Giáo án Kĩ thuật lớp 5 cả năm_Bộ 6

II/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu đính khuy hai lỗ - Một sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ - Vật liệu và dụng cụ cần thiết.. II/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu đính khuy hai lỗ - Một sản phẩm may m

- Biết cách đính khuy hai lỗ.

- Đính khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kỹ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết

III/ Hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A/ Kiểm tra bài cũ: (3/)

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: (1/)

2/ Quan sát, nhận xét mẫu: (15/)

- Khuy (hay còn gọi là cúc hoặc nút)

đợc làm bằng nhiều vật liệu khấc

nhau nh nhựa trai gỗ với nhiều màu

sắc khác nhau khuy đợc đính vào vải

bằng các đờng khâuqua hai lỗ khuy

để nối khuy với vải (dới khuy) Trên

hai nẹp áo, vị trí của khuy ngang

bằng với vị trí lỗ khuyết Khuy đợc

cài qua khuyết để gài 2 nẹp của sản

- G giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ

- H quan sát mẫu với hình 1b sgk

- H nêu nhận xét về đờng chỉ đính khuy, khoảng cách giữa các khuy

đính

- H quan sát khuy đính trên áo, gối nêu nhận xét về khoảng cách giữa các khuy, so sánh vị trí đính khuy và

lỗ khuyết trên hai nẹp áo

- G tóm tắt :

- Hoạt động2:

- Cách đặt khuy và điểm đánh dấu:

- Lên kim không qua lỗ khuy và cách

quấn chỉ quanh chân khuychặt vừa

phải để đờng quấn chỉ chắc chắn

nh-ng vải khônh-ng bị nhúm

4/ Củng cố, dặn dò: (2/)

- G hớng dẫn

- H đọc lớt nội dung 2 sgk (cả lớp)

- G nêu câu hỏi

- H nêu tên các bớc trong quy trình

đính khuy(3em)

- H đọc nội dung 1 quan sát hình 2 (sgk)

- G nêu câu hỏi

- H nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ

- H lên bảng thực hiện thao tác (6em)

Học sinh cần phải:

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kỹ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết

III/ Hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A/ Kiểm tra bài cũ: (3/)

- Kiểm tra kết quả thực ở tiết 1(vạch

dấu các điểm đính khuy và sự chuẩn

bị dụng cụ, vật liệu thực hành đính

- G nêu mục đích yêu cầu

- G nêu yêu cầu và thời gian thực hành

- H đính 2 khuy trong thời gian (30/)

- Mỗi học sinh đính 2 khuy

- H thực hành đính khuy 2 lỗ theo nhóm để trao đổi, học hỏi giúp đỡ lãnnhau

- G quan sát, uốn nắn cho những H thực hiện cha đúng thao tác kỹ thuật hoặc lúng túng

- H trng bày sản phẩm

- Đại diện các nhóm trng bày

- H nêu các yêu cầu sản phẩm (ghi ở phần đánh giá sgk

- H nhận xét đánh giá sản phẩm của bạn

- G nhận xét đánh giá kết quả thực hành theo 2 mức:

- G nhận xét chung tiết học

- H về nhà chuẩn bị vải khuy bốn lỗ, kim, chỉ khau để học bài đính khuy bốn lỗ

Tuần 4

Ký duyệt của chuyên môn

Kỹ thuậtTiết3: Đính khuy bốn lỗI/ Mục tiêu:

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết.

III/ Hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A/ Kiểm tra bài cũ: (3/)

- Kiểm tra sản phẩm đính khuy hai lỗ

vào vải bằng các đờng khâuqua bốn

lỗ khuy để nối khuy với vải (dới

khuy).Các đờng chỉ đính khuy tao

thành hai đờng song2 hoặc chéo

nhaủơ giữa mặt khuy Phía dới khuy

- G hớng dẫn đọc yêu cầu đánh giá

cuối bài để học sinh thực hành đạt

đờng khâu gấp đôi

- H lên bảng thựchiện thao tác mẫu(4em)

- G quan sát uốn nắn để học sinh thựchiện đúng

- H đọc nội dung và quan sát hình 2 sgk nêu cách đính khuy bốn lỗ theo cách tạo hai đờng chỉ song song trên mặt khuy

- H lên bảng thao tác (3em)

- H quan sát nhận xét

- G nhận xét uốn nắn những thao tác còn lúng túng

- H quan sát hình 3 SGK thực hiện thao tác đính khuy nh vừa nêu

- G nhận xét thao tác

- G tổ chức cho thực hành vạch dấu các điểm đính khuy và đính khuy bốn

Học sinh cần phải:

- Biết cách đính khuy bấm

- Đính khuy bấm đúng quy trình, đúng kỹ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu đính khuy bấm

- Một sản phẩm may mặc đợc đính khuy bấm

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết

III/ Hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A/ Kiểm tra bài cũ: (2/)

- Đồ dùng môn học

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: (1/)

2/ Quan sát, nhận xét mẫu: (15/)

- Khuy bấm đợc làm bằng kim loại

hoặc nhựa, có hai phần là mặt lồi mặt

lõm đợc cài khớp vào nhau Mỗi

phần của khuy bấm có bốn lỗ hình

bầu dục ở sát mép kuy và cách đều

nhau Khuy bấm đợc đính vào vải

bằng các đờng khâu nối từng lỗ khuy

với vải (ở ngay mép ngoài lỗ khuy)

Mỗi phần của khuy bấm đợc đính

- G nêu mục đích yêu cầu

- G giới thiệu một số mẫu khuy bấm

- H quan sát kết hợp hình 1a sgk trả lời câu hỏi

- H nêu các đờg đính khuy, cách đínhkhuy và khoảng cách giữa các khuy trên hai nẹp vải

- G tóm tắt:

- H đọc mục 1, 2 SGK kết hợp quan sát hình

- H dựa vào kiến thức đã học thực hiện thao tác vạch dấu các điểm đính khuy bấm

Tuần 6

Ký duyệt của chuyên môn

Kỹ thuậtTiết6: Đính khuy bấm (tiếp)I/ Mục tiêu:

Học sinh cần phải:

- Biết cách đính khuy bấm

- Đính khuy bấm đúng quy trình, đúng kỹ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu đính khuy bấm

- Một sản phẩm may mặc đợc đính khuy bấm

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết

III/ Hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A/ Kiểm tra bài cũ: (3/)

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng môn

- G quan sát uốn nắn cho những H thực hiện cha đúng thao tác kỹ thuật

4/ Củng cố, dặn dò: (2/)

phẩm nêu trong sgk

- H lên đánh giá sản phẩm của bạn (4em)

- G nhận xét đánh giá kết quả thực hành

Học sinh cần phải:

- Biết cách đính khuy bấm

- Đính khuy bấm đúng quy trình, đúng kỹ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu đính khuy bấm

- Một sản phẩm may mặc đợc đính khuy bấm

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết

III/ Hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A/ Kiểm tra bài cũ: (3/)

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng môn

- G quan sát uốn nắn cho những H thực hiện cha đúng thao tác kỹ thuật

- G nhận xét đánh giá kết quả thực hành

H cần phải:

- Biết cách thêu chữ v và ứng dụng của thêu chữ v

- Thêu đợc các mũi thêu chữ v đúng kỹ thuật đúng qui trình

- Rèn đợc đôi tay khéo léo và tính cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu thêu chữ v, một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu chữ v

- Vật liệu và vật dụng cần thiết

III/ Hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng môn học

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

2/ Quan sát, nhận xét mẫu:

- Thêu chữ v là cách thêu tạo thành

chữ v nối nhau liên tiếp giữa 2 đờng

thẳng song song ở mặt phải đờng

thêu Mạt trái đờng thêu là đờng

khâu với các mũi khâu dài bằng nhau

và cách đều nhau Thêu chữ v đợc

ứng dụng để thêu trang trí viền mép

cổ áo, nẹp áo, tay áo

3/ Hớng dẫn thao tác kỹ thuật:

- G nêu yêu cầu

- H để đò dùng môn học lên bàn

- G nhận xét

- G nêu mục tiêu tiết dạy

- G giới thiệu mẫu thêu chữ v

- H quan sát trả lời câu hỏi câu hỏi

- G giới thiệu một số sản phẩm có thêu trang trí bằng mũi thêu chữ v

- H nêu ứng dụng thêu của chữ v

- G hớng dẫn cách vạch dấu đờng thêu chữ v theo sgk

*chú ý: ghi ký hiệu các điểm vạch dấu theo trình tự từ trái sang phải

- G hớng dẫn các thao tác bắt đầu

- Thêu theo chiều từ trái sang phải ,

các mũi thêu đợc luân phiên trên hai

đờng dấu song song Xuống kim vào

đúng vị trí vạch dấu mũi klim hớng

về phía trái đờng dáu để lên kim cách

vị trí xuống kim 2mm Sau khi lên

kim cần rút chỉ từ từ, chặt vừa phải

H cần phải:

- Biết cách thêu chữ v và ứng dụng của thêu chữ v

- Thêu đợc các mũi thêu chữ v đúng kỹ thuật đúng qui trình

- Rèn đợc đôi tay khéo léo và tính cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu thêu chữ v, một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu chữ v

- Vật liệu và vật dụng cần thiết

III/ Hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A/ Kiểm tra bài cũ: (3/)

- Kiểm tra sản phẩm tiết 1

- H nhắc lại yêu cầu thực hành và nêuthời gian hoàn thành sản phẩm

- G nhận xét đánh giá kết quả thực hành

H cần phải:

- Biết cách thêu chữ v và ứng dụng của thêu chữ v

- Thêu đợc các mũi thêu chữ v đúng kỹ thuật đúng qui trình

- Rèn đợc đôi tay khéo léo và tính cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu thêu chữ v, một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu chữ v

- Vật liệu và vật dụng cần thiết

III/ Hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A/ Kiểm tra bài cũ: (3/)

- Kiểm tra sản phẩm tiết 1

- H nhắc lại yêu cầu thực hành và nêuthời gian hoàn thành sản phẩm

H cần phải:

- Biết cách thêu dấu nhân và ứng dụng của thêu dấu nhân

- Thêu đợc các mũi thêu dấu nhân đúng kỹ thuật đúng qui trình

- Rèn đợc đôi tay khéo léo và tính cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu thêu dấu nhân, một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân

- Vật liệu và vật dụng cần thiết

III/ Hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng môn học

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

2/ Quan sát, nhận xét mẫu:

- Thêu dấu nhân là cách thêu tạo

thành dấu nhân nối nhau liên tiếp

giữa 2 đờng thẳng song song ở mặt

phải đờng thêu Mạt trái đờng thêu là

đờng khâu với các mũi khâu dài bằng

nhau và cách đều nhau Thêu chữ v

đợc ứng dụng để thêu trang trí viền

mép cổ áo, nẹp áo, tay áo

3/ Hớng dẫn thao tác kỹ thuật:

- G nêu yêu cầu

- H để đò dùng môn học lên bàn

- G nhận xét

- G nêu mục tiêu tiết dạy

- G giới thiệu mẫu thêu dấu nhân

- H quan sát trả lời câu hỏi câu hỏi

- G giới thiệu một số sản phẩm có thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân

- H nêu ứng dụng thêu của dấu nhân

- G hớng dẫn cách vạch dấu đờng thêu dấu nhân theo sgk

*chú ý: ghi ký hiệu các điểm vạch

- Các mũi thêu đợc luân phiên thực

hiện trên hai đờng kẻ cách đều,

lhoảng cách lên kim và xuống kim ở

đờng dấu thứ hai dài gấp đôi khoảng

cách xuống kim và lên kim ở đờng

dấu thứ nhất Sau khi lên kim cần rút

chỉ từ từ chặt va phải để mũi thêu

khôn bị dúm

4/ Củng cố, dặn dò:

dấu theo trình tự từ trái sang phải

- G hớng dẫn các thao tác bắt đầu thêu và thêu các mũi thêu dấu nhân

- Biết cách thêu chữ v và ứng dụng của thêu chữ v

- Thêu đợc các mũi thêu chữ v đúng kỹ thuật đúng qui trình

- Rèn đợc đôi tay khéo léo và tính cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu thêu chữ v, một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu chữ v

- Vật liệu và vật dụng cần thiết

III/ Hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A/ Kiểm tra bài cũ: (3/)

- Kiểm tra sản phẩm tiết 1

- H nhắc lại yêu cầu thực hành và nêuthời gian hoàn thành sản phẩm

- H thực hành thêu chữ v (cá nhân)

- G quan sát uốn nắn cho những H thực hiện cha đúng thao tác kỹ thuật

- H thao tác theo nhóm

- G nhận xét đánh giá kết quả thực hành

- Biết cách thêu chữ v và ứng dụng của thêu chữ v

- Thêu đợc các mũi thêu chữ v đúng kỹ thuật đúng qui trình

- Rèn đợc đôi tay khéo léo và tính cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu thêu chữ v, một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu chữ v

- Vật liệu và vật dụng cần thiết

III/ Hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A/ Kiểm tra bài cũ: (3/)

- Kiểm tra sản phẩm tiết 1

- H nhắc lại yêu cầu thực hành và nêuthời gian hoàn thành sản phẩm

H cần phải:

- Nêu đợc mục đích của việc chọn gà để nuôi

- Bớc đầu biết cách chọn gà để nuôi

- Thấy đợc vai trò của việc chọn gà để nuôi

II.Đồ dùng dạy học:

- G: Phiếu đánh giá kết quả học tập

III.Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (3P)

+? Tai sao phải chọn gà để nuôi

- G nêu từng câu hỏi

- H trao đổi theo nhóm đôi và trả lời

- H- G nhận xét, bổ sung

- GKL

- G nêu yêu cầu

- H làm phiếu có các câu hoitrawcs nghiệm (VBT)

3 Củng cố, dặn dò: để nuôi.- G nhận xét chung tiết học.

- H về nhà học bài

Tuần 21

Ký duyệt của chuyên môn

Kỹ thuậtThức ăn nuôi gà I.Mục tiêu:

H cần phải:

- Liệt kê đợc tên một số thức ăn thờng dùng để nuôi gà

- Nêu đợc tác dụng và sử dụng một số thức ăn thờng dùng nuôi gà

II.Đồ dùng dạy học:

- G: Phiếu đánh giá kết quả học tập

III.Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (3P)

- Thức ăn nuôi gà có tác dụng cung

cấp năng lợng để duy trì và phát triển

+? Động vật cần yếu tố nào để tồn tại, sinh trởng và phát triển ?

+? Các chất dinh dỡng cung cấp cho cơ thể động đợc lấy từ đâu?

* HĐ3:

- G chia nhóm, giao việc

- H đọc sgk thảo luận câu hỏi

+? Thức ăn của gà đợc chia làm mấy loại?

+? Hãy kể tên các loại thức ăn

+? Nêu tác dụng và sử dụng các loại

H cần phải:

- Nêu đợc tác dụng và sử dụng một số thức ăn thờng dùng nuôi gà

- Có nhận thức bớc đầu về vai trò của thức ăn trong chăn nuôi gà

II.Đồ dùng dạy học:

- G: Phiếu đánh giá kết quả học tập

III.Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (3P)

- Nêu một số cách chọn gà để nuôi

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1P)

2 Các hoạt động:

d Trình bày tác dụng và sử dụng

thức ăn cung cấp chất đạm, chất

- G giới thiệu trực tiếp

- H nhắc lại nội dung đã học tiết 1

- G tổ chức

- H trình bày của từng nhóm thức ăn cung cấp chất đạm

- H nêu khái niệm và tác dụng của thức ăn hỗn hợp

- H liên hệ thực tế.

- G nhận xét chung tiết học

- H về nhà học bài

Tuần 23 Nuôi dỡng gà

I Mục tiêu:

- Nêu đợc mục dích, ý nghĩa của việc nuôi gà

- Biết cách cho gà ăn, uống

- Có ý thức nuôi dỡng, chăm sóc gà

II Đồ dùng dạy học:

- G phiếu đánh giá kết quả học tập

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (3P)

- Vì sao phải sử dụng nhiều loại thức

- G giới thiệu trực tiếp

* HĐ 1: G nêu khái niệm nuôi dỡng

- G nêu câu hỏi

- H nêu cách cho gà ăn ở từng thời kì sinh trởng

- G nêu câu hỏi

- H nêu cách phải thờng xuyên cung cấp đủ nớc sạch cho gà

- H đọc mục 2b và nêu cách cho gà uống nớc

- G: Phiếu đánh giá kết quả học tập

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (3P)

- Nêu mục đích ý nghĩa của việc nuôi

- G giới thiệu trực tiếp

* HĐ 1: G nêu khái niệm chăm sóc gà

- H nêu vai trò của nhiệt độ đối với

- G nêu yêu cầu

- H thảo luận nhóm đôi nêu cách phòng chống nóng, taacs dụng và cách chống nóng ở địa phơng

III Các hoạt động dạy học: (tiết 1)

A Kiểm tra bài cũ: (2P)

- H xếp các chi tiết đã chọn vào lắp hộp

- H nêu cách lắp các bộ phận

- G tiến hành lắp từng bộ phận

- H quan sát hình 3 sgk nêu các bớc

- G hớng dẫn cách tháo rời xe

- H báo cáo kết quả tự đánh giá

III Các hoạt động dạy học: (tiết 1)

A Kiểm tra bài cũ: (2P)

- H chọn đúng và đủ chi tiết theo sgk

để riêng từng loại vào lắp hộp

b- Đánh giá sản phẩm:

3 Củng cô, dặn dò: (3P)

- H lắp ráp theo các bớc sgk

- G nhắc khi lắp ráp các bộ phận với nhau

- G quan sát uón nắn học sinh còn lúng túng

- G tổ chức cho học sinh trng bày sảnphẩm

- H tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào vị trí

III Các hoạt động dạy học: (tiết 1)

A Kiểm tra bài cũ: (2P)

- H chọn đúng và đủ chi tiết theo sgk

để riêng từng loại vào lắp hộp

- G quan sát uón nắn học sinh còn lúng túng

- G tổ chức cho học sinh trng bày sảnphẩm

3 Củng cô, dặn dò: (3P) - H tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào vị trí

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cẩu

- Lắp đợc xe cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi thực hành

II Đồ dùng dạy học:

- G: Mẫu xe cẩu lắp sẵn

- H bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Các hoạt động dạy học: (tiết 1)

A Kiểm tra bài cũ: (2P)

* HĐ 2:

- G hớng dẫn

- H chọn đúng, chọn đủ từng loại chi tiết theo bảng sgk

- H xếp các chi tiết đã chọn vào lắp hộp

- H nêu chi tiết cần để lắp giá đỡ

- G tiến hành lắp từng bộ phận

- G lắp 4 thanh thẳng 7 lỗ vào tấm nhỏ lần lợt gợi ý cách lắp các chi tiết khác để tạo thành giá đỡ

- Hớng dẫn tháo rời các chi tiết, xếp

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cẩu

- Lắp đợc xe cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi thực hành

II Đồ dùng dạy học:

- G: Mẫu xe cẩu lắp sẵn

- H bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Các hoạt động dạy học: (tiết 1)

A Kiểm tra bài cũ: (2P)