G A LỚP 2 TUẦN 4 CKTKN

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Tuần 4: Từ ngày 13/ 09/ 2010 đến ngày 17/ 9/ 2010 Thứ,ngày Tiết dạy Môn (phân môn) TÊN BÀI DẠY Ghi chú HAI 13/9/2010 1 2 3 4 5 SHĐT TĐ TĐ Toán m nhạc Bím tóc đuôi sam Bím tóc đuôi sam 29 + 5 Học hát bài Xoè hoa BA 14/9/2010 1 2 3 4 5 Toán Chính tả LT và C Đạo đức Thể dục 49 + 25 T/c: Bím tóc đuôi sam Từ chỉ sự vật. Từ ngữ về ngày, tháng, năm Biết nhận lỗi và chữa lỗi (tt) Động tác chân TƯ 15/9/2010 1 2 3 4 5 Toán Tập đọc K Chuyện TN-XH Luyện tập Trên chiếc bè Bím tóc đuôi sam làm gì để xương và cơ phát triển tốt NĂM 16/9/2010 1 2 3 4 5 Thủ công Mỹ thuật Chính tả Toán Gấp máy bay phản lực (tt) Vẽ tranh: Vườn cây đơn giản N – V: Trên chiếc bè 8 cộng với một số: 8 + 5 SÁU 17/9/2010 1 2 3 4 5 Thể dục TLV Tập viết Toán SHL Động tác lườn Cảm ơn, xin lỗi Chữ hoa : C 28 + 5 Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010 Tập đọc 1 BÍM TÓC ĐUÔI SAM / tiết1 I/ MỤC TIÊU : - Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu ND: Không nên nghòch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK) II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Giáo viên : Tranh : Bím tóc đuôi sam.(s g k ) - Học sinh : Sách Tiếng việt. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV ĐỘNG CỦA HS.HOẠT 1.Bài cũ : Tiết tập đọc trước em đọc bài gì ? -Giáo viên gọi 2 em học thuộc lòng bài Gọi bạn. -Nhận xét, cho điểm. 2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài * Luyện đọc đoạn 1-2. -Giáo viên đọc mẫu toàn bài chú ý giọng đọc lời người kể chuyện, lời các bạn gái, lời Hà, lời Tuấn. Đọc từng câu : -Hướng dẫn phát âm đúng các từ có vần khó, từ ngữ dễ phát âm lẫn lộn : loạng choạng, ngượng nghòu cái nơ, nắm, vòn vào nó, một lúc, đẹp lắm, nín hẳn, bím tóc nhỏ, mệt quá, vì vậy, ngã phòch xuống đất, òa khóc, khuôn mặt, vui vẻ, gãi đầu Đọc từng đoạn trước lớp : -Kết hợp hướng dẫn ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đúng: Khi Hà đến trường./ mấy bạn gái cùng lớp reo lên ://”Ái chà chà!// Bím tóc đẹp quá!//” Vì vậy,/ mỗi lần cậu kéo bím tóc,/ cô bé lại loạng choạng/ và cuối cùng/ ngã phòch xuống đất.//Rồi vừa khóc./ em vừa chạy đi mách thầy.// Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm!// Giảng từ : bím tóc đuôi sam, tết, loạng choạng, ngượng nghòu, phê bình. -Gọi bạn. -2 em HTL và TLCH. -Vài em nhắc tựa : Bím tóc đuôi sam. -Theo dõi, đọc thầm. -HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. -Học sinh phát âm(nhiều em ). -Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài(đoạn 1-2) -Vài em luyện đọc câu. -Khóc nhiều, nước mắt ướt đẩm 2 Mở rộng từ : Đầm đìa nước mắt. -Đối xử tốt : nói và làm điều tốt với người khác. Chia nhóm đọc. -Nhận xét. * Tìm hiểu bài. - Hà đã nhờ mẹ làm gì ? -Khi Hà đến trường, các bạn đã khen 2 bím tóc của em như thế nào ? -Tại sao đang vui vẻ như vậy mà Hà lại khóc ? -Tuấn đã trêu Hà như thế nào ? -Em nghó như thế nào về trò đùa của Tuấn ? 3.Củng cố : Khi bò Tuấn trêu làm đau, Hà khóc và chạy đi mách thầy. Sau đó chuyện gì đã xảy ra? Các em cùng tìm hiểu qua tiết sau. -Nhận xét tiết học. Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Đọc kó đoạn 1-2 tìm hiểu tiếp đoạn 3-4. mặt. -Làm tốt với người khác. -Đọc cả đoạn trong nhóm. -Thi đọc giữa các nhóm. -Đồng thanh (đoạn 1-2) -Đọc thầm (đoạn 1-2). -Tết cho 2 bím tóc. -Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá. -Tuấn sấn đến, trêu Hà. -Tuấn kéo bím tóc của Hà -Tuấn đùa ác, bắt nạt bạn, không tôn trọng bạn, không biết cách chơi với bạn. Đọc đoạn 1-2 và đoạn 3-4. TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Luyện đọc đoạn 3-4. Giáo viên đọc mẫu. Chú ý phân biệt giọng đọc từng nhân vật. Đọc từng câu : Hướng dẫn phát âm các từ khó, từ dễ lẫn lộn : ngước, mắt, khóc, xin lỗi, đối xử. Hướng dẫn ngắt giọng : Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm!// Tớ xin lỗi/ vì lúc nãy/ kéo bím tóc của bạn.// Theo dõi, sửa sai. Đọc cả đoạn : Nhận xét. Đọc theo nhóm : -Theo dõi đọc thầm. -Học sinh nối tiếp đọc từng câu. -Học sinh phát âm. -Cá nhân, đồng thanh. -1 em lên bảng ngắt nhòp. -Cả lớp thực hiện ngắt nhòp trong sách. -4-5 em luyện đọc câu. -Đồng thanh. -Học sinh nối tiếp nhau đọc cả đoạn (đoạn 3- 4). -Học sinh đọc bài trong nhóm. -Thi đọc giữa các nhóm ( Mỗi nhóm cử 1 bạn lên thi đọc ) 3 -Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay. * Tìm hiểu bài. - Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng cách nào ? -Theo em vì sao lời khen của thầy làm Hà vui không khóc nữa ? -Khi được thầy khen Hà có mừng không ? Có tự hào về hai bím tóc không ? -Tan học Tuấn làm gì ? -Từ ngữ nào cho thấy Tuấn xấu hổ vì đã trêu Hà? -Thầy giáo khuyên Tuấn điều gì ? * Thi đọc theo vai. -Giáo viên yêu cầu chia nhóm. -Nhận xét, khen nhóm đọc tốt theo vai. 3.Củng cố : Bạn Tuấn trong truyện đáng chê hay đáng khen ? Vì sao ? -Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì ? -Nhận xét tiết học. Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Về nhà đọc bài. -Cá nhân, đồng thanh. -Cả lớp đọc đồng thanh bài. -Đọc thầm đoạn 3. -Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp. -Vì lời khen của thầy làm Hà tự tin, tự hào về bím tóc của mình. -Hà mừng khi được khen. -Tự hào không bò Tuấn trêu. -Tuấn đến gặp Hà, xin lỗi Hà. -Tuấn gãi đầu ngượng nghòu. -Phải đối xử tốt với bạn gái. -Nhóm tự phân vai: Người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, Thầy giáo, 3-4 bạn đóng vai bạn Hà. -Luyện đọc theo vai trong nhóm . -Lần lượt các nhóm trình bày. -Bạn vừa đáng khen, vừa đáng chê. Đáng chê là Tuấn nghòch ác với Hà. Đáng khen là biết nhận ra lỗi của mình và xin lỗi Hà. -Phải đối xử tốt với bạn, đặc biệt là bạn gái. -Đọc bài nhiều lần. Toán 29 + 5 I/ MỤC TIÊU : - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29+5 - Biết số hạng, tổng. -Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông. -Biết giải toán bằng một phép cộng. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Giáo viên : Que tính, bảng cài. Viết Bài 3. - Học sinh : Sách toán, vở BT, bảng con, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Ghi : 9 + 5 9 + 3 9 + 7 -2 em lên bảng. Lớp làm bảng con. 4 9 + 5 + 3 9 + 7 + 2 -Nhận xét. 2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài : Cộng có nhớ số có 2 chữ số với số có 1 chữ số dạng 29 + 5. Giới thiệu 29 + 5. - Nêu bài toán : Có 29 que tính, thêm 5 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ? -Muốn biết có tất cả bao nhiêu que ta làm thế nào ? Tìm kết quả : -Bảng cài hướng dẫn học sinh tìm kết quả -Gài 2 bó que tính và 9 que tính. Nói : Có 29 que tính, viết 2 vào cột chục, 9 vào cột đơn vò -Gài tiếp 5 que tính xuống dưới 9 que rời và viết 5 vào cột đơn vò ở dưới 9 và nói : Thêm 5 que tính. -Nêu : 9 que tính với 1 que tính là 10 que tính bó lại thành 1 chục, 2 chục với 1 chục là 3 chục, 3 chục với 4 là 34. Vậy 29 + 5 = 34. -Đặt tính và tính : Gợi ý : Rút ra quy tắc. Bài tập.Cột 1.2.3 Bài 1 :(bỏ câu c) Bài 2 : a,b -Muốn tính tổng ta làm thế nào ? -Khi đặt tính cần chú ý gì ? Bài 3 : -Muốn có hình vuông ta nối mấy điểm với nhau? -Chấm vở, nhận xét. 3.Củng cố : Nêu cách đặt tính 29 + 5 và quy tắc . -Giáo dục : tính cẩn thận. Nhận xét. Hoạt động nối tiếp : Dặn dò Tập làm thêm toán. -Nêu cách đặt tính, cách nhẩm. -29 + 5. -Nghe, phân tích. -Thực hiện phép cộng 29 + 5. -Thực hành trên que tính. -Học sinh làm theo thao tác của giáo viên. -Đọc to : 29 + 5 = 34. -1 em đặt tính và nêu cách tính. Lớp làm nháp. -Nhiều em nêu : 29 + 5 = 34. Ghi nhớ : Lấy số đơn vò cộng với số đơn vò rồi tách ra 1 chục ở tổng các số đơn vò. ( Nhiều em đọc ). -HS làm bài. -1 em đọc đề. -Lấy số hạng cộng số hạng. -Thẳng cột. -HS làm bài. 1 em đọc kết quả. Sửa bài. -1 em đọc đề. -4 điểm. -Làm bài thực hành nối. -1 em nêu tên gọi các hình vuông: ABCD, MNPQ. -2 em. -Làm thêm bài tập. Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2009 5 Toán 49 + 25 I/ MỤC TIÊU : - Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Giáo viên : Bảng cài, 7 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời. - Học sinh : Sách, vở BT, nháp, bảng con. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Nêu các số từ 31 đến 50 -Tính ( có đặt tính ) : 47 + 8 68 + 4 59 + 7 Nhận xét. 2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài : Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng : 49 + 25 -Giáo viên nêu bài toán : Có 4 bó que tính và 9 que rời, thêm 2 bó và 5 que rời. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ? - 49 que gồm mấy bó và mấy que lẻ ? -Giáo viên cài 4 bó và 9 que. -Cài : 49 = 4 chục 9 đơn vò . -25 gồm mấy bó và mấy que lẻ ? -Giáo viên cài tiếp 2 bó và 5 que lẻ phía dưới 49. -Ghi : 25 = 2 chục 5 đơn vò -Em có tất cả mấy bó và mấy que lẻ ? -6 bó que tính hay còn gọi là 60 que tính. -Vậy 60 que tính và 14 que tính là bao nhiêu que tính -14 que có thể tách thành mấy bó và mấy que lẻ ? -Vậy 49 + 25 = ? -Giáo viên nêu : Em hãy đặt tính với cột đọc. -Em nêu cách đặt tính và tính như thế nào ? -Muốn thực hiện phép cộng 49 + 25 em thực hiện như thế nào ? -2 em nêu. -Bảng con. -49 + 25 -Cả lớp thao tác trên que tính. -4 bó và 9 que lẻ ( đưa 4 bó và 9 que) -2 bó và 5 que lẻ. -Đưa 2 bó và 5 que lẻ đặt dưới 4 bó và 9 que lẻ. -Thực hiện que tính : 6 bó và 14 que lẻ. -HS nói : 60 que tính và 14 que tính là 74 que tính. -14 có thể tách thành 1 bó và 4 que lẻ. -49 + 25 = 74 -1 em lên bảng. Cả lớp làm nháp. -Viết 49 rồi viết 25 dưới 49 sao cho 5 thẳng cột với 9, 2 thẳng cột với 4. Viết dấu + và kẻ gạch ngang. -1 em nêu. Tính từ phải sang trái: 6 Hoạt động 2 : Làm bài tập. Bài 1 :Yêu cầu HS tự làm bài.Cột 1,2,3 Lưu ý học sinh viết tổng sao cho đơn vò thẳng cột với đơn vò, chục thẳng cột với chục. Bài 2 : a,b Nêu tên gọi các thành phần trong phép cộng : 9 + 6 = 15. Bài 3 : -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? -Chấm (5-7 vở ). Nhận xét. 3.Củng cố : Nêu cách tính bài toán 49 + 25 ?Nhận xét tiết học. Giáo dục : tính cẩn thận khi làm bài. Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Ôn lại bài. 9 + 5 = 14 viết 4 nhớ 1. 4 + 2 = 6 thêm 1 là 7. Vậy 49 + 25 = 74 -Vài em nhắc lại (5-6 em nhắc lại) -Cả lớp tự làm bài. Sửa bài -Tự làm bài và kiểm tra nhau. -HS viết từng phép tính vào vở rồi tính. -1 em đọc đề -Lớp 2A cóÙ 29 HS lớp 2B có 25 HS. -Cả hai lớp :? HS. -Tóm tắt, giải vào vở BT. Đáp số 54 học sinh. -1 em nêu cách đặt tính và tính. -Ôn bài, tập nhẩm các phép tính. Luyện từ và câu TỪ CHỈ SỰ VẬT ; TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Tìm được một số từ ngữ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối.BT1 - Biết đặt câu hỏi và trả lời về thời gian( ngày, tháng, năm, tuần và ngày trong tuần ) BT2 - Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý .(BT3) II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Giáo viên : SGK - Học sinh : Sách, vở BT, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng. Nhận xét, cho điểm. 2.Dạy bài mới : -Giới thiệu bài Hoạt động 1: Làm bài tập. Trò chơi : Thi tìm từ nhanh. -Giáo viên nêu yêu cầu : Tìm các từ chỉ người, chỉ -2 em đặt 2 câu theo mẫu : Ai ( cái gì, con gì) là gì ? -Lớp làm ghi vào nháp. -Vài em nhắc tựa : Mở rộng vốn từ : ngày, tháng, năm. -Chia nhóm và tìm từ trong nhóm. 5 phút các nhóm mang bảng từ 7 vật, cây cối, con vật. -Giáo viên kiểm tra. -Công bố nhóm nào nhiều từ la øthắng cuộc. Bài 2 : -Gọi 2 cặp thực hành theo mẫu. -Sinh nhật của bạn vào ngày nào ? … * Để giúp người đọc dễ đọc, người nghe dễ hiểu ý nghóa của đoạn, chúng ta phải ngắt đoạn thành các câu. -Khi ngắt đoạn văn thành câu, cuối câu phải đặt dấu gì ? Chữ cái đầu câu viết như thế nào ? Nêu : Đoạn văn này có 4 câu hãy ngắt đoạn văn thành 4 câu. -Sửa bài. 3.Củng cố : Nhận xét tiết học. Tuyên dương các em tích cực, nhắc nhở 1 số em chưa chú ý. Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Tìm thêm các từ chỉ người, đồ vật, cây cối, con vật. lên dán. -Đếm số từ tìm được của các nhóm. -Làm vở bài tập. -1 em đọc đề bài. 1 em đọc mẫu. -Thực hành theo mẫu : Hỏi- đáp. -Một số cặp lên trình bày. -1 em đọc đề bài, đọc liền hơi không nghỉ đoạn văn trong SGK. -Rất mệt. -Khó nắm được hết ý của bài. -Cuối câu viết dấu chấm. Chữ cái đầu câu viết hoa. -2 em lên bảng làm bài. Cả lớp làm nháp. Trới mưa to. Hà quên mang áo mưa. Lan rũ bạn đi chung áo mưa với mình. Đôi bạn vui vẻ ra về. -Làm vở Bài tập. -Học bài. Tìm từ. Chính tả / Tập chép BÍM TÓC ĐUÔI SAM I/ MỤC TIÊU : - Chép lại chính xác bài CT, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài. - Làm được bài tập 2 BT3 a,b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép. - Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Tiết trước em viết chính tả bài gì ? -Giáo viên đọc các từ khó cho HS viết. -Nhận xét. -Bạn của Nai Nhỏ. -2 em lên bảng viết. Cả lớp viết nháp. nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe 8 2.Dạy bài mới : -Giới thiệu bài Hướng dẫn tập chép. a/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép. -Gọi 2 em đọc đoạn chép. b/ Hướng dẫn cách trình bày : -Trong đoạn chép có những dấu câu nào ? -Em hãy đọc các câu có những dấu câu trên. -Ngoài dấu hai chấm, dấu hỏi, dấu chấm cảm còn có các dấu câu nào ? -Dấu gạch ngang đặt ở đâu ? c/ Hướng dẫn viết từ khó: -Theo em trong đoạn chép có những từ nào khó viết, dễ lẫn ? -Theo dõi, chỉnh sửa lỗi. d/ Cho học sinh chép bài. e/ Soát lỗi. g/ Chấm bài ( 5-7 vở). Làm bài tập. Bài 2 : Nêu yêu cầu của bài ? Bài 3 : -Nhận xét. 3.Củng cố : Nhận xét tiết học. Tuyên dương em học tốt, viết đẹp. Động viên em viết sai. Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – sửa lỗi . ngóng, trò chuyện, Dê Trắng, Bê Vàng. -Vài em nhắc tựa bài : Bím tóc đuôi sam. -2 em đọc đoạn chép. -Dấu hai chấm, chấm hỏi, chấm cảm. -HS nhìn bảng đọc. -Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang. -Đầu dòng( đầu câu ). Học sinh tìm và đọc : bím tóc,vui vẻ, khóc, tóc, ngước, khuôn mặt, cũng cười, -HS viết nháp, 2 em lên bảng viết. -Chép bài vào vở. -1 em nêu yêu cầu. -Làm bài. -Nhận xét bài bạn trên bảng, kiểm tra bài mình. Cả lớp đọc các từ sau khi điền . -HS điền tiếp : vâng lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân. Tập sửa lỗi sai. Đạo đức BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI / tiết 2 I/ MỤC TIÊU : - Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi. - Biết được vì sao cần nhận lỗi và xin lỗi. - Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi. II/ CHUẨN BỊ : 9 - Giáo viên : Ghi sẵn các tình huống, giấy thảo luận. - Học sinh : Sách, vở BT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : -Tiết trước em được học bài gì? -Em kể cho các bạn nghe việc em đã gây ra lỗi lầm và biết nhận lỗi sửa sai ? -Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em điều gì ? 2.Dạy bài mới : -Giới thiệu bài. Hoạt động 1 :Đóng vai theo tình huống. Hoạt động nhóm : Các nhóm theo dõi chuyện và thực hành hành vi nhận và sửa lỗi. Tình huống 1,2,3,4 (VBT) Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận và sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen. Hoạt động 2: Thảo luận. -Giáo viên chia nhóm và phát phiếu giao việc. Tình huống 1,2 (VBT) Kết luận : Cần bày tỏ ý kiếncủa mình khi bò người khác hiểu nhầm. -Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách lỗi lầm cho bạn. -Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè -Biết nhận lỗi và sửa lỗi / tiết 1. -1 em giỏi đưa ra tình huống trên. -Em mau tiến bộ, được mọi người yêu mến. -Biết nhận lỗi và sửa lỗi / tiết 2. -Nhóm theo dõi, chuẩn bò sắm vai. -Đại diện nhóm trình bày cách ứng xử của mình qua tiểu phẩm. 1.Tuấn cần xin lỗi bạn vì không giữ đúng lời hứa và giải thích lí do. 2.Châu cần xin lỗi mẹ và dọn dẹp nhà cửa. 3.Trường cần xin lỗi bạn và dán lại sách cho bạn. 4.Xuân nhận lỗi với cô giáo, với các bạn và làm lại bài tập ở nhà -Nhóm nhận xét, bổ sung. -2-3 em đọc lai. -Các nhóm thảo luận. -Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận nhóm. -Vân nên bày tỏ ý kiến của mình để cô giáo không hiểu lầm, nên nêu lí do em bò tai kém vàxin phép cô được ngồi lên phía trên. -Các bạn nên lắng nghe Dương và không trách lỗi lầm cho bạn. Các bạn của Dương phải thông cảm, giúp đỡ Dương mới là bạn tốt. 10 [...]... ghi kết quả vào phiếu -Ăn uống đủ chất Có đủ thòt trứng, s a, cơm, g o, rau xanh, hoa quả, -Bạn ngồi sai tư thế Cần ngồi học đúng tư thế để không bò cong vẹo cột 16 Nhóm 2 : Bạn học sinh ngồi đúng hay sai tư thế ? Theo em, vì sao cần ngồi học đúng tư thế? Nhóm 3 : Bơi có tác dụng g ? Chúng ta nên bơi ở đâu ? Ngoài bơi, chúng ta còn có thể chơi các môn thể thao g ? Giảng thêm :Nếu có điều kiện em... Tập g p máy bay -Thực hiện tiếp tạo máy bay phản lực -Cầm vào nếp giấy gi a cho 2 cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên để phóng như phóng tên l a 1 -2 em lên bảng thao tác các bước g p -Trình bày sản phẩm -Tập g p lại Thứ sáu ngày 17 tháng 9 năm 20 09 Tập làm văn CÁM ƠN- XIN LỖI I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Biết nói lời cám ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản (BT1,BT2) -Nói... tem c a hai bạn ? -Thực hiện phép cộng 8 + 7 -Vì 8 và 7 là số tem c a từng bạn -Muốn tính số tem c a hai bạn ta phải cộng với nhau Tóm tắt, giải -2 đội tham gia -Chấm vở, nhận xét 3.Củng cố : Trò chơi Thi HTL bảng cộng 8 -Nhận xét tiết học Giáo dục tư tưởng Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- HTL bảng -HTL bảng cộng 8 cộng 8 Thủ công G P MÁY BAY PHẢN LỰC / tiết 2 I/ MỤC TIÊU : - Biết cách g p máy bay phản... trong bài M a thu mới chớm/ nhưng nước đã trong vắt,/ trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy.// Những anh g ng vó đen sạm,/ g y và cao,/ nghênh -HS luyện đọc câu / Vài em cặp chân g ng vó/ đứng trên bãi lầy bái phục nhìn -Cá nhân- đồng thanh theo chúng tôi.