Đề cương chi tiết học phần: Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu tâm lý

- Phân tích được nguyên tắc, phương pháp luận của việc nghiên cứu tâm lý, kháiniệm phương pháp nghiên cứu khoa học; Trình bày được các giai đoạn, các phương thức tổ chức việc nghiên cứu

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC

Bộ môn: Tâm lý- Giáo dục

Bộ môn: Tâm lý học

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TÂM LÝ

MÃ HỌC PHẦN: 181050

1 Thông tin về giảng viên:

* Họ và tên: Dương Thị Thoan

- Chức danh: Giảng viên chính, Thạc sỹ Tâm lý học

- Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ 2- 6, tại VP Bộ môn Tâm lý học P308A5

- Địa chỉ liên hệ: SN 407, Đường Nguyễn Trãi, P Phú Sơn, Tp Thanh Hoá

- Điện thoại: 0373.942405; DĐ: 0904461138

- Email: Thoan.hd@gmail.com

- Thông tin về các hướng nghiên cứu chính: Các học phần thuộc chuyên ngành Tâm lý học như TLH đại cương, TLH giáo dục, TLH lứa tuổi- Sư phạm, TLH giao tiếp, TLH Quản lý kinh doanh

- Thông tin về trợ giảng (nếu có): Không

* Họ và tên: Lê Thị Hương.

- Chức danh: Giảng viên chính, Thạc sỹ Tâm lý học

- Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ 2- 6, tại VP Bộ môn Tâm lý học P308A5

- Địa chỉ liên hệ: SN 01 ngõ 80, Dương Đình Nghệ, P.Tân Sơn, Tp Thanh Hoá

- Điện thoại: 0373.755055; DĐ: 0915240299

- Email: Huongle_tl@yahoo.com

* Họ và tên: Nguyễn Thị Phi.

- Chức danh: Giảng viên chính, Thạc sỹ Tâm lý học

- Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ 2- 6, tại VP Bộ môn Tâm lý học P308A5

- Địa chỉ liên hệ: SN 25/13, Đường Tản Đà, Phường Đông Sơn, Tp Thanh Hoá

- Điện thoại: 0373.910153; DĐ: 0915951319

- Email: Nguyenthiphi25@gmail.com

2 Thông tin chung về học phần:

- Tên ngành: Tâm lý học (định hướng QTNS)

- Khóa đào tạo: K13 (2010-2014)

- Tên học phần: Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu tâm lý.

- Học kỳ: 3.

- Học phần: + Bắt buộc + Tự chọn:

- Học phần tiên quyết: Nguyên lý cơ bản của CNMLN

- Các học phần kế tiếp: Các học phần kiến thức chuyên sâu ngành

- Các học phần tương đương, học phần thay thế: Không

- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:

+ Nghe giảng lý thuyết: 27 tiết+ Bài tập/ Thảo luận: 21 tiết+ Thực hành: 15 tiết+ Tự học: 135 tiết

- Địa chỉ của bộ môn phụ trách môn học: Bộ môn Tâm lý học

- Phân tích được nguyên tắc, phương pháp luận của việc nghiên cứu tâm lý, kháiniệm phương pháp nghiên cứu khoa học; Trình bày được các giai đoạn, các phương thức

tổ chức việc nghiên cứu tâm lý, các cách phân loại phương pháp nghiên cứu khoa học vàquy trình thiết kế một phương pháp nghiên cứu cụ thể

- Trình bày được nội dung của nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận, nội dung

và cách thức tiến hành các phương pháp nghiên cứu thực tiễn, cách tiến hành một sốcông thức thống kê sử dụng trong nghiên cứu Tâm lý học

- Phân tích được khái niệm về đề tài nghiên cứu tâm lý, trình bày được các loại đềtài và mô tả được cấu trúc đề cương một đề tài nghiên cứu tâm lý

3.2 Kỹ năng:

Sinh viên hình thành kỹ năng:

