GA L 5 Đầy Đủ Tuần 32 ( Hoàng - Thụ )

Giáo án l p 5 B Tr ng ti u h c àm Thuớ ườ ể ọ Đ ỷ TUẦN 32 TỪ NGÀY 11/04 ĐẾN NGÀY 15 /04 / 2011 NGƯỜI SOẠN : HOÀNG VĂN THỤ NGƯỜI DẠY : HOÀNG VĂN THỤ Thứ hai, ngày 11 tháng 04 năm 2011 TIẾT 1 : TOÁN TIẾT 156 : LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Thực hành phép chia; viết kết quả phép chia dưới dạng phân số và số thập phân; tìm tỉ số phần trăm của hai số. - BT4 HS khá giỏi nhắc lại cách tìm tỉ số %, cách chia một số với 0,1; 0,01; 0,5; 0,25. BT cần làm 1a-b- dòng 1, 2 cột 1-2, 3. Thực hiện bồi giỏi. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: A.Bài cũ: Tính giá trị của biểu thức bằng hai cách: a) 5 2 : 12 7 5 2 : 12 5 + b) (6,7 + 2,3) : 1,2 B. Bài mới : Bài 1. - HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV hướng dẫn HS nhận xét, sửa: Bài 2 : - 1 HS nêu yêu cầu của bài tập. - HS nhắc lại cách chia một số với 0,1; 0,01; 0,5; 0,25 Bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. Bài 4. - HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS khá giỏi nhắc lại cách tìm tỉ số % B. Củng cố, dặn dò : - HS nhắc lại các tính chất của phép chia. Chuẩn bị : Luyện tập. Xem lại các tính 2 học sinh - HS tự làm vài vào bảng con, a) 17 2 6 1 17 12 1 6 : 17 12 6: 17 12 =×== 16 : 22 8 11 1 16 11 8 =×= 9 : 4 153 459 15 4 5 3 = × ×× =× b) 72 : 45 = 1,6. 281,6 : 8 = 35,2 300,72 : 53,7 = 5,6 - HS làm miệng. a) 3,5 : 0,1 = 35 8,4 : 0,01 = 840 7,2 : 0,01 = 720 6,2 : 0,1 = 62b) 12 : 0,5 = 24 20 : 0,25 = 80 11 : 0,25 = 44 24 : 0,5 = 48 - HS làm vào vở, GV gọi HS lên bảng sửa bài. - HS làm trên bảng, cả lớp nhận xét, sửa a) 3 : 4 = 75,0 4 3 = b) 4,1 5 7 5:7 == c) 5,0 2 1 2:1 == d) 75,1 4 7 4:7 == - HS tự làm bài vào nháp sau đó khoanh vào đáp án đúng: D. 40% 2 học sinh Người soạn : Hoàng Văn Thụ 1 Giáo án l p 5 B Tr ng ti u h c àm Thuớ ườ ể ọ Đ ỷ chất của phép chia, làm các bài tập vào vở TIẾT 2: THỂ DỤC(GV Chuyên trách dạy ) TIẾT 3: TẬP ĐỌC ÚT VỊNH I. Mục đích yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn. - Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh. (Trả lời được các câu hỏi SGK) II. Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK + HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động: A.Bài cũ: - HS đọc thuộc lòng bài Bầm ơi và trả lời câu hỏi về nội dung bài: B.Bài mới: 1: Hướng dẫn luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn Sau đó, nhiều em tiếp nối nhau đọc bài văn - GV thống nhất cách chia đoạn : • Đoạn 1 : Từ đầu … ném đá lên tàu” • Đoạn 2 : “Tháng trước … vậy nữa” • Đoạn 3 : “Một buổi chiều … tàu hoả đến” • Đoạn 4 : Còn lại - Giáo viên ghi bảng và giúp HS hiểu các các từ ngữ : sự cố , thanh ray, thuyết phục , chuyển thẻ - Giáo viên cho học sinh giải nghĩa từ (nếu có). - Giáo viên đọc diễn cảm bài (giọng đọc chậm rãi, thong thả, nhấn giọng cá từ ngữ chềnh ềnh, tháo cả ốc, ném đá, nhấn giọng từ ngữ thể hiện phản ứng nhanh , kịp thời, dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, giảng giải. - Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài dựa theo những câu hỏi trong SGK. + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy năm nay thường có những sự cố gì ? - 2 Học sinh Hoạt động lớp, cá nhân. - HS quan sát tranh - HS đọc nối tiếp bài văn ( 2- 3 lượt) - HS thảo luận nhóm đôi để chia đoạn - Học sinh đọc các từ này. - Học sinh đọc lướt bài thơ, phát hiện những từ ngữ các em chưa hiểu. Hoạt động nhóm. - 1 học sinh đọc câu hỏi. - Cả lớp đọc thầm toàn bài. - Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc gắn các thanh ray. Nhiều khi, trẻ Người soạn : Hoàng Văn Thụ 2 Giáo án l p 5 B Tr ng ti u h c àm Thuớ ườ ể ọ Đ ỷ + Út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt ? + Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên từng hồi giục giã, Út Vịnh nhìn ra đường sắt và đã thấy điều gì ? + Út Vịnh đã hành động như thế nào để cứu 2 em nhỏ đang chơi trên đường tàu ? + Em học tập được ở Út Vịnh điều gì ? - GV chốt và ghi bảng nội dung chính 3: Đọc diễn cảm: - Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm lại bài - Giáo viên chốt: Giọng Út Vịnh : đọc đúng cầu khiến Hoa, Lan, tàu hoả đến ! - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhấn giọng từ chuyển thẻ , lao ra như tên bắn, la lớn : Hoa, Lan, tàu hoả, giật mình, ngã lăn, ngây người, khóc thét, ầm ầm lao tới, nhào tới, cứu sống, gang tấc C. Củng cố, dặn dò: - Nêu lại ý nghĩa của bài thơ. - Chuẩn bị: Những cánh buồm. Đọc trước bài trả lời câu hỏi. chăn trâu còn ném đá lên tàu khi tàu đi qua - Em đã tham gia phong trào”Em yêu đường sắt quê em”, thuyết phục Sơn - một bạn thường chạy trên đường tàu thả diều ; đã thuyết phục được Sơn không thả diều trên đường tàu . - Em thấy Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đường tàu - Út vịnh Lao ra khỏi nhà như tên bắn, la lớn báo tàu hoả đến, Hoa giật mình , ngã lăn khỏi đường tàu . còn Lan đứng ngây người, khóc thét . Đoàn tàu ầm ầm lao tới Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng - Em học được ở Út Vịnh ý thức, tinh thần trách nhiệm , tôn trọng quy định về ATGT, dũng cảm cứu các em nhỏ . -Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh. -Học sinh thảo luận, tìm giọng đọc - Học sinh luyện đọc diễn cảm bài thơ, sau đó học sinh thi đọc diễn cảm đoạn thơ, cả bài thơ. - Học sinh thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. 2 Học sinh nêu. TIẾT 4: KHOA HỌC Bài 63 : TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nêu được một số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên. - Giáo dục HS: sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên. II. CHUẨN BỊ: Phiếu học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Bài cũ - Môi trường là gì? - Môi trường nhân tạo gồm những thành phần nào? Người soạn : Hoàng Văn Thụ 3 Giáo án l p 5 B Tr ng ti u h c àm Thuớ ườ ể ọ Đ ỷ - Môi trường nhân tạo là gì? Cho ví dụ. B.Bài mới: * Hoạt động 1: Các loại tài nguyên thiên nhiên và tác dụng của chúng - HS làm việc theo nhóm (những HS ngồi cùng bàn): quan sát hình minh hoạ, đọc mục bạn cần biết trang 130, 131 SGK và trả lời các câu hỏi sau: + Thế nào là tài nguyên thiên nhiên? + Loại tài nguyên nào được thể hiện trong từng hình minh hoạ? + Nêu ích lợi của từng loại tài nguyên đó. Hình 1: Hình 2 Hình 3: Hình 4: Hình 5: Hình 6: Hình 7: - GV kết luận và liên hệ giáo dục HS: - HS quan sát và trả lời câu hỏi - Là những của cải sẵn có trong môi truờng tự nhiên. - Tài nguyên gió: năng lượng gió làm quay cánh quạt, chạy mát phát điện, chạy thyền buồm. - Tài nguyên nước: cung cấp cho hoạt động sống của người, thực vật, động vật. Năng lượng nước chảy làm chạy máy phát điện, quay bánh xe nước, … - Tài nguyên năng lượng Mặt Tròi: Mặt Trời cung cấp ánh sáng và nhiệ độ cho sự sống trên Trái Đất. Năng lượng Mặt Trời còn có thể tạo ra điện nhờ các nhà máy. - Tài nguyên thực vật, động vật: cung cấp thức ăn cho con người, tạo ra các chuỗi thức ăn trong tự nhiên, duy trì sự sống trên Trái Đất. - Tài nguyên dầu mỏ: chế tạo xăng, dầu hoả, nhựa đường, nước hoa, thuốc nhuộm, các chất làm ra tơ sợi tổng hợp, … - Tài nguyên vàng: làm nguồn dự trữ cho ngân sách Nhà nước, làm đồ trang sức. - Tài nguyên đất: là môi trường sống của động vật, thực vật, con người - Tài nguyên than đá: cung cấp nhiên liệu cho đời sống và sản xuất điện trong các nhà máy nhiệt điện, chế tạo than cốc, khí than, nhựa đường, nước hoa, … - Tài nguyên nước: là môi trường sống của người, thực vật, động vật. phục vụ cho sinh hoạt hàng ngày của con người. Năng lượng nước chảy làm Người soạn : Hoàng Văn Thụ 4 Giáo án l p 5 B Tr ng ti u h c àm Thuớ ườ ể ọ Đ ỷ Tài nguyên thiên nhiên là những của cải sẵn có trong tự nhiên. Con người khai thác, sử dụng chúng cho lợi ích của bản thân và cộng đồng. Tuy nhiên nguồn tài nguyên thiên nhiên trong tự nhiên không phải là vô tận. Do vậy, con người phải biết cách khai thác hợp lí để chúng phục vụ cho lợi ích của con người một cách hiệu quả. * Hoạt động 2: Ích lợi của tài nguyên thiên nhiên. - GV tổ chức cho HS củng cố được các ích lợi của một số tài nguyên thiên nhiên dưới dạng trò chơi. - Cách tiến hành: + GV giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn . Trong cùng một thời gían, đội nào viết được nhiều tên tài nguyên thiên nhỉên và công dụng của các tài nguyên đó là thắng cuộc , + Cả lớp nhận xét, GV kết luận và tuyên dương nhóm viết được nhiều và đúng nhất. C. Củng cố, dặn dò: HS đọc các thông tin trong SGK. Giáo dục HS: sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên. Chuẩn bị : Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người. chạy máy phát điện, quay bánh xe nước, … - Học sinh lắng nghe. + Tên các loại tài nguyên. + GV chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm 5 HS.Số HS còn lại sẽ cổ động cho 2 đội Khi GV hô " bắt đầu " Người đứng trên cùng của mỗi đội cầm phấn lên bảng viết tên một ntài nguyên thiên nhiên , khi viết xong , bạn đó đi xuống và đưa phấn cho bạn tiếp theo lên viết công dụng của tài nguyên đó hoặc tên rài nguyên thiên nhiên khác Thứ ba, ngày 12 tháng 04 năm 2011 TIẾT 1 TOÁN TIẾT 157 : LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về : Tìm tỉ số % của hai số ; thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số % và giải toán liên quan đến tỉ số %. BT4 Học sinh khá, giỏi. BT cần làm 1c-d, 2, 3. II. Chuẩn bị: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi. III. Các hoạt động: A. Bài cũ: 8 :5 7 9 x 4 8 B.Bài mới: 1: Luyện tập. • Bài 1: - Giáo viên yêu cầu nhắc lại cách tìm tỉ số % của 2 số - Lưu ý : Nếu tỉ số % là STP thì chỉ - 2 Học sinh Hoạt động lớp, cá nhân. Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu. - Học nhắc lại. - Học sinh làm bài và nhận xét. Người soạn : Hoàng Văn Thụ 5 Giáo án l p 5 B Tr ng ti u h c àm Thuớ ườ ể ọ Đ ỷ lấy đến 2 chữ số ở phần thập phân - Yêu cầu học sinh làm vào vở • Bài 2: - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm - Yêu cầu học sinh sửa miệng • Bài 3:Giáo viên yêu cầu học sinh làm theo mẫu - Yêu cầu học sinh làm vào vở. - Giáo viên nhận xát, chốt cách làm * Bài 4: (HS khá, giỏi) - Nêu cách làm. - Yêu cầu học sinh làm vào vở, học sinh - làm nhanh nhất sửa bảng lớp. 3. Dặn dò: - Chuẩn bị: ôn tập về các phép tính với số đo thời gian . Làm