NV9 KÌ I theo chuẩn 2011

Ng vn 9-T.H.C.S.Hi Thin Phan Vn Sn Tit: 1-2 NS:10.8 PHONG CCH H CH MINH A.MC TIấU CN T: I.Chun : 1.Kin thc : -Mt s biu hin ca phong cỏch H Chớ Minh trong i sng v sinh hot. -í ngha ca phong cỏch H Chớ Minh trong vic gi gỡn bn sc vn hoỏ dõn tc. -c im ca kiu bi ngh lun xó hi qua mt on vn c th . 2.K nng: -Nm bt ni dung vn bn nht dng thuc ch hi nhp vi th gii v bo v bn sc dõn tc. -Vn dng cỏc bin phỏp ngh thut vo vic vit vn bn v lnh vc vn hoỏ, li sng. 3.Thỏi :Nghiờm tỳc, cu th, khoa hc. II.Nõng cao : - Thấy đợc vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh là sự kết nối hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại , thanh cao và giản dị - Từ lòng kính yêu tự hào về Bác, học sinh có ý thức tu dỡng, học tập, rèn luyện theo g- ơng Bác . - K nng hnh vn ngh lun xó hi. B. chuẩn bị: GV : - Mẩu chuyện về cuộc đời của Bác Hồ .Video clip v Bỏc. - Tranh, ảnh về Bác Hồ khi làm việc và trong đời sống thờng ngày. HS : - Soạn bài. Su tm tranh nh v Bỏc. C.PHNG PHP & KTDH: -Phỏt vn, trao i, tho lun nhúm, trc nghim D.TIN TRèNH LấN LP: +n nh: +Kim tra bi c:( Giới thiệu chơng trình và kiểm tra việc chuẩn bị bài) +Trin khai bi mi: @ HĐ1. Khởi động: Hồ Chí Minh không những là nhà yêu nớc, nhà cách mạng vĩ đại mà còn là danh nhân văn hoá thế giới.Vẻ đẹp văn hoá chính là nét nổi bật trong phong cách Hồ Chí Minh . ở lớp 7 các em đã học văn bản Đức tính giản dị của Bác Hồ Hôm nay chúng ta tìm hiểu nhiều hơn, sâu hơn về Bác Hồ qua văn bản Phong cách Hồ Chí Minh. @ HĐ2 :- Hớng dẫn đọc - tìm hiểu chú thích : Gv cho HS đọc 1 lần các chú thích và giúp các em tìm hiểu các chú thích cần lu ý 1, 3, 8, 9, 10, 11. @ HĐ 3: Hớng dẫn đọc - Tìm hiểu văn bản. I. Đọc - Tìm hiểu chú thích: Lu ý các chú thích 1, 3, 8, 9, 10, 11. Trang 1 Ng vn 9 T.H.C.S Hi Thin Phan Vn Sn *B ớc 1 :Hớng dẫn đọc GV lu y về cách đọc VB nghị luận HS: Đọc VB GV: Nhận xét *B ớc 2: Tìm hiểu sự kết hợp giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại ở Bác. - GV cho HS đọc lại đoạn 1 văn bản và đặt câu hỏi: + Hồ Chí Minh là một danh nhân văn hoá thế giới, qua đoạn 1 của văn bản, em hãy cho biết vốn tri thức văn hoá nhân loại của HCM sâu rộng nh thế nào ? - HS dựa vào văn bản để trả lời câu hỏi này về cách tiếp thu của Bác. - GV tổng hợp và nêu tiếp câu hỏi + Theo em vì sao Bác lại có vốn tri thức sâu rộng nh vậy ? - HS thảo luận câu hỏi này rồi sau đó trình bày kết quả thảo luận. - GV tổng hợp kết quả thảo luận của HS và lần lợt ghi những ý chính lên bảng. - GV hỏi tiếp HS: Theo em vì sao có Bác đi nhiều nơi, chịu ảnh hởng tất cả các nền văn hoá nhng cái gốc văn hoá dân tộc vẫn không gì lay chuyển đợc ở Bác ? - HS trả lời, GV kết luận và ghi bảng - GV hỏi tiếp: Qua tìm hiểu vốn tri thức văn hoá nhân loại của HCM, em thấy vẻ đẹp trong phong cách của Bác là gì ? ( Hết tiết 1) Tiết 2 * B ớc 2 : Tìm hiểu vẻ đẹp thanh cao mà bình dị ở Bác. - GV cho HS đọc phần văn bản còn lại, sau đó đặt câu hỏi: + Lối sống bình dị , rất VN, rất phơng Đông của bác đợc biểu hiện nh thế nào ? - Dựa và văn bản, HS có thể trả lời câu hỏi này. - Sau khi HS trả lời, GV tổng hợp và ghi bảng. - GV hỏi tiếp: Vì sao có thể nói bác sống giản dị nhng thanh cao. I.