PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TÂM LÝ

- Phân tích được nguyên tắc, phương pháp luận của việc nghiên cứu tâm lý, khái niệm phương pháp nghiên cứu khoa học; Trình bày được các giai đoạn, các phương thức tổ chức việc nghiên cứu

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC

Bộ môn: Tâm lý- Giáo dục

Bộ môn: Tâm lý học

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TÂM LÝ

MÃ HỌC PHẦN: 181050

1 Thông tin về giảng viên:

* Họ và tên: Dương Thị Thoan

- Chức danh: Giảng viên chính, Thạc sỹ Tâm lý học

- Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ 2- 6, tại VP Bộ môn Tâm lý học P308A5

- Địa chỉ liên hệ: SN 407, Đường Nguyễn Trãi, P Phú Sơn, Tp Thanh Hoá

- Điện thoại: 0373.942405; DĐ: 0904461138

- Email: Thoan.hd@gmail.com

- Thông tin về các hướng nghiên cứu chính: Các học phần thuộc chuyên ngành Tâm lý học như TLH đại cương, TLH giáo dục, TLH lứa tuổi- Sư phạm, TLH giao tiếp, TLH Quản lý kinh doanh

- Thông tin về trợ giảng (nếu có): Không

* Họ và tên: Lê Thị Hương.

- Chức danh: Giảng viên chính, Thạc sỹ Tâm lý học

- Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ 2- 6, tại VP Bộ môn Tâm lý học P308A5

- Địa chỉ liên hệ: SN 01 ngõ 80, Dương Đình Nghệ, P.Tân Sơn, Tp Thanh Hoá

- Điện thoại: 0373.755055; DĐ: 0915240299

- Email: Huongle_tl@yahoo.com

* Họ và tên: Nguyễn Thị Phi.

- Chức danh: Giảng viên chính, Thạc sỹ Tâm lý học

- Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ 2- 6, tại VP Bộ môn Tâm lý học P308A5

- Địa chỉ liên hệ: SN 25/13, Đường Tản Đà, Phường Đông Sơn, Tp Thanh Hoá

- Điện thoại: 0373.910153; DĐ: 0915951319

- Email: Nguyenthiphi25@gmail.com

2 Thông tin chung về học phần:

- Tên ngành: Tâm lý học (định hướng QTNS)

- Khóa đào tạo: K13 (2010-2014)

- Tên học phần: Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu tâm lý.

- Học kỳ: 3.

- Học phần: + Bắt buộc + Tự chọn:

- Học phần tiên quyết: Nguyên lý cơ bản của CNMLN

- Các học phần kế tiếp: Các học phần kiến thức chuyên sâu ngành

- Các học phần tương đương, học phần thay thế: Không

- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:

+ Nghe giảng lý thuyết: 27 tiết+ Bài tập/ Thảo luận: 21 tiết+ Thực hành: 15 tiết+ Tự học: 135 tiết

- Địa chỉ của bộ môn phụ trách môn học: Bộ môn Tâm lý học

- Phân tích được nguyên tắc, phương pháp luận của việc nghiên cứu tâm lý, khái niệm phương pháp nghiên cứu khoa học; Trình bày được các giai đoạn, các phương thức

tổ chức việc nghiên cứu tâm lý, các cách phân loại phương pháp nghiên cứu khoa học và quy trình thiết kế một phương pháp nghiên cứu cụ thể

- Trình bày được nội dung của nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận, nội dung

và cách thức tiến hành các phương pháp nghiên cứu thực tiễn, cách tiến hành một số công thức thống kê sử dụng trong nghiên cứu Tâm lý học

- Phân tích được khái niệm về đề tài nghiên cứu tâm lý, trình bày được các loại đề tài và mô tả được cấu trúc đề cương một đề tài nghiên cứu tâm lý

3.2 Kỹ năng:

Sinh viên hình thành kỹ năng:

