Đề cương chi tiết học phần Phương pháp nghiên cứu khoa học (Đại học thể dục thể thao Đà Nẵng)

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Thông tin giảng viên - Họ tên: PHẠM TUẤN HÙNG - Chức danh, học hàm, học vị: Tiến sỹ - Thời gian, địa điểm làm việc: Bộ môn lý luận chuyên ngành – Trường Đại học TDTT Đà Nẵng - Địa liên hệ: 174 Yên Khê 1, P Thanh Khê Tây, Q Thanh Khê, Tp Đà Nẵng - Điện thoại: 0902403330 Email: hung.romt@gmail.com Thông tin chung học phần - Tên học phần: Phương pháp NCKH – TDTT - Tên tiếng Anh: Sport Science Methodology - Mã học phần: DHNCK0642 - Số tín chỉ: 02 - Thuộc chương trình đào tạo trình độ: Đại học, hình thức đào tạo: Chính qui - Loại học phần: Bắt buộc - Các học phần tiên quyết: Giải phẫu học - Các học phần kế tiếp: - Giờ tín hoạt động: -  Nghe giảng lý thuyết: 22 tiết  Làm tập lớp: 04 tiết  Thảo luận: 04 tiết  Thực hành, thực tập: … tiết  Hoạt động theo nhóm: … tiết  Tự học: 60 Khoa, Bộ môn phụ trách học phần: Bộ môn lý luận chuyên ngành Mục tiêu học phần 3.1 Mục tiêu chung học phần  Kiến thức Môn học trang bị cho sinh viên khái niệm khoa học, nghiên cứu khoa học, nắm bắt việc sử dụng phương pháp NCKH áp dụng khoa học giáo dục TDTT nay, nhằm vận dụng trình học tập tại, sống nghề nghiệp tương lai  Kĩ - - Hiểu biết tổ chức hoạt động phương pháp NCKH lĩnh vực TDTT; Biết phương pháp NCKH chủ đạo áp dụng lĩnh vực TDTT nay, phương pháp tổ chức hoạt động NCKH TDTT; Nắm bắt kỹ tiến hành công tác NCKH lĩnh vực TDTT, nắm vững phương pháp tổ chức tiến hành nghiên cứu sư phạm TDTTT, xác lập luận khoa học nhiệm vụ nghiên cứu, lựa chọn phương pháp nghiên cứu, hình thành kết nghiên cứu; cách thức tổ chức thực nghiệm phạm - TDTT, hình thức đo lường khác thực tiễn hoạt động nghiên cứu sư phạm - TDTT; Nắm kỹ tiến hành bảo vệ kết NCKH, viết báo cáo thông tin hội thảo hội nghị khoa học; Có kỹ tìm kiếm lựa chọn kiến thức phục vụ cho học tập; Có kỹ làm việc nhóm, với người khác  Thái độ, chuyên cần Nhận định đánh giá vị trí, vai trị mơn học; Có thái độ học tập tích cực nhu cầu tiếp thu kiến thức cho thân nghề nghiệp tương lai; Có ý thức tự giác tích cực, chủ động học tập, có tinh thần cầu tiến Kính trọng yêu quý giảng viên 3.2 Mục tiêu nhận thức chi tiết Mục tiêu Nội dung Bậc Bậc Bậc Các khái niệm I.A.1 Trình bày I.B.1 Phân biệt I.C.1 Phân tích tri thức khoa học tri quy luật phát triển khoa học khái niệm KH thức thông thường khoa học đại NCKH I.A.2 Trình bày I.B.2 Giải thích nội định nghĩa NCKH, liệt dung đặc điểm kê đặc điểm NCKH NCKH I.B.3 Khái quát đặc I.A.3 Trình bày nội điểm NCKh dung khái TDTT niệm NCKH TDTT Đề tài KH II.A.1 Trình bày nội II.B.1 Giải thích giai đoạn chuẩn bị dung khái tính chất yếu