Đọc - Tìm hiểu văn bản: 1, Vốn tri thức văn hoá nhân loại của Hồ Chí Minh: - Bác có một vốn tri thức văn hoá sâu rộng. - Để có vốn tri thức văn hoá sâu rộng ấy, Bác Hồ đã: + Nắm vững phơng tiện giao tiếp là ngôn ngữ. (Nói và viết thạo nhiều thứ tiếng) + Qua công việc, qua lao động mà học hỏi, tìm hiểu đến mức khá uyên thâm. - Điều quan trọng là Bác đã tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hoá nớc ngoài. => Vẻ đẹp trong phong cách cuả Bác là sự kết hợp giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại. 2. Lối sống của Bác: - Giản dị : + Nơi ở, nơi làm việc đơn sơ. + Trang phục giản dị , t trang ít ỏi. + Ăng uống đạm bạc - Thanh cao : + Không phải là lối sống khắc khổ. + Không phải là cách tự thần thánh hoá. + Đây là cách sống có văn hoá đã Trang 2 Ng vn 9 T.H.C.S Hi Thin Phan Vn Sn - HS thảo luận nhóm câu hỏi này ? - GV tổng hợp ý kiến của học sinh và tiếp tục ghi bảng phần thanh cao trong lối sống của Bác. Sau đó GV tiếp tục hỏi : Qua tìm hiểu lối sống của Bác, em có nhận xét gì về vẻ đẹp phong cách của Bác ? *B ớc 3: Tìm hiểu yếu tố nghệ thuật của văn bản. - GV hỏi: Để làm nổi bật vẻ đẹp trong phong cách của Bác , tác giả đã vận dụng những biện pháp nghệ thuật gì ? (GV gợi ý thêm) + Em nhận xét gì về phơng thức biểu đạt của văn bản ? + Để làm nổi bật phong cách của Bác, tác giả đã sử dụng dẫn chứng nh thế nào ? + Trong toàn văn bản, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ gì để làm nổi bật phong cách của Bác ? @ HĐ4 : Tổng kết GV: Qua việc tìm hiểu phong cách của Bác, em học tập đợc điều gì? HS: Trả lời GV: Cho HS đọc lại ghi nhớ @.HĐ 5: Luyện tập . - GV cho HS nêu những cảm nhận của mình về những nét đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh . trở thành một quan niệm thẩm mỹ. Là lối sống gợi lên sự gần gũi của Bác với các bậc hiền triết ngày xa. => Vẻ đẹp trong phong cách cuả Bác còn là sự kết hợp giữa thanh cao và giản dị. 3. Giá trị nghệ thuật: - Kết hợp giữa kể và bình luận. - Chọn lọc những chi tiết tiêu biểu để dẫn chứng. - Sử dụng nghệ thuật đối lập. -Tiờu biu cho phong cỏch vn ngh lun Phong cỏch vn bn nht dng. III. Tổng kết : * Ghi nhớ: (SGK) III. Luyện tập: E. TNG KT-RT KINH NGHIM: +Cng c phn KT-KN: -Đọc lại văn bản . Suy nghĩ gì về Bác. - K nng vit vn ngh lun. +Hng dn t hc v chun b bi hc: -Su tầm thêm một số câu chuyện, đoạn thơ nói về phong cách Hồ Chí Minh . - Chuẩn bị bài Phơng châm hội thoại - Đọc và soạn Đấu tranh cho một thế giới hoà bình . Ôn lại kiến thức về luận điểm, luận cứ khi tìm hiểu văn bản này +ỏnh giỏ chung v bui hc: +Rỳt kinh nghim: Trang 3 Ng vn 9 T.H.C.S Hi Thin Phan Vn Sn Tit :3 CC PHNG CHM HI THOI NS: 10.8 A.MC TIấU CN T: I.Chun : 1.Kin thc : Nm