giáo án buỏi 2 toán 7

Giáo án buổi 2 - HÌNH 7 Năm học 2010 - 2011 Ngày soạn: Ngày dạy: Buổi 1 Tiết 1 + 2 HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I. Mục tiêu - Củng cố khái niệm hai góc đối đỉnh, hai đường thẳng vuông góc - Rèn kỹ năng vẽ hai góc đối đỉnh, nhận biết hai góc đối đỉnh II. Chuẩn bị 1. GV : Bảng phụ, êke 2. HS : III. Tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ. ( ?) Thế nào là hai góc đối đỉnh ? Tính chất của hai góc đối đỉnh ? Vẽ hình ? 2. Tiến trình bài giảng. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết - GV đưa hai câu hỏi 1 và 2 lên màn hình , yêu cầu HS thảo luận theo nhóm làm bài tập - GV yêu cầu 1 HS lên bảng trả lời 2 câu hỏi trên. - HS khác nhận xét và cho điểm. - Đọc bài - Thảo luận theo nhóm - Nhận xét chéo - Lên bảng vẽ và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét và cho điểm. I. Ôn tập lý thuyết. Câu 1. Điền vào chỗ trống các câu sau để được phát biểu đúng : a) Hai góc đối đỉnh là hai góc mà của góc này là của một cạnh góc kia. b) Hai góc đối đỉnh thì Câu 2. Vẽ hai đường thẳng xy và x’y’ cắt nhau tại A. a) Hãy viết tên các cặp góc đối đỉnh. b) Hãy viết tên các cặp góc bù nhau. Giải: Phan Hùng Cường THCS Nà Nhạn A y’ x y x’ 4 3 2 1 Giáo án buổi 2 - HÌNH 7 Năm học 2010 - 2011 Hoạt động 2: Luyện tập: - GV đưa bài tập 1 lên bảng phụ - Gọi HS đọc - Yêu cầu một HS lên bảng vẽ hình Y/c HS lên bảng làm bài - GV đưa tiếp bài tập2: “Hai đường thẳng xy và zt cắt nhau tại O sao cho xOz + yOt = 80 0 . Tính số đo của bốn góc tạo thành.” - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc bài - Lên bảng vẽ - Lên bảng làm - Nhận xét - HS đọc bài a) Hai cặp góc đối đỉnh là xAy’ và x’Ay yAy’ và xAx’ b) Các cặp góc bù nhau là: xAy’ và y’Ay; y’Ay và y’Ax’; y’Ax’ và x’Ax; x’Ax và xAy’ Bài tập 1: Hai đường thẳng MN và PQ cắt nhau tại A tạo thành góc MAP có số đo bằng 33 0 a) Tính số đo góc NAQ b) Tính số đo góc MAQ Giải : 33 P A Q N M Giải: a) MAP = NAQ = 33 0 ( 2 góc đối đỉnh) b) MAQ + MAP = 180 0 ( 2 góc kề bù) mà MAP = 33 0 nên MAQ + 33 0 = 180 0 MAQ = 180 0 – 33 0 = 147 0 Bài 2. Giải: Vì xOz = yOt (2 góc đối đỉnh) Phan Hùng Cường THCS Nà Nhạn y t z O x Giáo án buổi 2 - HÌNH 7 Năm học 2010 - 2011 (?) Nêu cách vẽ? - HS thảo luận theo nhóm làm bài tập . GV chốt lại cách làm - Nêu cách vẽ - Thảo luận theo nhóm làm bài - Nhận xét chéo mà xOz + yOt = 80 0 ( theo bài ra) nên xOz + xOz = 80 0 2 xOz = 80 0 => xOz = 80 0 : 2 = 40 0 Vậy xOz = yOt = 40 0 Ta có: xOz + xOt = 180 0  40 0 + xOt = 180 0  xOt = 180 0 – 40 0 =140 0 Vậy xOt = yOz = 140 0 ( 2 góc đối đỉnh) 3. Củng cố: - Nhắc lại các kiến thức đã sử dụng và bài tập 4. Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc lí thuyết về hai góc đối đỉnh. - Làm các bài tập trong SBT. - Ôn tập các quy tắc về phép cộng và phép trừ số hữu tỉ. Phan Hùng Cường THCS Nà Nhạn Giáo án buổi 2 - HÌNH 7 Năm học 2010 - 2011 Ngày soạn: Ngày dạy: Buổi 2 Tiết 3 + 4 HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I . Mục tiêu: - Cũng cố khái niệm 2 đường thẳng vuông góc, đường trung trực của 1 đoạn thẳng. - Rèn luyện kỹ năng vẽ hình, suy luận. - Hoạt động tư duy II . Chuẩn bị: - Giáo viên : Nội dung bài tập - Học sinh : Thước thẳng, êke. III. Tiến trình bài dạy 1.Kiểm tra bài cũ - Hai đường thẳng a và b vuông góc với nhau khi nào? Vẽ hình và ghi ký hiệu. - Cho AB = 6cm. Hãy vẽ đường trung trực của AB. 2 Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng ? Đọc bài tập bài toán yêu cầu gì? ? Vẽ hình theo trình tự của bài ? Nhận xét bài của bạn ? Còn có cách vẽ nào khác ? GV : Từ bài toán bằng lời ta vẽ được hình và ngược lại từ hình phát biểu bằng lời Đọc bài và phân tích HS lên bảng thực hiện Nêu cách vẽ khác y Bài 18 SGK - 87 C d 1 A d 2 O - Vẽ góc x0y = 45 0 - lấy A ∈ x0y - dùng ê ke vẽ + d 1 ⊥ 0x tại B ( A ∈ d 1 ) + d 2 ⊥ 0y tại C ( A ∈ d 2 ) GV: Bảng phụ hình vẽ Bài 19 SGK - 87 Phan Hùng Cường THCS Nà Nhạn Giáo án buổi 2 - HÌNH 7 Năm học 2010 - 2011 ? Nêu yêu cầu của bài toán ? Quan sát kỹ hình 11 xem hình vẽ trên được vẽ theo thứ tự nào ? Nêu trình tự các bước vẽ GV : Cho học sinh hoạt động nhóm ? Đại diện nhóm trình bày ? Nhóm khác nhận xét bổ xung GV : Nhận xét bổ xung ? Ngoài cách trên xem còn có cách nào khác không ? GV : Hướng dẫn cách khác ? Thực hiện các bước theo cách 2 ? Đọc bài 14 SGK – 86 ? Bài toán yêu cầu gì ? Nêu cách vẽ đường trung trực của đoạn thẳng CD = 3 - Xác định trung điểm của CD - Vẽ đường thẳng d vuông góc CD qua trung điểm HS nêu yêu cầu của bài Nghiên cứu hình vẽ, tìm cách vẽ Làm theo nhóm Các nhóm trình bày HS thực hiện HS đọc và phân tích bài HS nêu cách vẽ HS thực hiện vẽ d 1 B A 60 0 O C d 2 Cách vẽ 1: - Vẽ d 1 tuỳ ý - Vẽ d 2 cắt d 1 tại O sao cho góc d 1 Od 2 = 60 0 - lấy A tuỳ ý trong d 1 Od 2 - Vẽ AB ⊥ d 1 tại B ( B ∈ d 1 ) - Vẽ BC ⊥ d 2 tại C ( C ∈ d 2 ) Cách vẽ 2 : - Vẽ d 2 cắt d 1 tại O sao cho góc d 1 Od 2 = 60 0 - Lấy B ∈ Od 1 : vẽ BC ⊥ Od 2 tại C ( C ∈ Od 2 ) - Vẽ AB ⊥ Od 1 A nằm trong góc d 1 Od 2 Bài 14 SGK – 86 d C D 3. Củng cố: Từng phần 4- Hướng dẫn về nhà ( 1’) - nắm vững cách vẽ hai đường thẳng vuông góc, đường trung trực của đoạn thẳng. - BTVN : 18, 20 SGK – 87 - Đọc trước bài Góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng Phan Hùng Cường THCS Nà Nhạn Giáo án buổi 2 - HÌNH 7 Năm học 2010 - 2011 Ngày soạn: Ngày dạy: Buổi 3 Tiết 5 + 6 CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG I. Mục tiêu: *Về kiến thức:+ HS hiểu được T/c sau : Cho hai đường thẳng và một cát tuyến . Nếu có một cặp góc so le trong bằng nhau thì: - Cặp góc so le trong còn lại bằng nhau. - Hai góc đồng vị bằng nhau. - Hai góc trong cùng phía bù nhau. *Về kỹ năng: +HS nhận biết : - Cặp góc so le trong - Cặp gócđồng vị - Cặp góc trong cùng phía. *Về TDTĐ : Bước đầu tập suy luận. II. Chuẩn bị: - GV : Com pa, thước thẳng, thước đo góc , Bảng phụ. - HS : Dụng cụ học tập , bút dạ , bảng nhóm . III- Tiến trình dạy học 1.Kiểm tra bài cũ : 2 1 A 3 4 GV vẽ hình lên bảng 2 1 3 4 Hãy viết các cặp góc so le trong, đồng vị B 2. Bài mới Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Ghi bảng I/ Nhắc lại một số kiến thức cơ bản 1Nhắc lại một số kiến thức cơ bản Phan Hùng Cường THCS Nà Nhạn Giáo án buổi 2 - HÌNH 7 Năm học 2010 - 2011 2 3 4 1 4 3 2 1 B A GV : Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a và b và trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau thì cặp góc so le trong còn lại và các cặp góc đồng vị NTN? GV chốt lại tính chất GV y/c Hs làm bài 22/89(SGK) Gọi một HS lên bảng làm câu a -GV giới thiệu cặp góc trong cùng phía: ¶ 1 A và µ 2 B ( µ 4 A và µ 3 B ) -Có nhận xét gì về tổng hai góc trong cùng phía ( TL: ¶ 1 A + µ 2 B =180 µ 4 A + µ 3 B =180 0 ) - Hãy phát biểu tổng hợp ? ( T/c +NXét trên ) Gọi HS lên bảng điền HS: Trả lời - HS: Đọc bài - HS lên bảng vẽ lại hình - Ghi tiếp số đo ứng với các góc còn lại HS đọc bài - Khái niệm góc so 2 3 4 1 4 3 2 1 B A +)Hai cặp gúc A 1 và B 3, cũng như hai gúc A 4 và B 2 được gọi là hai gúc so le trong +)Các cặp góc A 1 và B 1; A 2 và B 2 ; A 3 và B 3 ; A 4 và B 4 được gọi là cặp gúc đồng vị. *) Tính chất: C cắt a tại A C cắt b tại B ⇒ µ µ 1 3 A B= +) ¶ ¶ 4 2 A B= +) µ µ 1 1 A B= ,… Bài 22/89(SGK) B A 40 0 40 0 3 4 1 2 4 3 2 1 Bài tập 21 SGK – 89 a) So le trong Phan Hùng Cường THCS Nà Nhạn Giáo án buổi 2 - HÌNH 7 Năm học 2010 - 2011 GV chốt lại GV : Bảng phụ bài tập 21 ? Bài toán cho gì? yêu cầu gì ? Để điền được vào chỗ trống dựa vào kiến thức nào ? 1 em lên bảng điền ? Nhận xét và đọc lại toàn bộ nội dung vừa làm ? Nêu yêu cầu của bài 22 ? để điền được số đo các góc còn lại dựa vào đâu ? Hãy tính số đo góc A 1 + B 2 và A 4 + B 3 ? Tính số đo các góc dựa vào kiến thức nào GV : Giới thiệu góc trong ( ngoài ) cùng phía ? Tổng 2 góc trong, ngoài cùng phía bằng bao nhiêu GV : Bảng phụ bài tập 20 (SBT/77) Bảng phụ. ? Bài toán cho gì? yêu cầu gì a. Viết tên một cặp góc đồng vị khác và nói rõ số đo mỗi góc b.Viết tên một cặp góc so le trong và nói rõ số đo mỗi góc c. Viết tên một cặp góc trong cùng phía và nói rõ số đo mỗi góc d. Viết tên