảm của mình với các tác phẩm, yêu mến các tác phẩm cũng như tài năng của các hoạ só II CHUẨN BỊ 1./ tài liệu tham khảo _ tạp chí mỹ thuật _ lòch sử mỹ thuật và mỹ thuật học 2./... học giáo viên: _ sưu tầm tài liệu về một số tác giả, tác phẩm sáng tác trong thời gian từ 1954 – 1975 ( đặc biệt kà các hình vẽ minh hoạ) _ sưu tầm các phiên bab3 tranh khác nhau về chất liệu sơn dầu, sơn mài, lụa,… _ bộ DDDH mỹ thuật 8 học sinh: _ sưu tầm tranh ảnh bài viết trên sách, báo về các hoạ só và các tác phẩm mỹ thuật 3./hương pháp dạy học +Phương pháp vấn đáp + Phương pháp trực quan so sánh... tạo dáng và trang trí chậu cảnh Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập Giúp các em nhận ra ưu, khuyết điểm của từng bài vẽ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giáo viên lấy bài vẽ của nhóm lên + cả lớp chú ý rút kinh nghiệm nhận xét ưu, khuyết điểm của mỗi bài + hình dáng Đánh giá tinh thần học tập của cả lớp + hoạ tiết Chop cá em bài tập về nhà Mỗi em + màu sắc tiến hành một bài vẽ tạo dáng... khác nhau làm cho nội dung đề tài phong phú hơn Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập _ giáo viên lấy bài của các nhóm lên nhận xét về nội dung, bố cục, màu sắc _ đưa ra ưu khuyết điểm của từng bài vẽ, đánh giá rút kinh nghiệm bài tập về nhà: _ mỗi em thể hiện một bài vẽ _ chuẩn bò bài sau TUẦN 10 BÀI 10 THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT SƠ LƯC VỀ MỸ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954 - 1975 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức:... vui, cần thể hiện những gam màu tươi vui, trong sáng phù hợp với nội dung trong sáng phù hợp với nội dung Hoạt động 3 Hướng dẫn học sinh làm bài Mục tiêu: Giúp các em thể hiện tình cảnm của mình đối với thầy cô giáo Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giáo viên cho các nhóm thực hành bài Các nhóm tiến hành vẽ bài vẽ với nội dung tự chọn _ giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, tư duy và... trực quan so sánh + Phương pháp luyện tập _ phương pháp thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC 1./ n đònh lớp, kiểm tra só số 2./ kiểm tra bài cũ bài 8 vẽ theo mẫu: giáo viên kiểm tra bài vẽ của các em và cho các bạn nhận xét về bố cục, hình ảnh, màu sắc, 3./ bài mới: Bài 9 vẽ tranh về đề tài ngày nhà giáo việt nam Giới thiệu bài: Ngày nhà giáo Việt Nam là một ngày vô cùng ý nghóa với thầy cô giáo Là ngày... lời 1964 đế quốc Mỹ leo thang đánh phá kêu gọi của HCM Vừa xây miền Bắc dựng miền Bắc, vừa đấu tranh _ rong thời kỳ này các hoạ só cũng vừa giải phóng miền Nam thống tham gia sản xuất- chiến đấu vừa sáng nhất nước nhà tác Vì vậy các tác phẩm của họ phản _ các hoạ só là những chiến só trên mặt ánh một cách sinh khí thế đó trận văn hoá văn nghệ Hoạt động 2 II thành tựu cơ bản của mỹ thuật cách mạng việt ... quát mỹ thụât thời Lê để hiểu kỹ mỹ thuật thời kỳ Hoạt động Sơ lược mỹ thuật thời lê Mục tiêu: Giúp em khái quát mỹ thuật thời Lê Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1./ nghệ thuật kiến trúc Giáo. .. thức mỹ thuật I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: _ Qua giới thiệu mỹ thuật giúp học sinh khái quát mỹ thuật thời lê- thời hưng thònh mỹ thuật Việt Nam Kó năng: _ Giúp em yêu quý giá trò nghệ thuật. .. CHUẨN BỊ 1./ tài liệu tham khảo _ tạp chí mỹ thuật _ lòch sử mỹ thuật mỹ thuật học 2./ đồ dùng dạy học giáo viên: _ sưu tầm tài liệu số tác giả, tác phẩm sáng tác thời gian từ 1954 – 1975 ( đặc