c ni dung phng chõm v lng, phng chõm v cht. 2.K nng: Nhn bit, phõn tớch, v s dng cú ý thc phng chõm v lng, phng chõm v cht trong nhng tỡnh hung giao tip c th. 3.Thỏi :Nghiờm tỳc, thõn thin, cu th, khoa hc. II.Nõng cao : Hi thoi bng thỏi t tin, ng iu giu biu cm. B. chuẩn bị: GV : Chuẩn bị tốt giáo án, bảng phụ HS : Chuẩn bị kể bài ( kể lại 2 truyện cời Lợn cới áo mới và Quả bí khổng lồ C.PHNG PHP & KTDH: -Phỏt vn, trao i, tho lun nhúm, trc nghim D.TIN TRèNH LấN LP: +n nh: +Kim tra bi c: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS +Trin khai bi mi: *Hoạt động 1: Khởi động +Gới thiệu bài: ở lớp 8 các em đã học một số nội dung của ngữ dụng học nh hành động nói , và giao tiếp , lợt lời trong hội thoại : Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu một số nội dung trong các phơng châm hội thoại , từ đó biết vận dụng nh thế nào trong giao tiếp. * Hoạt động 2: Cho HS tìm hiểu phơng châm về lợng - Gọi HS đọc bài tập 1 trang 8 SGK - GV hớng dẫn học sinh đọc đoạn đối thoại ( GV nghi sẵn trên bản phụ) - GV : nêu câu hỏi H. Khi An hỏi; học bơi ở đâu? mà Ba trả lời ở dới n- ớc thì câu trả lời có đáp ứng điều mà An muốn biết không ? + Câu trả lời của Ba không mang nội dung mà An cần biết H: Câu trả lời nh thế nào? Điều mà An muốn biết là một địa điểm cụ thể nh bể bơi thành phố , sông ,hồ, biển H. Qua cuộc đối thoại giữa An và Ba , em có thể rút ra bài học gì về giao tiếp ? + Khi nói , câu nói phải có nội dung đúng với yêu cầu của giao tiếp , không nên nói ít hơn những gì giao tiếp đòi hỏi GV chốt lại, cho học sinh tìm hiểu bài tập 2 H: Vì sao truyện này lại gây cời? + Truyện gây cời vì các nhân vật nói nhiều hơn những gì I. Ph ơng châm về l ợng . 1. Ví dụ: (SGK) 2. Nội dung: Không nói nhiều hơn những gì cần nói. Trang 4 Ng vn 9 T.H.C.S Hi Thin Phan Vn Sn cần nói , lẽ ra chỉ cần hỏi ; Bác có thấy con lợn nào chạy vào đây không ? và chỉ cần trả lời nảy giờ tôi chẳng thấy con lợn nào chạy vào đây cả. H. Nh vậy đọc truyện cời này em rút ra bài học cần phải tuân thủ yêu cầu gì khi giao tiếp ? + Trong giao tiếp : Không nên nói nhiều hơn những gì cần nói , cần nói có nội dung , không thừa , không thiếu. GV chốt lại : - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ ( SGK tr 9) * Hoạt động 3: Tìm hiểu phơng châm về chất - GV hớng dẫn học sinh đọc truyện cời Quả bí khổng lồ ( SGK Tr 9) H. Truyện cời phê phán điều gì ? + Truyện cời phê phán tính nói khoác H. Nh vậy trong giao tiếp có điều gì cần tránh ? + Trong giao tiếp không nên nói những điều mà mình không tin là đúng sự thật . GV : Trong giao tiếp, đừng nói những điều mà mình không có bằng chứng xác thực . - Gọi HS đọc phần ghi nhớ ( sgk tr 10 ) * Hoạt động 4: Hớng dẫn học sinh làm bài tập - Cho hS đọc bài tập 1 : Yêu cầu HS chỉ ra những điều bị coi là thừa trong 2 câu trích . Nói thừa tức là không tuân thủ phơng châm về lợng . * Ghi nhớ (SGK) II. Ph ơng châm về chất : 1. Ví dụ: (SGK) 2. Nội dung: - Tránh nói những điều mình không tin là đúng - Đừng nói những điều mà mình không có bằng chứng. * Ghi nhớ (SGK) III. Luyện tập : 1. Phân tích lỗi câu. 2. Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống : E. TNG KT-RT KINH NGHIM: +Cng c phn KT-KN: +Hng dn t hc v chun b bi hc: - Về nhà học bài và nắm kĩ nội dung phơng châm về lợng , phơng châm về chất , làm bài tập 5 ở nhà . - Chuẩn bị bài mới Các phơng châm hội thoại ( tt) . PC quan hệ , PC cách thức , PC lịch sự và phần luyện tập tr 23, 24 . - Chuẩn bị bài Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thiết minh +ỏnh giỏ chung v bui hc: +Rỳt kinh nghim: Trang 5 Ng vn 9 T.H.C.S Hi Thin Phan Vn Sn Tit :4 S DNG MT S BIN PHP NGH THUT NS : 11.8 TRONG VN BN THUYT MINH A.MC TIấU CN T: I.Chun : 1.Kin thc : -Vn bn thuyt minh v cỏc phng phỏp thuyt minh thng dựng. - Vai trũ ca cỏc bin phỏp ngh thut trong vn bn thuyt minh. 2.K nng:- Nhn ra v vn dng tt cỏc bin phỏp ngh thut vo lm vn thuyt minh. 3.Thỏi :Nghiờm tỳc, thõn thin, cu th, khoa hc. II.Nõng cao : Kh nng t chc mt thuyt minh khoa hc ca bn thõn. B. chuẩn bị: GV : Chuẩn bị tốt giáo án, bảng phụ HS : Nm k vn bn thuyt minh ó hc. c v chun b bi mi. C.PHNG PHP & KTDH: -Phỏt vn, trao i, tho lun nhúm, trc nghim D.TIN TRèNH LấN LP: +n nh: +Kim tra bi c: Nhc li khỏi nim, phng phỏp lm vn thuyt minh. +Trin khai bi mi: * Hot ng 1 : Khởi động Trong chơng trình ngữ văn lớp 8 các em đã đợc học văn bản thuyết minh . Lên lớp 9 các em tiếp tục học kiểu văn bản này với yêu cầu cao hơn đó là: Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh . * Hoạt động 2: GV cho HS ôn lại kiến thức về kiểu văn bản thuyết minh và các phơng pháp thuyết minh . + GV nêu câu hỏi: H. Văn bản thuyết minh là gì? H. Đặc điểm chủ yếu của văn bản thuyết minh là gì? H. Các phơng pháp thuyết minh là gì ? GV : Treo bảng phụ phần ôn tập kiểu văn bản thuyết minh và các phơng pháp để HS chốt lại kiến thức. * Hoạt động 3: Đọc và nhận xét kiểu văn bản thuyết minh có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật - Gọi 2 HS đọc văn bản Hạ long - Đá và nớc - Gọi HS khác nhận xét . - GV nêu câu hỏi : H. Văn bản này thuyết minh đặc điểm đối tợng nào ? + Hạ Long - Đá và nớc H. Văn bản có cung cấp đợc tri thức khách quan về đối t- ợng không ? + Có tri thức trong văn bản thuyết minh đòi hỏi khách I. Tìm hiểu việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh . 1. Ôn tập văn bản thuyết minh . 2. Viết văn bản thuyết minh có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật. Trang 6 Ng vn 9 T.H.C.S Hi Thin Phan Vn Sn quan hữu ích cho con ngời. H. Văn bản đã vận dụng phơng pháp thuyết minh nào là chủ yếu? + Trình bày ,giới thiệu , giải thích. H. Đồng thời để cho sinh động , tác giả còn vận dụng biện pháp nghệ thuật nào ? + Liên tởng , tởng tợng , phép nhân hoá . H. Vấn đề Sự kì lạ của Hạ Long là vô tận đợc tác giả thuyết minh bằng cách nào ?Sự kì lạ này là gì ? + Gạch dới câu văn : Chính nớc có tâm hồn H. Tác giả đã