LOP 5 TUAN 11 - NH 2009-2010

TUẦN 11 Trang 1 THỨ TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY 2 11 21 51 11 ĐĐ TĐ T LS Thực hành giữa học kì 1 Chuyện một khu vườn nhỏ Luyện tập Ôn tập: hơn 80 năm chống TDP xâm lược 3 11 52 21 21 11 CT T LTC KH KT Ng v: Luật bảo vệ môi trường Trừ 2 STP Đại từ xưng hô Ôn tập : con người và sức khỏe t 2 → 2t Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống 4 21 11 22 53 11 TD KC TĐ T ĐL Động tác toàn thân –TC” Chạy nhanh theo số” Người đi săn và con nai. Tiếng vọng Luyện tập Lâm nghiệp và thủy sản 5 11 21 22 54 22 MT TLV LTVC T KH Vẽ tranh:Đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam( 20-11) Trả bài văn tả cảnh Quan hệ từ Luyện tập chung Tre , mây , sông 6 22 55 TLV T AN Luyện tập làm đơn Nhân 1 số TP với STN Nghe nhạc Thứ hai, ngày ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ 1 Mục tiêu Sau bài học, hs biết: -Khắc sâu kiến thức về các chuẩn mực đạo đức đã học từ đầu năm đến nay. -Thể hiện các hành vi đã học vào cuộc sống. Đồ dùng dạy học -Thông tin và tranh ảnh ở sgk của các bài từ bài 1 đến bài 5 Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Chia lớp thành 5 nhóm, mỗi nhóm thảo luận câu hỏi cho 1 bài +Bài 1:Em là hs lớp 5 +Bài 2: Có trách nhiệm về việc làm của mình +Bài 3: Có chí thì nên +Bài 4: Nhớ ơn tổ tiên +Bài 5: Tình bạn -5 nhóm trưởng điều khiển 5 nhóm thảo luận các câu hỏi ở vở bài tập đạo đức 5. Hoạt động 1: HS làm việc theo nhóm Họat động 2:Làm việc cả lớp -Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. -Nhận xét kết quả đúng và sửa chữa nếu nhóm trình bày sai. -Lần lượt các nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét, bổ sung . Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối -GV gọi 5 hs đọc lại 5 ghi nhớ của 5 bài đạo đức đã học -GV nhận xét tiết học. TẬP ĐỌC: CHUYỆN MỘT KHU VƯƠN NHỎ. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn. - Giọng nhẹ nhàng, biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ gợi tả. - Đọc rõ giọng hồn nhiên, nhí nhảnh của bé Thu, giọng chậm rãi của ông. Trang 2 2. Kó năng: - Hiểu được các từ ngữ trong bài. - Thấy được vẽ đẹp của cây cối, hoa lá trong khu vườn nhò, hiểu được tình cảm yêu quý thiên nhiên cùa hai ông cháu trong bài. 3. Thái độ: - Có ý thức làm đẹp cuộc sống môi trường sống trong gia đình và xung quanh em. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh vẽ phóng to. + HS: SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Đọc bài ôn. - Giáo viên đặt câu hỏi → Học sinh trả lời. - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay các em được học bài “Chuyện một khu vườn nhỏ”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, trực quan. - Luyện đọc. - Giáo viên đọc bài văn – Mời học sinh khá đọc. - Rèn đọc những từ phiên âm. - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn. - Giáo viên đọc mẫu. - Giáo viên giúp học sinh giải nghóa từ - Hát - Học sinh trả lời. - Học sinh lắng nghe. Hoạt động lớp. - 1 học sinh khá giỏi đọc toàn bài. - Lần lượt 2 học sinh đọc nối tiếp. - Học sinh nêu những từ phát âm còn sai. - Lớp lắng nghe. - Bài văn chia làm mấy đoạn: - 2 đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu… không phải là vườn. + Đoạn 2: còn lại. - Lần lượt học sinh đọc. - Thi đua đọc. - Học sinh đọc phần chú giải. Trang 3 khó.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm, cá nhân đàm thoại. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1. + Câu hỏi 1: Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có những đặc điểm gì nổi bật? • Giáo viên chốt lại. - Yêu cầu học sinh nêu ý 1. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2. + Câu hỏi 2: Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công, Thu muốn báo ngay cho Hằng biết? + Vì sao Thu muốn Hằng công nhận ban công của nhà mình là một khu vườn nhỏ? + Em hiểu: “Đất lành chim đậu là như thế nào”? • Giáo viên chốt lại. - Yêu cầu học sinh nêu ý 2. - Nêu ý chính.  Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - Giáo viên đọc mẫu.  Hoạt động 4: Củng cố. - Thi đua theo bàn đọc diễn cảm bài Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh đọc đoạn 1. - Dự kiến: + Cây quỳnh: lá dày, giữ được nước. + Cây hoa ti-gôn: thò râu theo gió nguậy như vòi voi. + Cây hoa giấy: bò vòi ti-gôn quấn nhiều vòng. + Cây đa Ấn Độ: bật ra những búp đỏ hồng nhạt hoắt, xòe những lá nâu rõ to… • Đặc điểm các loài cây trên ban công nhà bé Thu. - Học sinh đọc đoạn 2. - Dự kiến: Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn. - Học sinh phát biểu tự do. - Dự kiến: Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có người tìm đến làm ăn. • Ban công nhà bé Thu là một khu vườn nhỏ. Vẽ đẹp của cây cối trong khu vườn nhỏ và tình yêu thiên nhiên của hai ông cháu bé Thu. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh lắng nghe. - Lần lượt học sinh đọc. - Đoạn 1: Nhấn mạnh những từ ngữ gợi tả: khoái, rủ rỉ, ngọ nguậy, bé xíu, đỏ hồng, nhọn hoắt,… - Đoạn 2: Luyện đọc giọng đối thoại giữa ông và bé Thu ở cuối bài. Trang 4 văn. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc diễn cảm. - Chuẩn bò: “Tiếng vọng”. - Nhận xét tiết học - Thi đua đọc diễn cảm. - Học sinh nhận xét. TOÁN: LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Kỹ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính nhanh. - So sánh số thập phân – Giải bài toán với số thập phân. 2. Kó năng: - Rèn học sinh nắm vững và vận dụng nhanh các tính chất cơ bản của phép cộng. Giải bài tập về số thập phân nhanh, chính xác. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống. II. Chuẩn bò: + GV: Phấn màu, bảng phụ. + HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Tổng nhiều số thập phân. - Học sinh lần lượt sửa bài 3, 4, 5/ 50 (SGK). - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kỹ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính nhanh. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. Bài 1: - Giáo viên cho học sinh ôn lại cách xếp số thập phân, sau đó cho học sinh làm bài. • Giáo viên chốt lại. + Cách xếp. + Cách thực hiện. Bài 2: - Giáo viên cho học sinh nêu lại cách đặt tính - Hát - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh lên bảng (3 học sinh ). - Học sinh sửa bài – Cả lớp lần lượt từng bạn đọc kết quả – So sánh với kết quả trên bảng. - Học sinh nêu lại cách tính tổng của Trang 5 và tính tổng nhiều số thập phân. • Giáo viên chốt lại. + Yêu cầu học sinh nêu tính chất áp dụng cho bài tập 2. (a + b) + c = a + (b + c) - Kết hợp giao hoán, tính tổng nhiều số. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh so sánh số thập phân – Giải bài toán với số thập phân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. Bài 3: • Giáo viên chốt lại, so sánh các số thập phân. - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách so sánh số thập phân. Bài 4: - Học sinh nhắc lại cách đặt tính và tính tổng nhiều số thập phân. • Giáo viên chốt lại. - Giải toán: Tìm số trung bình cộng. Bài 5: • Giáo viên chốt lại. - Nêu kết quả thi đua.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học. 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm bài nhà 1, 2, 3, 4/ 5. - Chuẩn bò: Trừ hai số thập phân. - Dặn học sinh chuẩn bò bài ở nhà. - Nhận xét tiết học nhiều số thập phân. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh lên bảng (3 học sinh ). - Học sinh sửa bài – Cả lớp lần lượt từng bạn đọc kết quả – So sánh với kết quả trên bảng. - Học sinh nêu lại cách tính tổng của nhiều số thập phân. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. - Học sinh nhắc lại số trung bình cộng. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. - Học sinh thi đua giải nhanh. - Tính: a/ 456 – 7,986 b/ 4,7 + 12,86 + 46 + 125,9 LỊCH SỬ: Trang 6 ÔN TẬP: HƠN 80 NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1858 – 1945 ) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh củng cố lại kiến thức về mốc thời gian, sự kiện lòch sử tiêu biểu nhất 1858 – 1945) 2. Kó năng: Nhớ và thuật lại các sự kiện lòch sử tiêu biểu nhất từ (1858 – 1945), nêu được ý nghóa của các sự kiện đó. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu thương quê hương và biết ơn các ông cha ta ngày trước. II. Chuẩn bò: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam. Bảng thống kê các niên đại và sự kiện. + HS: Chuẩn bò bài học. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập””. - Cuôí bản “Tuyên ngôn độc lập”, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam tuyên bố điều gì? - Trong buổi lễ, nhân dân ta đã thể hiện ý chí của mình vì độc lập, tự do như thế nào? - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Mục tiêu: Ôn tập lại các sự kiện lòch sử trong giai đoạn 1858 – 1945. Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận. - Hãy nêu các sự kiện lòch sử tiêu biểu trong giai đoạn 1858 – 1945 ? → Giáo viên nhận xét. - Hát Hoạt động lớp. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. Hoạt động nhóm. - Học sinh thảo luận nhóm đôi → nêu: + Thực dân Pháp xam lược nước ta. + Phong trào chống Pháp tiêu biểu: phong trào Cần Vương. + Phong trào yêu nước của Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh. + Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam. + Cách mạng tháng 8 + Chủ tòch Hồ Chí Minh đọc Trang 7 - Giáo viên tổ chức thi đố em 2 dãy. - Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời điểm nào? - Các phong trào chống Pháp xảy ra vào lúc nào? - Phong trào yêu nước của Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh diễn ra vào thời điểm nào? - Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời vào ngày, tháng, năm nào? - Cách mạng tháng 8 thành công vào thời gian nào? - Bác Hồ đọc bản “Tuyên ngôn độc lập” khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào ngày, tháng, năm nào? → Giáo viên nhận xét câu trả lời của 2 dãy.  Hoạt động 2: Mục tiêu: Học sinh nắm lại ý nghóa 2 sự kiện lòch sử: Thành lập Đảng và Cách mạng tháng 8 – 1945. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời mang lại ý nghóa gì? - Nêu ý nghóa lòch sử của sự kiện Cách mạng tháng 8 – 1945 thành công? - Giáo viên gọi 1 số nhóm trình bày. → Giáo viên nhận xét + chốt ý.  Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Đàm thoại, động não. - Ngoài các sự kiện tiêu biểu trên, em hãy nêu các sự kiện lòch sử khác diễn ra trong 1858 – 1945 ? - Học sinh xác đònh vò trí Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, nơi xảy ra phong trào Xô Viết Nghệ Tónh trên bản đồ. → Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Tình thế hiểm nghèo. - Nhận xét tiết học “Tuyên ngôn độc lập”. - Học sinh thi đua trả lời theo dãy. - Học sinh nêu: 1858 - Nửa cuối thế kỉ XIX - Đầu thế kỉ XX - Ngày 3/2/1930 - Ngày 19/8/1945 - Ngày 2/9/1945 Hoạt động nhóm bàn. - Học sinh thảo luận theo nhóm bàn. - Nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Hoạt động lớp. - Học sinh nêu: phong trào Xô Viết Nghệ Tónh, Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước … - Học sinh xác đònh bản đồ (3 em). Trang 8 Thứ ba, ngày CHÍNH TẢ: LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh nghe viết đúng chính tả bài “Luật bảo vệ môi trường” 2. Kó năng: - Hiểu và nắm được cách trình bày một điều cụ thể trong bộ luật nhà nước. - Luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu l / n ; âm cuối n / ng 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ to thì tìm nhanh theo yêu cầu bài 3. + HS: Bảng con, bài soạn từ khó. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét bài kiểm tra giữa kỳ I 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả. - Yêu cầu học sinh nêu một số từ khó viết. - Giáo viên đọc cho học sinh viết. - Hoạt động học sinh sửa bài. - Giáo viên chấm chữa bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. Phương pháp: Luyện tập, thực hành.  Bài 2 - Yêu cầu học sinh đọc bài 2. - Giáo viên tổ chức trò chơi. - Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt yêu cầu.  Bài 3: - Hát Hoạt động lớp, cá nhân. - 1, 2 học sinh đọc bài chính tả – Nêu nội dung. - Học sinh nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng). - Học sinh viết bài. - Học sinh đổi tập sửa bài. - Học sinh viết bài. - Học sinh soát lại lỗi (đổi tập). Hoạt động cá nhân, lớp. - 1 học sinh đọc yêu cầu. - Cả lớp đọc thầm. - Thi viết nhanh các từ ngữ có cặp tiếng ghi trên phiếu. - Học sinh lần lượt “bốc thăm” mở phiếu và đọc to cho cả lớp nghe cặp Trang 9 - Giáo viên chọn bài a. - Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Thi đua. - Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm bài tập 3 vào vở. - Chuẩn bò: “Mùa thảo quả”. - Nhận xét tiết học. tiếng ghi trên phiếu (VD: lắm – nắm) học sinh tìm thật nhanh từ: thích lắm – nắm cơm - Cả lớp làm vào nháp, nhận xét các từ đã ghi trên bảng. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Tổ chức nhóm thi tìm nhanh và nhiều, đúng từ láy. - Đại diện nhóm trình bày. Hoạt động nhóm bàn. - Tìm nhanh các từ gợi tả âm thanh có âm ng ở cuối. - Đại diện nhóm nêu. TOÁN: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân. 2. Kó năng: - Bước đầu có kỹ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kỹ năng đó trong giải bài toán có nội dung thực tế. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống. II. Chuẩn bò: + GV: Phấn màu, bảng phụ. + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁOVIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập. - Học sinh sửa bài 2, 3, 4/ 51 (SGK). - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: - Trừ hai số thập phân. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. - Hát - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm đôi. Trang 10 [...]... số trừ một tổng - Học sinh đọc đề  Bài 5: - Học sinh làm bài - Giải toán 2 - Học sinh sửa bài ha - m - Lớp nh n xét - Học sinh đọc đề  Hoạt động 3: Củng cố - Phân tích đề – Vẽ sơ đồ tóm tắt Phương pháp: Đàm thoại, thực h nh - Giáo viên yêu cầu học sinh nh c lại nội - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài dung ôn tập Hoạt động cá nh n - 3 học sinh nh c lại 5 Tổng kết - dặn dò: - Học sinh thi đua: giải... động 3: Củng cố Hoạt động nh m đôi - Giáo viên yêu cầu học sinh nh c lại nội - Thi đua ai nhanh hơn - 3 em dung luyện tập - Bài tập thi đua: x + 14,7 – 3,2 = 1 25 5 Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm bài nh 1, 2, 3, 5/ 58 , 59 - Giáo viên nh c nh học sinh về nh ôn lại kiến thức vừa học - Dặn học sinh xem trước bài ở nh - Chuẩn bò: Luyện tập chung - Nh n xét tiết học ĐỊA LÍ: - LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN... sinh làm bài - H nh thức thi đua cá nh n (Chích bong bóng) - Giáo viên chốt lại cách làm Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách giải - Giáo viên nh n xét, chốt ý - Học sinh đọc đề Học sinh làm bài Học sinh sửa bài miệng - Học sinh đọc đề - 3 