Giáo án lơp 4 tuần 31

Thứ Môn Tên bài dạy Ghi chú Hai 4/04/11 Chào cờ Tập đọc Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất Tranh Toán Luyện tập chung Chính tả Đường đi Sa Pa nghe viếtĐạo đức Bảo vệ môi trường Tiết 1To

Thứ Môn Tên bài dạy Ghi chú

Hai

4/04/11

Chào cờ Tập đọc Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất Tranh Toán Luyện tập chung

Chính tả Đường đi Sa Pa ( nghe viết)Đạo đức Bảo vệ môi trường (Tiết 1)Toán Tỉ lệ bản đồ

LT & C MRVT : Du lịch – Thám hiểmLịch sử Những chính sách về kinh tế và văn hoá của vua

Quang Trung

KC Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Toán Ứng dụng của tỉ lệ bản đồKhoa học Nhu cầu chất khoáng của thực vậtTLV Luyện tập quan sát con vật

Năm

7/04/11

Toán Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ (tt)

LT & C Câu cảmĐịa lý Thành phố Huế

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK).

- HS khá, giỏi trả lời được CH5 (SGK)

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân

- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng

III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ:

- Trải nghiệm

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận cặp đôi – chia sẻ

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Tranh sách giáo khoa trang 114

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ.

Gọi hs đọc bài và trả lời câu hỏi của bài

b.1 Luyện đọc trơn.

- Gọi hs đọc nối tiếp 6 đoạn văn, Gv chú ý

theo dõi, chữa cách phát âm cho hs ở

- Gv đọc diễn cảm toàn bài giọng rõ ràng,

chậm rãi, cảm hứng ca ngợi , nhấn giọng ở

các từ ngữ :khám phá, mênh mông, bát

ngát, chẳng thấy bờ, bỏ mình, khẳng định,

phát hiện,…

b.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Gợi ý một số câu hỏi cho hs tìm hiểu bài:

+Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm

- Hs đọc nối tiếp 6 đoạn (2 lượt)

- Cả lớp theo dõi, nhẫn xét và luyện cách phát âm cho đúng: Xê-vi-la, Ma-gien-lăng, Ma-tan,…và nghỉ hơi đúng chỗ

- Xem tranh, tìm hiểu từ khó : Ma-tan, sứ mạng,…

- Luyện đọc theo cặp và trình bày trước lớp

- Lắng nghe bạn đọc và gv đọc cả bài

- Đọc các câu hỏi ở sgk trang 115 trao đổi với các bạn và dựa theo gợi ý của gv để trả lời các câu hỏi:

+ Khám phá con đường đến những vùng đất mới

+ Không có thức ăn, nước uống, người chết phải ném xác xuống biển…

+Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào?

+Đoàn thám hiểm đã đạt được những kết quả gì?

+ Câu chuyện giúp em hiểu gì về những nhà thám hiểm?

- Gợi ý cho hs nêu được nội dung bài

- Nhận xét, đánh giá

c Thực hành.

- Cho hs luyện đọc diễn cảm 6 đoạn văn

- Cho hs thi đọc diễn cảm theo nhóm

- Cho hs trình bày trước lớp

+ Khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện

ra Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới

+ Họ rất dũng cảm vượt qua khó khăn khám phá ra những điều mới lạ, cống hiến cho loài người

- ND: Cảm phục tinh thần vượt qua khó khăn, mất mát, hi sinh để hoàn thành sứ mạng lịch sử

LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU:

- Thực hiện được các phép tính về phân số

- Biết tìm phân số và tính được diện tích hình bình hành

- Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu ) của hai số đó

II.CHUẨN BỊ:

SGK-VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Khởi động:

B Bài cũ: Luyện tập chung

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

Hỏi HS về cách tính trong biểu thức

18 x 10 = 180 ( cm) Đáp số : 180 cm

HS làm bài Tổng số phần bằng nhau là:

2 + 5 = 7 (phần)

Số ôtô có trong gian hàng

63 : 7 x 5 = 45 (ôtô) Đáp số : 45 ôtô

Đạo đức Ngày soạn: 3/4/2011 Ngày dạy: 4/4/2011

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

(Mức độ tích hợp: Liên hệ)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT

- Nêu được những việc làm cần phù hợp với lứa tuổi BVMT

- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- Sự cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT của HS.

- Những việc HS cần làm để BVMT ở nhà, ở lớp học, trường học và nơi cộng cộng.

- Thực hiện Tết trồng cây để bảo vệ môi trường là thực hiện lời Bác Hồ dạy.

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường

- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo

- SGK

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên TL Hoạt động của học sinh

Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng luật lệ an toàn

+ Kể những việc mà em đã làm trong tuần

qua đã thực hiện luật lệ an toàn giao thông

1 Khám phá.

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

2 Kết nối

b - Hoạt động 2 : Trao đổi ý kiến

- Cho HS ngồi thành cặp và trao đổi ý kiến

- GV kết luận : Môi trường rất cần thiết cho

cuộc sống con người Vậy chúng ta cần làm

gì để bảo vệ môi trường ?