cặp góc ngoài cùng phía và cho biết tổng số đo hai góc đó le trong, đồng vị HS thực hiện HS khác nhận xét HS nêu - Dựa vào tính chất - Góc đối đỉnh, góc kề bù - Tổng bằng 180 0 HS đọc bài - HS: trả lời - HS:Hoạt động nhóm N1: a N2: b N3: c N4: d - Nhận xét b) Đồng vị c) Đồng vị d) Cặp góc so le trong Bài tập 22 SGK – 89 A 3 2 40 0 4 1 3 2 40 0 4 1 B 000 21 18040140 ˆ ˆ =+=+ BA 000 34 18014040 ˆ ˆ =+=+ BA Bài tập 20 (SBT /77) b 2 1 30 0 3 4 a 2 1 30 0 3 4 Q a. góc 2 P = góc 2 Q = 150 0 b. góc 3 P = góc 1 Q = 30 0 c. góc 4 P = 150 0 , 1 Q = 30 0 d. 2 P + 3 Q = 150 + 30 0 = 180 0 3. Củng cố: Từng phần 4 Hướng dẫn về nhà -Nắm chắc các cặp góc so le trong ,và các cặp góc đồng vị, cặp góc trong cùng phía và tính chất của chúng . - Đọc trước bài hai đường thẳng song song.Ôn lại kiến thức cũ Phan Hùng Cường THCS Nà Nhạn Giáo án buổi 2 - HÌNH 7 Năm học 2010 - 2011 Ngày soạn: Ngày dạy: Buổi 4 Tiết 7 + 8 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I. Mục tiêu - Củng cố cho HS kiến thức các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng - Dấu hiện nhận biết hai đường thẳng song song, tính chất hai đường thẳng song song. II. Chuẩn bị - Đèn chiếu, giấy trong. III. Tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ. - GV: Em hãy nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song? 2. Bài mới. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : Bài tập trắc nghiệm : - GV đưa bài tập và yêu cầu HS suy nghĩ làm bài tập - HS hoạt động cá nhân làm bài tập trắc nghiệm: - Đọc bài - Suy nghĩ trả lời - Nhận xét câu trả lời Bài 1: Các khẳng định sau đúng hay sai: Đường thẳng a//b nếu: a) a, b cắt đường thẳng d mà trong các góc tạo thành có một cặp góc đồng vị bằng nhau b) a, b cắt đường thẳng d mà Phan Hùng Cường THCS Nà Nhạn Giáo án buổi 2 - HÌNH 7 Năm học 2010 - 2011 Đáp án: a - Đ b - Đ c - Đ d - S e - S f - Đ GV: Đưa bài 2 Yêu cầu học sinh suy nghĩ, lên bảng điền Hoạt động 2: Luyện tập - GV đưa bài tập 2 lên màn hình và yêu cầu HS thảo luận theo nhóm làm bài tập. - GV hướng dẫn HS làm (?) Muốn biết a có // với b không ta dựa vào Một HS lên bảng điền: 1. a//b 2. c ⊥ a 3. a // c 4. m // n 5. a vuông góc với MN tại trung điểm của MN 6. một và chỉ một 7. chúng song song với nhau Các HS khác nhận xét - Đọc bài - Thảo luận theo nhóm làm bài tập - Dựa vào dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song trong các góc tạo thành có một cặp góc ngoài cùng phía bù nhau c) a, b cắt đường thẳng d mà trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau d) Nếu a ⊥ b, b ⊥ c thì a ⊥ c e) Nếu a cắt b, b lại cắt c thì a cắt c f) Nếu a//b , b//c thì a//c Bài 1: Điền vào chỗ " " 1. Nếu đường thẳng a và b cùng vuông góc với đường thẳng c thì …. 