III. Các hoạt động:
3. Giới thiệu bài mới: Tỉ số phần trăm.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:- Bước đầu học sinh hiểu về tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số vàý nghĩa thực tế của tỉ số phần trăm). ý nghĩa thực tế của tỉ số phần trăm).
- Biết quan hệ giữa tỉ số phần trăm và phân số. (phân số thập phân và phân số tối giản).
2. Kĩ năng: Rèn học sinh tính được tỉ số phần trăm nhanh, chính xác.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vàothực tế cuộc sống. thực tế cuộc sống.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân trong SGK. + HS: Bài soạn.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
- Học sinh sửa bài: 5
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Tỉ số phầntrăm. trăm.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu về tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số và ý nghĩa thực tế của tỉ số phần trăm)
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.
- Giáo viên giới thiệu khái niệm về tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số) _ Giáo viên giới thiệu hình vẽ trên bảng.
25 : 100 = 25%
25% là tỉ số phần trăm.
- Giúp học sinh hiểu ý nghĩa tỉ số phần trăm.
- Hát
- Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm đôi.
- Mỗi học sinh tính tỉ số giữa S trồng hoa và S vườn hoa.
- Học sinh nêu: 25 : 100 - Học sinh tập viết kí hiệu % - Học sinh đọc đề bài tập.
- Viết tỉ số học sinh giởi so với toàn trường.
80 : 400
- Đổi phân số thập phân. - 80 : 400 = 100 20 400 80 =
• Tỉ số phần trăm cho ta biết gì?
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm được quan hệ giữa tỉ số phần trăm và phân số. (phân số thập phân và phân số tối giản).
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não.
Bài 1:
- Giáo viên chốt lại.
Bài 2:
- Giáo viên chốt cách tính tỉ số phần trăm.
Bài 3:
- Giáo viên chốt lại: phân số → tỉ số phần trăm. Hoạt động 3: Củng cố - Viết thành tỉ số: 4 1 = 20 : 100 → 20 : 100 = 20%
20% cho ta biết cứ 100 học sinh trong trường có 20 học sinh giỏi.
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài.
% 15 100 15 400 60 = = ; 12% 100 12 500 60 = = % 32 100 32 300 96 = = - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài.
Số sản phẩm đạt chuẩn chiếm là: % 95 100 95 = Đáp số : 95% - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài.
a.Số cây lấy gỗ chiếm là:
% 54 100 54 1000 540 = =
b. Số cây ăn quả là: 1000 – 540 = 460 ( cây) Số cây ăn quả chiếm là:
% 46 100 46 1000 460 = = - Cả lớp nhận xét.
Phương pháp: Động não, thực hành. - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Làm lại các bài tập vừa học .
- Dăn học sinh chuẩn bị bài trước ở nhà. - Chuẩn bị: Giải toán về tỉ số phần trăm.
- Nhận xét tiết học
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Viết các phân số sau thành tỉ số phần trăm 400 20 ; 300 90 KHOA HỌC: CAO SU. I. Mục tiêu: