Giáo án Khoa học lớp 5 HK1_CKTKN

+Tại sao có ngời lại tự mình thử chạm tay vào -GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận: +Việc từ chối hút thuốc, uống rợu, bia có dễ … -Cho HS nối tiếp nhau đọc phần bạn cần biết -Em sẽ nói:

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài.

Nêu tên chủ đề của môn khoa học

Hoạt động 2: ý nghĩa của sự sinh sản ở ngời

GV yêu cầu HS quan sát hình trang 4, 5 SGK

Gv nêu các câu hỏi

HS thảo luận tìm bố mẹ của từng em bé

Nhờ các em bé có các đặc điểm giống với bố

Thứ ngày tháng năm

Nam hay nữ

I Mục tiêu:

Giúp HS: Phân biệt đợc nam hay nữ dựa vào các đặc điểm sinh học và đặc điểm xã hội Hiểu

đợc sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm cảu xã hội về nam hay nữ

Luôn có ý thức tôn trọng mọi ngời cùng giới hoặc khác giới Đoàn kết yêu thơng nhau

II Đồ dùng dạy học:

Các hình minh hoạ SGK

Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

Lớp bạn có bao nhiêu bạn trai hay gái

Bạn trai và bạn gái có điểm gì giống và khác

nhau

Khi em bé sinh ra dựa và cơ quan nào của cơ

thể để biết đợc em bé trai hay bé gái

Nêu những sự khác nhau giữa nam và nữ?

GV kết luận

HS nêu

Giống nhau: Đều có các bộ phận trong cơ thể, cùng học cùng chơi thể hiện tình cảm.Khác nhau: Năm cắt tóc ngắn nữ đsể tóc dài nam mạnh mẽ nẽ yếu đuối

Dựa vào bộ phận sinh dục

Nam: cao to khoẻ mạnh rắn chắc hơn

Tuần 2:

Thứ ngày tháng năm

Nam hay nữ

I Mục tiêu:

Giúp HS: Phân biệt đợc nam hay nữ dựa vào các đặc điểm sinh học và đặc điểm xã hội Hiểu

đợc sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm cảu xã hội về nam hay nữ

Luôn có ý thức tôn trọng mọi ngời cùng giới hoặc khác giới Đoàn kết yêu thơng nhau

II Đồ dùng dạy học:

Các hình minh hoạ SGK

Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

Vì sao em cho rằng chỉ có nam mới có râu?

Hoạt động 2: vai trò của phụ nữ

GV yêu cầu HS quan sat H4 SGK

ảnh chụp gì? Gợi cho em suy nghĩ gì?

Em có nhận xét về vai trò của phụ nữ?

Hoạt động 3: bày tỏ thái độ

GV chia lớp thành nhóm nhỏ thảo luận theo

phiếu học tập

1 Công việc nội trở chăm sóc con cáu là của

phụ nữ

2 Đàn ông là ngời kiếm tiền nuôi gia đình

3 Con gái nên hịc nữ công gia chánh con

trai học kỹ thuật

4 Trong gia đình nhất định có con trai

5 Con gái không nên học nhiều mà chỉ cần

nội trợ

GV kết luận – bổ sung

HS thảo luận theo nhóm

Đại diện các nhóm trả lời

Mô tả khái quát quá trình thụ tinh.

Phân biệt đợc sự phát triển của thai nhi

II Đồ dùng dạy học:

Các hình minh hoạ SGK

Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: cơ thể của chúng ta cơ quan nào

quyết đinh giới tính của con ngời?

Cơ quan sinh dục nam tạo gì?

Cơ quan sinh dục nữ có chức năm gì?

Em có biết sau bao lâu mẹ mang thai thì em

bé đợc sinh ra?