tố hợp ngiệm đề tài NCKH thành đề tài khoa NC đề tài KH học II.A.2 Mơ tả quy trình II.B.2 Giải thích thực đề tài nội dung quy trình NCKH lựa chọn hướng NC đề tài NCKH II.A.3 Trình bày cấu II.B.3 Xác định trúc đề cương NCKH yêu cầu xây dựng mục tiêu nghiên cứu, phân biệt mục tiêu NC giả thiết khoa học Xác định I.C.2 Phân tích , so sánh loại hình NCKH ví dụ cụ thể I.C.3.Tóm tắt định hướng NCKH phát triển công nghệ TDTT giai đoạn II.C.1 Phân tích nội dung, thành phần yêu cầu tên đề tài lĩnh vực TDTT II.C.2 Đề xuất hướng tên đề tài NCKH lĩnh vực TDTT II.C.3 Xây dựng đề cương NCKH lĩnh vực GDTC (môn chuyên sâu) Xác định cụ thể mục đích, mục tiêu, giả thiết KH, Trình bày Giai đoạn nghiên III.A.1 khái niệm luận văn cứu khoa học III.A.2 Mô tả cấu trúc luận văn khoa học III.A.3 Liệt kê phương pháp NC TDTT III.A.4 Trình bày u cầu mơ tả phân tích kết NC phân biệt nội dung tổ chức NC III.B.1 Phân biệt mục đề cương NCKH Luận văn KH III.B.2 Xác định nội dung lý chọn đề tài III.B.3 Giải thích yêu cầu phần tổng quan vấn đề NC III.B.4 Phân biệt mơ tả bình luận kết NC III.A.5 Trình bày u III.B.5 Phân tích u cầu việc xây cầu trình bày tài dựng kết luận kiến liệu tham khảo nghị luận văn IV.A.1 Trình bày IV.B.1 Phân biệt nội yêu cầu báo dung luận văn nội cáo khoa học dung cần trình bày báo cáo Giai đoạn hồn IV.A2 Trình bày u cầu hình thức thiện cơng trình xây dựng biểu bảng, nghiên cứu biểu đồ trình chiếu IV.A3 Mơ tả trình tự bước trình báo cáo kết NC Phương pháp V.A.1 Trình bày khái phân tích tổng niệm phương pháp, phân loại nguồn hợp tài liệu thông tin V.A.2 Mô tả giai đoạn sử dụng phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu Các bước quy trình phân tích tổng hợp tài liệu truyền thống V.A.3 Trình bày nội dung phương pháp tra cứu phương tiện công nghệ thông tin Phương IV.B.2 Phân biệt thuật ngữ, ý nghĩa số liệu, biểu đồ, biểu bảng báo cáo IV.B.3 Xác định, lựa chọn từ ngữ, phong cách cách trình bày báo cáo V.B.1 Phân tích u cầu thực phương pháp phan tích tổng hợp tài liệu V.B.2 Xác định thuật ngữ quan trọng Vận dụng xây dựng phiếu thư mục tra cứu theo yêu cầu V.B.3 Thảo luận, giải thích thuật ngữ, từ quan trọng trình tra cứu phương tiện cơng nghệ thơng tin pháp VI.A.1 Trình bày VI.B.2 Phân biệt đối tượng NC III.C.1 Phân tích nội dung phần lý chọn đề tài III.C.2 Xác định nội dung phương pháp NC theo dạng đề tài khác III.C.3 Áp dụng yêu cầu xây dựng tổng quan vào thực tiễn III.C.4 Phân tích phương pháp mơ tả giải thích số liệu trình bày kết NC III.C.5 Áp dụng cách trích dẫn trình bày tài liệu tham khảo thực tiễn IV.C.1 Áp dụng cách trình bày nội dung dung báo cáo trình chiếu thực tế IV.C.2 Đề xuất phương án trình bày báo cáo theo