LOP 5 TUAN 13 - NH 2009-2010

TUẦN 13 THỨ TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY 2 13 25 61 13 ĐĐ TĐ T LS Kính gia,ø yêu trẻ (t2) Người gác rừng tí hon Luyện tập chung “Thà hi sinh tất cả, chứ nhất đònh không chòu mất nước nhất đònh không chòu làm nô lệ. 3 13 62 25 25 13 CT T LTVC KH KT Nh/ V: Hành trình của bầy ong Luyện tập chung Mở rộng vốn từ : bảo vệ môi trường Nhôm Cắt, khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn 4 25 13 26 63 13 TD KC TĐ T ĐL Động tác thăng bằng-TC” Ai nhanh và khéo hơn” Kể chuyện được chứng kiến, tham gia. Trồng rừng ngập mặn Chia 1 STP cho 10, 100, 1000,… Công nghiệp ( tt ) 5 13 25 26 64 26 MT TLV LTC T KH Tập nặn tạo dáng:Nặn dáng người. Luyện tập tả người ( tả ngoại hình ) Luyện tập về uan hệ từ Chia 1 STP cho 1 STP Đá vôi 6 26 26 65 13 13 TD TLV T AN SHL Động tác nhảy-TC”Chạy nhanh theo số” Luyện tập tả người ( tả ngoại hình ) Chia 1 STP chi 10, 100, 1000 … Ôn bài hát ước mơ Trang 1 Thứ hai, ngày ĐẠO ĐỨC: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ. (Tiết 2) 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu: - Trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc. - Cần tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội. 2. Kó năng: - Học sinh biết thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhòn em nhỏ. 3. Thái độ: - Học sinh có thái độ tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ, biết phản đối những hành vi không tôn trọng, yêu thương người già, em nhỏ. II. Chuẩn bò: - GV + HS: - Tìm hiểu các phong tục, tập quán của dân tộc ta thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Đọc ghi nhớ. 3. Giới thiệu bài mới: Kính già, yêu trẻ. (tiết 2) 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 2. - Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm xử lí tình huống của bài tập 2 → Sắm vai. → Kết luận. a) Vân lên dừng lại, dổ dành em bé, hỏi tên, đòa chỉ. Sau đó, Vân có thể dẫn em bé đến đồn công an để tìm gia đình em bé. Nếu nhà Vân ở gần, Vân có thể dẫn em bé về nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ. b) Có thể có những cách trình bày tỏ thái độ sau: - Cậu bé im lặng bỏ đi chỗ khác. - Cậu bé chất vấn: Tại sao anh lại đuổi em? Đây là chỗ chơi chung của mọi người cơ mà. - Hành vi của anh thanh niên đã vi phạm quyền tự do vui chơi của trẻ em. c) Bạn Thủy dẫn ông sang đường.  Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 3. - Giao nhiệm vụ cho học sinh : Mỗi em tìm - Hát - 2 Học sinh. Họat động nhóm, lớp. - Thảo luận nhóm 6. - Đại diện nhóm sắm vai. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. Trang 2 hiểu và ghi lại vào 1 tờ giấy nhỏmột việc làm của đòa phương nhằm chăm sóc người già và thực hiện Quyền trẻ em. → Kết luận: Xã hội luôn chăm lo, quan tâm đến người già và trẻ em, thực hiện Quyền trẻ em. Sự quan tâm đó thể hiện ở những việc sau: - Phong trào “Áo lụa tặng bà”. - Ngày lễ dành riêng cho người cao tuổi. - Nhà dưỡng lão. - Tổ chức mừng thọ. - Quà cho các cháu trong những ngày lễ: ngày 1/ 6, Tết trung thu, Tết Nguyên Đán, quà cho các cháu học sinh giỏi, các cháu có hoàn cảnh khó khăn, lang thang cơ nhỡ. - Tổ chức các điểm vui chơi cho trẻ. - Thành lập q hỗ trợ tài năng trẻ. - Tổ chức uống Vitamin, tiêm Vac-xin.  Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 4. - Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu về các ngày lễ, về các tổ chức xã hội dành cho người cao tuổi và trẻ em. → Kết luận: - Ngày lễ dành cho người cao tuổi: ngày 1/ 10 hằng năm. - Ngày lễ dành cho trẻ em: ngày Quốc tế thiếu nhi 1/ 6, ngày Tết trung thu. - Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em và người cao tuổi: Hội người cao tuổi, Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi Đồng.  