GA lớp 5 tuần 30 - 2 buổi - CKTKN

Tuần 30 Thứ hai ngày 30 tháng 3 năm 2009 Chào cờ Tập đọc Tiết 59: Thuần phục s tử I. Mục tiêu: 1. Đọc đúngcác tiếng, từ khó; đọc lu loát, diễn cảm bài văn với giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn. 2. Hiểu các từ ngữ khó trong bài: thuần phục, giáo sĩ, bí quyết, Đức A la. - ý nghĩa của truyện: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ chép sẵn đoạn 3. III. Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Cho HS quan sát tranh, gt bài. 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn ( 2 lợt). GV kết hợp uốn nắn cách phát âm, cách đọc; giúp các em hiểu nghĩa những từ ngữ: thuần phục, giáo sĩ, bí quyết, sợ toát mồ hôi, Đức A-la. - GV viết lên bảng: Ha-li-ma, Đức A-la.Yêu cầu HS luyện đọc. - GV đọc diễn cảm bài văn. b) Tìm hiểu bài: - YC HS đọc bài và trả câu hỏi: + Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì? + Vị giáo sĩ ra điều kiện thế nào? + Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc? - HS đọc bài Con gái, trả lời câu hỏi về bài đọc. - HS nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự: +Đ1:Ha-li- ma giúp đỡ. +Đ2:Vị giáo sĩ vừa đi vừa khóc. +Đ3:Nhng mong muốn bộ lông bờm sau gá y +Đ4: Một tối lẳng lặng bỏ đi. +Đ5: Hi- li- ma bí quyết rồi đấy. - HS luyện đọc từ khó. - HS đọc bài,thảo luậnvà trả lời: *Ha-li-ma muốn giáo s cho lời khuyên làm sao cho chồng nàng không gắt gỏng, cau có. *Nếu Ha-li-ma lấy đợc 3 sợi lông bờm của một con s tử thì ông sẽ cho lời khuyên. *Vì ĐKcủa vị giáo sĩ nêu ra rất khó thực hiện đợc:s tử vốn rất hung dữ và là động vật ăn thịt. Đến gần con s tử đã khó, nhổ ba sợi lông bờm của nó lại càng khó. 1 + Ha-li-ma nghĩ ra cách gì để làm thân với s tử và lấy 3 sợi lông bờm của s tử nh thế nào? + Vì sao khi gặp ánh mắt của Ha- li-ma, con s tử đang giận dữ bỗng cụp mắt xuống, rồi lẳng lặng bỏ đi? + Theo vị giáo sĩ, điều gì làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ? + Câu chuyện có ý nghĩa gì đối với cuộc sống của chúng ta? - GV ghi nd của bài lên bảng c) Đọc diễn cảm: - YC 5 HS nối tiếp đọc từng đoạn của bài.HS cả lớp theo dõi tìm giọng đọc hay. - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm Đ3. + Đọc mẫu. + YC HS luyện đọc theo cặp. Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm từng HS 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. Dặn HS cả lớp nhớ câu chuyện, về nhà kể lại cho ngời thân nghe. * Nàng ôm con cừu vào rừng làm mồi cho s tử, tối nào cũng đợc ăn ngon s tử dần đổi tính và ngoan ngoãn và nàng đã nhổ đợc 3 sợi lông bờm của nó. * Vì ánh mắt dịu hiền của Hi- li- ma làm s tử không thể tức giận *Sức mạnh của ngời phụ nữ là trí thông minh, lòng kiên nhẫn và sự dịu dàng. *Câu chuyện nói lên sự kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình. - HS nhắc lại nd chính của bài. - 5 HS tiếp nối nhau đọc bài - Cả lớp theo dõi nêu giọng đọc. + HS theo dõi, tìm chỗ ngắt giọng,nhấn giọng + HS luyện đọc theo cặp. - 2 HS thi đọc điễn cảm. - HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện. Toán Tiết 146: Ôn tập về đo diện tích I. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dới dạng số thập phân. - Rèn kĩ năng và ý thức học , giải toán. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tiết trớc. 2. Bài mới: 2 - GV tổ chức hớng dẫn HS tự làm bài rồi chữa các bài tập. Bài 1: - Khi chữa bài, GV có thể kẻ sẵn bảng các đơn vị đo diện tích ở trên bảng của lớp học rồi cho HS điền vào chỗ chấm trong bảng đó. Bài 2: - GV chú ý: củng cố về mối quan hệ của hai đơn vị đo diện tích liền nhau, về cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân Bài 3: - GV yêu cầu HS nêu YC của bài - GV cho HS làm bài vào vở, rồi chấm và cho chữa bài. - GV chốt kết quả: 3.Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết tiết học. - GV nhận xét tiết học, giao BT về nhà. - HS tự làm bài rồi chữa bài. - HS học thuộc tên các đơn vị đo diện tích thông dụng (nh m 2 , km 2 , ha và quan hệ giữa ha, km 2 , với m 2 , ). - HS tự làm bài rồi chữa bài. - 3 HS chữa 3phần a, b, c trên bảng lớp. a) 1m 2 = 100dm 2 = 10 000cm 2 = 1 000 000mm 2 1ha = 10 000m 2 1km 2 = 100 ha = 1 000 000m 2 . - Phần b, c theo SGV tr.242. - HS:Viết các số đo dới dạngsố đo có đơn vị là héc- ta. - HS làm bài vào vở. a) 65000m 2 = 6,5ha; 846000m 2 = 84,6ha; 5000m 2 = 0,5 ha. b) 6km 2 = 600ha; 9,2km 2 = 920ha; 0,3km 2 = 30ha. Đạo đức Tiết 30: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ( Tiết 1) I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS hiểu. - Giúp HS hiểu tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con ngời. - HS có thái độ bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và giữ tài nguyên thiên nhiên - HS biết sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trờng bền vững. II. Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức 5, phấn màu , thẻ màu. - Tranh trang 44 SGK. III. Hoạt động chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: 3 - Nớc ta gia nhập LHQ vào ngày tháng, năm nào? - Trụ sở LHQ đóng ở đâu? - Kể tên một số cơ quan của LHQ ở Việt Nam? 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Thảo luận tranh trang 44, SGK. - GV chia nhóm HS giao nhiệm vụ cho nhóm HS quan sát tranh SGK, đọc các thông tin và thảo luận theo các câu hỏi: + Tại sao bạn nhỏ trong tranh say sa ngắm nhìn cảnh vật? + Nêu tên 1 số tài nguyên thiên nhiên? + Tài nguyên thiên nhiên mang lại lợi ích gì cho con ngời? + Chúng ta cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên nh thế nào? + Hiện nay việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên đã hợp lí cha ? + Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để làm gì ? *GV rút ra ghi nhớ(SGK, trang 44). * Hoạt động 2: HS làm bài tập 1 , SGK. + Đất trồng; rừng, đất ven biển, gió biển, cát, mỏ than, mỏ khí đốt, rừng, mặt trời, +Nguyên sinh; hồ tự nhiên, thác nớc, túi nớc ngầm là những từ chỉ tài nguyên thiên nhiên. -GV hỏi thêm về lợi ích, biện pháp bảo vệ các tài nguyên đó. Kết luận: Tất cả đều là tài nguyên thiên nhiên (trừ vờn cà phê, nhà máy xi măng). Tài nguyên thiên nhiên đợc sử dụng hợp lí là điều kiện bảo đảm cho cuộc sống của mọi ngời, không chỉ thế hệ hôm nay mà cả thế hệ mai sau; để trẻ em đuọec sống trong môi trờng trong lành, an tòan, nh Công ớc Quốc tế về quyền trẻ em đã quy định. * Hoạt động 4: Bày tỏ thái độ của em( bài tập 3, SGK.) - Tán thành các ý kiến b,c . - Không tán thành ý kiến a. GV : Tài nguyên thiên nhiên là có hạn, con ngời cần sử dụng tiết kiệm. * HS tìm hiểu một vài tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam và của địa phơng. -3 HS trả lời - Từng nhóm trình bày. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến và trao đổi. - Vài HS đọc ghi nhớ. + HS đọc yêu cầu bài, làm việc cá nhân. +Một số em lên trình bày. (HS có thể chia làm hai cột trong vở: từ chỉ tài nguyên thiên nhiên và từ không chỉ tài nguyên thiên nhiên). - Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh. - Nếu tán thành thì giơ thẻ đỏ, không tán thành thì giơ thẻ xanh. - HS cả lớp trao đổi với các ý kiến còn phân vân để đi đến kết quả đúng. 4 3. Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài - Dặn HS su tầm tranh ảnh, về tài nguyên thiên nhiên, tìm hiểu một vài tài nguyên thiên nhiên mà em biết. ______________________________________________ âm nhạc Giáo viên chuyên soạn ______________________________________________ Tiếng việt( ôn ) ôn tập về câu đơn, câu ghép I. Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố ôn tập về câu đơn và câu ghép. - Học sinh xác định đợc câu đơn và câu ghép. - Giáo dục các em học tốt bộ môn. - Rèn học sinh ngôi học ngôi viết đúng t thế. II. Đồ dùng dạy học -Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy học bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Từng câu dới đây thuộc kiểu câu gì? Câu đơn, câu ghép. a. ánh nắng ban mai trải xuống cánh đồng vàng óng, xua tan dần hơi lạnh mùa đông. b. Trời rải mây trắng nhạt biển, biển mơ màng dịu hơi sơng. - Cho học sinh làm cá nhân, đại diện học sinh trình bày, giáo viên nhận xét chốt lại kết quả: Câu a là câu đơn; câu b là câu ghép. Bài 2: - Từng câu dới đây thuộc kiểu câu gì? Câu ghép không dùng từ nối haycâu ghép có dùng từ nối. a.Trần Thủ Độ có cống lớn, vua cũng phải nể. b. Lúa gạo quí vì ta phải đổ mồ hôi mới làm ra đợc. Cho học sinh làm vở giáo viên thu và chấm nhận xét bài làm của học sinh: - a. Câu ghép không dùng từ nối; b. Câu ghép có dùng từ nối. Bài 3: Em hãy viết tiếp một vế câu vào chỗ trống để tạo nên câu ghép. 5 - Vì nơi đây là quê cha đất tổ của tôi nên tôi không thể quên đợc mảnh đất này. - Tuy thời gian đã lùi xa những tôi vẫn nhớ nh in những kỉ niệm thời thơ ấu. - Nếu ta không có một tình yêu mãnh liệt đối với quê hơng thì ta khó có thể nhớ đ- ợc những kỉ niệm thời thơ ấu. 3. Củng cố dặn dò: - Giáo viện nhận xét giờ học, dặn dò học sinh giờ học sau. ___________________________________________ Toán( ôn ) Luyện tập chung I. Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố ôn tập về đo độ dài, khối lợng,diện tích. - Rèn học sinh kĩ năng tính toán tốt - Rèn học sinh ngồi học, ngồi viết đúng t thế. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: bài tập vè nhà B. Dạy học bài mớ 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ trống - Cho học sinh làm nhóm đôi đại diện học sinh trình bày giáo viên nhận xét chốt lại kết quả đúng của học sinh. 73dm = 7 m 3 dm = 7,3 m 267cm = 2 m 67 m = 2,67 m 805cm = 8 m 5 cm = 8,05 m 4362g = 4 kg 623 g = 4,623tấn 5728 kg = 5 tấn 728 kg = 5,728 tấn. 6094kg = 6 tấn 94 kg = 6,094 tấn Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống: - Cho học sinh làm vào vở, gọi học sinh lên bảng chữa. a. 1m 2 = 100dm 2 1km 2 = 100ha 1m 2 = 0,0001hm 2 1ha = 0,01km 2 1m 2 = 0,01dam 2 1m 2 = 0,0001hm 2 b. 1m 2 = 10000cm 2 1km 2 = 1000000m 2 1m 2 = 1000000mm 2 1ha = 100m 2 1m 2 = 0,000000km 2 9ha = 0,09km 2 Bài 3: Viết thành các số đo diện tích có đơn vị là héc ta: - Cho học sinh làm vở giáo viên thu và chấm nhận xét bài làm của học sinh. a.81000m 2 = 8,1ha 254000m 2 = 25,4 ha 3000m 2 = 0,3ha b. 2km 2 = 200ha 4,5km 2 = 450ha 0,1km 2 = 10ha Bài 4: 6 Viết số thích hợp vào ô trống: - Cho học sinh làm làm vào vở 2 học sinh lên bảng giáo viên nhận xét chốt lại kết quả đúng của học sinh. a. 2m 2 64dm 2 = 2,64m 2 c. 7m 2 7dm 2 = 7,07 m 2 b. 505 dm 2 = 5,05 dm 2 d. 85dm 2 = 0,85 m 2 3.Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét giờ học, dặn dò giờ học sau. ______________________________________________ Thứ tu ngày 1 tháng 4 năm 2009 Tập đọc Tiết 60: Tà áo dài Việt Nam I. Mục tiêu: 1. Đọc đúng các tiếng, từ khó; đọc lu loát, diễn cảm bài văn với giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào về chiếc áo dài Việt Nam. 2. Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: phong cách, tế nhị, xanh hồ thuỷ, tân thời . - Hiểu nội dung bài: Sự hình thành chiếc áo dài tân thời từ chiếc áo dài cổ truyền; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn giữa phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách hiện đại phơng Tây của tà áo dài Việt Nam; sự duyên dáng, thanh thoát của phụ nữ Việt Nam trong chiếc áo dài. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ Thiếu nữ bên hoa huệ trong SGK. Thêm tranh, ảnh phụ nữ mặc áo dài tứ thân (nếu có). III. Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Cho HS quan sẩttnh mimh hoạ trong SGKvà giới thiệu. 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Gọi 4 HS đọc nối tiếp ( 2 lợt ). GV sửa lỗi phát âm kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ trong phần chú giải - Gọi HS đọc toàn bài. - GV đọc diễn cảm bài văn: giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào về chiếc áo dài Việt Nam; nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - HS đọc bài Thuần phục s tử, trả lời câu hỏi về bài đọc. - HS nối tiếp nhau đọc bài theo đoạn (xem mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn). - 1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi. - HS theo dõi. 7 b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn,trao đổi và trả lời câu hỏi: + Chiếc áo dài Việt Nam có vai trò thế nào trong trang phục của phụ nữ Việt Nam xa? + Chiếc áo dài tân thời có gì khác chiếc áo dài cổ truyền? + Vì sao áo dài đợc coi là biểu t- ợng cho y phục truyền thống của Việt Nam? + Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của ngời phụ nữ trong tà áo dài? + Em hãy nêu nội dung chính của bài. - cho HS nhắc lại nd chính của bài c) Đọc diễn cảm: - Yêu cầu 4 HS đoc nối tiếp đoạn. HS cả lớp theo dõi tìm cach đọc. - GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm Đ1và Đ4. + GV đọc mẫu. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học.Dặn HS chuẩn bị bài sau. - HS đọc thầm từng đoạn và trả lời: * Tà áo dài Việt Nam có vai trò rất quan trọng trong trang phục của phụ nữ Việt Nam.Nó làm cho ngời phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo. * Tà áo dài cổ truyền có nhiều nét khác với tà áo dài tân thời:áo dài cổ truyền có 2 loại: áo dài tứ thân và áo dà năm thân.áo dàitan thời chỉ gồm hai thânvải phía trớc và phía sau. * Vì áo dài thể hiện phong cáchvừa tế nhị, vừa kín đáo và lại làm cho ngời mặc thêm mềm mại, thanh thoát hơn. - HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân. + Bài văn giới thiệu chiếc áo dài cổ truyền, áo dài hiẹn đạivà sự duyên dáng, thanh thoát của ngời phụ nữ Việt Nam trong chiếc áo dài. - 2 HS nhắc lại nd chính của bài. - 4 HS tiếp nối nhau đọc bài,cả lớp trao đổi thống nhất giọng đọc. +HS theo dõi. +HS luyện đọc theo cặp. - 2 HS thi đọc diễn cảm.Cả lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay. - HS nhắc lại nội dung của bài học. Toán Tiết 148 : ôn tập về đo diện tích và đo thể tích(tiếp)tr. 155 I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố về: - So sánh các số đo diện tích và thể tích. - Giải các bài toán có liên quan đến tính diện tích, tính thể tích các hình đã học. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét ghi điểm. - 2 HS lên bảng chữa BT về nhà. 8 2. Bài mới: - GV hớng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài 1: - Khi HS chữa bài, GV có thể cho HS đọc kết quả; có thể yêu cầu HS giải thích cách làm (không yêu cầu viết phần giải thích vào bài làm). Bài 2: - GV hớng dẫn HS tóm tắt, chữa bài. - Chốt kết quả theo SGV tr.243. Bài 3: - GV cho HS tự nêu tóm tắt bài toán. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở,GV giúp đỡ HS yếu. - GV chấm , chữa bài. 3. Củng cố, dặn dò: -Nhận xét kiến thức của HS trong tiết học.Giao BT về nhà. - HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài. - 2 HS chữa bài: a.8m 2 5dm 2 = 8,05m 2 b.7m 3 5dm 3 =7,005m 3 8m 2 5dm 2 < 8,5 m 2 7m 3 5dm 3 < 7,5 m 3 8m 2 5dm 2 > 8,055 m 2 2,94dm 3 >2 dm 3 94cm 3 - HS nêu tóm tắt bài toán rồi giải bài toán vào vở. - 1 em giải bài toán trên bảng lớp. Cả lóp nhận xét, chữa bài (lu ý kết quả cuối cùng đổi ra tấn). -1 HS đọc đề bài - 1HS nêu tóm tắt bài toán. -HS làm bài vào vở.1HS lên bảng chữa bài. - Cả lớp nhận xét, chữa bài. Bài giải Thể tích của bể nớc là: 4 x 3 x 2,5 = 30 ( m 3 ) Thể tích của phần bể có chứa nớc là: 30 x 80 : 100 = 24 ( m 3 ) a.Số lít nớc chứa trong bể là: 24 m 3 = 24000dm 3 = 24000l b. Diện tích của đáy bể là: 4 x 3 = 12 ( m 2 ) Chiều cao của mức nớc trong bể là: 24 : 12 = 2 ( m) Đáp số: a.24000l , 2m. Kể chuyện Tiết 30 : Kể chuyện đã nghe, đã đọc. I. Mục tiêu - Rèn kĩ năng nói: + HS kể đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài. + Hiểu và trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 9 - Rèn kĩ năng nghe: Hs nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học - Một số sách, truyện, bài báo, truyện đọc lớp 5 viết về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài. - Bảng lớp viết đề bài. - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện: Nội dung câu chuyện- Cách kể ( giọng điệu, cử chỉ ) Khả năng hiểu câu chuyện của ngời kể. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 2 HS - GV nhận xét cho điểm - HS lần lợt lên kể câu chuyện lớp trởng lớp tôi. B. Bài mới Giới thiệu bài 1- Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài: - GV ghi đề lên bảng - GV gạch dới những từ ngữ quan trọng trong đề bài : Kể chuyện em đã nghe đã đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài . - 1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe - HS đọc gợi ý trong SGK - 1 HS đọc lớp đọc thầm. - GV kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của HS. - Cho HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể . - Nhắc HS chuẩn bị dàn ý cho câu chuyện mình định kể. - Một số HS lần lợt đứng lên giới thiệu 2- Cho HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: - Kể trong nhóm - Từng cặp HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - GV theo dõi, kiểm tra các nhóm làm việc - Một vài em giải nghĩa từ trong SGK - Thi kể trớc lớp - Đại diện các nhóm lên thi kể và nêu ý nghĩa câu chuyện. - GV yêu cầu HS nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất, bạn kể hấp dẫn nhất . - GV nhận xét & khen - Lớp nhận xét 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể câu chuyện cho ngời thân nghe. 10 [...]... HS lên bảng làm bài- Cho nhận xét chữa bài a.81000m2= 8,1ha 25 4 000m 2 = 25 , 4 ha 300 0m 2 = 0,3ha b 2km2 = 20 0ha 4,5km2 = 450 ha 0,1km2 = 10ha Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống: - Cho học sinh làm nhóm đôi đại diện học sinh trình bày giáo viên nhận xét chốt lại kết quả đúngcủa học sinh a 2m2 64dm2 = 2, 64m2 c 7m 2 7dm2 = 7,07 m2 b 50 5 dm2 = 5, 05 dm2 d 85dm2 = 0, 85 m2 Bài 3: ; = - Cho học sinh làm... Bài 2: - GV chú ý: củng cố về mối quan hệ của hai đơn vị đo diện tích liền nhau, - HS tự làm bài rồi chữa bài về cách viết số đo diện tích dới dạng - 3 HS chữa 2 phần a, b, trên bảng lớp số thập phân nh: a) 1m2 = 100dm2 = 10 000cm2 = 1 000 000mm2 1ha = 10 000m2 1km2 = 100 ha = 1 000 000m2 Bài 3: - GV chốt kết quả: - HS thực hiện tơng tự bài 1 và bài 2 a) 81000m2 = 8,1 ha; 25 4 000m2 = 25 , 4ha; 300 0m2 =... đầu: 6- 8 phút - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, 1 phút - Lớp tập hợp thành 2 yêu cầu bài học hàng dọc - Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, 1 phút - Cán sự điều khiển hông, vai - Ôn các động tác của bài TD phát 1 ĐT/ 2 x 8 - Cán sự điều khiển triển chung nhịp - Trò chơi Tìm ngời chỉ huy - HS tự chơi 1- 2 phút 2 Phần cơ bản: (1 8- 20 phút) a) Môn thể thao tự chọn: 1 2- 14 phút * Đá cầu: 4- 5 phút - HS tập... đúng a 9m2 6dm2 = 9,06m2 c 3m2 6dm2 < 3,6 m2 b 9m2 6dm2 > 9,006m2 d 3m26dm2 > 3,006m2 Bài 4 Một thửa ruộng hình thang có tổng độ cài hay đáy là 25 0 m, chiểu cao bằng tổng số độ dài hai đáy Trung bình cứ 100m2 cuả thửa ruộng đó thu đợc 64kg thóc Hỏi trên cả thửa ruộng đó thu đợc bao nhiêu tấn thóc - Cho HS làm bài vào vở GV chấm, cho chữa bài Giải: Chiều cao của hình thang là 25 0 x 3 = 150 (m2) 5 Diện... Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 -Lớp trởng báo cáo tình hình thi đua của lớp trong tuần -HS cả lớp bổ sung 2- GV nhận xét hoạt động của lớp 3-Phơng hớng hoạt động tuần 31: -HS cả lớp bổ sung -Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động học tập.Tiến hành ôn tập cuối cấp -Thi đua lập thành tích chào mừng ngày giải phóng Miền Nam, thống nhất đất nớc 3 0- 4 & ngày Quốc tế lao động 1 -5 - Học tập giành nhiều điểm tốt thực... hiểu yêu cầu của bài -Cả lớp đọc, -HS viết -HS soát -HS đọc -Cả lớp - ọc ghi nhớ về cách viết hoa -Làm bài -Hoạt động cá nhân , 3 HS nối tiếp nhau lên bảng làm bài , Cả lớp nhận xét, bổ sung -HS đọc -HS quan sát -Hoạt động nhóm , đại diện nhóm trình bày KQ + Bài tập 3: - ọc yêu cầu BT -Giải thích kĩ nội dung -Xem tranh ảnh minh hoạ -Làm bài 3.Củng cố , dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ tên... cầu bài học dọc - Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, 1 phút - Cán sự điều khiển hông, vai - Ôn các động tác của bài TD phát 1 ĐT/ 2 x 8 - Cán sự điều khiển triển chung nhịp - Trò chơi Tìm ngời chỉ huy - HS tự chơi 1- 2 phút 2 Phần cơ bản: (1 8- 20 phút) a) Môn thể thao tự chọn: 1 2- 14 phút * Đá cầu: - HS tập theo đội vòng tròn - Ôn tâng cầu bằng đùi: 4- 5 phút - HS chia theo các tổ và tập - Ôn phát cầu... học ) -Về nhà hoàn thành nốt nếu còn -HS đổi chéo vở kiểm tra Tiết 5 : Luyện Tiếng việt Luyện đọc các bài tập đọc tuần 29 - 30 I- Mục tiêu : Giúp HS -Luyện đọc các bài tập đọc tuần 29 -3 0 -Rèn kĩ năng đọc hiểu cho HS II- Đồ dùng dạy - học -Thăm ghi sẵn tên bài tập đọc & câu hỏi về nội dung bài III-Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1- Kiểm tra bài cũ:HS nêu lại tên các bài -HS... lớp rồi - HS nhắc lại mối quan hệ giữa ba cho HS viết số thích hợp vào chỗ chấm, trả lời đơn vị đo thể tích (m3, dm3, cm3) và 29 các câu hỏi của phần b) quan hệ của hai đơn vị liên tiếp nhau Bài 2: - GV chốt kết quả theo SGV tr .24 2 - HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài - 2 HS chữa trên bảng lớp Bài 3: - HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài - GV chốt kết quả: - 2 HS chữa trên bảng lớp a) 6m3 27 2dm3 = 6 ,27 2m3;... 3 = 150 (m2) 5 Diện tích của thửa ruộng là 25 0 x 150 : 2 = 18 750 ( m2) Thửa ruộng đó thu hoạch đợc số ki lô gam thóc là 18 750 x 64 : 100 = 120 00(kg) 120 00 kg = 12 tấn Đáp số : 12 tấn 3.Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét giờ học, dặn dò giờ học sau 21 3 5 Tiết 59 : thể dục Môn thể thao tự chọn Trò chơi: Lò cò tiếp sức I Mục tiêu: - Ôn tâng cầu bằng đùi, phát cầu bằng mu bàn . lại kết quả đúng của học sinh. a. 2m 2 64dm 2 = 2, 64m 2 c. 7m 2 7dm 2 = 7,07 m 2 b. 50 5 dm 2 = 5, 05 dm 2 d. 85dm 2 = 0, 85 m 2 3.Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét giờ học, dặn. sinh. a.81000m 2 = 8,1ha 25 4 000m 2 = 25 , 4 ha 300 0m 2 = 0,3ha b. 2km 2 = 20 0ha 4,5km 2 = 450 ha 0,1km 2 = 10ha Bài 4: 6 Viết số thích hợp vào ô trống: - Cho học sinh làm làm vào vở 2 học sinh. 7 m 3 dm = 7,3 m 26 7cm = 2 m 67 m = 2, 67 m 805cm = 8 m 5 cm = 8, 05 m 4362g = 4 kg 623 g = 4, 623 tấn 57 28 kg = 5 tấn 728 kg = 5, 728 tấn. 6094kg = 6 tấn 94 kg = 6,094 tấn Bài 2: Viết số thích