Giáo án lớp 2 năm học 2014 - 2015 tuần 28

Lịch Báo Giảng Tuần 28 Lớp 2A2 Thứ Môn dạy Tên dạy Thứ hai Tập Đọc Tập Đọc Toán Kho báu Kho báu Kiểm ta kì II Thứ ba Chính tả Kể chuyện Toán Kho báu Kho báu Đơn vị, chục, trăm, nghìn Tập viết Tập đọc Toán Đạo đức Chính tả Luyện từ câu Chữ Hoa Y Cây dừa So sánh số tròn trăm Giúp đỡ người khuyết tật Cây dừa Từ ngữ cối đặt tlch: để làm ? dấu chấm, dẤu phẩy Các số trịn chục từ 110 đến 200 Một số lồi vật sống cạn Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Toán TNXH Tập làm văn Toán Thủ cơng Đáp lời chia vui tả ngắn cối Các số từ 101 đến 110 Làm đồng hồ đeo tay Sinh hoạt GVCN: Thứ hai ngày 24 tháng năm 2015 TẬP ĐỌC KHO BÁU I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý - Hiểu ND: Ai yêu quý đất đai, chăm lao ®éng trªn ®ång ruéng, ngêi ®ã cã cuéc sèng Êm no, hạnh phúc (Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3, - HS khá, giỏi trả lời đợc câu hái 4) * Các kỹ bản được giáo dục: - Tự nhận thức - Xác định giá trị thân - Lắng nghe tích cực * Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Trình bày ý kiến cá nhân - Đặt câu hỏi - Viết tích cực II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định: Bài cũ : Ôn tập HK2 Bài 3.1/ Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn b) Luyện câu - Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS, có c) Luyện đọc đoạn Chia thành đoạn theo hướng dẫn GV: - Nghe GV giải nghóa từ - Nêu yêu cầu đọc đoạn, sau yêu cầu HS chia thành đoạn HS luyện đọc - Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét d) Thi đọc - Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng thanh, đọc - Hát HS nhắc lại - Theo dõi đọc thầm theo - Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết - Luyện đọc câu: - Nối tiếp đọc Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm cử cá nhân thi cá nhân - Nhận xét, e) Cả lớp đọc đồng - Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn 3.2/ Tìm hiểu + Tìm hình ảnh nói lên cần cù, chịu khó vợ chồng người nông dân.? + Quanh năm hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng trở nhà lặn mặt trời Họ hết cấy lúa, lại trồng khoai, trồng cà + Nhờ chăm làm ăn, họ đạt điều gì? + Họ gây dựng ngơi đàng hoàng + Tính nết hai trai họ ntn? + Hai trai lười biếng, ngại làm ruộng, mơ chuyện hão huyền + Tìm từ ngữ thể mệt mỏi, già nua hai ông bà? + Già lão, qua đời, lâm bệnh nặng + Trước mất, người cha cho biết điều gì? + Người cho dặn: Ruộng nhà có kho báu tự đào lên mà dùng + Theo lời cha, hai người làm gì? + Họ đào bới đám ruộng lên để tìm kho báu + Kết sao? + Họ chẳng thấy kho báu đâu đành phải trồng lúa - Treo bảng phụ có phương án trả lời + Vì vụ liền lúa bội thu? - Là chăm chỉ, chuyên cần + Theo em, kho báu mà hai anh em tìm gì? - Chăm lao động ấm no, hạnh phúc./ Ai chăm lao động yêu quý đất đai có sống ấm no, hạnh phúc + Câu chuyện muốn khuyên điều gì? Câu chuyện cho thấy : Ai yêu quý đất đai, chăm lao động đồng ruộng, ngời có sống ấm no, hạnh phúc 3.3/ Luyện đọc lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn câu chuyện - GV nxét đọc cá nhân, nhóm thi đọc nối tiếp - Đọc đồng đoạn HS trả lời HS trả lời HS trả lời HS trả lời HS trả lời HS trả lời - HS đọc thầm trả lời - đến HS phát biểu HS trả lời HS đọc nối tiếp đoạn câu chuyện Củng cố : Qua câu chuyện hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học Dặn do:ø HS nhà học - Chuẩn bị sau: Bạn có - Nhận xét tiết học HS trả lời Toán Kiểm tra kỳ II Kiểm tra tập trung vào nội dung sau: - Phép nhân, phép chia bảng 2,3,4,5) - Chia nhóm đồ vật thành 2,3,4,5 phần - Giải toán phép nhân phép chia - Nhận dạng, gọi tên, tính độ dài đường gấp khúc ****************************** Thứ ba ngày 25 tháng năm 2015 CHÍNH TẢ( Nghe viết ) KHO BÁU I MỤC TIEU : - Chép xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Làm