Hoạt động 2:

Mô tả khái quát quá trình thụ tinh

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

HS thảo luận trả lời

HS thảo luận cặp đôi

Đại điện nhóm trả lời

Sau bài học, HS biết:

1-Nêu những việc nên làm và không nên làmđối với phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ

2-Xác định nhiệm vụ của ngời chồng và các thành viên khác trong gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

3M-Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

II/ Đồ dùng dạy học:

Hình trang 12,13 SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Mọi ngời trong gia đình cần làm gì để thể

hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ

3 Củng cố- Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, nhắc HS chuẩn bị bài sau.

Thứ ngày tháng năm

$6: Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì

I/ Mục tiêu:

Sau bài học HS biết:

1-Nêu một số đặc điểm chung của trẻ em ở từng giai đoạn: dới 3 tuổi, từ 3-6 tuổi, từ

6-10 tuổi

2-Nêu đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời của mỗi con ngời

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Thông tin và hình trang 14, 15 (SGK)

-HS su tầm ảnh chụp bản thân lúc còn nhỏ hoặc ảnh của trẻ em ở các lứa tuổi khác nhau

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ :

-GV yêu cầu một số HS đem ảnh của mình

hồi nhỏ hoặc ảnh của các trẻ em khác dã su

tầm đợc lên giới thiệu trớc lớp theo yêu

cầu:

+Em bé mấy tuổi và đã biết làm gì?

-HS lần lợt mang ảnh của mình su tầm đợc lên giới thiệu

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

*Mục tiêu: ( mục I.1 )

*Cách tiến hành:

-Bớc 1: GV phổ biến cách chơi và luật chơi:

+Mọi thành viên trong nhóm đều đọc các thông tin trong khung chữ và tìm xem mỗi thông tin ứng với lứa tuổi nào nh đã nêu ở trang 14 – SGK Sau đó sẽ cử một bạn viết nhanh

-GV yêu cầu HS làm việc cá nhân

-Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng

đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con ngời?

-HS đọc các thông tin trang 15- SGK và trả lời câu hỏi của GV

-Một số HS trả lời

-GV kết luận.

3.Củng cố – dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau

Duyệt bài tuần 3:

Tuần 4:

-Thứ ngày tháng năm

$7: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

I Mục tiêu:

+ Sau bài học HS biết:

- Nêu một số đặc điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già

- Xác định bản thân HS đang ở vào giai đoạn nào cùa cuộc đời:

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Thông tin và hình trang 16, 17 SGK:

- Su tầm tranh ảnh của ngời lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm các nghề khác nhau

III/ Các hoạt động dạy- học:

1- Kiểm tra bài cũ

- Tại sao nói tuổi dạy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời mỗi con ngời?

2- Bài mới:

2.1 Hoạt đông 1: làm viêc với SGK

* Mục tiêu: HS nêu đợc một số đặc điểm chung của tuổi vi thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già

* Các tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc các thông tin trang 16, 17

SGK và thảo luận theo nhóm 4 nội thảo luận:

- Nêu đặc điểm nổi bật của giai đoạn từng lứa

- GV và HS cùng su tầm: cắt trên báo khoảng 12 –16 tranh, ảnh nam, nữ ở các lứa tuổi ( giới hạn từ tuổi vị thành niên đến tuổi già),làm các việc khác nhau trong xã hội.

- GV chia lớp thành 4 nhóm từ 3- 4 hình Yêu cầu các em xác định xem những ngời trong

ảnh đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời và nêu đặc điểm của giai đoạn đó

- Làm việc theo nhóm nh hớng dẫn trên

- Làm việc cả lớp

- Các nhóm lần lợt cử ngời lên trình bày( mỗi HS chỉ giới thiệu 1 hình)

- Các nhóm khác có thể hỏi hoặc nêu ý kiến khác( nếu có) về hình ảnh mà nhóm bạn giới thiệu

- Sau phần giới thiệu của các nhóm kết thúc GV yêu cầu cả lớp thảo luận các câu hỏi:+ Bạn đang ở vào giai đoạn nào trong cuộc đời

+ Biết đợc chúng ta đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời có lợi gì?

* GV kết luận: SGV( trang 39)

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

Thứ ngày tháng năm

-$ 8 : Vệ sinh ở tuổi dậy thì

I/ Mục tiêu:

Sau bài học HS có khả năng:

1-Nêu những việc nên làm để giữ VS cơ thể ở tuổi dậy thì

2-Xác định những việc nên và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh

thần ở tuổi dậy thì

II/ Các hoạt động dạy học:–

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

2.1 Hoạt động 1: Động não

*Mục tiêu: (Mục I.1)

*Cách tiến hành:

-Tuổi dậy thì, chúnh ta cần làm gì để giữ cho

cơ thể luôn sạch sẽ, thơm tho và tránh bị mụn

trứng cá?