dạng đề tài khác IV.C.3 So sánh, đánh giá việc báo cáo, thuyết trình thực tế V.C.1 Đánh giá tầm quan trọng phương pháp trình NC V.C.2 Lựa chọn phân tích nguồn tài liệu thực tế V.C.3 Phân tích ưu nhược điểm phương pháp tra cứu truyền thống phương pháp sử dụng công nghệ thông tin VI.C.1 Phân tích hiệu vấn trình tự bước thực phương pháp vấn VI.A.2 Trình bày yêu cầu phiếu hỏi dạng câu hỏi cách việc sử dụng thức trả lời phương pháp vấn khác VI.B.1 Phân tích, minh họa bước xây dựng phiếu hỏi, cách thức đánh giá kết vấn Xây dựng phiếu hỏi theo yêu cầu Phương pháp VII.A.1 Trình bày VII.B.1 Phân biệt quan sát sư phạm vài trò phương hình thức quan sát VI.C.2 Áp dụng phương pháp vấn trực tiếp gián tiếp phân tích kết vấn thực tế VII.C.1 Phân tích hiệu việc sử dụng hình thức quan sát pháp quan sát, VII.A.2 Trình bày VII.B.2 Xây dựng VII.C.2 Phân tích, điều kiện cần áp dụng biểu mẫu đánh giá kết thiết cách tiến hành quan sát, ghi chép vào quan sát thực tế thực tế quan sát sư phạm bày VIII.B.1 Lựa chọn VIII.C.1 Phân tích Phương pháp VIII.A.1.Trình kiểm tra sư phạm khái niệm, chức minh họa thử phương pháp thực phương pháp kiểm (test động lực) đánh nội dung đánh giá (dùng thử) tra sư phạm VIII.A.2.Nêu yêu cầu phương pháp kiểm tra sư phạm Phương pháp IX.A.1 Nêu khái niệm, thực nghiệm sư chức phương pháp thực nghiệm sư phạm phạm IX.A.2 Trình bày nội dung phương pháp thực nghiệm so sánh (trình tự, song song) 3.3 Tổng hợp mục tiêu chi tiết giá trình độ chun mơn theo mơn chuyên sâu VIII.B.1 Thảo luận lựa chọn thực hành áp dụng thử thực tế IX.B.1 Phân biệt phương pháp thực nghiệm sư phạm kiểm tra sư phạm NCKH TDTT thử IX.B.2 Xây dựng phương án thực nghiệm để áp dụng vào thực tế theo yêu cầu XI.C.2 Đánh giá, phân tích ý nghĩa kết q trình thực nghiệm (trình tự, song song) Mục tiêu Bậc Bậc Bậc 3 3 3 5 Nội dung Các khái niệm khoa học NCKH Đề tài KH giai đoạn chuẩn bị NC đề tài KH Giai đoạn NC III.C.2.Kiểm định hiệu quả, phân tích kết kiểm tra sư phạm thực tế XI.C.1 Phân tích nội dung hiệu phương pháp thực nghiệm sư phạm NCKH TDTT Các mục tiêu khác Giai đoạn hồn thiện cơng trình NC Phương pháp phân tích, tổng hợp tài liệu Phương pháp vấn Phương pháp quan sát sư phạm Phương pháp kiểm tra sư phạm Phương pháp thực nghiệm sư phạm Tổng 3 3 3 2 2 2 2 2 2 25 25 25 Tóm tắt nội dung học phần Môn học cung cấp cho sinh viên kiến thức có giá trị tảng, cơ khoa học, phương pháp luận khoa học, phương pháp NCKH áp dụng khoa học giáo dục khoa học TDTT Những vấn đề mơn học đề cập đến là: Những vấn đề chung khoa học công nghệ; đặc điểm loại hình số hướng NCKH TDTT; giai đoạn chủ yếu trình NCKH TDTT; Đề tài NCKH luận văn khoa học lĩnh vực TDTT;Các phương pháp NCKH