đợc BT ; BT (3) a/b - Ham thích môn học II CHUẨN BỊ: Bảng lớp ghi sẵn nội dung tập tả III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò - Hát Ổn định Bài cũ :Ôn tập HK2 Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần chép -Theo dõi đọc lại - Đọc đoạn văn cần chép -Nội dung đoạn văn gì? -Nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân -Những từ ngữ cho em thấy họ cần cù? Hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng HS trả lời từ lúc gà gáy sáng đến lúc mặt trời lặn, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà b) Hướng dẫn cách trình bày -Đoạn văn có câu? -3 câu -đoạn văn dấu câu sử dụng? -Dấu chấm, dấu phẩy sử dụng -Những chữ phải viết hoa? Vì sao? -Chữ Ngày, Hai, Đến chữ đầu câu c) Hướng dẫn viết từ khó - GV theo dõi, sửa sai * GV đọc lần d) Chép GV đọc cho HS viết e) Soát lỗi Gv đọc cho HS soát lỗi g) Chấm Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Bài -Yêu cầu HS lên bảng làm -Gọi HS nhận xét, chữa -Yêu cầu HS đọc từ sau điền -voi h vòi; mùa màng thû nhỏ; chanh chua Bài 3a -GV chép thành cho HS lên thi tiếp sức -Tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng -Cho điểm HS Củng cố : 5.Dặn dò: - Chuẩn bị sau: Cây dừa -Nhận xét tiết học HS trả lời - HS đọc cá nhân, đồng từ khó -2 HS lên bảng viết từ, HS lớp viết vào nháp -HS nghe - HS viết vào - HS tự soát sửa lỗi - Đọc đề -2 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt -HS đọc cá nhân, đồng -Đọc đề -Thi nhóm - HS nghe Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN KHO BÁU I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý cho trớc, kể lại đợc đoạn câu chuyện (BT 1) - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT 2) II CHUẨN BỊ:Bảng ghi sẵn câu gợi ý III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định Bài cũ :Ôn tập HK2 Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại đoạn truyện theo gợi ý Bước 1: Kể nhót] -Cho HS đọc thầm yêu cầu gợi ý bảng phụ -Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể đoạn theo gợi ý Bước 2: Kể trước lớp -Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể -Tổ chức cho HS kể vòng -Yêu cầu nhóm nhận xét, bổ sung bạn kể -Tuyên dương nhóm HS kể tốt -Khi HS lúng túng GV gợi ý đoạn Ví dụ: Đoạn -Nội dung đoạn nói gì? Hai vợ chồng chăm -Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm ntn? -Họ thường đồng lúc gà gáy sáng trở lặn mặt trời -Hai vợ chồng làm việc không lúc ngơi tay ntn? -Hai vợ chồng cần cù làm việc, chăm không lúc ngơi tay Đến vụ lúa họ cấy lúa trồng khoai, trồng cà, không đất nghỉ Kết tốt đẹp mà hai vợ chồng đạt được? -Nhờ làm lụng chuyên cần, ho gây dựng ngơi đàng hoàng -Tương tự đoạn 2, b) Kể lại toàn câu chuyện: (HS K-G) -Yêu cầu HS kể tồn câu chuyện Củng cố : Dặn dò :HS nhà tập kể lại truyện - Chuẩn bị sau: Những đào - Nhận xét học - Hát - Kể lại nhóm Khi HS kể em khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn - Mỗi HS trình bày đoạn - HS tham gia kể - Nhận xét theo tiêu chí nêu ôû tuaàn HS trả lời HS trả lời HS trả lời -HS thực theo yêu cầu - HS nghe - Nxét tiết học TOÁN ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHèN I MUẽC TIEU - Biết quan hệ đơn vị choc ; chục trăm ; biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn - Nhận biết đợc số tròn trăm, biết cách đọc, viết số tròn trăm - Làm đợc BT 1, II CHUẨN BỊ:10 hình vuông biểu diễn đơn vị, kích thước 2,5cm x 2,5cm20 hình chữ nhật biểu diễn chục, kích thước 25cm x 2,5cm Có vạch chia thành 10 ô III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định Bài Hoạt động 1:Ôn tập đơn vị, chục, trăm - Gắn lên bảng ô vuông hỏi có đơn vị? - Tiếp tục gắn 2, 3, 10 ô vuông phần học SGK yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự - 10 đơn vị gọi gì? 10 đơn vị gọi chục - chục