Giáo án đạo đức lớp 2 cả năm

MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.. -GV nhận xét kết luận : Làm hai việc cùng một lúc không phải là học tập sinh

Trang 1

ĐẠO ĐỨC BÀI 1 :HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh

hoạt đúng giờ

2.Kỹ năng: Học sinh cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực

hiện đúng thời gian biểu

3.Thái độ: Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat

đúng giờ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV: Tranh minh họa

HS : Vở bài tập

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định : (1 phút ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-GV kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

-Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng giờ” (1ph)

b/ Các hoạt động dạy học :

Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: Học

sinh có ý kiến

riêng và bày tỏ

ý kiến trước

Mục tiêu : Học

-GV chia nhóm và giao nhiệmvụ cho mỗi nhóm theo tìnhhuống

-GV nhận xét kết luận : Làm hai việc cùng một lúc không phải là học tập sinh hoạt đúng giờ.

-GV chia nhóm và giao nhiệmvụ mỗi nhóm lựa chọn cáchứng xử phù hợp, đóng vai theotình huống

-Nhận xét kết luận: Mỗi tình

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện từng nhóm trìnhbày ý kiến

-Các nhóm sắm vai

-Trình bày trước lớp

Trang 2

Giúp học sinh

biết công việc

cụ thể cần làm

và thời gian

thực hiện để

học tập, sinh

hoạt đúng giờ.

huống có thể có nhiều cách ứng xử chúng ta nến biết cách lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất.

-GV giao hniệm vụ thảo luậncho từng nhóm

-GV nhận xét kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi.

-Các nhóm thảo luận.-Trình bày trước lớp.-Nhận xét nhóm bạn

4.Củng cố : (4 phút)

-Chúng ta cần làm gì cho học tập sinh hoạt đúng giờ ?

-GV nhận xét

Trang 3

TUẦN 2 ĐẠO ĐỨC

BÀI 1 :HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh

hoạt đúng giờ

2.Kỹ năng: Học sinh cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực hiện

đúng thời gian biểu

3.Thái độ: Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng

giờ

GV : Phiếu có 3 màu

-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng giờ” (1ph)

b/ Các hoạt động dạy học :

Mục tiêu: Hs bày tỏ ý

kiến, thái độ của

mình về ích lợi của

việc học tập sinh hoạt

đúng giờ.

*Hoạt động 2: Hành

động cần làm.

Mục tiêu : Biết ích lợi

học tập sinh hoạt

đúng giờ.

-GV nêu lần lượt đọc từng

ý kiến

-Nhận xét kết luận: Học

tập sinh họat đúng giờ có lợi cho sức khỏe và việc học tập của bản thân.

- Y/C thảo luận nhóm ghivào phiếu

-Y/C các nhóm trình bàytrước lớp

-GV nhận xét kết luận:

Cần học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp ta thoải mái

-Hs bày tỏ ý kiến bằngcác tấm bìa : tán thànhhay không tán thành

-Các nhóm làm việc.-Các nhóm đính phiếulên bảng

Trang 4

ph

*Hoạt động 3: Thảo

luận

Mục tiêu : HS sắp

xếp TGB hợp lý.

*Kết luận chung : Cần

học tập sinh hoạt đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ, học hành tiến bộ.

-Thảo luận

-Đại diện trình bàytrước lớp

-HS nhăc lại

-Học tập sinh hoạt đúng giờ mang lại lợi ích gì ?

-GV nhận xét

Trang 5

BÀI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc

bạn nhận lỗi và sửa lỗi

2.Kỹ năng: Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm.

3.Thái độ: Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực.

GV : Phiếu học tập, dụng cụ sắm vai

-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì ?

- Kiểm tra VBT

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi” (1ph)

Mục tiêu : Học

sinh hiểu được ý

nghĩa truyện.

*Hoạt động 2 :

Bày tỏ ý kiến,

-GV kể chuyện và nêu câuhỏi

-Nhận xét kết luận : Biết nhận lỗi và sữa lỗi giúp em mau tiến bộ.

-GV nêu lần lượt từng tìnhhuống

-Thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi

-Hs bày tỏ ý kiến tánthành hay không tán

Trang 6

thái độ.

Mục tiêu : Biết

bày tỏ ý kiến qua

2 tình huống. -Nhận xét kết luận : Biết

nhận và sửa lỗi giúp em mautiến bộ và được mọi ngườiyêu mến

thành

-Hs nhắc lại

-Vì sao cần nhận và sữa lỗi khi có lỗi ?

