TUAN 34-2BUOI - CKTKN

Kế hoạch bài học Tuần 34 TUầN 34 Ngày soạn : 22 / 04/ 2010 Ngày dạy : 26 / 04/ 2010 Kí duyệt, ngày tháng 04 năm 2010 Thứ hai, ngày 26 tháng 04 năm 2010 SINH HOạT TậP THể Chào cờ đầu tuần . Toán Ôn tập về đại lợng ( tiết 3) I. Mục tiêu: - Ôn tập về các đơn vị đo diện tích và mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích. - Thực hiện đợc các phép tính với đơn vị đo diện tích. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ, phấn màu. III. Các hoạt động dạy - học : Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 35 2 1.KT bài cũ: Gọi HS làm bài tập 1, 2 . GV nhận xét, cho điểm. 2.Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài, ghi bảng. b. Hớng dẫn ôn tập. Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ - HDHS làm bài và chữa bài trớc lớp. - GV nhận xét, chốt lại. 1 m 2 = 100 dm 2 1 km 2 = 1000 000 m 2 1 m 2 = 10 000 cm 2 1 dm 2 = 100 cm 2 Bài 2 . Viết số thích hợp vào chỗ - HDHS làm bài và chữa bài trớc lớp. - GV nhận xét, chốt lại. 15 m 2 = 15 000 cm 2 1/10 m 2 = 10 dm 2 103 m 2 =10300 dm 2 1/10 dm 2 = 1000 cm 2 2110 m 2 = 211 000 dm 2 1/10 m 2 = 1000 cm 2 500 cm 2 = 5 dm 2 1 cm 2 = 1/100 dm 2 1300 dm 2 = 13 m 2 1 dm 2 = 1/100 60 000 cm 2 = 6 m 2 1 cm 2 = 1/10000 cm 2 Bài 4: - HDHS giải bài toán và chữa bài trên bảnglớp. - GV nhận xét, chốt lại. Bài giải Diện tích của thửa ruộng đó là: 64 x 25 = 1600 (m 2 ) Số thóc thu đợc trên thửa ruộng là: 1600 x 50 : 100 = 800 (kg) = 8 (tạ) Đ/S : 8 tạ 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. - 2 HS làm bài trên bảng lớp. HS nhận xét, bổ sung. - HS nghe. - HS nêu yêu cầu bài tập. HS làm bài cá nhân và chữa bài trớc lớp và nhắc lại cách đổi đơn vị đo diện tích. HS nhận xét, chữa bài. - HS nêu yêu cầu bài tập. Học sinh làm vở và đọc nối tiếp nhau kết quả và nhắc lại cách đổi đơn vị đo diện tích. HS nhận xét, chữa bài. - HS nêu yêu cầu bài tập. HS làm bài cá nhân và chữa bài trớc lớp nêu cách làm bài để so sánh. HS nhận xét, chữa bài. Tập đọc Tiếng cời là liều thuốc bổ I. Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng từ khó: ngời lớn, bốn trăm lần, não. Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau dấu câu. Đọc diễn cảm toàn bài với giọng rõ ràng rành mạch. Gv: Trần Quốc Đạt Trờng Tiểu học Nam Sơn Kế hoạch bài học Tuần 34 - Từ ngữ : thống kê, th giãn, sảng khoái, điều trị. - Nội dung: Tiếng cời làm cho con ngời khác với động vật. Tiếng cời làm cho con ngời hạnh phúc, sống lâu. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ, phấn màu. III. Các hoạt động dạy - học : Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 35 2 1. KT bài cũ : Gọi HS đọc t/lòng bài Con chim chiền chiện và trả lời câu hỏi. GV nhận xét, ghi điểm. 2.Dạy bài mới. a.Giới thiệu bài, ghi bảng. b.Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài. - GV tổ chức cho HS luyện đọc toàn bài kết hợp sửa lỗi về cách đọc và giải nghĩa từ khó. - Tổ chức cho HS thi đọc bài trớc lớp. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. c.Tìm hiểu bài: - Bài báo trên có mấy đoạn? Em hãy đánh dấu từng đoạn của bài báo? - Ngời ta đã thống kê đợc số lần cời ở ngời nh thế nào? - Vì sao nói tiếng cời là liều thuốc bổ ? - Nếu luôn cau có hoặc nổi giận sẽ có nguy cơ gì? - Ngời ta tìm cách tạo ra tiếng cời cho bệnh nhân để làm gì? - Tiếng cời có ý nghĩa nh thế nào ? * Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạnvà nêu giọng đọc phù hợp cho từngđoạn. - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm theo nhóm . - Thi đọc diễn cảm trớc lớp. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài. - Chuẩn bị bài sau. - HS đọc và trả lời câu hỏi. HS nhận xét, bổ sung. - HS nghe. - HS nghe. - HS đọc nối đoạn kết hợp luyện phát âm và giải nghĩa từ. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - 1-2 học sinh đọc cả bài. - Học sinh lắng nghe. - Bài báo có 3 đoạn - Ngời lớn cời 6 lần kéo dài 6 giây,trẻ em mỗi ngày cời 400 lần. - Làm cho con ngời khác động vật. Tiếng cời làm cho con ngời thoát khỏi một số bệnh tật, hạnh phúc, sống lâu. - Hẹp mạch máu. - Rút ngắn thời gian điều trị, tiết kiệm tiền cho nhà nớc. - Tiếng cời làm cho con ngời khác với động vật, làm cho con ngời thoát khỏi bệnh tật. - 3 học sinh đọc nối tiếp. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - Học sinh đọc theo cặp. - 3 học sinh đọc. Đạo đức Dành cho địa phơng I. Mục tiêu: - Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với điều kiện bản thân ở địa phơng mình đang ở. - Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động bảo vệ môi trờng - Tuyên truyền với mọi ngời xung quanh để nâng cao ý thức bảo vệ môi trờng II. Đồ dùng dạy - học: Phiếu học tập, các t liệu đã thu thập. III. Các hoạt động dạy - học : Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 35 1.Kiểm tra bài cũ: HS nêu nội dung bài học giờ trớc. GV nhận xét, đánh giá. 2. Dạy bài mới: - HS nêu trớc lớp. HS nhận xét, bổ sung. Gv: Trần Quốc Đạt Trờng Tiểu học Nam Sơn Kế hoạch bài học Tuần 34 2 a.Giới thiệu bài, ghi bảng. b. Hớng dẫn tham gia các hoạt động dành cho địa phơng. * Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động nhân đạo. - Yêu cầu các nhóm trình bày các t liệu mà thu nhập đợc. - Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại ý đúng. * Tổ chức cho học sinh bảo vệ môi trờng xanh - sạch - đẹp ở trờng và lớp. - Yêu cầu các nhóm trình bày công việc đã làm để bảo vệ môi trờng không bị ô nhiễm. - Giáo viên nhận xét, đánh giá việc làm của các nhóm. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. - HS nghe. - Các nhóm trình bày trên lớp. - Học sinh nhận xét, bổ sung. - Làm sạch lớp, trờng. - Tham gia bảo vệ xóm sạch không bị ô nhiễm. - Tuyên truyền các bạn cùng làm. Kỹ thuật Lắp ghép mô hình tự chọn I. Mục tiêu: - Biết tên gọi và chọn đợc các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn. - Lắp đợc từng bộ phận và lắp ghép mô hình tự chọn theo đúng kỹ thuật, đúng quy trình. - Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo khi thực hiện thao tác tháo, lắp các chi tiết của mô hình. II. Đồ dùng dạy - học: Bộ lắp ghép III. Các hoạt động dạy - học : Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 30 2 1. KT bài cũ: KT sự chuẩn bị củahọc sinh cho giờ học. GV nhận xét, đánh giá. 2. Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài, ghi bảng. b.Hoạt động 1: Chọn mô hình lắp ghép. - Yêu cầu HS chọn mô hình để lắp lắp. c.Hoạt động 2: Chọn và k. tra các chi tiết. d. Hoạt động 3: Học sinh thực hành lắp ráp. d. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập. + Tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm. - Lắp đợc mô hình tự chọn. - Lắp đúng kỹ thuật, đúng quy trình. - Lắp mô hình chắc chắn, không bị xộc xệch + Giáo viên nhận xét. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. - HS bày bộ lắp ghép lên bàn. - HS nghe. - Học sinh chọn các chi tiết theo các nhóm. - Học sinh kiểm tra các chi tiết. - HS thực hành lắp ghép theo các nhóm học tập. - HS trng bày sản phẩm thực hành trớc lớp. HS nhận xét, đánh giá. Thứ ba, ngày 27 tháng 04 năm 2010 Toán Ôn tập về hình học I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập các kiến thức về : - Góc và các loại góc: góc vuông, góc nhọn, góc tù. - Đoạn thẳng song song, đoạn thẳng vuông góc. - Củng cố kĩ năng vẽ hình vuông có kích thớc cho trớc. - Tính chu vi và diện tích hình vuông, HCN. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ, phấn mầu. III. Các hoạt động dạy - học : Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 1. KT bài cũ: HS làm lại bài tập 3, 4. GV nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới: - 2 HS làm bài trên bảng lớp. HS nhận xét, bổ sung. Gv: Trần Quốc Đạt Trờng Tiểu học Nam Sơn Kế hoạch bài học Tuần 34 35 2 a.Giới thiệu bài, ghi bảng. b. Hớng dẫn ôn tập. Bài 1: Q/sát hình vẽ và chỉ ra các cạnh song song. AB , DC // với nhau. BA, AD vuông góc với nhau. Bài 3: - HDHS làm bài và chữa bài trớc lớp. - HDHS nhận xét, sửa sai. Đúng ghi Đ, sai ghi S. + Chu vi hình 1 bằng chu vi hình 2. ( S) + Diện tích hình 1 bằng diện tích hình 2. ( S) + Diện tích hình 2 lớn hơn diện tích hình 1. ( S) + Chu vi hình 1lớn hơn chu vi hình 2. ( Đ) Bài 4. HDHS giải bài toán và chữa bài trớc lớp. - HDHS nhận xét, sửa sai. Giải Diện tích 1 viên gạch là: 20 x 20 = 400 (cm 2 ) Diện tích lớp học là: 5 x 8 = 40 (m 2 ) = 400.000 (cm 2 ) Số viên gạch để nát nền lớp học là: 400.000 : 400 = 1000 (viên) Đ/S: 1000 viên 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. - HS nghe. - HS nêu yêu cầu bài tập. HS làm bài cá nhân và chữa bài trớc lớp. HS nhận xét, chữa bài. - HS nêu yêu cầu bài tập. HS vẽ hình vuông ABCD có cạnh 3 cm, nêu cách vẽ hình. Học sinh làm vở và đọc nối tiếp nhau kết quả. HS nhận xét, chữa bài. - HS nêu yêu cầu bài tập. Học sinh tính chu vi và diện tích hình rồi điền đúng sai . HS làm bài cá nhân và chữa bài trớc lớp nêu cách làm bài để điền kết quả đúng. HS nhận xét, chữa bài. Chính tả (nghe-viết) Nói ngợc I. Mục tiêu: - Nghe, viết chính xác, đẹp bài vè dân gian nói ngợc. - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/ d/ gi hoặc dấu ? / ~ II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ, phấn mầu. III. Các hoạt động dạy - học : Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 35 1. KT bài cũ: -Yêu cầu HS lên bảng viết các từ láy. GV nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài, ghi bảng. b. Hớng dẫn viết chính tả. - GV đọc bài chính tả. - Gọi HS sđọc thuộc lòng bài chính tả. * Tìm hiểu bài vè. - Bài vè có gì đáng cời? - Nội dung bài vè là gì? * Hớng dẫn viết từ khó: liếm lông, lao đao, lơn, trúm - HDHS tìm từ khó và viết. GV Nhận xét, sửa chữa cho HS. * Viết chính tả. - Giáo viên đọc bài chính tả cho HS viết. - Đọc cho HS soát lỗi. - Thu chấm bài. - HS viết trên bảng