đơn vị? chục 10 đơn vị - Viết lên bảng: 10 đơn vị = chục Gắn lên bảng hình chữ nhật biểu diễn chục yêu cầu HS nêu số chục từ chục (10) đến 10 chục (100) tương tự làm với phần đơn vị - 10 chục trăm? 10 chục trăm Viết lên bảng 10 chục = 100 Hoạt động 2: Giới thiệu nghìn a Giới thiệu số tròn trăm - Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 100 hỏi: Có trăm Có trăm Gọi HS lên bảng viết số 100 xuống vị trí gắn hình vuông biểu diễn 100 Viết số 100 - Gắn hình vuông lên bảng hỏi: Có trăm Có trăm Yêu cầu HS suy nghó tìm cách viết số trăm - Giới thiệu: Để số lượng trăm, người ta dùng số trăm, viết 200 - Lần lượt đưa 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vuông để giới thiệu số 300, 400, - Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm chung? Cùng có chữ số 00 đứng cuối - Những số gọi số tròn trăm b Giới thiệu 1000 - Hát - Có đơn vị - HS trả lời HS trả lời Một số HS lên bảng viết HS viết vào bảng Đọc viết số ø HS trả lời - Gắn lên bảng 10 hình vuông hỏi: Có trăm? Giới thiệu: 10 trăm gọi nghìn Viết lên bảng: 10 trăm = nghìn - Để số lượng nghìn, viết 1000 - HS đọc viết số 1000 Số 1000 viết chữ số, chữ số đứng đầu tiên, sau chữ số đứng liền chục đơn vị? chục 10 đơn vị trăm chục? trăm 10 chục nghìn trăm? nghìn 10 trăm Yêu cầu HS nêu lại mối liên hệ đơn vị chục, chục trăm, trăm nghìn Hoạt động 3: Luyện tập Đọc, viết (theo mẫu) GV phát phiếu nhóm cho HS làm Mẫu: 100 Một trăm - GV nxét, sửa Củng cố – Dặn dò - Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS thực hành tốt, hiểu - HS quan sát nhận xét: - HS đọc Đọc, viết theo hình biểu diễn - HS nxét, sửa - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 25/03/2015 TẬP VIẾT CHỮ HOA: Y I MUẽC TIEU: -Viết chữ hoa Y (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Yêu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Yêu lũy tre làng (3 lần) -Goựp phan rèn luyện tính cẩn thận II CHUẨN BỊ: Chữ mẫu Y Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động Thầy Ổn định Bài cũ Kiểm tra viết -Yêu cầu viết: X Hãy nhắc lại câu ứng dụng Viết : X – Xuôi chèo mát mái -GV nhận xét Bài : Giới thiệu Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét Gắn mẫu chữ Y -Chữ Y cao li? -Viết nét? -chỉ vào chữ Y miêu tả: -GV viết bảng lớp -GV hướng dẫn cách viết: -GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng -GV yêu cầu HS viết 2, lượt Hoạt động Trò - Hát - HS viết bảng - HS nêu câu ứng duïng HS nhắc lại HS quan sát chữ mẫu HS trả lời - HS viết bảng lớp Cả lớp viết -GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng bảng dụng * Treo bảng phụ -HS quan sát Giới thiệu câu: Y – Yêu luỹ tre làng Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp Quan sát nhận xét: -Nêu độ cao chữ -Cách đặt dấu chữ -Các chữ viết cách khoảng chừng nào? -GV viết mẫu chữ: Yêu lưu ý nối nét Y HS viết bảng * Viết: : Y 10 SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM I MỤC TIÊU: - BiÕt c¸ch so s¸nh c¸c số tròn trăm - Biết thứ tự số tròn trăm - Biết điền số tròn trăm vào vạch tia số - Làm đợc BT 1, 2, II CHUẨN BỊ:10 hình vuông, hình biểu diễn 100, kích thước 25cm x 25cm Có vạch chia thành 100 hình vuông nhỏ Cá hình làm bìa, gỗ, nhựa, gắn lên bảng cho HS quan sát III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định Bài cũ : Đơn vị, chục, trăm, nghìn - -Nhận xét HS Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Hướng dẫn so sánh số tròn trăm -Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn trăm, hỏi: Có trăm ô vuông? -Có 200 -Yêu cầu HS lên bảng viết số 200 xuống hình biểu diễn -Gắn tiếp hình vuông, hình vuông biểu diễn trăm lên bảng cạnh hình trước phần học SGK hỏi: Có trăm ô vuông? -Có 300 ô vuông -Yêu cầu HS lên bảng viết số 300 xuống hình biểu diễn -200 ô vuông 300 ô vuông bên có nhiều ô vuông hơn? -300 ô vuông nhiều 200 ô vuông -Vậy 200 300 số lớn hơn? -300 lớn 200 -200 300 số bé hơn? -200 bé 300 -Gọi HS lên bảng điền dấu >, < = vào chỗ trống của: 200 300 vaø 300 200: 200 < 300; 300 > 200 -Tiến hành tương tự với số 300 400 Yêu cầu HS suy nghó cho biết: 300 400 số lớn hơn? 400 lớn 300 300 < 400; 400 > 300 Số bé hơn? 300 bé 400, -300 500 số lớn hơn? Số bé hơn? Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1: -Hát -Một số HS lên bảng thực HS nhắc lại tựa 13 HS trả lời -1 HS lên bảng viết số HS trả lời -1 HS lên bảng viết số HS trả lời HS trả lời HS trả lời -1 HS leân bảng, lớp làm vào bảng -Thực yêu cầu HS trả lời HS trả lời -2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng -Yêu cầu HS lớp tự làm Nhận xét chữa -Yêu cầu HS nhận xét làm bạn -Cho điểm HS 100 < 200 300 < 500 200 > 100 500 > 300 - HS làm Bài 2: Y/c HS làm 100 < 200 400 > 300 300 > 200 900 = 900 - HS làm nhóm - GV nxét, sửa - HS nxét, sửa Bài 3:Số -Y/c HS làm phiếu nhóm 100 200 300 -GVnxét, sửa Các tổ cử đại diện chơi Củng cố : Trị chơi: GV cho HS thi chơi so sánh só, có em đại diện tổ Dặn dò: HS nhà chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS thực hành tốt, hiểu ĐẠO ĐỨC : GIÚP ĐỢ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết người cần phải hổ trợ , giúp đỡ đối sử bình đẳng với người khuyết tật - Nêu số hành động , việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối sử tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường cộng đồng phù hợp vói khả - HS khá, giỏi: Không đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thị trêu chọc bạn khuyết tật * GDTGĐĐHCM (Liên hệ): Giúp đỡ người khuyết tật thể lòng nhân theo gương Bác NX7 (CC 2, 3) * Các kỹ bản được giáo dục: - Kĩ thể cảm thông với người khuyết tật - Kĩ định giải vấn đề phù hợp tình liên quan đến người khuyết tật - Kĩ thu thập xử lí thơng tin hoạt động giúp đỡ người khuyết tật địa phương * Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Thảo luận nhóm - Động não - Đóng vai - Dự án 14 II CHUẨN BỊ: Nội dung truyện Cõng bạn học (theo Phạm Hổ) Phiếu thảo luận III CÁC HOẠT ĐỘNG 15 Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định: Bài cũ :Lịch đến nhà người khác (tiết 2) - GV hỏi HS việc nên làm không nên làm đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Kể chuyện: “Cõng bạn học” * HS nhận biết hành vi cụ thể giúp đỡ người KT - Gv kể chuyện * Tổ chức đàm thoại: - Vì Tứ phải cõng bạn học? - Vì Hồng bị liệt không lại muốn học - Những chi tiết cho thấy Tứ không ngại khó, ngại khổ để cõng bạn học? - Dù trời nắng hay mưa, dù có hôm ốm mệt Tứ cõng bạn học để bạn không buổi - Các bạn lớp học điều Tứ? - Các bạn thay cõng Hồng học - Em rút từ học từ câu chuyện này.? - Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật - Những người gọi người khuyết tật? - Những người chân, tay, khiếm thị, khiếm thính, trí tuệ không bình thường, sức khoẻ yếu… Giáo dục:- Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật họ người thiệt thòi sống Nếu giúp đỡ họ vui sống đỡ vất vả Hoạt động 2: Thảo luận nhóm * HS hiểu cần thiết số việc cần làm để giúp đỡ người KT - Yeâu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm việc nên làm không nên làm người khuyết tật - Gọi đại diện nhóm trình bày, nghe HS trình bày ghi ý kiến không trùng lên bảng - Những việc nên làm: + Đẩy xe cho người bị liệt + Đưa người khiếm thị qua đường + Vui chơi với bạn khuyết tật 16 - Hát - HS trả lời, - bạn nhận xét HS nhắc lại tựa - HS kể lại câu chuyện HS trả lời HS trả lời HS trả lời HS trả lời HS trả lời HS nhắc lại - Chia thành nhóm thảo luận ghi ý kiến vào phiếu thảo luận nhóm - Trình bày kết thảo luận + Quyên góp ủng hộ người khuyết tật - Những việc không nên làm: + Trêu chọc người khuyết tật + Chế giễu, xa lánh người khuyết tật… - Kết luận: Tùy theo