-GV nhận xét

Trang 7

BÀI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn

nhận lỗi và sửa lỗi

2.Kỹ năng: Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm.

3.Thái độ: Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực.

GV : Dụng cụ sắm vai Phiếu BT

-Biết nhận lỗi và sữa lỗi khi nào ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi” (1ph)

hành biết nhận

và sữa lỗi.

-GV phát phiếu giao việctheo các tình huống

-Kết luận : Khi có lỗi biết nhận và sữa lỗi là dũng cảm, đáng khen.

-GV chia nhóm và phát

-Hs làm cá nhân

-Nhóm theo dõi

-Các nhóm thảo luận

Trang 8

8 ph

*Hoạt động 2 :

Thảo luận.

Mục tiêu : Biết

nhắc bạn nhận

lỗi và sửa lỗi.

-Y/C hs tự liên hệ bản thân

-Khen ngợi HS biết nhận lỗivà sửa lỗi

-Nhận xét khen ngợi

Kết luận chung : Ai cũng có

khi mắc lỗi Điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi,…

-Đại diện nhóm lên trìnhbày kết quả

-Vài hs kể cho cả lớp cùngnghe những việc mình đãnhận và sữa lỗi

-Vì sao cần nhận và sữa lỗi khi có lỗi ?

-GV nhận xét

Trang 9

BÀI 5 : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: Biết ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

2.Kỹ năng: Biết phân biệt gọn gàng hay không gọn gàng.

3.Thái độ: Biết sống gọn gàng, ngăn nắp Yêu mến, đồng tình với những bạn

sống gọn gàng, ngăn nắp

GV : Tranh minh họa

HS : Xem trước bài

-Biết nhận lỗi và sữa lỗi mang lại lợi ích gì ?

- Kiểm tra VBT -Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Gọn gàng, ngăn nắp” (1ph)

12

ph

* Hoạt động 1:

Hoạt cảnh Đồ

dùng để ở đâu ?

Mục Tiêu : Giúp

hs biết được lợi

-GV nêu kịch bản

-Nhận xét kết luận : Tính bừa bãi của bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn,…

-Các nhóm thảo luận, hoạt cảnh cho cả lớp cùngxem

Trang 10

ph

ích của sống gọn

gàng, ngăn nắp.

*Hoạt động 2 :

Thảo luận nhận

xét nội dung

tranh

Mục tiêu : Hs

phân biệt gọn

gàng hay chưa

gọn gàng, ngăn

nắp.

-Y/C hs quan sát tranh -GV chia nhóm và giaonhiệm vụ

-Nhận xét kết luận

-GV nêu tình huống Y/C hsbày tỏ ý kiến

-Kết luận : Nga nên bày tỏ

ý kiến của mình, yêu cầu mọi người,…

-Vì sao cần phải sống ngăn nắp, gọn gàng ?

-GV nhận xét

Trang 11

BÀI 6 : GỌN GÀNG NGĂN NẮP (Tiết 2) I.MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:Biết ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.

2 Kỹ năng :Biết phân biệt gọn gàng hay khơng gọn gàng.

3.Thái độ: Biết sống gọn gàng, ngăn nắp.Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn

gàng, ngăn nắp

II Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai

HS : VBT

-Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang lại lợi ích gì ?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Gọn gàng, ngăn nắp” (1ph)

b/ Các hoạt động dạy học:

phù hợp để

giữ nhà cửa

-Y/C hs sắm vai theo tìnhhuống

-Nhận xét kết luận : Em nên cùng mọi người giứ gọn gàng ngăn nắp nơi ở,…

-Các nhóm thảo luận,sắm vai

Trang 12

-GV nhận xét khen ngợi.

-Kết luận chung : Sống

gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà của sạch đẹp,…

-Hs nêu ý kiến bằng cách giơ tay

4.Củng cố : (2 phút)-Sống ngăn nắp, gọn gàng có lợi ích gì?

-GV nhận xét.- Dặn Hs biết giừ gìn gọn gàng, ngắn nắp

Trang 13

2.Kỹ năng:Tham gia làm những việc làm phù hợp.

3.Thái độ:Yêu thích tham gia làm việc nhà.

GV : Tranh Thẻ màu

HS : VBT

1 Ổn định : (1 ph ) Hát

2.Bài cũ :(4ph)-Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang lại lợi ích gì ?

- Kiểm tra VBT-Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Chăm làm việc nhà” (1ph)

gàng, ngăn nắp

chỗ học, chỗ

chơi.

*Hoạt động 2 :

Bạn làm gì ?