lớp. HS nhận xét, bổ sung. - HS nghe. - HS ngyhe. - Học sinh đọc bài vè. - Nhiều chi tiết đáng cời :ếch cắn cổ rắn, hùm nằm cho lợn liếm lông, quả hồng nuốt ngời già. - Nói những chuyện ngợc đời không bao giờ là sự thật nên buồn cời. - HS nêu các tiếng, từ khó viết. HS luyện viết bảng lớp và bảng con. - Học sinh viết bài. Gv: Trần Quốc Đạt Trờng Tiểu học Nam Sơn Kế hoạch bài học Tuần 34 2 c. Hớng dẫn làm bài tập. Bài 2. Chọn những chữ viết đúng chính tả trong ( ) để hoàn chỉnh đoạn văn sau. - HDHS làm bài và chữa bài trớc lớp. - HDHS nhận xét, bổ sung. Vì sao ta cời khi bị ngời khác cù? Để giải đáp câu này, một nhà nghiên cứu ở Đại học Luân Đôn, nớc Anh đã cho máy cù 16 ngời tham gia thí nghiệm và dùng mọt thiết bị theo dõi phản ứng của bộ não của từng ngời. Kết quả cho thấy bộ não phân biệt rất chính xác cái cù lạ với cái cù quen. Khi một ngời tự cù thì bộ não sẽ làm cho ngời đó mất vui bằng cách báo trớc thứ tự động tác cù. Còn khi bị ngời khác cù, do không thể đoán trớc đợc thứ tự của hoạt động, ta sẽ bị bất ngờ và bật lên tiếng cời nh là hản ứng tự vệ. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. - Học sinh đọc bài - Học sinh làm bảng, vở Đáp án: Giải đáp - Tham gia - Theo dõi, kết quả, bị, não - Học sinh nhận xét Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : Lạc quan yêu đời I. Mục tiêu: - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm: Lạc quan yêu đời. - Đặt câu đúng ngữ pháp, có hình ảnh thuộc chủ điểm. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ, phấn mầu. III. Hoạt động dạy học: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 35 1. KT bài cũ: HS đọc ghi nhớ bài trớc. HS làm bài tập 3. GV nhận xét, cho điểm. 2.Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài, ghi bảng. b.Hớng dẫn làm bài tập Bài 1: Sâu đây là một số tiếng phức có chứa tiếng vui, hãy xếp vào 4 nhóm sau: Từ chỉ hoạt động Từ chỉ cảm giác Từ chỉ tính tình Từ vừa chỉ tính tình vừa chỉ cảm giác Vui chơi, góp vui, Vui sớng, vui thích, vui s- ớng, Vui nhộn, vui tính, vui tơi Vui vẻ, vui thú, - Yêu cầu HS giải thích nghĩa của các từ. +Từ chỉ hành động trả lời cho câu hỏi làm gì? +Từ chỉ cảm giác trả lời cho câu hỏi nào? Cho ví dụ? +Từ chỉ tính tình trả lời cho câu hỏi nào? Cho ví dụ ? + Yêu cầu học sinh làm phiếu và trình bày trớc lớp. GV nhận xét, sửa chữa và chốt lại. Bài 2: Từ mỗi nhóm trên, chọn ra một từ và đặt câu với từ đó: + HDHS làm bài theo nhóm và trình bày trớc lớp. + HDHS nhận xét, chữa bài. - Học sinh đang vui chơi trong sân trờng. - Bạn Lan là ngời tính tình vui nhộn. - Cô giáo em là ngời vui tính. - Chúng tôi luôn học hành rất vui vẻ. Bài 3:Thi tìm các từ miêu tả tiếng cời và đặt câu với - HS đọc ghi nhớ và làm bài trên bảng lớp. HS nhận xét, bổ sung. - HS nghe. - HS nêu y/cầu bài tập. HS làm bài theo nhóm 4 và chữa bài trớc lớp. HS nhận xét, chữa bài. - Cảm thấy thế nào ? - Đợc điểm tốt bạn cảm thấy thế nào? - Ngời thế nào ? - Bạn Lan là ngời thế nào ? - HS nêu y/cầu bài tập. HS làm bài nhóm 6 và chữa bài trên lớp. Đại diện nhóm trình bày tr- ớc lớp. Học sinh nhận xét, sửa chữa. Gv: Trần Quốc Đạt Trờng Tiểu học Nam Sơn Kế hoạch bài học Tuần 34 2 mỗi từ. - HDHS làm bài theo nhóm và trình bày trớc lớp. - HDHS nhận xét, chữa bài. Các từ miêu tả tiếng cời: Ha hả, hì hì, khúc khích, rúc rích, hơ hở, khanh khách - Không nên cời ha hả. - Mấy bạn nữ đang đọc cuốn truyện vui, bạn nào cũng thích trí cời khúc khích. 3.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. - HS nêu y/cầu bài tập. HS làm bài theo cặp và nêu các câu đặt đợc trên lớp. Học sinh nhận xét, sửa chữa. Thể dục nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Trò chơi: Lăn bóng bằng tay I.Mục tiêu: - HS ôn và học mới một số nội dung môn tự chọn. - Ôn kiểu nhảy dây chân trớc, chân sau. - Chơi trò chơi lăn bóng bằng tay nhiệt tình, chủ động. II-Địa điểm- ph ơng tiện: - Sân trờng -1 còi, 1 dây. III-Hoạt động dạy học: Hoạt động của thày ĐL Hoạt động của trò 1- Phần mở đầu: - Tập trung kiểm tra sĩ số báo cáo. - GV nhận lớp phổ biến nội dung dạy học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập. - Khởi động xoay các khớp. 2- Phần cơ bản: a- Môn tự chọn. + GV hớng dẫn cách đá cầu. - GV Cho HS thực hiện chơi thử. - GV theo dõi và sửa cho HS. - Tổ chức cho các nhóm thực hiện. + Ném bóng: - Tổ chức cho HS ôn ném bóng. - Cho HS thi đua giữa các tổ. + Học cách cầm bóng: GV nêu tên động tác, làm mẫu cho HS tập. - Đi KT hớng dẫn sửa sai. +Nhảy dây kiểu chân trớc chân sau. - GV HD cách chơi trò chơi Lăn bóng bằng tay. - GV theo dõi và sửa sai cho HS. 3- Phần kết thúc: - Cho HS chạy thờng quanh sân 1-2 vòng xong về tập hợp thành hàng ngang, làm động tác thả lỏng. - GV hệ thống bài và đánh giá nhậnxét 6-10 18-22 5-6 - Lớp trởng tập trung 3 hàng. - HS chạy chậm một hàng dọc quanh sân. - Làm các động tác xoay các khớp, lờn bụng. - Đứng tại chỗ hát tập thể. - HS nghe theo hiệu lệnh của GV. - Cả lớp thực hiện dới sự điều khiển của cán bộ lớp. - Các tổ thực hiện. - Tổ chức thi đua giữa các tổ - Cả lớp thực hiện - GV theo dõi, uốn nắn. - HS nghe GV hớng dẫn, phổ biến cách chơi. - Thực hiện chơi. - HS làm động tác thả lỏng. - Chú ý nghe GV dặn dò. Thứ t, ngày 28 tháng 04 năm 2010 Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia Gv: Trần Quốc Đạt Trờng Tiểu học Nam Sơn Kế hoạch bài học Tuần 34 I. Mục tiêu: - Kể đợc một câu chuyện về mọt ngời vui tính mà em biết. - Yêu cầu kể thành một câu chuyện. Hiểu ý nghĩa câu chuyện. - Lời kể tự nhiên, chân thực, sinh động, có thể kết hợp với lời nói, cử chỉ, điệu bộ. - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ, phấn mầu. III. Các hoạt động dạy - học : Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 35 2 1. KT bài cũ: Gọi HS kể lại một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một ngời có tinh thần lạc quan, yêu đời. GV nhận xét, cho điểm. 2.Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài, ghi bảng. b. Hớng dẫn kể chuyện. * Tìm hiểu chuyện - Phân tích đề. giáo viên dùng phấn màu gạch chân dới các từ vui tính, em biết. - Nhân vật chính trong câu chuyện ? - Em kể về ai ? Giới thiệu cho các bạn. -Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý trong SGK. - Nhân vật chính trong câu chuyện em kể là ai? +Em hãy kể về ai? Hãy giới thiệu cho các bạn biết. GV Nhận xét, chốt lại và HDHS tập kể. b) Kể trong nhóm. -Chi HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS . Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. -Gợi ý: Các em có thể giới thiệu về một ngời vui tính, nêu những sự việc minh hoạ cho đặc điểm c) kể trớc lớp. -Gọi HS thi kể chuyện. GV ghi tên HS kể, nội dung truyện hay nhân vật chính để HS nhận xét. -Gọi HS nhận xét, đánh giá bạn kể chuyện theo các tiêu chí đã nêu. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. - HS kể câu chuyện trớc lớp. HS nhận xét, bổ sung. - HS nghe. - Học sinh đọc đề bài và gạch chân các từ quan trong trong đề bài. - HS đọc các gợi ý trong SGK. - Em kể về Bác Hoàng ở xóm em. Bác là ngời rất vui tính. ở đâu có Bác là ở đó có tiếng cời. - Học sinh kể trong nhóm 4, kể cho nhau nghe. - Học sinh thi kể chuyện trớc lớp. HS nhận xét, bổ sung. - Học sinh nhận xét, đánh giá. Toán Ôn tập về hình học (tiết 2) I. Mục tiêu: - Nhận biết và vẽ hai đờng thẳng song song, hai đờng thẳng vuông góc. - Tính đợc diện tích hình bình hành. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ, phấn mầu. III. Các hoạt động dạy - học : Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 35 1. KT bài cũ: HS làm lại bài tập 3, 4. GV nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài, ghi bảng. b. Hớng dẫn ôn tập. Bài 1: Quan sát hình bên, hãy chỉ ra: - HDHS làm bài và chữa bài. - HDHS nhận xét, chữa bài. + DE // AB A B + CD vuông góc BC C Bài 2: E D Bài giải - 2 HS làm bài trên bảng. HS nhận xét, bổ sung. - HS nghe. - HS nêu yêu cầu bài tập. HS làm bài cá nhân và chữa bài trớc lớp. HS nhận xét, chữa bài. - HS nêu yêu cầu bài tập. HS làm bài cá nhân và chữa Gv: Trần Quốc Đạt Trờng Tiểu học Nam Sơn Kế hoạch bài học Tuần 34 2 Diện tích hình vuông ( hay diện tích HCN) là: 8 x 8 = 64 (cm 2 ) Chiều dài hình chữ nhật là: 64 : 4 = 16 (cm) Đáp số 16 cm Vậy chỉ số đo đúng của chiều dài HCN là đáp án c. 16 cm. Bài 4: - HDHS giải: + Tính DT hình chữ nhật. + Tính DT hình bình hành. + Tính tổng diện tích 2 hình là DT hình H. Giải Diện tích hình bình hành ABCD là: 4 x 3 = 12 ( cm 2 ) Diện tích hình chữ nhật BEGC là: 3 x 4 = 12 ( cm 2 ) Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24 ( cm 2 ) Đáp số: 24 ( cm 2 ) 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. bài trớc lớp và nêu cách giải để chọn đáp án đúng. HS nhận xét, chữa bài. - HS nêu yêu cầu bài tập. HS tóm tắt bài toán. HS làm bài cá nhân và chữa bài trớc lớp. HS nhận xét, chữa bài. Tập đọc Ăn mầm đá I. Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng từ khó: Tuyên truyền, lối nói, ninh. Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, nhấn giọng ở những từ ngữ biểu lộ sự hóm hỉnh, hài hớc. Đọc diễn cảm toàn bài phân biệt đợc lời nói của nhân vật - Từ ngữ khó hiểu: tuyên truyền, thời vua Lê - chúa Trịnh - Nội dung: Ca ngợi Trạng Quỳnh, thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng vừa khéo răn chúa. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ, phấn mầu, tranh minh hoạ. III. Các hoạt động dạy - học : Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 35 1. KT bài cũ : Gọi HS đọc bài Tiếng cời là liều thuốc bổ và trả lời câu hỏi. GV nhận xét, ghi điểm. 2.Dạy bài mới. a.Giới thiệu bài, ghi bảng. b.Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài. - GV tổ chức cho HS luyện đọc toàn bài kết hợp sửa lỗi về cách đọc và giải nghĩa từ khó. - Tổ chức cho HS thi đọc bài trớc lớp. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. c.Tìm hiểu bài: - Trạng Quỳnh là ngời nh thế nào ? - Chúa Trịnh phàn nàn với Trạng điều gì ? - Vì sao Chúa Trịnh muốn ăn món ''Mầm đá''? - Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho Chúa nh thế nào ? - HS đọc và trả lời câu hỏi. HS nhận xét, bổ sung. - HS nghe. - HS nghe. - HS đọc nối đoạn kết hợp luyện phát âm và giải nghĩa từ. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - 1-2 học sinh đọc cả bài. - Học sinh lắng nghe. +Là ngời rất thông minh. Ông thờng dùng lối nói hài hớc những cách độc đáo để châm biếng thói h tật xấu của quan lại + Ăn đủ thứ trên đời mà không thấy ngon miệng. + Nghe tin mầm đá thấy lạ. - Học sinh trả lời theo nội dung bài. + Không, vì không có món ăn là Gv: Trần Quốc Đạt Trờng Tiểu học Nam Sơn Kế hoạch bài học Tuần 34 2 - Cuối cùng chúa có ăn món mầm đá không? Vì sao ? - Chúa đợc trạng cho ăn gì? Vì sao chúa ăn cơm vẫn ngon? - Câu chuyện ca ngợi ai ? Ca ngợi về điều gì? d.Đọc diễn cảm. - HS đọc nối đoạn và nêu giọng đọc phù hợp cho từng đoạn. - Yêu cầu học sinh đọc phân vai: dẫn chuyện Chúa Trịnh, Trạng Quỳnh. - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai. - Giáo viên nhận xét - tuyên dơng 3.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. mầm đá. + ăn cơm với tơng. Vì Chúa đã đói lả. + Ca ngợi về sự thông minh, khôn khéo của trạng Quỳnh . - Học sinh thi đọc theo nhóm - 3 HS tạo thành một nhóm cùng luyện đọc theo vai. -3 nhóm thi đọc trớc lớp. - Học sinh nhận xét. Khoa học Ôn tập Thực vật và động vật I. Mục tiêu: - Củng cố và mở rộng kiến thức khoa học về mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn. - Vẽ và trình bày đợc mối quan hệ của nhiều sinh vật - Hiểu con ngời cũng là một mắt xích trong chuỗi thức ăn và vai trò của nhân tố con ngời trong chuỗi thức ăn. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ, phấn mầu. III. Các hoạt động dạy - học : Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 35 2 1. KT bài cũ: Thế nào là chuỗi thức ăn trong tự nhiên. GV nhận xét, cho điểm. 2.Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài, ghi bảng. b. Hoạt động 1: Mối quan hệ về thức ăn và nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm theo tranh minh hoạ trang 134, 135. - Tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả thảo luận trớc lớp. - GV nhận xét, chốt lại các ý kiến đúng. 3. Hoạt động 2: Vai trò của nhân tố con ngời - mắt xích trong chuỗi thức ăn. - Kể tên những gì em biết trong sơ đồ. - Dựa vào các hình giới thiệu về chuỗi thức ăn trong đó có con ngời. - Điều gì sẽ xảy ra nếu một mắt xích trong chuõi thức ăn bị đứt? Em có nhận xét gì về vai trò của thực vật đối với sự sống trên trái đất? - Giáo viên nhận xét 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài. Chuẩn bị bài sau. - 3 HS nêu trớc lớp. HS nhận xét, bổ sung. - HS nghe. - Học sinh thảo luận nhóm 6 để nêu nội dung các trang trong SGK. Mỗi học sinh chỉ và nói về 1 tranh trtớc lớp. HS nhận xét, bổ sung. - HS nêu những điều em biết trong sơ đồ. - Học sinh trả lời trớc lớp. HS nhận xét, bổ sung. - Học sinh trả lời. HS nhận xét, bổ sung. Thứ năm, ngày 29 tháng 04 năm 2010 Toán Ôn về tìm số trung bình cộng I. Mục tiêu: - Số trunh bình cộng và giải toán về tìm số trung bình cộng. - Vận dụng làm tốt các bài tập. II. Đồ dùng dạy - học: Phấn mầu, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy - học : Gv: Trần Quốc Đạt Trờng Tiểu học Nam Sơn Kế hoạch bài học Tuần 34 Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 35 2 1. KT bài cũ: HS làm lại bài tập 3, 4. GV nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài, ghi bảng. b. Hớng dẫn ôn tập. Bài 1: Tìm số trung bình cộng của các số sau: - Yêu cầu học sinh làm bài và nêu cách tìm số trung bình cộng của nhiều số. a) (137 + 248 + 395) : 3 = 260 b) (348 + 219 + 560 + 275): 4 = 463 Bài 2: Bài giải Số ngời tăng trong 5 năm là: 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635 (ngời) Số ngời tăng trung bình hàng năm là: 635 : 5 = 127 (ngời) Đ/s: 127 ngời Bài 3: Bài giải Số vở tổ 2 góp đợc là: 36 + 2 = 38 (quyển) Số vở tổ 3 góp đợc là: 38 + 2 = 40 (quyển) Trung bình mỗi tổ góp đợc là: (36 + 36 + 40) : 3 = 38 (quyển) Đ/s: 38 quyển 3.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài. - Chuẩn bị bài sau. - 2 HS làm bài trên bảng. HS nhận xét, bổ sung. - HS nghe. - HS nêu yêu cầu bài tập. HS làm bài cá nhân và chữa bài trớc lớp và nêu cách tìm số trung bình cộng của nhiều số. HS nhận xét, chữa bài. - HS nêu yêu cầu bài tập. HS làm bài cá nhân và chữa bài trớc lớp và nêu cách giải. HS nhận xét, chữa bài. - HS nêu yêu cầu bài tập. HS tóm tắt bài toán. HS làm bài nhóm 6 và chữa bài trớc lớp. HS nhận xét, chữa bài. Tập làm văn Trả bài văn miêu tả con vật I. Mục tiêu: - Hiểu đợc nhận xét chung của cô giáo. - Biết sửa lỗi cho bạn và lỗi của mình trong bài văn. - Có tinh thần học hỏi những câu văn, đoạn văn hay của bạn. II. Đồ dùng dạy - học: Phấn mầu, bảng phụ. -Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi về chính tả, dùng từ, câu trong bài văn của mình theo từng loại và sửa lỗi phát phiếu cho từng HS. III. Các hoạt động dạy - học : Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 35 1. KT bài cũ: Gọi HS đọc lại bài tập giờ trớc Điền vào giấy tờ in sẵn. GV nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới. a. Giới thiệu bài, ghi bảng. b. Nhận xét chung bài làm của HS. -Gọi HS đọc lại đề bài tập làm văn. H: Đề bài yêu cầu gì? -Nhận xét chung. Ưu điểm:+HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu của đề n/thế nào? +Bố cục của bài văn. +Diễn đạt ý -GV nêu tên những HS viết bài đúng yêu cầu, lời văn sinh động, chân thật, có sự liên kết giữa mở bài, thân bài, kết bài +Khuyết điểm: +GV nêu các lỗi điển hình. - 2 HS đọc bài trên bảng lớp. HS nhận xét, bổ sung. - HS nghe. -1 HS đọc thành tiếng đề bài trớc lớp. - HS nghe. Gv: Trần Quốc Đạt Trờng Tiểu học Nam Sơn . sung. - HS nghe. - HS nghe. - HS đọc nối đoạn kết hợp luyện phát âm và giải nghĩa từ. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - 1-2 học sinh đọc cả bài. - Học sinh lắng nghe. - Bài báo có 3 đoạn - Ngời. nhậnxét 6-1 0 1 8-2 2 5-6 - Lớp trởng tập trung 3 hàng. - HS chạy chậm một hàng dọc quanh sân. - Làm các động tác xoay các khớp, lờn bụng. - Đứng tại chỗ hát tập thể. - HS nghe theo hiệu lệnh của GV. -. ứng tự vệ. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. - Học sinh đọc bài - Học sinh làm bảng, vở Đáp án: Giải đáp - Tham gia - Theo dõi, kết quả, bị, não - Học sinh nhận xét Luyện