khả điều kiện mà em làm việc giúp đỡ người khuyết tật việc khác đẩy xe lăn cho người bị liệt, quyên góp giúp nạn nhân chất độc da cam Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - GV nêu ý kiến y/c HS bày tỏ thái độ đồng tình không đồng tình Kết luận: Các ý kiến a, c, d Ý kiến b chưa hoàn toàn Củng cố – Dặn dò - GV tổng kết GDTGĐĐHCM - Chuẩn bị: Tiết HS nhắc lại - HS nghe - HS bày tỏ thái độ - HS nghe - HS nghe - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 26/03/2015 CHÍNH TẢ (Nghe - viết) CÂY DệỉA I MUẽC TIEU - Nghe viết xác tả, trình bày câu thơ lục bát - Làm đợc BT (2) a/b Vit ỳng tờn riêng Việt Nam BT3 II CHUẨN BỊ: Bài tập 2a viết vào giấy Bảng ghi sẵn tập tả III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định: Bài cũ :Kho báu -Gọi HS lên bảng viết từ khó tiết trước, HS lớp viết vào nháp GV đọc - Nhận xét, HS Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc dòng thơ đầu Cây dừa. Đoạn thơ nhắc đến phận dừa? Đoạn thơ nhắc đến dừa, thân dừa, dừa, dừa - Các phận so sánh với gì? Lá: tay 17 -Hát - bền vững, thû bé, bến bờ, qû trách - Theo dõi đọc thầm theo HS đọc lại HS trả lời dang đón gió, lược chải vào mây xanh Ngọn dừa: đầu người biết gật để gọi trăng Thân dừa: bạc phếch tháng năm -Quả dừa: đàn lợn con, hũ rượu b) Hướng dẫn cách trình bày -Đoạn thơ có dòng? dòng thơ -Dòng thứ có tiếng? - Dòng thứ có tiếng -Dòng thứ hai có tiếng -Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa c) Hướng dẫn viết từ khó GV đọc từ khó cho HS viết tỏa; tàu dừa, ngọt, hũ… Gv đọc trước HS viết d) Viết tả GV đọc cho HS viết e) Soát lỗi GV đọc cho HS soát lỗi g) Chấm Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2a -Gọi HS đọc yêu cầu -Dán hai tờ giấy lên bảng chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS lên tìm từ tiếp sức Tên bắt Tên bắt đầu s đầu x sắn, sim, sung, xoan, xà cừ, si, sen, súng, xà nu, xương sâm, sấu, sậy, rồng, … … -Tổng kết trò chơi HS trả lời HS viết bảng -HS viết tả - HS dò soát lỗi - Đọc đề HS tìm -Đọc đề -1 HS đọc thành tiếng, -Gọi HS đọc yêu cầu lớp đọc thầm theo -Yêu cầu HS đọc thầm để tìm tên riêng? -Bắc Sơn, -2 HS lên bảng viết lại, Đình Cả, Thái Nguyên, Tây Bắc, Điện Biên HS lớp viết vào Vở -Gọi HS lên bảng viết lại tên riêng cho tập tả -Tên riêng phải viết hoa -Nhận xét làm -Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng, sau nhận bạn bảng xét cho điểm HS Củng cố :Nhắc nhở HS nhớ quy tắc viết hoa tên riêng -HS nghe 5.Dặn dò:Chuẩn bị sau: Những đào - Nhận xét tiết học Bài 18 LUYỆN TỪ CÂU TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TLCH: ĐỂ LÀM GÌ ? DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I MUẽC TIEU - Nêu đợc số từ ngữ cối (BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ Để làm gì?(BT2); điền dâu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3) -Ham thích môn học II CHUẨN BỊ: Bài tập viết vào tờ giấy to, bút dạ.Bài tập viết bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định Bài cũ: Ôn tập HK2 Bài Giới thiệu Hoạt động 1: Hướng dẫn làm Bài Gọi HS đọc yêu cầu -Kể tên loài mà em biết theo nhóm -Gọi HS lên dán phần giấy -GV chữa, chọn lấy đầy đủ tên loài giữ lại bảng -Gọi HS đọc tên Cây LT, TP: lúa, ngô Cây ăn quả: cam, mít Cây lấy gỗ: xoan, xà cừ Cây bóng mát: bàng, bàng lăng Cây hoa: cúc, hồng, mai -Có loài vừa bóng mát, vừa ăn quả, vừa lấy gỗ cây: mít, nhãn… - GV nxét, sửa Bài - Gọi HS lên làm mẫu - Gọi HS lên thực hành -HS 1: Người ta trồng bàng để làm gì? -HS 2: Người ta trồng bàng để lấy bóng mát cho sân trường, đường phố, khu công cộng - Nhận xét cho điểm HS Bài 3-Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống -Yêu cầu HS lên bảng làm 19 - Hát HS nhắc tựa -HS tự thảo luận nhóm điền tên loại mà em biết - Đại diện nhóm dán kết thảo luận nhóm lên bảng - HS nxét, sửa -10 