-GV ghi lại những ý kiến của HS

-GV yêu cầu HS nêu tác dụng của từng việc

+Nam nhận phiếu “VS cơ quan sinh dục nam”

+Nữ nhận phiếu “VS cơ quan sinh dục nữ”

( Nội dung phiếu nh SGV-41,42)

-Chữa bài tập theo nhóm nam,nữ riêng

2.3 HĐ 3: Quan sát tranh và thảo luận

*Mục tiêu: ( mục I.2)

*Cách tiến hành:

-Cho HS thảo luận nhóm:

-Đai diên các nhóm trình bày

2.4 HĐ 4: Trò chơi Tập làm diễn giả

*Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại những kiến thức đã học

- Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rợi bia thuốc lá ,ma tuý su tầm đợc

- Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rợi, bia ,thuốc lá, ma tuý

III/ Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

2.1 Hoạt động 1: Thực hành sử lý thông tin

* Mục tiêu HS lập đợc bảng tác hại của rợi, bia,thuốc lá, ma tuý

* Cách tiến hành

- Bớc1: HS làm việc cá nhân: Đọc các thông tin trong SGK và hoàn thành bảng:

-Bớc 2: + GV gọi một số HS trình bày, mồi HS chỉ trình bày 1 ý

+ HS khác bổ sung

-Bớc 3: GV kết luận ( SGV- tr 47 )

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”

*Mục tiêu: Củng cố cho HS những hiểu biết về tác hại của thuốc lá, rợu, bia, ma tuý

*Cách tiến hành:

-Bớc 1:

+GV chuẩn bị sẵn 3 hộp đựng phiếu:

Hộp 1 đựng các câu hỏi lên quan đến tác hại của thuốc lá

Hộp 2 đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại của rợu, bia

Hộp3 đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại của ma tuý

+GV đề nghị mỗi nhóm cử 1 bạn vào BGK, 3 bạn tham gia chơi 1 chủ đề

+GV phát đáp án cho BGK và thống nhất cách cho điểm

-Bớc 2: +Đại diện từng nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi

+GV và BGK cho điểm độc lập, sau đó cộng lại và lấy điểm TB

I/ Mục tiêu: ( đã soạn ở tiết 1)

II/ Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ : Gọi HS nêu phần bạn cần biết ở tiết 1

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Nội dung:

a) Hoạt động 1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

*Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều khi biết chắc hành vi nào đó sẽ gây nguy hiểm cho bản thân hoặc ngời khác mà có ngời vẫn làm Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm

*Cách tiến hành:

-GV lấy khăn phủ lên chiếc ghế GV

-GV nói: Đây là một chiêc ghế rất nguy hiểm vì

nó đã bị nhiễm điện cao thế, ai chạm vào sẽ bị

điện giật chết Ai tiếp xúc với ngời chạm vào ghế

cũng bị điện giật chết

-GV yêu cầu cả lớp đi ra ngoài hành lang

-GV để chiếc ghế ra giữa cửa

-GV cho HS đi vào, nhắc HS khi đi qua chiếc ghế

phải cẩn thận để không chạm vào ghế

-Sau khi HS về chỗ ngồi của mình GV nêu câu

hỏi:

+Em cảm thấy thế nào khi đi qua chiếc ghế?

+Tại sao khi đi qua chiếc ghế, một số bạn lại đi

chậm và rất cẩn thận để không chạm vào ghế?

+Tại sao có ngời biết là chiếc ghế rất nguy

hiểmmà vẫn đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào

+Tại sao có ngời lại tự mình thử chạm tay vào

-GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận:

+Việc từ chối hút thuốc, uống rợu, bia có dễ …

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần bạn cần biết

-Em sẽ nói: em không muốn …

-Các nhóm thảo luận theo tình huống trong phiếu

-Thứ ngày tháng năm

$11: Dùng thuốc an toàn

I/ Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng:

- Xác định khi nào nên dùng thuốc

- Nêu những điểm cần lu ý khi cần phải dùng thuốc và khi mua thuốc

- Nêu tác hại của dùng thuốc không đúng, không đúng cách và không đúng liều lợng

II/ Đồ dùng dạy học:

- Có thể su tầm một số vỏ đựng và bản hớng dẫn sử dụng thuốc

- Hình trang 24;25 SGK Thẻ từ cho HĐ 3

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

*Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết của HS về một số thuốc và trờng hợp cần sử dụng thuốc

đó

*Cách tiến hành:

