Giáo án lớp 2 tuần 11

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 11 (từ ngày 31/10 – 4/11/2011) ––––––––– Thứ/ngày Môn học Tiết Tên bài dạy Thứ 2 31/10/2011 Chào cờ Đạo đức Toán Tập đọc Tập đọc 11 11 51 31 32 Chào cờ Thực hành kĩ năng giữa kì I Luyện tập Bà cháu (Tiết 1) Bà cháu (Tiết 2). Thứ 3 1/11/2011 Kể chuyện Toán Chính tả TNXH Thể dục 11 52 21 11 21 Bà cháu 12 trừ đi một số: 12 – 8 Bà cháu (Tập chép) Gia đình Trò chơi: “ Bỏ khăn- Ôn bài thể dục” Thứ 4 2/11/2011 Tập đọc Toán Tập viết 33 53 11 Cây xoài của ông em 32 – 8 Chữ hoa I Thứ 5 3/11/2011 LTVC Toán Thể dục 11 54 22 Từ ngữ về đồ dùng và công việc trong nhà 52- 28 Trò chơi: “Bỏ khăn- Ôn bài thể dục” Thứ 6 4/11/2011 Chính tả Toán TLV AN SHL 22 55 11 11 11 Cây xoài của ông em (Nghe viết) Luyện tập Chia buồn, an ủi Bài: Cộc cách tùng cheng Sinh hoạt lớp. Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011 Đạo đức Tiết 11: Thực hành kĩ năng giữa kì I I. Mục tiêu : - Củng cố kiến thức đã được học từ bài 1 đến bài 5 - Hiểu và thực hiện đúng các bài đã học II. Chuẩn bị : Tranh của các bài từ bài 1 đến bài 5 III. Thực hành kĩ năng : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định : 2.Giới thiệu bài thực hành 3.Thực hành : a. Học tập, vệ sinh đúng giờ : ? : Theo các em, cần sắp xếp thời gian như thế nào để học tập, vui chơi, làm việc và nghỉ ngơi hợp lý ? ? : Vì sao cần phải lập thời gian biểu cho từng người ? b. Biết nhận lỗi và sửa lỗi : ? : Em hãy kể lại một trường hợp đã nhận và sửa lỗi hoặc người khác đã nhận và sửa lỗi với em c. Gọn gàng, ngăn nắp : ? : Vì sao ta cần phải sống gọn gàng, ngăn nắp ở nhà cũng như ở trường ? ? : Hãy nêu những việc làm cụ thể của bản thân về cách sống gọn gàng, ngăn nắp ở trường cũng như ở nhà ? d. Chăm làm việc nhà : ? : Vì sao ta phải chăm làm việc nhà ? ? : Nêu những việc đã làm được ở nhà e. Chăm chỉ học tập : ? : Vì sao chúng ta cần phải chăm chỉ học tập ? ? : Học tập như thế nào mới gọi là chăm chỉ ? 4. GV nhận xét và dặn dò: - Về nhà xem lại bài; Chuẩn bị bài: Quan tâm giúp đỡ bạn. - Hát HS thảo luận và trả lời HS thảo luận và trả lời HS thảo luận và trả lời HS thảo luận và trả lời HS thảo luận và trả lời - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau. Toán Tiết 51: Luyện tập I. Mục tiêu: - Thuộc bảng 11 trừ đi một số. - Thực hiện được phép tính trừ dạng 51 - 15. - Biết tìm số hạng của một tổng. - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31 – 5. - Bài tập cần làm: BT1, BT2 (cột 1, 2), BT3 (a, b), BT4; HS khá, giỏi làm thêm BT2 (cột 3), BT3 (c), BT5. II. Chuẩn bị - GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động 2. Bài cũ: 51 - 15 - Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ lần lượt là: 81 và 44 51 và 25 91 và 9 - GV nhận xét ghi điểm. - Nhận xét chung 3. Bài mới: - Tựa bài: Luyện tập *Hoạt động 1: Luyện tập + Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả - GV nhận xét + Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - Khi đặt tính phải chú ý điều gì? - Yêu cầu 3 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài vào vở. - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực hiện các phép tính sau: 71 – 9; 51 – 35; 29 + 6 - Hát - HS thực hiện. Bạn nhận xét. - HS nhắc lại tựa bài - HS làm bài sau đó nối tiếp nhau đọc kết quả từng phép tính 11 – 2 = 9 11 – 6 = 5 11 – 3 = 8 11 – 7 = 4 11 – 4 = 7 11 – 8 = 3 11 – 5 = 6 11 – 9 = 2 - HS nhận xét - Đặt tính rồi