sử dụng các biện pháp tởng tợng liên tởng nh thế nào để giới thiệu sự kì lạ của Hạ Long ? - GV hớng dẫn cho HS chú ý: Sau mỗi đổi thay góc độ quan sát , tốc độ di chuyển , ánh sáng phản chiếu là sự miêu tả những biến đổi của hình ảnh đảo đá , biến chúng từ những vật vô tri thành vật sống động có hồn. H. Tác giả để trình bày đợc sự kì lạ của Hạ Long cha? Trình bày đợc nh thế là nhờ biện pháp gì ? HS trả lời - GV cho HS đọc phần ghi nhớ ( sgk tr 13 ) * Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập * Bài tập 1 :( sgk tr 14 ) - Cho Hs đọc văn bản Ngọc Hoàng xử tội ruồi xanh và trả lời câu hỏi * Bài tập 2 : HS đọc đoạn văn và nêu lên nhận xét về biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng để thuyết minh * Ghi nhớ: ( SGK ) II. Luỵên tập. E. TNG KT-RT KINH NGHIM: +Cng c phn KT-KN: - Ngh thut trong vn bn thuyt minh. +Hng dn t hc v chun b bi hc: -Về nhà học kĩ bài .Lp dn ý thuyt minh v cỏi qut. -Vit vn bn thuyt minh ngn cú s dng cỏc yu t ngh thut v mt th dựng quen thuc nh. - Bài học giờ sau: Luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh . +ỏnh giỏ chung v bui hc: +Rỳt kinh nghim: Trang 7 Ng vn 9 T.H.C.S Hi Thin Phan Vn Sn LUYN TP Tit :5 S DNG MT S BIN PHP NGH THUT NS : 15.8 TRONG VN BN THUYT MINH A.MC TIấU CN T: I.Chun : 1.Kin thc : -Cỏch lm bi thuyt minh v mt th dựng. -Tỏc dng ca mt s bin phỏp ngh thut trong vn bn thuyt ninh. 2.K nng:-Xỏc nh ỳng yờu cu ca ra. -Lp dn ý chi tit. Vit phn m bi-cú dựng cỏc yu t ngh thut vn thuyt minh. 3.Thỏi :Nghiờm tỳc, thõn thin, cu th, khoa hc. II.Nõng cao : Vit vn bn hon thin thuyt minh cú dựng yu t ngh thut. B. chuẩn bị: GV : Chuẩn bị tốt giáo án, bảng phụ , mt s dựng quen thuc vi hc sinh. HS : Nm k vn bn thuyt minh ó hc. Lm bi tp nh nghiờm tỳc. C.PHNG PHP & KTDH: -Phỏt vn, trao i, tho lun , thc hnh. D.TIN TRèNH LấN LP: +n nh: +Kim tra bi c: Kt hp trong luyn tp. +Trin khai bi mi: * Hoạt động 1: Khởi động - GV giới thiệu bài mới: Muốn cho văn thuyết minh đợc sinh động , hấp dẫn ta thờng sử dụng một số biện pháp nghệ thuật nào ? + ẩn dụ, nhân hoá, kể chuyện , tự thuật Vởy, hôm nay các em sẽ vận dụng các biện pháp nghệ thuật đó vào văn bản thuyết minh, nhớ là cần đợc sử dụng thích hợp để gây hứng thú cho ngời đọc. * Hoạt động 2: - GV : Kiểm tra việc chuẩn bị ở nhà của HS ( Nhận xét, nhắc nhở) - GV : Phân lớp học thành 2 nhóm, mỗi nhóm chọn một đề. + Nhóm 1: Cho HS trình bày và thảo luận đề ( Ví dụ: Cái quạt ) + Nhóm 2: Trình bày và thảo luận đề ( Ví dụ: Cái bút ) - GV yêu cầu : Lập dàn ý chi tiết của bài thuyết minh và sử dụng biện pháp nghệ thuật làm cho bài viết sinh động ,vui tơi. * Bớc 1: Cho HS ở mỗi nhóm trình bày dàn ý chi tiết, dự kiến cách sử dụng biện pháp nghệ thuật trong bài I. Chuẩn bị ở nhà : Đề 1; Thuyết minh cái quạt. 2.Tham khảo dàn ý sau. a. Mở bài. - Định nghĩa Quạt là một dụng cụ nh thế nào ? b. Thân bài: - Họ nhà Quạt đông đúc và có nhiều loại nh thế nào ? Mỗi loại có cấu tạo và công dụng thế