MT : Biết làm

một số việc nhà

phù hợp với

-GV nêu câu hỏi

-Kl:Bạn nhỏ làm việc nhà vì bạn thương mẹ,…

-GV phát tranh cho cácnhóm Y/C các nhóm nêutên các việc làm trongtranh

-Kết luận : Chúng ta nên

làm những

-GV nêu lần lượt từng ýkiến

KL chung : Tham gia làm

việc nhà phù hợp với khả

Trang 14

độ đúng với

công việc gia

đình.

năng là quyền và bổn phận của trẻ em.

4.Củng cố : (4 ph)

-Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ?

-GV nhận xét Dặn Xem lại bài - Hs biết giúp cha mẹ làm việc nhà

Trang 15

2.Kỹ năng:Tham gia làm những việc làm phù hợp.

3.Thái độ:Yêu thích tham gia làm việc nhà,phê phán hành vi lười nhác việc nhà.

HS : VBT

-Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm làm việc nhà” (1ph)

nhận, đánh giá

sự tham gia làm

việc nhà của

-GV nêu câu hỏi

-GV nhận xét, khen ngợi

-GV chia nhóm giao tình huống

-Kết luận : Cần làm việc nhà

xong, mới đi chơi,…

-GV hướng dẫn cách chơi

-Trao đổi bạn cùng bàn.-Hs trả lời

-Thảo luận đóng vai.-Trình bày trước lớp

-Các nhóm thảo luận,

Trang 16

ph Trò chơi nếu thì.

-Nhận xét, khen ngợi

Kết luận chung : Tham gia làm

việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em.

trình bày trước lớp.-Hs chơi theo nhóm

-Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ?

-GV nhận xét Xem lại bài - Hs biết giúp cha mẹ làm việc nhà,

Trang 17

2.Kỹ năng:Thực hiện các hành vi thể hiện chăm chỉ học tập như: Chuẩn bị đầy đủ các

bài tập về nhà, học thuộc bài trước khi đến lớp

3.Thái độ:Tự giác học tập, đồng tình noi gương các bạn chăm chỉ học tập.

GV : Phiếu BT

HS : Xem bài trước

-Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?

- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Chăm chỉ học tập” (1ph)

hiểu được biểu

hiện cụ thể của

biết một số biểu

hiện và lợi ích

của việc chăm

chỉ học tập.

*Hoạt động 3 :

-Thảo luận theo nhóm

-Kết luận : khi đang học, đang làm bài,

-GV phát phiếu bài tập

-Nhận xét kết luận : ý A, B, D,Đ

-GV yêu cầu hs tự liên hệ

-Hs thảo luận nhóm

-Hs làm cá nhân

-Hs kể cá nhân

Trang 18

ph Liên hệ thực tế.

Mục tiêu : Hs

tự đánh giá bản

thân về việc tự

chăm chỉ học

tập.

bản thân và kể từng việc cụthể

-Nhận xét, khen ngợi

- Vì sao cần chăm chỉ học tập ?

-GV nhận xét

Trang 19

2.Kỹ năng:Thực hiện các hành vi thể hiện chăm chỉ học tập như: Chuẩn bị đầy đủ các

bài tập về nhà, học thuộc bài trước khi đến lớp

3.Thái độ:Tự giác học tập, đồng tình noi gương các bạn chăm chỉ học tập.

HS : VBT

-Vì sao cần phải chăm chỉ học tập ?

3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Chăm chỉ học tập” (1ph)

b/ Các hoạt động dạy học

Mục Tiêu : Giúp

hs có kỹ năng

bày tỏ thái độ, ý

kiến liên quan

-GV yêu cầu hs diễn tiểuphẩm do gv hướng dẫn

-Hs thảo luận nhóm -Các nhóm đóng vai

-Nhóm thảo luận theo phiếu

-Đại diện nhóm trình bày

-Hs diễn

Trang 20

KLC : Chăm chỉ học tập là

bổn phận của người hs,…

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?

-GV nhận xét

Trang 21

TUAĂN 10 MOĐN : ÑÁO ÑÖÙC

Đạo đức :BAØI 11 : THÖÏC HAØNH KYÕ NAÍNG GIÖÕA KYØI

I.Mục tiêu:

HS thực hành các kỉ năng nói một cách thành thạo

Vận dụng vào trong cuộc sống giao tiếp hàng ngày

4 HS đọc bài thơ “Khi mẹ vắng nhà”

+Hỏi : -Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà ?

-Việc làm của bạn nhỏ đã thể hiện tình cảm như thế nào với mẹ ?