- Phân tích, khái quát, đánh giá các vấn đề nghiên cứu

- Vận dụng kiến thức phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu tâm lý vào giải quyết các nhiệm vụ học tập, các bài tập trong chương trình học và trong đời sống một cách khoa học

- Vận dụng kiến thức đã học vào việc xác định vấn đề, lựa chọn một đề tài nghiên cứu tâm lý và xây dựng đề cương nghiên cứu cho đề tài đã lựa chọn; xác định các phương pháp nghiên cứu và vận dụng chúng vào nghiên cứu các hiện tượng tâm lý con người ở các độ tuổi khác nhau trong tư vấn tâm lý, quản trị nhân sự nhằm phát huy nhân

tố con người một cách có hiệu quả

X

- Vận dụng các trắc nghiệm chẩn đoán tâm lý vào nghiên cứu tâm lý của các đối tượng khác nhau trong học tập, trong cuộc sống và trong công tác nghề nghiệp sau này.

5 Nội dung chi tiết học phần:

Chương 1: Nghiên cứu khoa học

1 Khái niệm khoa học:

1.1 Khoa học là gì?

1.2 Tiêu chí để đánh giá một khoa học

2 Khái niệm nghiên cứu khoa học

2.1 Nghiên cứu khoa học là gì?

2.2 Các đặc trưng của nghiên cứu khoa học

2.3 Cơ chế của hoạt động sáng tạo

2.3.1 Cơ chế trực giác

2.3.2 Cơ chế Angôrit

2.3.3 Cơ chế Ơritstic

2.4 Hệ thống kỹ năng nghiên cứu khoa học

3 Các loại hình nghiên cứu khoa học

3.1 Trình độ nhận thức

3.1.1 Trình độ mô tả

3.1.2 Trình độ giải thích

3.2.3 Trình độ phát hiện

3.2 Các loại hình nghiên cứu khoa học

3.2.1 Nghiên cứu cơ bản

3.2.2 Nghiên cứu ứng dụng

3.2.3 Nghiên cứu triển khai

3.2.4 Nghiên cứu dự báo

Chương 2: Những vấn đề lý luận chung về phương pháp

nghiên cứu tâm lý

1 Nguyên tắc phương pháp luận của việc nghiên cứu tâm lý

1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính khách quan

1.2 Nguyên tắc quyết định luận duy vật biện chứng

1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính phát triển trong tâm lý học

1.4 Nguyên tắc thống nhất tâm lý- ý thức- hoạt động

2 Các phương thức tổ chức việc nghiên cứu tâm lý

2.1 Phương pháp “cắt lát ngang”

2.2 Phương pháp “bổ dọc”

2.3 Phương pháp tổng hợp

3 Các giai đoạn nghiên cứu tâm lý

3.1 Giai đoạn chuẩn bị nghiên cứu

3.2 Giai đoạn triển khai nghiên cứu

3.3 Giai đoạn viết công trình

3.4 Giai đoạn nghiệm thu, bảo vệ công trình

Chương 3: Các phương pháp nghiên cứu tâm lý.

1 Khái quát chung về phương pháp nghiên cứu khoa học

1.1 Khái niệm về phương pháp nghiên cứu khoa học

1.2 Phân loại phương pháp nghiên cứu khoa học

1.3 Quy trình thiết kế một phương pháp nghiên cứu cụ thể

2 Các phương pháp nghiên cứu tâm lý

2.1 Nhóm các phương pháp nghiên cứu lý luận

2.1.1 Định nghĩa

2.1.2 Các phương pháp nghiên cứu lý luận

2.1.2.1 Phương pháp phân tích và tổng hợp lý thuyết (Định nghĩa, vai trò)

2.1.2.2 Phương pháp phân loại, hệ thống hoá lý thuyết (Định nghĩa, vai trò)

2.1.2.3 Mô hình hoá (Định nghĩa, vai trò)2.1.2.4 Phương pháp giả thuyết (Định nghĩa, vai trò)2.1.2.5 Phương pháp lịch sử (Định nghĩa, vai trò) 2.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn

2.2.1.3 Yêu cầu khi tiến hành2.2.3 Phương pháp nghiên cứu tiểu sử cá nhân

2.2.6.3 Yêu cầu khi tiến hành

2.2.7 Phương pháp trắc nghiệm (test)

2.2.7.1 Khái niệm

2.2.7.2 Tiêu chuẩn trắc nghiệm2.2.7.3 Đặc điểm của trắc nghiệm 2.2.7.4 Ưu điểm và hạn chế

2.2.7.5 Phân loại trắc nghiệm 2.2.7.6 Những yêu cầu khi sử dụng trắc nghiệm

2.2.7.7 Hiện trạng sử dụng trắc nghiệm ở Việt Nam và thế giới 2.2.8 Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động

2.2.8.1 Khái niệm

2.2.8.2 Ưu điểm, hạn chế

2.2.8.3 Yêu cầu khi tiến hành

2.3 Nhóm phương pháp toán thống kê

2.3.1 Khái niệm

2.3.2 Một số công thức toán thống kê thường sử dụng trong nghiên cứu tâm lý học

Chương 4: Lựa chọn đề tài nghiên cứu và xây dựng đề cương

1 Lựa chọn đề tài nghiên cứu và xây dựng đề cương nghiên cứu

1.1 Khái niệm về đề tài nghiên cứu

1.1.1 Khái niệm về đề tài nghiên cứu tâm lý

1.1.2 Các loại đề tài nghiên cứu tâm lý học

1.1.3 Lựa chọn đề tài nghiên cứu tâm lý

2 Xây dựng đề cương nghiên cứu tâm lý

2.1.Mục đích của việc xây dựng đề cương nghiên cứu tâm lý.

2.2 Mẫu đề cương nghiên cứu tâm lý

2.2.1 Mở đầu

2.2.1.2 Mục đích nghiên cứu2.2.1.3 Khách thể và đối tượng nghiên cứu2.2.1.4 Giả thuyết khoa học

2.2.1.5 Nhiệm vụ nghiên cứu

2.2.1.6 Các phương pháp nghiên cứu2.2.1.7 Giới hạn đề tài

2.2.1.8 Cái mới của đề tài2.2.2 Nội dung

2.2.3 Kết luận và kiến nghị2.2.3.Tài liệu tham khảo

2.2.3 Phụ lục

Chương 5: Thực hành nghiên cứu tâm lý

1 Thực hành nghiên cứu trí tuệ

1.1 Thực hành lựa chọn đề tài nghiên cứu

1.2 Thực hành xây dựng đề cương nghiên cứu

1.3 Thực hành vận dụng các phương pháp nghiên cứu1.4 Thực hành các giai đoạn nghiên cứu

2 Thực hành nghiên cứu nhân cách

2.1 Thực hành lựa chọn đề tài nghiên cứu

2.2 Thực hành xây dựng đề cương nghiên cứu

2.3 Thực hành vận dụng các phương pháp nghiên cứu

2.4 Thực hành các giai đoạn nghiên cứu

7.1 Lịch trình chung.

Lý thuyết

Bài tập/

thảo luận

Thực hành Khác

TH, TN C

Tư vấn của GV KT- ĐG

Khái niệm nghiên cứu khoa học và

20t

Nội dung 5:

Khái quát về phương pháp nghiên

cứu tâm lý và các phương pháp

nghiên cứu lý luận

Nội dung 6:

Các phương pháp thực tiễn (quan

sát, thực nghiệm và nghiên cứu

tiểu sử cá nhân)

Kiểm tra viếtlần 2

(30 phút)

20t

Nội dung 7:

Phương pháp điều tra, đàm thoại

và phương chuyên gia trong

nghiên cứu tâm lý

Nội dung 9:

SV đăng ký

BTL/kỳ 19t

Nội dung 10:

Lựa chọn đề tài và xây dựng đề

Kiểm tra viếtLần 3

8t

7.2 Lịch trình cụ thể cho từng nội dung.

Tuần 1: Khái niệm khoa học

Lý thuyết Trên lớp

(3t)

Chương 1: Nghiên cứu khoa học

1 Khái niệm khoa học

1.1 Khoa học là gì

1.2 Tiêu chí nhận biết một khoa học

Sinh viên:

- Phân tích được đối tượng, nội dung, chức năng của khoa học và động lực của sự phát triển khoa học

- Trình bày được các tiêu chí để nhận biết một khoa học, trên cơ sở

đó biết lý giải tại sao một bộ môn khoa học được thừa nhận là một khoa học

- Đưa ra các tiêu chí

để nhận biết một bộ môn khoa học Lấy ví

dụ thực tiễn minh họa Bài tập/

SV mô tả được thiết chế khoa học là gì và lý giải được tại sao trong xã hội hiện đại, khoa học lại được xem là một thiết chế xã hội?

* NC tài liệu:

Q3: Tr 17-18

* Lấy các ví dụ thực tế để lý giải tại sao k.học lại được xem là một thiết chế xã hội?

Sinh viên:

- Hiểu và tóm tắt được những vấn đề cơ bản về ND bài học

- Hiểu và biết vận dụng được các kiến thức đã học giải quyết các n.vụ học tập

Chuẩn bị các vấn đề chưa rõ để hỏi GV

KT- ĐG - Trên lớp

- Kiểm tra sự chuẩn bị của sinh viên về các nội dung giảng viên đã yêu cầu

- Kiểm tra liên hệ thực tiễn của SV

Đánh giá ý thức, thái độ và hiệu quả công việc của SV trong việc thực hiện nhiệm vụ đã giao Từ đó hình thành thái độ nghiêm túc trong học tập môn học

Làm BTCN tuần 1 vào vở bài tập theo yêu cầu của

GV và ĐCCT

Tuần 2: Khái niệm nghiên cứu khoa học và các loại hình nghiên cứu khoa học

điểm Nội dung chính Mục tiêu cụ thể

Yêu cầu SV chuẩn

bị

Ghi chú

Lý thuyết Trên lớp

(3t)

2 Khái niệm NCKH

2.1 NCKH là gì?

2.2 Đặc trưng củaNCKH

2.3 Cơ chế của hoạt động sáng tạo

Sinh viên:

- Phân tích được khái niệm nghiên cứu khoa học và trình bày được các đặc trưng cơ bản của nghiên cứu khoa học

- Mô tả được cơ chế của hoạt động sáng tạo khoa học Từ đó hình thành kỹ năng vận dụng cơ chế

đó vào việc nghiên cứu khoa học

3.2 Các loại hình nghiên cứu khoa học

SV mô tả được tiến trình phát triển của trình độ nhận.thức khoa học Trên cơ sở đó biết vận dụng chúng vào việc nghiên cứu tâm lý con người một cách có hiệu quả

* NC tài liệu:

- Q4: Tr 43- 45

* Trong lịch sử phát triển của KH, loài người đã trải qua những trình

- Giải đáp những thắc mắc của SV

Sinh viên:

- Hiểu và tóm tắt được những vấn đề cơ bản về ND bài học

- Hiểu và biết vận dụng được các kiến thức đã học giải quyết các n.vụ học tập

Chuẩn bị các vấn đề chưa rõ để hỏi GV

KT- ĐG - Trên lớp

- KT kết quả chuẩn bị của SV về các n.dung g viên đã yêu cầu

- Kiểm tra liên hệ thực tiễn của SV

Đánh giá ý thức, thái độ và hiệu quả công việc của SV trong việc thực hiện nhiệm vụ đã giao Từ đó hình thành thái độ nghiêm túc trong học tập môn học

Làm BTCN tuần

2 vào vở bài tập theo yêu cầu của

GV và ĐCCT

Tuần 3: Nguyên tắc phương pháp luận và các phương thức tổ chức nghiên cứu tâm lý

Gh

i chú

Lý thuyết Trên lớp

(3t)

Chương 2: Những vấn đề chung về PP nghiên cứu tâm lý

1 Nguyên tắc phương pháp luận của việc NC t.lý

2 Các phương hướng tổ chức việc NC tâm lý

Sinh viên:

- Phân tích được nguyên tắc phương pháp luận chỉ đạo việc nghiên cứu tâm lý

- Trình bày các phương thức tổ chức việc nghiên cứu tâm lý Trên

cơ sở đó hình thành kỹ năng vận dụng chúng vào tổ chức việc nghiên cứu tâm lý

* Đọc tài liệu:

- Q2: Tr 20- 23; 35; 98-100

29 Q6: TLH ĐC Tr 24,25

* Khái quát các ng.tắc

PP luận chỉ đạo việc

NC tâm lý và phương hướng tổ chức việc NC t.lý?

* Lấy ví dụ về các phương hướng tổ chức n.cứu tâm lý?

đề tài nghiên cứu tâm

lý cụ thể

Sinh viên hiểu đúng về các phương pháp luận chi đạo việc nghiên cứu tâm lý và lấy được ví dụ đúng

* NC tài liệu:

- Q1: Tr 80- 82

- Q2: Tr 96

* Lấy ví dụ về các PPL chỉ đạo trong một đề tài nghiên cứu tâm lý cụ thể

Sinh viên:

- Hiểu và tóm tắt được những vấn đề cơ bản về ND bài học

- Hiểu và biết vận dụng được các kiến thức đã học giải quyết các nhiệm vụ học tập

Chuẩn bị các vấn đề chưa rõ để hỏi GV

KT- Đ G - Trên lớp

- Kiểm tra kết quả chuẩn bị của SV về các nội dung giảng viên đã yêu cầu

- Kiểm tra liên hệ thực tiễn của SV

- KT mức độ hiểu biết của SV

về các nhiệm vụ học tập thực hiện trong tuần 3 Từ đó hình thành kỹ năng tự học, tự nghiên cứu; Có thái độ đúng đắn trong học tập

Làm BTCN tuần 3 vào vở bài tập theo yêu cầu của GV và ĐCCT

Tuần 4: Các giai đoạn nghiên cứu tâm lý

HTTC

dạy học

Th.gian

, đ.điểm Nội dung chính Mục tiêu cụ thể

Yêu cầu SV chuẩn

bị

Gh

i chú

Lý thuyết Trên

lớp

(3t)

3 Các giai đoạn nghiên cứu tâm lý

SV mô tả được các giai đoạn nghiên cứu tâm lý Trên cơ sở đó tập luyện để hình thành kỹ năng vận dụng các giai đoạn nghiên cứu tâm lý vào hoạt động nghiên cứu tâm lý

* Đọc tài liệu:

- Q1: Tr 80- 92

- Q4: Tr 99- 103

* Trả lời CH: Để tiến hành một công trình NCKHTL, nhà KH cần thực hiện mấy gđoạn nghiên cứu? Lấy ví dụ phân tích để chỉ ra các giai đoạn

cụ thể

Sinh viên vận dụng lý thuyết về các giai đoạn nghiên cứu tâm lý để thiết kế nội dung các giai đoạn nghiên cứu cho một đề tài nghiên cứu tâm lý cụ thể

* NC tài liệu:

- Q1: Tr 80- 92

- Q4: Tr 99- 103

* Chọn một vấn đề về trí tuệ hoặc tình cảm

và tập thiết kế nội dung các g.đoạn

NC cho đề tài NCTL đó

lý cụ thể

Sinh viên vận dụng lý thuyết về các giai đoạn nghiên cứu tâm lý để kế hoạch giai đoạn triển khai nghiên cứu cho một đề tài nghiên cứu tâm lý cụ thể

- SV hiểu và tóm tắt được những vấn đề cơ bản về ND bài học

- Hiểu và biết vận dụng được các kiến thức đã học giải quyết các nhiệm vụ học tập