cặp HS thực hành - HS lên bảng HS -Gọi HS nhận xét, chữa lớp làm vào -Vì ô trống thứ lại điền dấu phẩy? - Vì câu chưa thành câu HS trả lời -Vì lại điền dấu chấm vào ô trống thứ hai? - Vì câu thành câu chữ đầu câu sau viết hoa Củng cố: Nhận xét tiết học GV hỏi tựa Giáo dục học sinh cẩn thận làm bài, biết chăm sóc bảo vệ lồi cho bóng mát, cho ăn, cho hoa làm kiểng vv Dặn do:ø Chuẩn bị: Từ ngữ cối - Nhận xét tiết học TOÁN CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I MUẽC TIEU: - Nhận biết đợc số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cách đọc số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cách so sánh số tròn chục - Làm đợc BT 1, 2, - Ham thích học toán II CHUẨN BỊ: Các hình vuông, hình biểu diễn 100, hình chữ nhật biểu diễn chục giới thiệu tiết 132.Bảng kẻ sẵn cột ghi rõ: Trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số, phần học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Bài cũ: So sánh số tròn trăm -GV kiểm tra HS so sánh thứ tự số tròn trăm : 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100 -Nhận xét HS Bài Hoạt động 1: Giới thiệu số tròn chục từ 110 đến 200 - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 hỏi: Có trăm chục, đơn vị? - Có trăm, chục đơn vị - Số đọc là: Một trăm mười - Số 110 có chữ số, chữ số nào? - Số 110 có chữ số, chữ số hàng trăm chữ số 1, chữ số hàng chục chữ số 1, chữ số hàng đơn vị chữ số 20 -Hát -Viết số Lên bảng viết số phần học SGK - HS lớp đọc: HS trả lời - Một trăm chục? - Một trăm 10 chục - Vậy số 110 có tất chục? có 11 chục - Yêu cầu HS suy nghó thảo luận để tìm cách đọc cách viết số: 130, 140, 150, 160, 170, 180, 190, 200 - Yêu cầu lớp đọc số tròn chục từ 110 đến 200 Hoạt động 2: So sánh số tròn chục - 110 hình vuông 120 hình vuông bên có nhiều hình vuông hơn, bên có hình vuông -120 hình vuông nhiều 110 hình vuông, 110 hình vuông 120 hình vuông - Vậy 110 120 số lớn hơn? -120 lớn 110 số bé hơn? 110 bé 120 - Yêu cầu HS lên bảng điền dấu >, < vào chỗ trống - Hãy so sánh chữ số hàng trăm 110 120 - Hãy so sánh chữ số hàng chục 110 120 với - Khi ta nói 120 lớn 110 viết 120>110, hay 110 bé 120 viết 110 < 120 - Yêu cầu HS dựa vào việc so sánh chữ số hàng để so sánh 120 130 Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành Bài 1: -cầu HS tự làm sau gọi HS lên bảng, HS đọc số để HS lại viết số -Nhận xét cho điểm HS Bài 2: -Đưa hình biểu diễn số để HS so sánh, sau yêu cầu HS so sánh số thông qua việc so sánh chữ số haøng 110 < 120 130 < 150 120 > 110 150 > 130 Bài 3: - Điền dấu >, 170 140 = 140 190 > 150 GV nxét, sửa 21 HS trả lời HS trả lời - HS thảo luận cặp đôi viết kết vào bảng số phần học - HS lên bảng, HS đọc số, HS viết số, lớp theo dõi nhận xét HS trả lời -HS Điền dấu - HS nghe -Hs theo dõi làm -Làm bài, sau theo dõi làm HS lên bảng nhận xét Học sinh làm - HS nxet, sửa - Làm Củng cố : - Làm bài, HS leân GV gọi học sinh so sánh số bảng làm 110; 120; 130; 140; 150; 160; 170; 180; 190; 200 Dặn dò: - Chuẩn bị bài:các số từ 101 đến 110 - Nhận xét tiết học TỰ NHIÊN - Xà HỘI MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TREN CAẽN I MUẽC TIEU - Nêu đợc tên ích lợi số động vật sống cạn ngời - Kể đợc tên số vật sống hoang dà sống cạn số vật nuôi nhà -Yeõu quyự vaứ baỷo veọ vật, đặc biệt động vật q hieám NX (CC 1, 3); NX (CC 2, 3) * Các kỹ bản được giáo dục: - Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thông tin động vật sống cạn - Kĩ định: Nên không nên làm để bảo vệ động vật - Phát triển kĩ hợp tác: Biết hợp tác với người bảo vệ động vật - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập * Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Thảo luận nhóm - Trị chơi - Suy nghĩ – thảo luận cặp đôi- chia sẻ - Viết tích cực II CHUẨN BỊ: Ảnh minh họa SGK phóng to Các tranh ảnh, báo