LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14 LỚP 2A 1 Thứ Môn Tên bài dạy Hai 24/11/2014 Tập đọc Tập đọc Toán Ba 25/11/2014 Chính tả Kể chuyện Toán Tư 26/11/2014 Tập viết Tập đọc Toán !"# Đạo đức $ %&'()%*+#,-.# Năm 27/11/2014 Chính tả / 0%12%34 L T & C /5%10&67% &83 9: *;7%&<=>>7?>>7@ < Toán A6%'5 TNXH B@%'C%DD3 E; Sáu 28/11/2014 TLV F,C''6*) G 8H I Toán !"# Thủ cơng $>#?C&'@ SHTT GVCN: - Thứ hai, ngày 24 tháng 11 năm 2014 Tập đọc CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA TIẾT 1 I/ MỤC TIÊU : BiÕt ng¾t nghØ ®óng chç ; biÕt ®äc râ lêi nh©n vËt trong bµi 1 HiĨu néi dung : §oµn kÕt sÏ t¹o nªn søc m¹nh . Anh chÞ em ph¶i ®oµn kÕt th¬ng yªu nhau ( tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái 1,2,3,5. * Các KNS c ơ bản được giáo dục: JCK% C'K8 /L"M1068 NO#C8 $ 6 PI1>08 *Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng. QD%R8 /'6 % 76*"7'&;S3 IC#6T UL II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Câu chuyện bó đũa, một bó đũa, túi tiền. 2.Học sinh : Sách Tiếng việt. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS. 1. Ổn định 2.Bài cũ : -Gọi 3 em đọc bài “Há miệng chờ sungï” và TLCH : -Anh chàng lười nằm dưới gốc cây sung để làm gì ? -Người qua đường giúp chàng lười như thế nào ? -Câu chuyện phê phán điều gì ? -Nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. -Câu chuyện bó đũa /'1V2W%&< -Người cha đang nói chuyện với bốn đứa con -Chỉ vào bức tranh : (Truyền đạt) Truyện ngụ ngôn. Câu chuyện bó đũa sẽ cho các em thấy lời khuyên bổ ích về quan hệ anh em. Chúng ta cùng tìm hiểu. Hoạt động 1 : Luyện đọc. Mục tiêu: Đọc trơn toàn bài. Nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài. Biết phân biệt giọng kể và giọng nhân vật (người cha, bốn người con) -Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng chậm rãi, ôn tồn. Đọc từng câu : -Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) :lẫn nhau, buồn phiền, bẻ gãy, đặt bó đũa, va chạm. -Giảng nghóa các từ. Đọc từng đoạn trước lớp. Giáo viên giới thiệu các câu cần chú ý cách đọc. -Một hôm,/ ông đặt một bó đũa và một túi tiền trên bàn,/ rồi gọi các con,/ cả trai,/ gái,/ dâu,/ rể lại và -Há miệng chờ sung. -3 em đọc bài và TLCH. HS nh*- NX'6*) -Theo dõi đọc thầm. -1 em giỏi đọc . Lớp theo dõi đọc thầm. -HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết . -HS luyện đọc các từ -HS ngắt nhòp các câu trong SGK. -2 em đọc chú giải. -Vài em nhắc lại nghóa các từ. -HS nối tiếp nhau đọc 2 bảo:// -Ai bẻ gãy được bó đũa này thì cha thưởng cho túi tiền.// -Người cha bèn cởi bó đũa ra,/ rồi thong thả/ bẻ gãy từng chiếc một cách dễ dàng.// -Như thế là các con đều thấy rằng / chia lẻ ra thì yếu,/ hợp lại thì mạnh.// -Hướng dẫn đọc chú giải : (SGK/ tr 113) - Đọc từng đoạn trong nhóm -Nhận xét cho điểm. 4.Củng cố : Gọi 1 em đọc lại cả bài. Chuyển ý : Người cha đã bẻ gãy được bó đũa như thế nào, và ông đã khuyên bảo các con ông điều gì, chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết 2. Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc bài. từng đoạn trong bài. -4-5 em đọc chú giải. -HS đọc từng đoạn trong nhóm. -Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài). -CN - Đồng thanh. -1 em đọc cả bài. -Đọc bài và tìm hiểu ý nghóa câu chuyện. TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ : Gọi 4 em đọc bài. -Nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài-Câu chuyện bó đũa / tiếp. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Mục tiêu : Hiểu nghóa các từ mới và từ quan trọng : chia lẻ, hợp lại, đùm bọc. đoàn kết. Hiểu ý nghóa của truyện :Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh. anh chò em trong nhà phải đoàn kết, thương yêu nhau. Hỏi đáp : -Câu chuyện này có những nhân vật nào ? -ng cụ và bốn người con /CY3%Z[%V% \*]7%&< -ng rất buồn, bèn tìm cách dạy con với bó đũa và túi tiền, ai bẻ gãy được đũa ông thưởng tiền. Tại sao 4 người con không ai bẻ gãy được bó đũa< -Vì họ cầm cả bó đũa mà bẻ (vì không thể bẻ gãy cả bó) -Người cha bẻ gãy bó đũa bằng cách nào? -Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy từng chiếc Một chiếc đũa được ngầm so sánh với hình ảnh gì< -Với từng người con, với sự chia rẽ, sự -4 em đọc rõ ràng rành mạch, ngắt câu đúng. -Theo dõi đọc thầm. -1 em giỏi đọc đoạn 1-2. . Lớp theo dõi . HS tr6*E . HS tr6*E HS tr6*E HS tr6*E 3 mất đoàn kết. -Cả bó đũa được ngầm so sánh với hình ảnh gì ? Với bốn người con, với sự thương yêu đùm bọc nhau, với sự đoàn kết. -Người cha muốn khuyên các con điều gì ? -Anh em phải đoàn kết, thương yêu đùm bọc lẫn nhau. Đoàn kết mới có sức mạnh, chia rẽ thì yếu -GV truyền đạt : Người cha đã dùng câu chuyện rất dễ hiểu về bó đũa để khuyên bảo các con, giúp cho các con thấm thía tác hại của sự chia rẽ, sức mạnh của đoàn kết. -Luyện đọc lại. -Nhận xét. 3. Củng cố : -Em hãy đặt tên khác cho truyện ? -Đoàn kết là sức mạnh, Anh em phải đoàn kết, -Giáo dục tư tưởng : Anh em phải đoàn kết thương yêu nhau. -Nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- đọc bài. HS tr6*E . - . HS tr6*E -HS đọc truyện theo vai (người dẫn chuyện, ông cụ, bốn người con) CN -Đọc bài. ^^^^^^^^^^^^^^^^ Toán 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 - 9 I/ MỤC TIÊU : BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí d¹ng : 55-8, 56-7,37-8, 68-9 BiÕt t×m sè h¹ng cha biÕt cđa mét tỉng Lµm bµi 1 (cét 1,2,3).bµi 2(a,b) II/ CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : Hình vẽ bài 3, bảng phụ. 2. Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Ổn định 2. Bài cũ : Luyện tập tìm số bò trừ. -Ghi : 15 – 8 18 - 9 18 – 9 - 5 -Nhận xét, cho điểm. 3. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ 55 - 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9. Mục tiêu : Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ NC -3 em đặt tính và tính, tính nhẩm.Lớp bảng con. HS nh 4 dạng 55 - 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9. a/ Phép trừ 55 – 8. Có 55 que tính, bớt đi 8 que tính.Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? -Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào ? -Giáo viên viết bảng : 55 – 8. -Mời 1 em lên bảng thực hiện tính trừ. Lớp làm nháp. 55 -8 47 _7nêu cách đặt tính và tính<-Viết 55 rồi viết 8 xuống dưới, sao cho 8 thẳng cột với 5 (đơn vò). Viết dấu – và kẻ gạch ngang. -Bắt đầu tính từ đâu ? Bắt đầu tính từ hàng đơn vò (từ phải sang trái) 5 không trừ được 8, lấy 15 trừ 8 bằng 7 viết 7 nhớ 1, 5 trừ 1 bằng 4 viết 4. Vậy : 55 – 8 = 47. -Vậy 55 – 8 = ? Viết bảng : 55 – 8 = 47. b/ Phép tính : 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9. -Nêu vấn đề : -Gọi 1 em lên đặt tính. 56 -7 49 _7 tính như thế nào < -Viết 56 rồi viết 7 xuống dưới, sao cho 7 thẳng cột với 6 (đơn vò). Viết dấu – và kẻ gạch ngang. -Bắt đầu tính từ hàng đơn vò (từ phải sang trái) 6 không trừ được 7, lấy 16 trừ 7 bằng 9 viết 9 nhớ 1, 5 trừ 1 bằng 4 viết 4. Vậy 56 – 7 = 49. -Ghi bảng : 56 – 7 = 49. c / Phép tính : 37 – 8. 37 7 không trừ được 8, lấy 17 trừ -8 8 bằng 9, viết 9 nhớ 1, 3 trừ 1 29 bằng 2 viết 2.Vậy 37 – 8 = 29 d/ Phép tính 68 – 9 . 68 8 không trừ được 9, lấy 18 trừ –9 9 bằng 9 viết 9 nhớ 1, 6 trừ 1 59 bằng 5 viết 5. 68 – 9 = 59 -Nghe và phân tích đề toán. -1 em nhắc lại bài toán. -Thực hiện phép trừ 55 - 8 -1 em lên đặt tính và tính. HS tr6*) - HS tr6*) -Nhiều em nhắc lại cách đặt tính và tính. - Nghe và phân tích đề toán. -1 em nhắc lại bài toán. -Thực hiện phép trừ 56 - 7 -1 em lên đặt tính và tính. -1 em lên đặt tính và tính. -1 em lên đặt tính và tính -4 em nhắc lại cách tính 4 bài. 5 Hoạt động 2 : Luyện tập . Bài 1 : -Gọi 3 em lên bảng. Lớp tự làm. 45 96 87 -9 -9 -9 36 87 78 -Nhận xét, cho điểm. Bài 2 :x + 9 = 27 x = 27 – 9 x = 18 -Tại sao lấy 27 – 9 ? -Vì x là tìm số hạng chưa biết.Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết -Muốn tìm số hạng chưa biết em tìm như thế nào ? -Nhận xét, cho điểm. Bài 3 : Hình chữ nhật ghép với hình tam giác. -Mẫu gồm có những hình nào ? -Hình chữ nhật và tam giác -Gọi 1 em lên chỉ. -Nhận xét, cho điểm. 4. Củng cố : Khi đặt tính cột dọc phải chú ý gì ? -Chú ý sao cho đơn vò thẳng cột với đơn vò, chục thẳng cột với chục -Thực hiện bắt đầu từ đâu ? -Từ hàng đơn vò -Nhận xét tiết học. Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài. -3 em lên bảng làm, mỗi em 1 cột. -Nhận xét. -Tự làm bài. . -1 em nêu. -Quan sát. . -1 em lên chỉ hình chữ nhật, tam giác. -Tự vẽ. . . HS tr6*) -Học bài. - Thứ ba , ngày 25 tháng 11 năm 2014 Chính tả (nghe viết) CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA PHÂN BIỆT L/ N, I/ IÊ, ĂT/ ĂC I/ MỤC TIÊU : Nghe viÕt chÝnh x¸c tr×nh bµy ®óng mét ®o¹n v¨n xu«i cã lêi nãi nh©n vËt Lµm ®ỵc bµi tËp 2 a/b/c hc bµi tËp 3 a/b/c II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép “Câu chuyện bó đũa” 2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Ổn định NC 6 2.Bài cũ : -Quàcủa bố Kiểm tra các từ học sinh mắc lỗi ở tiết học trước. Giáo viên đọc . câu chuyện, yên lặng, dung dăng dung dẻ, nhà giời. -Nhận xét. 3. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. -Chính tả (nghe viết) : Câu chuyện bó đũa Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe viết. Mục tiêu : Nghe viết chính xác trình bày đúng một đoạn trong bài : Câu chuyện bó đũa. -Giáo viên đọc mẫu bài viết. -Đây là lời của ai nói với ai? -Lời của cha nói với con -Người cha nói gì với các con ? -Cha khuyên con phải đoàn kết. Đoàn kết mới có sức mạnh chia rẻ ra sẽ yếu. b/ Hướng dẫn trình bày . -Lời người cha được viết sau dấu câu gì ? Sau dấu hai chấm dấu gạch ngang đầu dòng c/ Hướng dẫn viết từ khó. Gợi ý cho HS nêu từ khó. liền bảo, chia lẻ, hợp lại, thương yêu, sức mạnh. -Ghi bảng. Hướng dẫn phân tích từ khó. -Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng. d/ Viết chính tả. -Đọc từng câu, từng từ, đọc lại cả câu. -Đọc lại cả bài. Chấm vở, nhận xét. Hoạt động 2 : Bài tập. Mục tiêu : Luyện tập phân biệt l/ n, i/ iê, ăt/ ăc. Bài 2 : Yêu cầu gì ? -Điền l/ n, i/ iê vào chỗ trống. -Nhận xét chốt lại lời giải đúng. Bài 3 : Yêu cầu gì ? -Điền l/ n, i/ iê, ăt/ ăc -Nhận xét, chốt lời giải đúng (SGV/ tr 257) 4.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết chính tả đúng chữ đẹp, sạch. Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi. . -HS nêu các từ viết sai. -3 em lên bảng viết : -Viết bảng con. HS nh*- -Theo dõi. HS tr6*) HS tr6*) HS tr6*) -1 em đọc đoạn viết. -HS nêu từ khó : -Viết bảng . -Nghe và viết vở. -Soát lỗi, sửa lỗi. -Cho 3-4 em lên bảng. Lớp làm vở. -Cả lớp đọc lại. -3-4 em lên bảng . Lớp làm vở BT. -Sửa lỗi mỗi chữ sai sửa 1 dòng. ******************** 7 Kể chuyện CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I/ MỤC TIÊU : Dùa theo tranh vµ gỵi ý díi mçi tranh kĨ ®ỵc tõng ®o¹n c©u chun Hkh¸ giái biÕt ph©n vai dùng l¹i c©u chun II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên :. 2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc . III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Ổn định 2. Bài cũ : Gọi 2 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện : Bông hoa Niềm Vui. -Nhận xét. 3. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. - -Tiết tập đọc vừa rồi em đọc bài gì ? Câu chuyện bó đũa. -Câu chuyện kể về ai? -Người cha và bốn người con -Câu chuyện nói lên điều gì? -Anh em trong một nhà phải đoàn kết thương yêu nhau. -Tiết kể chuyện hôm nay chúng ta cùng kể lại câu chuyện “Câu chuyện bó đũa” Hoạt động 1 : Kể từng đoạn theo tranh. Mục tiêu : Biết kể từng đoạn theo tranh qua nhiều hình thức : kể theo nhóm, theo vai. -Phần 1 yêu cầu gì ? Dựa theo tranh kể lại từng đoạn Câu chuyện bó đũa. -GV theo dõi. -Dựa vào tranh em hãy kể lại bằng lời của mình? Vợ chồng người anh và người em cãi nhau. ng cụ thấy cảnh ấy rất đau buồn. Ông cụ lấy chuyện bó đũa để dạy các con. Hai anh em ra sức bẻ bó đũa mà không nổi ng cụ bẻ gãy từng chiếc đũa rất dễ dàng. Những người con đã hiểu ra lời khuyên của cha. ( chú ý không kể đọc rập khuôn theo sách ) -GV yêu cầu kể chuyện trong nhóm. -GV nhận xét. -Kể trước lớp. NC -2 em kể lại câu chuyện . HS tr6*) HS tr6*) HS nh*- -Quan sát. -1 em nêu yêu cầu : -1 em giỏi nói vắn tắt nội dung từng tranh. HS k9 -1 em kể mẫu theo tranh 1. -Quan sát từng tranh. -Đọc thầm từ gợi ý dưới tranh. -Chia nhóm ( HS trong nhóm kể từng đoạn trước nhóm) hết 1 lượt quay lại từ đầu đoạn 1 nhưng thay bạn khác. -Các nhóm cử đại diện lên thi kể. 8 -GV nhận xét, đánh giá. Hoạt động 2 : Phân vai, dựng lại câu chuyện. Mục tiêu : Dựa vào tranh và trí nhớ, biết dựng lại câu chuyện theo phân vai. (người dẫn chuyện, ông cụ, bốn người con) -Gợi ý cách dựng lại câu chuyện (SGV/ tr 255) -Theo dõi HS sắm vai -Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt. -Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay. 4. Củng cố : Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ?. -Kể bằng lời của mình. Khi kể phải thay đổi nét mặt cử chỉ điệu bộ -Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? -Anh em trong một nhà phải đoàn kết thương yêu nhau -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Kể lại câu chuyện . -Nhận xét. -Sắm vai : -Nhóm tự phân vai -HS sắm -HS sắm vai -Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay nhất. HS tr6*) -Tập kể lại chuyện. Toán 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 I/ MỤC TIÊU : BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí trong ph¹m vi 100, d¹ng 65-38,46-17,57-28 78-29 BiÕt gi¶i bµi to¸n b»ng mét phÐp trõ d¹ng trªn Lµm bµi 1 cét 1,2,3 bµi 2 cét 1 bµi 3 II/ CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : Hình vẽ bài 3, bảng phụ. 2. Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Ổn định 2. Bài cũ : Luyện tập tìm số bò trừ. -Ghi : 56 – 8 47 - 19 78 - 9 -Nhận xét, cho điểm. 3. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29. NC -3 em đặt tính và tính, tính nhẩm.Lớp bảng con. HS nh*- 9 Mục tiêu : Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong đó số bò trừ có hai chữ số, số trừ cũng có hai chữ số. Biết thực hiện các phép trừ liên tiếp (tính giá trò biểu thức số) và giải toán có lời văn. a/ Phép trừ 65 - 38 Nêu vấn đề: Có 65 que tính, bớt đi 38 que tính.Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? -Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào ? 