TDTT Nội dung chi tiết học phần MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ KHOA HỌC VÀ NCKH 1.1 Khái niệm khoa học 1.1 Định nghĩa 1.2 Quy luật phát triển khoa học đại 1.3 Phân loại khoa học 1.2 Nghiên cứu khoa học 2.1 Định nghĩa 2.2 Đặc điểm nghiên cứu khoa học 2.3 Phân loại nghiên cứu khoa học 2.4 Kỹ nghiên cứu khoa học 1.3 Phương pháp NCKH 3.1 Khái niệm 3.2 Các đặc điểm phương pháp nghiên cứu khoa học 3.3 Phân loại phương pháp nghiên cứu khoa học 1.4 Nghiên cứu khoa học TDTT 4.1 Khái niệm Đặc điểm nghiên cứu khoa học TDTT 1.5 Thực trạng công tác NCKH nước ta 5.1 Ưu điểm 5.2 Nhược điểm 1.6 Định hướng NCKH phát triển công nghệ TDTT 6.1 Mục tiêu 6.2 Định hướng NCKH phát triển công nghệ TDTT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ GIAI ĐOẠN CHUẨN BỊ NGHIÊN CỨU 2.1 Đề tài khoa học 2.1.1 Khái niệm đề tài khoa học 2.1.2 Tính chất đề tài khoa học 2.1.3 Yếu tố hợp thành đề tài 2.1.4 Tên đề tài 2.2 Phân loại đề tài khoa học 2.3 Giai đoạn chuẩn bị nghiên cứu 2.3.1 Phân tích lý luận thực tiễn TDTT 2.3.2 Lựa chọn hướng đề tài nghiên cứu 2.3.3 Xác định mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 2.3.4 Dự kiến phương pháp nghiên cứu 2.3.5 Lập giả thiết khoa học dự báo kết nghiên cứu 2.3.6 Lập kế hoạch tổ chức nghiên cứu 2.3.7 Viết đề cương nghiên cứu khoa học 2.3.8 Mẫu đề cương NCKH GIAI ĐOẠN NGHIÊN CỨU CƠ BẢN 3.1 Luận văn khoa học 3.1.1 Khái niệm chung: 3.1.2 Chức sản phẩm khoa học 3.2 Cấu trúc luận văn khoa học 3.2.1 Mở đầu 3.2.2 Tổng quan 3.2.3 Kết nghiên cứu bàn luận 3.2.4 Kết luận kiến nghị 3.2.5 Tài liệu tham khảo 3.2.6 Phụ lục 3.3 Hình thức trình bày Luận văn cử nhân Thể dục thể thao 3.4 Tóm tắt Luận văn khoa học 3.4.1 Ý nghĩa 3.4.2 u cầu 3.4.3 Hình thức trình bày Tóm tắt Luận văn cử nhân TDTT 3.5 Cách trình bày luận văn GIAI ĐOẠN HOÀN THIỆN NGHIÊN CỨU 4.1 Chuẩn bị bảo vệ 4.1.1 Viết báo cáo khoa học 4.1.2 Xây dựng biểu bảng, biểu đồ 4.1.3 Chuẩn bị nội dung phương tiện trình chiếu 4.1.4 Báo cáo thử - Dự kiến câu hỏi soạn đáp án trả lời 4.2 Một số ý tiến hành bảo vệ luận văn: 4.2.1 Nắm vững nội dung báo cáo 4.2.2 Cách trình bày 4.2.3 Thời gian trình bày 4.2.4 Phong cách trình bày 4.2.5 Trả lời câu hỏi PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP TÀI LIỆU 5.1 Khái niệm 5.2 Các dạng nguồn thông tin 5.3 Các giai đoạn sử dụng phương pháp phân tích tổng hợp 5.4 Các bước quy trình phân tích tổng hợp tài liệu truyền thống 5.4.1 Xác định rõ ràng, xác vấn đề cần nghiên cứu 5.4.2 Xem qua vài tư liệu, tác phẩm tham khảo thứ cấp có liên quan 5.4.3 Chọn nguồn tài liệu tham khảo tổng hợp phù hợp 5.4.4 Chọn thuật ngữ, cụm từ thích hợp cần tra cứu 5.4.5 Tìm tài liệu tổng hợp để chọn nguồn tư liệu