- Phân tích, khái quát, đánh giá các vấn đề nghiên cứu

- Vận dụng kiến thức phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu tâm lý vàogiải quyết các nhiệm vụ học tập, các bài tập trong chương trình học và trong đời sốngmột cách khoa học

- Vận dụng kiến thức đã học vào việc xác định vấn đề, lựa chọn một đề tài nghiêncứu tâm lý và xây dựng đề cương nghiên cứu cho đề tài đã lựa chọn; xác định cácphương pháp nghiên cứu và vận dụng chúng vào nghiên cứu các hiện tượng tâm lý conngười ở các độ tuổi khác nhau trong tư vấn tâm lý, quản trị nhân sự nhằm phát huy nhân

tố con người một cách có hiệu quả

X

- Vận dụng các trắc nghiệm chẩn đoán tâm lý vào nghiên cứu tâm lý của các đốitượng khác nhau trong học tập, trong cuộc sống và trong công tác nghề nghiệp sau này.

5 Nội dung chi tiết học phần:

Chương 1: Nghiên cứu khoa học

1 Khái niệm khoa học:

1.1 Khoa học là gì?

1.2 Tiêu chí để đánh giá một khoa học

2 Khái niệm nghiên cứu khoa học

2.1 Nghiên cứu khoa học là gì?

2.2 Các đặc trưng của nghiên cứu khoa học

2.3 Cơ chế của hoạt động sáng tạo

2.3.1 Cơ chế trực giác

2.3.2 Cơ chế Angôrit

2.3.3 Cơ chế Ơritstic

2.4 Hệ thống kỹ năng nghiên cứu khoa học

3 Các loại hình nghiên cứu khoa học

3.1 Trình độ nhận thức

3.1.1 Trình độ mô tả

3.1.2 Trình độ giải thích

3.2.3 Trình độ phát hiện

3.2 Các loại hình nghiên cứu khoa học

3.2.1 Nghiên cứu cơ bản

3.2.2 Nghiên cứu ứng dụng

3.2.3 Nghiên cứu triển khai

3.2.4 Nghiên cứu dự báo

Chương 2: Những vấn đề lý luận chung về phương pháp

nghiên cứu tâm lý

1 Nguyên tắc phương pháp luận của việc nghiên cứu tâm lý

1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính khách quan

1.2 Nguyên tắc quyết định luận duy vật biện chứng

1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính phát triển trong tâm lý học

1.4 Nguyên tắc thống nhất tâm lý- ý thức- hoạt động

2 Các phương thức tổ chức việc nghiên cứu tâm lý

2.1 Phương pháp “cắt lát ngang”

2.2 Phương pháp “bổ dọc”

2.3 Phương pháp tổng hợp

3 Các giai đoạn nghiên cứu tâm lý

3.1 Giai đoạn chuẩn bị nghiên cứu

3.2 Giai đoạn triển khai nghiên cứu

3.3 Giai đoạn viết công trình

3.4 Giai đoạn nghiệm thu, bảo vệ công trình

Chương 3: Các phương pháp nghiên cứu tâm lý.

1 Khái quát chung về phương pháp nghiên cứu khoa học

1.1 Khái niệm về phương pháp nghiên cứu khoa học

1.2 Phân loại phương pháp nghiên cứu khoa học

1.3 Quy trình thiết kế một phương pháp nghiên cứu cụ thể

2 Các phương pháp nghiên cứu tâm lý

2.1 Nhóm các phương pháp nghiên cứu lý luận

2.1.1 Định nghĩa

2.1.2 Các phương pháp nghiên cứu lý luận

2.1.2.1 Phương pháp phân tích và tổng hợp lý thuyết (Định nghĩa, vai trò)

2.1.2.2 Phương pháp phân loại, hệ thống hoá lý thuyết (Định nghĩa, vai trò)

2.1.2.3 Mô hình hoá (Định nghĩa, vai trò)2.1.2.4 Phương pháp giả thuyết (Định nghĩa, vai trò)2.1.2.5 Phương pháp lịch sử (Định nghĩa, vai trò) 2.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn

2.2.1.3 Yêu cầu khi tiến hành2.2.3 Phương pháp nghiên cứu tiểu sử cá nhân

2.2.6.3 Yêu cầu khi tiến hành

2.2.7 Phương pháp trắc nghiệm (test)

2.2.7.1 Khái niệm

2.2.7.2 Tiêu chuẩn trắc nghiệm2.2.7.3 Đặc điểm của trắc nghiệm 2.2.7.4 Ưu điểm và hạn chế

2.2.7.5 Phân loại trắc nghiệm 2.2.7.6 Những yêu cầu khi sử dụng trắc nghiệm

2.2.7.7 Hiện trạng sử dụng trắc nghiệm ở Việt Nam và thế giới 2.2.8 Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động

2.2.8.1 Khái niệm

2.2.8.2 Ưu điểm, hạn chế

2.2.8.3 Yêu cầu khi tiến hành

2.3 Nhóm phương pháp toán thống kê

2.3.1 Khái niệm

2.3.2 Một số công thức toán thống kê thường sử dụng trong nghiên cứu tâm lý học

Chương 4: Lựa chọn đề tài nghiên cứu và xây dựng đề cương

1 Lựa chọn đề tài nghiên cứu và xây dựng đề cương nghiên cứu

1.1 Khái niệm về đề tài nghiên cứu

1.1.1 Khái niệm về đề tài nghiên cứu tâm lý

1.1.2 Các loại đề tài nghiên cứu tâm lý học

1.1.3 Lựa chọn đề tài nghiên cứu tâm lý

2 Xây dựng đề cương nghiên cứu tâm lý

2.1.Mục đích của việc xây dựng đề cương nghiên cứu tâm lý.

2.2 Mẫu đề cương nghiên cứu tâm lý

2.2.1 Mở đầu

2.2.1.2 Mục đích nghiên cứu2.2.1.3 Khách thể và đối tượng nghiên cứu2.2.1.4 Giả thuyết khoa học

2.2.1.5 Nhiệm vụ nghiên cứu

2.2.1.6 Các phương pháp nghiên cứu2.2.1.7 Giới hạn đề tài

2.2.1.8 Cái mới của đề tài2.2.2 Nội dung

2.2.3 Kết luận và kiến nghị2.2.3.Tài liệu tham khảo

2.2.3 Phụ lục

Chương 5: Thực hành nghiên cứu tâm lý

1 Thực hành nghiên cứu trí tuệ

1.1 Thực hành lựa chọn đề tài nghiên cứu

1.2 Thực hành xây dựng đề cương nghiên cứu

1.3 Thực hành vận dụng các phương pháp nghiên cứu1.4 Thực hành các giai đoạn nghiên cứu

2 Thực hành nghiên cứu nhân cách

2.1 Thực hành lựa chọn đề tài nghiên cứu

2.2 Thực hành xây dựng đề cương nghiên cứu

2.3 Thực hành vận dụng các phương pháp nghiên cứu

2.4 Thực hành các giai đoạn nghiên cứu

7.1 Lịch trình chung.

Nội dung

Hình thức tổ chức dạy học Lý

thuyết

Bài tập/

thảo luận

Thực hành Khác

TH, TN C

Tư vấn của GV KT- ĐG

Khái niệm nghiên cứu khoa học và

20t

Nội dung 5:

Khái quát về phương pháp nghiên

cứu tâm lý và các phương pháp

nghiên cứu lý luận

Nội dung 6:

Các phương pháp thực tiễn (quan

sát, thực nghiệm và nghiên cứu

tiểu sử cá nhân)

Kiểm traviếtlần 2

(30 phút)

20t

Nội dung 7:

Phương pháp điều tra, đàm thoại

và phương chuyên gia trong

nghiên cứu tâm lý

Nội dung 9:

SV đăngkýBTL/kỳ 19t

Nội dung 10:

