GIAO AN 2 TUAN 24

TUẦN 24 Thứ hai ngày 14 tháng 02 năm 2011 ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (TT) I. Mục tiêu - Nêu được một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại. - HS trung bình: Biết chào hỏi và tự giới thiệu, nói năng rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn; nhắc và đặt điện thoại nhẹ nhàng. * KNS : Kó năng giao tiếp lòch sự khi nhận và gọi điện thoại. II. Chuẩn bò - GV: Kòch bản Điện thoại cho HS chuẩn bò trước. Phiếu thảo luận nhóm. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cu õ Lòch sự khi nhận và gọi điện thoại. - Khi nhận và gọi điện thoại em thực hiện ntn? - Khi nhận và gọi điện thoại chúng ta cần có thái độ ra sao? - GV nhận xét 3. Bài mới - Lòch sự khi nhận và gọi điện thoại( Tiết 2).  Hoạt động 1: Đóng vai. Cặp TH 1: Bạn Nam gọi điện cho bà ngoại để hỏi thăm sức khỏe. TH 2: Một người gọi nhầøm số máy nhà Nam TH 3: Bạn Tâm đònh gọi điện thoại cho bạn nhưng lại bấm nhầm số máy nhà người khác. - Kết luận: Trong tình huống nào các em cũng phải cư xử cho lòch sự.  Hoạt động 2: Xử lý tình huống. - Chia nhóm, yêu cầu thảo luận để xử lý các tình huống sau: + Có điện thoại của mẹ nhưng mẹ không có ở nhà. + Có điện thoại gọi cho bố nhưng bố đang bận. + Em đến nhà bạn chơi, bạn vừa ra ngoài thì chuông điện thoại reo. - Kết luận: Trong bất kì tình huống nào các em cũng phải cư xử một cách lòch sự, nói năng rõ ràng, rành mạch. - Trong lớp đã có em nào từng gặp tình huống như trên? Khi đó em đã làm gì? Chuyện gì đã xảy ra - Hát - HS trả lời. Bạn nhận xét - Các cặp nhận nhiệm vụ và tiến hành thảo luận xây dựng kòch bản cho tình huống và sắm vai diễn lại tình huống. - Nhận xét đánh giá cách xử lý tình huống xem đã lòch sự chưa, nếu chưa thì xây dựng cách xử lý cho phù hợp. - Thảo luận và tìm cách xử lý tình huống. + Lễ phép với người gọi điện đến là mẹ không có ở nhà và hẹn bác lúc khác gọi lại. Nếu biết, có thể thông báo giờ mẹ sẽ về. + Nói rõ với khách của bố ï là bố đang bận xin bác chờ cho một chút hoặc một lát nữa gọi lại. + Nhận điện thoại nói nhẹ nhàng và tự giới thiệu mình. Hẹn người gọi đến một lát nữa gọi lại hoặc chờ một chút để em gọi bạn về nghe điện. - Một số HS tự liên hệ thực tế. 1 sau đó? 4. Củng cố – Dặn do ø KLC: Cần phải lòch sự khi nhận và gọi điện thoại. Điều đó thể hiện lòng tự trọng và tôn trọng người khác. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Lòch sự khi đến nhà người khác. …………………………………………………………………… TẬP ĐỌC QUẢ TIM KHỈ I. Mục tiêu - Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.Đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện - Hiểu ND: Khỉ kết bạn với Cá Sấu, bò Cá Sấu lừa nhưng Khỉ đã khôn khéo thoát nạn. Những kẻ bội bạc như Cá Sấu không bao giờ có bạn. ( trả lời CH 1,2,3,5) KNS : - Ra quyết đònh. - Ứng phó với căng thẳng. - Tư duy sáng tạo. - HS K-G trả lời được CH4. II. Chuẩn bò - GV: Tranh minh họa trong bài Tập đọc. Bảng phụ ghi sẵn các từ, câu cần luyện đọc. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cu õ Nội quy đảo Khỉ - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: - Qs tranh minh họa và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - Cá Sấu và Khỉ có chuyện gì với nhau mà cho đến tận bây giờ họ nhà Khỉ vẫn không thèm chơi với Cá Sấu? Chúng ta cùng tìm hiểu điều này qua bài tập đọc hôm nay.  Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt sau đó gọi 1 HS khá đọc lại bài. b) Luyện phát âm - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi đọc bài. Ví dụ: + Tìm các từ có thanh hỏi, thanh ngã. - Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên bảng. - Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này. (Tập trung vào những HS mắc lỗi phát âm) - Yêu cầu HS đọc từng câu. Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có. c) Luyện đọc đoạn - Hát - 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi của bài. - Một chú khỉ đang ngồi trên lưng 1 con cá sấu. - Mở SGK, trang 50. - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - Tìm từ và trả lời theo yêu cầu của GV: + Các từ đó là: leo trèo, ven sông, quẫy mạnh, dài thượt, ngạc nhiên, hoảng sợ, trấn tónh,… - 5 đến 7 HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh. - Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài. 2 - Để đọc bài tập đọc này, chúng ta phải sử dụng mấy giọng đọc khác nhau? Là giọng của những ai? - Bài tập đọc có mấy đoạn? Các đoạn được phân chia ntn? - Gọi 1 HS đọc đoạn 1. - Dài thượt là dài ntn? - Thế nào gọi là mắt ti hí? - Cá Sấu trườn lên bãi cát, bạn nào hiểu, trườn là gì? Trườn có giống bò không? - Đây là đoạn giới thiệu câu chuyện, phần đầu, các em cần chú ý ngắt giọng sao cho đúng vò trí của các dấu câu. Phần sau, cần thể hiện được tình cảm của nhân vật qua lời nói của nhân vật đó. (Đọc mẫu lời đối thoại giữa Khỉ và Cá Sấu) - Yêu cầu 1 HS đọc lại đoạn 1. - Yêu cầu HS đọc đoạn 2. - Mời HS đọc lại 2 câu nói của Khỉ và Cá Sấu, sau đó nhận xét và cho HS cả lớp luyện đọc 2 câu này. - Trấn tónh có nghóa là gì? Khi nào chúng ta cần trấn tónh? - Gọi 1 HS đọc lại đoạn 2. - Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài. - Gọi 1 HS khác đọc lời của Khỉ mắng Cá Sấu. - Chúng ta phải đọc với 3 giọng khác nhau, là giọng của người kể chuyện, giọng của Khỉ và giọng củ Cá Sấu. - Bài tập đọc được chia làm 4 đoạn: + Đoạn 1: Một ngày nắng đẹp trời … ăn những quả mà Khỉ hái cho. + Đoạn 2: Một hôm … dâng lên vua của bạn. + Đoạn 3: Cá Sấu tưởng thật … giả dối như mi đâu. + Đoạn 4: Phần còn lại. - 1 HS khá đọc bài. - Là dài quá mức bình thường. - Mắt quá hẹp và nhỏ. - Trườn là cách di truyền mà thân mình, bụng luôn sát đất. Bò là dùng chân, tay để di chuyển. - Luyện đọc câu: + Bạn là ai?// Vì sao bạn khóc?// (Giọng lo lắng, quan tâm) + Tôi là Cá Sấu.// Tôi khóc vì chẳng ai chơi với tôi.// (Giọng buồn bã, tủi thân) - 1 HS đọc bài. Các HS khác nghe và nhận xét. - 1 HS khá đọc bài. - 3 đến 5 HS đọc bài cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh câu: + Vua của chúng tôi ốm nặng,/ phải ăn một quả tim khỉ mới khỏi.// Tôi cần quả tim của bạn.// + Chuyện quan trọng vậy// mà bạn chẳng báo trước.// Quả tim tôi để ở nhà.// Mau đưa tôi về,// tôi sẽ lấy tim dâng lên vua của bạn.// (Giọng bình tónh, tự tin) - Trấn tónh là lấy lại bình tónh. Khi có việc gì đó xảy ra làm ta hoảng hốt, mất bình tónh thì ta cần trấn tónh lại. - 1 HS đọc bài. - 1 HS khá đọc bài. - 1 HS đọc, các HS khác theo dõi và nhận xét. Sau đó, cả lớp cùng luyện đọc câu văn này: + Con vật bội bạc kia!// Đi đi!// 3 - Gọi HS đọc lại đoạn cuối bài. d) Luyện đọc theo nhóm - GV cho HS thi đua đọc trước lớp. - GV nhận xét – tuyên dương. e) Đọc đồng thanh - Chẳng ai thèm kết bạn/ với những kẻ giả dối như mi đâu.// (Giọng phẫn nộ) - 1 HS đọc bài. - 3 -5 nhóm thi đua đọc trước lớp. Bạn nhận xét. - Cả lớp đọc đồng thanh một đoạn. Tiết 2 Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Tìm hiểu bài - Gọi 1 HS đọc lại đoạn 1. - Tìm những từ ngữ miêu tả hình dáng của Cá Sấu? - Khỉ gặp Cá Sấu trong hoàn cảnh nào? - Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 2, 3, 4. - Cá Sấu đònh lừa Khỉ ntn? - Tìm những từ ngữ miêu tả thái độ của Khỉ khi biết Cá Sấu lừa mình? - Khỉ đã nghó ra mẹo gì để thoát nạn? - Vì sao Khỉ lại gọi Cá Sấu là con vật bội bạc? - Tại sao Cá Sấu lại tẽn tò, lủi mất? - Theo em, Khỉ là con vật ntn? - Còn Cá Sấu thì sao? - Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?  Thi đua đọc lại truyện theo vai. - GV tổ chức cho 2 đội thi đua đọc trước lớp. - GV gọi 3 HS đọc lại truyện theo vai (người dẫn chuyện, Cá Sấu, Khỉ) - Theo con, khóc và chảy nước mắt có giống nhau không? - Giảng thêm: Cá Sấu thường chảy nước mắt, do khỉ nhai thức ăn, tuyến nước mắt của cá sấu bò ép lại chứ không phải do nó thương xót hay buồn khổ điều gì. Chính vì thế nhân dân ta có câu “Nước mắt cá sấu” là để chỉ những kẻ giả dối, giả nhân, giả nghóa. - GV nhận xét – tuyên dương. - 1 HS đọc bài. - Da sần sùi, dài thượt, răng nhọn hoắt, mắt ti hí. - Cá Sấu nước mắt chảy dài vì không có ai chơi. - 1 HS đọc bài. - Cá Sấu giả vờ mời Khỉ đến nhà chơi và đònh lấy quả tim của Khỉ. - Đầu tiên Khỉ hoảng sợ, sau đó lấy lại bình tónh. - Khỉ lừa lại Cá Sấu bằng cách hứa vẫn giúp và nói rằng quả tim của Khỉ đang để ở nhà nên phải quay về nhà mới lấy được. - Vì Cá Sấu xử tệ với Khỉ trong khi Khỉ coi Cá Sấu là bạn thân. - Vì nó lộ rõ bộ mặt là kẻ xấu. - Khỉ là người bạn tốt và rất thông minh. - Cá Sấu là con vật bội bạc, là kẻ lừa dối, xấu tính. - Không ai muốn chơi với kẻ ác./ Phải chân thật trong tình bạn./ Những kẻ bội bạc, giả dối thì không bao giờ có bạn. - 2 đội thi đua đọc trước lớp. - HS trả lời: Không giống nhau vì khóc là do buồn khổ, thương xót hay đau đớn, còn chảy nước mắt có thể do nguyên nhân khác như bò hạt bụi bay vào mắt, cười nhiều,… - Bạn nhận xét. 4 4. Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài - Chuẩn bò bài sau:Voi nhà. BUỔI CHIỀU TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Biết cách tìm thừa số x trong các bài tập dạng : X x a = b; a x X = b. - Biết tìm một thừa số chưa biết. - Biết giải bài toán có một phép tính chia ( trong bảng chia 3). - Làm BT 1,3,4 II. Chuẩn bò - GV: Bảng phụ, bộ thực hành Toán. - HS: Vở III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cu õ Tìm một thừa số của phép nhân. - Tìm y: y x 2 = 8 , y x 3 = 15 - GV nhận xét. 3. Bài mới - Luyện tập. Bài 1: - HS nhắc lại cách tìm một thừa số chưa biết. - HS thực hiện và trình bày vào bảng con: X x 2 = 17 X = 4 :2 X = 2 Bài 3: HS thực hiện phép tính để tìm số ở ô trống. - Cột thứ nhất: 2 x 6 = 12 (tìm tích) - Cột thứ hai: 12 : 2 = 6 (tìm một thừa số) - Cột thứ ba: 2 x 3 = 6 (tìm tích) - Cột thứ tư: 6 : 2 = 3 (tìm một thừa số) - Cột thứ năm: 3 x 5 = 15 (tìm tích) - Cột thứ sáu: 15 : 3 = 5 (tìm một thừa số) Bài 4: - HS thực hiện phép tính và tính: 12 : 3 = 4 - Trình bày: Bài giải Số kilôgam trong mỗi túi là: 12 : 3 = 4 (kg) Đáp số : 4 kg gạo - GV nhận xét – tuyên dương. 4. Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học. - Hát - 2 HS lên bảng thực hiện. Bạn nhận xét. - HS nhắc lại cách tìm một thừa số chưa biết. - 2 HS lên bảng thực hiện. Bạn nhận xét. - HS thực hiện phép tính. Bạn nhận xét. - HS sửa bài. HS làm vào vở. 1 HS lên bảng thực hiện. Bạn nhận xét. 5 - Chuẩn bò: Bảng chia 4. Thứ ba ngày 15 tháng 02 năm 2011 TOÁN BẢNG CHIA 4 I. Mục tiêu - Lập được bảng chia 4. - Nhớ được bảng chia 4. - Biết giải bài toán có một phép chia ( trong bảng chia 4). - Làm được 1,2 II. Chuẩn bò - GV: Chuẩn bò các tấm bìa, mỗi tấm có 4 chấm tròn. - HS: Vở III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cu õ Luyện tập. - Sửa bài 4: Số kilôgam trong mỗi túi là: 12 : 3 = 4 (kg) Đáp số : 4 kg gạo - GV nhận xét 3. Bài mới - Bảng chia 4  Giúp HS lập bảng chia 4. 1. Giới thiệu phép chia 4 a) n tập phép nhân 4. - Gắn lên bảng 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn (như SGK) - Mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn. Hỏi 3 tấm bìa có tất cả bao nhiêu chấm tròn? b) Giới thiệu phép chia 4. - Trên các tấm bìa có tất cả 12 chấm tròn, mỗi tấm có 3 chấm tròn. Hỏi có mấy tấm bìa? - Nhận xét: Từ phép nhân 4 là 4 x 3 = 12 ta có phép chia 4 là 12 : 4 = 3 2. Lập bảng chia 4 - GV cho HS thành lập bảng chia 4 (như bài học 104) - Từ kết quả của phép nhân tìm được phép chia tương ứng. - Ví dụ: Từ 4 x 1 = 4 có4 : 4 = 1 Từ 4 x 2 = 8 có 8 : 4 = 2 - Tổ chức cho HS đọc và học thuộc lòng bảng chia 4.  Thực hành Bài 1: HS tính nhẩm (theo từng cột) Bài 2: - HS chọn phép tính và tính: 32 : 4 = 8 - Hát - HS thực hiện. Bạn nhận xét. - HS quan sát - HS trả lời và viết phép nhân: 4 x 3 = 12. Có 12 chấm tròn. HS trả lời rồi viết:12 : 4 = 3. Có 3 tấm bìa. - HS thành lập bảng chia 4 - 4 : 4 = 1 24 : 4 = 6 8 : 4 = 2 28 : 4 = 7 12 : 4 = 3 32 : 4 = 8 16 : 4 = 4 36 : 4 = 9 20 : 4 = 5 40 : 4 = 10 - HS đọc và học thuộc lòng bảng chia 4. - HS tính nhẩm. Làm bài. Sửa bài. - HS chọn phép tính và tính - 2 HS lên bảng làm bài. - HS sửa bài. 6 - GV nhận xét – tuyên dương. 4. Củng cố – Dặn do ø - Yêu cầu HS đọc bảng chia 4. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Một phần tư. - Vài HS đọc bảng chia 4. CHÍNH TẢ QUẢ TIM KHỈ I. Mục tiêu - N-V chính xác bài CT, biết trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật. - Làm được BT 2a ,BT3b II. Chuẩn bò - GV: Bảng phụ ghi sẵn các bài tập. - HS: Vở. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cu õ Cò và Cuốc. - Gọi 2 HS lên bảng viết từ do GV đọc, HS dưới lớp viết vào nháp. - lướt, lược, trướt, phước. - Nhận xét, cho điểm HS. 3. Bài mới - Giờ chính tả hôm nay các em sẽ viết một đoạn trong bài Quả tim khỉ và làm các bài tập chính tả phân biệt s/x; uc/ut.  Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc bài viết chính tả. - Đoạn văn có những nhân vật nào? - Vì sao Cá Sấu lại khóc? - Khỉ đã đối xử với Cá Sấu ntn? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn trích có mấy câu? - Những chữ nào trong bài chính tả phải viết hoa? Vì sao? - Hãy đọc lời của Khỉ? - Hãy đọc câu hỏi của Cá Sấu? - Những lời nói ấy được đặt sau dấu gì? - Đoạn trích sử dụng những loại dấu câu nào? c) Hướng dẫn viết từ khó - Cá Sấu, nghe, những, hoa quả… - Hát - 2 HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp. - Cả lớp theo dõi. Sau đó 1 HS đọc lại bài. - Khỉ và Cá Sấu. - Vì chẳng có ai chơi với nó. - Thăm hỏi, kết bạn và hái hoa quả cho Cá Sấu ăn. - Đoạn trích có 6 câu. - Cá Sấu, Khỉ là tên riêng phải viết hoa. Bạn, Vì, Tôi, Từ viết hoa vì là những chữ đầu câu. - Bạn là ai? Vì sao bạn khóc? - Tôi là Cá Sấu. Tôi khóc vì chả ai chơi với tôi. - Đặt sau dấu gạch đầu dòng. - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấu gạch đầu dòng, dấu hai chấm. - HS đọc, viết bảng lớp, bảng con. 7 d) Viết chính tả e) Soát lỗi g) Chấm bài  Hướng dẫn làm bài tập Bài 2 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Gọi HS lên bảng làm. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - Nhận xét, cho điểm HS. Bài 2: Trò chơi - GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung. - GV nêu yêu cầu và chia lớp thành 2 nhóm, gọi lần lượt các nhóm trả lời. Mỗi tiếng tìm được tính 1 điểm. - Tổng kết cuộc thi. 4. Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà làm lại bài tập chính tả Chuẩn bò bài sau:Voi nhà - HS nhắc lại tư thế ngồi viết, cầm bút, để vở. - HS viết chính tả. - HS sửa bài. - Bài tập yêu cầu chúng ta điền s hoặc x và chỗ trống thích hợp. - 2 HS lên bảng làm. HS dưới lớp làm vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập 2. Đáp án: say sưa, xay lúa; xông lên, dòng sông - Nhận xét, chữa bài. - sói, sư tử, sóc, sứa, sò, sao biển, sên, sẻ, sơn ca, sam,… - HS viết các tiếng tìm được vào Vở Bài tập Tiếng Việt. …………………………………………………………………………………. KỂ CHUYỆN QUẢ TIM KHỈ I. Mục tiêu - Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện. - HS K-G biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT2). II. Chuẩn bò - GV: Tranh. Mũ hoá trang để đóng vai Cá Sấu, Khỉ. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cu õ Bác só Sói. - Gọi 3 HS lên bảng kể theo vai câu chuyện Bác só Sói (vai người dẫn chuyện, vai Sói, vai Ngựa). - Nhận xét cho điểm từng HS. 3. Bài mới - Quả tim Khỉ.  Hướng dẫn kể từng đoạn truyện Bước 1: Kể trong nhóm. - GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV để kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe. Bước 2: Kể trước lớp. - Hát - 3 HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét. - Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS. Mỗi HS kể về 1 bức tranh. Khi 1 HS kể thì các HS khác lắng nghe và 8 - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp. - Yêu cầu các nhóm có cùng nội dung nhận xét. - Chú ý: Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi gợi ý nếu HS còn lúng túng. Đoạn 1: - Câu chuyện xảy ra ở đâu? - Cá Sấu có hình dáng ntn? - Khỉ gặp Cá Sấu trong trường hợp nào? - Khỉ đã hỏi Cá Sấu câu gì? - Cá Sấu trả lời Khỉ ra sao? - Tình bạn giữa Khỉ và Cá Sấu ntn? - Đoạn 1 có thể đặt tên là gì? Đoạn 2: - Muốn ăn thòt Khỉ, Cá Sấu đã làm gì? - Cá Sấu đònh lừa Khỉ ntn? - Lúc đó thái độ của Khỉ ra sao? - Khỉ đã nói gì với Cá Sấu? Đoạn 3: - Chuyện gì đã xảy ra khi Khỉ nói với Cá Sấu là Khỉ đã để quả tim của mình ở nhà? - Khỉ nói với Cá Sấu điều gì? Đoạn 4: - Nghe Khỉ mắng Cá Sấu làm gì?  HS kể lại toàn bộ câu chuyện - Yêu cầu HS kể theo vai. - Yêu cầu HS nhận xét bạn kể. - Chú ý: Càng nhiều HS được kể càng tốt. 4. Củng cố – Dặn do ø - Qua câu chuyện con rút ra được bài học gì? Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài sau: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh. nhận xét, bổ sung cho bạn. - 1 HS trình bày 1 bức tranh. - HS nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu. - Câu chuyện xảy ra ở ven sông. - Cá Sấu da sần sùi, dài thượt, nhe hàm răng nhọn hoắt như một lưỡi cưa sắt. - Cá Sấu hai hàng nước mắt chảy dài vì buồn bã. - Bạn là ai? Vì sao bạn khóc? - Tôi là Cá Sấu. Tôi khóc vì chả ai chơi với tôi. - Ngày nào Cá Sấu cũng đến ăn hoa quả mà Khỉ hái. - Khỉ gặp Cá Sấu. - Mời Khỉ đến nhà chơi. - Cá Sấu mời Khỉ đến chơi rồi đònh lấy tim của Khỉ. - Khỉ lúc đầu hoảng sợ rồi sau trấn tónh lại. - Chuyện quan trọng vậy mà bạn chẳng báo trước. Quả tim tôi để ở nhà. Mau đưa tôi về, tôi sẽ lấy tim dâng lên vua của bạn. - Cá Sấu tưởng thật đưa Khỉ về. Khỉ trèo lên cây thoát chết. - Con vật bội bạc kia! Đi đi! Chẳng ai thèm kết bạn với những kẻ giả dối như mi đâu. - Cá Sấu tẽn tò, lặn xuống nước, lủi mất. - HS 1: vai người dẫn chuyện. - HS 2: vai Khỉ. - HS 3: vai Cá Sấu. - Phải thật thà. Trong tình bạn không được dối trá./ Không ai muốn kết bạn với những kẻ bội bạc, giả dối. 9 Thứ tư ngày 16 tháng 02 năm 2011 TOÁN MỘT PHẦN TƯ I. Mục tiêu - Nhận biết ( bằng hình ảnh trực quan) ‘ Một phần tư”, biết đọc, viết 1/4 - Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 4 phần bằng nhau. - Làm BT 1,3. II. Chuẩn bò - GV: Các mảnh bìa hoặc giấy hình vuông, hình tròn. - HS: Vở III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cu õ Bảng chia 4 - GV yêu cầu HS đọc bảng chia 4 - GV nhận xét 3. Bài mới - Một phần tư  Giúp HS hiểu được “Một phần tư” 1. Giới thiệu “Một phần tư” (1/4) - HS quan sát hình vuông và nhận thấy: - Hình vuông được chia thành 4 phần bằng nhau, trong đó có 1 phần được tô màu. Như thế đã tô màu một phần bốn hình vuông (một phần bốn còn gọi là một phần tư) - Hướng dẫn HS viết: 1/4; đọc : Một phần tư. - Kết luận : Chia hình vuông thành 4 phần bằng nhau, lấy đi 1 phần (tô màu) được 1/4 hình vuông.  Thực hành Bài 1: HS quan sát các hình rồi trả lời: - Tô màu 1/4 hình A, hình B, hình C. Bài 2: HS quan sát các hình rồi trả lời: - Hình có 1/4 số ô vuông được tô màu là: hình A, hình B, hình D. - Có thể hỏi: Ở hình C có một phần mấy ô vuông được tô màu? Bài 3: HS quan sát tranh vẽ rồi trả lời: - Hình ở phần a) có 1/4 số con thỏ được khoanh vào. - GV nhận xét. 4. Củng cố – Dặn do ø - Trò chơi: Ai nhanh sẽ thắng. - Bảng phụ: Có 20 chấm tròn. Em hãy khoanh tròn ¼ số chấm tròn trên bảng. - GV nhận xét – tuyên dương. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Luyện tập. - Hát - 3 HS đọc bảng chia 4 - HS quan sát hình vuông - HS viết: 1/4 - HS đọc : Một phần tư. - Vài HS lập lại. - HS quan sát các hình - HS tô màu. - HS quan sát các hình rồi trả lời: hình A, hình B và hình D. - HS trả lời. Bạn nhận xét. - HS quan sát tranh vẽ - HS tô màu và nêu tranh vẽ ở phần a có 1/4 số con thỏ được khoanh vào. - 2 đội thi đua cầm bút dạ thực hiện theo yêu cầu của GV. 10 [...]... đường kẽ 2 - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết 2 HS viết bảng con - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt - GV nhận xét uốn nắn 3 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ Ư Hoạt động của Trò - Hát - HS viết bảng con - HS nêu câu ứng dụng - 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con - HS quan sát - 5 li - 6 đường kẻ ngang - 2 nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết trên bảng con - HS quan sát 20 Chữ... nhận xét - HS trả lời và viết phép nhân: 5 x 4 = 20 Có 20 chấm tròn - HS trả lời rồi viết 20 : 5 = 4 Có 4 tấm bìa HS thành lập bảng chia 5 5 : 5 = 1ø 10 : 5 = 2 15 : 5 = 3 20 : 5 = 4 25 : 5 = 5 30 : 2 = 6 35 : 5 = 7 40 : 5 = 8 45 : 5 = 9 50 : 5 = 10 HS đọc và học thuộc bảng 5 - - HS tính nhẩm HS làm bài HS sửa bài 24 vào ô trống ở dưới - GV nhận xét Bài 2: - HS chọn phép tính rồi tính: 15 : 5 = 3 - GV... 1 ,2, 3,5 II Chuẩn bò - GV: Tranh, bảng phụ - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1 Khởi động 2 Bài cũ Một phần tư - Sửa bài 3: HS quan sát tranh vẽ rồi trả lời: - Hình ở phần a có một phần mấy số con thỏ được khoanh vào? - GV nhận xét 3 Bài mới - Luyện tập Bài 1: - HS tính nhẩm - Chẳng hạn: Hoạt động của Trò - Hát - HS quan sát tranh vẽ rồi trả lời: Hình ở phần a có 1/4 số con thỏ được khoanh... có 1/4 số con thỏ được khoanh vào - HS tính nhẩm 17 8:4 =2 36 : 4 = 9 Bài 2: - Bài toán yêu cầu điều gì? - Lần lượt thực hiện tính theo từng cột: Chẳng hạn: 4 x 3 = 12 12 : 4 = 3 12 : 3 = 4 Bài 3: - HS chọn phép tính và tính 40 : 4 = 10 - GV nhận xét Bài 5: HS quan sát tranh vẽ rồi trả lời: - Hình ở phần a có một phầ mấy số con bướm được khoanh vào 4 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò:... - Cô bé hỏi cậu anh họ điều gì? - - Cô bé giải thích ra sao? - - Thực ra con vật mà cô bé nhìn thấy là con gì? Gọi 1 đến 2 HS kể lại câu chuyện - Hai nhân vật là cô bé và cậu anh họ Cô bé thấy mọi thứ đều lạ./ Lần đầu tiên về quê chơi, cô bé thấy cái gì cũng lấy làm lạ lắm Cô bé hỏi người anh họ: Sao con bò này không có sừng hở anh?/ Nhìn thấy một con vật đang ăn cỏ, cô bé hỏi người anh họ: “Sao con... kẻ ngang - 2 nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết trên bảng con - HS đọc câu - Ư : 5 li - y, g : 2, 5 li - r : 1 ,25 li - ơ, m, c, a, ư , n: 1 li - Dấu huyền (\) trên ư - Khoảng chữ cái o - HS viết bảng con - Vở Tập viết - HS viết vở - Mỗi đội 3 HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI PHỦ ĐỊNH NGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu - Biết đáp lời phủ đònh trong tình huống giao tiếp... Giới thiệu phép chia 5 - Trên tất cả tấm bìa có 20 chấm tròn, mỗi tấm có 4 chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa ? Nhận xét: - Từ phép nhân 5 là 5 x 4 = 20 ta có phép chia 5 là 20 : 5 = 4 2 Lập bảng chia 5 - GV cho HS thành lập bảng chia 5 (như bài học 104) - Từ kết quả của phép nhân tìm được phép chia tương ứng Ví dụ: Từ 5x1=5 có 5:5 =1 - Từ 5 x 2 = 10 có 10 : 2 = 5 Tổ chức cho HS đọc và học thuộc bảng 5 Bài... mấy đường kẻ ngang? Viết bởi mấy nét? GV chỉ vào chữ Ư và miêu tả: + Như chữ U, thêm một dấu râu trên đầu nét 2 - GV hướng dẫn cách viết: - Trước hết, viết như viết chữ U Sau đó, từ điểm dừng bút của nét 2, lia bút lên đường kẽ 6, chỗ gần đầu nét 2, viết một dấu râu nhỏ có đuôi dính vào phần đầu nét 2 - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết 4 HS viết bảng con - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt - GV nhận... yêu cầu HS quan sát tranh Tranh minh hoạ hình ảnh của các con vật nào? - Hãy đọc các từ chỉ đặc điểm mà bài đưa ra Gọi 3 HS lên bảng, nhận thẻ từ và gắn vào tên vào từng con vật với đúng đặc điểm của nó Hát Bài yêu cầu chúng ta chọn cho mỗi con vật trong tranh minh hoạ một từ chỉ đúng đặc điểm của nó HS quan sát Tranh vẽ: cáo, gấu trắng, thỏ, sóc, nai, hổ - Cả lớp đọc đồng thanh - 3 HS lên bảng làm HS... Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ U - Chữ U cao mấy li? - Gồm mấy đường kẻ ngang? - Viết bởi mấy nét? - GV chỉ vào chữ U và miêu tả: + Gồm 2 nét là nét móc hai đầu( trái- phải) và nét móc ngược phải - GV hướng dẫn cách viết: - Nét 1: Đặt bút trên đường kẽ 5, viết nét móc hai đầu, đầu móc bên trái cuộn vào trong, đầu móc bên phải hướng ra ngoài, dừng bút trên đường kẽ 2 - Nét 2: Từ điểm dừng . quan sát - HS trả lời và viết phép nhân: 4 x 3 = 12. Có 12 chấm tròn. HS trả lời rồi viết: 12 : 4 = 3. Có 3 tấm bìa. - HS thành lập bảng chia 4 - 4 : 4 = 1 24 : 4 = 6 8 : 4 = 2 28 : 4 = 7 12. bảng con: X x 2 = 17 X = 4 :2 X = 2 Bài 3: HS thực hiện phép tính để tìm số ở ô trống. - Cột thứ nhất: 2 x 6 = 12 (tìm tích) - Cột thứ hai: 12 : 2 = 6 (tìm một thừa số) - Cột thứ ba: 2 x 3 = 6 (tìm. bảng con. - HS quan sát - 5 li - 6 đường kẻ ngang. - 2 nét - HS quan sát - HS quan sát. - HS tập viết trên bảng con - HS quan sát 19 - Chữ Ư cao mấy li? - Gồm mấy đường kẻ ngang? - Viết bởi mấy