Hoạt động 4: Tìm hiểu kính già, yêu trẻ của dân tộc ta (Củng cố). - Giao nhiệm vụ cho từng nhóm tìm phong tục tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của dân tộc Việt Nam. → Kết luận: - Người già luôn được chào hỏi, được mời - Làm việc cá nhân. - Từng tổ so sánh các phiếu của nhau, phân loại và xếp ý kiến giống nhau vào cùng nhóm. - Một nhóm lên trình bày các việc chăm sóc người già, một nhóm trình bày các việc thực hiện Quyền trẻ em bằng cách dán hoặc viết các phiếu lên bảng. - Các nhóm khác bổ sung, thảo luận ý kiến. Hoạt động nhóm đôi, lớp. - Thảo luận nhóm đôi. - 1 số nhóm trình bày ý kiến. - Lớp nhận xét, bổ sung. Hoạt động nhóm. - Nhóm 6 thảo luận. - Đại diện trình bày. - Các nhóm khác bổ sung. Trang 3 ngồi ở chỗ trang trọng. - Con cháu luôn quan tâm, gưó quà cho ông bà, bố mẹ. - Trẻ em được mừng tuổi, được tặng quà mỗi dòp lễ tết. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Tôn trọng phụ nữ. - Nhận xét tiết học. TẬP ĐỌC NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON Mục đích , yêu cầu - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết đọc diển cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng. - Hiểu ý nghóa truyện: biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc SGK HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KTBC: -Đọc thuộc bài thơ hành trình của bầy ong, trả lời về nội dung bài. -Nhận xét phần trả bài của hs. Dạy bài mới 1.GTB: Truyện kể về bạn nhỏ- con trai 1 gác rừng, đã khám phá được vụ ăn trộm gỗ, giúp các chú công an bất được bọn xấu, cậu bé lập được chiến công như thế nào Đọc truyện các em sẽ rõ. Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc: -2hs đọc bài, hs khác nhận xét. -Lắng nghe. -2 HS giỏi tiếp nhau đọc toàn truyện. - -Từng tốp 3 hs tiếp nối nhau 3 phần của bài văn. Phần 1: đoạn 1 và 2 ( từ đầu….rừng chưa?) Phần 2: Qua khe…. lại gỗ Phần 3: 2 đoạn còn lại -HS luyện đọc theo cặp -1, 2 HS đọc cả bài Trang 4 -Đọc diễn cảm bài văn. Tìm hiểu bài: -Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ đã phát hiện được điều gì? -Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh , dũng cảm? -Vì sao bạn nhỏ ø tự nguyện tham gia việc bò phá bắt bọn trộm gỗ? -Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì? Hướng dẫn HS đọc diễn cảm -Hướng dẫn các em đọc thể hiện đúng nội dung từng đoạn, đúng lời các nhân vật. -Tuyên dương hs đọc hay nhất. Củng Cố , Dặn Dò: - Gọi 1 HS nói ý nghóa của bài? -Dặn đọc lại bài. Nhận xét tiết học -Thoạt Tiên thấy những dấu chân người lớn hẳn trên mặt đất. Hơn chục cây to chặc từng khúc dãy bọn trộm gỗ bàn nhau xẽ đi xe để chuyển gỗ ăn chộm vào buổi tối. - Thông minh, thắc mắc khi dấu chân người lớn trong rừng lần theo dấu để tự giải thắc mắc- khi phát hiện ra bọn trộm gỗ, lén chạy theo đường tắt gọi điện cho báo cho công an. + Dũng cảm: chạy đi gọi điện thoại báo công an về hành động của kẻ xấu. Báo với các chú công an bắt trộm gỗ -Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bò phá. -… thông minh , dũng cảm - 3 hs tiếp nối nhau đọc lại truyện. -Cả lớp luyện đọc, thi đọc diễn cảm đoạn 2. -Bình chọn bạn đọc hay nhất. -Dự kiến: (Biểu dương ý thức bảo vệ rừng sự thông minh và dũng cảm của một công nhân nhỏ tuổi ) TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân. Trang 5 - Bước đầu nắm được quy tắc nhân một tổng các số thập phân với số thập phân. - Củng cố kỹ năng đọc viết số thập phân và cấu tạo của số thập phân. 2. Kó năng: - Rèn học sinh thực hiện tính cộng, trừ, nhân số thập phân nhanh, chính xác. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: + GV: Phấn màu, bảng phụ. + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập. - Học sinh sửa bài 2, 3, 4/ 66 (SGK). - Học sinh nêu lại tính chất kết hợp. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: - Luyện tập chung. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân. Phương pháp: Thực hành, động não. Bài 1: • Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn kỹ thuật tính. • Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc + – × số thập phân. Bài 2: • Giáo viên chốt lại. - Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 0,1.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm được quy tắc nhân một tổng các số thập phân với số thập phân. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não. Bài 3: - Giáo viên cho học sinh nhắc quy tắc một số - Hát - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm đôi. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. 78,29 × 10 ; 265,307 × 100 0,68 × 10 ; 78, 29 × 0,1 265,307 × 0,01 ; 0,68 × 0,1 - Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000 ; 0, 1 ; 0,01 ; 0, 001. Hoạt động lớp. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. Trang 6 nhân một tổng và ngược lại một tổng nhân một số? • Giáo viên chốt lại: tính chất 1 tổng nhân 1 số (vừa nêu, tay vừa chỉ vào biểu thức). Bài 4: • Giáo viên chốt: giải toán. • Củng cố đổi đơn vò đo diện tích. Bài 5: • Cho học sinh nhắc lại hàng của số thập phân. • Ôn viết thành tổng các hàng của số thập phân.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung ôn tập. - Giáo viên cho học sinh thi đua giải toán nhanh. 5. Tổng kết - dặn dò: - Củng cố lại kiến thức cần ôn tập. - Nhắc học sinh chuẩn bò xem trước bài ở nhà. - Chuẩn bò: “Luyện tập chung”. - Nhận xét tiết học - Nhận xét kết quả. - Học sinh nêu câu kết luận. - Học sinh đọc đề 3b. - Vận dụng ghi nhớ làm vào bài 3b. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Học sinh đọc đề. - Nêu tóm tắt – Vẽ sơ đồ. - Học sinh giải – 1 em giỏi lên bảng. - Học sinh sửa bài. - Lần lượt học sinh nêu từng bước giải. - So sánh trên bảng lớp và bài làm ở vở. - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. Hoạt động nhóm đôi. - Bài tập tính nhanh (ai nhanh hơn) 1,3 × 13 + 1,8 × 13 + 6,9 × 13 LỊCH SỬ: “THÀ HI SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh biết: Ngày 19/12/1946, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc với quyết tâm “Thà hi sinh tất cả chứ nhất đònh không chòu mất nước, nhất đinht không chòu làm nô lệ”. - Học sinh hiểu tinh thần chống Pháp của nhân dân HN và một số đòa phương. 2. Kó năng: - Thuật lại cuộc kháng chiến. 3. Thái độ: - Tự hào và yêu tổ quốc. Trang 7 II. Chuẩn bò: + GV: Tranh sgk,phiếu học tập, bảng phụ. + HS: Sưu tầm tư liệu về những ngày đầu kháng chiến bùng nổ tại đia phương. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Tình thế hiểm nghèo”. - Nhân dân ta đã chống lại “giặc đói” và “giặc dốt” như thế nào? - Chúng ta đã làm gì trước dã tâm xâm lược của thực dân Pháp? - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới: “Thà hi sinh tất cả chứ nhất đònh không chòu mất nước”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Tiến hành toàn quốc kháng chiến. Mục tiêu: Tìm hiểu lí do ta phải tiến hành toàn quốc kháng chiến. Ý nghóa của lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, động não. - Giáo viên treo bảng phụ thống kê các sự kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946. - Giáo viên trích đọc một đoạn lời kêu gọi của Hồ Chủ Tòch, và nêu câu hỏi. “Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện tinh thần quyết tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập dân tộc của nhân dân ta?”.  