-Cho HS trao đổi theo cặp theo nội dung câu hỏi

*Mục tiêu: Giúp HS:

-Xác định đợc khi nào nên dùng thuốc

-Nêu đợc những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

-Nêu đợc tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lợng

*Cách tiến hành:

-Yêu cầu HS làm bài tập trang 24-SGK

-Mời một số HS nêu kết quả

2.4 Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai nhanh, ai đúng”

*Mục tiêu: Giúp HS không chỉ biết cách sử dụng thuốc an toàn mà còn biết cách tận dụng giá trị dinh dỡng của thức ăn để phòng tránh bệnh tật

*Cách tiến hành:

-Y/ C mỗi nhóm đa thẻ từ để trống đã chuẩn bị ra Cử 2-3 HS làm trọng tài 1 HS làm quản trò

Tiến hành chơi:

-Quản trò đọc câu hỏi

-Các nhóm thảo luận và viết đáp án vào thẻ,giơ nhanh Trọng tài và GV KL nhóm thắng cuộc

3 Củng cố-dặn dò: GV cho HS trả lời các câu hỏi trong mục thực hành

1-Nhận biết một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét

2-Nêu tác nhân , đờng lây truyền của bệnh sốt rét

3-Làm cho nhà và nơi ở không có muỗi

4-Tự bảo vệ mình và những ngời trong gia đình bằng cách ngủ trong màn, mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt khi trời tối

5-Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt ngời

II/ Đồ dùng dạy học:

Thông tin và hình trang 26, 27 SGK

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: -Trong lớp ta có bạn nào đã nghe nói về bệnh sốt rét? Nếu có, hãy nêu những gì bạn biết về bệnh này.

2.2 Hoạt động 1 (Làm việc với SGK)

*Mục tiêu: -Nhận biết đợc một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét

-HS nêu đợc tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt rét

*Cách tiến hành:

-GV cho HS thảo luận nhóm 7

-Câu hỏi thảo luận:

+Nêu một số dấu hiệu chính của bệnh sốt

rét?

+Bệnh sốt rét nguy hiểm nh thế nào?

+Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì?

+Bệnh sốt rét lây truyền nh thế nào?

-Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm

việc của nhóm mình(mỗi nhóm trình

3)Bệnh sốt rét do một loai kí sinh trùng gây

ra 4) Đờng lây truyền: Muỗi a-nô-phen hút máu ngời bệnh trong đó có kí sinh trùng sốt rét rồi truyền cho ngời lành

2.3.Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận

*Mục tiêu: ( Mục I 3, 4, 5)

*Cách tiến hành:

-Cho HS thảo luận nhóm 5

-GV viết sẵn các câu hỏi ra phiếu và phát cho các nhóm để nhóm trởng điều khiển nhóm mình thảo luận

-Mời đại diện các nhóm trả lời (Mỗi nhóm trả lời một câu, nếu trả lời tốt sẽ đợc chỉ

định nhóm khác)

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

3 Củng cố-dặn dò:

GV nhận xét giờ học, Lu ý HS phân biệt tác nhân và nguyên nhân.

Duyệt bài tuần 6:

Tuần 7:

Thứ ngày tháng năm

$13: Phòng bệnh sốt xuất huyết

I/ Mục tiêu.

Sau bài học, HS biết:

- Nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt xuất huyết

- Nhận ra đợc sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết

- Thực hiện cách diệt muỗi và tránh đợc muỗi đốt

- Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt ngời

II/ Đồ dùng dạy học:

Thông tin và hình 28, 29 SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Nêu phần Bạn cần biết bài 12

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hoạt động1: Thực hành làm bài tập trong SGK

*Mục tiêu:

-HS nêu đợc tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt xuất huyết

-HS nhận ra đợc sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết

*Cách tiến hành:

-GV yêu cầu HS đọc kĩ các thông tin, sau đó

làm các bài tập trang 28 SGK

-Mời một số HS nêu kết quả bài tập

-Theo em, bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm

không? Tại sao?