Chuẩn bị các vấn đề chưa rõ phần lý thuyết, thảo luận và tự học để hỏi GV

ra trường tại TP TH

SV trình bày được các nội dung theo yêu cầu của bài kiểm tra viết số 1, hình thành kỹ năng phối hợp hoạt động theo nhóm để thực hiện bài tập thực hành

- Bản báo cáo kết quả

HĐ nhóm

- SV phân công trong nhóm cho cá nhân đóng vai để thực hiện nội dung,, được giao

đ.điểm Nội dung chính Mục tiêu cụ thể

Yêu cầu SV chuẩn

bị

Ghi chú

Lý thuyết

Chương 3: Các phương pháp nghiên cứu tâm lý

1 Khái quát về

nghiên cứu tâm lý

1.1 Khái niệm1.2 Phân loại

1.3 Quy trình thiết kế

Sinh viên :

- Trình bày được khái niệm PPNCTL

và xác định được quy trình thiết kế một phương pháp nghiên cứu cụ thể

- Hình thành kỹ năng vận dụng chúng vào tổ chức việc nghiên cứu tâm lý trong một đề tài nghiên cứu tâm lý

- Trên cơ sở đó vận dụng các phương pháp nghiên cứu lý luận vào việc xây dựng các khái niệm công cụ trong một đề tài nghiên cứu tâm lý

* Đọc tài liệu:

- Q1: Tr 58-59

- Q4: Tr 91- 94

* Khái quát những nội dung cơ bản của các PP NC lý luận Lấy ví dụ về các PP

NC lý luận được sử dụng trong một đề tài NCTL cụ thể

lý luận (Mô hình hóa, PP giả thuyết)

- Trình bày nội dung, vai trò của các phương pháp nghiên cứu lý luận: mô hình hóa, PP giả thuyết

- Trên cơ sở đó vận dụng các p.pháp NC lý luận vào việc xây dựng các khái niệm công cụ trong nghiên cứu tâm lý

* NC tài liệu:

- Q1: Tr 59-61

- Q4: Tr 93- 95

* Trình bày chức năng của các PP

mô hình hóa và PP giả thuyết?

- Giải đáp những thắc mắc của SV

Sinh viên:

- Hiểu và tóm tắt được những vấn đề cơ bản về ND bài học

- Hiểu và biết vận dụng được các kiến thức đã học giải quyết các nhiệm vụ học tập

Chuẩn bị các vấn đề chưa rõ để hỏi GV

Kiểm tra kết quả - KT mức độ hiểu biết của SV Làm BTCN tuần

KT- ĐG - Trên lớp chuẩn bị của SV về

các nội dung giảng viên đã yêu cầu

về các nhiệm vụ học tập thực hiện trong tuần 5

5 vào vở bài tập theo yêu cầu của

Lý thuyết Trên lớp

(3t)

2.2.1 Phương pháp quan sát

Sinh viên - Trình bày được định nghĩa, phân loại, tiến trình thực hiện, ưu điểm, hạn chế và những điểm lưu ý khi tiến hành PP quan sát

- Vận dụng PP quan sát vào việc nghiên cứu một hiện tượng tâm lý cụ thể

và tập thiết kế mẫu phiếu QS cho ĐT NCTL đó

Sinh viên:

- Trình bày được định nghĩa, đặc điểm, phân loại, tiến trình thực hiện, ưu điểm, hạn chế

và những điểm lưu ý khi tiến hành PP thực nghiệm

- Vận dụng PP thực nghiệm vào việc nghiên cứu một hiện tượng tâm lý cụ thể

* NC tài liệu:

Q1: Tr 53-55; Q2: Tr 39- 43; Q3: Tr 93-98.; Q4: Tr 86- 89

Sinh viên:

- Trình bày được những nội dung chủ yếu của PP nghiên cứu tiểu sử cá nhân trong NC tâm lý

- Vận dụng phương pháp nghiên cứu tiểu sử cá nhân vào việc nghiên cứu một hiện tượng tâm lý cụ thể