nào , cáhc bảo quảng ra sao ? Gặp ngời biết bảo quản thì số phận ? Quạt ở công sở nhiều nơi không đợc bảo Trang 8 Ng vn 9 T.H.C.S Hi Thin Phan Vn Sn thuyết minh . - GV nêu câu hỏi trớc khi HS lập dàn ý. H. Em nào có thể nhắc lại bố cục của một bài văn thuyết minh mà em đã học ở chơng trình ngữ văn 8 ? + Bố cục bài văn thuyết minh : có 3 phần - Mở bài: Gới thiệu đối tợng thuyết minh - Thân bài : Trình bày cấu tạo , các đặc điểm lợi ích của đối tợng. - Kết bài: Bày tỏ thái độ đối với đối tợng. * Bớc 2 : - HS trình bày dàn ý chi tiết , HS khác nhận xét, bổ sung , GV chốt lại , ghi bảng bên. H. Dự kiến cách sử dụng các biện pháp nghệ thuật trong bài thuyết minh ? + Nhân hoá, so sánh, tởng tợng - Cho HS đọc đoạn mở đầu : - GV nhận xét, bổ sung . * Hoạt động 3: Trình bày và thảo luận một đề khác (Ví dụ: Cái bút) tiến hành nh đề 1 - Bớc 1: Cho HS thuộc nhóm chuẩn bị đề này trình bày . - Bớc 2 : Cho HS cả lớp góp ý , bổ sung , sửu chữa các dàn ý chi tiết đợc trình bày . GV nhn xột-ỏnh giỏ-ghi im khuyn khớch, nu hc sinh lm tt. quản nh thế nào? Ngày xa Quạt giấy đợc sử dụng rộng rãi , ngày nay cái quạt có tác dụng nh thế nào trong đời sống . c. Kết bài : Cảm nghĩ về chiếc quạt . + Đề 2 : Thuyết minh về Cái bút. Dàn ý a, Mở bài: Gới thiệu về cái bút. b. Thân bài: - Cấu tạo của chiếc bút, hình dáng của bút ? - Gồm những bộ phận nào , nơi sản suất ? - Công dụng thế nào ? Cách bảo quảng ra sao ? - Em có nghĩ rằng , bút đã trở thành ngời bạn đồng hành của ngời Việt Nam chúng ta không ? c, Kết bài: Cảm nghĩ về chiếc bút. E. TNG KT-RT KINH NGHIM: +Cng c phn KT-KN: - Ngh thut trong vn bn thuyt minh. - HS đọc bài đọc thêm Họ nhà kim -Ch ra cỏc bin phỏp ngh thut c dựng . +Hng dn t hc v chun b bi hc: - Về nhà học kĩ bài - Chuẩn bị ở nhà theo đề bài: Thuyt minh cỏi kộo. - Bài học giờ sau: Đấu tranh cho một thế giới hoà bình +ỏnh giỏ chung v bui hc: +Rỳt kinh nghim: Trang 9 Ng vn 9 T.H.C.S Hi Thin Phan Vn Sn Tit :6-7 U TRANH CHO MT TH GII HO BèNH NS: 20.8 A.MC TIấU CN T: I.Chun : 1.Kin thc :- Nhng hiu bit v tỡnh hỡnh th gii nhng nm 80 liờn quan n vn bn. Nhn ra h thng lun im, lun c, lp lun trong vn bn. 2.K nng:-Hiu vn bn nht dng. Bit tham gia bn lun v mt vn ho bỡnh. 3.Thỏi : -Nhn thc c mi nguy hi khng khip ca chy ua v trang. II.Nõng cao : Hnh ng gỡ-Xỏc lp lun im- l cn thit bo v ho bỡnh. B. chuẩn bị: GV : Chuẩn bị tốt giáo án, bảng phụ ,t liu liờn quan v an ninh th gii mi nht. HS : Son bi, tp hp t liu cú c v an nguy ca th gii ngy nay. C.PHNG PHP & KTDH: -Phỏt vn, trao i, tho lun . D.TIN TRèNH LấN LP: +n nh: +Kim tra bi c: Lối sống rất bình dị của Bác Hồ đợc biểu hiện trong văn bản Phong cách Hồ Chí Minh nh thế nào ? +Trin khai bi mi: * Hoạt động 1: Khởi động Hằng ngày tin tức thời sự về chiến tranh , xung đột, nạn khủng bố xảy ra liên tục , nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang tìêm ẩn . Nhiều tổ chức và cá nhân đã và đang kêu gọi đấu tranh cho một thế giới hoà bình trong đó