GIÁO ÁN LỚP 2 CHUẨN KIẾN THỨC TUẦN 11

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 11 Thứ Ngà y T iế t Môn(PM) Tiết PPC T Tên bài Tích hợp KNS Tích hợp TKN L Hai 31/1 1 CHÀO CỜ 11 2 TOÁN 51 Luyện tập 4 TẬP VIẾT 11 Chữ hoa I 5 ĐẠO ĐỨC 11 Thực hành kỹ năng ( Giữa kỳ 1) Ba 1/11 1 TOÁN 52 12 trừ đi một số: 12-8 2 ÂN NHẠC 4 TẬP ĐỌC 31 Bà cháu ( tiết 1) x 5 TẬP ĐỌC 32 Bà cháu ( tiết 2) Tư 2/11 1 CHÍNH TẢ(TC) 21 Bà cháu 2 TOÁN 53 32 -8 4 KỂ CHUYỆN 11 Bà cháu Năm 3/11 1 TẬP ĐỌC 33 Cây xoài của ông em 2 TOÁN 54 52 – 28 4 LTVC 11 Từ ngữ về đồ dùng và công việc trong nhà. 5 THỦ CÔNG 11 Ôn tập chủ đề Gấp hình Sáu 4/11 1 CHÍNHTẢ(NV ) 22 Cây xoài của ông em 2 TOÁN 11 Luyện tập 3 TLV 55 Chia buồn, an ủi. x 4 TN&XH 11 Gia đình x 5 SHCT 11 1 Thứ hai ngày 31tháng 10 năm 2011 TOÁN TIẾT 51: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Học thuộc bảng 11 trừ đi một số. Thực hiện được phép trừ dạng 51 – 15. - Tìm số hạng của một tổng. - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 51 – 5. - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2( cột 1,2 ); Bài 3( a, b); Bài 4. Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 2( cột 3 ); Bài 3( c); Bài 5. 2.Kó năng : Rèn tính đúng, chính xác các dạng toán tìm số hạng trong một tổng. 3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học. II/ CHUẨN BỊ :1. Giáo viên : Hình vẽ bài 1. 2. Học sinh : Sách, vở ghi bài, nháp, bảng con. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động 1 : Làm bài tập. Bài 1 :Nêu nhanh công thức trừ có nhớ đã học. -Nhận xét, cho điểm. Bài 2 (cột 1,2) Yêu cầu gì ? -Khi đặt tính phải chú ý điều gì ? -Gọi 2 em lên bảng làm. Lớp làm bảng vở. -Nhẩm và ghi ngay kết quả. -Làm bài. 11 – 2 = 9 11 – 4 = 7 11 – 3 = 8 11 – 5 = 6 11 – 6 = 5 11 – 8 = 3 11 – 7 = 4 11 – 9 = 2 -Đặt tính rồi tính. -Phải chú ý sao cho đơn vò viết thẳng cột với đơn vò, chục thẳng cột với chục. -2 em lên bảng làm. Lớp làm bảng vở. a, - 41 - 51 25 35 16 16 b, - 71 + 38 9 47 2 Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 2( cột 3 ); -Nhận xét . Bài 3( a) : Muốn tìm một số hạng trong một tổng em làm sao ? Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 3( c ); Bài 3( c); -Nhận xét. Bài 4 : -Gọi 1 em đọc đề. -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? Tóm tắt: Có : 51 kg Bán đi : 26 kg. Còn lại : … kg? -Nhận xét, cho điểm. Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 5. Hoạt động 2:Củng cố : - Muốn tím một số hạng trong một tổng ta làm ntn? -Giáo dục: Tính cẩn thận khi làm bài. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò… 62 85 Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 2( cột 3 ); -Lấy tổng trừ đi một số hạng. -Làm vở. a, x + 18 = 61 x = 61- 18 x= 33 Dành cho HS khá/ giỏi:; Bài 3( c); -1 em đọc đề. Bài giải: Số kg táo còn lại là : 51 – 26 = 25 (kg táo) Đáp số : 25 kg táo. Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 5. -Xem lại bài. 3 TẬP VIẾT TIẾT 11:Chữ I I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Viết đúng chữ I ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Ích (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), Ích nước lợi nhà (3 lần). 2.Kó năng : Biết cách nối nét từ chữ hoa I sang chữ cái đứng liền sau. 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn vở sạch sẽ. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mẫu chữ I hoa. Bảng phụ : Ích , Ích nước lợi nhà 2.Học sinh : Vở tập viết, bảng con. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 :KT b ài cũ : Kiểm tra vở tập viết của 5 học sinh. -Cho học sinh viết chữ H, Hai vào bảng con -Nhận xét chấm điểm. Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết chữ hoa. A. Quan sát một số nét, quy trình viết : I -Chữ I hoa cao mấy li ? -Chữ I hoa gồm có những nét cơ bản nào ? -Nộp vở theo yêu cầu -2 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con. -Cao 5 li. -Chữ I gồm2 nét cơ bản : Nét 1 :Kết hợp 2 nét cong trái, lượn ngang. Nét 2 : móc ngược trái, phần cuối lượn vào trong. -3- 5 em nhắc lại. 4 -Vừa nói vừa tô trong khung chữ : Chữ I hoa được viết bởi 2 nét cơ bản : Nét 1 : Giống nét 1 chữ H , đặt bút trên đường kẻ 5, viết nét cong trái rồi lượn ngang dừng bút trên đường kẻ 6. Nét 2 : Từ điểm dừng bút của nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào trong như nét 1 của chữ I, dừng bút trên đường kẻ 2. -Quan sát mẫu và cho biết điểm đặt bút ? -Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói). B/ Viết bảng : -Hãy viết chữ I vào trong không trung. Hoạt động 3 : Viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm từ ứng dụng. A/ Quan sát và nhận xét : Ích nước lợi nhà -Ích nước lợi nhà theo em hiểu như thế nào ? Nêu : Cụm từ này có ý đưa ra lời khuyên nên làm những việc tốt cho đất nước, cho -Đặt bút trên đường kẻ 5, viết nét cong trái rồi lượn ngang dừng bút trên đường kẻ 6. Nét 2 : Từ điểm dừng bút của nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào trong như nét 1 của chữ I, dừng bút trên đường kẻ 2. -Cả lớp viết trên không. -Viết vào bảng con: I - 2 em đọc : Ích nước lợi nhà -Quan sát. -Nên làm việc và học tập tốt phục vụ cho đất nước. -4 tiếng : Ích, nước, lợi, nhà 5 gia đình. -Cụm từ này gồm có mấy tiếng ? Gồm những tiếng nào ? -Độ cao của các chữ trong cụm từ “Ích nước lợi nhà ”ø như thế nào ? -Khi viết chữ Ích ta nối chữ I với chữ c như thế nào? -Khoảng cách giữa các chữ (tiếng ) như thế nào ? Viết bảng. Hoạt động 4 : Viết vở. -Hướng dẫn viết vở. -Chú ý chỉnh sửa cho các em. Hoạt động 5 : Củng cố : Nhận xét bài viết của học sinh. -Khen ngợi những em có tiến bộ. Giáo dục tư tưởng. -Nhận xét tiết học. - Dặn dò… -Chữ I, l, h cao 2,5 li. các chữ còn lại cao 1 li. -Giữ khoảng cách vừa phải giữa chữ I và chữ c vì 2 chữ cái này không nối nét với nhau. -Bằng khoảng cách viết 1ù chữ cái o. -Bảng con : Ích. -Viết vở. -1 dòng cỡ vừa : I 1 dòng cỡ nhỏ: I 1 dòng cỡ vừa: Ích 1 dòng cỡ nhỏ: Ích 3 lần Ích nước lợi nhà ( cỡ nhỏ) -Viết bài nhà/ tr 18 ĐẠO ĐỨC TIẾT 11: THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA HỌC KỲ 1 6 I.MỤC TIÊU: - Nói được lí do của việc nhận lỗi và sửa lỗi. HS biết tự nhận lỗi và sửa lỗi. HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi. - Nói được 2- 3 ích lợi của chăm chỉ học tập; học tập, sinh hoạt đúng giờ. - Thực hiện được giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học ở nhà, ở trường. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ’ Hoạt động 1: Biết nhận lỗi và sửa lỗi- Liên hệ thực tế: -Mời 1 số HS kể trước lớp những câu chuyện về mắc lỗi của bản thân em hoặc những người thân trong gia đình em. - Yc HS nhận xét sau mỗi tình huống HS đưa ra. - Khen những em biết nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi. Hoạt động 2: Gọn gàng, ngăn nắp: - Chia lớp thành 4 nhóm. - Yc từng nhóm sắp xếp gọn gàng chỗ học tập của nhóm mình. - Gv cùng HS kiểm tra đánh giá cách sắp xếp của các nhóm. - Tuyên dương nhóm gọn gàng sạch đẹp nhất. - Nhắc nhở nhóm chưa gọn gàng, ngăn nắp. - YC HS đọc và ghi nhớ. Hoạt động 3: Chăm làm việc nhà: - YC thảo luận cả lớp. - Ở nhà các em đã tham gia làm những công việc gì? Kết quả của những công việc đó ra sao? - 1 số HS kể trước lớp - HS nhận xét xem … đã đúng chưa. - HS xắp xếp bàn, ghế, sách vở - Đọc đồng thanh: Bạn ơi chỗ học chỗ chơi. Gon gàng ngăn nắp ta thới chớ quên. Đồ chơi, sách vở đẹp bền. Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu. - VD: quét nhà, lau nhà… 7 - Những việc đó do cha mẹ phân công hay em tự giác. Kết luận: Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn được tham gia của mình đối với cha mẹ. Hoạt động4: Chăm chỉ học tập: Tự liên hệ bản thân. - YC vài HS kể về việc học tập ở trường cũng như ở nhà của bản thân. - GV nhận xét. Kết luận: Chăm chỉ học tập là một đức tính tốt mà các em cần phải học tập và rèn luyện. Hoạt động 5: Củng cố: - Em nào đã thực hiên được những điều đã học? - Giáo dục HS…. - Dặn dò…. Sau khi quét nhà xong em thấy nhà sạch sẽ hơn… - HS tự trả lời - 2 HS nhắc lại - HS trình bày trước lớp. - Cả lớp nhận xét có thể góp ý. - 2 HS nhắc lại Thứ ba ngày tháng 11 năm 2011 TOÁN TIẾT 52: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 – 8 I/ MỤC TIÊU : 1. Kiến thức :Giúp học sinh : -Biết cách thực hiện phép trừ dạng 12 – 8, lập được bảng 12 trừ đi môt số. - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 12 -8. - Bài tập cần làm: Bài 1 (a); Bài 2; Bài 4. Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1 (b); Bài 3. 2. Kó năng : Rèn làm tính nhanh, giải toán đúng chính xác. 3. Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh. II/ CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : 1 bó1 chục que tính và 2 que rời. 2. Học sinh : Sách, vở ghi bài, bảng con, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 8 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ 12 - 8 a/ Nêu vấn đề :Có 12 que tính, bớt đi 8 que tính.Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? -Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào ? -Giáo viên viết bảng : 12 - 8 b/ Tìm kết quả. -Còn lại bao nhiêu que tính ? -Em làm như thế nào ? -Vậy còn lại mấy que tính ? - Vậy 12 – 8 = ? Viết bảng : 12 – 8 = 4. c/ Đặt tính và tính. - 12 8 4 GV hướng dẫn HS đặt tính và hỏi HS cách tính ghi kết quả lên bảng. Viết 12 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột với 2. Viết dấu – kẻ gạch ngang. -Em tính như thế nào ? Hoạt động 2 : Lập bảng công thức 12 trừ đi một số . -Ghi bảng. -Nghe và phân tích đề toán. -1 em nhắc lại bài toán. -Thực hiện phép trừ 12 - 8 -HS thao tác trên que tính, lấy 12 que tính bớt 8 que ,còn lại 4 que -2 em ngồi cạnh nhau thảo luận tìm cách bớt. -Còn lại 4 que tính. - Đầu tiên bớt 2 que tính. Sau đó tháo bó que tính và bớt đi 6 que nữa (2 + 6 = 8). - Vậy còn lại 4 que tính. - 12 – 8 = 4. -Tính từ phải sang trái, 12 trừ 8 bằng 4 viết 4 thẳng cột đơn vò. -Nhiều em nhắc lại. -HS thao tác trên que tính tìm kết quả ghi vào bài học. -Nhiều em nối tiếp nhau nêu kết quả. 12 – 3 = 9 12 – 4 = 8 12 – 5 = 7 12 – 6 = 6 12 – 7 = 5 12 – 8 = 4 9 -Xoá dần bảng công thức 12 trừ đi một số cho HS học thuộc Hoạt động 3 : Luyện tập . Bài 1(a) : -2 em lên bảng làm. Lớp làm bảng con -Vì sao 3 + 9 = 9 + 3 ? -Vì sao 9 + 3 = 12 có thể ghi ngay 12 – 3 và 12 – 9 ? Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1 (b); Bài 2 : -2 em lên bảng làm. Lớp làm bảng con -Nhận xét, chấm điểm. Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 3. Bài 4 : -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán yêu cầu tìm gì ? Tóm tắt: Vở xanh và đỏ : 12 quyển Vở đỏ : 6 quyển Vở xanh :…quyển? 12 – 9 = 3 -HTL bảng công thức. -2 em lên bảng làm. Lớp làm bảng con a, 9 + 3 = 12 8 + 4 = 12 3 + 9 = 12 4 + 8 = 12 12 - 9 = 3 12 – 4 = 8 12 - 3 = 9 12 – 4 = 8 7 + 5 = 12 6 = 6 = 12 5 + 7 = 12 12 – 6 = 6 12 – 7 = 5 12 – 5 = 7 -Khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không đổi. -Vì khi lấy tổng trừ đi số hạng này sẽ được số hạng kia . Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1 (b); -Tự làm bài. - 12 - 12 - 12 - 12 - 12 5 6 8 7 4 7 6 4 5 8 Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 3. -1 em đọc đề -Có 12 vở trong đó có 6 vở đỏ. -Tìm vở bìa xanh. Bài giải Số vở bìa xanh có :/ Số vở bìa xanh có số quyển là: 12 – 6 = 6 (quyển vở) Đáp số : 6 quyển vở. 10 [...]... làm .Lớp làm bảng vở - 62 - 32 - 82 - 92 - 72 19 16 37 23 28 43 16 45 69 44 Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1(dòng 2) ; - Lấy số bò trừ trừ đi số trừ -2 em lên bảng làm Lớp làm vở a 72 b, 82 , 27 38 45 44 -Đọc đề bài -Đội 2 : 92 cây, đội 1 ít hơn 38 cây -Đội 1 trồng ? cây Bài 3 : Yêu cầu gì ? -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? Tóm tắt Đội 2 : 92 cây Đội 1 ít hơn đội 2: 38 cây Đội 1 :… cây? -Bài toán... bớt tiếp 6 que Còn lại 2 bó và 4 que rời là 24 que -Còn 24 que tính - 32 – 8 = 24 -Vài em đọc : 32 – 8 = 24 -Trừ từ phải sang trái, 2 không trừ được 8, lấy 12 trừ 8 bằng 4, viết 4 nhớ 1, 3 trừ 1 bằng 2, viết 2 -Nhiều em nhắc lại -Nhận xét Hoạt động 3 : luyện tập Bài 1( dòng 1) : -Gọi 2 em lên bảng làm .Lớp làm bảng -2 em lên bảng làm .Lớp làm bảng con con - 52 - 82 - 22 - 62 - 42 9 4 3 7 6 17 Dành cho... lại bài TOÁN TIẾT 54: 58 -28 I/ MỤC TIÊU : 1 .Kiến thức : Giúp học sinh : 22 - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 52 -28 - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 52 -28 - Bài tập cần làm: Bài 1(dòng 1); Bài 2( a,b); Bài 3; Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1(dòng 2) ; Bài 2c); 2. Kó năng : Rèn tính nhanh, giải toán đúng 3.Thái độ : Thích học Toán, yêu toán học II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên :... con Bài 2( cột 1, 2) : Yêu cầu gì ? -Khi đặt tính phải chú ý gì ? -Thực hiện phép tính như thế nào ? -Gọi 4 em lên bảng làm Lớp làm vở 33 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS tự làm bài 12 – 3 = 9 12 – 5 = 7 12- 4 = 8 12 – 6 = 6 12 – 7 = 5 12 – 9 = 3 12 – 8 = 4 12 – 10 = 2 -Đặt tính rồi tính -Viết số sao cho đơn vò thẳng cột với đơn vò, chục thẳng cột với chục -Tính từ phải sang trái a, 62 – 27 72- 15 - 62 27 35 b,... 