bài 1,3 a) 2 : 5 =0,4 = 40 % ; b) 2: 3 =0,6666 = 66,66 % c)3,2 : 4 = 0,8 = 80%; d) 7,2 : 3,2 = 2,25 = 225% - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu, - HS làm vào bảng con, GV hướng dẫn HS nhận xét, sửa: a) 2,5% + 10,34% = 12,84%; b) 56,9% – 34,25% = 22,65%; c) 100% – 3% – 47,5% = 100% – (3% + 47,5%) = 100% – 50,5% = 49,5% Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu. - Học sinh nhắc lại. - Học sinh làm bài vào vở. a) Tỉ số % của diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê là: 480 : 320 = 1,5 1,5 = 150% b) Tỉ số % của diện tích đất trồng cây cà phê và diện tích đất trồng cây cao su là: 320 : 480 = 0,6666 0,6666 = 66,66% Đáp số: a) 150% b) 66,66% - Học sinh đọc đề. - Học sinh nêu. - Học sinh giải vở và sửa bài Số cây lớp 5A trồng được là: 180 × 45 : 100 = 81 (cây) Số cây lớp 5A còn phải trồng theo dự định là: 180 – 81 = 99 (cây) Đáp số: 99 cây TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU(Dấu phẩy) I. MỤC TIÊU: Giúp HS:- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1). -Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy(BT2). II. CHUẨN BỊ:- Bảng phụ viết sẵn nội dung hai bức thư trong mẩu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy. Bảng phụ kẻ sẵn nội dung: Các câu văn Tác dụng của dấu phẩy III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A.Bài cũ: Người soạn : Hoàng Văn Thụ 6 Giáo án l p 5 B Tr ng ti u h c àm Thuớ ườ ể ọ Đ ỷ 2 HS lên bảng đặt câu có sử dụng ít nhất 2 dấu phẩy. B.Bài mới: Bài 1. - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập và mẩu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy. + Bức thư đầu là của ai? + Bức thư thứ hai là của ai? - GV nhắc nhở HS cách làm bài: đọc kĩ mẫu chuyện, điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp, viết hoa những chữ đầu câu. - GV hướng dẫn HS nhận xét, sửa bài trên bảng: - GV hỏi: Chi tiết nào chứng tỏ nhà văn Bớc -na Sô là một người hài hước? Bài 2. - HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV nhắc nhở HS: + Viết đoạn văn. + Viết câu văn có sử dụng dấu phẩy và viết tác dụng của dấu phẩy. (HS khá giỏi) - HS làm cá nhân, GV giúp đỡ những HS gặp khó khăn. GV hướng dẫn HS nhận xét. C. Củng cố, dặn dò: : Dấu phẩy có những tác dụng gì? Việc dùng sai dấu phẩy có tác hại gì? Xem lại bài - Chuẩn bị: Ôn tập về dấu câu (Dấu hai chấm) – xem trước bài và làm các bài tập vào vở chuẩn bị. - HS đặt câu - Của anh chàng tập viết văn. - Của Bớc-na Sô. - HS tự làm bài, 1 HS làm trên bảng phụ. - Bức thư 1: “Thưa ngài, tôi xin trân trọng gửi tới ngài một số sáng tác của tôi. Vì viết vội, tôi chưa kịp đánh các dấu chấm, dấu phẩy. Rất mong ngài đọc và điền giúp tôi những dấu chấm, dấu phẩy cần thiết. Xin cảm ơn ngài”. - Bức thư 2: “Anh bạn trẻ ạ, tôi sẵn lòng giúp đỡ anh với mọi điều kiện là anh hãy điền tất cả những dấu chấm, dấu phẩy cần thiết rồi bỏ chúng vào phong bì, gửi đến cho tôi. Chào anh”. - Anh chàng nọ muốn trở thành nhà văn nhưng không biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy hoặc lười biếng đến nỗi không đánh dấu câu, nhờ nhà văn nổi tiếng làm hộ và đã nhận được từ Bớc-na Sô một bức thư trả lời có tính giáo dục mà lại mang tính chất hài hước, có tính giáo dục. - HS tự làm bài. - HS trình bày bài làm của mình. - Vào giờ ra chơi, sân trường rất nhộn nhịp . Tác dụng của dấu phẩy : Ngăn cách Trạng ngữ với CN và VN - Học sinh nêu TIẾT 3: CHÍNH TẢ BẦM ƠI I. Mục đích yêu cầu: - Nhớ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát. - Làm được bài tập 2,3 II. Chuẩn bị: Bảng phụ, phấn màu, giấy khổ to ghi bài tập 2, 3 III. Các hoạt động: Người soạn : Hoàng Văn Thụ 7 Giáo án l p 5 B Tr ng ti u h c àm Thuớ ườ ể ọ Đ ỷ A. Bài cũ: HS viết tên các danh hiệu, giải thưởng và huy chương ở bài tập 3 trang 128 SGK. B.Bài mới: 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết. Phương pháp: Đàm thoại, động não. - Giáo viên nêu yêu cầu bài. - 3 HS nối nhau đọc thuộc lòng đoạn thơ. Cả lớp theo dõi, ghi nhớ và bổ sung, sửa chữa. - Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? - Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ? - GV yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn lộn, phân tích và viết vào bảng con. - GV nhắc các em chú ý những chữ dễ viết sai: rét, lâm thâm, lội dưới bùn, ngàn khe. - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài thơ : Dòng 6 chữ lùi vào 1 ô, dòng 8 chữ viết sát lề, giữa 2 khổ thơ để cách 1 dòng. - HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết bài. - GV chấm, chữa bài (7 – 8 em), các em còn lại đổi vở soát lỗi nhau và sửa lỗi. GV nhận xét chung 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Phương pháp: Thi đua, thực hành. • Bài 2: - Giáo viên lưu ý học sinh: Tên các huân chương, giải thưởng đặt trong ngoặc đơn viết hao chưa đúng, sau khi xếp tên danh hiệu vào dòng thích hợp phải viết hoa cho đúng quy tắc. - Giáo viên chốt, nhận xét. - Em có nhận xét gì về cách viết hoa tên các cơ quan, đơn vị trên? Bài 3:- Giáo viên nhận xét, chốt. C. Củng cố, dặn dò - HS viết lại những từ hay viết sai và nhắc lại cách viết hoa tên người, tên - 2 Học sinh Hoạt động cá nhân. - 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. - Lớp lắng nghe và nhận xét. - 1 học sinh đọc lại bài thơ ở SGK. -Cảnh chiều đông mưa phùn gió bấc làm cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ. -Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, tay mẹ run lên vì rét. - Học sinh nhớ – viết. - Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau. - Hoạt động nhóm. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm bài. Tên cơ quan, đơn vị Bộ phận thứ nhất Bộ phận thứ hai Bộ phận thứ ba Trường Tiểu học Bế Văn Đàn Trườ ng Tiểu học Bế Văn Đàn Trường Trung học cơ sở Đoàn kết Trườ ng Trung học cơ sở Đoàn Kết Công ti Dầu khí Biển Đông Công ti Dầu khí Biển Đông (viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. Bộ phận thứ ba là các danh từ riêng nên viết hoa theo quy tắc viết tên Người soạn : Hoàng Văn Thụ 8 Giáo án l p 5 B Tr ng ti u h c àm Thuớ ườ ể ọ Đ ỷ địa lí nước ngoài. - Viết lại các lỗi sai vào vở, mỗi lỗi 1 dòng. - Chuẩn bị: Đọc trước bài Trong lời mẹ hát, viết các từ khó vào vở chuẩn bị, mỗi từ 1 dòng, làm phần luyện tập vào vở chuẩn bị. người, tên địa lí Việt Nam). - 1 học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. a) Nhà hát Tuổi trẻ. b) Nhà xuất bản Giáo dục. c) Trường mầm non Sao Mai. TIẾT 4 : ĐẠO ĐỨC DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết:- Giữ an toàn cho bản thân và cho mọi người. - Chấp hành tốt Luật giao thông khi tham gia giao thông. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: A,Bài cũ: - Em hãy nêu tên và đặc điểm của 3 nhóm biển báo hiệu giao thông đường bộ đã học. - Tai nạn giao thông xảy ra thường do những nguyên nhân nào ? - Để tránh tai nạn giao thông cần phải làm gì ? B. Bài mới: * GV chia lớp thành 4 nhóm và giao mỗi nhóm thảo luận một nội dung sau đó cử đại diện lên trình bày trước lớp. Cả lớp nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh các câu hỏi sau: + Nhóm 1 : Em hãy đọc tên 4 nhóm biển báo hiệu giao thông đường bộ đã học và nêu đặc điểm của từng nhóm. + Nhóm 2 : Hãy nêu những điều kiện cần biết khi đi xe đạp trên đường ? Nêu những điều cấm khi đi xe đạp. + Nhóm 3 : Tại sao cần phải giơ tay xin đường khi muốn rẽ hoặc thay đổi làn đường ? (Nhờ đó những xe ở phía sau có thể biết em đang đi theo hướng nào để tránh). Tại sao xe đạp phải đi vào làn đường sát bên phải ? (Những xe động cơ có kích thước lớn và tốc độ cao đều đi ở làn đường bên trái. Khi muốn vượt xe khác, các xe phải đi về phía trái của xe đi chậm hơn. Do đó xe đạp cần đi ở làn đường bên phải để các xe khác không phải tránh xe đạp). + Nhóm 4 : Đường phố như thế nào là - 3 học sinh - Đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày. Người soạn : Hoàng Văn Thụ 9 Giáo án l p 5 B Tr ng ti u h c àm Thuớ ườ ể ọ Đ ỷ chưa đủ điều kiện an toàn ? Một con đường đảm bảo an toàn cần có những điều kiện nào ? * HS làm việc cả lớp. - Theo em phương tiện giao thông đường thuỷ đi ngược nước và phương tiện giao thông đường thuỷ đi xuôi dòng nước khi gặp nhau cần tránh thì phương tiện nào phải nhường đường ? - Trường hợp nước đứng, khi gặp nhau cần tránh nhau thì phương tiện nào phải nhường đường ? - Trường hợp phương tiện thô sơ và phương tiện có động cơ khi đi đối hướng và phải tránh nhau thì phương tiện nào phải nhường đường ? - Phương tiện động cơ có công suất nhỏ và phương tiện động cơ có công suất lớn khi đi đối hướng cần tránh nhau thì phương tiện nào phải nhường đường - Phương tiện đi một mình khi đối hướng và phải tránh nhau với đoàn lai dắt thì phương tiện nào phải nhường đường ? - Nêu ích lợi của áo phao hoặc phao cứu sinh ? - Mô tả đặc điểm của biển báo cấm ? Biển báo cấm thông báo điều gì ? - Nêu đặc điểm của biển báo chỉ dẫn và cho biết biển có ý nghĩa như thế nào? C. Củng cố, dặn dò: - Kể lại một vài việc làm tốt mà em đã làm trong cuộc sống hàng ngày. Thực hiện theo những điều đã học Chuẩn bị: Ôn tập lại các bài đã học ở HKII. - Phương tiện đi ngược nước. - Phương tiện nào phát tín hiệu xin đường trước thì phương tiện kia phải tránh và nhường đường. - Phương tiện thô sơ. - Phương tiện công suất nhỏ. - Phương tiện đi một mình. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. TIẾT 5 : KĨ THUẬT ( GVChuyên trách dạy ) Thứ tư, ngày 13 tháng 04 năm 2011 TIẾT 1 : TOÁN TIẾT 158 :ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN I. Mục tiêu: - Biết thực hành tính với các số đo thời gian, và vận dụng trong việc giải toán. - HS giỏi bài tập 4 II. Chuẩn bị: Người soạn : Hoàng Văn Thụ 10 . tế. - HS l m bài vào vở, 1 HS l m trên bảng l p. Đáy l n của mảnh đất đó l : 5 × 1000 = 50 00 (cm)= 50 (m ) Đáy bé của mảnh đất l : 3 × 1000 = 3000 (cm) = 30 ( m) Chiều cao của mảnh đất l :. yêu cầu, - HS l m vào bảng con, GV hướng dẫn HS nhận xét, sửa: a) 2 ,5% + 10,34% = 12,84%; b) 56 ,9% – 34, 25% = 22, 65% ; c) 100% – 3% – 47 ,5% = 100% – (3 % + 47 ,5% ) = 100% – 50 ,5% = 49 ,5% Học sinh. 281,6 : 8 = 35, 2 300,72 : 53 ,7 = 5, 6 - HS l m miệng. a) 3 ,5 : 0,1 = 35 8,4 : 0,01 = 840 7,2 : 0,01 = 720 6,2 : 0,1 = 62b) 12 : 0 ,5 = 24 20 : 0, 25 = 80 11 : 0, 25 = 44 24 : 0 ,5 = 48 - HS l m vào vở,