LOP 5 TUAN 15 - NH 2009-2010

TUẦN 15 THỨ TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY 2 15 29 71 15 ĐĐ TĐ T LS Tôn trọng phụ nữ (t2) Buôn Chư Lênh đón cô giáo Luyện tập Chiến thắng Biên giới thu – đông 1950 3 15 72 29 29 15 CT T LTVC KH KT (nghe – viết) Buôn chư lênh đón cô giáo Luyện tập chung Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc Thủy tinh Lợi ích của việc nuôi gà 4 29 15 30 73 15 TD KC TĐ T ĐL Bài TD phát triển chung-TC” Thỏ nhảy” Kể chuyện đã nghe, đã đọc Về ngôi nhà đang xây Luyện tập chung Thương mại và du lòch. 5 15 29 30 74 30 MT TLV LTVC T KH Vẽ tranh:Đề tài Quân đội Luyện tập tả người Tổng kết vốn từ Tỉ số phần trăm Cao su 6 30 30 75 15 15 TD TLV T ÂN SHL Bài TD phát triển chung-TC”Thỏ nhảy” Luyện tập tả người( tả hoạt động) Giải toán về tỉ số phần trăm Kể chuyện âm nhạc Trang1 Thứ hai, ngày ĐẠO ĐỨC: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ. (tiết 2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Giúp học sinh hiểu phụ nữ là những người thân yêu ở quanh em: bà, mẹ, chò, cô giáo, bạn gái. Phụ nữ là những người luôn quan tâm, chăm sóc, yêu thương người khác, có công sinh thành, nuôi dưỡng em. - Học sinh biết trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng không phân biệt trai, gái. 2. Kó năng: - Học sinh biết thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày. 3. Thái độ: - Có thái độ tôn trọng phụ nữ. II. Chuẩn bò: - HS: Tìm hiểu và chuẩn bò giới thiệu về một người phụ nữ mà em kính trọng. (bà, mẹ, chò, cô giáo,…) - GV + HS: - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung và phụ nữ Việt Nam nói riêng. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Đọc ghi nhớ. 3. Giới thiệu bài mới: Tôn trọng phụ nữ (tiết 2). 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Xử lí tình huống bài tập 4/ SGK. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Yêu cầu học sinh liệt kê các cách ứng xử có thể có trong tình huống. - Hỏi: Nếu là em, em sẽ làm gì? Vì sao? - Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ đạc, giúp hai mẹ con lên xe và nhường chỗ ngồi. Đó là những cử chỉ đẹp mà mỗi người nên làm.  Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 5, 6/ SGK. - Hát - 2 học sinh. Hoạt động nhóm đôi. - Học sinh trả lời. - Thảo luận nhóm đôi. - Đại diện trình bày. - Nhận xét, bổ sung. Hoạt động cá nhân, lớp. Trang2 Phương pháp: Thuyết trình, giảng giải. - Nêu yêu cầu, - Nhận xét và kết luận. - Xung quanh em có rất nhiều người phụ nữ đáng yêu và đáng kính trọng. Cần đảm bảo sự công bằng về giới trong việc chăm sóc trẻ em nam và nữ để đảm bảo sự phát triển của các em như Quyền trẻ em đã ghi.  Hoạt động 3: Học sinh hát, đọc thơ (hoặc nghe băng) về chủ đề ca ngợi người phụ nữ Phương pháp: Trò chơi. - Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay phiên nhau đọc thơ, hát về chủ đề ca ngợi người phụ nữ. Đội nào có nhiều bài thơ, hát hơn sẽ thắng. - Tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 8/ 3 (ở gia đình, lớp),…) - Chuẩn bò: Hợp tác với những người xung quanh. - Nhận xét tiết học. - Học sinh lên giới thiệu về ngày 8/ 3, về một người phụ nữ mà em các kính trọng. Hoạt động lớp, nhóm (2 dãy). - Học sinh thực hiện trò chơi. - Chọn đội thắng. TẬP ĐỌC: BUÔN CHƯ-LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Đọc trôi chảy lưu loát bài văn. - Đọc đúng phát âm chính xác các tên của người dân tộc: Y Hoa, già Rok (Rốc). - Đọc giọng trang nghiêm (đoạn 1) Giọng vui hồ hởi (đoạn 2). 2. Kó năng: - Hiểu nội dung bài. Qua buổi lễ đón cô giáo về làng trang trọng và thân ái. Học sinh hiểu tình cảm yêu quý cô giá, yêu quý cái chữ của người Tây Nguyên → Sự tiến bộ của người Tây Nguyên mong muốn dân tộc mình thoát cảnh nghèo. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh biết yêu q cô giáo. Trang3 II. Chuẩn bò: + GV: Tranh SGK phóng to. Bảng viết đoạn 1 cần rèn đọc. + HS: Bài soạn. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Trồng rừng ngập mặn. - Giáo viên bốc thăm số hiệu học sinh trả bài. - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại. - Luyện đọc. - Bài này chia làm mấy đoạn:Giáo viên giới thiệu chủ điểm. - Giáo viên ghi bảng những từ khó phát âm: cái chữ – cây nóc.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. • Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận. + Buổi đón tiếp cô giáo diễn ra với những nghi thức trang trọng như thế - Hát - Học sinh lần lượt đọc bài. - Học sinh tự đặt câu hỏi – Học sinh trả lời. Hoạt động lớp, cá nhân. - 1 học sinh khá giỏi đọc. - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến …khách quý. + Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhát dao” + Đoạn 3: Từ “Già Rok …cái chữ nào” + Đoạn 4: Còn lại. - Học sinh nêu những từ phát âm sai của bạn. - Học sinh đọc phần chú giải. Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh đọc đoạn 1 và 2. - Các nhóm thảo luận. - Thư kí ghi vào phiếu ý kiến của bạn. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét. - 1 học sinh đọc câu hỏi. - Dự kiến: Mọi người đến rất đông, ăn mặc quần áo như đi hội – Họ trải đường đi cho cô giáo suốt từ đầu cầu Trang4 nào? + Tình cảm của cô giáo với dân làng thể hiện qua chi tiết nào? + Tìm những chi tiết thể hiện thái độ của dân làng đối với cái chữ. + Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói lên điều gì? - Giáo viên chốt ý: Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ thể hiện suy nghó rất tiến bộ của người Tây Nguyên - Họ mong muốn cho con em của dân tộc mình được học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng cuộc sống ấm no hạnh phúc.  Hoạt động 3: Rèn cho học sinh đọc diễn cảm. Phương pháp: Thảo luận, thực hành. - Giáo viên đọc diễn cảm. thanh tới cửa bếp giữa sàn bằng những tấm lông thú mòn như nhung – họ dẫn cô giáo bước lên lối đi lông thú – Trưởng buôn …người trong buôn. - Học sinh nêu ý 1: tình cảm của mọi người đối với cô giáo. - Dự kiến: Cô giáo thực hiện rất nghiêm túc những nghi thức của dân làng – nhận con dao, cô giáo nhằm cây cột nóc chém một nhát thật sâu khiến già làng rất hài lòng khi xoa tay lên vết chém – Cô đã làm cho dân làng rất hài lòng, vui sướng khi nhìn thấy hai chữ “Bác Hồ” do chính tay cô viết. - Học sinh nêu ý 2: Tình cảm của cô giáo đối với dân làng. - Dự kiến: Mọi người im phăng phắc – Y Hoa viết xong – bỗng bao nhiêu tiếng cùng hò reo – Ôi! Chữ cô giáo này. - Học sinh nêu ý 3: Thái độ của dân làng. - Học sinh phát biểu tự do. - Dự kiến: ham học, ham hiểu biết, biết viết chữ, mở rộng hiểu biết. - Học sinh nếu ý 4: Yêu thích cái, chữ, thích hiểu biết. Hoạt động lớp, cá nhân. - Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn Trang5 - Cho học sinh đọc diễn cảm.  Hoạt động 4: Củng cố. - Giáo viên cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học sinh về nhà luyện đọc. - Chuẩn bò: “Về ngôi nhà đang xây”. - Nhận xét tiết học cảm. - Từng cặp học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Nêu đại ý. - Học sinh thi đua 2 dãy. - Lớp nhận xét. TOÁN: LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Củng cố quy tắc và thực hiện thành thạo phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân. 2. Kó năng: - Rèn học sinh chia nhanh, thành thạo, chính xác. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống II. Chuẩn bò: + GV: Phấn màu, bảng phụ. + HS: Bảng con, SGK, VBT. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Chia một số tự nhiên cho một số thập phân. - Học sinh lần lượt sửa bài 1, 3, 4/ 74 (SGK). - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố quy tắc và thực hiện thành thạo phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân. Phương pháp: Đàm thoại, thực - Hát - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. Trang6 hành, động não. Bài 1: • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. • Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia? • Giáo viên theo dõi cách làm bài của học sinh , sửa chữa uốn nắn. Bài 2: • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. • Giáo viên cho học sinh nêu lại quy tắc tìm thành phần chưa biết? • Giáo viên nhận xét – sửa từng bài. Bài 3: • Giáo viên nhận xét. • •Lưu ý học sinh: cách đặt lời giải thể hiện mối quan hệ giữa diện tích hình vuông bằng diện tích hình chữ nhật. Bài 4: • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. • Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua theo nhóm.  Hoạt động 2: Củng cố. - Học sinh nêu kết quả của bài 1, rút ra ghi nhớ: chia một số thập phân cho 0,5 ; 0,2 ; 0,25. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 1, 2, 3/ 75. - Chuẩn bò: Chia số thập phân, cho một số thập phân. - Dặn học sinh xem trước bài ở nhà. - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - Nhắc lại chia số thập phân cho số tự nhiên. - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài (lần lượt 2 học sinh). - Nêu ghi nhớ. + Tìm thừa số chưa biết. + Tìm số chia. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm. - Suy nghó phân tích đề. - Nêu tóm tắt. Shv = Shcn a = 27 m a = ? m - Học sinh làm bài. - Học sinh lên bảng sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Cả lớp đọc thầm - Giải. - Học sinh sửa bài. - Mỗi nhóm chuyền đề để ghi nhanh kết quả vào bài, nhóm nào nhanh, đúng → thắng. - Cả lớp nhận xét. Trang7 LỊCH SỬ: CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Học sinh biết: Tại sao ta mở chiến dòch Biên giới thu đông 1950. - Thời gian, đòa điểm, diễn biến sơ giản và ý nghóa của chiến dòch Biên giới 1950. 2. Kó năng: - Rèn sử dụng lược đồ chiến dòch biên giới để trình bày diễn biến. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh về tinh thần chòu đựng gian khổ trong mọi hoàn cảnh. II. Chuẩn bò: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam. (chỉ biên giới Việt-Trung). Lược đồ chiến dòch biên giới. Sưu tầm tư liệu về chiến dòch biên giới. + HS: SGV, sưu tầm tư liệu chiến dòch biên giới. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Thu Đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp. - Nêu diễn biến sơ lược về chiến dòch Việt Bắc thu đông 1947? - Nêu ý nghóa của chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947? - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới: Chiến thắng biên giới thu đông 1950. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Nguyên nhân đòch bao vây biên giới. Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu lí do đòch bao vây biên giới. Phương pháp: Thực hành, giảng giải. - Giáo viên sử dụng bản đồ, chỉ đường biên giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm mưu của Pháp trong việc khóa chặt biên giới nhằm bao vây, cô lập căn cứ đòa Việt Bắc, cô lập cuộc kháng chiến của nhân dân ta. - Hát - Hoạt động lớp. - 2 em trả lời → Học sinh nhận xét. Họat động lớp. - Học sinh lắng nghe và quan sát bản đồ. Trang8 Lưu ý chỉ cho học sinh thấy con đường số 4. - Giáo viên cho học sinh xác đònh biên giới Việt – Trung trên bản đồ. - Hoạt động nhóm đôi: Xác đònh trên lược đồ những điểm đòch chốt quân để khóa biên giới tại đường số 4. → Giáo viên treo lược đồ bảng lớp để học sinh xác đònh. Sau đó nêu câu hỏi: + Nếu không khai thông biên giới thì cuộc kháng chiến của nhân dân ta sẽ ra sao? → Giáo viên nhận xét + chốt: Đòch bao vây biên giới để tăng cường lực lượng cô lập căn cứ Việt Bắc.  Hoạt động 2: Tạo biểu tượng về chiến dòch Biên Giới. Mục tiêu: Học sinh nắm thời gian, đòa điểm, diễn biến và ý nghóa chiến dòch. Biên Giới thu đông 1950. Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận. - Để đối phó với âm mưu của đòch, TW Đảng dưới sự lãnh đạo của Bác Hồ đã quyết đònh như thế nào? Quyết đònh ấy thể hiện điều gì? - Trận đánh tiêu biểu nhất trong chiến dòch Biên Giới thu đông 1950 diễn ra ở đâu? - Hãy thuật lại trận đánh ấy? → Giáo viên nhận xét + nêu lại trận đánh (có chỉ lược đồ). - Em có nhận xét gì về cách đánh của quân đội ta? - Kết quả của chiến dòch Biên Giới thu đông 1950? - Nêu ý nghóa của chiến dòch Biên Giới thu đông 1950? - 3 em học sinh xác đònh trên bản đồ. - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi. → 1 số đại diện nhóm xác đònh lược đồ trên bảng lớp. - Học sinh nêu Hoạt động lớp, nhóm. - Học sinh thảo luận nhóm đôi. → Đại diện 1 vài nhóm trả lời. → Các nhóm khác bổ sung. - Học sinh thảo luận nhóm bàn. → Gọi 1 vài đại diện nhóm nêu diễn biến trận đánh. → Các nhóm khác bổ sung. - Quá trình hình thành cách đánh cho thấy tài trí thông minh của quân đội ta. - Học sinh nêu. - Ý nghóa: + Chiến dòch đã phá tan kế hoạch “khóa cửa biên giới” của giặc. + Giải phóng 1 vùng rộng lớn. + Căn cứ đi a Việt Bắc được mở rộng. Trang9 - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập. Làm theo 4 nhóm. + Nêu điểm khác nhau chủ yếu nhất giữa chiến dòch Việt Bắc thu đông 1947 và chiến dòch Biên Giới thu đông 1950? + Em có suy nghó gì về tấm gương anh La Văn Cầu? + Hình ảnh Bác Hồ trong chiến dòch Biên Giới gơi cho em suy nghó gì? + Việc bộ đội ta nhường cơm cho tù binh đòch trong chiến dòch Biên Giới thu đông 1950 giúp em liên tưởng đến truyền thống tốt đẹp nào của dân tộc Việt nam? → Giáo viên nhận xét. → Rút ra ghi nhớ.  Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Hỏi đáp, động não. - Thi đua 2 dãy chỉ lược đồ, thuật lại chiến dòch Biên Giới thu đông 1950. → Giáo viên nhận xét → tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bò: “Hậu phương những năm sau chiến dòch Biên Giới”. - Nhận xét tiết học + Tình thế giữa ta và đòch thay đổi: ta chủ động, đòch bò động. - Học sinh bốc thăm làm phần câu hỏi bài tập theo nhóm. → Đại diện các nhóm trình bày. → Nhận xét lẫn nhau. Hoạt động lớp. - Hai dãy thi đua. Thứ ba, ngày CHÍNH TẢ: BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh nghe viết đúng chính tả, một đoạn văn bài “Buôn Chư Lênh đón cô giáo”. Trang10 . sinh làm bài. - Học sinh lên bảng sửa bài. - Cả lớp nh n xét. - Học sinh đọc đề. - Cả lớp đọc thầm - Giải. - Học sinh sửa bài. - Mỗi nh m chuyền đề để ghi nhanh kết quả vào bài, nh m nào nhanh, đúng. bài nh 1a, 2a, 3, 4, 5/ 77, 78. - Dặn học sinh xem trước bài ở nh . - Chuẩn bò: “Tỉ số phần trăm”. - Nh n xét tiết học. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nh n. t nh. Hoạt động nh m, lớp. - Yêu cầu học sinh đọc bài 4. - Học sinh đặt câu với tiếng phúc: Các nh m thi đua đặt câu nối tiếp nhau. - Học sinh nh n xét. - Yêu cầu học sinh đọc bài 5. - Học sinh