tính - Phải chú ý sao cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - Làm bài cá nhân. Sau đó nhận xét bài bạn trên bảng về đặt tính, thực hiện tính 71 51 29 81 - 9 - 35 + 6 - 48 62 16 35 33 - 3 HS lần lượt trả lời. Lớp nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS + Bài 3 : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc về tìm số hạng trong 1 tổng rồi cho các em làm bài. - GV nhận xét; ghi điểm * Hoạt động 2: Giải toán có lời văn. + Bài 4: - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, gọi 1 HS lên bảng tóm tắt - Bán đi nghĩa là thế nào? - Muốn biết còn lại bao nhiêu kilôgam táo ta phải làm gì? - Yêu cầu HS trình bày bài giải vào vở rồi gọi 1 HS đọc chữa bài. - Nhận xét và cho điểm HS + Bài 5: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài. - Viết lên bảng: 9 … 6 = 15 và hỏi: Cần điền dấu gì, + (cộng) hay – (trừ)? Vì sao? - Có điền dấu – được không? - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó gọi 3 HS đọc chữa bài, mỗi HS đọc chữa 1 cột tính. Lưu ý: Có thể cho HS nhận xét để thấy rằng: Ta luôn điền dấu + vào các phép tính có các số thành phần nhỏ hơn kết quả. Luôn điền dấu – vào phép tính có ít nhất 1 số lớn hơn kết quả. 4. Củng cố, dặn dò: - Nếu còn thời gian GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Kiến tha mồi. - Chuẩn bị: Một số mảnh bìa hoặc giấy hình hạt gạo có ghi các phép tính chưa có kết quả hoặc các số có 2 chữ số. - 1 HS đọc; cả lớp đọc thầm - Muốn tìm 1 số hạng ta lấy tổng trừ đi số hạng kia. a/ x + 18 = 61 ; b/ 23 + x = 71 x = 61- 18 x = 71 - 23 x = 43 x = 48 c/ x + 44 = 81 x = 81 – 44 x = 37 - HS nhận xét Tóm tắt Có : 51 kg Bán đi : 26 kg Còn lại : . . .kg ? - Bán đi nghĩa là bớt đi, lấy đi. - Thực hiện phép tính: 51 – 26. Bài giải Số kilôgam táo còn lại là: 51 – 26 = 25 ( kg) Đáp số: 25 kg - HS nhận xét - Điền dấu + hoặc – vào chỗ trống - Điền dấu + vì 9 + 6 = 15 - Không vì 9 – 6 = 3, không bằng 15 như đầu bài yêu cầu. - Làm bài sau đó theo dõi bài chữa của bạn, kiểm tra bài mình. 9 + 6 = 15 16 – 10 = 6 11 – 6 = 5 10 – 5 = 5 11 – 2 = 9 8 + 6 = 14 - HS thi đua chơi. - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài; Chuẩn bị bài: 12 - 8 - Về nhà xem lại bài; Chuẩn bị bài tiết sau. Tập đọc Tiết 31- 32: Bà cháu I. Mục tiêu : - Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; bước đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng. - Hiểu các từ ngữ trong bài: đầm ấm, màu nhiệm - Hiểu nội dung của bài : Ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc, châu báu.(trả lời được CH 1, 2, 3, 5 HS khá giỏi trả lời được CH 4). II. Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK. Bảng có ghi các câu văn, từ ngữ cần luyện đọc - HS: SGK III. Các hoạt động dạy học: Tiết 1 Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động 2. Bài cũ - Gọi HS đọc bài Bưu thiếp và trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung 3. Bài mới + Giới thiệu: - Ghi tên bài lên bảng. * Hoạt động 1: Luyện đọc + Đọc mẫu - GV đọc mẫu, chú ý giọng to, rõ ràng, thong thả và phân biệt giọng của các nhân vật. - Yêu cầu 1 HS khá đọc + Hướng dẫn phát âm từ khó, từ dễ lẫn - Ghi các từ ngữ cần luyện đọc lên bảng + Luyện đọc câu dài, khó ngắt - Dùng bảng phụ để giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng và nhấn giọng. - Yêu cầu 3 đến 5 HS đọc cá nhân, cả lớp đọc - Hát - 2 HS đọc và trả lời câu hỏi - HS nhắc lại tựa bài - HS theo dõi SGK, đọc