có Mác- kết một nhà văn Cô-lôm- bia đã có bài tham luận đọc tại Mê-hi-cô năm 1986 * Hoạt động 2: Đọc - tìm hiểu chú thích: - GV đọc đoạn 1(tr17) và gọi 2 HS đọc các đoạn khác còn lại . - Một HS đọc chú thích * - GV cho HS tóm tắt những nội dung chính . - HS hiểu các chú thích 1,3,5,6. * Hoạt động 3: Hớng dẫn đọc Tìm hiểu văn bản H. Đây là văn bản gì ? thuộc loại văn gì ? ( Văn bản nhật dụng, loại nghị luận ) H. Hãy nêu luận điểm của văn bản ? ( TRên cơ sở nội dung và đề bài , HS nêu bằng cáh thảo luận nhóm) H. Hệ thống luận cứ có 4 điẻm hãy nêu ra? + HS căn cứ nội dung các phần : I. Đọc - tìm hiểu chú thích . - G. G. Mác- két, nhà văn Cô- lum-bia, sinh năm 1928 tác giả tiểu thuyết Trăm năm cô đơn nhận giải Nô-ben văn học 1982 - Văn bản này trích từ tham luận của Mác- két đọc tại cuộc họp nguyên thủ 6 nớc ở Mê- hi- cô II. Đọc - Tìm hiểu văn bản. 1. Luận điểm và luận cứ. a) Luận điểm. Chiến tranh hạt nhân là một hiểm hoạ đang đe doạ loài ngời và sự sống , vì vậy đấu tranh loại bỏ nguy cơ ấy cho thế giới hoà bình là nhiệm vụ cấp bách của nhân loại . b) Hệ thống luận cứ : Trang 10 [...]... LấN LP: +n nh: +Kim tra bi c: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS thông qua tổ +Trin khai bi mi: Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng *HĐ1 :Kh i động: Kết hợp v i n i dung kiểm tra b i cũ để dẫn vào b i m i * HĐ2: Tìm hiểu yếu tố miêu tả trong văn bản I Tìm hiểu yếu tố miêu tả trong thuyết minh văn bản thuyết minh - GV chi HS theo d i sgk và g i 2 em đọc văn bản: Cây chu i trong đ i sống Việt nam H Qua nhan... chõm hi thoi 2.K nng:- La chn ỳng phng chõm hi thoi khi giao tip -Hiu ỳng nguyờn nhõn khụng tuõn th phng chõm hi thoi 3.Th i : -Nghiờm tỳc-Cu th-Khoa hc II.Nõng cao :- Hi thoi siờu ngụn ng B chuẩn bị: GV : -Chuẩn bị giáo án, bảng phụ HS : -Xem trc bi hc - ụn li cỏc ni dung v hi thoi C.PHNG PHP & KTDH: -Phỏt vn, trao i, tho lun , D.TIN TRèNH LấN LP: +n nh: +Kim tra bi c: - 1./Kể tên các phơng châm h i tho i, ... @ Biểu i m: - i m 9-10:HS làm đúng theo yêu cầu đề ra, mạch văn lu loát, không mc l i - i m 7-8: B i làm đảm bảo yêu cầu trên, biết kết hợp thuyết minh v i các yếu tố miêu tả, nghệ thuật, sai không quá 3 l i chính tả và diễn đạt - i m 5-6: Văn viết tơng đ i, biết thuyết minh song cha đủ ý, sai không quá 6 l i chính tả và diễn đạt - i m 3-4: B i viết sơ s i, cha đảm bảo n i dung, sai nhiều l i -... h i tho i, các phơng châm h i tho i đề cập đến phơng diện nào của h i tho i 2./Qua những câu ca dao, tục ngữ ở b i tập 1/23 SGK.Em hãy tìm thêm một số câu tục ngữ, ca dao có n i dung tơng tự +Trin khai bi mi: * Hoạt động 1: Kh i động I Quan hệ giữa phơng Từ việc kiểm tra b i cũ , GV dẫn vào b i học châm h i tho i v i tình * Hoạt động 2: Tìm hiểu quan hệ giữa phơng châm huống giao tiếp h i tho i và tình... + Vậy ta rút ra đợc b i học gì từ câu chuyện này ? + HS trả l i - GV chốt l i ý ghi nhớ * Hoạt động 5: Hớng dẫn gi i b i tập -Sau khi gii bi tp xong,GV: Cht li: - Qua n i dung b i học ta thấy trong giao tiếp cần lu ý đến các phơng châm h i tho i , đặc biệt v i các em còn là HS , là những ng i chủ tơng lai của đất nớc ,cần ph i học h i nhiều hơn trong giao tiếp để sau này tự tin và thành đạt hơn trong... +n nh: +Kim tra bi c: -Lồng vào tiết dạy-Kiểm tra về việc chuẩn bị b i m i của một số HS +Trin khai bi mi * Hoạt động 1 : Kh i động -GV:Khi học xong tiết xng hô trong h i tho i thy đã dặn dò các em những gì? Bạn nào hãy nhắc l i nguyên vẹn nhng l i ú ca thy -Tuỳ theo cách nhắc l i mà GV dẫn dắt vào b i * Hoạt động 2 :Tìm hiểu cách dẫn trực tiếp: I Cách dẫn trực tiếp GV :G i HS đọc ví dụ ở mục I +Thảo... thuyt minh nõng cao c im, cụng dng ca lỳa 2.K nng:- Hnh vn thun thc, lu loỏt 3.Th i : -Nghiờm tỳc-Cu th-Khoa hc II.Nõng cao :B chuẩn bị: GV : -Chun b ra- ỏp ỏn HS : -Xem trc bi hc - ụn li cỏc ni dung v lý thuyt vn thuyt minh C.PHNG PHP & KTDH: -Thc hnh D.TIN TRèNH LấN LP: +n nh: +Kim tra bi c: Nhc hc sinh tõm th v th i khi lm bi +Trin khai bi mi: @ Đề: Cây lúa trong đ i sống con ng i ( kim tra in riờng... sỏt s vt hin tng thu ỏo, tinh t -S dng ngụn ng miờu t phự hp khi to lp vn bn thuyt minh 3.Th i : -Nghiờm tỳc-Cu th-Khoa hc II.Nõng cao :- Dựng t giu hỡnh nh ngh thut khi miờu t trong vn thuyt minh B chuẩn bị: GV : -Chuẩn bị giáo án, bảng phụ oạn văn miờu t liên quan đến n i dung b i học HS : -Xem bi mi tht k, ụn li vn miờu t, thuyt minh C.PHNG PHP & KTDH: -Phỏt vn, trao i, tho lun , thc hnh D.TIN TRèNH... vn, bi vn thuyt minh sinh ng, hp dn 3.Th i : -Nghiờm tỳc-Cu th-Khoa hc II.Nõng cao :- Dựng t giu hỡnh nh ngh thut khi miờu t trong vn thuyt minh B chuẩn bị: GV : -Chuẩn bị giáo án, bảng phụ oạn văn miờu t liên quan đến n i dung b i học HS : -Xem bi mi tht k, ụn li vn miờu t, thuyt minh.Chun b cho thc hnh C.PHNG PHP & KTDH: -Phỏt vn, trao i, tho lun , thc hnh D.TIN TRèNH LấN LP: +n nh: +Kim tra bi c:... học gì? châm h i tho i ng i n i ph i nắm đợc các dặc i m của tình huống giao tíêp (n i v i ai? n i khi nào?N i ở đâu? n i nhằm mục đích gì? * Hoạt động 3 : Tìm hiểu những trờng hợp không II./Phân tích những tuân thủ phơng châm h i tho i trờng hợp không tuân Học sinh đọc 4 trờng hợp thủ phơng châm h i tho i Trang 21 Ng vn 9 T.H.C.S Hi Thin Phan Vn Sn Đọc từng phần và g i ý cho HS phát biểu các trờng . i, tho lun nhúm, trc nghim D.TIN TRèNH LấN LP: +n nh: +Kim tra bi c:( Gi i thiệu chơng trình và kiểm tra việc chuẩn bị b i) +Trin khai bi mi: @ HĐ1. Kh i động: Hồ Chí Minh không những là nhà. nh bể b i thành phố , sông ,hồ, biển H. Qua cuộc đ i tho i giữa An và Ba , em có thể rút ra b i học gì về giao tiếp ? + Khi n i , câu n i ph i có n i dung đúng v i yêu cầu của giao tiếp , không. nh: +Kim tra bi c: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS thông qua tổ +Trin khai bi mi: Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng *HĐ1 :Kh i động: Kết hợp v i n i dung kiểm tra b i cũ để dẫn vào b i m i Thc