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm (Thông

+ Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển,

các sinh vật biển bị chết hoặc bị nhiễm bệnh,

người bị nhiễm bệnh

+ Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ

giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra; giảm hoặc mất

hẳn các loại cây, các loại thú; gây xói mòn,

đất bị bạc màu

3 Thực hành / luyện tập.

d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( bài tập

1)

- Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập 1 Dùng

phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá

- Nhóm đọc và thảo luận về các sự kiện

(d) , (g)

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô

nhiễm không khí và tiếng ồn (a)

+ Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt

, vứt xác xúc vật ra đường , khu chuồng trai

gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm

nguồn nước (d) , (e) , (h)

4 Vận dụng (công việc về nhà)

- Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi

trường tại địa phương

3’

Chính tảNgày soạn: 3/4/2011 Ngày dạy: 4/4/2011

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát

2 Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới: Đường đi Sa Pa

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bàiGiáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b

Giáo viên giao việc

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

Rút kinh nghiệm:

Thứ ba ngày 5 tháng 4 năm 2011

ToánNgày soạn: 3/4/2011 Ngày dạy: 5/4/2011

TỈ LỆ BẢN ĐỒI.MỤC TIÊU:

- Bước đầu nhận biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì

II.CHUẨN BỊ:

SGK, VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Luyện tập chung

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

a) Bài mới:

 Giới thiệu : Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ

5’

30’

HS sửa bài

HS nhận xét

m…) & mẫu số cho biết độ dài tương ứng là

Lưu ý: Nên để HS tự điền vào chỗ chấm (sau

bài giảng) GV không nên hướng dẫn nhiều

HS quan sát & lắng nghe

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS làm bài

HS sửa

Luyện từ và câuNgày soạn: 3/4/2011 Ngày dạy: 5/4/2011

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH, THÁM HIỂM

(Mức độ tích hợp: Liên hệ)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm (BT3).

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết bài thơ: “Những con sông quê hương”

- SGK

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ.

A Bài cũ: Giữ phép lịch sự khi bày

Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi

Đại diện nhóm trình bày kết quả

- GV chốt ý đúng

Bài tập 2 : Tiến hành tương tự bài

tập 1

Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi

Đại diện nhóm trình bày kết quả

a) Đồ ăn, nước uống,…….

b) Núi cao, rừng rậm, sa mạc, mưa gió.

c) Thông minh, nhanh nhẹn, ham hiểu biết.

HS viết

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu

Mỗi HS tự chọn một nội dung viết về

du lịch hay thám hiểm

- GV chốt ý đúng Tuyên dương đoạn

văn hay

d Áp dụng-củng cố, dặn dò

HS đọc đoạn viết trước lớp

Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm

Lịch sửNgày soạn: 3/4/2011 Ngày dạy: 5/4/2011

NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA

QUANG TRUNG

(Mức độ tích hợp: Liên hệ)

I Mục tiêu:

Nêu được công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước:

+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông ”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển

+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,… Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển

* TTHCM: Giáo dục học sinh có ý thức bảo tồn vốn văn hóa và tiếng nói riêng của dân tộc.

II Đồ dùng dạy học :

- Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp

- Các chiếu khuyến nông, đề cao chữ Nôm…của vua Quang Trung

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

 Khởi động:

 Bài cũ: Quang Trung đại phá quân

Thanh

- Em hãy nêu tài trí của vua Quang Trung

trong việc đánh bại quân xâm lược nhà

Thanh?

- Em hãy kể tên các trận đánh lớn trong cuộc

đại phá quân Thanh?

- Em hãy nêu ý nghĩa của ngày giỗ trận Đống

Hoạt động1: Thảo luận nhóm

- Trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước

trong thời Trịnh - Nguyễn phân tranh : ruộng

đất bị bỏ hoang , kinh tế không phát triển

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm : Vua Quang

Trung đã có những chính sách gì về kinh tế ?

Nội dung và tác dụng của các chính sách đó ?

- GV kết luận: Vua Quang Trung ban hành

Chiếu khuyến nông ( dân lưu tán phải trở về

quê cày cấy ); đúc tiền mới; yêu cầu nhà

Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước

được tự do trao đổi hàng hoá; mở cửa biển cho

thuyền buôn nước ngoài vào buôn bán

.Hoạt động2: Hoạt động cả lớp

- Trình bày việc vua Quang Trung coi trọng

chữ Nôm, ban bố Chiếu lập học

+ Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ

Nôm ?

+ Em hiểu câu: “ Xây dựng đất nước lấy việc

học làm đầu “ như thế nào ?