2. Nếu a//b mà c ⊥ b thì … 3. Nếu a// b và b // c thì … 4. Nếu đt a cắt 2 đường thẳng m và n tạo thành một cặp góc so le trong bằng nhau thì … 5. Đường thẳng a là trung trực của MN khi … 6. Qua một điểm ở ngoài đường thẳng a có ………………………….đường thẳng song song với đường thẳng đã cho 7. Hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba thì ………………. Bài 2: Cho hình vẽ a) Đường thẳng AC có song song với đường thẳng BD không? Vì sao? b) Tính số đo góc x? giải thích vì sao tính được? Phan Hùng Cường THCS Nà Nhạn [...]... hai tam giác đó? - Gv gt phần “có thể em chưa biết” 4 - Hướng dẫn về nhà (2 ) - Học bài - BTVN : 21 , 23 (SGK / 115), 28 , 29 , 30 ( SBT/101) Phan Hùng Cường Nhạn THCS Nà Giáo án buổi 2 - HÌNH 7 20 11 Ngày soạn: Ngày dạy: Phan Hùng Cường Nhạn Năm học 20 10 - Buổi 11 THCS Nà Giáo án buổi 2 - HÌNH 7 20 11 Năm học 20 10 - Tiết 21 + 22 TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ HAI CỦA TAM GIÁC CẠNH - GÓC - CẠNH (C.G.C) Phan... c.- B3 + Â4 = 1800 (vì 2 góc trong THCS Nà Giáo án buổi 2 - HÌNH 7 20 11 Năm học 20 10 - bạn cùng phía) d.- B4 = 2 (vì B4 = B2 : đối đỉnh - Qua bài tập đã vận Nêu các kiến thức đã và B2 = 2: đồng vị) dụng những kiến thức vận dụng nào? Bài 37 ( SGK – 95): - Bài toán cho gì ? HS thực hiện B A a yêu cầu gì? 1 1 1 - Chỉ ra được các - Tiên đề và tính chất 2 C 2 góc bằng nhau dựa đường thẳng song song 1... Tính số đo các góc D1; B1; F1 Biết số đo góc F2 bằng 120 0 Giải: a) Ta có a ⊥ d b ⊥ d ⇒ a // b // c c⊥ d b) F1+F2=1800 ( 2góc kề bù) F1+ 120 0 = 1800 Vậy F1= 1800- 120 0 = 600 b // c ⇒ D1= F1= 600( 2 góc đồng vị) a // b ⇒ D1+B1=1800 ( 2góc trong cùng phía) B1+ 600 = 1800 ⇒ B1 = 1800- Phan Hùng Cường Nhạn c 2 1 THCS Nà Giáo án buổi 2 - HÌNH 7 20 11 Năm học 20 10 - - HS đọc bài - GV đưa bài tập 3 lên bảng,... là gì ? 2 Bài mới Phan Hùng Cường Nhạn THCS Nà Giáo án buổi 2 - HÌNH 7 20 11 Hoạt động của thầy Năm học 20 10 - Hoạt động của trò ? Chữa bài tập 52( SGK/ 101) HS chữa bài Ghi bảng Bài 52: Sgk - 101 GT: Ô1 và 2 (Đối đỉnh) Ô3 và Ô4 (Đối đỉnh) KL: Ô1 = 2 Ô3 = Ô4 O4 1 2 3 ? Nhận xét bài làm GV : Chốt lại các bước chứng minh định lý ? Hãy chứng minh Ô3=Ô4 Chứng minh: 1) Ô1 + Ô3 = 1800 (vì kề bù) 2) 2 + Ô3... song d8 // d2 ; d4 // d5 ; d4 // d7 ; d5 // d7 ? Đọc bài tập 55 – 103 GV : Cho HS hoạt động nhóm để vẽ hình ? Các nhóm trình bày bài Bài tập 55 –sgk – 103 a1 a2 d b2 M b1 N c Bài 56 SGK – 103 ? Làm bài 56 – SGK – 103 Phan Hùng Cường Nhạn THCS Nà Giáo án buổi 2 - HÌNH 7 20 11 Năm học 20 10 - ? Lên bảng vẽ hình và nêu cách vẽ HS vẽ hình A M B ? Nhận xét bài làm của bạn GV: Bảng phụ bài tập 45/SBT- 82 ? Nêu... của ∆ BKE) = 900 + 350 = 125 0 Vậy x = 125 0 Bài 8 – SGK – 109 ? Theo hướng trên 1 em đứng tại chỗ trình bày lời giải A K E ( Hình 58) y x A 1 2 ? Ngoài cách chứng minh trên còn có cách nào khác không Phan Hùng Cường Nhạn Ax // BC B C ⇑ THCS Nà Giáo án buổi 2 - HÌNH 7 20 11 Năm học 20 10 - ? Để chứng minh 2 2 = B (SLT) ⇑ đường thẳng song song ta có những cách nào c/ m Tính 2 = ? ⇑ ∆ ABC ; B = C = 0 40.. .Giáo án buổi 2 - HÌNH 7 20 11 Năm học 20 10 - đâu? - GV khắc sâu dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng // B 1 170 1 A 630 - Nêu cách tính (?) Nêu cách tính ? - GV gọi HS lên bảng - Nhận xét - Các HS khác cùng làm, nhận xét (?) Tính số đo góc x 850 Giải: a) Ta có A1= ACD = 1 170 (2 góc đối đỉnh) - Cặp góc so le trong bằng nhau thì ta dựa vào kiến Vậy nên: ACD + ABD = 1 170 + 630 =1800 Suy ra AC // BD ( 2 góc... Bài tập 12 ( SGK/ 1 12) Ta có : ∆ BAC = ∆ HIK ⇒ AB = HI = 2 cm BC = IK = 4 cm 0 µ $ B = I = 40 Bài tập13 (SGK/1 12) Vì ∆ BAC = ∆ DEF ⇒ AB = DE = 4 cm BC = EF = 6 cm AC = DF = 5 cm Chu vi tam giác ABC là : AB + AC + BC = 4 + 5 + 6 = 15 Bài tập14 (SGK/1 12) Đỉnh B tương ứng với đỉnh K Đỉnh A tương ứng với đỉnh I Đỉnh C tương ứng với đỉnh H ∆ ABC = ∆ IKH THCS Nà Giáo án buổi 2 - HÌNH 7 20 11 Năm học 20 10 -... Hướng học ở nhà - Học bài , xem lại các bài tập đã làm - BTVN : 22 , 23 , 24 (SBT / 100) Ngày soạn: Ngày dạy: Buổi 10 Tiết 19 + 20 TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ NHẤT CỦA TAM GIÁC CẠNH - CẠNH - CẠNH (C.C.C) I Mục tiêu: - Lluyện tập chứng minh hai tam giác bằng nhau trường hợp c.c.c Phan Hùng Cường Nhạn THCS Nà Giáo án buổi 2 - HÌNH 7 20 11 Năm học 20 10 - biết vẽ 1 góc bằng góc cho trước bàng thước và com pa -... = 1800 (Định lý)  = 1800 – (B + C) ⇒  = 1800 – (800 + 300) =70 0 AD là phân giác  nên Â1 = 2 = 350 Xét ∆ ADC có 2 + ADC + C = 1800 ADC + 350 + 300 = 1800 ADC = 1800 – 650 THCS Nà Giáo án buổi 2 - HÌNH 7 20 11 Năm học 20 10 - = 1150 ADB + ADC = 1800 (Kề bù) ADB = 1800 – 1150 = 650 Hoạt động 2 Luyện tập GV : Bảng phụ bài tập 6 SGK – 109 2 - Luyện tập Bài 6 SGK – 109 Bài 6: H55:  + AIH = 900 ; B + . B= +) ¶ ¶ 4 2 A B= +) µ µ 1 1 A B= ,… Bài 22 /89(SGK) B A 40 0 40 0 3 4 1 2 4 3 2 1 Bài tập 21 SGK – 89 a) So le trong Phan Hùng Cường THCS Nà Nhạn Giáo án buổi 2 - HÌNH 7 Năm học 20 10 - 20 11 GV. ∈ d 1 ) + d 2 ⊥ 0y tại C ( A ∈ d 2 ) GV: Bảng phụ hình vẽ Bài 19 SGK - 87 Phan Hùng Cường THCS Nà Nhạn Giáo án buổi 2 - HÌNH 7 Năm học 20 10 - 20 11 ? Nêu yêu cầu của bài toán ? Quan sát. Nhạn Giáo án buổi 2 - HÌNH 7 Năm học 20 10 - 20 11 Đáp án: a - Đ b - Đ c - Đ d - S e - S f - Đ GV: Đưa bài 2 Yêu cầu học sinh suy nghĩ, lên bảng điền Hoạt động 2: Luyện tập - GV đưa bài tập 2 lên