-Em hảy đoán xem mẹ bạn nhỏ nghĩ gì khi thấy việclàm của bạn ?

5 Yêu cầu HS thảo luận :

Lấy ý kiến tán thành và không tán thành của HS theo nội dung phiếu của HĐ2 (Bài “Chăm chỉ học tập “,tiết 2 SGV )

GV nhận xét

@&

Trang 23

TUẦN 12 MÔN : ĐẠO ĐỨC

BÀI 12 : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 1) I.MỤC TIÊU :

Giúp HS hiểu được:

-Biểu hiện của việc quan tâm, giúp đỡ bạn là luơn vui vẻ, thân ái với bạn, sẵn sàng giúp bạn khi gặp khĩ khăn.Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh Quyền khơng bị phân biệt đối xử với trẻ em

-Yêu mến quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh,đồng tình noi gương với những biểu hiện quan tâm, giúp đỡ bạn bè

-Cĩ hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

GV : Tranh, câu chuyện : Giờ ra chơi Phiếu học tập

-Vì sao cần phải chăm chỉ học tập ?

3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Quan tâm giúp đỡ bạn”

HỌC 10

-GV nêu câu hỏi, nội dung chuyện

-Kết luận : Khi bạn ngã em cần hỏi thăm,…

Trang 24

giúp đỡ bạn.

-GV phát phiếu học tập

-GV cho hs bày tỏ ý kiến

-Nhận xét kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết của mỗi hs,…

-Các nhóm đính tranh trình bày

-Hs đánh dấu vàotrước những lý doquan tâm giúp đỡbạn mà em tánthành

- Vì sao cần phải quan tâm giúp đỡ bạn ?

-GV nhận xét

Trang 25

BÀI 13 : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 2)

I.MỤC TIÊU :

Giúp HS hiểu được:

-Biểu hiện của việc quan tâm, giúp đỡ bạn là luơn vui vẻ, thân ái với bạn, sẵn sàng giúp bạn khi gặp khĩ khăn.Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh Quyền khơng bị phân biệt đối xử với trẻ em

-Yêu mến quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh,đồng tình noi gương với những biểu hiện quan tâm, giúp đỡ bạn bè

-Cĩ hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

GV : Tranh

HS : VBT

-Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn ?

3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Quan tâm giúp đỡ bạn”

HỌC 10

-GV nêu câu hỏi về cách ứng xử

-Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc.

-Y/C hs nêu một số việc em đã qtgiúp đỡ bạn

Trang 26

-Nhận xét khen ngợi.

-GV cho hs hái hoa trả lời câu hỏi

-Nhận xét

KLC : Quan tâm giúp đỡ bạn là việc

làm cần thiết của mỗi hs,…

-HS hái hoa trả lờicâu hỏi

- Vì sao cần phải quan tâm giúp đỡ bạn ?

-GV nhận xét

BÀI 14: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU :

-Biết một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp, biết vì sao phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp

-Thực hiện tốt một số cơng việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

-Đồng tình với việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp, khơng đồng tình với việclàm ảnh hưởng xấu đến trường lớp

GV : Phiếu học tập Tranh, tiểu phẩm : “Bạn Hùng thật đáng khen”

-Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn ?

Trang 27

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Giữ gìn trường lớp sạch đẹp”

HỌC 10

được một số

việc làm để

-GV nêu tiểu phẩm

-GV nêu câu hỏi về nội dung tiểu phẩm

-Kết luận : Vứt rác đúng nơi qui định,

-GV phát tranh cho các nhóm và nêucâu hỏi

-Nhận xét kết luận : Giữ gìn trường

lớp sạch đẹp,…

-HS sắm vai tiểuphẩm

-Thảo luận trả lờicâu hỏi

-Nhóm quan sát tranh, thảo luận –Đại diện nhóm trìnhbày theo tranh

-Hs làm cá nhân

Trang 28

hs là phải

giừ gìn

trường lớp

sạch đẹp.

- Vì sao cần phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp ?

-GV nhận xét

BÀI 15: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 2) I.MỤC TIÊU :

-Biết một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp, biết vì sao phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp

-Thực hiện tốt một số cơng việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

-Đồng tình với việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp, khơng đồng tình với việclàm ảnh hưởng xấu đến trường lớp

HS : VBT

-Vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp ?

3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Giữ gìn trường lớp sạch đẹp”

HỌC 10

-Các nhóm thảoluận đóng vai theotình huống

-Đại diện nhóm

Định dạng
Số trang	57
Dung lượng	288 KB