Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 28 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Nội dung
THỨ NGÀY TIẾT Môn TÊN BÀI DẠY hai 4/3/2011 CHIỀU 1 Tập đọc Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất 2 Toán Luyện tập chung 3 Khoa Học Nhu cầu chất khống của thực vật 4 Đạo đức Bảo vệ mơi trường (Tiết 1) 5 Chào cờ 5/4/2011 Chiều 1 Chính tả Đường đi Sa Pa ( nghe viết) 2 Toán Tỉ lệ bản đồ 3 LT và Câu MRVT :Du lịch –thám hiểm 4 Kĩ Thuật Lắp xe nơi(tt) 6/4/2011 Chiều 1 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc 2 Tập đọc Dòng sơng mặc áo 3 Toán Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ 3 S ử Những chính sách về kinh tế và văn hố của vua Quang Trung 7/4/2011 Chiều 1 LT và câu Câu cảm 2 Tập làm văn Luyện tập quan sát con vật 3 Tốn Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ (tt) 4 Khoa học Nhu cầu khơng khí của thực vật 8/4/2011 CHIỀU 1 TLV Điền vào giấy tờ in sẵn 2 Toán Thực hành 3 Địa lý Thành phố Huế 4 SHCN !"# $%&'($)(*+,-(.$/0123 14&5# - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào ,ca ngợi . - Hiểu nội dung , ý nghĩa bài : Ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử : khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới.( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK ) ( -HS khá ,giỏi trả lời được câu hỏi 5 (SGK). 1146789#:;<!=>#?@5# A-Xác định giá trị tôn trọng các danh nhân. ASuy nghĩ sang tạo. -Lắng nghe tích cực 111B## =: BCD@E@"#F##G# - Thảo luận chia sẻ - Trình bày 1 phút. - Trình bày ý kiến cá nhân 1,BH=:I@E"# A(, - Ảnh chân dung Ma- gien- lăng . - Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. -Nội dung thảo luận, SGK - HS: SGK ,BJKL@E"# $MN2'(OP(, $MN2'(OP$ 1 . 6Q!R 2 .#S : Trăng ơi . . . từ đâu đến ? - GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau trả lời câu hỏi về nội dung . - GV nhận xét - ghi điểm 3 . Bài mới 46 : - Thế nào là thám hiểm? - Bài học hôm nay giúp các em biết về chuyến thám hiểm nổi tiếng của Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm. ;46J9 b1 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc - iGV yêu cầu HS chia đoạn bài tập đọc - GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp và giải nghĩa các từ phần chú thích các từ mới ở cuoi bài đọc + Yêu cầu HS đọc lại toàn bài + GV đọc diễn cảm cả bài 1 5 30 Hát - HS trả lời cu hỏi . - HS nhận xét . - 2 HS trả lời - HS nghe - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn( mỗi lần xuống dòng là một đoạn) HS nhận xét cách đọc của bạn + HS đọc thầm phần chú giải + HS luyện đọc theo nhóm 3 + Đại diện nhóm đọc trước lớp. + 1HS đọc lại toàn bài + HS nghe - HS đọc lướt bài và trả lời. - … khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới. - …Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thuỷ thủ b.2 Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc lướt bài và trả lời. + Ma- gien- lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? + Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì trên đường? + Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại như thế nào? + Hạm đội Ma- gien- lăng đã đi theo hành trình nào? * GV giải thích thêm: Đoàn thuyền xuất phát từ của biển Xê- vi-la nước Tây Ban Nha là từ Châu Âu. + Đoàn thám hiểm của Ma- gien- lăng đã đạt được kết quả gì? + Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các nhà thám hiểm? - Bài văn muốn ca ngợi điều gì? #4 G# : Hoạt động 3 : HD đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV đọc diễn cảm “ đoạn 2 và 3” - HD cách đọc diễn cảm - GV sửa lỗi cho các em @4,@5 - Thế nào là thám hiểm? - Em hiểu những gì về các nhà thám hiểm? - GV nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn. Chuẩn bị bài : Dòng 1 phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt da lưng để ăn. Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển. Phải giao tranh với thổ dân. - Đoàn thám hiểmra đi với 5 chiếc thuyền, đoàn thám hiểm mất 4 chiếc thuyền lớn, gần hai trăm người bỏ mạng dọc đường, trong đó có Ma- gien- lăng bỏ mình trong trận giao tranh với thổ dân ở đảo Ma- tan. + HS tiếp nối nhau trả lời- HS khác nhận xét - Ýđúng là ý c: Châu Âu (Tây Ban Nha) – - - Đại Tây Dương- châu Mĩ( Nam Mĩ) – Thái Bình Dương – Châu Á – Ấn Độ Dương - Châu Âu (Tây Ban Nha) . + Đoàn thám hiểm của Ma- gien- lăng đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới. + Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt ra/ Những nhà thám hiểm là những người ham khám phá những cái mới lạ. Nội dung chính: ( mục tiêu) - Mỗi HS tiếp nối nhau đọc1 đoạn trong bài. - HS nhận xét cách đọc của bạn - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - HS tiếp nối nhau nêu – HS khác nhận xét. - HS trả lời cu hỏi . - HS về xem trước bài mới . sông mặc áo M0 T+UVHO$( 1A&WO1X : -Thực hiện được các phép tính về phân số . -Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành. -Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu) của hai số đó. 114O$YZ : - GV : - SGK - HS : - SGK 111AO0O$MN2'([N+$\O : $MN2'(OP(, $MN2'(OP$ 1.Khởi động: 2. Bài củ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS lên bảng sửa lại bài tập 4. GV nhận xét – ghi điểm 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài ghi tựa : Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập. Bài tập 1: (Phiếu) - Gọi HS đọc yêu cầu bài. Y/C HS tự làm bài -GV cùng HS sửa bài hỏi về: +Cách thực hiện phép cộng,phép trừ,phép nhân,phép chia phân số +Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có phân số -GV nhận xét Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài. GV hỏi:Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm thế nào? Yêu cầu HS làm bài 1 4 30 -Hát - HS nêu bài toán - HS lên bảng sửa bài - HS nhận xét -HS nhắc tên bài -HS đọc yêu cầu bài.Tính - HS lên thực hiện + cả lớp phiếu. a/ 20 23 20 11 20 12 20 11 5 3 =+=+ ; b/ 72 13 72 32 72 45 9 4 8 5 =−=− ; c/ 4 3 48 36 3 4 16 9 ==× ; d/ 14 11 56 44 8 11 7 4 11 8 : 7 4 ==×= . e/ 5 13 5 10 5 3 10 20 5 3 2 5 5 4 5 3 5 2 : 5 4 5 3 =+=+=×+=+ . -HS đọc yêu cầu bài, thảo luận nhóm đôi +Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao(cùng đơn vị đo) -Đại diện nhóm sửa bài. Bài giải Chiều cao của hình bình hành là: 18 x 9 5 = 10 (cm) Diện tích của hình bình hành là: GV cùng HS nhận xét – tuyên dương Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Tổng của hai số là bao nhiêu? - Tỉ số của hai số là bao nhiêu? + Yêu cầu HS làm bài vào vở. * Các bước giải -Vẽ sơ đồ -Tìm tổng số phần bằng nhau -Tìm mỗi số -GV chấm một số vở - nhận xét 4. Củng cố – dặn dò : -Yêu cầu HS nhắc lại nội dung ôn tập -Nhận xét tiết học Làm BT4 ,5 Chuẩn bị: Tỉ lệ bản đồ 2 18 x 10 = 180 (cm 2 ) Đáp số: 180 cm 2 -HS đọc yêu cầu bài. -Bài toán thuộc dạng“Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”. -Tổng số của hai số là 63 -Tỉ số của hai số là 5 2 . -1HS giải vào bảng phụ,HS lớp làm bài vào vở. Bài giải Ta có sơ đồ: Búp bê: 63đồ chơi Ô tô ? ô tô Tổng số phần bằng nhau là: 2+5 = 7 (phần ) Số ô tô có trong gian hàng là: 63 : 7 x 5 = 45 (ô tô ) Đáp số : 45 ô tô - HS nghe Gv nhận xét . -HS nhắc lại nội dung ôn tập - HS chuẩn bị bài mới . 2E?!# ]M,U&^1/_`( aTbc ,&d 14&WO1X*1$\O - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT. - Nêu được những việc làm cần phù hợp với lứa tuổi BVMT. - Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng GDMT : Sự cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT của HS. - Những việc HS cần làm để BVMT ở nhà, ở lớp học, trường học và nơi cộng cộng. - Thực hiện Tết trồng cây để bảo vệ môi trường là thực hiện lời Bác Hồ dạy. 114O0O6ef(O%]2_gO(10M[WO/M(*1 - Kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường. - Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường. - Kĩ năng bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường. 111O0OH$_%(H$0HB6[N+$\OhO$OiOOj$k - Đóng vai - Thảo luận - Dự án - Trình bày 1 phút 1,4H$_%(1U[N+$\O - SGK ,41l/)$[N+$\O $?E!R#m?n $?E!R#m"#8 6oK;#S Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông. - Tại sao cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông? - Em cần thực hiện luật lệ an toàn giao thông như thế nào ? + Kể những việc mà em đã làm trong tuần qua đã thực hiện luật lệ an toàn giao thông 46 4 A$?E!R : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng. 46J9 ;A$?E!R : Trao đổi ý kiến - Cho HS ngồi thành vòng tròn. - GV kết luận : Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống con người . Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường ? #A$?E!R : Thảo luận nhóm (Thông tin trang 43,44, SGK ) - Chia nhóm - GV kết luận: + Đất bị xói mòn: Diện tích đất trồng trọt sẽ giảm, thiếu lương thực, sẽ dẫn đến nghèo đói . + Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết hoặc bị nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh. + Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra; giảm hoặc mất hẳn các loại cây, các loại thú; gây xói mòn, đất bị bạc màu. 4G#BpI 4 @A$?E!R: Làm việc cá nhân ( bài tập 1) 5 7 10 8 - HS nêu - Mỗi HS trả lời 1 câu : Em đã nhận được gì từ môi trường ? ( Không được trùng ý kiến của nhau ). - Nhóm đọc và thảo luận về các sự kiện đã nêu trong SGK - Đại diện từng nhóm lên trình bày. - Đọc và giải thích phần ghi nhớ. - Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập 1 . Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá. - GV kết luận : + Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) , (g) . + Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn (a). + Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác xúc vật ra đường , khu chuồng trai gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h). 4,@5a#qnI#nrd Gd HS có ý để BVMT ở nhà, ở lớp học, trường học và nơi cộng cộng. - Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK - Thực hiện tốt “Tết trồng cây” để bảo vệ môi trường. - Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa phương. 4 - HS bày tỏ ý kiến đánh giá . 6$M$\O $OsO$36$M0(OP$iO,V aTbc ,&d I- MỤC TIÊU: - Biết mỗi loài thực vật , mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau. -GDMT: Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên II.CHUẨN BỊ : - GV : -Hình trang 118,119 SGK. -Tranh ảnh,cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo các loại phân bón. - HS : - SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : $MN2'(OP(, $MN2'(OP$ 1.6Q!R: 2.#S -Nhu cầu về nước của cây như thế nào? 3.t: Giới thiệu: Bài “Nhu cầu chất khoáng của thực vật” Phát triển: $?E!R:Tìm hiểu vai trò về chất khoáng của thực vật -Yêu cầu các nhóm quan sát hình các cây cà chua a,b,c trang 118 SGK. Kết luận: Trong quá trình sống, nếu không được cung cấp đầy đủ cá chất khoáng, cây sẽ phát triển kém, không ra hoa kết quả được hoặc nếu có, sẽ cho năng suất thấp. Điều đó chứng tỏ các chất khoáng tham gia vào thành phần cấu tạo và các hoạt động sống của cây. Ni-tơ có trong chất đạm là chất khoáng quan trọng nhất mà cây cần. Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng của thực vật -Phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu hs đọc mục “Bạn cần biết” trang 119 để biết làm. -Giảng: Cùng một cây ở vào những giai đoạn phát triển khác nhau, nhau cầu về chất khoáng khác nhau. VD : đối với các cây cho quả, người ta bón phân vào lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay sắp ra hoa vì ở những giai đoạn đó cây cần nhiều chất khoáng. GDMT: Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên: -Các loại cây khác nhau cần các loại chất khoáng với liều lượng khác nhau. -Cùng một cây ở những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau. -Biết nhu cầu về chất khoáng của từng loại cây, từng giai đoạn phát triển của cây sẽ giúp nhà nông bón phân đúng liều lượng, đúng cách để thu hoạch được cao. 4.Om#9A@u@v : Nhu cầu chất khoáng của cây như thế nào? Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học. 1 5 30 1 - HS trả lời câu hỏi . - Hs nghe giới thiệu bài . -Quan sát và thảo luận: +Các cây cà chua ở hình b, c, d thiếu các chất khoáng gì? Kết quả ra sao? +Trong số các cây cà chua:a, b, c ,d cây nào phát triển tốt nhất? Hãy giải thích tại sao? Em rút ra điều gì? +Cây cà chua nào phát triển kém nhất, tới mức không ra hoa kết quả được? Tại sao? Em rút ra điều gì ? -Đại diện các nhóm báo cáo. - HS nhắc lại kết luận . -Nhận phiếu và làm theo phiếu (kèm theo) -Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - HS nhắc kết luận . - HS trả lời câu hỏi Thứ ba, ngày 05 tháng 04 năm 2011 . OF<a,d 2_`(21H I.&WO1X - Nhớ - viết đúng bài chính tả ; biết trình bày đúng đoạn văn trích -Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b , hoặc BT (3) a/b . II. O$YZ : - GV : - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b. - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b. - HS : - SGK , Vở . III - O0O$MN2'([N+$\O $MN2'(OP(, $MN2'(OP$ 146Q!R : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát. 2. 6oK;#S HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. 34t Đường đi Sa Pa. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hơm sau… đến hết. Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh sốt lỗi. Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc u cầu bài tập 2b và 3b. Giáo viên giao việc Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết quả bài tập Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức. Bài 3b: thư viện – lưu giữ – bằng vàng – đại dương – thế giới. Nhận xét và chốt lại lời giải đúng 4. Om#9w@u@v HS nhắc lại nội dung học tập Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, làm2 VBT 2a và 3a, chuẩn bị tiết 31 . 1 5 24 1 -Hát - HS viết từ đã viết sai vào bảng con . - HS nhận xét . - HS nghe giới thiệu bài . -HS theo dõi trong SGK -HS đọc thầm -HS viết bảng con từ khó vào bảng con . -HS nghe cách trình bày . -HS viết chính tả. -HS dò bài. -HS đổi tập để sốt lỗi và ghi lỗi ra ngồi lề trang tập -Cả lớp đọc thầm -HS nhận việc . -HS làm bài -HS trình bày kết quả bài làm. -HS ghi lời giải đúng vào vở. - HS nhận xét . - HS nhắc nội dung học tập . - HS về nhà xem bài mới . TIxn#y &z/'(,{|[TZO$w$0&$1k& 14&WO1X*1$\O - Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm (BT3). 114O0O6ef(O%]2_gO(10M[WO/M(*1 - Tự nhận thức, đánh giá. - Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn. - Làm chủ bản thân : đảm nhận trách nhiệm 111O0OH$_%(H$0HB6[N+$\OhO$OiOOj$k - Trải nghiệm. - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận 1,4H$_%(1U[N+$\O - Bảng phụ viết bài thơ: “Những con sông quê hương” - SGK. ,41l/)$[N+$\O Hoạt động dạy của GV tg Hoạt động học của HS 46oK;#S4 A. Bài cũ: Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu đề nghị. - Mời 2 HS đặt câu theo yêu cầu bài tập 4. - GV nhận xét 4t4 46 4 Giới thiệu bài: MRVT: Du lịch, thám hiểm. ;46J9a Ko;Atd4 #4G#ATI 4 Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi Đại diện nhóm trình bày kết quả. - GV chốt ý đúng. : Tiến hành tương tự bài tập 1 Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi Đại diện nhóm trình bày kết quả. -GV chốt ý đúng. : HS đọc yêu cầu Mỗi HS tự chọn một nội dung viết về du lịch hay thám hiểm. - GV chốt ý đúng. Tuyên dương đoạn văn hay 5 24 2 - HS thực hiện. 4 nghe HS đọc yêu cầu HS thảo luận. HS trình bày kết quả. a) ………, nón , quần áo thể thao, lều trại, ……… b) ……… , ô tô, máy bay, xe buýt, vé xe,………. c) …… , nhà nghỉ , phòng trọ,…. d) công viên, núi, thác, …… HS đọc yêu cầu HS thảo luận. HS trình bày kết quả. a) Đồ ăn, nước uống,……. b) Núi cao, rừng rậm, sa mạc, mưa gió. c) Thông minh, nhanh nhẹn, ham hiểu biết.