III. Các hoạt động:
3. Giới thiệu bài mới: “Luyện tập quan hệ từ”.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết các cặp quan hệ từ trong câu và nêu tác dụng của chúng.
Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại.
Bài 1:
• Giáo viên chốt lại – ghi bảng.
Bài 2:
• Giáo viên chốt lại – ghi bảng mối quan hệ.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết sử dụng các cặp quan hệ từ để đặt câu.
Phương pháp:, Đàm thoại, thực hành, thảo luận nhóm.
Bài 3:
• Giáo viên giải thích yêu cầu bài 3.
- Chuyển 2 câu trong bài tập 1 thành 1 câu và dùng cặp từ cho đúng.
- Hát
- Học sinh nhận xét.
Hoạt động nhóm đôi.
- Học sinh đọc yêu cầu bài 1. - Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh làm bài. - Học sinh nêu ý kiến - Cả lớp nhận xét. - Dự kiến: Nhờ… mà…
Không những …mà còn… - Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc yêu cầu bài 2. - Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh nêu mối quan hệ.
- Học sinh trình bày và giải thích theo ý câu.
- Cả lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.
- Học sinh đọc yêu cầu bài 3. - Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét.
Bài 4:
+ Đoạn văn nào nhiều quan hệ từ hơn? + Đó là những từ đóng vai trò gì trong câu? + Đoạn văn nào hay hơn? Vì sao hay hơn?
• Giáo viên chốt lại: Cần dùng quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ, ý văn rõ ràng. Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại. 5. Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm bài tập vào vở. - Chuẩn bị: “Tổng kết từ loại”. - Nhận xét tiết học.
a) Vì mấy năm qua …nên ở …
b) …chẳng những …ở hầu hết … mà còn lan ra … …
c) …chẵng những ở hầu hết …mà rừng ngập mặn còn …
- Học sinh đọc yêu cầu bài 4. - Cả lớp đọc thầm.
- Tổ chức nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm lần lượt trình bày. - Cả lớp nhận xét.
Hoạt động lớp.
- Nêu lại ghi mối quan hệ từ.
TOÁN:
LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: