GIÁO AN L4 T27

Tuần 27 Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011 TIẾT 1: TẬP TRUNG CHÀO CỜ ĐẨU TUẦN ****************** TIẾT 2: TẬP ĐỌC DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I/ Mục tiêu: - Đọc đúng các tên riêng: Cô-pec-ních, Ga-li-lê. + Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca lòng dũng cảm, bảo vệ chân lý khoa học của hai nhà bác học: Cô-pec-ních và Ga- li-lê . - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài : Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học . * Quyền được giáo dục về các giá trị II Chuẩn bị 1- Đồ dùng dạy học : GV: nội dung bài, bảng phụ HS: Vở, sgk III. Các hoạt động trên lớp : A.Bài cũ: (4') - Y/C HS đọc bài : “ Ga-vrốt ngoài chiến luỹ và nêu nội dung bài . B. Bài mới: * GTB: Nêu mục đích y/c tiết học (1') HĐ1:Hướng dẫn luyện đọc . (12’) - Y/C HS luyện đọc nối tiếp 3 đoạn . + Đ1: Từ đầu chúa trời . + Đ2: Tiếp ….báy chục tuổi . + Đ3: Phần còn lại . + HD HS đọc đúng tiếng, từ . - Y/c HS đọc tiếp nối đoạn theo cặp. - Gv đọc diễn cảm toàn bài . HĐ2: Tìm hiểu bài . (10’) + ý kiến của Cô-pec-ních có gì khác với ý kiến chung lúc bấy giờ ? + Ga - li - lê viết sách nhằm mục đích gì ? - 2HS đọc và trả lời + HS khác nhận xét . * Theo dõi. - 1HS đọc toàn bài . + 3HS đọc nối tiếp đoạn . + Lượt 1: Luyện đọc phát âm đúng nội dung bài . + Lượt 2: Giúp HS đọc hiểu những từ mới(phần chú giải). + HS luyện đọc nối tiếp đoạn theo cặp. + 2HS đọc lại toàn bài . - HS đọc thầm bài và nêu được : + Người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng tại chỗ + Ông viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng của Cô-pec-ních . + Vì ông đã chống đối lại quan điểm 1 + Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông ? - Lòng dũng cảm của Ga - li - lê và Cô-pec-ních đã th hiện ở chỗ nào ? + Hãy nêu ND và ý nghĩa của bài ? * GV chốt lại nội dung bài . HĐ3 : HD đọc diễn cảm. (12’) - Y/C HS đọc 3 đoạn và nêu cách đọc đoạn. bài . + HD HS đọc và thi đọc diễn cảm đoạn : Chưa đầy vẫn quay . + GV đọc mẫu đoạn, HS phân tích cách đọc . + Y/C HS luyện đọc nối tiếp theo nhóm. + GV nhận xét, cho điểm . * Quyền được giáo dục về chính trị C. Củng cố dặn dò: (1’) - Chốt lại ND và nhận xét tiết học. của giáo hội lúc bấy giờ. - Họ đã dám nói ngược với lời phán bảo của chúa trời . * 2HS nêu miệng ( ND như mục I) - HS đọc nối tíêp đoạn và nêu cách đọc: Giọng kể rõ ràng, chậm rãi, + HS nghe và phân tích cách đọc . - HS luyện đọc theo nhóm và thi đọc diễn cảm đoạn bên. + Bình chọn bạn đọc hay. - 1HS đọc cả bài và nhắc lại ND bài Ôn bài Chuẩn bị bài tiết sau. TIẾT 3: Chính tả ( Nhớ - viết ) &26: Bài thơ về tiểu đội xe không kính I.Mục tiêu: - Nhớ và viết chính xác bài chính tả “Bài thơ về tiểu đội xe không kính ”. - Biết trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ . - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x . II.Chuẩn bị : GV : 4tờ phiếu viết ND BT 2a . HS: Vở, sgk… III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A. Bài cũ(4’). - Y/C HS viết bảng các tiếng có vần in/inh: sinh nở, xinh đẹp, học sinh, sinh hoạt . B.Bài mới: (36’) * GTB: Nêu mục tiêu tiết học. (1’) HĐ1: HD HS nhớ, viết (25’) - GV đọc bài chính tả: “Bài thơ về tiểu đội xe không kính ”. + Nội dung của bài viết này là gì ? + Nhắc HS: Lưu ý cách trình bày thể thơ tự - 2HS viết bài trên bảng . + HS khác viết vào nháp, nhận xét . - HS mở SGK theo dõi. - 1HS đọc y/c của bài , đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của bài “Bài thơ về tiểu đội xe không kính ”. + HS tự nêu . + Lớp đọc thầm để ghi nhớ ba khổ thơ . + Nắm được: Ghi tên bài giữa dòng, viết 2 do, nhng ch d vit sai chớnh t : xoa mt ng, t ngt, sa, ựa vo, t, + Y/C HS gp SGK, nh li 3 kh th - t vit bi vo v . Vit xong t soỏt li . - GV chm v nhn xột. H2:HD HS lm bi tp chớnh t Bi2a: Y/C HS nờu bi: Tỡm 3 trng hp ch vit vi s, khụng vit vi x(hoc ngc li). (Phỏt phiu cho 4 nhúm) . + GV nhn xột KQ bi lm ca HS . C/Cng c - dn dũ:(2) - Cht li ND v nhn xột tit hc. - Chun b bi sau . cỏc dũng th sỏt l v, ht mi kh th cỏch mt dũng . + HS luyn vit cỏc t bờn vo nhỏp . - HS gp sỏch ,vit bi cn thn. +Trỡnh by p v ỳng tc . - 1/3 s HS c chm bi. (8) * Lm bi tp 2a ti lp. - HS lm bi. Sau thi gian quy nh, i dincỏc nhúm dỏn bi lờn bng lp , trỡnh by kt qu . + Lp kt lun nhúm thng cuc( tỡm c nhiu t ỳng) * Quyn c giỏo dc v cỏc giỏ tr TIT 4: Toỏn Luyn tp chung Nhng kin thc HS ó bit có liên quan n bi hc Bit cỏch cng, tr, nhõn, chia hai phõn s Nhng kin thc cn c hỡnh thnh cho HS Ôn tập về phân số : Hình thành phân số , phân số bằng nhau, rút gọn phân số . - Rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn . I/ Mc tiờu: 1/ Kin thc ễn tp mt s ni dung c bn v phõn s : Hỡnh thnh phõn s , phõn s bng nhau, rỳt gn phõn s . K nng: - Rốn k nng gii bi toỏn cú li vn . 3/ Thỏi : Cú ý thc vn dng cỏc k nng hc c vo cuc sng. II Chun b 1- dựng dy hc : GV: ni dung bi, phiu bi tp HS: V, sgk 2/ Phng phỏp dy hc: Phng phỏp luyn tp, tho lun nhúm , m thoi III. Cỏc hot ng dy hc: TG( ND) HOT NG CA GV HOT NG CA HS A.Bi c: ( 4') B. Bi mi: (26) Cha bi 5: GV nhn xột - 2HS cha bi tp. + Lp nhn xột . 3 HĐ1: Bài tập ôn luyện . Bài1: Y/C HS rút gọn phân số rồi so sánh các phân số bằng nhau Bài2: HD HS lập phân số rồi tìm phân số của một số . Bài3: Luyện kĩ năng làm các phép tính với phân số qua giải bài toán có lời văn. HĐ2: Củng cố dặn dò:(5’) - GTB: Nêu mục tiêu tiết học. Củng cố về kĩ năng cộng, trừ, nhân các phân số qua dạng toán có lời văn. + Rút gọn phân số chưa tối giản. + So sánh các phân số đã rút gọn . + GV nhận xét chung . + Y/C HS thực hiện các bước giải + GV nhận xét, cho điểm . - Chốt lại ND và nhận xét tiết học. - HS mở SGK, theo dõi bài . - HS nêu thứ tự thực hiện các bước tính : VD : a) 6 5 5:30 5:25 30 25 == 6 5 2:12 2:10 12 10 == , b) 12 10 30 25 6 5 10 6 15 9 5 3 ==== +HS chữa bài và nhận xét . - HS lập phân số : Phân số chỉ ba tổ học sinh là 4 3 . Số học sinh của ba tổ là : 32 x 4 3 = 24 ( bạn ) Đáp số: 24( bạn) + 1HS giải bài toán lên bảng, HS khác nhận xét . - HS làm bài và chữa bài : - Nêu được: Tìm độ dài đoạn đường đã