+) GV kết luận: SGV- Tr.62

Kết quả:

1-b ; 2-b ; 3-a ; 4-b ; 5-b

2.3 Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận:

*Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết thực hiện các cách diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt

-Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt ngời

*Cách tiến hành:

-Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 2, 3, 4

trang 29 SGK và trả lời các câu hỏi:

+Chỉ và nói về nội dung từng hình

+Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong

từng hình đối với việc phòng tránh bệnh sốt

xuất huyết

- GV yêu cầu thảo luận theo nhóm

+ Nêu những việc nên làm để phòng bệnh sốt

-Hình 2: Bể nớc có nắp đậy, bạn nữ đang quét sân, bạn nam ddang khơi cống rãnh ( để ngăn không cho muỗi đẻ)

- Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể cả ban ngày ( để ngan không cho muỗi đốt vì muỗi vằn đốt ngời cả ban ngày và ban

đêm)

- Hình 4: Chum nớc có nắp đậy ( ngăn không cho muỗi đẻ chứng)

xuất huyết?

+ Gia đình bạn thờng sử dụng biện pháp nào

để diệt muỗi và bọ gậy?

I/ Mục tiêu: Sau bài học HS biết:

- Nêu tác nhân, con đờng lây truyền của bệnh viêm não

- Nhận ra sự nguy hiểm của bậnh viêm não

- Thực hiện các cách tiêu diệt muỗi và tránh không cho muỗi đốt

- Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi đốt ngời

II/ Đồ dùng dạy học: Hình trang 30, 31- SGK.

III/ Các hoạt động dạy-học:

1-Kiểm tra bài cũ: Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nh thế nào? Nêu cách diệt muỗi và tránh không cho muỗi đốt?

2-Bài mới:

2.1-Gới thiệu bài:

2.2-Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

* Mục tiêu: - HS nêu đợc tác nhân, đờng lây truyền bệnh não

- HS nhận ra đợc sự nguy hiểm của bệnh viêm não

* Chửân bị: Chuẩn bị theo nhóm:

- Một bảng con, phấn hoặc bút viết bảng

- Một chuông nhỏ( hoặc vật thay thế có thể phát ra âm thanh)

* Cách tiến hành

+Bớc 1: GV phổ biến cách chơi và luật chơi

- Mọi thành viên trong nhóm đều đọc các câu

hỏi và các câu trả lời trang 30 SGK rồi tìm xem

mỗi câu hỏi ứng với câu hỏi nào? Sau đó cử một

bạn viết nhanh đáp án vào bảng Cử một bạn

khác trong nhóm lắc chuông báo hiệu đã làm

- GV ghi rõ nhóm nào làm song trớc, nhóm nào

làm song sau Đợi tất cả các nhóm đều làm

song, GV mới yêu cầu các em giơ đáp án

s-HS chú ý lắng nghe GV hờng dẫn

* Đáp án;

1- c ; 2 - d ; 3 - b ; 4 - a

2.2-Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

* Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách tiêu diệt muỗi và tránh không cho muõi đốt:

- Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muõi sinh sản và đốt ngời

* Các bớc tiến hành

+ Bớc 1:

- GV yêu cầu cả lớp quan sát các hình 1,2,3,4 trang 30,31 SGK và trả lời các câu hỏi:

- Chỉ và nói về nội dung từng hình

- Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình đối việc phòng tránh bệnh viêm não + Bớc 2:

- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi:

-Thứ ngày tháng năm

$15: Phòng bệnh viêm gan A

I/ Mục tiêu:

Sau bài học HS biết:

-Nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh viêm gan A

- Nêu các phòng bệnh viêm gan A

- Có ý thức thức thực hiện phongnf tránh bệnh viêm gan A

II/ Đồ dùng dạy-học:

-Thông tin và hình trang 32,33 SGK

- ST các thông tin về tác nhân, đờng lây truyền và cách phòng tránh bệnh viêm gan A

III/ Các hoạt động dạy-học:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu tác nhân, đờng lây truyền, cách phòng bệnh viêm não?

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của bài học

2.2- Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* Mục tiêu: HS nêu đợc tác nhân, đờng lây truyền bệnh viêm gan A

* Cách tiến hành

GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ

cho các nhóm: Đọc lời thoại của các nhân vật

trong hình 1 trang 32 SGK và trả lời các câu

hỏi:

- Nêu một số dấu hiệu của bệnh viêm gan A

-Tác nhân gây bệnh viêm gan A là gì?

- Bệnh viêm gan A lây truyền qua đờng nào?