65 -38 27 -Giáo viên viết bảng : 65 – 38. -Mời 1 em lên bảng thực hiện tính trừ. Lớp làm nháp. _7VY`aU1]U< -Viết 65 rồi viết 38 xuống dưới, sao cho 8 thẳng cột với 5 (đơn vò), 3 thẳng cột với 6.Viết dấu – và kẻ gạch ngang. Bắt đầu tính từ đâu ? -Bắt đầu tính từ hàng đơn vò (từ phải sang trái) 5 không trừ được 8, lấy 15 trừ 8 bằng 7 viết 7 nhớ 1, 3 thêm 1 là 4, 6 trừ 4 bằng 2 viết 2 Hbcd< * 65 – 38 = 27. -Viết bảng : 65 – 38 = 27. b/ Phép tính : 46 – 17, 57 – 28, 78 –29. -Ghi bảng : 46 – 17, 57 – 28, 78 –29. -Gọi 3 em lên đặt tính và tính. 85 – 27, 55 – 18, 95 – 46, 75 – 39, 45 – 37. -Gọi 3 em nêu cách thực hiện phép trừ. Nhận xét 46 57 78 -17 -28 -29 29 29 49 -Nhận xét, cho điểm. Hoạt động 2 : Luyện tập . Mục tiêu : p dụng phép tính trừ có nhớ dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 để giải các bài toán có liên quan. Củng cố giải bài toán có lời văn bằng một phép tính trừ (bài toán về ít hơn). Bài 1 : Yêu cầu gì ? -Điền số thích hợp vào ô trống. -Gọi 3 em lên bảng. Lớp tự làm. -Viết bảng : c c c -Nhận xét, cho điểm. -Nghe và phân tích đề toán. -1 em nhắc lại bài toán. -1 em lên đặt tính và tính. . -Nhiều em nhắc lại và làm bài : - Đọc phép tính. -3 em lên bảng làm. -3 em trả lời. -Cả lớp làm bài (3 em lên bảng làm) -Nhận xét. -3 em lên bảng làm. -Nhận xét. 10 [...]... lành -LUYỆN TẬP.-Nhận xét 4.Củng cố : Em sẽ làm gì để thể hiện việc giữ gìn trường lớp ? -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn d - Học bài -Thảo luận lớp -Nhận xét -Vài em đọc lại -Làm phếu học tập : Đánh dấu + vào c trước các ý kiến mà em đồng ý -Cả lớp làm bài -5 -6 em trình bày và giải thích lí do Nhận xét, bổ sung HS trả lời -Vài em nhắc lại -Làm vở BT -1 em nêu -Học bài Thứ tư, ngày 26 tháng... này có ý chỉ lời nói đi đôi với việc làm -Cụm từ này gồm có mấy tiếng ? Gồm những tiếng nào? -4 tiếng : Miệng, nói, tay, làm 14 HS nhắc lại -Quan sát HS trả lời -3 - 5 em nhắc lại -2 -3 em nhắc lại -Cả lớp viết trên không -Viết vào bảng con M - M - ọc : M -Lật thẻ , đoán hình nền -2 - 3 em đọc : Miệng nói tay làm -Quan sát -1 em nêu : -1 em nhắc lại HS nhắc lại - ộ cao của các chữ trong cụm từ “Miệng nói... TRỪ” 2. Học sinh : Sách toán, vở BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS hát 1 Ổn định 2. Bài cũ : Ghi : 42 - 16 15 – 5 - 1 -3 em lên bảng đặt tính và tính 71 - 52 -Gọi 2 em đọc thuộc lòng bảng công thức 13 ,14 -Bảng con -2 em HTL trừ đi một số.-Nhận xét HS nhắc lại 2. Dạy bài mới : -Bảng trừ Hoạt động 1 :Bảng trừ Mục tiêu : Củng cố các bảng trừ có nhớ : 11, 12, ... 4.Củng cố : Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán 28 HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát -Gấp cắt dán hình tròn /tiết 1 -2 em lên bảng thực hiện các thao tác gấp .- Nhận xét -Gấp cắt dán hình tròn / tiết 2 - ộ dài bằng nhau -4 -5 em nhắc lại -Bước 1 : Gấp hình -Bước 2 : Cắt hình tròn -Bước 3 : Dán hình tròn -HS thực hành theo nhóm -Các nhóm trình bày sản... -Nhẩm và ghi kết quả -HS nối tiếp nhau thông báo kết quả -Tính nhẩm -HS làm bài Đọc chữa - ặt tính rồi tính -4 em lên bảng ( nêu cách đặt tính và tính) Lớp làm bài -1 em đọc đề -Thi giữa các tổ Tổ nào xếp nhanh đúng sẽ thắng cuộc -1 em nêu -Học bài, làm thêm bài tập tính và tính 54 - 18 ****************** - Thứ năm, ngày 27 tháng 11 năm 20 14 Chính T - Tập Chép TIẾNG VÕNG KÊU PHÂN BIỆT L/ N, I/ IÊ,ĂT/ĂC... là tốt -2 em nhắc lại -Hoạt động nhóm -Các nhóm nêu tình huống -Thảo luận đưa ra cách giải quyết -Cử các bạn đóng vai -Sắm vai (HS đóng vai) -Làm vở BT -Học bài ******************** - Thứ sáu , ngày 28 tháng 11 năm 20 14 24 Tập Làm Văn QUAN SÁT TRANH VÀ TLCH : VIẾT NHẮN TIN I/ MỤC TIÊU : BiÕt quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi ®óng c©u hái vỊ néi dung tranh ViÕt ®ỵc mét mÈu tin nh¾n ng¾n gän ®đ ý (bµi2) II/... xong lên dán bài lên bảng -4 -5 em làm trên giấy khổ to, làm xong lên dán bảng -Nhận xét 1 em đọc lại theo dấu câu -2 - 3 em đọc lại -1 em trả lời -2 em nêu : thương yêu, kính yêu -Em xếp lại chăn màn -Hoàn chỉnh bài tập, học bài BẢNG TRỪ I/ MỤC TIÊU : Thc b¶ng trõ trong ph¹m vi 20 21 BiÕt vËn dơng b¶ng céng trõ trong ph¹m vi 20 ®Ĩ lµm tÝnh céng råi trõ Lµm bµi 1 ,bµi 2 cét 1 II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên... kg đường -Nhận xét Bài 5 : Luyện tập -GV vẽ hình Đoạn thẳng thứ nhất dài? 1dm - ếm kết quả của từng đội HS nêu -3 em lên bảng làm mỗi em 2 phép tính HS trả lời -Trả lời -Lớp làm bài HS trả lời -Ta phải so sánh MN với độ dài nào ? - ộ dài 1 dm -1 dm = ? cm -1 dm = 10 cm -MN ngắn hơn hay dài hơn 10 cm ? -Ngắn hơn 10 cm -Muốn biết MN dài bao nhiêu ta phải làm gì ? -Lấy 10 cm trừ đi phần hơn -Vậy đoạn... động nhóm : Hình 1 .2. 3, 4,5/ tr 28 ,29 a/ Thảo luận : -Kể những thứ có thể gây ngộ độc qua đường ăn uống ? -Nhận xét b/ Làm việc nhóm: -GV hỏi : Trong những thứ em kể thì thứ nào 23 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát -HS TLCH -Quan sát - ộng não - ại diện các cặp nêu -Bạn khác góp ý bổ sung -2 - 3 em nhắc lại thường được cất giữ trong nhà ? -GV kết luận (SGV/ tr 51) Hoạt động 2 Cần làm gì để tránh ngộ độc Mục tiêu... cầu gì ? -Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống -Nhận xét Chốt lời giải đúng -Chuyện này buồn cười ở chỗ nào ? 4.Củng cố : Tìm những từ chỉ tình cảm trong gia đình Đặt câu theo mẫu Ai làm gì ? Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn d - Học bài, làm bài Toán -1 em đọc : -2 - 3 em làm bài trên bảng -Lớp làm nháp -1 em đọc lại các từ vừa làm : -HS trả lời -Chia nhóm : Hoạt động nhóm -Các nhóm . tr6*) -1 em đọc đoạn viết. -HS nêu từ khó : -Viết bảng . -Nghe và viết vở. -Soát lỗi, sửa lỗi. -Cho 3-4 em lên bảng. Lớp làm vở. -Cả lớp đọc lại. -3 -4 em lên bảng . Lớp làm vở BT. -Sửa lỗi. trường lớp ? -Nhận xét tiết học. Hoạt động nối tiếp : Dặn d - Học bài. -Thảo luận lớp. -Nhận xét. -Vài em đọc lại. -Làm phếu học tập : Đánh dấu + vào c trước các ý kiến mà em đồng ý. -Cả lớp làm. LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14 LỚP 2A 1 Thứ Môn Tên bài dạy Hai 24 /11 /20 14 Tập đọc Tập đọc Toán Ba 25 /11 /20 14 Chính tả Kể