đi: 15 x 2/3 = 10 ( km ) Tìm độ dài đoạn đường còn lại: 15 - 10 = 5 ( km ) - 1HS nhắc lại ND bài học . Thứ ba ngày 22 tháng 3 năm 2011 TIẾT 1: TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ 2 ( CÓ ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN CỦA NHÀ TRƯỜNG KÈM THEO) ******************* TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KHIẾN 4 I. Mục đích, yêu cầu : 1. Kiến thức: HS nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (ND ghi nhớ) 2. Kĩ năng: HS nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc thầy cô (BT3). 3. Thái độ: GD HS luôn sử dụng câu đúng. II Chuẩn bị 1- Đồ dùng dạy học : GV: băng giấy HS: Vở, sgk 2/ Phương pháp dạy học: Phương pháp luyện tập, thảo luận nhóm , đàm thoại, vấn đáp Kĩ thuật khăn phủ bàn… III. Hoạt động dạy – học : TG( ND) Hoạt động của GV Hoạt động của HS B.Bài mới: * GTB : Nêu mục tiêu tiêt học:(1’) HĐ1: Phần nhận xét (12’) Bài1+2: Bài3: HĐ2: Phần ghi nhớ . (4’) HĐ3: Phần luyện tập (18’) 1/ Bài cũ ( 4’) - Cho một câu kể Ai là gì ? Y/C HS xác định câu vị ngữ. - GV nhận xét đánh giá Y/c HS nêu Y/c các bài tập . + Những câu nào dùng với mục đích nhờ vả, y/c, trong đoạn văn ? + Chốt ý đúng và khẳng định : Đó là câu khiến . + Câu khiến có tác dụng gì ? + Dấu hiệu cuối câu khiến là gì ? Y/C HS tự đặt một câu văn để mượn một quyển vở của bạn bên cạnh, viết vào vở . * KL : Khi viết câu nêu y/c, đề nghị, mong muốn, nhờ vả, của mình với người khác , ta có thể đặt ở cuối câu dấu chấm hoặc dấu chấm than. + Y/C HS nêu ghi nhớ về câu khiến . Bài 1: Xác định các câu khiến trong đoạn văn . + GV dán 4 băng giấy - mỗi băng viết một - 1HS lên bảng xác định. + HS khác nghe và nhận xét . - HS mở SGK,theo dõi bài . - HS đọc bài tập, suy nghĩ phát biểu ý kiến . KQ: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! + Tác dụng: Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào . + Dấu chấm than ở cuối câu . - 4HS lên bảng đặt câu. + HS nhận xét từng VD của bạn . - Hiểu được: + Đặt dấu chấm khi có lời đề nghị, y/c …nhẹ nhàng. + Đặt dấu chấm than khi có lời đề nghị, y/c …mạnh mẽ. - 2 HS đọc mục ghi nhớ . + 1HS lấy VD minh hoạ . - 4HS nối tiếp đọc y/c BT1 . + 4HS xác định các câu khiến trong từng đoạn văn trên bảng . Đoạn a: Hãy gọi cho ta ! 5 HĐ3:Củng cố - dặn dò : (1’) đoạn văn . - Chốt lại lời giải đúng . + Y/C HS đọc các câu khiến vừa tìm với giọng điệu phù hợp . Bài2: GV nêu y/c của BT2. Tìm các câu khiến thườngđược dùng để y/c HS trả lời câu hỏi và giải bài tập . + Lưu ý: Các câu khiến này thường có dấu chấm cuối câu . + Phát giấy khổ rộng cho 4 nhóm . Bài3: Đặt câu khiến . + Lưu ý: Đặt câu khiến phải phù hợp với đối tượng mình y/c, đề nghị, - Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau . Đoạn b: Lần sau, bông tàu ! Đoạn c: Nhà vua …Long Vương ! Đoạn d: Con đi … cho ta . + HS khác nhận xét . + Vài HS đọc . - HS hoạt động nhóm : Các nhóm ghi nhanh câu khiến tìm được ra giấy . Rồi dán KQ lên bảng. + HS khác nhận xét . - HS đọc y/c bài tập . + HS làm bài vào vở , đọc bài làm của mình . + HS khác nghe , nhận xét . - 2HS nhắc lại nội dung bài học . TIẾT 3: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục đích, yêu cầu : 1. Kiến thức: HS chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về lòng dũng cảm, theo gợi ý trong SGK. 2. Kĩ năng: HS biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. 3. Thái độ: Gd HS có tinh thần dũng cảm, ý thức tốt trong giờ học. II. Chuẩn bị : GV: Đề bài viết sẵn trên bảng lớp- Bảng phụ HS: Vở, sgk III. Hoạt động dạy – học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm . - Nhật xét về HS kể chuyện và cho điểm từng HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - HS kể trước lớp. - Lắng nghe . 6 b. Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài. - Phân tích đề bài: Dùng phấn màu gạch chân các từ quan trọng, giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề. (Kể một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em đã được chứng kiến hoặc tham gia). *Gợi ý kể chuyện: Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý 1- 2- 3- 4 . - Lớp theo dõi SGK, HS chọn 1 trong 2 và 3, 4 . - GV gợi ý thêm một số câu chuyện về lòng dũng cảm – HS tham khảo – Hd HS kể theo hướng đó . * Kể trong nhóm: - Gọi HS đọc lại dàn ý trên bảng phụ. -Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp. GV đi giúp đỡ các em yếu. * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể. - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung, ý nghĩa của chuyện. - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện. - Nhận xét HS kể, HS hỏi và chi điểm từng HS . 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - 1HS đọc thành tiếng. - 3 HS đọc nối tiếp thành tiếng các gợi ý - Lớp đọc thầm . + Em muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện cụ thể mà em đã chứng kiến hoặc tham gia - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện. - 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với bạn về ý nghĩa truyện. - Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. - Cách dùng từ, nội dung, cách kể, cách đặt câu … Bình chọn người có câu chuyện hay nhất, người KC lôi cuốn nhất . Thứ tư ngày 23 tháng 3 năm 2011 TIẾT 1: TOÁN HÌNH THOI I/ Mục tiêu: 1/ KT: - Hình thành biểu tượng về hình thoi. - Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi, từ đó phân biệt được hình thoi với một số hình đã học . 7 2/KN: - Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cô kĩ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện một số đặc điểm của hình thoi . 3/ GD : Gd hs ý thức tự giác trong học tập , tính cẩn thạn kiên trì trong tính toán . II Chuẩn bị 1- Đồ dùng dạy học : GV: nội dung bài, phiếu bài tập HS: Vở, sgk 2/ Phương pháp dạy học: Phương pháp luyện tập, thảo luận nhóm , đàm thoại III. Các hoạt động dạy học: ND- TG HĐ của GV HĐ của HS HĐ1: Bài cũ: (4’) HĐ2: Bài mới: (25’) HĐ1: Hình thành biểu tượng hình thoi HĐ2: Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi . HĐ3: Bài tập. Bài1: Củng cố biểu tượng về hình thoi. Bài2: Giúp HS nhận biết thêm