Hoạt động 2: Những ngày đầu toàn quốc kháng chiến. Mục tiêu: Hình thành biểu tượng về những ngày đầu toàn quốc kháng chiến. Phương pháp: Thảo luận, trực quan. • Nội dung thảo luận. - Tinh thần quyết tử cho Tổ Quốc quyết sinh của quân và dân thủ đô HN như thế nào? - Noi gương quân và dân thủ đô, đồng bào cả nước đã thể hiện tinh thần kháng chiến ra sao? - Nhận xét về tinh thần cảm tử của quân và dân Hà Nội qua một số ảnh tư liệu. - Hát - Học sinh trả lời (2 em). Họat động lớp, cá nhân. - Học sinh nhận xét về thái độ của thực dân Pháp. - Học sinh lắng nghe và trả lời câu hỏi. Hoạt động nhóm (nhóm 4) - Học sinh thảo luận → Giáo viên gọi 1 vài nhóm phát biểu → các nhóm khác bổ sung, nhận xét. Trang 8 → Giáo viên chốt.  Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Động não, đàm thoại. - Viết một đoạn cảm nghó về tinh thần kháng chiến của nhân dân ta sau lời kêu gọi của Hồ Chủ Tòch. → Giáo viên nhận xét → giáo dục 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bò: Thu Đông 1947, VB mồ chôn giặc Pháp. - Nhận xét tiết học Hoạt động cá nhân. - Học sinh viết một đoạn cảm nghó. → Phát biểu trước lớp. Thứ ba, ngày CHÍNH TẢ: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh nhớ và viết đúng chính tả bài “Hành trình của bầy ong”. 2. Kó năng: - Luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu s – x hoặc âm cuối t – c dễ lẫn. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II. Chuẩn bò: + GV: Phấn màu. + HS: SGK, Vở. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết. Phương pháp: Đàm thoại, bút đàm. - Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài thơ. + Bài có mấy khổ thơ? + Viết theo thể thơ nào? + Những chữ nào viết hoa? - Hát - 2 học sinh lên bảng viết 1 số từ ngữ chúa các tiếng có âm đầu s/ x hoặc âm cuối t/ c đã học. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh lần lượt đọc lại bài thơ rõ ràng – dấu câu – phát âm (10 dòng đầu). - Học sinh trả lời (2). - Lục bát. - Nêu cách trình bày thể thơ lục bát. - Nguyễn Đức Mậu. Trang 9 + Viết tên tác giả? • Giáo viên chấm bài chính tả.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập. Phương pháp: Thực hành. Bài 2a: Yêu cầu đọc bài. • Giáo viên nhận xét. Bài 3: • Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài tập. • Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Thi đua, trò chơi. - Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm bài 2 vào vở. - Chuẩn bò: “Ôn tập”. - Nhận xét tiết học. - Học sinh nhớ và viết bài. - Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗi chính tả. Hoạt động lớp, cá nhân. - 1 học sinh đọc yêu cầu. - Tổ chức nhóm: Tìm những tiếng có phụ âm tr – ch. - Ghi vào giấy – Đại diện nhóm lên bảng dán và đọc kết quả của nhóm mình. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc thầm. - Học sinh làm bài cá nhân – Điền vào ô trống hoàn chỉnh mẫu tin. - Học sinh sửa bài (nhanh – đúng). - Học sinh đọc lại mẫu tin. Hoạt động lớp. - Thi tìm từ láy có âm đầu s/ x. TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân. - Bước đầu nắm được quy tắc nhân một tổng các số thập phân với số thập phân. - Củng cố kỹ năng đọc viết số thập phân và cấu tạo của số thập phân. 2. Kó năng: - Rèn học sinh thực hiện tính cộng, trừ, nhân số thập phân nhanh, chính xác. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: + GV: Phấn màu, bảng phụ. + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. Các hoạt động: Trang 10 . 3: - Giáo viên cho học sinh nh c quy tắc một số - Hát - Lớp nh n xét. Hoạt động nh m đôi. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nh n xét. - Học sinh đọc đề. - Học. diện tích. - Hát - Lớp nh n xét. Hoạt động nh m đôi. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nh n xét. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. 78,29. sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nh n xét. Hoạt động nh m đôi. - Bài tập t nh nhanh (ai nhanh hơn) 1,3 × 13 + 1,8 × 13 + 6,9 × 13 LỊCH SỬ: “THÀ HI SINH TẤT CẢ CHỨ NH T Đ NH KHÔNG CHỊU