động vật cạn Phiếu trò chơi Giấy khổ to, bút viết bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định: Bài cũ: Loài vật sống đâu? - Loài sống đâu? - GV nxét đánh giá Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Làm việc với SGK * HS nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn - Yêu cầu: Các nhóm thảo luận vấn đề sau: Nêu tên vật tranh Cho biết chúng sống đâu? Thức ăn chúng gì? Con vật nuôi gia đình, sống hoang dại nuôi vườn thú? - Yêu cầu HS lên bảng, vừa tranh vừa nói 22 -Hát - HS trả lời - HS nxét HS nhắc lại -HS quan sát, thảo luận nhóm -HS trả lời cá nhân * Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên tranh nói Có thể đặt số câu hỏi mời bạn khác trả lời Bạn trả lời đặt câu hỏi khác mời bạn khác trả lời… GV kết luận: Có nhiều loài vật sống mặt đất như: Voi, ngựa, chó, gà, hổ … có loài vật đào hang sống đất thỏ, giun … Chúng ta cần phải bảo vệ loài vật có tự nhiên, đặc biệt loài vật quý Hoạt động 3: Động não * Biết cách bảo vệ lồi vật - Hãy cho biết phải làm để bảo vệ loài vật? Không giết hại, săn bắn trái phép, không đốt rừng làm cháy rừng chỗ cho động vật sinh sống … (Mỗi HS tự đứng lên nói ý kiến mình, bạn ngồi xuống bạn khác đứng lên trả lời) GV ghi nhanh … -GV nhận xét ý kiến Hoạt động 4: Triển lãm tranh ảnh -Yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh dán trang trí vào tờ giấy khổ to - Làm việc lớp Yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết nhóm -GV khuyến khích HS nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm báo cáo -GV nhận xét tuyên dương nhóm tốt Hoạt động 5: Hoạt động nối tiếp - Chơi trò chơi: Bắt chước tiếng vật - G - Nhận xét đánh giá bên thắng Củng cố : GV tổng kết bài, gdhs 5.Dặn dò: HS chuẩn bị sau Nhận xét tiết học - HS thực theo y/c HS trả lời - Các nhóm thảo luận làm việc theo y/c - Báo cáo kết -Các thành viên nhóm suy nghó trả lời bạn đại diện cho bên nam bên nữ lên tham gia Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 27/03/5 TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI CHIA VUI TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1) - Đọc trả lời đợc câu hỏi miêu tả ngắn (BT2); viết đợc câu trả lời cho phần BT2 (BT3) 23 * Các kỹ bản được giáo dục: - Giao tiếp: ứng xử văn hóa - Lắng nghe tích cực * Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Hoàn tất nhiệm vụ: thực hành đáp lời khen theo tình II CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ SGK Tranh (ảnh) măng cụt thật III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định Bài cũ : Ôn tập HK2 Bài mới: Giới thiệu Bài - Treo tranh gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên làm mẫu - Yêu cầu HS nhắc lại lời HS 2, sau suy nghó để tìm cách nói khác - HS 1: Chúc mừng bạn đoạt giải cao thi - HS 2: Cảm ơn bạn nhiều -Yêu cầu nhiều HS lên thực hành Bài - GV đọc mẫu Quả măng cụt - GV cho HS xem tranh (ảnh) măng cụt thật - Cho HS thực hỏi đáp theo nội dung - GV theo dõi, gợi ý - Nhận xét, cho điểm HS Bài - Hát HS nhắc lại - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm suy nghó yêu cầu - cặp HS thực hành nói - HS đọc lại Cả lớp đọc thầm theo HS hoạt động theo cặp hỏi – đáp trước lớp đến HS trình bày - Viết vào câu trả lời cho phần a phần b (bài tập 2) - Tự viết đến phút - đến HS trình bày viết - Yêu cầu HS tự viết - Yêu cầu HS đọc Lưu ý nhận xét câu, cách sáng tạo mà - Cho điểm HS - HS nghe Củng cố : Dặn dò: HS thực hành nói lời chia vui, đáp - Nhận xét tiết học lời chia vui lịch sự, văn minh - Viết loại mà em thích 24 - Chuẩn bị: Đáp lời chia vui Nghe – TLCH - Nhận xét tiết học TOÁN CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110 I MỤC TIEU: - Nhận biết đợc số từ 101 đến 110 - Biết cách đọc, viết số từ 101 ®Õn 110 - BiÕt c¸ch so s¸nh c¸c sè tõ 101 đến 110 - Biết thứ tự số từ 101 