- GV kết luận

Hoạt động3: Hoạt động cả lớp

- GV trình bày sự dang dở của các công việc

mà vua Quang Trung đang tiến hành và tình

cảm của người đời sau đối với vua Quang

Trung

 Củng cố - Dặn dò:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị bài: Nhà Nguyễn thành lập

+ Đất nước muốn phát triển được , cần phải đề cao dân trí , coi trọng việc học hành

+ Hs trả lời

+ HS trình bày

Kể chuyện Ngày soạn: 3/4/2011 Ngày dạy: 5/4/2011

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

(Phương thức tích hợp:Trực tiếp nội dung bài)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói

về du lich hay thám hiểm

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi vềnội dung, ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện)

- HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK

- HS kể lại câu chuyện đã được nghe, được đọc về du lịch hay thám hiểm Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết về thiên nhiên, môi trường sống của các nước trên thế giới.

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận cặp đôi – chia sẻ

- Đóng vai

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)

- Truyện về du lịch hay thám hiểm…

- Giấy khổ to viết dàn ý KC

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ.

2 Dạy bài mới.

a Khám phá / Giới thiệu bài.

-Yêu cầu 3hs nối tiếp đọc các gợi ý

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình

sắp kể

c Thực hành.

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn

đánh giá bài kể chuyện nhắc hs :

+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể

+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc)

+Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về

5’

30’

-Đọc và gạch: Kể lại câu chuyện em đã được nghe, được đọc về du lịch hay thám hiểm.

-Đọc gợi ý

ý nghĩa câu chuyện để mở rộng vốn hiểu

biết về thiên nhiên, môi trường sống của

các nước trên thế giới

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được

ý nghĩa câu chuyện

d Áp dụng

- Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs

kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn

kể, nêu nhận xét chính xác

- Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người

thân, xem trước nội dung tiết sau

DÒNG SÔNG MẶC ÁO Nguyễn Trọng Tạo

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc được đoạn thơ khoảng 8 dòng)

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên TL Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ.

.Bài cũ : Trăng ơi từ đâu đến

- Kiểm tra 2, 3 HS đọc và trả lời câu

hỏi

2 Bài mới.

a Khám phá.

- Hôm nay các em sẽ học bài thơ Dòng

sông mặc áo của nhà thơ Nguyễn Trọng

Tạo Bài thơ là những quan sát, phát

hiện của tác giả về vẻ đẹp của dòng

sông quê hương Dòng sông này rất

điễu, rất duyên dáng, luôn mặc áo và

đổi thay những màu sắc khác nhau theo

thời gian , theo màu trời, màu nắng,

màu cỏ cây

b Kết nối.

b.1 Luyện đọc trơn.

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện

đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

b.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Màu sắc của dòng sông thay đổi như

thế nào trong một ngày

+ Các màu sắc đó ứng với thời gian nào

trong ngày : nắng lên – trưa về – chiều

-tối – đêm khuya – sáng sớm ?

- Cách nói dòng sông mặc áo có gì

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ

+ Sông vào buổi tối trải rộng một màu nhung tím trên đó lại in hình ảnh vầng trăng và trăm ngàn ngôi sao lấp lánh tạo thành một bức tranh đẹp nhiều màu sắc , lung linh , huyền ảo

…

- Bài thơ là sự phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của dòng sông quê hương Qua bài thơ, ta

d Áp dụng - củng cố và hđ nt

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà học thuộc bài thơ

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của Giáo viên TL Hoạt động của học sinh a/ Khởi động:

GV hỏi:

+ Độ dài thu nhỏ trên bản đồ (đoạn AB) dài mấy xăngtimét?

+ Tỉ lệ bản đồ ở đây là bao nhiêu?

+ 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu xăngtimét?

GV giới thiệu cách ghi bài giải (như trong SGK)

Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài toán 2

GV thực hiện tương tự như bài toán 1 Lưu ý:

Độ dài thu nhỏ ở bài toán 2 khác 1 đơn vị đo

(ở bài này là 102mm)

Đơn vị đo của độ dài thật cùng tên đơn vị

đo của độ dài thu nhỏ trên bản đồ Khi cần ta

sẽ đổi đơn vị đo của độ dài thật theo đơn vị đo

cần thiết (như m, km…)

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

Yêu cầu HS tính được độ dài thật theo độ dài

thu nhỏ trên bản đồ và tỉ lệ bản đồ cho trước

Nội dung tương tự bài toán 1 Gợi ý:

Bài toán cho biết gì ?

Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào?

Chiều dài phòng học (thu nhỏ) trên bản đồ là

bao nhiêu ?

Bài toán hỏi gì?

Lưu ý HS đổi độ dài thật ra m

HS làm bàiChiều dài thật của phòng học là:

4 x 200 = 800 (cm) 800cm = 8 m Đáp số : 8 m

Khoa họcNgày soạn: 3/4/2011 Ngày dạy: 6/4/2011

NHU CẦU CHẤT KHOÁNG Ở THỰC VẬT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra bài cũ:

Hỏi lại hs một số câu hỏi sgk ở bài trước

B.Dạy bài mới:

*Giới thiệu bài: Nhu cầu không khí của thực