em nêu lại - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Học sinh nh n xét - Bài 4: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học... ngươi - Tổ chức nh m 4 - Nh m trưởng yêu cầu từng bạn nêu Ghi nh n lại, cả nh m xác đ nh - Đại diện từng nh m tr nh bày - Các nh m khác nh n xét → GV chốt: 1 số đại từ chỉ người để xưng hô: chò, anh, em, cháu, ông, bà, cụ … Bài 3: Bài 3: - Giáo viên lưu ý học sinh tìm nh ng từ để - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài 3 tự xưng và nh ng từ để gọi người khác - Học sinh viết ra nh p → Giáo viên nh n xét nhanh -. .. tự nhiên - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải toán nhanh - Thi đua 2 dãy - Giáo viên cung cấp cho học sinh thẻ từ đề và kết quả - Giáo viên nh n xét, tuyên dương nh c lại - Giải nhanh tìm kết quả đúng kiến thức vừa học 5 Tổng kết - dặn dò: - 2 dãy ráp kết quả phép t nh phù hợp - Làm bài nh 1, 3, 4/ 60, 61 - Lớp nh n xét - Chuẩn bò: Nh n số thập phân với 10, 100, 1000 - Nh n xét tiết học -. .. cầu học sinh đọc đề Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh nh c lại công thức t nh chu vi HCN - Giáo viên hướng dẫn: T nh chiều dài của tấm bìa – Áp dụng công thức t nh P để t nh P tấm bìa • Giáo viên nh n xét Bài 4: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Mời một bạn lên bảng làm bài - - Học sinh sửa bài - Cả lớp nh n xét Học sinh đọc đề Học sinh làm bài Học sinh sửa bài - Lớp nh n xét - - Học sinh đọc đề... nh n, lớp - Học sinh đọc đề Học sinh làm bài Học sinh sửa bài Lớp nh n xét trò biểu thức - Giáo viên theo dõi học sinh làm bài cách - Học sinh đọc đề, xác đ nh dạng t nh thứ tự thực hiện phép t nh T nh giá trò biểu (t nh giá trò của biểu thức) thức - Học sinh làm bài  Bài 3: - Học sinh sửa bài - Giáo viên cho học sinh nh c lại quy tắc tìm x - Lưu ý học sinh có nh ng trường hợp sai - Học sinh đọc đề... chặn  Giáo viên nh n xét - Lớp nh n xét - Hoạt động lớp * Hoạt động 3: Củng cố - B nh chọn và trưng bày nh ng lá đơn Phương pháp: Thi đua gọn, rõ, có trách nhiệm và giàu sức thuyết phục  Giáo viên nh n xét - đ nh giá 5 Tổng kết - dặn dò: - Nh n xét kó năng viết đơn và tinh thần làm việc - Về nh sửa chữa hoàn ch nh - Chuẩn bò: Luyện tập Tả c nh ở đòa phương em - Nh n xét tiết học TOÁN: NH N MỘT SỐ THẬP... t nh đúng  Bài 4: - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Giáo viên chốt: - Học sinh sửa bài – Rút ra kết luận “Một a – (b + c) = a – b – c số trừ đi một tổng” - Một số trừ đi một tổng - Học sinh nh c lại (5 em)  Bài 5: (Nếu không kòp thì giờ thì để vào - Học sinh đọc đề giờ tự học.) - Học sinh làm bài - Giáo viên chốt - Học sinh sửa bài - Vận dụng t nh chất một số trừ đi một - Lớp nh n xét tổng  Hoạt... cho học sinh đọc khổ 1 và - Thi đua theo bàn đọc diễn cảm khổ 2 - Giáo viên nh n xét tuyên dương - Nêu cách đọc: giọng nh nh ng – 5 Tổng kết - dặn dò: - Giáo dục học sinh có lòng thương yêu loài đau xót - Nh n từ: chợp mắt, rung lên, chết vật trước cửa nh – l nh ngắt… - Chuẩn bò: “Mùa thảo quả” - Lần lượt học sinh đọc khổ 3 – giọng - Nh n xét tiết học ân hận - Nh n: nh đá lở trên ngàn - TOÁN: I . bảng. - Học sinh nêu lại cách t nh tổng của nhiều số thập phân. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nh n xét. - Học sinh nh c lại số trung b nh cộng. - Học sinh đọc. làm vào nh p, nh n xét các từ đã ghi trên bảng. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Tổ chức nh m thi tìm nhanh và nhiều, đúng từ láy. - Đại diện nh m tr nh bày. Hoạt động nh m bàn. - Tìm nhanh các. sinh nh c lại cách đặt t nh và t nh trừ hai số thập phân. Hoạt động cá nh n, lớp. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài miệng. - Học sinh đọc đề. - 3 em nêu lại. - Học sinh