một đặc điểm của hình thoi . Bài3: Giúp HS nhận dạng hình thoi thông qua hoạt động gấp và cắt hình . Chữa bài 4 GV nhận xét *GTB : Nêu mục tiêu tiết học GV và HS cùng lắp ghép mô hình hình vuông. Và dùng mô hình hình vuông để vẽ hình vuông lên bảng . - GV “xô” lệch hình vuông nói trên để được một hình mới và dùng mô hình này để vẽ hình mới lên bảng . + Giới thiệu hình mới là hình thoi . - Y/C HS quan sát mô hình lắp ghép của hình thoi: + Các cạnh của hình thoi có đặc điểm gì ? - Giới thiệu: Hình vuông là hình thoi đặc biệt . HS nhận dạng rồi trả lời các câu hỏi : + Hình nào là hình thoi ? + Hình nào là hình chữ nhật ? + GV phát biểu nhận xét . 1HS làm bảng lớp. + HS khác so sánh kết quả, nhận xét . - HS mở SGK, theo dõi bài . - HS thực hiện theo GV. + HS quan sát và nhận xét . + HS quan sát , làm theo mẫu và nhận xét . + HS nhắc lại : Hình thoi . - HS quan sát và phát hiện được: + Hình thoi có 4 cạnh bằng nhau, từng cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau . + Vài HS lên bảng chỉ vào hình thoi và nhắc lại đặc điểm trên . - HS quan sát các hình vẽ SGK và nêu được: + Hình thoi : Hình 1, 3. + Hình chữ nhật : Hình 2. + HS khác nhận xét. - HS tự xác định các đường chéo của 8 C/Củng cố - dặn dò: (5’’) - Chốt lại ND - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau . hình thoi vuông góc với nhau . + HS dùng thước kiểm tra : 2 đường chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường . + Vài HS nhắc lại . - HS xem các hình vẽ trong SGK, hiểu đề bài và thực hành trên giấy . + 1HS trình bày các thao tác trước lớp . + HS khác nhận xét . TIẾT 2 TẬP ĐỌC CON SẺ I.Mục đích, yêu cầu : 1. Kiến thức: HS biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xã thân cứu sẻ con của sẻ già. (HS trả lời được các câu hỏi trong SGK). 2. Kĩ năng: Hiểu từ ngữ: tuồng như, khản đặc, náu, bối rối, kính cẩn, 3. Thái độ: Gd HS luôn yêu thương người mẹ. * Trách nhiệm của cha mệ đối với con cái II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc . HS; Vở, sgk III. Hoạt động dạy – học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS . Kiểm tra bài cũ : - HS đọc bài Dù sao trái đất vẫn quay và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét - ghi điểm từng HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc cả bài. - GV phân đoạn Đoạn 1: từ đầu ….tổ xuống Đoạn 2-3:.Tiếp đến xuống đất (sẻ già đối đầu với chó săn ) Đoạn 4-5: đoạn còn lại ( sự ngương mộ - HS đọc bài và trả lời câu hỏi . - Quan sát và lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. - HS lắng nghe 9 của tác giả trước sẻ già ) - Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS, Gi¶i nghÜa tõ - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc ®o¹n 1,2 cña bài, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Trên đường đi con chó thấy gì ? Nó định làm gì ? + Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi ? + Hình ảnh con sẻ mẹ lao từ trên cây xuống đất để cứu con được miêu tả như thế nào? - ý ®o¹n nµy nãi lªn ®iÒu g×? + Em hiểu một sức mạnh vô