chủ yếu 5.4.6 Đọc ghi chép vấn đề có liên quan 5.4.7 Phân tích tổng hợp tài liệu 5.5 Tra cứu phương tiện công nghệ thông tin 5.5.1 Tra cứu thông tin mạng 5.5.2 Sử dụng cơng cụ tìm kiếm internet 5.5.3 Ưu - nhược điểm PHƯƠNG PHÁP PHỎNG VẤN 6.1 Phương pháp vấn 6.1.1 Khái niệm 6.1.2 Phân loại phương pháp vấn 6.1.3 Công cụ vấn 6.1.4 Kỹ thuật lập phiếu hỏi 6.1.5 Các bước tiến hành vấn 6.2 Phương pháp khảo sát 6.2.1 Khái niệm 6.2.2 Phân loại phương pháp khảo sát 6.2.3 Công cụ nghiên cứu khảo sát 6.2.4 Các bước tiến hành điều tra PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT SƯ PHẠM 7.1 Vai trò phương pháp quan sát NCKH TDTT 7.1.1 Khái niệm 7.1.2 Chức 7.1.3 Ưu - Nhược điểm phương pháp quan sát 7.2 Phân loại quan sát sư phạm 7.3 Công cụ quan sát 7.3.1 Mẫu điền thông tin 7.3.2 Bảng theo dõi khả thể 7.3.3 Bản ghi chép việc 7.4 Những điều kiện cần thiết cách tiến hành quan sát sư phạm 7.4.1 Những điều kiện cần thiết để quan sát 7.4.2 Cách tiến hành quan sát sư phạm PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA 8.1 Khái niệm 8.2 Chức 8.3 Phân loại thử 8.4 Yêu cầu sử dụng thử 8.5 Nội dung Test 8.5.1 Test đánh giá khả động lực học 8.5.2 Test đánh giá trạng thái tập luyện 8.5.3 Test đánh giá trình độ tập luyện chun mơn PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 9.1 Khái niệm 9.2 Chức 9.3 Phân loại thực nghiệm 9.3.1 Dựa theo mục đích 9.3.2 Dựa theo điều kiện 9.3.3 Dựa vào phương hướng thực nghiệm so sánh 9.4 Cách tiến hành thực nghiệm Tài liệu học tập 6.1 Tài liệu [1] Nguyễn Xuân Sinh, Lê Văn Lẫm Giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học Hà Nội: NXB TDTT; 2010 6.2 Tài liệu tham khảo [2] Dương Nghiệp Chí Đo lường thể thao Hà Nội: NXB TDTT; 2004 [3] Vũ Đào Hùng Phương pháp nghiên cứu khoa học thể dục thể thao Hà Nội: NXB Giáo dục – 1998 [4] Nguyễn Đức Văn Phương pháp thống kê thể dục thể thao Hà Nội: NXB TDTT; 1987 Hình thức tổ chức dạy - học 7.1 Lịch trình chung Hình thức tổ chức dạy học học phần Lên lớp SV tự Thực hành, nghiên Thảo thí nghiệm, Lý Bài cứu, tự luận thực tập thuyết tập học nhóm Tuần Nội dung 1-2 Các khái niệm khoa học NCKH Đề tài KH giai đoạn chuẩn bị NC đề tài KH Giai đoạn nghiên cứu Giai đoạn hồn thiện cơng trình nghiên cứu Phương pháp PT TH tài liệu Phương pháp vấn 3-4 5-6 7-8 10-11 12 13-14 15 Phương pháp quan sát sư phạm Phương pháp kiểm tra Phương pháp nghiệm sư phạm thực Tổng 04 0 06 10 02 02 08 12 04 0 06 12 02 02 0 08 12 02 0 06 08 02 02 06 10 02 0 06 08 02 02 0 08 12 02 0 06 08 7.2 Lịch trình cụ thể cho nội dung Tuần 1-2 : CÁC KHÁI NIỆM VỀ KHOA HỌC VÀ NCKH Hình thức tổ chức dạy học Nội dung 1.1 Khái niệm khoa học 1.2 Nghiên cứu khoa học 1.3 Phương pháp NCKH 1.4 Nghiên