đến 110 - Làm đợc BT 1, 2, HS khá, giỏi làm thêm BT4 II CHUẨN BỊ:Các hình vuông, hình biểu diễn 100, hình chữ nhật biểu diễn chục, III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định Bài cũ : Các số tròn chục từ 110 đến 200 -GV kiểm tra HS đọc số, viết số, so sánh số tròn chục từ 10 đến 200 -Nhận xét HS Bài : Giới thiệu Hoạt động 1: Giới thiệu số từ 101 đến 110la -Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 hỏi: Có trăm? Có trăm, sau lên bảng viết cột trăm -Gắn thêm hình vuông nhỏ hỏi: Có chục đơn vị? -Có chục đơn vị Sau lên bảng viết vào cột chục, vào cột đơn vị -Giới thiệu số 102, 103 tương tự giới thiệu số 101 -Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc cách viết số lại bảng: 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1: -Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chép để kiểm tra lẫn - Y/c HS nối số với cách đọc tương ứng Bài 2: - Vẽ lên bảng tia số SGK, sau gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập 25 - Hát -Một số HS lên bảng thực yêu cầu GV HS nhắc lại - HS trả lời HS trả lời -HS vieát đọc số 101 Thảo luận để viết số thiếu bảng, sau HS lên làm bảng lớp, HS đọc số, HS viết số, HS gắn hình biểu diễn số -Làm theo yêu cầu GV -Hs nối số với cách đọc tương ứng - HS nxét - Nhận xét, cho điểm yêu cầu HS đọc số tia số theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 3: -Bài tập yêu cầu làm gì? Bài tập yêu cầu điền dấu >, 101 - GV nxét, sửa Bài 4: - Nêu yêu cầu cho HS tự làm baøi a 103, 105, 106, 107, 108 b 110, 107, 106, 105, 103, 100 - GV nxét, chấm 4.Củng cố : GV cho HS thi so sánh số 5.Dặn dò: HS nhà ôn lại cách đọc, cách viết, cách so sánh số từ 101 đến 110 - Nhận xét tiết học - HS làm -HS nxét, sửa - HS làm Các tổ cử đại diện - HS nghe Thủ công Làm đồng hồ đeo tay I.MỤC TIÊU: - Biết cách làm đồng hồ đeo tay - Làm đồng hồ đeo tay Với HS khéo tay: Làm đồng hồ đeo tay Đồng hồ cân đối II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : dạy - HS : dụng cụ môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định : Hát vui KT cũ: - KT dụng cụ học tập HS - Nhận xét Bài mới: - GV ghi tựa bảng lớp 26 * GV HD HS quan sát nhận xét - GV hướng dẫn học sinh đặt câu hỏi định hướng cho HS quan sát nhận xét + Vật liệu làm đồng hồ đeo tay? Đựợc làm giấy thủ công + Các phận đồng hồ? Mặt đồng hồ, dây đeo, đai cài dây đồng hồ… + Để có đồng hồ đeo tay ngồi thủ cơng ta làm vật liệu khác như: chuối, dừa v v GV HD làm Bước 1: Cắt thành nan giấy - Cắt nan giấy màu nhạc dài 24 ô, rộng ô để làm mặt đồng hồ - Cắt dán nối thành nan giấy khác màu dài 30 ô đến 35 ô, rộng gần ô, cắt vát bên hai đầu nan để làm dây đồng hồ - Cắt nan dài ô, rộng để làm đai cài dây đồng hồ Bước 2: Làm mặt đồng hồ - Gấp đầu nan giấy làm mặt đồng hồ vào ô ( H.1) - Gấp tiếp hình hết nan giấy hình ( ý miết kĩ sau nếp gấp) Bước 3: Gài dây đeo đồng hồ - Gài đầu nan giấy làm dây đeo vào khe nếp gấp mặt đồng hồ (H4) - Gấp nan đè lên nếp gấp cuối mặt đồng hồ luồn đầu nan qua khe khác phía khe vừa gài Kéo đầu nan cho nếp gấp khít chặt để giữ mặt đồng hồ dây đeo (H5) - Dán nối hai đầu nan giấy dài ô, rộng ô làm đai để giữ dây đồng hồ ( mép dán chồng lên rưỡi) Bước 4: Vẽ số kim lên mặt đồng hồ - Hướng dẫn lấy dấu bốn điểm để ghi số: 12,3,6,9 chấm điểm khác (H 6a) - Vẽ kim ngằn giờ, kim dài phút: VD: đúng… Luồn đai vào dây đeo đồng hồ(H.6b) - Gài dây đeo vào mặt đồng hồ, gài đầu dây thừa qua đai, ta đồng hồ đeo tay hoàn chỉnh (H7) VG cho HS tập làm đồng hồ đeo tay giấy 4.Củng cố: - Hơm học thủ cơng gì? 27 - HS lặp lại tựa HS trả lời HS trả lời HS theo dõi HS thực hành HS trả lời ... hơn? -3 00 ô vuông nhiều 20 0 ô vuông -Vậy 20 0 300 số lớn hơn? -3 00 lớn 20 0 -2 0 0 300 số bé hơn? -2 0 0 bé 300 -Gọi HS lên bảng điền dấu >, < = vào chỗ trống của: 20 0 300 vaø 300 20 0: 20 0