hình trong câu Nhưng một sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất là sức mạnh gì ? + Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé ? - ý ®o¹n nµy nãi lªn ®iÒu g×? - HS nêu ý chính của bài . * Đọc diễn cảm: - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. - Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS - Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa của bài - HS luyện đọc nhóm đôi + Trên đường đi, con chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống. Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non + Đột nhiên một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con. Dáng vẻ của sẻ rất hung dữ khiến con chó dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnh làm nó phải ngần ngại. + Con sẻ già lao xuống như hòn đá rơi trước mõm con chó; lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết, nhảy hai, ba bước về cái mõm há rộng đầy răng của con chó; lao đến cứu con, lấy thân mình phủ kín sẻ con,… . * Sẻ già đối đầu với chó săn + Đó là sức mạnh tình mẹ con, một tình cảm tự nhiên . + Vì hành động củac con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng, khiến con người phải cảm phục . * Sự ngương mộ của tác giả trước sẻ già + Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ con của sẻ già . * Tr¸ch nhiÖm cña cha mÖ ®èi víi con c¸i - HS đọc thành tiếng. - HS luyện đọc theo cặp. - 3-5 HS thi đọc diễn cảm . - HS cả lớp . 10 [...]... nhn xột GV nhn xột ỏnh giỏ B.Bi mi: (25) GTB: Nờu mc tiờu tit hc H1: Ngun nhit v vai trũ ca ngun nhit + Y/C HS quan sỏt tranh trang 106- SGK v cho bit cú nhng ngun nhit no ? + Cú th phõn cỏc ngun nhit thnh nhng loi no ? HOT NG CA HS - HS m SGK, theo dừi bi hc - HS quan sỏt tranh trang 106- SGK v nờucỏc ngun nhit: mt tri, ngn la cỏc vt b t chỏy, m hn in, bp ga, 13 + Nờu vai trũ ca cỏc ngun nhit... ghộp cỏi u no ? S lng bao nhiờu ? * Lp trc u vo gh u (H4- SGK) - HS nờu c: Cn 4 cc u, thanh thng + c nh trc u , cn bao nhiờu vũng 11 l, giỏ trc u hóm ? + Cn chỳ ý v trớ trong ngoi ca cỏc thanh thng 11 l v thanh ch U di c) Lp rỏp cỏi u - Cn chn tm nh, 4 thanh thng 7 l, - G lp cỏc b phn, sau ú kim tra dao tm 3 l, 1 thanh ch U di ng ca cỏi u + HS nờu c : 4 vũng hóm d) HD thỏo cỏc chi tit + HS nm c... trờn lp : 1/ KTBC: (3) - Kim tra dng c hc tp ca HS - HS kim tra chộo v bỏo cỏo 2/Dy bi mi: (35) * GTB: GV nờu mc tiờu bi dy * HS m SGK, theo dừi bi hc H1: HD HS quan sỏt v nhn xột mu - Y/C HS quan sỏt mu cỏi u lp sn: - HS quan sỏt mu (quan sỏt k tng b + Cỏi u cú nhng b phn no ? phn ca cỏi u ) + Cú 3 b phn : Giỏ u, gh u, trc u +Tỏc dng ca cỏi u trong thc t ? + cỏc trng mm non hoc cụng viờn ta H2:... c on ng b st l vỡ ma bóo - Quan sỏt lc hỡnh 1, cho bit v trớ thnh ph Hu & Nng trong vựng duyờn hi min Trung? - Da vo bng s liu trang 133 hóy so sỏnh nhit ca Hu & Nng? hi min Trung - Do nỳi gn bin, duyờn hi hp nờn sụng õy thng ngn - HS nhc li ngn gn c im a hỡnh & sụng ngũi duyờn hi min Trung HS quan sỏt v tr li cỏc cõu hi GV a ra C lp theo dừi nhn xột - HS nghe HS