cứu khoa học TDTT Lý thuyết 1.5 Thực trạng công tác NCKH nước ta 1.6 Định hướng NCKH phát triển công nghệ TDTT Sinh viên tự - Tìm hiểu thuật ngữ nghiên cứu, tự Yêu cầu SV chuẩn bị Thời gian, địa điểm thực Ghi Sinh viên đọc Giảng đường nghiên cứu mục trường ĐH 1.1, 1.2, 1.3 tài TDTT ĐN liệu [1] [2] Sinh viên đọc tài Ở nhà, liệu khác có liên quan trường, thư (do giáo viên cung cấp nguồn từ - Xác định hướng, tên Internet) viện đề tài NC chủ yếu trường, lĩnh vực liên quan đến TDTT phương pháp NCKH học Tuần 3-4: ĐỀ TAI KH VA GIAI ĐOẠN CHUẨN BỊ NGHIÊN CỨU Thời gian, Hình thức tổ Yêu cầu SV Nội dung địa điểm chức dạy học chuẩn bị thực 2.1 Đề tài khoa học - Sinh viên chuẩn bị Giảng 2.2 Phân loại đề tài khoa mục 2.1, 2.2, đường học Lý thuyết 2.3, từ trang 29 đến trường ĐH 2.3 Giai đoạn chuẩn bị trang 49, tài liệu [1] TDTT ĐN nghiên cứu Thảo nhóm - Lựa chọn hướng đề tài nghiên cứu - Xác định mục đích, luận nhiệm vụ nghiên cứu Dự kiến phương pháp nghiên cứu - Lập giả thiết khoa học dự báo kết nghiên cứu Sinh viên đọc luận văn đề tài khoa học thư viện trường, ghi chép Và chuẩn bị nội dung Sinh viên chuẩn bị nội dung thảo luận trước - Cách phân loại đề tài NCKH Sinh viên đọc Sinh viên tự - Cách xây dựng tên đề tài liệu có liên quan Ở nhà, nghiên cứu, tự tài Cấu trúc tên đề (do giáo viên cung trường, học tài cấp nguồn từ thư viện - PP lập Giả thiết khoa Internet…) học Tuần 5-6: GIAI ĐOẠN NGHIÊN CỨU CƠ BẢN Thời gian, Hình thức tổ Yêu cầu SV Nội dung địa điểm chức dạy học chuẩn bị thực Lý thuyết 3.1 Luận văn khoa học 3.2 Cấu trúc luận văn khoa học 3.3 Hình thức trình bày Luận văn cử nhân Thể dục thể thao 3.4 Tóm tắt Luận văn khoa học - Nắm vững cấu trúc luận văn khoa học, xây dựng dàn ý chi tiết cho Sinh viên tự phần Tổng quan NC nghiên cứu, tự - Nắm vững hình thức học u cầu trình bày tóm tắt luận văn Sinh viên đọc tài liệu [1] từ trang … đến trang , tài liệu [2] từ trang 17 đến trang 20 Ghi Ghi Giảng đường trường ĐH TDTT ĐN Sinh viên đọc tài liệu có liên quan (do giáo viên cung cấp Ở nhà, nguồn từ trường, Internet….) thư viện… Tuần 7-8: GIAI ĐOẠN HỒN THIỆN NGHIÊN CỨU Hình thức tổ chức dạy học Nội dung Yêu cầu SV chuẩn bị - Sinh viên đọc tài Lý thuyết Thời gian, địa điểm thực Giảng liệu [1] từ trang 20 4.1 Chuẩn bị bảo vệ đường 4.2 Một số ý tiến đến trang từ trang trường hành bảo vệ luận văn 78 đến trang 87 tài liệu [2] ĐH TDTT ĐN - Thực tập xây dựng nội dung trình chiếu đơn giản, dựa Bài tập nội dung cho sẵn theo nhóm - Phương pháp thuyết trình trả lời câu hỏi - Phương pháp trình bày Sinh viên đọc biểu bảng, biểu đồ, xây tài liệu có liên quan Sinh viên tự Ở nhà, thư dựng mục lục, trình bày (do giáo viên cung nghiên cứu, tự viện, tài liệu tham khảo cấp nguồn từ học trường … - Phương pháp trình bày Internet….) nội dung theo sơ đồ Tuần 9: PHƯƠNG PHÁP ĐỌC, PHÂN TÍCH, TỔNG HỢP TÀI LIỆU Thời gian, Hình thức tổ Yêu cầu SV Nội dung địa điểm chức dạy học chuẩn bị thực Lý thuyết Ghi 5.1 Khái niệm 5.2 Các dạng nguồn thông tin 5.3 Các giai đoạn sử dụng phương pháp phân tích tổng hợp 5.4 Các bước quy trình phân tích tổng hợp tài liệu truyền thống 5.5 Tra cứu phương tiện công nghệ thông tin - Sinh viên đọc từ trang 22 đến trang 27 tài liệu [1], từ trang 87 đến trang 105 tài liệu [2] Ghi Giảng đường trường ĐH TDTT ĐN - Tìm kết hình ảnh viết Sinh viên tự - Phương pháp tìm kiếm theo từ khóa Ở nhà, thư nghiên cứu, tự tài liệu chuyên môn (keywords) mà viện, học internet giáo viên cung cấp trường … - Đọc tài liệu có liên quan ( Tuần 10-11: PHƯƠNG PHÁP PHỎNG VẤN Thời gian, Hình thức tổ Yêu cầu SV Nội dung địa điểm chức dạy học chuẩn bị thực 6.1 Phương pháp - Sinh viên đọc từ Giảng Lý thuyết vấn trang 27 đến trang đường Ghi 6.2 Phương pháp khảo sát 28 tài liệu [1], từ trang 98 đến trang 105 tài liệu [2] - Phân biệt phương pháp - Sinh viên đọc từ khảo sát phương pháp trang 98 đến trang vấn 105 tài liệu [2] Thảo luận - Các bước xây dựng nhóm phiếu hỏi - Quy trình tổ chức vấn phiếu -Phương pháp xây dựng Sinh viên đọc các mẫu phiếu hỏi theo tài liệu có liên quan Sinh viên tự chủ đề cung cấp (do giáo viên cung nghiên cứu, tự trước cấp nguồn từ học - Phương pháp khảo sát Internet….) phiếu Tuần 12: PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT SƯ PHẠM Hình thức tổ chức dạy học Lý thuyết trường ĐH TDTT ĐN Giảng đường Sinh viên trường ĐH chuẩn bị TDTT ĐN nội dung thảo luận trước Ở nhà, thư viện, trường … Nội dung Yêu cầu SV chuẩn bị Thời gian, địa điểm thực 7.1 Vai trò phương pháp quan sát NCKH TDTT 7.2 Phân loại quan sát sư phạm 7.3 Công cụ quan sát 7.4 Những điều kiện cần thiết cách tiến hành quan sát sư phạm - Sinh viên đọc từ trang 29 đến trang 32 tài liệu [1], từ trang 105 đến trang 1121 tài liệu [2] Giảng đường trường ĐH TDTT ĐN Ghi - Phương pháp xây dựng Sinh viên đọc Sinh viên tự mẫu quan sát buổi tài liệu có liên quan Ở nhà, thư nghiên cứu, tự học chuyên sâu (do giáo viên cung viện, học - Phương pháp điền cấp nguồn từ trường … thông tin vào mẫu Internet….) Tuần 13 - 14: PHƯƠNG PHAP KIỂM TRA SƯ PHẠM Hình thức tổ chức dạy học Lý thuyết Bài tập Nội dung 8.1 Khái niệm 8.2 Chức 8.3 Phân loại thử 8.4 Yêu cầu sử dụng thử 8.5 Nội dung Test Yêu cầu SV chuẩn bị - Sinh viên đọc từ trang 33 đến trang 39 tài liệu [1], từ trang 153 đến trang 160 tài liệu [2] - Chia nhóm thực - Sinh viên đọc từ test kiểm tra ghi trang 33 đến trang nhận kết kiểm tra 39 tài liệu [1], từ - Xử lý kết kiểm tra trang 153 đến trang Thời gian, địa điểm thực Ghi Giảng đường trường ĐH TDTT ĐN Giảng đường trường ĐH TDTT ĐN 10 đơn giản 160 tài liệu [2] - Nội dung số test Sinh viên đọc động lực đánh giá tài liệu có liên quan Sinh viên tự Ở nhà, thư trình độ tập luyện (do giáo viên cung nghiên cứu, tự viện, môn thể thao chuyên sâu cấp nguồn từ học trường … - Phương pháp tổ chức Internet….) kiểm tra sư phạm Tuần 14: PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM Thời gian, Hình thức tổ u cầu SV Nội dung địa điểm Ghi chức dạy học chuẩn bị thực - Sinh viên đọc từ 9.1 Khái niệm Giảng trang 46 đến trang 9.2 Chức đường 9.3 Phân loại thực nghiệm 49tài liệu [1], từ Lý thuyết 9.4 Cách tiến hành thực trang 180 đến trang trường ĐH TDTT ĐN nghiệm 187 tài liệu [2] - Phương pháp so sánh - Sinh viên đọc song song tài liệu có liên quan Sinh viên tự Ở nhà, thư - Phương pháp so sánh (do giáo viên cung nghiên cứu, tự viện, trình tự cấp nguồn từ học trường … - Ý nghĩa kết Internet….) bảng số liệu Các phương pháp giảng dạy học tập học phần - Lên lớp lý thuyết, thảo luận nhóm, làm tập nhóm Chính sách học phần yêu cầu khác giảng viên - Qui định thời gian học: Có mặt 70% tổng số lên lớp - Chuẩn bị đầy đủ nội dung thảo luận, xêmina, tập nhóm theo yêu cầu giảng viên - Tham gia đầy đủ buổi thảo luận, hoàn thành nhiệm vụ giảng viên giao cho cá nhân nhóm - Chuẩn bị nội dung tự học, tự nghiên cứu có chất lượng theo yêu cầu giảng viên - Chấp hành nghiêm túc nội qui lớp học, tham gia tự giác, tích cực hoạt động học tập lớp 10 Thang điểm đánh giá - Thang điểm 10 11 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập học phần 11.1 Kiểm tra đánh giá thường xuyên: 20% - Tham gia học tập lớp: 10% - Phần tự học lên lớp: 10% 11.2 Kiểm tra kỳ: 20% 11.3 Thi cuối kỳ: 60% 11.4 Lịch trình kiểm tra định kỳ, thi cuối kỳ: - Kiểm tra kỳ: Tuần thứ 07 - Thi cuối kỳ: Theo lịch nhà trường Duyệt Xác nhận Ngày tháng năm 2014 Phó Hiệu trưởng Phụ trách khoa GDTC Ngày tháng năm 2014 Trưởng môn Ngày 19 tháng 06 năm 2014 Giảng viên 11 Võ Văn Vũ Phan Thảo Nguyên Phạm Tuấn Hùng 12 ... điểm nghiên cứu khoa học 2.3 Phân loại nghiên cứu khoa học 2.4 Kỹ nghiên cứu khoa học 1.3 Phương pháp NCKH 3.1 Khái niệm 3.2 Các đặc điểm phương pháp nghiên cứu khoa học 3.3 Phân loại phương pháp. .. dung học phần Môn học cung cấp cho sinh viên kiến thức có giá trị tảng, cơ khoa học, phương pháp luận khoa học, phương pháp NCKH áp dụng khoa học giáo dục khoa học TDTT Những vấn đề mơn học đề. .. phương pháp nghiên cứu 2.3.5 Lập giả thiết khoa học dự báo kết nghiên cứu 2.3.6 Lập kế hoạch tổ chức nghiên cứu 2.3.7 Viết đề cương nghiên cứu khoa học 2.3.8 Mẫu đề cương NCKH GIAI ĐOẠN NGHIÊN CỨU