thầm theo, - Đọc, HS theo dõi - 3 đến 5 HS đọc, cả lớp đọc đồng thanh các từ ngữ: làng, nuôi nhau, lúc nào, sung sướng. - Luyện đọc các câu: + Ba bà cháu / rau cháo nuôi nhau, / tuy vất vả / nhưng cảnh nhà / lúc nào cũng đầm ấm ./ đồng thanh - Yêu cầu HS đọc từng câu. + Đọc cả đoạn - Yêu cầu HS đọc theo đoạn - Chia nhóm HS luyện đọc trong nhóm + Thi đọc - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - Nhận xét, cho điểm + Đọc đồng thanh + Hạt đào vừa reo xuống đã nảy mầm,/ ra lá, / đơm hoa,/ kết bao nhiêu là trái vàng, trái bạc./ - Nối tiếp nhau đọc từng câu, đọc từ đầu cho đến hết bài. - Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2, 3, 4. - Nhận xét bạn đọc - Đọc theo nhóm. Lần lượt từng HS đọc, các em còn lại nghe bổ sung, chỉnh sửa cho nhau. - Thi đọc Tiết 2 Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 4: Tìm hiểu bài - Hỏi: Gia đình em bé có những ai? - Trước khi gặp cô tiên cuộc sống của ba bà cháu ra sao? - Tuy sống vất vả nhưng không khí trong gia đình như thế nào? - Cô tiên cho hai anh em vật gì? - Cô tiên dặn hai anh em điều gì? - Những chi tiết nào cho thấy cây đào phát triển rất nhanh? - Cây đào này có gì đặc biệt? - Hỏi: Sau khi bà mất cuộc sống của hai anh em ra sao? - Thái độ của hai anh em thế nào khi đã trở nên giàu có? - Vì sao sống trong giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui? - Hai anh em xin bà tiên điều gì? - Hai anh em cần gì và không cần gì? - Câu chuyện kết thúc ra sao? - Bà và hai anh em - Sống rất nghèo khổ / sống khổ cực, rau cháu nuôi nhau. - Rất đầm ấm và hạnh phúc. - Một hạt đào - Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, các cháu sẽ được giàu sang sung sướng - Vừa gieo xuống, hạt đào nảy mầm, ra lá, đơm hoa, kết bao nhiêu là trái. - Kết toàn trái vàng, trái bạc. - Trở nên giàu có vì có nhiều vàng bạc. - Cảm thấy ngày càng buồn bã hơn - Vì nhớ bà./ Vì vàng bạc không thay được tình cảm ấm áp của bà. - Xin cho bà sống lại. - Cần bà sống lại và không cần vàng bạc, giàu có - Bà sống lại, hiền lành, móm mém, - Giáo dục tình bà cháu. + Luyện đọc lại: - Yêu cầu HS luyện đọc lại bài - GV nhận xét 4. Củng cố – Dặn dò - Qua câu chuyện này, em rút ra được điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học bài; Chuẩn bị: Cây xoài của ông em. dang rộng hai tay ôm các cháu, còn ruộng vườn, lâu đài, nhà của thì biến mất. - 3 HS đọc; cả lớp theo dõi nhận xét. - Tình cảm là thứ của cải quý nhất./ Vàng bạc không qúy bằng tình cảm con người. - Về nhà xem lại bài; Chuẩn bị bài tiết sau. Thứ ba ngày 1 tháng 11 năm 2011 Kể chuyện Tiết 11: Bà cháu I. Mục tiêu : - Dựa vào tranh, kể lại từng đoạn câu chuyện Bà cháu. - HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2). II. Đồ dùng dạy – Học : - GV: Tranh minh họa nội dung câu chuyện trong SGK Viết sẵn dưới mỗi bức tranh lời gợi ý. - HS: SGK III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động 2. Bài cũ - Gọi 3 HS lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Sáng kiến của bé Hà. - Gọi 5 HS đóng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện, bé Hà, bố bé Hà, ông, bà. - Nhận xét, cho điểm từng HS - Nhận xét chung 3. Bài mới Giới thiệu: - Câu chuyện Bà cháu có nội dung kể về ai? - Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? - Hát - Mỗi em kể một đoạn - HS thực hiện. - Cuộc sống và tình cảm của ba bà cháu. - Ca ngợi hai anh em và tình cảm của những người thân trong gia đình quý hơn mọi thứ của cải. - Trong giờ kể chuyện hôm nay chúng ta cùng kể lại nội dung câu chuyện Bà cháu * Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện: - HS thảo luận nhóm kể từng đoạn câu chuyện theo tranh + Kể lại từng đoạn chuyện theo gợi ý - Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi gợi ý nếu HS lúng túng. + Tranh 1 - Trong tranh vẽ những nhân vật nào? - Bức tranh vẽ ngôi nhà trông như thế nào? - Cuộc sống của ba bà cháu ra sao? - Ai đưa cho hai anh em hột đào? - Cô tiên dặn hai anh em điều gì? + Tranh 2 - Hai anh em đang làm gì? - Bên cạnh mộ có gì lạ? - Cây đào có đặc điểm gì kì lạ? + Tranh 3 - Cuộc sống của hai anh em ra sao sau khi bà mất? - Vì sao vậy? + Tranh 4 - Hai anh em lại xin cô tiên điều gì? - Điều kì lạ gì đã đến? * Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ nội dung truyện. + Kể lại toàn bộ câu chuyện - Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi HS nhận xét. - Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện. - Cho điểm từng HS 4. Củng cố – Dặn dò - Khi kể chuyện ta phải chú ý điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể cho cha mẹ hoặc người thân nghe; Chuẩn bị: Sự tích cây vú sữa. - Thảo luận nhóm, đại diện nhóm nêu nội dung bức tranh. - Ba bà cháu và cô tiên - Ngôi nhà rách nát - Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhau nhưng căn nhà rất ấm cúng. - Cô tiên - Khi bà mất nhớ gieo hạt đào lên mộ, các cháu sẽ được giàu sang, sung sướng. - Khóc trước mộ bà - Mọc lên một cây đào - Nảy mầm, ra lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng, trái bạc - Tuy sống trong giàu sang nhưng càng ngày càng buồn bã - Vì thương nhớ bà. - Đổi lại ruộng vườn, nhà cửa để bà sống lại. - Bà sống lại như xưa và mọi thứ của cải đều biến mất. - 4 HS kể nối tiếp. Mỗi HS kể 1 đoạn - Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã chỉ dẫn. - 1 đến 2 HS kể - Kể bằng lời của mình. Khi kể phải thay đổi nét mặt, cử chỉ, điệu bộ. - Về nhà xem lại bài; Chuẩn bị bài tiết sau. Toán Tiết 52: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 12 – 8 I. Mục tiêu : - Biết cách thực hiện phép trừ dạng 12 – 8, lập được bảng 12 trừ đi một số. - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 12 – 8. - Bài tập cần làm: BT1 (a), BT2, BT4; HS khá, giỏi làm thêm BT1 (b), BT3. II. Chuẩn bị - GV: Bộ thực hành Toán; Que tính - HS: Vở, bảng con, que tính. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động 2. Bài cũ: Luyện tập. - Đặt tính rồi tính: 41 – 25 51 – 35 81 – 48 38 + 47 - GV nhận xét, ghi điểm. - Nhận xét chung 3. Bài mới - Tựa bài: 12 trừ đi một số 12 - 8 * Hoạt động 1: Phép trừ 12 – 8 + Bước 1 : Nêu vấn đề. - Có 12 que tính, bớt đi 8 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta làm thế nào? - Viết lên bảng: 12 – 8 + Bước 2: Đi tìm kết quả - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả. - Yêu cầu HS nêu cách bớt - 12 que tính bớt 8 que tính còn lại mấy que tính? - Vậy 12 trừ 8 bằng bao nhiêu? + Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính - Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính. - Hát - HS thực hiện. Bạn nhận xét. - HS nhắc lại tựa bài - Nghe và nhắc lại bài toán - Thực hiện phép trừ: 12 – 8 - Thao tác trên que tính. Trả lời: 12 que tính, bớt 8 que tính, còn lại 4 que tính. - Đầu tiên bớt 2 que tính. Sau đó tháo bỏ que tính và bớt đi 6 que nữa (vì 2 + 6 = 8). Vậy còn lại 4 que tính - Còn lại 4 que tính - 12 trừ 8 bằng 4 _ 12 8 4 - Viết 12 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính * Hoạt động 2: Bảng công thức: 12 trừ đi một số - Cho HS sử dụng que tính tìm kết quả các phép tính trong phần bài học. Yêu cầu HS thông báo kết quả và ghi lên bảng. - Xóa dần bảng công thức 1 trừ đi một số cho HS học thuộc. * Hoạt động 3: Luyện tập + Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả - Gọi HS đọc chữa bài - Yêu cầu HS giải thích vì sao kết quả 3+9 và 9+3 bằng nhau - Yêu cầu giải thích vì sao khi biết 9 + 3 = 12 có thể ghi ngay kết quả của 12 – 3 và 12 – 9 mà không cần tính - Yêu cầu HS làm tiếp phần b - Yêu cầu giải thích vì sao 12–2– 7 có kết quả bằng 12 – 9 + Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét + Bài 3: - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm hiệu khi đã biết số bị trừ rồi làm bài. Gọi 3 HS lên bảng làm bài. - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện các phép tính trong bài. với 2. Viết dấu – và kẻ vạch ngang. 12 trừ 8 bằng 4 viết 4 thẳng cột đơn vị . - Thao tác trên que tính, tìm kết quả và ghi vào bài học. Nối tiếp nhau đọc kết quả của từng phép tính. 12 – 3 = 9 12 – 7 = 5 12 – 4 = 8 12 - 8 = 4 12 – 5 = 7 12 – 9 = 3 12 – 6 = 6 - Học thuộc lòng bảng công thức 12 trừ đi một số. - Làm bài vào vở - Đọc chữa bài. Cả lớp tự kiểm tra bài mình 9 + 3 = 12 8 + 4 = 12 3 + 9 = 12 4 + 8 = 12 12 – 9 = 3 12 – 8 = 4 12 – 3 = 9 12 – 4 = 8 - Vì khi đổi chỗ các số hạng trong tổng thì tổng không đổi. - Vì khi lấy tổng trừ đi số hạng này sẽ được số hạng kia. 9 và 3 là các số hạng, 12 là tổng trong phép cộng 9+3=12 - Cả lớp làm bài sau đó 1 HS đọc chữa bài cho cả lớp kiểm tra. - Vì 12 = 12 và 9 = 2 + 7 - HS làm bài, 2 em ngồi cạnh nhau đổi vở kiểm tra bài cho nhau. 12 12 12 12 - 5 - 6 - 8 - 7 7 6 4 5 - HS làm bài, sửa bài. - HS trả lời. - HS thực hiện 12 12 12 [...]... HS lên bảng bảng làm bài 62 22 82 92 - 19 -9 - 37 - 23 - Yêu cầu nêu cách thực hiện các phép tính 43 13 45 69 62 – 19; 22 – 9; 82 – 77 - HS nhận xét - GV nhận xét và cho điểm + Bài 2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài - Đặt tính rồi tính hiệu - Lấy số bị trừ trừ đi số trừ 72 82 92 - 27 - 38 - 55 - Yêu cầu HS làm bài: 3 HS lên bảng làm 45 44 37 bài Sau khi làm bài xong yêu cầu lớp nhận - HS trả lời xét... ××××××××× ××××××××× 1 -2 1 -2 1 -2 2lần ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× 5 – 7’ 8 –10’ 1 -2 5-6 lần 5-6lần 2 × × × × × × × × × × × × × Thứ sáu ngày 4 tháng 11 năm 20 11 Chính tả Tiết 22 : Cây xoài của ông em : I Mục tiêu : - Nghe, viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm được BT2 ; BT 3a II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ chép sẵn bài chính tả và bài tập 2 2 băng giấy khổ A2 viết bài tập 3... sau: - Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 22 – 7 - Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 82 – 9 Hoạt động học - Hát - HS1 đặt tính và tính: 52 – 3; 22 – 7 - HS2 đặt tính và tính: 72 – 7; 82 – 9 - Nhận xét và cho điểm HS - Nhận xét chung 3 Bài mới - Tựa bài: 52 - 28 * Hoạt động 1: Phép trừ 52 – 28 + Bước 1: Nêu vấn đề - Có 52 que tính Bớt đi 28 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Để... tính bớt đi 28 que tính thì còn - Còn lại 24 que tính lại bao nhiêu que tính? - Vậy 52 – 28 bằng bao nhiêu? - 52 trừ 28 bằng 24 + Bước 3: Đặt tính và tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính, nêu cách 52 thực hiện phép tính - 28 24 - Gọi HS khác nhắc lại + 2 không trừ được 8, lấy 12 trừ 8, bằng 4, viết 4, nhớ 1 + 2 thêm 1 là 3, 5 trừ 3 bằng 2, viết 2 * Hoạt động 2: Luyện tập + Bài 1 - Làm bài tập Nhận xét... sau: 72 – 15; 62 – 27 ; - 27 - 15 -8 32 + 8 35 57 24 - Nhận xét và cho điểm HS + Bài 3 : - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc về tìm số hạng trong 1 tổng rồi cho các em làm bài - Gọi 3 HS làm trên bảng lớp; Cả lớp làm vào vở - Nhận xét cho điểm HS - 3 HS lần lượt trả lời Lớp nhận xét - Muốn tìm 1 số hạng ta lấy tổng trừ đi số hạng kia - HS thực hiện a/ x + 18 = 52 ; b/ x + 24 = 62 x = 52 – 18 x = 62 - 24 x... đình Toán Tiết 54: 52 – 28 I Mục tiêu : - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 52 – 28 - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 52 – 28 - Bài tập cần làm: BT1 (dòng 1), BT2 (a,b), BT3; HS khá, giỏi làm thêm BT1 (dòng 2) , BT2 (c) II Chuẩn bị - GV: Bộ số: Que tính Bảng phụ - HS: Que tính, vở, bảng con III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1 Khởi động 2 Bài cũ 32 - 8 - Gọi 2 HS lên... tính 12 – 3 = 9 12 – 7 = 5 12 – 4 = 8 12 – 8 = 4 12 – 5 = 7 12 – 9 = 3 12 – 6 = 6 12 – 10 = 2 - HS nhận xét - Đặt tính rồi tính - Phải chú ý sao cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - Yêu cầu 3 HS lên bảng làm bài Cả lớp - Làm bài cá nhân Sau đó nhận xét bài làm bài vào Vở bài tập bạn trên bảng về đặt tính, thực hiện tính - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực 62 72 32 hiện... được 8 lấy 12 trừ 8 bằng 4, viết 4, nhớ của từng bước 1, 3 trừ 1 bằng 2 viết 2 - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính * Hoạt động 2: Luyện tập + Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 HS đọc; cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm bài Gọi 3 HS lên bảng - Làm bài cá nhân làm bài 52 82 22 62 -9 -4 -3 -7 43 78 19 55 - Nêu cách thực hiện phép tính: 52 – 9, - HS trả lời 72 – 8, 92 – 4 - Nhận... bảng: 52 – 28 + Bước 2: Đi tìm kết quả - Yêu cầu HS lấy ra 5 bó 1 chục và 2 que tính rời Sau đó tìm cách lấy bớt đi 28 que tính và thông báo kết quả - Còn lại bao nhiêu que tính? - Em làm thế nào để ra 24 que tính? - HS nhắc lại tựa bài - Nghe và nhắc lại bài toán - Thực hiện phép trừ 52 – 28 - Thao tác trên que tính 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận với nhau để tìm kết quả - Còn lại 24 que tính - Có 52 que... 1 chục và 2 que tính rời Bớt đi 28 que tính là bớt đi 2 chục và 8 que tính rời Đầu tiên bớt đi 2 que tính rời sau đó tháo 1 bó que tính bớt tiếp 6 que nữa, còn lại 4 que rời 2 chục ứng với 2 bó que tính Bớt tiếp 2 bó que tính Còn lại 2 bó que tính và 4 que tính rời là 24 que tính (HS có thể làm cách bớt khác, đều được coi là đúng nếu vẫn có kết quả là 24 que tính) - Vậy 52 que tính bớt đi 28 que tính . (Tiết 2) . Thứ 3 1 /11 /20 11 Kể chuyện Toán Chính tả TNXH Thể dục 11 52 21 11 21 Bà cháu 12 trừ đi một số: 12 – 8 Bà cháu (Tập chép) Gia đình Trò chơi: “ Bỏ khăn- Ôn bài thể dục” Thứ 4 2/ 11 /20 11 Tập. dục” Thứ 6 4 /11 /20 11 Chính tả Toán TLV AN SHL 22 55 11 11 11 Cây xoài của ông em (Nghe viết) Luyện tập Chia buồn, an ủi Bài: Cộc cách tùng cheng Sinh hoạt lớp. Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 20 11 Đạo. 4 2/ 11 /20 11 Tập đọc Toán Tập viết 33 53 11 Cây xoài của ông em 32 – 8 Chữ hoa I Thứ 5 3 /11 /20 11 LTVC Toán Thể dục 11 54 22 Từ ngữ về đồ dùng và công việc trong nhà 52- 28 Trò chơi: “Bỏ khăn-