quan sỏt lc hỡnh 1 & nh hỡnh... G ln lt a ra cỏc cõu hi, i no cỏch chi cú cõu tr li s lc chuụng tr li + Mi thnh viờn trong i tr li (H thng cõu hi cho trũ chi- SGV) ớt nht 1 cõu VD : Thc vt phong phỳ, phỏt + Ban giỏm kho thng nht im v trin xanh tt quanh nm sng tuyờn b vi cỏc i vựng cú khớ hu no ? - Nhit i * KL : Nh mc bn cn bit - SGK - HS tho lun theo nhúm : Da Vai trũ ca nhit - iu gỡ s xy ra nu trỏi t khụng vo i vi s cú mt... thnh ph H Chớ Minh qua sut dc duyờn hi min Trung n H Ni -GV xỏc nh v trớ, gii hn ca vựng ny: GV yờu cu nhúm 2 HS c cõu hi, quan sỏt lc , nh trong SGK - Nhc li v trớ, gii hn ca duyờn hi min Trung - c im a hỡnh, sụng ngũi ca duyờn hi min Trung HS quan sỏt - Cỏc nhúm c cõu hi, quan sỏt lc , nh trong SGK, trao i vi nhau v v trớ, gii hn & c im a hỡnh, sụng ngũi ca duyờn 19 - c tờn cỏc ng bng - GV nhn xột:... c lp quan sỏt mt s nh v m phỏ, cn cỏt c trng phi lao duyờn hi min Trung & gii thiu v nhng dng a hỡnh ph bin xen ng bng õy, v hot ng ci to t nhiờn ca ngi dõn trong vựng (trng phi lao, lp h nuụi tụm) - GV gii thiu kớ hiu nỳi lan ra bin HS thy rừ thờm lớ do vỡ sao cỏc ng bng min Trung li nh, hp & min Trung cú dng b bin bng phng xen b bin dc, cú nhiu khi ỏ ni ven b + Hot ng - GV yờu cu HS quan sỏt... thc HS ú bit cú liờn quan n bi hc Có biểu tợng về hình thoi, nắm một số đặc điểm của hình thoi Nhng kin thc cn c hỡnh thnh cho HS ớc đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tập có liên quan I Mc tiờu: Giỳp HS : 1/ KT: - Hỡnh thnh cụng thc tớnh din tớch hỡnh thoi 14 2/ KN: - Bc u bit vn dng cụng thc tớnh din tớch hỡnh thoi gii cỏc bi tp cú liờn quan 3/ Thỏi : Gd HS bit... a- T mn cu cỏi bỳt nhộ ! b) Vi b ca bn b- Bỏc lm n cho chỏu núi chuyn vi bn Giang ! c) Vi mt chỳ c- Nh chỳ ch giỳp chỏu nh bn Bi3+4: in t thớch hp vo Oanh ! () c cõu cú ni dung - HS hon thnh theo bng biu : thớch hp cõu khin cỏch thờm tỡnh hung H4 :Cng dn dũ : (5) + GV nhn xột cht li li gii ỳng: ngi liờn lc, can m, + HS trình bày KQ, HS khác nhận xét mt trn, him nghốo c - Cht li ND v nhn... thành + Treo bản đồ Việt Nam, y/c HS xác định vị trí của Thăng Long, Phố Hiến, - HS mở SGK, theo dõi bài học thị Hội An trên bản đồ HĐ2:Đặc điểm của các - Y/C HS đọc các nhận xét của ngời - HS nghe và hiểu về khái niệm thành thị thế nớc ngoài về Thăng Long, Phố Hiến, thành thị Hội An để điền vào bảng thống kê sau + Vài HS lên xác định kỉ XVI cho chính xác : - HS làm việc vào phiếu : XVII Thành . 4 cọc đu, thanh thẳng 11 lỗ, giá đỡ trục đu . + Cần chú ý vị trí trong ngoài của các thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ U dài . - Cần chọn tấm nhỏ, 4 thanh thẳng 7 lỗ, tấm 3 lỗ, 1 thanh chữ U dài. HS quan sỏt tranh trang 106- SGK v cho bit cú nhng ngun nhit no ? + Cú th phõn cỏc ngun nhit thnh nhng loi no ? - 2HS tr li . + HS khỏc nhn xột . - HS m SGK, theo dừi bi hc . - HS quan sỏt. dõi bài . - HS thực hiện theo GV. + HS quan sát và nhận xét . + HS quan sát , làm theo mẫu và nhận xét . + HS nhắc lại : Hình thoi . - HS quan sát và phát hiện được: + Hình thoi có