Lựa chọn đề tài và xây dựng đề

Kiểm traviếtLần 3

8t

7.2 Lịch trình cụ thể cho từng nội dung.

Tuần 1: Khái niệm khoa học

Lý thuyết Trên lớp

(3t)

Chương 1: Nghiên cứu khoa học

1 Khái niệm khoahọc

1.1 Khoa học là gì

1.2 Tiêu chí nhậnbiết một khoa học

Sinh viên:

- Phân tích được đối tượng, nộidung, chức năng của khoa học vàđộng lực của sự phát triển khoahọc

- Trình bày được các tiêu chí đểnhận biết một khoa học, trên cơ sở

đó biết lý giải tại sao một bộ mônkhoa học được thừa nhận là mộtkhoa học

- Đưa ra các tiêu chí

để nhận biết một bộmôn khoa học Lấy ví

dụ thực tiễn minh họa.Bài tập/

SV mô tả được thiết chếkhoa học là gì và lý giảiđược tại sao trong xã hộihiện đại, khoa học lại đượcxem là một thiết chế xã hội?

* NC tài liệu:

Q3: Tr 17-18

* Lấy các ví dụthực tế để lý giảitại sao k.học lạiđược xem là mộtthiết chế xã hội?

Sinh viên:

- Hiểu và tóm tắt đượcnhững vấn đề cơ bản về NDbài học

- Hiểu và biết vận dụngđược các kiến thức đã họcgiải quyết các n.vụ học tập

Chuẩn bị các vấn đềchưa rõ để hỏi GV

KT- ĐG - Trên lớp

- Kiểm tra sự chuẩn bịcủa sinh viên về các nộidung giảng viên đã yêucầu

- Kiểm tra liên hệ thựctiễn của SV

Đánh giá ý thức, thái độ và hiệuquả công việc của SV trong việcthực hiện nhiệm vụ đã giao Từ đóhình thành thái độ nghiêm túctrong học tập môn học

Làm BTCN tuần 1vào vở bài tậptheo yêu cầu của

GV và ĐCCT

Tuần 2: Khái niệm nghiên cứu khoa học và các loại hình nghiên cứu khoa học

điểm Nội dung chính Mục tiêu cụ thể

Yêu cầu SV chuẩn

bị

Ghi chú

Lý thuyết Trên lớp

(3t)

2 Khái niệmNCKH

2.1 NCKH là gì?

2.2 Đặc trưng củaNCKH

2.3 Cơ chế củahoạt động sángtạo

Sinh viên:

- Phân tích được khái niệm nghiêncứu khoa học và trình bày được cácđặc trưng cơ bản của nghiên cứukhoa học

- Mô tả được cơ chế của hoạtđộng sáng tạo khoa học Từ đóhình thành kỹ năng vận dụng cơ chế

đó vào việc nghiên cứu khoa học

3.2 Các loại hìnhnghiên cứu khoahọc

SV mô tả được tiến trình pháttriển của trình độ nhận.thức khoahọc Trên cơ sở đó biết vận dụngchúng vào việc nghiên cứu tâm lýcon người một cách có hiệu quả

* NC tài liệu:

- Q4: Tr 43- 45

* Trong lịch sửphát triển của KH,loài người đã trảiqua những trình

- Giải đáp nhữngthắc mắc của SV

Sinh viên:

- Hiểu và tóm tắt được nhữngvấn đề cơ bản về ND bài học

- Hiểu và biết vận dụng đượccác kiến thức đã học giảiquyết các n.vụ học tập

Chuẩn bị các vấn đềchưa rõ để hỏi GV

KT- ĐG - Trên lớp

- KT kết quả chuẩn bịcủa SV về các n.dungg viên đã yêu cầu

- Kiểm tra liên hệthực tiễn của SV

Đánh giá ý thức, thái độ và hiệu quảcông việc của SV trong việc thựchiện nhiệm vụ đã giao Từ đó hìnhthành thái độ nghiêm túc trong họctập môn học

Làm BTCN tuần

2 vào vở bài tậptheo yêu cầu của

GV và ĐCCT

Tuần 3: Nguyên tắc phương pháp luận và các phương thức tổ chức nghiên cứu tâm lý

Gh i chú

Lý thuyết Trên lớp

(3t)

Chương 2: Những vấn đề chung về PP nghiên cứu tâm lý

1 Nguyên tắcphương pháp luậncủa việc NC t.lý

2 Các phươnghướng tổ chứcviệc NC tâm lý

Sinh viên:

- Phân tích được nguyên tắcphương pháp luận chỉ đạo việcnghiên cứu tâm lý

- Trình bày các phương thức tổchức việc nghiên cứu tâm lý Trên

cơ sở đó hình thành kỹ năng vậndụng chúng vào tổ chức việcnghiên cứu tâm lý

* Đọc tài liệu:

- Q2: Tr 20- 23; 35; 98-100

29 Q6: TLH ĐC Tr24,25

* Khái quát các ng.tắc

PP luận chỉ đạo việc

NC tâm lý vàphương hướng tổchức việc NC t.lý?

* Lấy ví dụ về cácphương hướng tổchức n.cứu tâm lý?

đề tài nghiên cứu tâm

lý cụ thể

Sinh viên hiểu đúng về các phươngpháp luận chi đạo việc nghiên cứutâm lý và lấy được ví dụ đúng

* NC tài liệu:

- Q1: Tr 80- 82

- Q2: Tr 96

* Lấy ví dụ về các PPLchỉ đạo trong một đề tàinghiên cứu tâm lý cụthể

Sinh viên:

- Hiểu và tóm tắt được nhữngvấn đề cơ bản về ND bài học

- Hiểu và biết vận dụng đượccác kiến thức đã học giảiquyết các nhiệm vụ học tập

Chuẩn bị các vấn đềchưa rõ để hỏi GV

KT- Đ G - Trên lớp

- Kiểm tra kết quảchuẩn bị của SV vềcác nội dung giảngviên đã yêu cầu

- Kiểm tra liên hệthực tiễn của SV

- KT mức độ hiểu biết của SV

về các nhiệm vụ học tập thựchiện trong tuần 3 Từ đó hìnhthành kỹ năng tự học, tựnghiên cứu; Có thái độ đúngđắn trong học tập

Làm BTCN tuần 3vào vở bài tập theoyêu cầu của GV vàĐCCT

Tuần 4: Các giai đoạn nghiên cứu tâm lý

HTTC

dạy học

Th.gian

, đ.điểm Nội dung chính Mục tiêu cụ thể

Yêu cầu SV chuẩn

bị

Gh i chú

Lý thuyết Trên

lớp

(3t)

3 Các giai đoạnnghiên cứu tâmlý

SV mô tả được các giai đoạnnghiên cứu tâm lý Trên cơ sở đó tậpluyện để hình thành kỹ năng vậndụng các giai đoạn nghiên cứutâm lý vào hoạt động nghiên cứutâm lý

* Đọc tài liệu:

- Q1: Tr 80- 92

- Q4: Tr 99- 103

* Trả lời CH: Để tiếnhành một công trìnhNCKHTL, nhà KHcần thực hiện mấygđoạn nghiên cứu?Lấy ví dụ phân tích đểchỉ ra các giai đoạn

cụ thể

Sinh viên vận dụng lý thuyết về các giaiđoạn nghiên cứu tâm lý để thiết kếnội dung các giai đoạn nghiên cứu chomột đề tài nghiên cứu tâm lý cụ thể

* NC tài liệu:

- Q1: Tr 80- 92

- Q4: Tr 99- 103

* Chọn một vấn đề vềtrí tuệ hoặc tình cảm

và tập thiết kế nộidung các g.đoạn

NC cho đề tàiNCTL đó

lý cụ thể

Sinh viên vận dụng lý thuyết về các giaiđoạn nghiên cứu tâm lý để kế hoạchgiai đoạn triển khai nghiên cứu chomột đề tài nghiên cứu tâm lý cụ thể

- SV hiểu và tóm tắt được nhữngvấn đề cơ bản về ND bài học

- Hiểu và biết vận dụng được cáckiến thức đã học giải quyết cácnhiệm vụ học tập

Chuẩn bị các vấn đềchưa rõ phần lý thuyết,thảo luận và tự học đểhỏi GV

ra trường tại TP TH

SV trình bày được các nội dung theoyêu cầu của bài kiểm tra viết số 1,hình thành kỹ năng phối hợp hoạtđộng theo nhóm để thực hiện bàitập thực hành

- Bản báo cáo kết quả

HĐ nhóm

- SV phân công trong nhómcho cá nhân đóng vai để thựchiện nội dung,, được giao

đ.điểm Nội dung chính Mục tiêu cụ thể

Yêu cầu SV chuẩn

bị

Ghi chú

Lý thuyết

Chương 3: Các phương pháp nghiên cứu tâm lý

1 Khái quát về

nghiên cứu tâm lý

1.1 Khái niệm1.2 Phân loại

1.3 Quy trình thiết kế

Sinh viên :

- Trình bày được khái niệm PPNCTL

và xác định được quy trình thiết kếmột phương pháp nghiên cứu cụ thể

- Hình thành kỹ năng vận dụng chúngvào tổ chức việc nghiên cứu tâm lýtrong một đề tài nghiên cứu tâm lý

- Trên cơ sở đó vận dụng các phươngpháp nghiên cứu lý luận vào việc xâydựng các khái niệm công cụ trongmột đề tài nghiên cứu tâm lý

* Đọc tài liệu:

- Q1: Tr 58-59

- Q4: Tr 91- 94

* Khái quát nhữngnội dung cơ bản củacác PP NC lý luận.Lấy ví dụ về các PP

NC lý luận được sửdụng trong một đềtài NCTL cụ thể

lý luận (Mô hìnhhóa, PP giảthuyết)

- Trình bày nội dung, vai trò củacác phương pháp nghiên cứu lýluận: mô hình hóa, PP giả thuyết

- Trên cơ sở đó vận dụng cácp.pháp NC lý luận vào việc xâydựng các khái niệm công cụ trongnghiên cứu tâm lý

* NC tài liệu:

- Q1: Tr 59-61

- Q4: Tr 93- 95

* Trình bày chứcnăng của các PP

mô hình hóa và PPgiả thuyết?

- Giải đáp nhữngthắc mắc của SV

Sinh viên:

- Hiểu và tóm tắt được nhữngvấn đề cơ bản về ND bài học

- Hiểu và biết vận dụng đượccác kiến thức đã học giải quyếtcác nhiệm vụ học tập

Chuẩn bị các vấn đềchưa rõ để hỏi GV

Kiểm tra kết quả - KT mức độ hiểu biết của SV Làm BTCN tuần

KT- ĐG - Trên lớp chuẩn bị của SV về

các nội dung giảngviên đã yêu cầu

về các nhiệm vụ học tập thựchiện trong tuần 5

5 vào vở bài tậptheo yêu cầu của

Lý thuyết Trên

lớp

(3t)

2.2.1 Phươngpháp quan sát

Sinh viên - Trình bày được địnhnghĩa, phân loại, tiến trình thựchiện, ưu điểm, hạn chế vànhững điểm lưu ý khi tiếnhành PP quan sát

- Vận dụng PP quan sát vàoviệc nghiên cứu một hiệntượng tâm lý cụ thể

và tập thiết kế mẫuphiếu QS cho ĐTNCTL đó

Sinh viên:

- Trình bày được định nghĩa, đặcđiểm, phân loại, tiến trình thựchiện, ưu điểm, hạn chế vànhững điểm lưu ý khi tiếnhành PP thực nghiệm

- Vận dụng PP thực nghiệmvào việc nghiên cứu mộthiện tượng tâm lý cụ thể

* NC tài liệu:

Q1: Tr 53-55; Q2: Tr39- 43; Q3: Tr 93-98.;Q4: Tr 86- 89