12 trừ 8 bằng 4 viết 4, nhớ 1, 2 được 8, lấy 12 trừ 8 bằng 4 viết 4, nhớ 1, 2 thêm 1 bằng 3, 5 trừ 3 bằng 2, viết 2 thêm 1 bằng 3, 5 trừ 3 bằng 2, viết 2 Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1( dòng 1) : Yêu cầu HS làm bài vào vở -Gọi 2 em lên bảng làm Lớp làm vở Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1(dòng 2) ; Bài 2( a,b) : -Muốn tìm hiệu ta làm thế nào ? -Gọi 2 em lên bảng làm Lớp làm vở Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 2c); 2. .. gì ? -Viết bảng : 52 - 28 B/ Tìm kết quả ? - 52 que tính bớt đi 28 que tính còn bao nhiêu que ? -Em làm như thế nào ? -Vậy 52 – 28 = ? -Giáo viên ghi bảng : 52 – 28 = 24 -Hướng dẫn :Em lấy ra 5 bó chục và 2 que rời -Muốn bớt 28 que tính ta bớt 2 que tính rời -Còn phải bớt mấy que nữa ? -Để bớt được 6 que tính ta phải tháo 1 bó 23 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em lên bảng tính và nêu cách tính -Lớp làm bảng con... phân tích -Phép trừ 52 - 28 -Thao tác trên que tính - 52 que tính bớt đi 28 que còn 24 que -1 em nêu : Đầu tiên bớt 2 que tính rời Lấy bó 1 chục que tính tháo ra bớt tiếp 6 que tính, còn lại 4 que tính rời, 2 chục ứng với 2 bó que tính Bớt tiếp 2 bó que, còn lại 2 bó que và 4 que là 24 que tính (hoặc em khác nêu cách khác) Vậy 52 – 28 = 24 -Cầm tay và nói : có 52 que tính -Bớt 2 que rời -Tháo 1 bó và... TẬP I/ MỤC TIÊU : 1 .Kiến thức : - Thuộc bảng 12 trừ đi một số - Thực hiện được phép trừ dạng 52 – 28 - Biết tìm số hạng của một tổng - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 52 – 28 - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2( cột 1 ,2) ; Bài 3( a,b); Bài 4 Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 2( cột 3); Bài 3( c); Bài 5 2. Kó năng : Rèn kó năng đặt tính nhanh, giải toán đúng 3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học III/ CÁC HOẠT... ngày 4 tháng 11 năm 20 1 CHÍNH TẢ( NGHE VIẾT) TIẾT 22 : CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM I/ MỤC TIÊU : 1 .Kiến thức : - Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm được BT2; BT3.b; 29 2. Kó năng : Rèn viết đúng, trình bày đẹp 3.Thái độ : Giáo dục học sinh tình cảm thương nhớ biết ơn của hai mẹ con bạn nhỏ với người ông đã mất II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : Bài viết : Cây xoài của ông em 2. Học sinh... nữa Vì 2 + 6 = 8 thành 10 que rồi bớt thì còn lại 4 que -Còn 24 que -2 bó rời và 4 que là bao nhiêu ? C/ Đặt tính và tính: -Là 24 que -HDHS đặt tính , hỏi cách tính và viết kết quả lên bảng - 52 28 24 -Viết 52 rồi viết 28 xuống thẳng cột với 2 và 5, viết dấu - và kẻ gạch ngang -Em nêu cách đặt tính và thực hiện cách tính ? -HS nêu cách tính : 2 không trừ được -GV : Tính từ phải sang trái : 2 không . 1) Ba 1 /11 1 TOÁN 52 12 trừ đi một số: 12- 8 2 ÂN NHẠC 4 TẬP ĐỌC 31 Bà cháu ( tiết 1) x 5 TẬP ĐỌC 32 Bà cháu ( tiết 2) Tư 2/ 11 1 CHÍNH TẢ(TC) 21 Bà cháu 2 TOÁN 53 32 -8 4 KỂ CHUYỆN 11 Bà cháu. lại Thứ ba ngày tháng 11 năm 20 11 TOÁN TIẾT 52: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 – 8 I/ MỤC TIÊU : 1. Kiến thức :Giúp học sinh : -Biết cách thực hiện phép trừ dạng 12 – 8, lập được bảng 12 trừ đi môt số. -. con a, 9 + 3 = 12 8 + 4 = 12 3 + 9 = 12 4 + 8 = 12 12 - 9 = 3 12 – 4 = 8 12 - 3 = 9 12 – 4 = 8 7 + 5 = 12 6 = 6 = 12 5 + 7 = 12 12 – 6 = 6 12 – 7 = 5 12 – 5 = 7 -Khi đổi chỗ các số hạng thì