// Đàn săn sắt và cá thầu dầu thoáng g p đâu cũng -Vài em nhắc lại ngh a trong bài lăng xăng/ cố bơi theo chiếc bè,/ hoan nghênh váng -2 em... cong dưới, rồi chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ, phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút trên đường kẻ 2 ( Giáo viên v a viết v a nói) b/ Viết bảng : -Hướng dẫn viết trên không chữ C hoa Hoạt động 2 : Viết cụm từ -Giới thiệu : Chia ngọt sẻ bùi Hỏi đáp : Chia ngọt sẻ bùi có ngh a là g ? * Quan sát và nêu cách viết -Chia ngọt sẻ bùi g m mấy chữ? là những... thắng bạn? -Vì sao em ch a thắng bạn ? -Các bạn thắng trong trò chơi là do có cơ tay vàxương khỏe mạnh Bài học hôm nay sẽ giúp em biết cách rèn luyện để cơ và xương phát triển tốt Hoạt động 1 : Làm thế nào để cơ và xương phát triển tốt? -Giáo viên chia nhóm, giao việc Tranh (SGK) Nhóm 1 : Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống như thế nào ? Hằng ngày em ăn uống những g ? HOẠT ĐỘNG C A. .. trong vắt, cỏ cây, làng g n, núi xa hiện ra luôn mới mẻ, Các con vật hai bên bờ đều tò mò, -Kể tên các con vật đôi bạn đã g p g trên sông ? phấn khởi, hoan nghênh hai bạn -G ng vó, cua kềnh, săn sắt, thầu -Tìm những từ ngữ chỉ thái độ c a các con vật đối dầu với hai chú dế -G ng vó : bái phục nhìn theo Những ả cua kềnh : âu yếm ngó theo Săn sắt, thầu dầu lăng xăng cố bơi theo, hoan nghênh váng cả... làm động tác Tập thể dục thể thao thường xuyên, năng vận động, làm việc hợp lí, vui chơi bổ ích,ăn uống đủ chất -Làm g để xương và cơ phát triển tốt -2 em chơi mẫu -Hai bạn ngồi đối diện cùng tham gia chơi Chơi trong 3 keo Đạt 2 trong 3 keo là người thắng cuộc -Em khỏe hơn, giữ tay chắc hơn, bình tónh hơn -Em không khỏe bằng bạn -Vài em nhắc t a -Chia 4 nhóm cử nhóm trưởng, thư kí -Thảo luận, ghi kết... cột sống II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: -GV: SGK, Tranh - Học sinh : Sách TN&XH, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG C A GV 1.Bài cũ : -Tập động tác : ng a cổ, cúi g p mình, ưỡn ngực Chúng ta nên làm g để giúp cơ phát triển và săn chắc? -Nhận xét, đánh giá 2. Dạy bài mới: -Giới thiệu bài : Trò chơi Vặt tay -Giáo viên hướng dẫn cách chơi ( STK/tr 18) -Tuyên dương người thắng cuộc Hỏi đáp : Vì sao em... lực - G p được máy bay phản lực.Các nếp g p tương đối phẳng,thẳng II/ CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Quy trình g p máy bay phản lực, mẫu g p - Học sinh : Giấy thủ công, vở III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG C A GV HOẠT ĐỘNG C A HS -Dạy bài mới -Giới thiệu bài -G p máy bay phản lực Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét - Mẫu máy bay phản lực -Quan sát - Máy bay phản lực có hình dáng như thế nào ? -G m . : HOẠT ĐỘNG C A GV HOẠT ĐỘNG C A HS 1.Bài cũ : Ghi bảng con một số phép tính . 27 + 3 37 + 23 46 + 24 36 + 14 28 + 12 53 + 7 Nhận xét. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động 1 : Giới thiệu. cộng 8 + 7 -Vì 8 và 7 là số tem c a từng bạn. -Muốn tính số tem c a hai bạn ta phải cộng với nhau. Tóm tắt, giải. -2 đội tham gia. -HTL bảng cộng 8. Thủ công G P MÁY BAY PHẢN LỰC / tiết 2 I/. tra bài mình. -8 + 6 = 14. 8 + 2 = 10, 10 + 4 = 14. -Bằng nhau. Vì 6 = 2 + 4 nên 8 + 6 = 14 thì có thể biết ngay 8 + 2 + 4 = 14. 1 em đọc đề. -Hà có 8 con tem. Mai có 7 con tem. -Số tem c a hai