Cho HS thảo luận và trình bày KQ thảo luận

-Dấu hiệu:

+Sốt nhẹ

+Đau ở vùng bụng bên phải

+Chán ăn

-Vi-rút viêm gan A

-Bệnh lây qua đờng tiêu hoá

2.2-Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

*Mục tiêu: Giúp HS : -Nêu đợc cách phòng bệnh viêm gan A

-Có ý thức thực hiện phòng tránh bệnh viêm gan A

*Cách tiến hành:

GV yêu cầu HS quan sát các hình 2,3,4,5

tr.33

SGK :

-Em hãy chỉ và nói về nội dung từng hình?

-Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong

từng hình đối với việc phòng tránh bệnh viêm

gan A?

GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận:

-Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A?

-Ngời mắc bệnh viêm gan A cần lu ý điều gì?

-Hình 5: Rửa tay bằng nớc sạch và xà phòng sau khi đi đại tiện

-HS nêu

-Cần nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm…

-Để phòng bệnh viêm gan A cần ăn chín, uống sôi rửa tay …

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học

Thứ ngày tháng năm

-$16: phòng tránh hiv/aids

I/ Mục tiêu:

Sau bài học HS biết:

-Giải thích một cách đơn giản HIV là gì, AIDS là gì

- Nêu các đờng lây truyền và cách phòng tránh bệnh HIV/AIDS

- Có ý thức thức thực hiện phòng tránh bệnh HIV/ AIDS

II/ Đồ dùng dạy-học:

-Thông tin và hình trang 35 SGK

- ST các thông tin về tác nhân, đờng lây truyền và cách phòng tránh bệnh HIV/AIDS

III/ Các hoạt động dạy-học:

1-Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS nêu tác nhân, đờng lây truyền, cách phòng bệnh viêm gan A?

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của bài học

2.2- Hoạt động 1: Trò chơi “ Ai nhanh , ai đúng”

* Mục tiêu: -HS Giải thích một cách đơn giản HIV là gì, AIDS là gì

-Nêu các đờng lây truyền bệnh HIV

- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

2.2-Hoạt động 2: Su tầm thông tin hoặc tranh ảnh và triển lãm:

*Mục tiêu: Giúp HS :

-Nêu đợc cách phòng bệnh HIV/AIDS

-Có ý thức tuyên truyền vận động mọi ngời thực hiện phòng tránh bệnh HIV/ AIDS

-Thứ ngày tháng năm

$17: phòng tránh hiv/aids

I/ Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng:

-Xác định các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV

-Có thái độ không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV và gia đình của họ

II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình trang 36, 37-SGK

- 5tấm bìa cho hoạt động tôi đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”

III/ Các hoạt động dạy-học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu đờng lây truyền, cách phòng bệnh AIDS?

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của bài học

2.2- Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua ”…

* Mục tiêu: HS xác định đợc các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV

+ Khi GV hô “Bắt đầu”: Ngời thứ nhất của mỗi

đội rút một phiếu bất kì, gắn lên cột tơng ứng,

cứ thế tiếp tục cho đến hết

+Đội nào gắn xong các phiếu trớc, đúng là

thắng cuộc

-GV cùng HS không tham gia chơi kiển tra

-GV yêu cầu các đội giải thích đối với một số

hành vi

-GV kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp

xúc thông thờng

-HS chơi theo hớng dẫn của GV

-HS kiểm tra kết quả

2.3-Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”

*Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết đợc trẻ em bị nhiễm HIV có quyền đợc học tập, vui chơi và sống chung cùng cộng đồng

-Không phân biệt đối xử đối với ngời bị nhiễm HIV

+Các em nghĩ ngời nhiễm HIV có cảm nhận

thế nào trong mỗi tình huống?

-HS đóng vai

-HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi

2.4-Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận

-GV cho HS thảo luận theo nhóm 4: Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 36, 37 SGK và trả lời các câu hỏi:

+Nói về nội dung từng hình

+Các bạn ở trong hình nào có cách ứng xử đúng với những ngời bị nhiễm HIV và GĐ họ

-Đại diện một số nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: (SGV-tr.78) Cho HS đọc phần Bạn cần biết

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học

Duyệt bài tuần 9:

Tuần 10:

-Thứ ngày tháng năm

$19: Phòng tránhtai nạn giao thông đờng bộ

- Su tầm các hình ảnh và thông tin về một số tai nạn giao thông

III/ Hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

Mời 2 HS nêu phần Bạn cần biết của tiết học trớc

2-Bài mới: